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KURATORIUM DERDEUTSCHEN WIRTSCHAFTFÜR BERUFSBILDUNG KWB Bankkaufmann/Bankkauffrau AUSBILDUNG GESTALTEN Bankkaufmann/Bankkauffrau Ausbildungshilfen zur Ausbildungsordnung für ▪ Ausbilder und Ausbilderinnen ▪ Auszubildende ▪ Berufsschullehrer und Berufsschullehrerinnen ▪ Prüfer und Prüferinnen AUSBILDUNG GESTALTEN © 2020 by Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn ISBN: 978-3-8474-2966-1 (Print) ISBN: 978-3-96208-112-6 (PDF) Diese Publikation wurde bei der Deutschen Nationalbibliothek angemeldet und archiviert. urn:nbn:de: Internet: https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 Der Inhalt dieses Werkes steht unter einer Creative-Commons-Lizenz (Lizenztyp: Namensnennung – Keine kommerzielle Nutzung – Keine Bearbeitung – 4.0 International). Weitere Informationen finden Sie im Internet auf unserer Creative-Commons-Infoseite www.bibb.de/cc-lizenz Herausgeber: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) Robert-Schuman-Platz 3 53175 Bonn Internet: https://www.bibb.de Konzeption und Redaktion: Gunda Görmar (Projektsprecherin) Bundesinstitut für Berufsbildung E-Mail: goermar@bibb.de Gabi Jordanski (Berufeverantwortliche) Bundesinstitut für Berufsbildung E-Mail: jordanski@bibb.de Autoren/Sachverständige: Katja Hain Sachverständige Arbeitgeber Deutsche Bank AG Michael Lewandowski Sachverständiger Arbeitgeber Hamburger Sparkasse Michael Pilzecker Sachverständiger Arbeitgeber Dortmunder Volksbank Jürgen Dehn Sachverständiger Arbeitnehmer/Verdi Landesbank Baden-Württemberg Dr. Morton Schwarz Vertreter KMK Bethmannschule Berufliche Schule, Frankfurt am Main, Hessen Gesamtherstellung: Verlag Barbara Budrich Stauffenbergstraße 7 51379 Leverkusen Internet: http://www.budrich.de E-Mail: info@budrich.de Mit freundlicher Unterstützung von: Sekretariat der Kultusministerkonferenz https://www.kmk.org Abbildungen wurden freundlicherweise von der Deutschen Bank AG, dem Historischen Institut der Deutschen Bank, der Landesbank Baden- Württemberg (LBBW), der Frankfurt School of Finance & Management, dem Deutschen Sparkassen- und Giroverband (DSGV), dem Arbeitgeber verband des privaten Bankgewerbes e.V. (AGV), dem Bundesverband der Deutschen Volksbanken und Raiffeisenbanken (BVR) sowie Herrn Michael Lewandowski und Herrn Jürgen Dehn zur Verfügung gestellt. Gedruckt auf PEFC-zertifiziertem Papier https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 http://www.bibb.de/cc-lizenz https://www.bibb.de mailto:goermar@bibb.de mailto:jordanski@bibb.de http://www.budrich.de mailto:info@budrich.de https://www.kmk.org Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 3 Abkürzungsverzeichnis AEVO Ausbilder-Eignungsverordnung AGB Allgemeine Geschäftsbedingungen AGG allgemeines Gleichbehandlungsgesetz AO Abgabenordnung AVmG Altersvermögensgesetz BAnz Bundesanzeiger BaFin Bundesanstalt für Finanzdienstleistungsaufsicht BBiG Berufsbildungsgesetz BBP Berufsbildpositionen BDSG Bundesdatenschutzgesetz BGB Bürgerliches Gesetzbuch BGBl Bundesgesetzblatt BIBB Bundesinstitut für Berufsbildung BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung BMWI Bundesministerium für Wirtschaft und Energie BNE Bildung für nachhaltige Entwicklung DQR Deutscher Qualifikationsrahmen DSGVO Datenschutz-Grundverordnung EQR Europäischer Qualifikationsrahmen ETF Exchange Traded Funds FATCA Foreign Account Tax Compliance Act GAP Gestreckte Abschlussprüfung GbR Gesellschaft bürgerlichen Rechts GeschGehG Geschäftsgeheimnisgesetz GmbH Gesellschaft mit beschränkter Haftung GWG Geldwäschegesetz HwO Handwerksordnung IDD Insurance Distribution Directive IKS Internes Kontrollsystem IT SiG IT-Sicherheitsgesetz KG Kommanditgesellschaft KMK Kultusministerkonferenz KWG Kreditwesengesetz KYC know your customer LVRG Lebensversicherungsreformgesetz MaRisk Mindestanforderungen an das Risikomanagement MiFID Finanzmarktrichtlinie OHG Offene Handelsgesellschaft PSD2 Payment Services Directive 2 PublG Publizitätsgesetz RechKredV Verordnung über die Rechnungslegung der Kreditinstitute RLP Rahmenlehrplan SE Societas Europaea SEPA Single Euro Payments Area TKG Telekommunikationsgesetz ÜBA überbetriebliche Berufsausbildung ÜLU überbetriebliche Lehrlingsunterweisung VermBG Vermögensbildungsgesetz VO Verordnung WoPG Wohnungsbauprämiengesetz WpHG Wertpapierhandelsgesetz WpHGMaAnzV Wertpapierhandelsgesetz- Mitarbeiteranzeigenverordnung ZKG Zahlungskontengesetz Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau4 Vorwort Vor diesem Hintergrund haben sich die Beteiligten dafür entschieden, gemeinsam verschiedene Materialien zur Un- terstützung der Ausbildungspraxis zu entwickeln. In der vor- liegenden Handreichung werden die Ergebnisse der Neuord- nung und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe aufbereitet und anschaulich dargestellt. Dazu werden prak- tische Handlungshilfen zur Planung und Durchführung der betrieblichen und schulischen Ausbildung angeboten. Ich wünsche mir weiterhin eine umfassende Verbreitung bei allen, die mit der dualen Berufsausbildung befasst sind, sowie bei den Auszubildenden selbst. Den Autorinnen und Autoren gilt mein herzlicher Dank für ihre engagierte und qualifizierte Arbeit. Prof. Dr. Friedrich Hubert Esser PräsidentBonn, im September 2020 Prof. Dr. Friedrich Hubert Esser Präsident Bundesinstitut für Berufsbildung Ausbildungsforschung und Berufsbildungspraxis im Rah- men von Wissenschaft – Politik – Praxis – Kommunikation sind Voraussetzungen für moderne Ausbildungsordnungen, die im Bundesinstitut für Berufsbildung erstellt werden. Ent- scheidungen über die Struktur der Ausbildung, über die zu fördernden Kompetenzen und über die Anforderungen in den Prüfungen sind das Ergebnis eingehender fachlicher Dis- kussionen der Sachverständigen mit BIBB-Expertinnen und -Experten. Um gute Voraussetzungen für eine reibungslose Umsetzung neuer Ausbildungsordnungen im Sinne der Ausbildungsbe- triebe wie auch der Auszubildenden zu schaffen, haben sich Umsetzungshilfen als wichtige Unterstützung in der Praxis bewährt. Die Erfahrungen der „Ausbildungsordnungsma- cher“ aus der Erneuerung beruflicher Praxis, die bei der Entscheidung über die neuen Kompetenzanforderungen wesentlich waren, sind deshalb auch für den Transfer der neuen Ausbildungsordnung und des Rahmenlehrplans für den Beruf „Bankkaufmann/Bankkauffrau“ in die Praxis von besonderem Interesse. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 5 Inhaltsverzeichnis Abkürzungsverzeichnis.................................................................................................. 3 Vorwort..................................................................................................................... 4 1 Informationen zum Ausbildungsberuf........................................................................... 7 1.1 Warum eine Neuordnung?................................................................................................................. 7 1.2 Was ist neu? .................................................................................................................................. 7 1.2.1 Handlungsorientierung und Kompetenzen................................................................................... 7 1.2.2 Neue Berufsbildpositionen....................................................................................................... 8 1.2.3 Neue Form der Abschlussprüfung............................................................................................... 9 1.2.4 Die Änderungen der neuen Ausbildungsordnung (AO) im Überblick .................................................... 10 1.3 Historische Entwicklung des Berufs – Perspektive ..................................................................................... 12 1.4 Karriere und Weiterbildung ............................................................................................................... 13 1.4.1 Berufliche Weiterbildungsmöglichkeiten...................................................................................... 13 1.4.2 Bundeseinheitliche Regelungen................................................................................................ 13 1.4.3 Kammerregelungen............................................................................................................... 15 1.4.4 Fortbildungsabschlüsse auf Basis privatrechtlicher Regelungen........................................................... 15 1.4.5 Studium............................................................................................................................. 17 2 Betriebliche Umsetzung der Ausbildung......................................................................... 18 2.1 Ausbildungsverordnung und Ausbildungsrahmenplan .............................................................................. 18 2.1.1 Paragrafen der Ausbildungsverordnung mit Erläuterungen................................................................ 18 2.1.2 Der Ausbildungsrahmenplan.................................................................................................... 26 2.1.3 Erläuterungen zum Ausbildungsrahmenplan................................................................................ 26 2.1.4 Zeitliche Richtwerte............................................................................................................... 52 2.1.5 Betrieblicher Ausbildungsplan.................................................................................................. 54 2.1.6 Ausbildungsnachweis ............................................................................................................ 56 2.2 Hilfen zur Durchführung der Ausbildung................................................................................................ 57 2.2.1 Didaktische Prinzipien der Ausbildung ........................................................................................ 57 2.2.2 Handlungsorientierte Ausbildungsmethoden ............................................................................... 58 2.3 Nachhaltige Entwicklung in der Berufsausbildung .................................................................................... 66 3 Berufsschule als Lernort der dualen Ausbildung............................................................... 68 3.1 Lernfeldkonzept und die Notwendigkeit der Kooperation der Lernorte............................................................ 69 3.2 Rahmenlehrplan – berufsbezogene Vorbemerkungen ............................................................................... 70 3.3 Rahmenlehrplan............................................................................................................................. 70 3.4 Übersicht über die Lernfelder.............................................................................................................. 71 3.5 Umsetzung von Lernfeldern in Lernsituationen......................................................................................... 85 4 Prüfungen.............................................................................................................. 90 4.1 Gestreckte Abschlussprüfung............................................................................................................... 90 4.2 Übersicht über die Prüfungsleistungen................................................................................................... 91 4.3 Prüfungsinstrumente........................................................................................................................ 91 4.3.1 Prüfung Teil 1...................................................................................................................... 93 4.3.2 Prüfung Teil 2 ...................................................................................................................... 94 4.3.3 Anforderungen im Prüfungsfach Kunden beraten........................................................................... 96 4.3.4 Prüfungsinstrument Gesprächssimulation..................................................................................... 96 4.3.5 Organisation, Durchführung und Bewertung des Beratungsgespräches ................................................. 96 4.4 Beispielhafte Prüfungsaufgaben.......................................................................................................... 102 Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau6 5 Weiterführende Informationen ................................................................................... 108 5.1 Fachliteratur .................................................................................................................................. 108 5.2 Links ........................................................................................................................................... 109 5.3 Adressen ...................................................................................................................................... 112 5.4 Hinweise und Begriffserläuterungen..................................................................................................... 114 5.5 Abbildungsverzeichnis...................................................................................................................... 120 5.6 Tabellenverzeichnis.......................................................................................................................... 121 Dieses Symbol verweist an verschiedenen Stellen im Dokument auf Praxisbeispiele und Zusatzmaterialien, die Sie auf der Seite des Berufs im Internet finden. [https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989] https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 7 1 Informationen zum Ausbildungsberuf Stärkung Handlungs- und Beratungs- kompetenz Praxisnähere Prüfung Aufwertung Zwischen- prüfung (GAP) Breite Ausbildung Professioneller Umgang mit digitalen Tools und Medien Aktualisierung der Inhalte Abbildung 1: Zentrale Neuerungen in der Ausbildungsordnung des Berufsbildes Bankkaufmann/Bankkauffrau, © Sachverständige 1.1 Warum eine Neuordnung? 1 Arbeitgeberverband des privaten Bankgewerbes e. V. Die zuletzt gültige Ausbildungsordnung (AO) stammte aus dem Jahr 1998. Seitdem hat es in der Finanzbranche massi- ve Einschnitte und Veränderungen gegeben. Am bedeutendsten war die Finanzmarktkrise, aber auch die Aktienverwerfungen um die Jahrtausendwende haben in der Summe zu einer tiefgreifenden Veränderung in der Beratung geführt. Heute steht die ganzheitliche Beratung der Kunden und Kundinnen im Fokus und nicht mehr der einzelne Pro- duktverkauf. Die Kunden und Kundinnen erwarten eine ganz andere Beratungsqualität. Hierzu gehört, dass der/die Berater/-in einen umfassenden Blick über alle Produkte hat und neben der Vermögensanlage und Finanzierungen auch über Absicherung und Vorsorge informieren kann. Die zu- nehmende Digitalisierung führte ebenfalls dazu, dass eine Aktualisierung der Lerninhalte aus 1998 erforderlich war. Onlinebanking, mobiles Bezahlen oder eine Videoberatung seien hier nur als einige Schlagworte genannt. Auch die Servicetätigkeiten in den Bankfilialen, mit denen ausgelernte Auszubildende zunächst häufig konfrontiert wa- ren und auf die sich somit auch die Ausbildung inhaltlich mit bezog, haben massiv an Stellenwert verloren. Stattdessen ist eine qualifizierte Beratung, die die Gesamtsituation der Kun- den und Kundinnen im Blick hat, in Kombination mit einem zuvorkommenden Umgang im Kundengespräch, gefordert. Diverse Inhalte aus der Ausbildungsordnung von 1998 sind zudem nicht mehr vorhanden beziehungsweise haben deut- lich an Bedeutung verloren wie z. B. Buchungssätze aus dem Rechnungswesen, die Hypothek und Schecks/Reiseschecks. Die Umwälzungen in der Branche haben zu einem Rückgang der Bewerber/-innen geführt, obwohl trotz Stellenabbau in der Branche auch in Zukunft vielseitige und attraktive Ar- beitsplätze zur Verfügung stehen und dafür gut ausgebildete und engagierte Nachwuchskräfte benötigt werden. Somit war es an der Zeit, das Berufsbild des Bankkauf- manns/der Bankkauffrau im Rahmen einer Neuordnung grundlegend zu überarbeiten. Es besteht jetzt die Möglich- keit, mit dieser aktiv auf zukünftige Bewerber/-innen zuzu- gehen und die modernen und zeitgemäßen Veränderungen herauszustellen. 1.2 Was ist neu?1 1.2.1 Handlungsorientierung und Kompetenzen Die relevanten Arbeits- und Geschäftsprozesse des typischen Einsatzbereichs von Bankkaufleuten werden durch die be- rufsprofilgebenden Berufsbildpositionen (BBP) definiert. Die neue Ausbildungsordnung ist handlungsorientiert for- muliert. Das bedeutet, dass jede Berufsbildposition so be- schrieben ist, dass sie vollständige berufliche Handlungen darstellt. Die in der Ausbildung zu vermittelnden Kompe- tenzen sind so festgelegt, dass sie sowohl der Ausbildungs- möglichkeit der Häuser als auch der Ausbildungsfähigkeit der Auszubildenden entsprechen. Die berufsprofilgebenden Kompetenzen sind so beschrieben, dass die Ausbildung zu- kunftsfest ist, also auch Entwicklungen der nächsten Jahre abbilden kann, ohne dass beispielsweise technische Ent- wicklungen zu einem unmittelbaren Anpassungsbedarf des Berufsbildes führen. Beim Zuschnitt der neuen Berufsbild- positionen wurde darauf geachtet, dass sie – soweit dies möglich war – die bisher integrativ bzw. übergreifend for- mulierten Berufsbildpositionen in die neuen berufsprofil- gebenden Berufsbildpositionen integrieren. Ausbildungsin- halte, die nicht mehr den typischen beruflichen Handlungen von Bankkaufleuten entsprechen, wurden angepasst. So wurde der Bereich Zahlungsverkehr überarbeitet und in den Bereich „Liquidität sicherstellen“ integriert. Die noch praxis- relevanten Teile des ehemaligen Bereichs Rechnungswesen wurden größtenteils in den Bereich „gewerbliche Finanzie- rungen“ integriert. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau8 1.2.2 Neue Berufsbildpositionen Die neu zugeschnittenen Berufsbildpositionen lassen sich grob beschrieben in vier Kategorien einteilen: f Berufsbildpositionen, die an klassische Geschäftsfelder anknüpfen, f Berufsbildpositionen, die kundenorientierte Schlüssel- kompetenzen darstellen und damit nicht mehr nur als Soft Skills wahrgenommen werden, f Berufsbildpositionen, die moderne Arbeitsformen und Arbeitsmethoden vermitteln (Stichwort „agile working“) und f Standardberufsbildpositionen, die nicht bankspezifisch sind, sondern so oder ähnlich auch in den meisten ande- ren Berufsbildern vermittelt werden. Mit den neuen Berufsbildpositionen „Serviceleistungen anbie- ten“, „Kunden ganzheitlich beraten“ sowie „Kunden gewinnen und Kundenbeziehungen intensivieren“ und der damit ver- bundenen Darstellung strukturierter Arbeitsprozesse betritt die deutsche Kreditwirtschaft Neuland. Diese Berufsbild- positionen sind ein Meilenstein in der Ausbildungsordnung und formulieren – zusammen mit den eigenständigen kun- denbezogenen Kompetenzen – die Schlüsselkompetenzen des neuen Berufsbildes. Die aufeinander aufbauende Trias „Serviceleistungen anbieten – ganzheitliche Beratung – Neu- kundengewinnung“ spiegelt den hohen Anspruch der Kredit- institute an Dienstleistungsbereitschaft und hohe Beratungs- qualität wider. Gerade die ganzheitliche Beratung stellt die Kunden und Kundinnen, ihre individuelle Situation und ihre Bedürfnisse in den Mittelpunkt und bildet die Grundlage für eine nachhaltige Kundenbeziehung. In die neuen Berufsbild- positionen fließen deshalb auch kommunikative, sprach- liche, soziale und soziokulturelle Kompetenzen ein, ebenso wie analytische Fähigkeiten, vernetztes Denken und die Fähigkeit, digitale Arbeitsmittel und Methoden im Rahmen beruflicher Handlungen einzusetzen. Innerhalb der Berufs- bildpositionen, die kundenorientierte Schlüsselkompeten- zen abbilden, baut der Ausbildungsrahmenplan stufenweise das Fachwissen und die praxisorientierte Anwendung der klassischen Geschäftsfelder auf. Die Aspekte moderner Arbeitsformen wie agile Arbeit oder Teamarbeit finden sich in der Berufsbildposition „Projekt- orientiert arbeiten“ sowie in der integrativ zu vermittelnden Berufsbildposition „Prozesse und Wechselwirkungen einschät- zen“. Sie zeigen die Wichtigkeit von Methodenkompetenzen bereits in der beruflichen Erstausbildung. Abbildung 2: Agile Lernsituation, © Deutsche Bank AG Kunden gewinnen und Kundenbeziehungen intensivieren Kunden ganzheitlich beraten Serviceleistungen anbieten Vermögen bilden mit Wertpapieren Zur Vorsorge und Absicherung informieren Baufi nanzierungen vorbereiten Konsumentenkredite anbieten und Abschlüsse vorbereiten Vermögen bilden mit Sparformen Liquidität sicherstellen Projektorientiert arbeiten Instrumente der kaufmännischen Steuerung und Kontrolle nutzen An gewerblichen Finanzierungen mitwirken Prozesse und Wechselwirkungen einschätzen – sowie weitere integrative BBP Abbildung 3: Kunde im Mittelpunkt der inhaltlichen Neukonzeption, Januar 2020, © Michael Lewandowski Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 9 Besonderes Augenmerk wurde auf die Ausgestaltung der Be- rufsbildposition „Vermögen bilden mit Wertpapieren“ gelegt. Hier war es wichtig, dass schon in der Ausbildung zum Bank- kaufmann/zur Bankkauffrau die Möglichkeit geschaffen wird, die Anforderungen an die fachliche Beraterqualifikation nach dem Wertpapierhandelsgesetz (WpHG) in inhaltlicher und zeitlicher Hinsicht erfüllen zu können. Die in § 1 der WpHG- Mitarbeiteranzeigeverordnung enthaltenen erforderlichen fachlichen Kompetenzen finden sich im Ausbildungsrahmen- plan und flankierend im Rahmenlehrplan der Berufsschulen. Den beruflichen Erfordernissen von Bankkaufleuten ange- passt wurden die Bereiche Rechnungswesen und Zahlungs- verkehr. Angesichts automatisierter Massenprozesse sind vertiefte Kenntnisse im Zahlungsverkehr nur noch in Son- derfällen erforderlich wie beispielsweise im Auslandszah- lungsverkehr, dies insbesondere bei gewerblichen Kunden und Kundinnen. Diese Kenntnisse sind nicht mehr prüfungs- relevant. Zudem haben sich die Sozialpartner darauf geei- nigt, den Bereich Barzahlungsverkehr – das bezieht auch die Ausbildung an einer Kasse ein – nicht mehr in die Mindestan- forderungen der beruflichen Erstausbildung aufzunehmen. Kenntnisse im Rechnungswesen gehören zwar immer noch zu den für eine kaufmännische Ausbildung erforderlichen Fähigkeiten, ihre Bedeutung nimmt jedoch durch die Zen- tralisierung buchhalterischer Vorgänge ab. Im Bereich der gewerblichen Kunden und Kundinnen sind jedoch Grund- kenntnisse des Rechnungswesens für die Prüfung der Kre- ditwürdigkeit erforderlich. Daher wurden Inhalte der alten Berufsbildposition „Rechnungswesen“ in die neuen Berufs- bildpositionen „an gewerblichen Finanzierungen mitwirken“ und „Instrumente der kaufmännischen Steuerung und Kon- trolle nutzen“ übernommen. Die verbleibenden Inhalte der Berufsbildposition „Instrumente der kaufmännischen Steue- rung und Kontrolle“ sind dabei so beschrieben, dass sie auch in einer typischen Filiale für Privatkunden und -kundinnen praxisorientiert abgebildet werden können. Entsprechend wurde auch der Rahmenlehrplan angepasst, der noch zwei Lernfelder (LF) mit Inhalten des Rechnungswesens – LF 7 („Wertströme und Geschäftsprozesse erfassen und dokumen- tieren“) und LF 11 („Wertschöpfungsprozesse erfolgsorientiert steuern“) – enthält. Diese beiden Lernfelder legen die theo- retischen Grundlagen für die im Ausbildungsrahmenplan be- schriebenen Fähigkeiten. Die Stundenzahl des Berufsschulunterrichts in diesem Be- reich wurde von bisher 180 auf 140 Stunden abgesenkt. Zu- dem ist der Bereich Rechnungswesen nur noch bedingt im Zusammenhang mit beruflichen Kompetenzen prüfungsre- levant. Das bisherige eigene Prüfungsfach „Rechnungswesen und Steuerung“ entfällt. 1.2.3 Neue Form der Abschlussprüfung Auch die Abschlussprüfung ändert sich grundlegend. Sah die Ausbildungsordnung 1998 noch eine (nicht relevante) Zwischenprüfung und eine Abschlussprüfung am Ende der Ausbildung vor, wird durch die neue Ausbildungsordnung das Prüfungsinstrument der „Gestreckten Abschlussprü- fung“ eingeführt; eine Zwischenprüfung in der bisherigen Form entfällt. Bei der „Gestreckten Abschlussprüfung“ wird der Inhalt der ersten 15 Ausbildungsmonate nach Abschluss der ersten Ausbildungshälfte abschließend geprüft, er ist also nicht mehr Gegenstand der Prüfung am Ende der Aus- bildung. Durch die proportionale Umrechnung entspricht ein Ausbildungshalbjahr bei einer zweijährigen Ausbildung nur noch ca. vier Monaten. Die Prüfung findet dementspre- chend früher statt. Anders als die bisherige Zwischenprü- fung ist die „Gestreckte Abschlussprüfung“ Teil I voll noten- Abbildung 4: Beratungsgespräch in der Filiale, © Deutsche Bank AG Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau10 relevant. Dies verringert zwar die Prüfungsanforderungen am Ende der Ausbildung. Diese Änderung bewirkt aber, dass sich der Leistungsstand während der gesamten Ausbil- dung auf etwa gleichbleibendem Niveau bewegt, weil eine schlechte Leistung im ersten Prüfungsteil die Gesamtnote am Ende der Ausbildung negativ beeinflusst. Im zweiten Teil der Abschlussprüfung werden – neben Wirtschafts- und So- zialkunde als Standardprüfungsfach – vorrangig bankfach- liche Inhalte geprüft. Eine eigenständige Abschlussarbeit im Rechnungswesen gibt es nicht mehr, sie entspricht auch nicht mehr den beruflichen Kompetenzen von Bankkaufleu- ten. Teile des ehemaligen Prüfungsfachs „Rechnungswesen“ können nur noch im Rahmen des Prüfungsbereichs „Finan- zierungsvorhaben begleiten“ eine Rolle spielen. Gesprächssimulation Kundenberatung Die mündliche Abschlussprüfung in Form eines simulierten Kundenberatungsgesprächs, die mit der Ausbildungsordnung 1998 eingeführt wurde, hat sich als Prüfungsinstrument be- währt. Hier galt es, die Gesprächssimulation einerseits an die veränderten beruflichen Kompetenzen und andererseits an realistischere Beratungssituationen anzupassen. Wie bis- her können Prüflinge zwischen zwei Aufgaben unterschied- licher Tätigkeiten wählen (Konten führen, Anschaffungen finanzieren, Vermögen aufbauen, Risiken absichern und Bau- finanzierungsvorhaben im Privatkundengeschäft begleiten). Neu ist, dass sich die nachzuweisenden Kompetenzen am definierten Leitbild einer realistischen, strukturierten Bera- tungssituation orientieren. Dabei finden sich die Ansätze der ganzheitlichen Kundenberatung und die Verwendung be- ratungsunterstützender digitaler oder analoger Hilfsmittel in den Fähigkeiten wieder, die in der mündlichen Prüfung nachzuweisen sind. Insgesamt gewinnt die Gesprächsfüh- rung gegenüber einem Nachweis von Fachwissen an Be- deutung. Der Anpassung an realistische Kundensituationen geschuldet ist auch die Verlängerung der Prüfungszeit von bisher 20 auf 30 Minuten. 1.2.4 Die Änderungen der neuen Ausbildungsordnung (AO) im Überblick Abschnitt A: berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten Struktur der Berufsausbildung im Vergleich (Abschnitt A) 2020 1998 Nr. Teile des Ausbildungsberufsbildes (neu) Nr. Teile des Ausbildungsberufsbildes (alt) 1. Serviceleistungen anbieten Keine Entsprechung 2. Kunden ganzheitlich beraten 3. Kunden gewinnen und Kundenbeziehungen intensivieren 4. Liquidität sicherstellen 3. Kontoführung und Zahlungsverkehr 5. Vermögen bilden mit Sparformen 4.1 Anlage auf Konten 6. Vermögen bilden mit Wertpapieren 4.2 Anlage in Wertpapieren 7. zu Vorsorge und Absicherung informieren 4.3 Anlage in anderen Finanzprodukten 8. Konsumentenkredite anbieten und Abschlüsse vorbereiten 5.1 Standardisierte Privatkredite 9. Baufinanzierungen vorbereiten und bearbeiten 5.2 Baufinanzierung 10. an gewerblichen Finanzierungen mitwirken 5.3 Firmenkredite 11. Instrumente der kaufmännischen Steuerung und Kontrolle nutzen 6. Teile von Rechnungswesen und Steuerung 12. Projektorientiert arbeiten Keine Entsprechung Tabelle 1: Struktur der Berufsausbildung im Vergleich 2020 und 1998 (Abschnitt A), © Arbeitgeberverband des privaten Bankgewerbes e. V. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 11 Abschnitt B: integrativ zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten Struktur der Berufsausbildung im Vergleich (Abschnitt B) 2020 1998 1. Prozesse und Wechselwirkungen einschätzen Keine unmittelbare Entsprechung 2. Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht 1.2 Personalwesen und Berufsbildung 3. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes 1.1 Stellung Rechtsform und Organisation 4. Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit 1.4 Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit Integriert in die jeweiligen BBP 1.3 Informations- und Kommunikationssysteme 5. Umweltschutz 1.5 Umweltschutz Integriert in die jeweiligen BBP (1 bis 10) 2. Markt- und Kundenorientierung Integriert in die jeweiligen BBP (10 und 11) 6. Rechnungswesen und Steuerung Tabelle 2: Struktur der Berufsausbildung im Vergleich 2020 und 1998 (Abschnitt B), © Arbeitgeberverband des privaten Bankgewerbes e. V. Prüfungen Ausbildungsordnung 2020 Ausbildungsordnung 1998 Prüfungsteil Inhalte Prüfungsteil Inhalte Gestreckte Abschluss­ prüfung Teil I (nach 18 Monaten) Teil der Abschlussprüfung, relevant für die Abschlussnote (20 Prozent). Inhalt: Kontoführung und nicht-dokumen- tärer Zahlungsverkehr, Anlage auf Konten sowie Konsumentenkredite und Möglichkei- ten projektorienterter Arbeit (90 Minuten) Zwischen­ prüfung Keine Relevanz für die Abschlussprüfung Inhalt: Kontoführung und nationaler Zahlungsverkehr, Anlage auf Konten sowie Wirtschafts- und Sozialkunde (180 Minuten) Gestreckte Abschluss­ prüfung Teil II Relevant für die Abschlussnote (50 Prozent) Inhalt: Vermögen aufbauen und Risiken absichern (90 Minuten), Finanzierungs vorhaben begleiten (90 Minuten) sowie Wirtschafts- und Sozialkunde (60 Minuten) Abschluss­ prüfung Relevant für die Abschlussnote (66,7 Prozent) Inhalt: Bankwirtschaft (Kontoführung, Zah- lungsverkehr, Geld- und Vermögensanlage, Kreditgeschäft) 33,3 Prozent (180 Minuten), Rechnungswesen 16,7 Prozent (90 Minuten), Wirtschafts- und Sozialkunde 16,7 Prozent (90 Minuten) Mündliche Prüfung Relevant für die Abschlussnote (30 Prozent) Inhalt: Beratungsgespräch als Gesprächs simulation (30 Minuten); analoge oder digi- tale Hilfsmittel erlaubt. Mündliche Prüfung Relevant für die Abschlussnote (33,3 Prozent) Inhalt: Beratungsgespräch als Gesprächs simulation (20 Minuten) Tabelle 3: Prüfungen im Vergleich 2020 und 1998, © Arbeitgeberverband des privaten Bankgewerbes e. V. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau12 1.3 Historische Entwicklung des Berufs – Perspektive 2 Vgl. Bank-Archiv, Zeitschrift für Bank- und Börsenwesen, Jahrgang XXXVII/XXXVIII. (1. April) 1938, Nr. 13 Geld gibt es seit rund 2.700 Jahren und im Grunde genau- so lange auch „Finanzdienstleistungen“. Man denke z. B. nur an die Geldwechsler, die Jesus aus dem Tempel vertrieben hat. Während aber die Anfänge des „modernen“ Bankwesens auf das 15. Jahrhundert zurückgehen, ist in Deutschland die „Ausbildung von Lehrlingen in Kreditinstituten“ zum ersten Mal 1938 geordnet worden. Seitdem hat es verschiedene Neuordnungen gegeben, die die Ausbildung in gewissen Ab- ständen immer wieder an die Veränderungen des Berufsbil- des angepasst haben, zuletzt im Jahr 1998. Bemerkenswert ist, dass bei all den Veränderungen, die das Berufsbild und damit die Ausbildung seit 1938 erfahren ha- ben, die grundlegenden Ideen und Ziele der Bankausbildung über die Zeit hinweg sehr konstant geblieben sind. Bereits zu Beginn gab es klare Vorgaben, in welchem zeitlichen Rah- men der/die Auszubildende welche Ausbildungsinhalte er- lernen sollte. Die Regelausbildungszeit war dabei auf 30 Mo- nate ausgelegt und konnte je nach Vorbildung auf zwei Jahre verkürzt oder auf drei Jahre verlängert werden. Und schon zu Beginn wurde die betriebliche Ausbildung außerbetrieb- lich durch den verpflichtenden Besuch der Bankklassen an Berufsschulen ergänzt. Ein zeitgenössischer Artikel im „Bank-Archiv“ 2, einer Zeit- schrift für Bank- und Börsenwesen, beschreibt zudem die Ziele der Neuordnung, die heute an vielen Stellen so aktuell wie damals klingen: „Von grundsätzlicher Bedeutung war die Feststellung, daß der Lehrling in Kreditinstituten eine einheit- liche Grundausbildung erhalten kann, ohne daß sich die Zuge- hörigkeit zu einer bestimmten Gruppe oder einer besonderen Betriebsart störend auswirkt.“ Weiter heißt es: „Das Kredit- institut, das sich um eine gute Ausbildung des Nachwuchses bemüht, erfüllt nicht nur seine volkswirtschaftliche Verpflich- tung, sondern sichert sich auch Mitarbeiter für den eigenen Be- trieb.“ Und „Der Ausbildungsgang ist so elastisch gestaltet, daß er auch allen besonderen Anforderungen eines Kreditinstituts Rechnung trägt, und das Lehrziel ist andererseits wiederum so weit gesteckt, daß der Lehrling nach Abschluß seiner Lehre auch in der Lage sein soll, kaufmännische Dienstleistungen in ande- ren Wirtschaftsbetrieben zu verrichten, sofern sie keine beson- deren fachlichen Kenntnisse voraussetzen.“ Insgesamt wird deutlich, dass damals wie heute und in den Jahrzehnten dazwischen die Bankausbildung stets besonde- re Ansprüche aufwies und dadurch die ausgebildeten Bank- kaufleute immer gute Perspektiven hatten und auch in der Zukunft haben werden, egal wie sich das Berufsbild in den kommenden Jahrzehnten weiter verändern wird. Denn auch wenn die Digitalisierung noch nicht absehbare Veränderun- gen bis hin zu Krypto-Währungen mit sich bringen wird – so lange es Geld gibt, wird es Finanzdienstleistungen geben und Menschen, die diese anbieten. Und eben diese brauchen eine gute Ausbildung. Abbildung 5: Auszahlung an Kasse in der Bank, © Deutsche Bank, Historisches Institut Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 13 Genealogie Bankkaufmann/Bankkauffrau3 Datum Historie 1938 Ordnung für die Lehrlingsausbildung im deutschen Kreditwesen 17.12.1941 am 17.12.1941 erstmals als anerkannter Lehrberuf in Listen des Reichsinstituts verzeichnet; vom 17.12.1941 12.09.1961 aufgehoben durch Anerkennung des Ausbildungsberufs Bankkaufmann durch Erl. BMWi vom 12.09.1961 – II B 5 – 46 50 22 [BGBl. I S. II B 5 – 46 50 22], Anerkennung des Lehrberufs durch Erl. BMWi vom 12.09.1961 – II B 5 – 46 50 22 [BWMBl. Nr. 19/61, S. 437], [BGBl. I S. II B 5 – 46 50 22 [BWMBl. Nr. 19/61, S. 437]] Abbildung 6: Mantel und Bogen: Schneiden von Zinsscheinen, © Deutsche Bank, Historisches Institut 10.05.1973 Erneut anerkannt durch VO vom 10.05.1973 [BGBl. I S. 433] 08.02.1979 Erneut anerkannt durch VO vom 08.02.1979 [BGBl. I S. 154], RLPl.: Beschl. KMK vom 15.09.1978 [BAnz. Nr. 70a vom 10.04.1979]; [BGBl. I S. BGBl. I S. 154) 30.12.1997 VO Berufsausbildung zum Bankkaufmann/zur Bankkauffrau vom 30.12.1997 [BGBl. I S. 51] 05.02.2020 VO Berufsausbildung zum Bankkaufmann/zur Bankkauffrau vom 05.02.2020 [BGBl. Teil 1 Nr.5) Tabelle 4: Genealogie Bankkaufmann/Bankkauffrau, © BIBB 3 Quelle: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB); [https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989] 1.4 Karriere und Weiterbildung Qualität ist für die Bankenbranche sehr wichtig, daher hat die Personalentwicklung traditionell einen sehr hohen Stel- lenwert. Dies zeigt sich in einem weit entwickelten System von Weiterbildungsgängen verschiedener Niveaus, Inhalte und Rechtsgrundlagen, die in der Branche hohe Akzeptanz genießen und den Absolvierenden unterschiedliche Kar- rierewege in den Kreditinstituten ermöglichen. Nach erfolg- reicher Abschlussprüfung stehen daher für Bankkaufleute vielfältige Möglichkeiten der Weiterqualifizierung zur Ver- fügung, sowohl beruflicher als auch akademischer Art. Die nachfolgend aufgezeigten Abschlüsse können die Vielfalt nicht abdecken, sollen aber einen Überblick über die gängi- gen, höherqualifizierenden Fortbildungen bieten. 1.4.1 Berufliche Weiterbildungsmöglichkeiten Die zentralen, beruflichen Weiterbildungsmöglichkeiten umfassen bundeseinheitliche Regelungen, Kammerregelun- gen und privatrechtliche Abschlüsse der Kreditinstitute. 1.4.2 Bundeseinheitliche Regelungen Die bundeseinheitlichen Abschlüsse der höherqualifizie- renden Berufsbildung werden nach Berufsbildungsgesetz (BBiG) geregelt und decken unterschiedliche Stufen des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) ab: von DQR-Ni- veau 5 mit dem Geprüften Fachberater/der Geprüften Fach- beraterin für Finanzdienstleistungen, über Niveau 6 mit den verschiedenen Fachwirte-Abschlüssen bis hin zu Niveau 7 mit dem Geprüften Betriebswirt/der Geprüften Betriebswir- https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau14 tin (vgl. Tabelle 5). Mit welcher dieser Fortbildungen nach der Ausbildung begonnen wird, hängt von den beruflichen Zukunftsplänen der Bankkaufleute und den individuellen Eingangsvoraussetzungen ab. Zu den für die Branche maß- geblichen bundeseinheitlichen Fortbildungen gehört der Geprüfte Bankfachwirt/die Geprüfte Bankfachwirtin. Dieser Abschluss des Niveaus 6 des DQR befähigt die Ab- solventen und Absolventinnen in der Kreditwirtschaft quali- 4 BBiG vom 1.2.2020, §53 a bis d fizierte Fachaufgaben eigenverantwortlich zu übernehmen. Sie sind dabei in der Lage, kreditwirtschaftliche Sachver- halte auf der Basis betriebswirtschaftlicher, volkswirtschaft- licher und rechtlicher Zusammenhänge zu bewerten. Auf Grundlage des erworbenen vertieften Fachwissens und or- ganisatorisch-methodischer sowie dispositiver Kenntnisse sind sie qualifiziert, Organisations- und Führungsaufgaben zu übernehmen. Bundeseinheitliche Regelungen (nach BBiG) DQR-Niveau 5 DQR-Niveau 6 DQR-Niveau 7 Geprüfter Fachberater/ Geprüfte Fachberaterin für Finanz- dienstleistungen Geprüfter Fachwirt/Geprüfte Fachwirtin für Finanzberatung Geprüfter Betriebswirt/ Geprüfte Betriebswirtin Geprüfter Bankfachwirt/ Geprüfte Bankfachwirtin Geprüfter Leasingfachwirt/ Geprüfte Leasingfachwirtin Geprüfter Immobilienfachwirt/ Geprüfte Immobilienfachwirtin Tabelle 5: Bundeseinheitliche Fortbildungsabschlüsse nach BBiG, © BIBB, Gabriele Jordanski Ausführliche Informationen zu den einzelnen bundesein- heitlichen Fortbildungsberufen können auf der Internetseite des BIBB aufgerufen werden: https://www.bibb.de/de/40. php. Im Zuge der Novellierung des Berufsbildungsgesetzes vom 1. Januar 2020 wurden neue Berufsbezeichnungen für die Abschlüsse der höherqualifizierenden Berufsbildung ge- schaffen. Für die erste Fortbildungsstufe ist das der „Geprüfte Berufsspezialist“/die „Geprüfte Berufsspezialistin“, für die zweite Stufe der „Bachelor Professional“ sowie für die dritte Fortbildungsstufe der „Master Professional“ (vgl. Tabelle 6). An diese Bezeichnungen wird jeweils der Fachbereich an- gefügt, z. B. „Bachelor Professional in Bilanzbuchhaltung“ oder „Master Professional in Betriebswirtschaft“. Hierdurch soll die Vergleichbarkeit von beruflichen Bildungsabschlüs- sen nach BBiG mit Hochschulabschlüssen erleichtert werden und transparente Fortbildungsstufen abgebildet werden. Bezeichnungen für Abschlüsse höherqualifizierender Berufsbildung nach BBiG4 DQR-Niveau 5 DQR-Niveau 6 DQR-Niveau 7 Geprüfter Berufsspezialist/ Geprüfte Berufsspezialistin für … Bachelor Professional in/im … Master Professional in/im … Tabelle 6: Bezeichnungen für Abschlüsse höherqualifizierender Berufsbildung, © BIBB, Gabriele Jordanski https://www.bibb.de/de/40.php https://www.bibb.de/de/40.php Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 15 1.4.3 Kammerregelungen Des Weiteren bestehen sogenannte Kammerregelungen, das sind Fortbildungsabschlüsse, die auf den Regelungen einzel- ner Kammern auf Grundlage des BBiG beruhen. Hier ist der Abschluss Investment-Fachwirt/Investment-Fachwirtin (IHK) zu nennen, eine Regelung der Industrie- und Handels- kammer Frankfurt am Main vom 13. November 2006. Wei- tere Informationen dazu sind über die Webseite der IHK zu finden: https://www.frankfurt-main.ihk.de. 1.4.4 Fortbildungsabschlüsse auf Basis privatrechtlicher Regelungen Die Vielfalt in der Bankenbranche führt zu unterschiedli- chen Qualifikationsanforderungen, daher haben die Genos- senschaftsbanken (vgl. Abb. 9), Sparkassen (vgl. Abb. 8) so- wie die privaten Geschäftsbanken (vgl. Abb. 10) jeweils ein den spezifischen Anforderungen angepasstes umfangreiches Weiterbildungssystem geschaffen, in dem Bildungsangebote verschiedener Niveaus bereitgehalten werden. Auf diesem Weg wird eine maßgeschneiderte Karrierelaufbahn in den einzelnen Kreditinstituten ermöglicht. Fortbildungsabschlüsse auf Basis privatrechtlicher Regelungen Bankfachwirt S Bankfachwirtin S Bankfachwirt BankCOLLEG Bankfachwirtin BankCOLLEG Bankfachwirt (FS) Bankfachwirtin (FS) Sparkassenfachwirt Sparkassenfachwirtin Finanz- und Investment-Ökonom (VWA) Finanz- und Investment-Ökonomin (VWA) Versicherungsbetriebswirt (DVA) Versicherungsbetriebswirtin (DVA) Betriebswirt (FS) Betriebswirtin (FS) Management-Studium (FS) Abbildung 7: Fortbildungsabschlüsse auf Basis privatrechtlicher Regelungen, © BIBB, Gabriele Jordanski Abbildung 8: Fortbildungswege am Beispiel der Sparkassengruppe, © Sabine Koch https://www.frankfurt-main.ihk.de Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau16 Abbildung 9: Mögliche berufsbegleitende Studiengänge im Anschluss an die Bankausbildung, © BVR Genossenschaften ADG e. V. Abbildung 10: Akademische und berufliche Aus- und Weiterbildung, © Frankfurt School of Finance & Management Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 17 1.4.5 Studium Es finden sich vielfältige für die Bankenbranche geeigne- te Studiengänge in staatlicher oder privater Trägerschaft, wobei private Träger allgemeine private Fachhochschulen bzw. Hochschulen, aber auch spezifische Hochschulen der Bankensektoren sein können. Auch im Hinblick auf Organi- sationsformen existiert eine große Bandbreite, die von Voll- und Teilzeitstudium, über berufsbegleitende und duale Stu- diengänge unterschiedlich großer Praxisanteile bis hin zum Fernstudium reicht. Differenziert zeigt sich auch die inhaltliche Ausrichtung. So können bankspezifische Inhalte als thematischer Schwer- punkt in einem allgemeinen betriebswirtschaftlichen Studi- engang verankert werden, z. B. in Form eines Wahlbereichs, aber auch als spezifischer Studiengang, der sich auf das Finanz- oder Bankwesen fokussiert. Die spezifischen Studi- engänge sind häufig berufsbegleitend oder dual ausgerich- tet, auch als Teilzeitstudium möglich und finden sich häufig in Trägerschaft der verschiedenen Bankensektoren. Darüber hinaus werden zahlreiche interessante Möglich- keiten zur Fort- und Weiterbildung angeboten. Detaillierte Informationen und Adressen können bei den Berufsbil- dungszentren und beim Berufsinformationszentrum (BIZ/ Planet Beruf [https://planet-beruf.de]) bezogen werden oder sind auf den Homepages der Bundesagentur für Arbeit sowie KURSNET [https://kursnet-finden.arbeitsagentur.de] zu finden. Hinweise zur Finanzierung (Aufstiegs-BAföG) gibt es beim Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) [https://www.aufstiegs-bafoeg.de]. https://planet-beruf.de https://kursnet-finden.arbeitsagentur.de https://www.aufstiegs-bafoeg.de Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau18 2 Betriebliche Umsetzung der Ausbildung Betriebe haben im dualen Berufsausbildungssystem eine Schlüsselposition bei der Gestaltung und Umsetzung der Ausbildung. Es gibt zahlreiche Gründe für Betriebe, sich an der dualen Ausbildung zu beteiligen: f Im eigenen Betrieb ausgebildete Fachkräfte kennen sich gut aus, sind flexibel einsetzbar und benötigen keine Ein- arbeitungsphase. f Der Personalbedarf kann mittel- und langfristig mit ge- zielt ausgebildeten Fachkräften gedeckt werden. f Die Ausbildung verursacht zwar in der Anfangsphase zusätzliche Kosten. Aber mit zunehmender Ausbildungs- dauer arbeiten die Auszubildenden weitgehend selbst- ständig und tragen dazu bei, den betrieblichen Erfolg zu steigern.5 f Über die Ausbildung wird die Bindung der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen an den Betrieb gefördert. Die Kosten für Personalgewinnung können damit gesenkt werden. Der Ausbildungsbetrieb ist zentraler Lernort innerhalb des dualen Systems und hat damit eine große bildungspolitische Bedeutung und gesellschaftliche Verantwortung. Der Bil- dungsauftrag des Betriebes besteht darin, den Auszubilden- den die berufliche Handlungsfähigkeit auf der Grundlage der Ausbildungsordnung zu vermitteln. 5 Weiterführende Informationen [https://www.bibb.de/de/11060.php] zu Kosten und Nutzen der Ausbildung Ein wichtiger methodischer Akzent wird mit der Forderung gesetzt, die genannten Ausbildungsinhalte so zu vermitteln, § „… dass die Auszubildenden die berufliche Handlungsfähigkeit nach § 1 Absatz 3 des Berufs- bildungsgesetzes erlangen. Die berufliche Hand- lungsfähigkeit schließt insbesondere selbststän- diges Planen, Durchführen und Kontrollieren ein.“ (§ 3 Ausbildungsordnung) Die Befähigung zum selbstständigen Handeln wird während der betrieblichen Ausbildung systematisch entwickelt. Ausbilden darf nur, wer persönlich und fachlich geeignet ist. Ausbilder/-innen stehen in der Verantwortung, ihre Rolle als Lernberater/-innen und Planer/-innen der betrieblichen Ausbildung wahrzunehmen. Hierfür sollten sie sich stets auf Veränderungen einstellen und neue Qualifikationsan- forderungen zügig in die Ausbildungspraxis integrieren. Die Ausbilder-Eignungsprüfung (nach AEVO) [https://www. gesetze-im-internet.de/ausbeignv_2009/] bietet einen ge- eigneten Einstieg in die Ausbildertätigkeit. Sie dient auch als formaler Nachweis der fachlichen und pädagogischen Eig- nung des Ausbildungsbetriebes. 2.1 Ausbildungsverordnung und Ausbildungsrahmenplan 2.1.1 Paragrafen der Ausbildungsverordnung mit Erläuterungen Für diese Umsetzungshilfe werden nachfolgend einzelne Pa- ragrafen der Ausbildungsverordnung erläutert (siehe graue Kästen). Die Ausbildungsverordnung und der damit abgestimmte, von der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland beschlossene Rahmen- lehrplan für die Berufsschule wurden am 11. Februar 2020 im amtlichen Teil des Bundesanzeigers veröffentlicht. Verordnung über die Berufsausbildung zum Bankkaufmann und zur Bankkauffrau (Bankkaufleute – Ausbildungsverordnung – Bankkfl.AusbV) vom 5. Februar 2020 Auf Grund des § 4 Absatz 1 des Berufsbildungsgesetzes, der zuletzt durch Artikel 436 Nummer 1 der Verordnung vom 31. August 2015 (BGBl. I S. 1474) geändert worden ist, verordnet das Bundesministerium für Wirtschaft und Energie im Einvernehmen mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung: Das Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) hat den Ausbildungsberuf „Bankkaufmann/Bankkauffrau“ im Einvernehmen mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) staatlich anerkannt. Damit greift das Berufsbildungsgesetz (BBiG) mit seinen Rechten und Pflichten für Auszubildende und Ausbildungsbetriebe. Gleichzei- tig wird damit sichergestellt, dass Jugendliche unter 18 Jahren nur in diesem staatlich anerkannten Ausbildungsbe- ruf ausgebildet werden dürfen (davon kann nur abgewichen werden, wenn die Berufsausbildung nicht auf den Besuch eines weiterführenden Bildungsganges vorbereitet). Darüber hinaus darf die Berufsausbildung zum/zur Bankkaufmann/ https://www.bibb.de/de/11060.php https://www.gesetze-im-internet.de/ausbeignv_2009/ https://www.gesetze-im-internet.de/ausbeignv_2009/ Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 19 Bankkauffrau nur nach den Vorschriften dieser Ausbildungsordnung erfolgen, denn: Ausbildungsordnungen regeln bun- deseinheitlich den betrieblichen Teil der dualen Berufsausbildung in anerkannten Ausbildungsberufen. Sie richten sich an alle an der Berufsausbildung im dualen System Beteiligten, insbesondere an Ausbildungsbetriebe, Auszubildende, das Ausbildungspersonal und an die zuständigen Stellen, hier die Industrie- und Handelskammern. Der duale Partner der betrieblichen Ausbildung ist die Berufsschule. Der Berufsschulunterricht erfolgt auf der Grund- lage des abgestimmten Rahmenlehrplans. Da der Unterricht in den Berufsschulen generell der Zuständigkeit der Länder unterliegt, können diese den Rahmenlehrplan der Kultusministerkonferenz, erarbeitet von Berufsschullehrern und -leh- rerinnen der Länder, in eigene Rahmenlehrpläne umsetzen oder direkt anwenden. Ausbildungsordnungen und Rahmen- lehrpläne sind im Hinblick auf die Ausbildungsinhalte und den Zeitpunkt ihrer Vermittlung in Betrieb und Berufsschule aufeinander abgestimmt. Die vorliegende Verordnung über die Berufsausbildung zum/zur Bankkaufmann/Bankkauffrau wurde im Bundesinstitut für Berufsbildung in Zusammenarbeit mit Sachverständigen der Arbeitnehmer- und der Arbeitgeberseite unter Einbezug der Berufsschullehrer/-innen erarbeitet. Kurzübersicht [ Abschnitt 1]: Gegenstand, Dauer und Gliederung der Berufsausbildung (§§ 1 bis 5) [ Abschnitt 2]: Abschlussprüfung (§§ 6 bis 16) [ Abschnitt 3]: Schlussvorschriften (§ 17) Abschnitt 1: Gegenstand, Dauer und Gliederung der Berufsausbildung § 1 Staatliche Anerkennung des Ausbildungsberufes Der Ausbildungsberuf des Bankkaufmanns und der Bankkauffrau wird nach § 4 Absatz 1 des Berufsbildungsgesetzes staat- lich anerkannt. Für einen staatlich anerkannten Ausbildungsberuf darf nur nach der Ausbildungsordnung ausgebildet werden. Die vorlie- gende Verordnung bildet damit die Grundlage für eine bundeseinheitliche Berufsausbildung in den Ausbildungsbetrieben. Die Aufsicht darüber führen die zuständigen Stellen, hier die Industrie- und Handelskammer (§ 71 BBiG). Die IHK hat ins- besondere die Durchführung der Berufsausbildung zu überwachen und sie durch Beratung der Auszubildenden sowie der Ausbilder und Ausbilderinnen zu fördern. § 2 Dauer der Berufsausbildung Die Berufsausbildung dauert drei Jahre. Die Ausbildungsdauer ist so bemessen, dass Auszubildenden die für eine qualifizierte Berufstätigkeit notwendigen Ausbil- dungsinhalte vermittelt werden können und ihnen der Erwerb der erforderlichen Berufserfahrung ermöglicht wird (siehe § 1 Absatz 3 BBiG). Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau20 Beginn und Dauer der Berufsausbildung werden im Berufsausbildungsvertrag angegeben (§ 11 Absatz 2 BBiG). Das Berufs- ausbildungsverhältnis endet mit dem Ablauf der Ausbildungszeit oder mit dem Bestehen der Abschluss- bzw. Gesellen- prüfung (§ 21 Absatz 1 und 2 BBiG). Verkürzung der Ausbildungszeit In besonderen Fällen kann die zuständige Stelle auf gemeinsamen Antrag von Auszubildenden und Ausbildenden die Ausbildungszeit kürzen, wenn zu erwarten ist, dass das Ausbildungsziel in der gekürzten Zeit erreicht wird. Die Verkür- zungsdauer ist unterschiedlich und hängt von der Vorbildung und/oder Leistung in der Ausbildung ab. Bei berechtigtem Interesse kann sich der Antrag auch auf die Verkürzung der täglichen oder wöchentlichen Ausbildungszeit beziehen (Teil- zeitberufsausbildung). Die Landesregierungen können über die Anrechnung von Bildungsgängen berufsbildender Schulen oder einer Berufs- ausbildung in sonstigen Einrichtungen bestimmen. Voraussetzung ist ein gemeinsamer Antrag der Auszubildenden und Ausbildenden an die zuständige Stelle. Auszubildende können nach Anhörung der Ausbildenden und der Berufsschule vor Ablauf ihrer Ausbildungszeit zur Ab- schlussprüfung zugelassen werden, wenn ihre Leistungen dies rechtfertigen. Die Verkürzungsdauer beträgt meist sechs Monate. Gegebenenfalls ist eine Verkürzung der Ausbildungsdauer für Auszubildende möglich, die eine betriebliche Ein- stiegsqualifizierung (EQ) erfolgreich abgeschlossen haben. Verlängerung der Ausbildungszeit In Ausnahmefällen kann die zuständige Stelle die Ausbildungszeit verlängern, wenn dies erforderlich ist. Die Ausbildungs- zeit muss auf Verlangen der Auszubildenden verlängert werden (bis zur zweiten Wiederholungsprüfung*, aber insgesamt höchstens um ein Jahr), wenn diese die Abschluss- bzw. Gesellenprüfung nicht bestehen (§ 21 Absatz 3 BBiG). * Urteil BAG vom 15.03.2000, Az. 5 AZR 74 / 99 § 3 Gegenstand der Berufsausbildung und Ausbildungsrahmenplan (1) Gegenstand der Berufsausbildung sind mindestens die im Ausbildungsrahmenplan (Anlage) genannten Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. Von der Organisation der Berufsausbildung, wie sie im Ausbildungsrahmenplan vorgege- ben ist, darf abgewichen werden, wenn und soweit betriebspraktische Besonderheiten oder Gründe, die in der Person des oder der Auszubildenden liegen, die Abweichung erfordern. (2) Die im Ausbildungsrahmenplan genannten Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sollen so vermittelt werden, dass die Auszubildenden die berufliche Handlungsfähigkeit nach § 1 Absatz 3 des Berufsbildungsgesetzes erlangen. Die berufliche Handlungsfähigkeit schließt insbesondere selbständiges Planen, Durchführen und Kontrollieren ein. § 4 Struktur der Berufsausbildung, Ausbildungsberufsbild (1) Die Berufsausbildung gliedert sich in: 1. berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sowie 2. integrativ zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. Die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sind in Berufsbildpositionen als Teil des Ausbildungsberufsbildes gebündelt. (2) Die Berufsbildpositionen der berufsprofilgebenden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sind: 1. Serviceleistungen anbieten, Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 21 2. Kunden ganzheitlich beraten, 3. Kunden gewinnen und Kundenbeziehungen intensivieren, 4. Liquidität sicherstellen, 5. Vermögen bilden mit Sparformen, 6. Vermögen bilden mit Wertpapieren, 7. zu Vorsorge und Absicherung informieren, 8. Konsumentenkredite anbieten und Abschlüsse vorbereiten, 9. Baufinanzierungen vorbereiten und bearbeiten, 10. an gewerblichen Finanzierungen mitwirken, 11. Instrumente der kaufmännischen Steuerung und Kontrollen nutzen sowie 12. projektorientiert arbeiten. (3) Die Berufsbildpositionen der integrativ zu vermittelnden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sind: 1. Prozesse und Wechselwirkungen einschätzen, 2. Berufsbildung sowie Arbeits- und Tarifrecht, 3. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes, 4. Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit sowie 5. Umweltschutz. § 5 Ausbildungsplan Die Ausbildenden haben spätestens zu Beginn der Ausbildung auf der Grundlage des Ausbildungsrahmenplans für jeden Auszubildenden und für jede Auszubildende einen Ausbildungsplan zu erstellen. Für den individuellen Ausbildungsablauf erstellt der Ausbildungsbetrieb auf der Grundlage des Ausbildungsrahmenplans den betrieblichen Ausbildungsplan für die Auszubildenden. Dieser wird jedem Auszubildenden zu Beginn der Ausbildung ausgehändigt und erläutert; ebenso soll die Ausbildungsordnung zur Verfügung stehen. [ Kapitel 2.1.5] Abschnitt 2: Abschlussprüfung § 6 Aufteilung in zwei Teile und Zeitpunkt (1) Die Abschlussprüfung besteht aus den Teilen 1 und 2. (2) Teil 1 findet im vierten Ausbildungshalbjahr statt, Teil 2 am Ende der Berufsausbildung. Den jeweiligen Zeitpunkt legt die zuständige Stelle fest. Die „Gestreckte Abschlussprüfung“ verfolgt das Ziel, bereits einen Teil der Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten etwa zur Mitte der Ausbildungszeit zu prüfen. Die bereits geprüften Inhalte werden im zweiten Teil der Abschlussprüfung nicht nochmals geprüft. Das Ergebnis aus dem Prüfungsbereich von Teil 1 „Konten führen und Anschaffungen finanzieren“ wird mit 20 Prozent der Gesamtprüfungsleistung gewertet. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau22 § 7 Inhalt von Teil 1 Teil 1 der Abschlussprüfung erstreckt sich auf 1. die im Ausbildungsrahmenplan für die ersten 15 Ausbildungsmonate genannten Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sowie 2. den im Berufsschulunterricht zu vermittelnden Lehrstoff, soweit er den im Ausbildungsrahmenplan genannten Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten entspricht. § 8 Prüfungsbereich von Teil 1 (1) Teil 1 der Abschlussprüfung findet im Prüfungsbereich Konten führen und Anschaffungen finanzieren statt. (2) Im Prüfungsbereich Konten führen und Anschaffungen finanzieren hat der Prüfling nachzuweisen, dass er in der Lage ist, 1. Kundensituationen und -anliegen zu analysieren, 2. kundenorientierte Lösungen zu entwickeln und zu erörtern, 3. Möglichkeiten projektorientierter Arbeitsweisen aufzuzeigen sowie 4. rechtliche Regelungen einzuhalten. (3) Für den Nachweis nach Absatz 1 sind folgende Gebiete zugrunde zu legen: 1. Kontoführung und nicht-dokumentärer Zahlungsverkehr, 2. Anlage auf Konten sowie 3. Konsumentenkredite. (4) Die Prüfungsaufgaben sollen praxisbezogen sein. Der Prüfling hat die Aufgaben schriftlich zu bearbeiten. (5) Die Prüfungszeit beträgt 90 Minuten. [ Kapitel 4.3.1] § 9 Inhalt von Teil 2 (1) Teil 2 der Abschlussprüfung erstreckt sich auf 1. die im Ausbildungsrahmenplan genannten Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sowie 2. den im Berufsschulunterricht zu vermittelnden Lehrstoff, soweit er den im Ausbildungsrahmenplan genannten Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten entspricht. (2) In Teil 2 der Abschlussprüfung sollen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, die bereits Gegenstand von Teil 1 der Abschlussprüfung waren, nur insoweit einbezogen werden, als es für die Feststellung der beruflichen Handlungs fähigkeit erforderlich ist. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 23 § 10 Prüfungsbereiche von Teil 2 Teil 2 der Abschlussprüfung findet in den folgenden Prüfungsbereichen statt: 1. Vermögen aufbauen und Risiken absichern, 2. Finanzierungsvorhaben begleiten, 3. Kunden beraten sowie 4. Wirtschafts- und Sozialkunde. [ Kapitel 4.3.2] § 11 Prüfungsbereich Vermögen aufbauen und Risiken absichern (1) Im Prüfungsbereich Vermögen aufbauen und Risiken absichern hat der Prüfling nachzuweisen, dass er in der Lage ist, 1. komplexe Kundenanliegen und Vermögenssituationen zu analysieren, 2. kursbeeinflussende Faktoren zu berücksichtigen, 3. kundenorientierte Lösungen zum Aufbau und zur Optimierung von Vermögen zu entwickeln und zu erörtern, 4. Kunden und Kundinnen anlassbezogen über Vorsorge und Absicherung zu informieren sowie 5. rechtliche Regelungen einzuhalten. (2) Die Prüfungsaufgaben sollen praxisbezogen sein. Der Prüfling hat die Aufgaben schriftlich zu bearbeiten. (3) Die Prüfungszeit beträgt 90 Minuten. § 12 Prüfungsbereich Finanzierungsvorhaben begleiten (1) Im Prüfungsbereich Finanzierungsvorhaben begleiten hat der Prüfling nachzuweisen, dass er in der Lage ist, 1. Informationen zu Finanzierungsvorhaben sowie zu den Kreditnehmern und Kreditnehmerinnen aufzubereiten und zu bewerten, 2. Sicherheiten zu bewerten und auszuwählen, 3. Konditionen zu begründen, insbesondere unter Berücksichtigung der Art der Sicherheit, der Bonität sowie der Rentabilität der Kundenverbindung, 4. Kunden und Kundinnen Prozesse im Rahmen des Immobilienerwerbs zu beschreiben, 5. Signale für die Gefährdungen von Kreditengagements zu erkennen und Maßnahmen abzuleiten sowie 6. rechtliche Regelungen einzuhalten. (2) Die Prüfungsaufgaben sollen praxisbezogen sein. Der Prüfling hat die Aufgaben schriftlich zu bearbeiten. (3) Die Prüfungszeit beträgt 90 Minuten. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau24 § 13 Prüfungsbereich Kunden beraten (1) Im Prüfungsbereich Kunden beraten hat der Prüfling nachzuweisen, dass er in der Lage ist, 1. Beratungsgespräche ganzheitlich, systematisch, situationsgerecht und zielorientiert zu führen, 2. sich kundenorientiert zu verhalten, 3. analoge oder digitale vertriebs- und beratungsunterstützende Hilfsmittel einzusetzen, 4. Kunden und Kundinnen über Nutzen und Konditionen von Bankleistungen zu informieren sowie rechtliche Rege- lungen einzuhalten, 5. auf Kundenfragen und -einwände einzugehen, 6. über den Gesprächsanlass hinausgehende Kundenbedarfe zu erkennen und anzusprechen, 7. fachliche Hintergründe und Zusammenhänge zu berücksichtigen sowie 8. Gespräche kundenorientiert abzuschließen. (2) Für den Nachweis nach Absatz 1 sind folgende Tätigkeiten zugrunde zu legen: 1. Konten führen, 2. Anschaffungen finanzieren, 3. Vermögen aufbauen, 4. Risiken absichern und 5. Baufinanzierungsvorhaben im Privatkundengeschäft begleiten. (3) Mit dem Prüfling wird ein Beratungsgespräch als Gesprächssimulation geführt. (4) Für die Gesprächssimulation stellt der Prüfungsausschuss dem Prüfling zwei praxisbezogene Aufgaben aus unter- schiedlichen Tätigkeiten nach Absatz 2 zur Auswahl. Bei den zur Auswahl gestellten Aufgaben ist eine Kombination von Tätigkeiten nach Absatz 2 Nummer 1 und 3 oder 2 und 5 nicht zulässig. Der Prüfling hat eine der Aufgaben aus- zuwählen. Für die Auswahl der Aufgabe und die Vorbereitung auf die Gesprächssimulation stehen ihm insgesamt 15 Minuten zur Verfügung. (5) Die Gesprächssimulation dauert 30 Minuten. § 14 Prüfungsbereich Wirtschafts- und Sozialkunde (1) Im Prüfungsbereich Wirtschafts- und Sozialkunde hat der Prüfling nachzuweisen, dass er in der Lage ist, allgemeine wirtschaftliche und gesellschaftliche Zusammenhänge der Berufs- und Arbeitswelt darzustellen und zu beurteilen. (2) Die Prüfungsaufgaben müssen praxisbezogen sein. Der Prüfling hat die Aufgaben schriftlich zu bearbeiten. (3) Die Prüfungszeit beträgt 60 Minuten. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 25 § 15 Gewichtung der Prüfungsbereiche und Anforderungen für das Bestehen der Abschlussprüfung (1) Die Bewertungen der einzelnen Prüfungsbereiche sind wie folgt zu gewichten: 1. Konten führen und Anschaffungen finanzieren mit 20 Prozent, 2. Vermögen aufbauen und Risiken absichern mit 20 Prozent, 3. Finanzierungsvorhaben begleiten mit 20 Prozent, 4. Kunden beraten mit 30 Prozent sowie 5. Wirtschafts- und Sozialkunde mit 10 Prozent. (2) Die Abschlussprüfung ist bestanden, wenn die Prüfungsleistungen – auch unter Berücksichtigung einer mündlichen Ergänzungsprüfung nach § 16 – wie folgt bewertet worden sind: 1. im Gesamtergebnis von Teil 1 und Teil 2 mit mindestens „ausreichend“, 2. im Ergebnis von Teil 2 mit mindestens „ausreichend“, 3. in mindestens drei Prüfungsbereichen von Teil 2 mit mindestens „ausreichend“ und 4. in keinem Prüfungsbereich von Teil 2 mit „ungenügend“. § 16 Mündliche Ergänzungsprüfung (1) Der Prüfling kann in einem Prüfungsbereich eine mündliche Ergänzungsprüfung beantragen. (2) Dem Antrag ist stattzugeben, 1. wenn er für einen der folgenden Prüfungsbereiche gestellt worden ist: a) Vermögen aufbauen und Risiken absichern, b) Finanzierungsvorhaben begleiten oder c) Wirtschafts- und Sozialkunde. 2. wenn der benannte Prüfungsbereich schlechter als mit „ausreichend“ bewertet worden ist und 3. die mündliche Ergänzungsprüfung für das Bestehen der Abschlussprüfung den Ausschlag geben kann. Die mündliche Ergänzungsprüfung darf nur in einem einzigen Prüfungsbereich durchgeführt werden. (3) Die mündliche Ergänzungsprüfung soll 15 Minuten dauern. (4) Bei der Ermittlung des Ergebnisses für den Prüfungsbereich sind das bisherige Ergebnis und das Ergebnis der münd- lichen Ergänzungsprüfung im Verhältnis 2 : 1 zu gewichten. Abschnitt 3: Schlussvorschriften § 17 Inkrafttreten, Außerkrafttreten Diese Verordnung tritt am 1. August 2020 in Kraft. Gleichzeitig tritt die Verordnung über die Berufsausbildung zum Bank- kaufmann/zur Bankkauffrau vom 30. Dezember 1997 (BGBl. 1998 I S. 51) außer Kraft. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau26 2.1.2 Der Ausbildungsrahmenplan Der Ausbildungsrahmenplan als Teil der Ausbildungs- ordnung nach § 5 Berufsbildungsgesetz (BBiG) bildet die Grundlage für die betriebliche Ausbildung. Er listet die Fer- tigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten auf, die in den Ausbil- dungsbetrieben zu vermitteln sind. Ihre Beschreibung orientiert sich an beruflichen Aufgaben- stellungen und den damit verbundenen Tätigkeiten. In der Summe beschreiben sie die Ausbildungsinhalte, die für die Ausübung des Berufs notwendig sind. Die Methoden, wie sie zu vermitteln sind, bleiben den Ausbildern und Ausbilderin- nen überlassen. Die im Ausbildungsrahmenplan aufgeführten Qualifika- tionen sind in der Regel gestaltungsoffen, technik- und ver- fahrensneutral sowie handlungsorientiert formuliert. Diese offene Darstellungsform gibt den Ausbildungsbetrieben die Möglichkeit, alle Anforderungen der Ausbildungsordnung selbst oder mit Verbundpartnern abzudecken. Auf diese Wei- se lassen sich auch neue technische und arbeitsorganisatori- sche Entwicklungen in die Ausbildung integrieren. Mindestanforderungen Die Vermittlung der Mindestanforderungen, die der Aus- bildungsrahmenplan vorgibt, ist von allen Ausbildungsbe- trieben sicherzustellen. Es kann darüber hinaus ausgebildet werden, wenn die individuellen Lernfortschritte der Auszu- bildenden es erlauben und die betriebsspezifischen Gege- benheiten es zulassen oder gar erfordern. Die Vermittlung zusätzlicher Ausbildungsinhalte ist auch möglich, wenn sich aufgrund technischer oder arbeitsorganisatorischer Ent- wicklungen weitere Anforderungen an die Berufsausbildung ergeben, die im Ausbildungsrahmenplan nicht genannt sind. Diese zusätzlich vermittelten Ausbildungsinhalte sind je- doch nicht prüfungsrelevant. Können Ausbildungsbetriebe nicht sämtliche Ausbildungs- inhalte vermitteln, kann dies z. B. im Wege der Verbundaus- bildung ausgeglichen werden. Damit auch betriebsbedingte Besonderheiten bei der Aus- bildung berücksichtigt werden können, wurde in die Aus- bildungsordnung eine sogenannte Flexibilitätsklausel aufgenommen, um deutlich zu machen, dass zwar die zu vermittelnden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten obligatorisch sind, aber von der Reihenfolge und vom vor- gegebenen sachlichen Zusammenhang abgewichen werden kann: § „Von der Organisation der Berufsausbildung, wie sie im Ausbildungsrahmenplan vorgegeben ist, darf ab- gewichen werden, wenn und soweit betriebsprakti- sche Besonderheiten oder Gründe, die in der Person des oder der Auszubildenden liegen, die Abweichung erfordern.“ (§ 3 Absatz 1 Ausbildungsordnung) Der Ausbildungsrahmenplan für die betriebliche Ausbildung und der Rahmenlehrplan für den Berufsschulunterricht sind inhaltlich und zeitlich aufeinander abgestimmt. Es empfiehlt sich für Ausbilder/-innen sowie Berufsschullehrer/-innen, sich im Rahmen der Lernortkooperation regelmäßig zu tref- fen und zu beraten. Auf der Grundlage des Ausbildungsrahmenplans muss ein betrieblicher Ausbildungsplan erarbeitet werden, der die or- ganisatorische und fachliche Durchführung der Ausbildung betriebsspezifisch regelt. Für die jeweiligen Ausbildungs- inhalte werden hierfür zeitliche Zuordnungen (in Wochen oder Monaten) als Orientierungsrahmen für die betriebli- che Vermittlungsdauer angegeben. Sie spiegeln die unter- schiedliche Bedeutung wider, die dem einzelnen Abschnitt zukommt. 2.1.3 Erläuterungen zum Ausbildungsrahmenplan Vorbemerkungen Die Hinweise und Erläuterungen zum Ausbildungsrahmen- plan illustrieren die Ausbildungsinhalte durch weitere De- taillierung so, wie es für die praktische und theoretische Aus- bildung vor Ort erforderlich ist, und geben darüber hinaus vertiefende Tipps. Sie machen damit die Ausbildungsinhalte für die Praxis greifbarer, weisen Lösungswege bei auftreten- den Fragen auf und geben somit dem Ausbilder und der Aus- bilderin wertvolle Hinweise für die Durchführung der Aus- bildung. Die Erläuterungen und Hinweise (rechte Spalte) zu den zu vermittelnden Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten sind beispielhaft und erheben keinen Anspruch auf Vollstän- digkeit. Sie geben den Ausbildenden Anregungen; je nach betrieblicher Ausrichtung sollen passende Inhalte in der Ausbildung vermittelt werden. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 27 Abschnitt A: berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat 1 Serviceleistungen anbieten (§ 4 Absatz 2 Nummer 1) a) Kunden willkommen heißen und in den Mittelpunkt stellen 12 ▶ Gastgeberrolle ▶ ungeteilte Aufmerksamkeit und Blickkontakt ▶ Körpersprache ▶ professionelle Begrüßung und Verabschie- dung, z. B. namentlich b) Auskünfte auch in einer Fremd- sprache erteilen Der Ausbildungsrahmenplan legt bewusst keine bestimmte Fremdsprache fest: ▶ die Auswahl der Sprache/n und die Tiefe der Umsetzung liegen im Ermessen des jeweiligen Kreditinstituts; in Grenzgebieten, z. B. die Sprache des Nachbarlandes c) Kommunikation service- und kundenorientiert, verkaufs- fördernd und situationsgerecht gestalten, dabei die Bedürfnisse besonderer Personengruppen sowie soziokulturelle Aspekte be- rücksichtigen ▶ adressatengerecht ▶ soziokulturelle Aspekte umfassen u. a. kultu- relle und soziale Interessen und Bedürfnisse von Kunden und Kundinnen, wie z. B. Alter und Umfeld ▶ allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) d) Kundenanliegen mittels analoger oder digitaler Kommunikations- formen und -wege aufnehmen und Kundenwünsche ermitteln ▶ Kundenaufträge, Kundenfragen und Kunden- reklamationen ● persönlich ● schriftlich ● Text-Chat ● Telefon ● Video ▶ Besonderheiten im Umgang mit sozialen Medien beachten ● Einsatzmöglichkeiten, Vor- und Nachteile, Grenzen ▶ Datenschutz/Bankgeheimnis ● Vertretungsbefugnis ● Rechtsgültigkeit ● „Netiquette“ e) Kundenfragen beantworten, Kundenaufträge bearbeiten f) Kundenanliegen zur Bearbeitung und Beantwortung an zuständige Stellen weiterleiten ▶ in Abhängigkeit von Prozessen und Zustän- digkeiten weiterleiten, z. B. an ● Kundenberater/-innen ● Serviceabteilung g) Kunden bei der Nutzung analo- ger oder digitaler Zugangskanäle zu Bankgeschäften unterstützen, Nutzen für den Kunden heraus- stellen und sicherheitsrelevante Informationen geben ▶ einrichten digitaler Zugangskanäle ▶ Sorgfaltspflicht im Umgang mit Zugangsdaten ● starke Kundenauthentifizierung (PSD2) ● Passwortregeln und -änderungen ▶ Virenschutz ▶ Firewall ▶ auf aktuelle Betrugsmaschen hinweisen, z. B. „Enkeltrick“, Phishing, Skimming Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau28 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat h) Kundenreklamationen entgegen- nehmen und bearbeiten, dabei kundenorientiert handeln und die betrieblichen Vorgaben ein- halten ▶ Kunden und Kundinnen emotional auffangen ▶ Anlässe, Gründe erfassen und nachfragen ▶ adäquate Lösungen finden ▶ Beschwerde als „Chance“, vgl. Abschnitt B, BBP 1b i) eigenes Verhalten als Beitrag zur Kundenzufriedenheit und zur Kundenbindung reflektieren und Schlussfolgerungen ziehen ▶ eigenes Kommunikationsprofil ▶ Verhaltensmuster ▶ Stressmuster ▶ Wirkung auf die Kunden und Kundinnen, Handlungsoptionen ▶ professioneller Umgang mit Feedback j) Kunden über vertragliche Bedin- gungen informieren, rechtliche Regelungen, insbesondere zum Zivil- und Aufsichtsrecht, einhal- ten Einige Bedingungen gelten für alle Geschäfts- beziehungen, z. B. die Allgemeinen Geschäfts- bedingungen (AGB). Beispiele für die einzelnen Geschäfte sind bei den jeweiligen Berufsbildpositionen aufgeführt k) Rechtliche Regelungen und be- triebliche Vorgaben zum Daten- schutz und zur Datensicherheit einhalten ▶ Datenschutz: Insbesondere sind dies die Regelungen der Europäischen Datenschutz- Grundverordnung (DSGVO), des Bundes- datenschutzgesetzes (BDSG), Regelungen des Steuerrechts (AO) und zum Bankgeheimnis (AGB der Banken). ▶ Geschäftsgeheimnisgesetz (GeschGehG) und Telekommunikationsgesetz (TKG) ▶ Hierunter fallen auch Vorgaben der zuständi- gen Aufsichtsbehörden: ● Datenschutzbeauftragte der Länder ● Bundesanstalt für Finanzdienstleistungs- aufsicht (BaFin) ● Insbesondere bei Sparkassen können auch landesrechtliche Regelungen hinzutreten. ▶ Unter den Begriff „Datensicherheit“ fallen, z. B. technische und organisatorische Maß- nahmen und Aspekte zum Schutz von Daten und Datenverarbeitungseinrichtungen (IT- Sicherheit) wie Zugriffsrechte, Weitergabe von Daten, Nutzung von Computern und Schnittstellen, Schutz vor unberechtigten Zugriffen usw. ▶ IT-Sicherheitsgesetz (IT SiG) 2 Kunden ganzheitlich beraten (§ 4 Absatz 2 Nummer 2) Der Kompetenzaufbau über die gesamte Ausbildungszeit soll schrittweise erfolgen: a) Bedeutung eines ganzheitlichen Beratungsprozesses als Grundlage für dauerhafte Kundenbeziehun- gen aufzeigen 12 ▶ 360-Grad-Blick ● Lebensphasen ● Bedarfe, Bedürfnisse ● Prioritäten ● Budget der Kunden und Kundinnen berücksichtigen ▶ Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern, z. B. Versicherungen, Bausparkassen Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 29 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat b) Kundenbestand unter Nutzung betrieblicher Systeme auf Bera- tungsanlässe prüfen, Kunden zur Beratung auswählen, einladen und Nutzen für den Kunden er- läutern ▶ zentral bereitgestellte Auswertungen ▶ eigene Selektion durchführen ● Gehalt ● Dispoausnutzung ● Guthaben ● umsatzlose Konten ▶ statistische Daten aufbereiten und auswer- ten, vgl. Abschnitt A, BBP 11d ▶ Intensivierung der Kundenbeziehung, vgl. Abschnitt A, BBP 3 c) Kundengespräche systematisch und kundenorientiert vorbereiten ▶ Prozesse und Vorbereitungschecklisten nutzen d) im Kundengespräch durch wert- schätzenden Umgang positive Atmosphäre schaffen und Ge- sprächsrahmen abstimmen ▶ ggf. persönliche Vorstellung ▶ Gesprächsziel ▶ Zeitrahmen ▶ Umgang mit Notizen ▶ aktives Zuhören ● empathische und offene Grundhaltung ● Blickkontakt ● verbale und nonverbale Bestätigung ● Nachfragen bei Unklarheiten e) Kundensituation ganzheitlich analysieren, aktuelle und künfti- ge Bedarfe ermitteln ▶ offene Fragen stellen ▶ Berücksichtigen der relevanten Bedarfsfelder (Cross-Selling) ▶ Notizen anfertigen ▶ zusammenfassen und Zustimmung einholen f) kundengerechte Lösungen unter Nutzung analoger oder digitaler vertriebs- und beratungsunter- stützender Hilfsmittel erarbeiten, anbieten und erläutern, auf Fragen und Einwände eingehen, über Konditionen informieren sowie einen Abschluss erreichen ▶ Abschluss kann vielfältig sein: ● Vertragsabschluss ● Weiterleitung an Experten und Expertinnen ● Folgetermin oder Terminvereinbarung mit Experten und Expertinnen ● Vormerkungen für späteren Zeitpunkt g) Gesprächsverlauf mit dem Kun- den reflektieren, auch mit dem Ziel vom Kunden weiterempfoh- len zu werden ▶ Kunden und Kundinnen um Feedback bitten ● persönlich ● Bewertungsportal ▶ situative Kundenansprache zur Weiteremp- fehlung ▶ Visitenkarte oder digitale Alternative, z. B. QR-Code bereithalten h) Kundengespräche systematisch nachbereiten, insbesondere Ge- sprächsergebnisse dokumentie- ren und Abschlüsse umsetzen ▶ Prozess abschließen oder Vorgang weiter- leiten ▶ Gesprächsergebnisse im Bank-System doku- mentieren i) Kunden über vertragliche Bedin- gungen informieren, rechtliche Regelungen, insbesondere zum Zivil- und Aufsichtsrecht, einhal- ten ▶ erforderliche Regelungen, vgl. Abschnitt A, BBP 1j j) rechtliche Regelungen und be- triebliche Vorgaben zum Daten- schutz und zur Datensicherheit einhalten ▶ erforderliche Regelungen, vgl. Abschnitt A, BBP 1k Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau30 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat 3 Kunden gewinnen und Kundenbeziehungen intensivieren (§ 4 Absatz 2 Nummer 3) a) Gewinnung von Neukunden ziel- gruppenorientiert vorbereiten, durchführen und bewerten 10 ▶ Empfehlungsmarketing ▶ Datenrecherche ▶ Erstansprache von möglichen Neukunden und -kundinnen, vgl. Abschnitt A, BBP 3h ▶ Telefon Gesprächsleitfaden ▶ Neukunden-Gewinnspiel ▶ Nebenbankverbindung ▶ „nur Schließfach“-Kunden und -Kundinnen oder „nur Sparkonto“-Kunden und -Kundinnen b) Kundendaten erheben, zielge- richtet aufbereiten und mit Hilfe digitaler Medien verarbeiten und pflegen ▶ mögliche Handlungsbedarfe/Signale, die sich aus den Kundendaten ergeben, z. B. ● Geldeingänge und -ausgänge von bzw. zu anderen Banken auf den Namen des Kontoinhabers/der Kontoinhaberin ● höhere Guthaben, die nicht angelegt sind ● unausgewogene Vermögensstruktur ● Raten für Versicherungen oder Finanzie- rungen bei anderen Anbietern ● Adressänderungen ● Gehaltsveränderungen/neuer Arbeitgeber ▶ Hinweise dazu im Banksystem für die Ansprache/Betreuung der Kunden und Kundinnen festhalten c) eigene Produkte und Lösungen mit denen der Mitbewerber ver- gleichen ▶ Internetrecherche zu Produkten und Lösungen, z. B. ● Baufinanzierung ● Bausparvertrag ● Festgeld ● Girokonto ● Kreditkarte ● Rahmenkredit ● Ratenkredit ● Sparbrief ● Tagesgeld ● VL-Sparplan ▶ Werbung der Mitbewerber aufmerksam wahr- nehmen, z. B. in Schaufenstern der Filialen, TV und Zeitungen d) Methoden der aktiven Kunden- ansprache und des Kundendia- logs auswählen und einsetzen, dabei analoge oder digitale Kommunikationskanäle nutzen ▶ Einladung zu einer ganzheitlichen Beratung ohne konkreten Anlass oder gezielte Anspra- che zur (ganzheitlichen) Beratung aus einem konkreten Anlass, vgl. Abschnitt A, BBP 3b ● persönliche Ansprache ● telefonisch oder per Mail/Brief ● über Dritte, insbesondere Kunden-Dialog- Center e) Maßnahmen zur Kundengewin- nung unter Einsatz geeigneter Werbemittel und -träger durch- führen sowie bei der Erfolgskon trolle mitwirken ▶ Mitwirken bei Kundenveranstaltungen, auf Messen und bei weiteren Gelegenheiten, mit potenziellen Kunden und Kundinnen in Kontakt zu kommen, z. B. in Schulen im Rahmen des Ausbildungs-/Jugendmarketings ▶ Nutzung von Werbemitteln, z. B. Flyer, Plakate, Werbegeschenke ▶ eigene Ideen für Veranstaltungen und weitere Werbemaßnahmen sowie Werbemittel ent- wickeln ▶ Werbung/Ansprache über soziale Medien ▶ Erfolg von Maßnahmen aus- bzw. bewerten Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 31 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat f) Methoden der aktiven Kunden- ansprache hinsichtlich ihrer Zielsetzung reflektieren und Ver- besserungsmaßnahmen ableiten ▶ Zeit für Reflexionen einplanen ▶ zu Reflexionsterminen einladen ▶ Notizen zur Maßnahme reflektieren Abbildung 11: Pinnwand mit Notizen als Grundlage zur Reflexion, © Landesbank Baden-Württemberg (LBBW) g) Kunden über vertragliche Bedin- gungen informieren, rechtliche Regelungen, insbesondere zum Zivil- und Aufsichtsrecht, einhalten ▶ erforderliche Regelungen, vgl. Abschnitt A, BBP 1j h) rechtliche Regelungen und be- triebliche Vorgaben zum Daten- schutz und zur Datensicherheit einhalten ▶ erforderliche Regelungen, vgl. Abschnitt A, BBP 1k ▶ Besonderheiten bei möglichen Neukunden/ Neukundinnen beachten, die angesprochen werden können 4 Liquidität sicherstellen (§ 4 Absatz 2 Nummer 4) a) Kunden zu Kontoarten und -modellen, Verfügungsberech- tigungen sowie Vollmachten beraten und passende Lösungen anbieten 14 ▶ Privat- vs. Geschäftskonten ▶ Einzel- vs. Gemeinschaftskonten ▶ Notaranderkonten ▶ Betreuungs- und Nachlasskonten ▶ Einzel- vs. nur gemeinsame Verfügungs berechtigung ▶ Verfügungsberechtigungen bei Vollmachten ● Vorkehrungen für den Todesfall des Kontoinhabers/der Kontoinhaberin treffen, z. B. Vollmachten ▶ Kontopauschalen vs. Einzelabrechnung ▶ Onlinekonten vs. Konten mit persönlichem Service ▶ Arten und Auswirkungen von Betreuungen b) Kunden über die Besonderheiten der digitalen Nutzung der Konten aufklären und sicherheitsrele- vante Informationen geben ▶ Zugriffsmöglichkeiten über Homepage und Banking-App ▶ Sicherheitsverfahren ▶ Umgang mit den eigenen Daten und Pass- wörtern ▶ Virenschutz und Firewall ▶ Phishing ▶ Verhalten und Haftung im Schadensfall c) Kunden zu Möglichkeiten des Zahlungsverkehrs im Inland aus Sicht des Zahlungspflichtigen und des Zahlungsempfängers beraten und passende Lösungen anbieten ▶ Abwicklung erläutern, Unterschiede erklären, Zahlungsvordrucke bzw. -verfahren erklären ▶ Konto- und Kreditkarten ● Kartenmissbrauch (Skimming) ▶ Überweisungen ▶ Daueraufträge ▶ Lastschriften ▶ Geld senden und empfangen in Banking- Apps ▶ alternative Bezahlverfahren wie z. B. PayPal, PayDirekt, Apple Pay, Google Pay Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau32 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat d) verschiedene Formen des Zah- lungsverkehrs abwickeln ▶ unbarer Zahlungsverkehr, vgl. Abschnitt A, BBP 4c ▶ barer Zahlungsverkehr (soweit vorhanden und im Umfang des ausbildenden Betriebes) ▶ Umgang mit Geldautomat, Auszahlung, Ein- zahlung, Selbstbedienungsgeräte beherrschen und Kunden und Kundinnen beraten e) zu Überziehungsmöglichkeiten und Dispositionskrediten beraten und passende Lösungen anbieten ▶ Rahmenhöhe und Konditionen ▶ Umgang mit Überziehungen, z. B. automa- tische Retournierung von Lastschriften und Nichtausführung von Daueraufträgen f) Konten eröffnen, führen und schließen ▶ Rechts- und Geschäftsfähigkeit ▶ für natürliche, juristische und quasi juristi- sche Personen ▶ Legitimationsprüfung ▶ Kontoeröffnung durch ● Bankmitarbeiter/-innen ● online durch die Kunden und Kundinnen ▶ Kontoauszüge, -abrechnungen und Belege ▶ Kontoauflösung ▶ Vorgehensweise beim Tod des bzw. eines Kontoinhabers/der bzw. einer Kontoinhaberin g) Kunden zu Möglichkeiten des internationalen Zahlungsverkehrs beraten und passende Lösungen anbieten ▶ Single Euro Payments Area (SEPA) ▶ Kreditkarten ▶ alternative Bezahlverfahren wie z. B. PayPal, Apple Pay, Google Pay ▶ Sorten ▶ Zahlungsauftrag im Außenwirtschaftsverkehr ● gewerbliche Kunden und Kundinnen: clean-payment h) Kunden die Risiken im Zusam- menhang mit Fremdwährungen und die Möglichkeiten der bank- mäßigen Absicherung in Grund- zügen erläutern ▶ Wechselkursrisiken ▶ Termingeschäfte ▶ Währungskonten i) Kunden über vertragliche Bedin- gungen informieren, rechtliche Regelungen, insbesondere zum Zivil- und Aufsichtsrecht, einhal- ten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1j sowie z. B. ▶ Geldwäschegesetz (GwG), z. B. Vorschriften zu ● know your customer (KYC) ● identifizierungspflichtige Transaktionen ● Verdachtsfälle ▶ devisenrechtliche Stellung ● Foreign Account Tax Compliance Act (FATCA) ▶ Kundenstamm- und Kontoverträge ▶ Sonder-/Zusatzvereinbarungen ▶ Preisaushang, Preisverzeichnis ▶ Regelungen/Einverständnis zur SCHUFA ▶ Haftungsverbund j) rechtliche Regelungen und betrieb- liche Vorgaben zum Datenschutz und zur Datensicherheit einhalten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1k Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 33 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat 5 Vermögen bilden mit Sparformen (§ 4 Absatz 2 Nummer 5) a) Kunden zu Anlagemöglichkeiten auf Konten, einschließlich der Sonderformen, beraten 16 ▶ Sparkonten und Kündigungsfristen ▶ (Fest-)Zinsvereinbarungen ▶ Termingeldkonten und Sparbriefe ▶ Sparverträge ▶ Mietkautionskonten b) Kunden zu Bausparverträge be- raten und beim Abschluss mit- wirken ▶ Bedeutung und Prinzip des Bausparens ▶ Tarifvarianten/Konditionen/Zuteilungs voraussetzungen/Regelsparbeitrag ▶ Abwicklung ▶ Zusammenarbeit mit Beratern/Beraterinnen der Bausparkasse ▶ Einkommensgrenzen und maximale Förderung ▶ Wohnungsbauprämie ▶ Arbeitnehmer-Sparzulage ▶ Wohn-Riester c) Kunden zu Verfügungsberechti- gungen und Vollmachten beraten ▶ Einzel- vs. Gemeinschaftskonten ▶ Einzel- vs. nur gemeinschaftliche Verfügungsberechtigungen ▶ Verfügungsberechtigungen bei Vollmachten ● Vorkehrungen für den Todesfall des Konto- inhabers/der Kontoinhaberin treffen, z. B. Vollmachten ▶ Arten und Auswirkungen von Betreuungen d) Kunden über Zinsgutschriften und über deren steuerliche Aus- wirkungen informieren ▶ Grundzüge des Einkommenssteuerrechts ▶ Zeitpunkt und Ort der Zinsgutschrift ▶ Verfügungsmöglichkeit über die Zins zahlungen ▶ Freistellungsauftrag ▶ Nichtveranlagungsbescheinigung (NV-Bescheinigung) e) Kunden über staatliche Förder- möglichkeiten informieren ▶ Vermögenswirksame Leistungen ▶ Bausparförderung ● Arbeitnehmersparzulage ● Wohnungsbauprämie ▶ Riester-Förderung f) Anlagekonten eröffnen, führen und schließen ▶ Kontoeröffnung durch ● Bankmitarbeiter/-innen ● Mitarbeiter/-innen der Bausparkasse ● online durch die Kunden und Kundinnen ▶ Kontoauszüge, -abrechnungen und Belege ▶ Kontoauflösung ▶ Vorgehensweise beim Tod des/eines Konto- inhabers/der/einer Kontoinhaberin ▶ Bausparverträge, z. B. ● Erhöhung ● Teilung ● Kündigung ● Lastschrifteinzug ● Überzahlung Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau34 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat g) Kunden über die Besonderheiten der digitalen Nutzung der Konten aufklären und sicherheitsrele- vante Informationen geben ▶ Zugriffsmöglichkeiten über Homepage und Banking-App ▶ Sicherheitsverfahren ▶ Umgang mit den eigenen Daten und Pass- wörtern ▶ Virenschutz und Firewall h) Kunden über vertragliche Bedin- gungen informieren, rechtliche Regelungen, insbesondere zum Zivil- und Aufsichtsrecht, einhal- ten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1j sowie z. B. ▶ Kundenstamm- und Kontoverträge ▶ Sonder-/ Zusatzvereinbarungen ▶ Vermögensbildungsgesetz (VermBG) ▶ Wohnungsbauprämiengesetz (WoPG) ▶ Altersvermögengesetz (AVmG) i) rechtliche Regelungen und be- triebliche Vorgaben zum Daten- schutz und zur Datensicherheit einhalten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1k 6 Vermögen bilden mit Wertpapieren (§ 4 Absatz 2 Nummer 6) a) Kunden über Anlagemöglichkei- ten, insbesondere über Anlage in Aktien, Renten, Fonds und Zerti- fikaten, informieren 26 ▶ grundlegende Funktionsweisen von Aktien, Renten, Fonds und Zertifikaten ▶ Aktien und Aktienindizes ▶ Unternehmensanleihen und Staatsanleihen ▶ Aktien-, Renten- und Mischfonds ● aktiv gemanagt ● Exchange Traded Funds (ETF) ▶ Sparpläne und Cost-Average-Effekt ▶ offene Immobilienfonds ▶ Zertifikate b) Kunden über Kursnotierungen und Preisfeststellungen Auskunft geben ▶ Kursbildung ▶ Kurszusätze ▶ Aktienindizes ▶ Handelsplätze c) Chancen und Risiken der Anlage in Wertpapieren einschätzen und erläutern ▶ Marktchancen vs. -risiken ▶ Unternehmenschancen vs. –risiken ▶ Branchenchancen vs. -risiken ▶ Länderchancen vs. -risiken ▶ Währungschancen vs. -risiken ▶ Zinschancen vs. -risiken ▶ Bedeutung der Risikostreuung vs. Vermö- gensstrukturierung ▶ Kurs-Gewinn-Verhältnis ▶ Dividendenrendite d) kursbeeinflussende Faktoren be- schreiben ▶ Auswirkungen der unter Abschnitt A, BBP 6c genannten Chancen und Risiken ▶ gesamtwirtschaftliche Einflüsse, vgl. RLP, Lernfeld 6 und 10 e) Kunden zu allen mit der Anlage verbundenen Kosten beraten und Kundenanfragen zu Wertpapier- abrechnungen beantworten ▶ Depotkosten/Depotpreismodelle ▶ Orderkosten ▶ Ausgabeaufschläge und Verwaltungsvergü- tungen bei Investmentfonds ▶ Aufbau und Inhalte von Depotauszügen und Orderabrechnungen Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 35 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat f) Kunden zu Verwahrung und Ver- waltung von Wertpapieren be- raten ▶ Bankdepot ▶ Anlagekonten bei Investmentfonds gesellschaften ▶ Informations- und Zugriffsmöglichkeiten ▶ Girosammelverwahrung ▶ Depotarten g) Kunden über Ertragsgutschriften und deren steuerliche Auswir- kungen informieren ▶ Zinszahlungen ▶ Dividendenzahlungen ▶ Kapitalertragssteuer ▶ Freistellungsauftrag ▶ NV-Bescheinigung ▶ Besteuerung von realisierten Gewinnen und Verlusten ▶ Thesaurierung von Erträgen bei Investment- fonds ▶ Aufstellung der Erträge/Jahressteuerbeschei- nigung h) Finanzderivate und deren Risiken in Grundzügen beschreiben ▶ Optionsscheine ▶ Optionen ▶ Futures ▶ Zertifikate i) bei der Abwicklung von Wert- papierorders mitwirken ▶ Ordererteilung ▶ Limitierung ▶ Gültigkeit ▶ Ausführungsplatz j) Kunden über digitalen Wertpa- pierhandel aufklären und sicher- heitsrelevante Informationen geben ▶ Zugriffsmöglichkeiten über Homepage und Banking-App ▶ Sicherheitsverfahren ▶ Umgang mit den eigenen Daten und Pass wörtern ▶ Virenschutz und Firewall k) Kunden über vertragliche Bedin- gungen informieren, rechtliche Regelungen, insbesondere zum Zivil- und Aufsichtsrecht, einhal- ten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1j sowie z. B. ▶ Erläuterung Depot-/Kontoeröffnungsanträge sowie entsprechender Zusatzvereinbarungen ▶ Wertpapierhandelsgesetz (WpHG) ▶ Wertpapieranzeigenverordnung (WpHGMaAnzV) ▶ Finanzmarktrichtlinie (MiFID II), z. B. ● Dokumentation und Aufzeichnung von telefonischen Beratungsgesprächen ● Geeignetheitserklärung l) rechtliche Regelungen und be- triebliche Vorgaben zum Daten- schutz und zur Datensicherheit einhalten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1k m) Risiken und Anzeichen des Marktmissbrauchs darstellen und Marktmissbrauch entgegenwirken ▶ auffällige Kauf-/Verkaufsorder von Kunden und Kundinnen, die dem Unternehmen in einer Funktion nahestehen ▶ Risiken, die sich für andere Anleger/-innen aus dem Marktmissbrauch ergeben ▶ Insiderwissen aus der Bankverbindung zu gewerblichen Kunden und Kundinnen Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau36 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat 7 Zu Vorsorge und Absicherung informieren (§ 4 Absatz 2 Nummer 7) a) Grundzüge sozialer Sicherungs- systeme veranschaulichen und die Bedeutung von privater Vor- sorge und Absicherung heraus- stellen 8 ▶ Arten der Sozialversicherungen ● Unfallversicherung ● Krankenversicherung und Pflegeversiche- rung ● Arbeitslosenversicherung ● Rentenversicherung ▶ Drei-Schichten-Modell ● Prinzip der gesetzlichen Rentenversiche- rung ● Prinzip der privaten Altersvorsorge ● Prinzip der betrieblichen Altersvorsorge und Durchführungswege ▶ Bedeutung des Versicherungsgeschäftes im Rahmen der ganzheitlichen Beratung b) Produkte zur Vorsorge und Ab- sicherung und deren Verwen- dungsmöglichkeiten unterschei- den ▶ Leistungsangebot des eigenen Unternehmens kennen, z. B. ● Berufsunfähigkeitsversicherung ● private Unfallversicherung ● private (Auslands-)Krankenversicherung und Pflegeversicherung ● Sachversicherungen ● Risiko-/Kapital-Lebensversicherung ● Riester-/Rürup-Rente ● Rechtsschutzversicherung c) Kunden anlassbezogen über Möglichkeiten und Produkte der Vorsorge, Absicherung und Kapi- talanlage informieren ▶ ganzheitliches Beratungsgespräch, z. B. bei ● Kontoeröffnung ● Beginn einer Ausbildung ● Renteninformation ● Gehaltserhöhung ● Eheschließung, Partnerschaft, Familien- zuwachs ● Hauskauf ● Kredit ● Scheidung d) Kunden über vertragliche Bedin- gungen informieren, rechtliche Regelungen, insbesondere zum Zivil- und Aufsichtsrecht, einhal- ten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1j sowie ▶ Vertragsformulare ▶ Beratungsdokumentation ▶ Zusammenhang von Vorsorge und Steuern ▶ Besteuerung der einzelnen Schichten ▶ Pflichtunterlagen ▶ steuerliche Unterlagen bzw. steuerliches Basiswissen Lebensversicherungsreformgesetz (LVRG) ▶ EU-Vermittlerrichtlinie ▶ Insurance Distribution Directive (IDD) e) rechtliche Regelungen und betrieb- liche Vorgaben zum Datenschutz und zur Datensicherheit einhalten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1k Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 37 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat 8 Konsumentenkredite anbieten und Abschlüsse vorbereiten (§ 4 Absatz 2 Nummer 8) a) Kreditarten und deren Verwen- dungsmöglichkeiten unterschei- den 16 ▶ Dispositionskredit ▶ standardisierter Ratenkredit ▶ PKW-Leasing ▶ Mietaval b) Anlässe, mit Kunden über Finan- zierungen zu sprechen, erkennen und nutzen ▶ Informationen aus ganzheitlichen Beratungs- gesprächen ▶ Kontoeröffnung ▶ Start ins Berufsleben ▶ Umzug ▶ Dispositionskredit ● dauerhafte Inanspruchnahme ● Überziehung ● Zinssatz c) Kreditgespräche vorbereiten und führen ▶ vorhandene Informationen abfragen, analysieren und nutzen, vgl. Abschnitt A, BBP 2c ▶ Kundentermine vereinbaren ▶ ganzheitlicher Beratungsprozess und Bera- tungsinstrumente/-unterlagen nutzen ▶ Kreditablehnung positiv verkaufen d) Kunden über Finanzierungsmög- lichkeiten informieren ▶ auf Anfrage ▶ anlassbezogen aktiv e) Kosten und Provisionen für die einzelnen Kreditarten berechnen und darlegen ▶ Nominalzins ▶ Effektivzins – Bestandteile/Berechnungs- grundlagen ▶ jährliche Zinsberechnung und Laufzeitzins vergleichen f) Sicherheiten unterscheiden, de- ren Sicherungswert und Risiken erklären sowie den Einsatz der Sicherheiten kundengerecht be- gründen ▶ AGB-Pfandrecht ▶ Abtretung von Lohn- und Gehaltsansprüchen ▶ Restschuldversicherung ▶ Abtretung von Ansprüchen aus Lebensver- sicherungen ▶ Sicherungsübereignung ▶ Risiken und Grenzen der Sicherheiten sowie Maßnahmen zur Reduzierung von Risiken g) persönliche, wirtschaftliche und rechtliche Voraussetzungen für Kreditaufnahmen prüfen und unter Berücksichtigung der Risi- ken Entscheidungen vorbereiten ▶ Kreditfähigkeit ▶ Kreditwürdigkeit ▶ benötigte Unterlagen ▶ SCHUFA ▶ Scoring ▶ Kapitaldienstfähigkeit ● Haushaltsrechnung ● Pauschalen und deren Inhalte sowie Anwendung ▶ angemessene Kreditlaufzeit h) Geschäftsvorgänge im Zusam- menhang mit Kreditengagements und Kreditrückführungen be- arbeiten ▶ Kreditantrag ● Prozess im eigenen Haus ● Prozess bei Partnerunternehmen ▶ Sicherheiten bestellen und freigeben ▶ Ratenaussetzungen ▶ Sondertilgungen/vorzeitige Ablösung Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau38 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat i) Signale für Gefährdungen von laufenden Finanzierungen er- kennen und Maßnahmen zur Abwehr der Gefährdungen prüfen und einleiten ▶ Mahnverfahren ▶ exemplarische Signale: ● Kontoüberziehungen ● dauerhaft in Anspruch genommener Dispo ● keine Eingänge mehr ● Lastschriftrückgaben ● Ehepartner/-in hat keine Vollmacht mehr ● Scheidung ● Arbeitslosigkeit ● negative SCHUFA ▶ exemplarische Maßnahmen: ● Gespräch führen, Informationen beschaf- fen, Transparenz bekommen ● Sicherheiten sichern, z. B. über AGB- Pfandrecht: Spareinlage sperren ▶ notleidende Kredite abwickeln lassen: ● Kündigung ● gerichtliches Mahnverfahren ● Erlangung vollstreckbarer Titel, Verbraucherinsolvenzverfahren ● Sicherheiten verwerten ● Forderung abschreiben j) Kunden über vertragliche Bedin- gungen informieren, rechtliche Regelungen, insbesondere zum Zivil- und Aufsichtsrecht, einhal- ten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1j sowie z. B. ▶ rechtliche Inhalte und Bestimmungen des Darlehensvertrages ▶ Sondertilgungen ▶ Sicherheiten ▶ Preisangabenverordnung ▶ vorvertragliche Informationen (VVI) ▶ European Standardised Information Sheet (ESIS) ▶ SCHUFA ▶ Widerspruchsrecht und -frist k) rechtliche Regelungen und betrieb- liche Vorgaben zum Datenschutz und zur Datensicherheit einhalten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1k sowie z. B. ▶ SCHUFA-Anfrage ▶ Kreditwesengesetz (KWG) 9 Baufinanzierungen vorbereiten und bearbeiten (§ 4 Absatz 2 Nummer 9) a) verschiedene Elemente einer Baufinanzierung, deren Verwen- dungsmöglichkeiten und die in diesem Rahmen möglichen Kre- ditarten unterscheiden ▶ Annuitätendarlehen ▶ Endfälliges Darlehen/Festdarlehen ▶ Eigenkapital ● Verfügungsmöglichkeiten ● Fälligkeit und Kündigung ▶ Verbundfinanzierungen ▶ Bausparverträge ● Bausparguthaben ● Zuteilung ● Bauspardarlehen ● Zwischenfinanzierung ● Vorfinanzierung ▶ kapitalbildende Lebensversicherungen ▶ öffentliche Darlehen, z. B. KfW-Darlehen Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 39 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat b) Anlässe, mit Kunden über Bau- finanzierung zu sprechen, erken- nen und nutzen 12 ▶ Interesse an Immobilien ● Kunde/Kundin schaut sich Exposé in der Filiale an ● Informationen aus ganzheitlichem Beratungsgespräch ▶ Mieterhöhung ▶ Umzug ▶ Gehaltserhöhung ▶ Abschluss/Zuteilung Bausparvertrag c) Anfragen für Baufinanzierungen bearbeiten und Beratungsgesprä- che vorbereiten ▶ allgemeine und konkrete Anfragen unterscheiden ▶ vorhandene Informationen abfragen, analysieren und nutzen ▶ Kundentermine vereinbaren ▶ Kreditablehnung positiv verkaufen ▶ Baukindergeld d) Verfahren des Immobilienerwerbs erläutern und einzureichende Unterlagen für Baufinanzierun- gen kundengerecht erklären ▶ einzureichende Unterlagen, z. B. ● Exposé ● Flurkarte ● Selbstauskunft ▶ BGB – schuldrechtlich ● notariell beurkundeter Kaufvertrag ● Auflassungsvormerkung (s. Inhalte Grundbuch) ● Zahlung/Verteilung Kaufpreis ● Löschung alter Rechte ● Eintragung neuer Rechte ▶ BGB – sachenrechtlich ● Auflassung ● Eintragung im Grundbuch ▶ Vorkaufsrecht der Gemeinde ▶ Notaranderkonto e) Methoden der Grundstücks- und Gebäudebewertung anwenden und erläutern ▶ Wertermittlung/Schätzung ● Bau- und Bodenwert = Sachwert ● Ertragswert ● Beleihungswert in Verbindung mit Rang- auslauf im Grundbuch ▶ Realkreditanteil ▶ Baulastenverzeichnis f) bei Baufinanzierungsgesprächen mitwirken Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau40 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat g) Aufbau, Inhalt und Funktion des Grundbuchs in Grundzügen er- klären ▶ Begriff Grundstück ● wesentliche Bestandteile ● Zubehör (Vertiefung bei BBP 10 „gewerb- liche Finanzierungen“) ● Exkurs: Flurstück/Flurkarte ▶ grundstücksgleiche Rechte ● Erbbaurecht ▶ Wohnungseigentum, z. B. Sonder- und Teil- eigentum ▶ Grundlagen Grundbuch ● öffentliches Register ● Einsichtnahme (s. BBP 9l) ● öffentlicher Glaube ▶ Aufbau des Grundbuchs ● Aufschrift ● Bestandsverzeichnis: Inhalt (herrschendes Grundstück) ● Abteilung 1: Eigentumserwerb/-formen (Kauf, Erbschaft; allein; zu ideellen Anteilen; nach GbR) ● Abteilung 2: Auflassungsvormerkung; Wohn recht (Bewertungskriterien; beschränkte persönliche Dienstbarkeit), Wegerecht (Grunddienstbarkeit); dienendes Grundstück ● Abteilung 3: Buchgrundschuld mit ding- lichem Höchstzinssatz und Zwangsvollstre- ckungsklausel h) persönliche, wirtschaftliche und rechtliche Voraussetzungen für Kreditaufnahmen prüfen, Sicher- heiten auswählen und unter Berücksichtigung der Risiken Entscheidungen vorbereiten ▶ Voraussetzungen ● Konsumentenkredite, vgl. Abschnitt A, BBP 8 ● zusätzlich: siehe Beleihungswert (Grund- stücks- und Gebäudebewertung) ▶ Sicherheiten ● Buch-Grundschuld ● Negativerklärung bei Bauspardarlehen ● Abtretung von Ansprüchen aus Lebensver- sicherungen, Bausparverträgen ● Verpfändung von Guthaben ● Bürgschaften ● (stille) Abtretung der Lohn-und Gehalts- forderungen ▶ Absicherung: ● Restschuldversicherung ● Wohngebäudeversicherung i) Geschäftsvorgänge im Zusam- menhang mit Kreditengagements und Kreditrückführungen be- arbeiten ▶ Konditionen ermitteln: ● Scoring ● Eigenkapitalquote ● Laufzeit ● Voll-/Teil-Tilgung ● Personal-/Realkreditanteil ▶ Grundschuldbestellungsurkunde ▶ Darlehensvalutierung (nach Baufortschritt) ▶ Entschädigung bei Nichtabnahme des Dar- lehens ▶ Sondertilgung ▶ Ratenaussetzung ▶ Prolongation ▶ Ablösung von Vor- und Zwischenfinanzierungen ▶ (vorzeitige) Ablösung unter Berücksichtigung der Kosten Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 41 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat j) Signale für Gefährdungen von laufenden Finanzierungen er- kennen und Maßnahmen zur Abwehr der Gefährdungen prüfen und einleiten ▶ siehe Konsumentenkredite, vgl. Abschnitt A, BBP 8 ▶ zusätzlich: Mietausfälle und Wertverlust k) Kunden über vertragliche Bedin- gungen informieren, rechtliche Regelungen, insbesondere zum Zivil- und Aufsichtsrecht, einhal- ten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1j sowie z. B. ▶ Wohnimmobilienkreditrichtlinie (Wokri) ▶ rechtliche Inhalte und Bestimmungen des Darlehensvertrages ▶ Sondertilgungen ▶ Sicherheiten; Zwangsvollstreckungsklausel ▶ einzureichende Unterlagen ▶ Preisangabenverordnung ▶ vorvertragliche Informationen (VVI) ▶ European Standardised Information Sheet (ESIS) ▶ SCHUFA ▶ Widerspruchsrecht und -frist l) rechtliche Regelungen und be- triebliche Vorgaben zum Daten- schutz und zur Datensicherheit einhalten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1k sowie z. B. ● SCHUFA-Anfrage ● Berechtigung zur Einsicht ins Grundbuch ● Datenweitergabe an Bausparkassen bei kombinierten Finanzierungen (Vermitt- lungsgeschäft) 10 An gewerblichen Finanzierungen mitwirken (§ 4 Absatz 2 Nummer 10) Dieser Berufsbildposition wurden viele der praxisrelevanten Inhalte aus den ehemaligen Fächern Wirtschaftslehre sowie Rechnungslegung und Controlling zugeordnet, z. B. Rechtsformen, Abschreibungen, Berichtigungen sowie Unterlagen und Kennzahlen zur (Bilanz-)Analyse von Kundenunterlagen. ! Es geht dabei vor allem um erste Grundlagen zur Einschätzung von Unterlagen für eine materielle Kreditwürdig- keitsprüfung von gewerblichen Kunden und Kundinnen – nicht um fundierte Kenntnisse im Rechnungswesen. Im gesamten Berufsbild soll es auch nicht mehr darum gehen, die eigene Bankbilanz zu analysieren, sondern in Grundzügen die Bilanz der gewerblichen Kunden und Kundinnen. a) Rechtsformen bei gewerblichen Kunden und deren Vertretung unterscheiden 12 ▶ Handelsregister A und B ● Registereintragung/-auszug ● konstitutiv/deklaratorisch ▶ gesetzliche Vertretung (Einzel-/Gemein- schafts-, Handlungsvollmacht, Prokura) ▶ Haftung ▶ Begriff: Firma ▶ Einzelunternehmung ▶ Personengesellschaften ● Gesellschaft bürgerlichen Rechts (GbR) ● offene Handelsgesellschaft (OHG) ● Kommanditgesellschaft (KG) ● Sonderform: GmbH & Co. KG ▶ Juristische Personen ● GmbH ● AG ● eingetragener Verein (e. V.) ● nicht: Europäische Gesellschaft (SE; Societas Europaea) Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau42 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat b) Finanzierungsarten für gewerb- liche Kunden und deren Verwen- dungsmöglichkeiten unterschei- den ▶ Kontokorrentkredite, Kreditlinie ▶ Investitionsdarlehen ▶ Avalkredite ▶ Bürgschaften der Hausbank ▶ Garantien ▶ Leasing ▶ öffentliche Förderungen, z. B. ● KfW ● Bürgschaftsbank/-gemeinschaft c) Unterlagen, insbesondere Ergeb- nisse aus Kundenbilanzen, und wesentliche Kennzahlen zur Vor- bereitung der Kreditwürdigkeits- prüfung einschätzen ▶ Rechtsgrundlagen: Verpflichtung zur Prüfung der wirtschaftlichen Verhältnisse exempla- risch betrachten: ▶ Unterlagen ● persönliche Legitimation ● HR- und Vereinsregister-Auszüge ● Gesellschafterverträge ● Jahresabschluss mit allen Teilen (GuV, Bilanz; Anhang, Lagebericht, Testat) ● Einnahmen-Überschuss-Rechnung ● BWA mit Summen- und Saldenliste ● Einkommensteuererklärung oder -bescheid ● Vermögens- und Verbindlichkeiten- Aufstellung ▶ Bilanz- und Erfolgskennzahlen ● Eigenkapitalquote ● Anlagendeckung ● Cashflow ● Rentabilität ● Debitorenziel ● Kreditorenziel ● Ergebnisse im Zeit- und Branchenvergleich d) Wertverluste und Abschreibungen sowie deren Auswirkungen be- rücksichtigen ▶ Abschreibungen in der Kundenbilanz ● linear und degressiv ● Zuordnung zur Bilanzposition ● OHNE Buchungssätze ▶ Forderungsausfälle bei Kunden und Kun- dinnen oder Probleme ganzer Branchen (im Verhältnis zu ihren Kunden und Kundinnen) können indirekt auch Wertberichtigungen bei dem Kreditinstitut in seiner Funktion aus Gläubiger erforderlich machen e) persönliche, wirtschaftliche und rechtliche Voraussetzungen für Kreditaufnahmen bewerten ▶ persönliche Voraussetzungen, z. B. Ausbil- dung, Fachkenntnisse, Erfahrungen ▶ wirtschaftliche Voraussetzungen, vgl. Abschnitt A, BBP 10 c ▶ rechtliche Voraussetzungen, z. B. Rechtsform der Firma; Wirkung von Registereintragungen (konstitutiv; deklaratorisch) ▶ Rating f) Sicherheiten unterscheiden, de- ren Sicherungswert und Risiken erklären sowie den Einsatz der Sicherheiten kundengerecht be- gründen ▶ Sicherungsübereignung ● Zubehörhaftung (in Verbindung mit Grund- schulden) ▶ Raumsicherungsvertrag ▶ Bürgschaft, Höchstbetragsbürgschaft ▶ Globalzession ▶ enger und weiter Sicherungszweck Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 43 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat g) Signale für die Gefährdung von Finanzierungen nennen ▶ Kennzeichen ● Verschlechterung der Kennzahlen ● steigende Inanspruchnahme von Kreditlinien ● längere Kreditorenlaufzeit/weniger Skonto- nutzung ● negative Presse/Medien ▶ Gegenmaßnahmen ● Kundengespräche ● Konsolidierungskonzept ● Sicherheitenverstärkung/-verwertung ● Rückzahlungsvereinbarungen ● Tilgungsveränderungen ● Sperrung Kreditlinien h) Kunden über vertragliche Bedin- gungen informieren, rechtliche Regelungen, insbesondere zum Zivil- und Aufsichtsrecht, einhal- ten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1j sowie z. B. ▶ Insider-Kenntnisse aus dem Firmenkunden- geschäft ▶ rechtliche Inhalte und Bestimmungen des Darlehensvertrages ▶ Kreditwesengesetz (KWG) i) rechtliche Regelungen und betrieb- liche Vorgaben zum Datenschutz und zur Datensicherheit einhalten ▶ vgl. Abschnitt A, BBP 1j sowie z. B. ▶ Besonderheiten bei Bankauskünften über Firmen 11 Instrumente der kaufmännischen Steuerung und Kontrolle nutzen (§ 4 Absatz 2 Nummer 11) In dieser Berufsbildposition geht es darum, Zusammenhänge zu erkennen und einfache Instrumente als Werkzeug zu nutzen. So könnte zum Beispiel gleichzeitig die digitale Kompetenz geschult werden, indem die Auswertung einer Kundenveranstaltung (unter „Statistische Daten aufbereiten und auswerten“) über eine selbst erstellte Tabellen kalkulation in Excel o. Ä. erfolgt. ! Die Sachverständigen haben diese Berufsbildposition ausdrücklich nicht dafür vorgesehen, um an dieser Stelle Hauptbuchkonten oder Buchungssätze zu vermitteln. Diese Aufgaben werden in der täglichen Praxis von Bank- kaufleuten nicht mehr direkt durchgeführt. Sie verschwinden „hinter der Steckdose“ und werden an den Anwendungen oder von Spezialisten und Spezialistinnen übernommen. a) Zweck und Aufbau der betriebli- chen Kosten- und Leistungsrech- nung darstellen 4 ▶ Dokumentation von Geschäftsvorfällen ▶ Steuerung ▶ Ermittlung des Geschäftsergebnisses ▶ Jahresabschluss ▶ Bestandteile ▶ Publizitätsgesetz ● Größenklassen ● elektronischer Bundesanzeiger ▶ Bilanz ● Aktiva und Passiva ● Gliederung nach dem Liquiditätsprinzip ● Unterschied zur Bilanz von Handelsunter- nehmen ▶ Gewinn- und Verlustrechnung (GuV) ▶ Anhang ▶ Lagebericht b) Auswirkungen von Geschäftsvor- fällen auf den Betriebserfolg be- werten und bei Entscheidungen berücksichtigen ▶ Umgang mit möglichen Interessenkonflikten, z. B. ● Anlage auf Tagesgeldkonten bei Negativ- zinsen für die Bank ● Umschichtung von Einlagen in Fonds ● Kreditvergabe über Partnerunternehmen ▶ Abschreibung von Forderungen ▶ Wertberichtigungen ▶ Kostenausweitungen/-einsparungen Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau44 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat c) Gegenüberstellung der Kosten und Erlöse von Geschäftsver- bindungen mit Kunden bewerten und für die Gestaltung der Kon- ditionen nutzen ▶ Systemabfrage ▶ auf Basis dieser Information nachvollziehen, ob/welche Sonderkonditionen angeboten oder abgelehnt werden ▶ NICHT: Berechnung selbst vornehmen d) statistische Daten aufbereiten und auswerten Bei dieser Berufsbildposition geht es nicht um die Tiefe, mit der Statistik an der Uni gelehrt wird, sondern um: ▶ Kundensegmentierung ▶ Zielvereinbarungen und -erreichung betrach- ten ● Produkte und Erträge ▶ Kundentermine oder -veranstaltungen ● Anzahl angesprochener Personen/zugesagt/ erschienen/Folgetermine vereinbart? ▶ demografische Daten zur Begründung für die Notwendigkeit der privaten Vorsorge nutzen ▶ Erfahrungswerte für die Bargeld-Bestände/- Bestellung der Kasse e) Aufgaben des Controllings als Informations- und Steuerungs- instrument beschreiben ▶ Managementinstrument ▶ Regelkreis ● Faktoren ● Informationssammlung ● Zielsetzung ● Zielkontrolle ● Maßnahmen/Anpassung ▶ Mindestanforderungen an das Risikomanage- ment (MaRisk) ● Trennung von Markt und Marktfolge ● „Vier-Augen-Prinzip“ ● Doppel-Votum ● Rating ● risikorelevante Kredite ● regelmäßige Überwachung während der Laufzeit ● Intensivbetreuung ● Sanierung und Abwicklung 12 Projektorientiert arbeiten (§ 4 Absatz 2 Nummer 12) a) Projekte von Linienaufgaben unterscheiden 6 ▶ Definition von Projekten und Linienaufgaben ▶ Einsatzgebiete/Notwendigkeit von Projekt- arbeiten ▶ eigenes Mitdenken/eigene Initiative ▶ selbstständiges Handeln Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 45 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat b) Grundlagen der Projektarbeit be- schreiben ▶ Projektauftrag/Auftragsklärung ▶ Rollen ● Auftraggeber/-in ● Projektleitung ● Projektmitarbeiter/-innen ▶ Projekt-Abschluss/-Abnahme ▶ klassische Projektarbeit ● Meilensteine ● Strukturplan Abbildung 12: Strukturplan für projektorientiertes Arbeiten, © Michael Lewandowski ● GANTT-Diagramm6 Abbildung 13: GANTT-Model mit der zeitlichen Komponente, die es möglich macht, Ressourcen und den „kritischen Pfad“ zu steuern, © Michael Lewandowski ▶ agile Methoden kennenlernen, z. B. Tool zur Abbildung und Visualisierung des Workflows Kanban-Board Abbildung 14: Kanban-Prinzip – einfache Variante, © Michael Lewandowski 6 Ein GANTT-Diagramm ist ein Balkendiagramm, das einen Zeitplan für ein Projekt veranschaulicht. Es zeichnet das Projekt von Anfang bis zum Ende auf. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau46 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat ● Grundidee von Design-Thinking ● Grundidee von SCRUM Abbildung 15: SCRUM spielerisch erfahren, © Landesbank Baden-Württemberg (LBBW) Abbildung 16: SCRUM kreativ sein im Team, © Landesbank Baden-Württemberg (LBBW) c) projektorientierte Arbeitsweisen anwenden, Abläufe und Ergeb- nisse dokumentieren und reflek- tieren ▶ Beispiele für Einsatzmöglichkeiten ● Kundenveranstaltungen ● Schulbesuche ● Azubi-Projekte/-Wettbewerbe ▶ kein Projektmanagement, sondern einfache projektorientierte Arbeitsweisen ausprobieren ● Aufgaben sammeln ● Zeit- und Aufwandsschätzung ● Kostenschätzung ● Risikoeinschätzung ● Kanban Board Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 47 Abschnitt B: integrativ zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat 1 Prozesse und Wechselwirkungen einschätzen (§ 4 Absatz 3 Nummer 1) a) Nutzen von definierten Prozessen und regelmäßiger Prozessopti- mierung beschreiben 8 ▶ Nutzen herausarbeiten b) Zusammenhang zwischen Pro- zessqualität und Kundenzufrie- denheit berücksichtigen ▶ Feedback berücksichtigen ▶ Kundenreaktionen reflektieren ▶ schneller, guter Prozess = Kundenzufrieden- heit c) Prozessabläufe in der Prozessdo- kumentation nachvollziehen ▶ Dokumentationsort und -weise ▶ sich mit Prozessabläufen und -dokumenta- tionen des eigenen Unternehmens vertraut machen d) Organisationseinheiten in die Wertschöpfungskette einordnen und Bedeutung von Schnittstel- len beschreiben ▶ eigene Einsatzbereiche in die Wertschöp- fungskette einordnen ▶ Schnittstellen/Abhängigkeiten erkennen und benennen e) Möglichkeiten zur Konfliktbewäl- tigung im Interesse sachbezoge- ner Ergebnisse anwenden ▶ Sachstand herstellen, analysieren, doku- mentieren, Lösungen anbieten ▶ erfahrene Berater/-innen hinzuziehen f) digitale oder analoge Prozesse analysieren und bewerten sowie Ideen zur Verbesserung vorschla- gen ▶ Prozesse im eigenen Betrieb reflektieren ▶ internes Vorschlags-/Verbesserungswesen ▶ an einer Prozessoptimierung mitwirken g) über Aufgaben interner Revi- sionen und externer Prüfungen berichten ▶ Teil des Risikomanagements ▶ gesetzliche Vorschriften ● Kreditwesengesetz (KWG) § 25a, Abs. 1 ● Aktiengesetz (AktG) § 91, Abs. 2 ● Mindestanforderungen an das Risiko management, Allgemeiner Teil 4.4 (MaRisk AT 4.4, Interne Revision) ▶ Prüfaufgaben ● Aktivitäten und Prozesse (auch ausgelagerte) ● Wirksamkeit und Angemessenheit des Risikomanagements ● Wirksamkeit und Angemessenheit des internen Kontrollsystems (IKS) ▶ Prinzipien des IKS: ● Transparenz ● Funktionstrennung ● Mindestinformationen ● „Vier-Augen-Prinzip“ ▶ Beratung und Begleitung in wesentlichen Projekten und Vorhaben ▶ Abgrenzung von Compliance-Aufgaben h) Aufgaben von Kontrollen be- schreiben und bei Kontrollarbei- ten mitwirken ▶ gesetzliche und betriebliche Vorgaben ein- halten ▶ Unterschriften-Kontrolle ▶ „Vier-Augen-Prinzip“ ▶ Freigabe von Geschäftsvorfällen im System Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau48 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat 2 Berufsbildung sowie Arbeits- und Tarifrecht (§ 4 Absatz 3 Nummer 2) a) wesentliche Inhalte und Be- standteile des Ausbildungs- vertrages darstellen, Rechte und Pflichten aus dem Ausbildungs- vertrag feststellen und Aufgaben der Beteiligten im dualen System beschreiben während der gesamten Ausbildung zu vermitteln §§ 10 und 11 des Berufsbildungsgesetzes (BBiG). Die Industrie- und Handelskammern haben dazu Musterausbildungsverträge erstellt, die den Betrieben zur Verfügung stehen. ▶ Inhalte des Ausbildungsvertrages: ● Art und Ziel der Berufsausbildung ● Vertragsparteien ● Beginn und Dauer der Ausbildung ● Probezeit ● Ausbildungsvergütung ● Urlaubsanspruch ▶ Kündigungsbestimmungen ▶ Aufgaben/Verantwortung Auszubildende/-r, Ausbildungsbetrieb, Berufsschule b) den betrieblichen Ausbildungs- plan mit der Ausbildungsordnung vergleichen ▶ Einhaltung der Ausbildungsordnung über- prüfen ▶ Umsetzungshilfe des BiBB ▶ Tätigkeiten im Ausbildungsnachweis doku- mentieren und Lernfortschritt anhand des individuellen betrieblichen Ausbildungs- plans verfolgen ▶ individuelle Hospitationen abstimmen und planen c) wesentliche Bestandteile eines Arbeitsvertrages nennen ▶ Inhalte eines Arbeitsvertrages, z. B. ● Tätigkeitsbeschreibung ● Arbeitszeit ● Beginn und Dauer des Beschäftigungs- verhältnisses ● Probezeit ● Kündigung ● Vergütung ● tarifliche Eingruppierung und Berufsjah- resstufen ● Urlaubsanspruch ● Datenschutz ● Arbeitsunfähigkeit ● Arbeitsschutz ● Arbeitssicherheit ▶ zusätzliche Vereinbarungen d) wesentliche Bestimmungen der für den ausbildenden Betrieb geltenden Tarifverträge nennen ▶ Tarifvertragsparteien ▶ Tarifverhandlungen ▶ Geltungsbereich (räumlich, fachlich, per- sönlich) der Tarifverträge für Arbeitnehmer/ -innen der entsprechenden Branche sowie deren Anwendung auf Auszubildende ▶ Vereinbarungen, z. B. über: ● Lohn, Gehalt, Ausbildungsvergütung ● Urlaubsdauer, Urlaubsgeld ● Freistellungen ● Arbeitszeit, Arbeitszeitregelung ● Übernahmeregelung ▶ Zulagen e) Lern- und Arbeitstechniken so- wie Methoden des selbstgesteu- erten Lernens anwenden ▶ Lernprozess planen ▶ Informationsbeschaffung Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 49 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat f) Bedeutung des lebensbegleiten- den Lernens, insbesondere der beruflichen Fortbildung für die eigene Entwicklung, einschätzen ▶ Verlässlichkeit von Quellen prüfen ▶ Hilfsmittel einsetzen ▶ Austauschen/Zusammenarbeiten ▶ Meinungen einholen/vertreten ▶ Lernstrategie anwenden ▶ Veränderung des Umfelds wahrnehmen ▶ Notwendigkeit der Weiterentwicklung erkennen ▶ passende Bildungsmaßnahmen auswählen, z. B. ● Fremdsprachen ▶ während der Ausbildung, z. B. ● Auslandsaufenthalt im Rahmen von „Erasmus+“ oder „Go for Europe“ ▶ Nach der Ausbildung, vgl. Kap. 1.4.1 Berufliche Weiterbildungsmöglichkeiten ● Seminare ● berufliche Fortbildung, z. B. Fachwirt/-in und Betriebswirt/-in ● akademische Fortbildung neben der Berufstätigkeit 3 Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes (§ 4 Absatz 3 Nummer 3) a) die Rechtsform und den organi- satorischen Aufbau des Ausbil- dungsbetriebes mit seinen Auf- gaben und Zuständigkeiten sowie Zusammenhänge zwischen den Geschäftsprozessen erläutern während der gesamten Ausbildung zu vermitteln ▶ Branchenzugehörigkeit ▶ Rechtsform ● Gründe für die Wahl einer bestimmten Rechtsform ▶ privates und öffentliches Unternehmen ▶ Tarifbindung ▶ Organisation und Angebotspalette des Aus- bildungsbetriebes ▶ Zielsetzung und Stellung am Markt ▶ Arbeitsabläufe, Entscheidungsstruktur und Zuständigkeiten, vgl. Abschnitt B, BBP 1 ▶ Aufgabenteilung ▶ Kooperationen ▶ Zusammenarbeit mit Wirtschaftsorganisatio- nen und Behörden ▶ Aufbau- und Ablauforganisation, vgl. Abschnitt B BBP 1 ▶ Organigramme ▶ interne Richtlinien ▶ Aufbewahrungsfristen ▶ Bankgeheimnis ▶ Verschwiegenheitspflicht ▶ Auskunftsverweigerungspflicht b) Beziehungen des Ausbildungs- betriebes und seiner Belegschaft zu Wirtschaftsorganisationen, Berufsvertretungen und Gewerk- schaften nennen ▶ Bedeutung und Funktion von überbetriebli- chen Organisationen und Behörden für den Ausbildungsbetrieb und seine Beschäftigten ▶ betriebliche Anlässe für die Zusammenarbeit mit zuständigen Stellen, Kammern, Behör- den (z. B. BaFin), Finanzamt, Arbeitsagen- turen, Sozialversicherungsträgern, z. B. ● Krankenkassen ● Berufsgenossenschaft ● Fachverbände ● Arbeitgeberverbände Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau50 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat ▶ Gewerkschaften ▶ Rolle und Bedeutung der Sozialpartner ▶ Organisationsstrukturen und Aufgaben von ● Behörden und Verwaltungen ● Berufsverbänden und Kammern ● Gewerkschaften ● ehrenamtliche Mitwirkung, z. B. IHK-Ausbildungsbotschafter oder IHK- Prüfungsausschüsse c) Grundlagen, Aufgaben und Arbeitsweise der betriebsver- fassungs- oder personalvertre- tungsrechtlichen Organe des aus- bildenden Betriebes beschreiben ▶ Grundsatz der vertrauensvollen Zusammen- arbeit zwischen Arbeitgeber- und Arbeit- nehmervertretern und -vertreterinnen ▶ Jugend- und Auszubildendenvertretung, Personalrat, Betriebsrat, Beratungs- und Mitbestimmungsrechte, Betriebsvereinba- rungen ▶ Tarifgebundenheit ▶ Rolle und Aufgaben der Arbeitnehmer- und Arbeitsgebervertreter/-innen 4 Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit (§ 4 Absatz 3 Nummer 4) a) Gefährdung von Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz fest- stellen und Maßnahmen zu ihrer Vermeidung ergreifen während der gesamten Ausbildung zu vermitteln Besondere Fürsorgepflicht des Arbeitgebers ▶ Gesundheits- und Arbeitsschutzvorschriften, insbesondere ● Arbeitsschutzgesetz ● Arbeitszeitgesetz ● Jugendarbeitsschutzgesetz ● Arbeitssicherheitsgesetz ● Gefährdungen und Belastungen durch Vernachlässigung ergonomischer Grundsätze ● Bildschirmarbeitsplatzuntersuchung ● Beachten von Gefahren und Sicherheits- hinweisen aus der Gefahrstoffverordnung sowie von Gefahrsymbolen und Sicher- heitskennzeichen, z. B. Putzmittel nicht bei Getränken in der Küche aufbewahren ▶ Beratung und Überwachung der Betriebe und der Mitarbeiter/-innen, z. B. durch ● betriebsärztlichen Dienst ● Fachkraft für Arbeitssicherheit ● Betriebs-/Personalrat ● außerbetriebliche Organisationen ▶ regelmäßige Unterweisung der Mitarbeiter/ -innen b) berufsbezogene Arbeitsschutz- und Unfallverhütungsvorschriften anwenden ▶ Merkblätter und Richtlinien zur Verhütung von Unfällen ▶ sachgerechter Umgang mit gesundheitsge- fährdenden Stoffen ▶ gesundheitserhaltende Verhaltensregeln ▶ regelmäßige Unterweisung der Mitarbeiter/ -innen, insbesondere zu Kasse und Werten ● Prävention: Zugangsregelungen zu/ Verlassen von Gebäuden ● Verhalten bei Banküberfällen Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 51 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat c) Verhaltensweisen bei Unfällen beschreiben sowie erste Maß- nahmen einleiten ▶ Erste-Hilfe-Maßnahmen und -Einrichtun- gen ▶ Ersthelfer/-in ▶ Notruf ▶ Unfallmeldung ▶ Dokumentation ▶ Teilnahme an Übungen d) Vorschriften des vorbeugenden Brandschutzes anwenden; Ver- haltensweisen bei Bränden be- schreiben und Maßnahmen zur Brandbekämpfung ergreifen ▶ Zündquellen und leicht entflammbare Stoffe ● Vorschriften zur Inbetriebnahme und Prüfung elektrischer Geräte, z. B. Über- prüfung dienstlicher und privater Geräte ● Weihnachtsdekoration (Kerzen, Lichter- ketten) ● Lagerung von Materialien und Unterlagen ▶ Bestimmungen für den Brand- und Explo- sionsschutz ▶ Verhaltensregeln im Brandfall ● Meldung ● Maßnahmen zur Brandbekämpfung ● Notruf und Fluchtwege ● Sammelplatz ● Betreten des Gebäudes nach Ende des Alarms ▶ Wirkungsweise und Einsatzbereiche von Löschmitteln und Löscheinrichtungen ▶ Brandschutzbeauftragte/-r 5 Umweltschutz (§ 4 Absatz 3 Nummer 5) Zur Vermeidung betriebsbedingter Umweltbelastungen im beruflichen Einwirkungsbereich beitragen, insbesondere a) mögliche Umweltbelastungen durch den Ausbildungsbetrieb und seinen Beitrag zum Umwelt- schutz an Beispielen erklären während der gesamten Ausbildung zu vermitteln ▶ Feststellung und Vermeidung von Umwelt- belastungen durch z. B. ● eigener Beitrag, z. B. durch Transport mittel für den individuellen Arbeitsweg ● Transportmittel bei Dienstreisen ▶ rationelle Energie- und Ressourcen verwendung ● Energieverbrauch durch überflüssige Daten auf den Servern ▶ Abfalltrennung unter Berücksichtigung des Datenschutzes sowie Abfallvermeidung b) für den Ausbildungsbetrieb gel- tende Regelungen des Umwelt- schutzes anwenden ▶ Entsorgungsrichtlinie, z. B. ● Mülltrennung ● Tonerkartuschen ▶ Teilnahme am Dualen System im Hinblick auf Verpackungsentsorgung Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau52 Lfd. Nr. Teil des Ausbildungsberufsbildes zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zeitliche Richtwerte in Wochen Erläuterungen 1.–15. Monat 16.-36. Monat c) Möglichkeiten der wirtschaft- lichen und umweltschonenden Energie- und Materialverwen- dung nutzen ▶ Zusammenhang von Ressourcenverbrauch und Umweltschutz, z. B. Nutzung von Strom als regenerativer Energieträger ▶ Möglichkeiten der sparsamen Energienut- zung und des rationellen Materialeinsatzes ● Ausdrucke auf das Notwendige beschrän- ken ● elektronisches Postfach für Kunden und Kundinnen insbesondere als Alternative zu Kontoauszugsdrucker ● Außentüren geschlossen halten ● richtig lüften, z. B. Stoßlüften und Hei- zung ausstellen ▶ Wärmenutzung und optimale Beleuchtung ▶ Abschaltung von nicht benötigten Geräten d) Abfälle vermeiden sowie Stoffe und Materialien einer umwelt- schonenden Entsorgung zuführen ▶ Möglichkeiten der Abfallvermeidung ▶ Reststoffe und Abfälle kennzeichnen, getrennt lagern, verwerten und entsorgen ▶ Abfalltrennung ▶ Rechtsfolgen bei Nichteinhaltung 2.1.4 Zeitliche Richtwerte 7 Vgl. hierzu im Einzelnen die gesetzlichen und tarifvertraglichen Regelungen Für die jeweiligen Ausbildungsinhalte (zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten) werden zeitliche Richtwerte in Wochen als Orientierung für die betriebliche Vermittlungsdauer angegeben. Die Ausbildungsinhalte, die für Teil 1 der Abschlussprüfung Bankkaufmann und Bank- kauffrau relevant sind, werden dem Zeitraum 1. bis 15. Monat und die Ausbildungsinhalte für Teil 2 der Abschluss- prüfung dem Zeitraum 16. bis 36. Monat zugeordnet. Die zeitlichen Richtwerte spiegeln die Bedeutung des jeweiligen Inhaltsabschnitts wider. Bei einer verkürzten Ausbildung werden die Richtwerte entsprechend zeitanteilig angepasst. Die Summe der zeitlichen Richtwerte beträgt pro Ausbil- dungsjahr 52 Wochen. Im Ausbildungsrahmenplan sind je- doch Bruttozeiten angegeben. Diese müssen in tatsächliche, betrieblich zur Verfügung stehende Ausbildungszeiten, also Nettozeiten, umgerechnet werden. Die folgende Modellrechnung veranschaulicht dies: Bruttozeit (52 Wochen = 1 Jahr) 365 Tage abzüglich Samstage, Sonntage und Feiertage –114 Tage abzüglich ca. 12 Wochen Berufsschule – 60 Tage abzüglich Urlaub7 – 30 Tage Nettozeit Betrieb = 161 Tage Die betriebliche Nettoausbildungszeit beträgt nach dieser Modellrechnung rund 160 Tage im Jahr. Das ergibt – bezo- gen auf 52 Wochen pro Jahr – etwa drei Tage pro Woche, die für die Vermittlung der Ausbildungsinhalte im Betrieb zur Verfügung stehen. Die Ausbildung in überbetrieblichen Ausbildungsstätten zählt zur betrieblichen Ausbildungszeit. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 53 Übersicht über die zeitlichen Richtwerte Abschnitt A: berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten Lfd. Nr Ausbildungsberufsbild Zeitliche Richtwerte in Wochen 1.-15. Monat 16.-36. Monat 1 Serviceleistungen anbieten 12 2 Kunden ganzheitlich beraten 12 3 Kunden gewinnen und Kundenbeziehungen intensivieren 10 4 Liquidität sicherstellen 14 5 Vermögen bilden mit Sparformen 16 6 Vermögen bilden mit Wertpapieren 26 7 Zu Vorsorge und Absicherung informieren 8 8 Konsumentenkredite anbieten und Abschlüsse vorbereiten 16 9 Baufinanzierungen vorbereiten und bearbeiten 12 10 an gewerblichen Finanzierungen mitwirken 12 11 Instrumente der kaufmännischen Steuerung und Kontrolle nutzen 4 12 Projektorientiert arbeiten 6 Wochen insgesamt: 64 84 Abschnitt B: integrativ zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten Lfd. Nr Ausbildungsberufsbild Zeitliche Richtwerte in Wochen 1.-15. Monat 16.-36. Monat 1 Prozesse und Wechselwirkungen einschätzen 8 2 Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht während der gesamten Ausbildung zu vermitteln 3 Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes 4 Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit 5 Umweltschutz Wochen insgesamt: 8 Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau54 2.1.5 Betrieblicher Ausbildungsplan Auf der Grundlage des Ausbildungsrahmenplans erstellt der Betrieb für die Auszubildenden einen betrieblichen Ausbil- dungsplan, der mit der Verordnung ausgehändigt und erläu- tert wird. Er ist Anlage zum Ausbildungsvertrag und wird zu Beginn der Ausbildung bei der zuständigen Stelle hinterlegt. Wie der betriebliche Ausbildungsplan auszusehen hat, ist ge- setzlich nicht vorgeschrieben. Er sollte pädagogisch sinnvoll aufgebaut sein und den geplanten Verlauf der Ausbildung sachlich und zeitlich belegen. Zu berücksichtigen ist u. a. auch, welche Abteilungen für welche Lernziele verantwort- lich sind, wann und wie lange die Auszubildenden an wel- cher Stelle bleiben. Der betriebliche Ausbildungsplan sollte in folgenden Schrit- ten erstellt werden: f Bilden von betrieblichen Ausbildungsabschnitten; f Zuordnen der Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zu diesen Ausbildungsabschnitten; f Festlegen der Ausbildungsorte und der verantwortlichen Mitarbeiter/-innen; f Festlegen der Reihenfolge der Ausbildungsorte und der tatsächlichen betrieblichen Ausbildungszeit; f falls erforderlich Berücksichtigung überbetrieblicher Ausbildungsmaßnahmen und Abstimmung mit Verbund- partnern. Weiterhin sind bei der Aufstellung des betrieblichen Ausbil- dungsplans zu berücksichtigen: f persönliche Voraussetzungen der Auszubildenden (z. B. unterschiedliche Vorbildung); f Gegebenheiten des Ausbildungsbetriebes (z. B. Betriebs- strukturen, personelle und technische Einrichtungen, regionale Besonderheiten); f Durchführung der Ausbildung (z. B. Ausbildungsmaß- nahmen außerhalb der Ausbildungsstätte, Berufsschul- unterricht in Blockform, Planung und Bereitstellung von Ausbildungsmitteln, Erarbeiten von methodischen Hin- weisen zur Durchführung der Ausbildung). Ausbildungsbetriebe erleichtern sich die Erstellung indivi- dueller betrieblicher Ausbildungspläne, wenn detaillierte Listen mit betrieblichen Arbeitsaufgaben erstellt werden, die zur Vermittlung der Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähig- keiten der Ausbildungsordnung geeignet sind. Hierzu sind in den Erläuterungen zum Ausbildungsrahmenplan konkrete Anhaltspunkte zu finden. Beispiel Ausbildungsplan zweites Ausbildungsjahr AUSBILDUNGSPLAN Bankkauffrau/Bankkaufmann FA 2. Ausbildungsjahr PKZ: 12345 Ausbildungsreferentin: Telefon: Frau Mustermann VON BIS Station Gruppe 02.09.2019 20.09.2019 Filiale/BeratungsCenter 02.09.2019 Ab jetzt Terminvereinbarung für Vertriebsprojekt mit LP planen. 04.09.2019 Azubitag der JAV/GPR (weitere Info im HR-Portal) 06.09.2019 Jetzt Depot eröffnen für Start Planspiel-Börse am 28.09.2019 16.09.2019 20.09.2019 Training Anlage & Beratung 2 (Abgabe Lernziele bei AR) * 23.09.2019 Vertriebstraining Finanzkonzept * 24.09.2019 27.09.2019 Filiale/BeratungsCenter 30.09.2019 Zwischenprüfung 01.10.2019 02.10.2019 Berufsschule ** 03.10.2019 04.10.2019 Filiale/BeratungsCenter 07.10.2019 25.10.2019 Berufsschule * 28.10.2019 11.11.2019 Filiale/BeratungsCenter 12.11.2019 Training Kredite & Finanzierungen * Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 55 13.11.2019 14.11.2019 Filiale/BeratungsCenter 15.11.2019 Vertriebstraining Bausparen 18.11.2019 22.11.2019 Filiale/BeratungsCenter 25.11.2019 29.11.2019 Einsatz Zentrale Abteilung (weitere Infos folgen) 02.12.2019 20.12.2019 Berufsschule ** 26.12.2019 17.01.2020 Filiale/BeratungsCenter 10.01.2020 ab 15:00 Uhr Infoveranstaltung Weiterbildung (freiwillig) 20.01.2020 21.01.2020 Training Bauen & Wohnen (Abgabe Lernziele AR) 22.01.2020 24.01.2020 Filiale/BeratungsCenter 23.01.2020 Späteste Abgabe Zwischen-Entwicklungsgespräch Filiale 27.01.2020 21.01.2020 Berufsschule ** 17.02.2020 21.02.2020 Filiale/BeratungsCenter 23.03.2020 10.04.2020 Berufsschule ** 13.04.2020 24.04.2020 Filiale/BeratungsCenter 13.04.2020 Bereiche stellen sich vor (freiwillig – weitere Info im HR-Portal) 14.04.2020 Bereiche stellen sich vor (freiwillig – weitere Info im HR-Portal) 23.04.2020 Gesundheitstag (freiwillig – weitere Info im HR-Portal) 27.04.2020 28.04.2020 Freistellung – Prüfungsvorbereitung zu Hause 04.05.2020 06.05.2020 Abschlussprüfung (3 Tage Prüfung, 1 Tag Filiale o.Urlaub) 11.05.2020 21.05.2020 Filiale/BeratungsCenter 22.05.2020 Prüfungstraining Kundenberatung 2 * 25.05.2020 24.07.2020 Filiale/BeratungsCenter 15.06.2020 Abgabe Entwicklungsgespräch Filiale Tabelle 7: Beispiel Ausbildungsplan zweites Ausbildungsjahr, © Landesbank Baden-Württemberg (LBBW) WICHTIGE HINWEISE * Bildungszentrum: 8:30 Uhr bis 17:00 Uhr Der Einsatz im 2. Ausbildungsjahr sollte vorrangig bei den Finanzberatern/Finanzberaterinnen stattfinden. ** Bitte melden Sie Ihre Noten am Blockende bei Ihrer Ausbildungsreferentin. Die Ausbildung ist am Tag der mündlichen Prüfung beendet. Der Prüfungszeitraum beginnt voraussichtlich Ende Juni und endet Ende Juli. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau56 2.1.6 Ausbildungsnachweis Der Ausbildungsnachweis (ehemals Berichtsheft) stellt ein wichtiges Instrument zur Information über das gesamte Aus- bildungsgeschehen in Betrieb und Berufsschule dar und ist im Berufsbildungsgesetz (BBiG) geregelt. Die Auszubilden- den sind verpflichtet, einen schriftlichen oder elektroni- schen Ausbildungsnachweis zu führen. Die Form des Ausbil- dungsnachweises wird im Ausbildungsvertrag festgehalten. Nach der Empfehlung Nr. 156 des Hauptausschusses des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) ist der Ausbil- dungsnachweis von Auszubildenden mindestens wöchent- lich zu führen. ! Die Vorlage eines vom Ausbilder und Auszubildenden unterzeichneten Ausbildungsnachweises ist gemäß § 43 Absatz 1 Nummer 2 des Berufsbildungsgesetzes/ § 36 Absatz 1 Nummer 2 der Handwerksordnung Zulassungsvoraussetzung zur Abschluss-/Gesellen- prüfung. Ausbilder/-innen sollen die Auszubildenden zum Führen des Ausbildungsnachweises anhalten. Sie müssen den Aus- zubildenden Gelegenheit geben, den Ausbildungsnachweis am Arbeitsplatz zu führen. In der Praxis hat es sich bewährt, dass die Ausbilder/-innen den Ausbildungsnachweis min- destens einmal im Monat prüfen, mit den Auszubildenden besprechen und den Nachweis abzeichnen. Eine Bewertung der Ausbildungsnachweise nach Form und Inhalt ist im Rahmen der Prüfungen nicht vorgesehen. Die schriftlichen oder elektronischen Ausbildungsnachweise sollen den zeitlichen und inhaltlichen Ablauf der Ausbildung für alle Beteiligten – Auszubildende, Ausbilder/-innen, Be- rufschullehrer/-innen, Mitglieder des Prüfungsausschusses und ggf. gesetzliche Vertreter/-innen der Auszubildenden – nachweisen. Die Ausbildungsnachweise sollten den Bezug der Ausbildung zum Ausbildungsrahmenplan deutlich er- kennen lassen. Grundsätzlich ist der Ausbildungsnachweis eine Dokumen- tation der Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, die während der gesamten Ausbildungszeit vermittelt wurden. Er kann bei eventuellen Streitfällen als Beweismittel die- nen. In Verbindung mit dem betrieblichen Ausbildungsplan bietet der Ausbildungsnachweis eine optimale Möglichkeit, die Vollständigkeit der Ausbildung zu planen und zu über- wachen. Empfehlung Nr. 156 des Hauptausschusses des BIBB [https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA156.pdf] Beispielhafter Ausbildungsnachweis mit Bezug zum Ausbildungsrahmenplan (täglich) Name des/der Auszubildenden Ausbildungsjahr: Ggf. ausbildende Abteilung: Ausbildungswoche vom: bis: Betriebliche Tätigkeiten, Unterweisungen, betrieblicher Unterricht, sonstige Schulungen, Themen des Berufsschulunterrichts Lfd. Nr.: Bezug zum Ausbildungs- rahmenplan Stunden Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Durch die nachfolgende Unterschrift wird die Richtigkeit und Vollständigkeit der obigen Angaben bestätigt. Datum, Unterschrift Auszubildende/-r Datum, Unterschrift Ausbilder/-in Berichtsheft Filiale Berichtsheft mit Lehrgespräch Berichtsheft Berufsschule https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA156.pdf https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 57 2.2 Hilfen zur Durchführung der Ausbildung 2.2.1 Didaktische Prinzipien der Ausbildung Als Grundlage für die Konzeption von handlungsorientierten Ausbildungsaufgaben bietet sich das Modell der vollständi- gen Handlung an. Es kommt ursprünglich aus der Arbeits- wissenschaft und ist von dort als Lernkonzept in die betrieb- liche Ausbildung übertragen worden. Nach diesem Modell konstruierte Lern- und Arbeitsaufgaben fördern bei den Aus- zubildenden die Fähigkeit, selbstständig, selbstkritisch und eigenverantwortlich die im Betrieb anfallenden Arbeitsauf- träge zu erledigen. Bei der Gestaltung handlungsorientierter Ausbildungsaufga- ben sind folgende didaktische Überlegungen und Prinzipien zu berücksichtigen: f vom Leichten zum Schweren, f vom Einfachen zum Zusammengesetzten, f vom Nahen zum Entfernten, f vom Allgemeinen zum Speziellen, f vom Konkreten zum Abstrakten. Didaktische Prinzipien, deren Anwendung die Erfolgssiche- rung wesentlich fördern, sind u. a.: f Prinzip der Fasslichkeit des Lernstoffs Der Lernstoff sollte für die Auszubildenden verständlich prä- sentiert werden. Zu berücksichtigen sind z. B. Vorkenntnis- se, Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie Lernschwierigkeiten der Auszubildenden, um die Motivation zu erhalten. f Prinzip der Anschauung Durch die Vermittlung konkreter Vorstellungen prägt sich der Lernstoff besser ein: Anschauung = Fundament der Er- kenntnis (Pestalozzi). f Prinzip der Praxisnähe Theoretische und abstrakte Inhalte sollten immer einen Pra- xisbezug haben, um verständlich und einprägsam zu sein. f Prinzip der selbstständigen Arbeit Ziel der Ausbildung sind selbstständig arbeitende, verant- wortungsbewusste, kritisch und zielstrebig handelnde Mit- arbeiter/-innen. Dies kann nur durch entsprechende Ausbil- dungsmethoden erreicht werden. Das Modell der vollständigen Handlung besteht aus sechs Schritten, die aufeinander aufbauen und die eine stetige Rückkopplung ermöglichen. Informieren Ausführen Planen Entscheiden Bewerten Kontrollieren Vollständige Handlung Was soll getan werden? Arbeitsschritte selbstständig oder im Team ausführen. Sich für einen Lösungsweg entscheiden. Wie kann der Arbeitsauftrag um gesetzt werden? Ist der Arbeits- auftrag sach- und fachgerecht durch geführt? Was kann zu künftig noch verbessert werden? Abbildung 17: Modell der vollständigen Handlung – foraus.de [https://www.foraus.de/de/foraus_109495.php] https://www.foraus.de/de/foraus_109495.php Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau58 Informieren: Die Auszubildenden erhalten eine Lern- bzw. Arbeitsaufgabe. Um die Aufgabe zu lösen, müssen sie sich selbstständig die notwendigen Informationen beschaffen. Planen: Die Auszubildenden erstellen einen Arbeitsablauf für die Durchführung der gestellten Lern- bzw. Arbeitsauf- gabe. Entscheiden: Auf der Grundlage der Planung wird i. d. R. mit dem Ausbilder bzw. der Ausbilderin ein Fachgespräch geführt, in dem der Arbeitsablauf geprüft und entschieden wird, wie die Aufgabe umzusetzen ist. Ausführen: Die Auszubildenden führen die in der Arbeits- planung erarbeiteten Schritte selbstständig aus. Kontrollieren: Die Auszubildenden überprüfen selbstkri- tisch die Erledigung der Lern- bzw. Arbeitsaufgabe (Soll-Ist- Vergleich). Bewerten: Die Auszubildenden reflektieren den Lösungs- weg und das Ergebnis der Lern- bzw. Arbeitsaufgabe. Je nach Wissensstand der Auszubildenden erfolgt bei den einzelnen Schritten eine Unterstützung durch die Ausbil- der/-innen. Die Lern- bzw. Arbeitsaufgaben können auch so konzipiert sein, dass sie von mehreren Auszubildenden erledigt werden können. Das fördert den Teamgeist und die betriebliche Zusammenarbeit. 2.2.2 Handlungsorientierte Ausbildungsmethoden Mit der Vermittlung der Inhalte des neuen Ausbildungsberufs werden Ausbilder/-innen didaktisch und methodisch immer wieder vor neue Aufgaben gestellt. Sie nehmen verstärkt die Rolle einer beratenden Person ein, um die Auszubildenden dazu zu befähigen, im Laufe der Ausbildung immer mehr Ver- antwortung zu übernehmen und selbstständiger zu lernen und zu handeln. Dazu sind aktive, situationsbezogene Aus- bildungsmethoden (Lehr- und Lernmethoden) erforderlich, die Wissen nicht einfach mit dem Ziel einer „Eins-zu-eins-Re- produktion“ vermitteln, sondern eine selbstgesteuerte An- eignung ermöglichen. Ausbildungsmethoden sind das Werk- zeug von Ausbildern und Ausbilderinnen. Sie versetzen die Auszubildenden in die Lage, Aufgaben im betrieblichen All- tag selbstständig zu erfassen, eigenständig zu erledigen und zu kontrollieren sowie ihr Vorgehen selbstkritisch zu reflek- tieren. Berufliche Handlungskompetenz lässt sich nur durch Handeln in und an berufstypischen Aufgaben erwerben. Für die Erlangung der beruflichen Handlungsfähigkeit sind Methoden gefragt, die folgende Grundsätze besonders be- achten: f Lernen für Handeln: Es wird für das berufliche Handeln gelernt, das bedeutet Lernen an berufstypischen Aufga- benstellungen und Aufträgen. f Lernen durch Handeln: Ausgangspunkt für ein aktives Lernen ist das eigene Handeln, es müssen also eigene Handlungen ermöglicht werden, mindestens muss aber eine Handlung gedanklich nachvollzogen werden kön- nen. f Erfahrungen ermöglichen: Handlungen müssen die Er- fahrungen der Auszubildenden einbeziehen sowie eige- ne Erfahrungen ermöglichen und damit die Reflexion des eigenen Handelns fördern. f Ganzheitliches nachhaltiges Handeln: Handlungen sollen ein ganzheitliches Erfassen der beruflichen und damit der berufstypischen Arbeits- und Geschäftspro- zesse ermöglichen, dabei sind ökonomische, rechtliche, ökologische und soziale Aspekte einzubeziehen. f Handeln im Team: Beruflich gehandelt wird insbeson- dere in Arbeitsgruppen, Teams oder Projektgruppen. Handlungen sind daher in soziale Prozesse eingebettet, z. B. in Form von Interessengegensätzen oder handfes- ten Konflikten. Um soziale Kompetenzen entwickeln zu können, sollten Auszubildende in solche Gruppen aktiv eingebunden werden. f Vollständige Handlungen: Handlungen müssen durch die Auszubildenden weitgehend selbstständig geplant, durchgeführt, überprüft, ggf. korrigiert und schließlich bewertet werden. Es existiert ein großer Methodenpool von klassischen und handlungsorientierten Methoden sowie von Mischformen, die für Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeiten einsetzbar sind. Im Hinblick auf die zur Auswahl stehenden Ausbil- dungsmethoden sollten die Ausbilder/-innen sich folgende Fragen beantworten: f Welchem Ablauf folgt die Ausbildungsmethode und für welche Art der Vermittlung ist sie geeignet (z. B. Gruppe – Teamarbeit, Einzelarbeit)? f Welche konkreten Ausbildungsinhalte des Berufs können mit der gewählten Ausbildungsmethode erarbeitet wer- den? f Welche Aufgaben übernehmen Auszubildende, welche Ausbildende? f Welche Vor- und Nachteile hat die jeweilige Ausbildungs- methode? Im Folgenden wird eine Auswahl an Ausbildungsmethoden, die sich für die Vermittlung von Ausbildungsinhalten im Be- trieb eignen, vorgestellt: Digitale Medien „Ob Computer, Smartphone, Tablet oder Virtual-Reality-Brille – die Einsatzmöglichkeiten für digitale Medien in der berufli- chen Bildung sind vielfältig. Doch nicht nur Lernen mit digi- talen Medien ist wichtig, genauso entscheidend ist, die Medien selbst als Gegenstand des Lernens zu verstehen, um verantwor- tungsvoll mit ihnen umgehen zu können. In diesem Zusammen- hang ist eine umfassende Medienkompetenz Grundvoraus- setzung für Lehrpersonal und auch für die Lernenden selbst.“ Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 59 (Quelle: BMBF-Flyer „Lernen und Beruf digital verbinden“ [https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Lernen_und_ Beruf_digital_verbinden.pdf]) Digitale Medien stellen die Brücke dar, mit der die enge Wechselbeziehung zwischen Ausbildung, wissensintensi- ver Facharbeit und fortschreitender Technologieentwick- lung in einen Zusammenhang gebracht werden kann. Sie unterstützen Lernprozesse in komplexen, sich kontinuierlich wandelnden Arbeitsumgebungen, die ihrerseits im hohen Maße durch die IT-Technik geprägt sind. Sie können der selbstgesteuerten Informationsgewinnung dienen, die Kom- munikation und den unmittelbaren Erfahrungsaustausch unterstützen, unmittelbar benötigtes Fachwissen über den netzgestützten Zugriff auf Informationen ermöglichen und damit das Lernen im Prozess der Arbeit begleiten. Diese vielfältigen Möglichkeiten bringen auch neue Heraus- forderungen für das Bildungspersonal mit sich, die einerseits darin liegen, selbst auf dem neuesten Stand zu bleiben, und andererseits darin, sinnvolle Möglichkeiten für die Ausbil- dung und die Auszubildenden auszuwählen, zu gestalten und zu begleiten. Digitale Medien sind in diesem skizzierten Rahmen explizit als Teil eines umfangreichen Bildungs- und Management- konzeptes zu verstehen. Auszubildende, Bildungspersonal und ausgebildete Fachkräfte können heute mobil miteinan- der interagieren, elektronische Portfolios sind in der Lage, Ausbildungsverläufe, berufliche Karrierewege und Kompe- tenzentwicklungen kontinuierlich zu dokumentieren. Über gemeinsam gewährte Zugriffsrechte auf ihre elektronischen Berichtshefte zum Beispiel können Auszubildende mit dem betrieblichen und berufsschulischen Bildungspersonal ge- meinsam den Ausbildungsverlauf planen, begleiten, steuern und gezielt individuelle betriebliche Karrierewege fördern. Erfahrungswissen kann in Echtzeit ausgetauscht und doku- mentiert werden. Gruppen-Experten-Rallye Bei dieser Methode agieren die Auszubildenden/Lernen- den gleichzeitig auch als Ausbildende/Lehrende. Es wer- den Stamm- und Expertengruppen gebildet, wobei die Ler- nenden sich erst eigenverantwortlich und selbstständig in Gruppenarbeit exemplarisch Wissen über einen Teil des zu bearbeitenden Themas erarbeiten, welches sie dann in einer nächsten Phase ihren Mitlernenden in den Stammgruppen vermitteln. Alle erarbeiten sich so ein gemeinsames Wissen, zu dem jede/-r einen Beitrag leistet, sodass eine positive ge- genseitige Abhängigkeit (Interdependenz) entsteht, wobei alle Beiträge wichtig sind. Wesentlich an der Methode ist es, dass jede/-r Lernende aktiv (d. h. in einer Phase auch zum Lehrer/zur Lehrerin) wird. Ein Test schließt als Kontrolle das Verfahren ab und überprüft die Wirksamkeit. Die Methode wird auch Gruppenpuzzle genannt. Juniorfirma Eine Juniorfirma ist eine zeitlich begrenzte, reale Abteilung innerhalb eines Unternehmens und hat den Vorteil, dass sie das wirkliche Betriebsgeschehen nicht belastet. Die Auszu- bildenden führen die Juniorfirma selbstständig und in eige- ner Verantwortung mit umfassenden Aufgabenstellungen, wie sie auch im wirklichen Unternehmen zu beobachten sind. Ein wichtiges Unterscheidungsmerkmal zu anderen Ausbildungsmethoden ist, dass die Juniorfirma auf Gewinn angelegt ist und ggf. die Ausbildungskosten senkt. Ausbilder/-innen treten im Rahmen der Juniorfirma übli- cherweise in einer zurückhaltenden Moderatorenrolle auf. Alle Tätigkeiten wie Planen, Informieren, Entscheiden, Aus- führen, Kontrollieren und Auswerten sollten möglichst auf die Auszubildenden übertragen werden. Die Juniorfirma stellt eine „Learning by Doing“-Methode dar. Sie fördert unter anderem fachliche Qualifikationen, Kreativität, Eigenverantwortlichkeit, Teamgeist und soziale Kompetenz der Auszubildenden. Lerninseln Lerninseln sind kleine Ausbildungswerkstätten innerhalb eines Unternehmens, in denen die Auszubildenden wäh- rend der Arbeit qualifiziert werden. Unter der Anleitung der Ausbilder/-innen werden Arbeitsaufgaben, die auch im nor- malen Arbeitsprozess behandelt werden, in Gruppenarbeit selbstständig bearbeitet. Allerdings ist in der Lerninsel mehr Zeit vorhanden, um die betrieblichen Arbeiten pädagogisch aufbereitet und strukturiert durchzuführen. Das Lernen be- gleitet die Arbeit, so dass berufliches Arbeiten und Lernen in einer Wechselbeziehung stehen. Lerninseln sollen die Hand- lungsfähigkeit und Persönlichkeitsentwicklung der Lernen- den fördern. Sie stellen eine Lernform in der betrieblichen Wirklichkeit dar, worin Auszubildende und langjährig täti- ge Mitarbeiter/-innen gemeinsam lernen und arbeiten. Ihre Zusammenarbeit ist durch einen kontinuierlichen Verbesse- rungsprozess gekennzeichnet, da dem Lerninselteam sehr daran gelegen ist, die Arbeits- und Lernprozesse innerhalb des Unternehmens ständig zu verbessern und weiterzuent- wickeln. Lerninseln eignen sich sehr gut, um handlungs- und prozessorientiert auszubilden. Leittexte Bei der Leittextmethode werden komplexe Ausbildungsin- halte textgestützt und -gesteuert bearbeitet. Dabei wird oft das Modell der vollständigen Handlung zugrunde gelegt. Die Lernenden arbeiten sich selbstständig in Kleingruppen von drei bis fünf Personen in eine Aufgabe oder ein Problem ein. Dazu erhalten sie Unterlagen mit Leitfragen und Leittex- ten und/oder Quellenhinweisen, die sich mit der Thematik befassen, wobei die Leitfragen als Orientierungshilfe beim https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Lernen_und_Beruf_digital_verbinden.pdf https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Lernen_und_Beruf_digital_verbinden.pdf Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau60 Bearbeiten der Leittexte dienen. Anschließend erfolgt die praktische oder theoretische Umsetzung. Diese Methode ist für die Lehrenden bei der Ersterstellung mit einem hohen Arbeitsaufwand verbunden, da vor Beginn die Informationen Lerner gerecht, d. h. dem Kenntnisstand der Lernenden entsprechend, aufgearbeitet werden müssen. Von den Lernenden verlangt die Methode einen hohen Grad an Eigeninitiative und Selbstständigkeit und trainiert neben der Fach- und Methodenkompetenz auch die Sozialkompetenz. Projektarbeit Projektarbeit ist das selbstständige Bearbeiten einer Aufga- be oder eines Problems durch eine Gruppe von der Planung über die Durchführung bis zur Präsentation des Ergebnisses. Projektarbeit ist eine Methode demokratischen und hand- lungsorientierten Lernens, bei der sich Lernende zur Be- arbeitung einer Aufgabe oder eines Problems zusammenfin- den, um in größtmöglicher Eigenverantwortung immer auch handelnd-lernend tätig zu sein. Ein Team von Auszubildenden bearbeitet eine berufstypi- sche Aufgabenstellung, z. B. die Entwicklung eines Produk- tes, die Organisation einer Veranstaltung oder die Verbes- serung einer Dienstleistung. Gemäß der Aufgabenstellung ist ein Produkt zu entwickeln und alle für die Realisierung nötigen Arbeitsschritte selbstständig zu planen, auszuführen und zu dokumentieren. Ausbilder/-innen führen in ihrer Rolle als Moderierende in das Projekt ein, organisieren den Prozess und bewerten das Ergebnis mit den Auszubildenden. Neben fachbezogenem Wissen eignen sich die Auszubildenden Schlüsselqualifika- tionen an. Sie lernen komplexe Aufgaben und Situationen kennen, entwickeln die Fähigkeit zur Selbstorganisation und Selbstreflexion und erwerben methodische und soziale Kompetenzen während der unterschiedlichen Projektpha- sen. Die Projektmethode bietet mehr Gestaltungs- und Ent- scheidungsspielraum, setzt aber auch mehr Vorkenntnisse der Auszubildenden voraus. Rollenspiele Stehen soziale Interaktionen, z. B. Kundenberatung, Re- klamationsbearbeitung, Verkaufsgespräch oder Konfliktge- spräch, im Vordergrund des Lernprozesses, sind Rollenspiele eine probate Ausbildungsmethode. Ausbildungssituationen werden simuliert und können von den Auszubildenden „eingeübt“ werden. Hierbei können insbesondere die Wahr- nehmung, Empathie, Flexibilität, Offenheit, Kooperations-, Kommunikations- und Problemlösefähigkeit entwickelt wer- den. Außerdem werden durch Rollenspiele vor allem Selbst- und Fremdbeobachtungsfähigkeiten geschult. Die Ausbil- der/-innen übernehmen i. d. R. die Rolle der Moderatoren und Moderatorinnen und weisen in das Rollenspiel ein. Vier-Stufen-Methode der Arbeitsunterweisung Diese nach wie vor häufig angewandte Methode basiert auf dem Prinzip des Vormachens, Nachmachens, Einübens und der Reflexion/Feedback unter Anleitung der Ausbilder/-in- nen. Mit ihr lassen sich psychomotorische Lernziele vor al- lem im Bereich der Grundfertigkeiten erarbeiten. Weitere Informationen: ⏺ Methodenpool Uni Köln [http://methodenpool.uni- koeln.de] ⏺ Forum für AusbilderInnen [https://www.foraus.de] ⏺ BMBF-Förderprogramm [https://www.qualifizierung digital.de] ⏺ BMBF-Broschüre Digitale Medien in der beruflichen Bildung [https://www.bmbf.de/de/digitale-medien-in- der-bildung-1380.html] http://methodenpool.uni-koeln.de http://methodenpool.uni-koeln.de https://www.foraus.de https://www.qualifizierungdigital.de https://www.qualifizierungdigital.de https://www.bmbf.de/de/digitale-medien-in-der-bildung-1380.html https://www.bmbf.de/de/digitale-medien-in-der-bildung-1380.html Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 61 Exkurs: db next gen Eine zukunftsorientierte Berufsausbildung, die junge Menschen auf ein erfolgreiches Berufsleben in einem modernen, technologiegeprägten Arbeitsumfeld vorbereitet, lebt auch vom Austausch und von der Kommunikation. Den Nachwuchskräften der Deutschen Bank steht deshalb eine eigene Online-Lernumgebung zur Verfügung: «db next gen» ist der zentrale Anlaufpunkt rund um das Thema Berufsausbildung. Hier sind alle Lernmedien und Unterlagen einge- stellt, Informationen über Einsatzplanung, Projekte und Termine werden bereitgestellt. Sukzessive werden bedarfsgerecht weitere Optionen – Chat, Lernforen etc. – ergänzt. ▶ «db next gen» ist der persönliche Dreh- und Angelpunkt während der Berufsausbildung bei der Deutschen Bank. ▶ «db next gen» ist eine zentrale Plattform für alle an der Berufsausbildung Beteiligten: Auszubildende, duale Studie- rende, Ausbilder/-innen, Ausbildungsbeauftragte, Filial- und Abteilungsleiter/-innen, Dozenten und Dozentinnen und Trainer/-innen sowie zentrale Organisations- und Verwaltungsbereiche. Alle Beteiligten haben einen individualisierten und maßgeschneiderten Zugriff auf die Online-Umgebung. Durch das Be- rechtigungskonzept können die einzelnen Zugänge bedarfsgerecht gesteuert werden: Jeder sieht nur die für ihn relevanten Daten – nicht mehr und nicht weniger. Hinter «db next gen» steht eine webbasierte Anwendung, die rund um die Uhr über jedes internetfähige Gerät erreichbar ist. Für die Plattform wurde das Campus-Learning-Managementsystem (clm) der Frankfurt School of Finance & Manage- ment an die Bedürfnisse der Deutschen Bank angepasst und weiterentwickelt. Abbildung 18: Online-Lernumgebung, © Frankfurt School of Finance & Management Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau62 Checklisten Checklisten erleichtern den Arbeitsalltag. In den folgenden Beispielen ist auf den Punkt beschrieben, welche Aufgaben z. B. bei der Planung und Organisation der Ausbildung zu erledigen sind. Weitere Checklisten informieren darüber hinaus über die Pflichten von Ausbildenden und Auszubil- denden. Planung der Ausbildung Anerkennung als Ausbildungsbetrieb ▶ Ist der Betrieb von der zuständigen Stelle (Kammer) als Ausbildungsbetrieb anerkannt? Rechtliche Voraussetzungen ▶ Sind die rechtlichen Voraussetzungen für eine Ausbildung vorhanden, d. h., ist die persönliche und fachliche Eignung nach §§ 28 bis 30 BBiG gegeben? Ausbildereignung ▶ Hat die ausbildende Person oder ein von ihr bestimmter Ausbilder bzw. eine von ihr bestimmte Ausbilderin die erforderliche Ausbildereignung erworben? Ausbilder und Ausbilderinnen ▶ Sind neben den verantwortlichen Ausbildern und Ausbilderinnen ausreichend Fachkräfte in den einzelnen Ausbildungsorten und -bereichen für die Unterweisung der Auszubildenden vorhanden? ▶ Ist der zuständigen Stelle eine für die Ausbildung verantwortliche Person genannt worden? Vermittlung der Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten ▶ Ist der Betrieb in der Lage, alle fachlichen Inhalte der Ausbildungsordnung zu vermitteln? Sind dafür alle erforderlichen Ausbildungsorte und -bereiche vorhanden? Kann oder muss auf zusätzliche Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte (überbetriebliche Ausbildungsorte, Verbundbetriebe) zurückgegriffen werden? Werbung um Auszubildende ▶ Welche Aktionen müssen gestartet werden, um das Unternehmen für Interessierte als attraktiven Ausbildungsbetrieb zu präsentieren (z. B. Kontakt zur zuständigen Arbeitsagentur aufnehmen, Anzeigen in Tageszeitungen oder Jugendzeit- schriften schalten, Betrieb auf Berufsorientierungsmessen präsentieren, Betriebspraktika anbieten)? Berufsorientierung ▶ Gibt es im Betrieb die Möglichkeit, ein Schülerpraktikum anzubieten und zu betreuen? ▶ Welche Schulen würden sich als Kooperationspartner eignen? Auswahlverfahren ▶ Sind konkrete Auswahlverfahren (Einstellungstests) sowie Auswahlkriterien für Auszubildende festgelegt worden? Vorstellungsgespräch ▶ Wurde festgelegt, wer die Vorstellungsgespräche mit den Bewerbern und Bewerberinnen führt und wer über die Einstellung (mit-)entscheidet? Gesundheitsuntersuchung ▶ Ist die gesundheitliche und körperliche Eignung der Auszubildenden vor Abschluss des Ausbildungsvertrages festgestellt worden (Jugendarbeitsschutzgesetz)? Sozialversicherungs- und Steuerunterlagen ▶ Liegen die Unterlagen zur steuerlichen Veranlagung und zur Sozialversicherung vor (ggf. Aufenthalts- und Arbeitserlaubnis)? Ausbildungsvertrag, betrieblicher Ausbildungsplan ▶ Ist der Ausbildungsvertrag formuliert und von der ausbildenden Person und den Auszubildenden (ggf. gesetzl. Vertreter/-in) unterschrieben? ▶ Ist ein individueller betrieblicher Ausbildungsplan erstellt? ▶ Ist den Auszubildenden sowie der zuständigen Stelle (Kammer) der abgeschlossene Ausbildungsvertrag einschließlich des betrieblichen Ausbildungsplans zugestellt worden? Berufsschule ▶ Sind die Auszubildenden bei der Berufsschule angemeldet worden? Ausbildungsunterlagen ▶ Stehen Ausbildungsordnung, Ausbildungsrahmenplan, ggf. Rahmenlehrplan sowie ein Exemplar des Berufsbildungs gesetzes und des Jugendarbeitsschutzgesetzes im Betrieb zur Verfügung? Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 63 Die ersten Tage der Ausbildung Planung ▶ Sind die ersten Tage strukturiert und geplant? Zuständige Mitarbeiter/-innen ▶ Sind alle zuständigen Mitarbeiter/-innen informiert, dass neue Auszubildende in den Betrieb kommen? Aktionen, Räumlichkeiten ▶ Welche Aktionen sind geplant? Beispiele: Vorstellung des Betriebs, seiner Organisation und inneren Struktur, der für die Ausbildung verantwortlichen Personen, ggf. eine Betriebsrallye durchführen ▶ Kennenlernen der Sozialräume Rechte und Pflichten ▶ Welche Rechte und Pflichten ergeben sich für Auszubildende wie für Ausbilder/-innen und Betrieb aus dem Ausbildungsvertrag? Unterlagen ▶ Liegen die Unterlagen zur steuerlichen Veranlagung und zur Sozialversicherung vor? Anwesenheit/Abwesenheit ▶ Was ist im Verhinderungs- und Krankheitsfall zu beachten? ▶ Wurden die betrieblichen Urlaubsregelungen erläutert? Probezeit ▶ Wurde die Bedeutung der Probezeit erläutert? Finanzielle Leistungen ▶ Wurden die Ausbildungsvergütung und ggf. betriebliche Zusatzleistungen erläutert? Arbeitssicherheit ▶ Welche Regelungen zur Arbeitssicherheit und zur Unfallverhütung gelten im Unternehmen? ▶ Wurde die Arbeitskleidung bzw. Schutzkleidung übergeben? ▶ Wurde auf die größten Unfallgefahren im Betrieb hingewiesen? Arbeitsmittel ▶ Welche speziellen Arbeitsmittel stehen für die Ausbildung zur Verfügung? Arbeitszeit ▶ Welche Arbeitszeitregelungen gelten für die Auszubildenden? Betrieblicher Ausbildungsplan ▶ Wurde der betriebliche Ausbildungsplan erläutert? Ausbildungsnachweis ▶ Wie sind die schriftlichen bzw. elektronischen Ausbildungsnachweise zu führen (Form, zeitliche Abschnitte: Woche, Monat)? ▶ Wurde die Bedeutung der Ausbildungsnachweise für die Prüfungszulassung erläutert? Berufsschule ▶ Welche Berufsschule ist zuständig? ▶ Wo liegt sie und wie kommt der/die Auszubildende dorthin? Prüfungen ▶ Wurde die Prüfungsform erklärt und auf die Prüfungszeitpunkte hingewiesen? Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau64 Pflichten des ausbildenden Betriebes bzw. des Ausbilders/der Ausbilderin Vermittlung der Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten ▶ Vermittlung von sämtlichen im Ausbildungsrahmenplan vorgeschriebenen Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten Wer bildet aus? ▶ Selbst ausbilden oder einen/eine persönlich und fachlich geeigneten/geeignete Ausbilder/-in ausdrücklich damit beauftragen Rechtliche Rahmenbedingungen ▶ Beachten der rechtlichen Rahmenbedingungen, z. B. Berufsbildungsgesetz, Jugendarbeitsschutzgesetz, Arbeitszeitgesetz, Betriebsvereinbarungen und Ausbildungsvertrag sowie der Bestimmungen zur Arbeitssicherheit und Unfallverhütung Abschluss Ausbildungsvertrag ▶ Abschluss eines Ausbildungsvertrages mit den Auszubildenden, Eintragung in das Verzeichnis der Ausbildungs verhältnisse bei der zuständigen Stelle (Kammer) Freistellen der Auszubildenden ▶ Freistellen für Berufsschule, angeordnete überbetriebliche Ausbildungsmaßnahmen sowie für Prüfungen Ausbildungsvergütung ▶ Zahlen einer Ausbildungsvergütung, Beachten der tarifvertraglichen Vereinbarungen. Ausbildungsplan ▶ Umsetzen von Ausbildungsordnung und Ausbildungsrahmenplan sowie sachlicher und zeitlicher Gliederung in die betriebliche Praxis, vor allem durch Erstellen von betrieblichen Ausbildungsplänen Ausbildungsarbeitsplatz, Ausbildungsmittel ▶ Gestaltung eines „Ausbildungsarbeitsplatzes“ entsprechend den Ausbildungsinhalten. ▶ Kostenlose Zurverfügungstellung aller notwendigen Ausbildungsmittel, auch zur Ablegung der Prüfungen Ausbildungsnachweis ▶ Form des Ausbildungsnachweises (schriftlich oder elektronisch) im Ausbildungsvertrag festlegen ▶ Vordrucke für schriftliche Ausbildungsnachweise bzw. Downloadlink den Auszubildenden zur Verfügung stellen ▶ Die Auszubildenden zum Führen der Ausbildungsnachweise anhalten und diese regelmäßig kontrollieren ▶ Den Auszubildenden Gelegenheit geben, den Ausbildungsnachweis am Arbeitsplatz zu führen Übertragung von Tätigkeiten ▶ Ausschließliche Übertragung von Tätigkeiten, die dem Ausbildungszweck dienen Charakterliche Förderung ▶ Charakterliche Förderung, Bewahrung vor sittlichen und körperlichen Gefährdungen, Wahrnehmen der Aufsichtspflicht Zeugnis ▶ Ausstellen eines Ausbildungszeugnisses am Ende der Ausbildung Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 65 Pflichten der Auszubildenden Sorgfalt ▶ Sorgfältige Ausführung der im Rahmen der Berufsausbildung übertragenen Verrichtungen und Aufgaben Aneignung von Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten ▶ Aktives Aneignen aller Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, die notwendig sind, um die Ausbildung erfolgreich abzuschließen Weisungen ▶ Weisungen folgen, die den Auszubildenden im Rahmen der Berufsausbildung von Ausbildern bzw. Ausbilderinnen oder anderen weisungsberechtigten Personen erteilt werden, soweit diese Personen als weisungsberechtigt bekannt gemacht worden sind Anwesenheit ▶ Anwesenheitspflicht ▶ Nachweispflicht bei Abwesenheit Berufsschule, überbetriebliche Ausbildungsmaßnahmen ▶ Teilnahme am Berufsschulunterricht sowie an Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte Betriebliche Ordnung ▶ Beachtung der betrieblichen Ordnung, pflegliche Behandlung aller Arbeitsmittel und Einrichtungen Geschäftsgeheimnisse ▶ Über Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse Stillschweigen bewahren Ausbildungsnachweis ▶ Führung und regelmäßige Vorlage der schriftlichen bzw. elektronischen Ausbildungsnachweise Prüfungen ▶ Ablegen aller Prüfungsteile Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau66 2.3 Nachhaltige Entwicklung in der Berufsausbildung Was ist nachhaltige Entwicklung? Der 2012 ins Leben gerufene Rat für Nachhaltige Entwick- lung definiert sie folgendermaßen: „nachhaltige Entwicklung heißt, Umweltgesichtspunkte gleichberechtigt mit sozialen und wirtschaftlichen Gesichtspunkten zu berücksichtigen. Zu- kunftsfähig wirtschaften bedeutet also: Wir müssen unseren Kindern und Enkelkindern ein intaktes ökologisches, soziales und ökonomisches Gefüge hinterlassen. Das eine ist ohne das andere nicht zu haben.“ Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Gemeint ist eine Bildung, die Menschen zu zukunftsfähigem Denken und Handeln befähigt: Wie beeinflussen meine Ent- scheidungen Menschen nachfolgender Generationen oder in anderen Erdteilen? Welche Auswirkungen hat es beispiels- weise, wie ich konsumiere, welche Fortbewegungsmittel ich nutze oder welche und wie viel Energie ich verbrauche? Wel- che globalen Mechanismen führen zu Konflikten, Terror und Flucht? Bildung für nachhaltige Entwicklung ermöglicht es jedem Einzelnen, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt zu verstehen und verantwortungsvolle Entschei- dungen zu treffen. Quelle: BNE-Portal [https://www.bne-portal.de] Nachhaltige Entwicklung als Bildungsauftrag Eine nachhaltige Entwicklung ist nur dann möglich, wenn sich viele Menschen auf diese Leitidee als Handlungsma- xime einlassen, sie mittragen und umsetzen helfen. Dafür Wissen und Motivation zu vermitteln, ist die Aufgabe einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Auch die Berufsausbil- dung kann ihren Beitrag dazu leisten, steht sie doch in einem unmittelbaren Zusammenhang mit dem beruflichen Han- deln in der gesamten Wertschöpfungskette. In kaum einem anderen Bildungsbereich hat der Erwerb von Kompetenzen für nachhaltiges Handeln eine so große Auswirkung auf die Zukunftsfähigkeit wirtschaftlicher, technischer, sozialer und ökologischer Entwicklungen wie in den Betrieben der Wirt- schaft und anderen Stätten beruflichen Handelns. Aufgabe der Berufsbildung ist es daher, die Menschen auf allen Ebe- nen zu befähigen, Verantwortung zu übernehmen, effizient mit Ressourcen umzugehen und nachhaltig zu wirtschaften sowie die Globalisierung gerecht und sozial verträglich zu gestalten. Dazu müssen Personen in die Lage versetzt wer- den, sich die ökologischen, ökonomischen und sozialen Be- züge ihres Handelns und sich daraus ergebende Spannungs- felder deutlich zu machen und abzuwägen. Nachhaltige Entwicklung erweitert die beruflichen Fähigkeiten Nachhaltige Entwicklung bietet auch Chancen für eine Qua- litätssteigerung und Modernisierung der Berufsausbildung – sie muss in nachvollziehbaren praktischen Beispielen veran- schaulicht werden. Nachhaltige Entwicklung zielt auf Zukunftsgestaltung und erweitert damit das Spektrum der beruflichen Handlungs- kompetenz um die folgenden Aspekte: f Reflexion und Bewertung der direkten und indirekten Wirkungen beruflichen Handelns auf die Umwelt sowie die Lebens- und Arbeitsbedingungen heutiger und zu- künftiger Generationen, f Prüfung des eigenen beruflichen Handelns, des Betriebes und seiner Produkte und Dienstleistungen auf Zukunfts- fähigkeit, f kompetente Mitgestaltung von Arbeit, Wirtschaft und Technik, f Umsetzung von nachhaltigem Energie- und Ressourcen- management im beruflichen und alltäglichen Handeln auf der Grundlage von Wissen, Werteeinstellungen und Kompetenzen, f Beteiligung am betrieblichen und gesellschaftlichen Dia- log über nachhaltige Entwicklung. Umsetzung in der Ausbildung Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung geht über das Instruktionslernen hinaus und muss Rahmenbedingun- gen schaffen, die den notwendigen Kompetenzerwerb för- dern. Hierzu gehört es auch, Lernsituationen zu gestalten, die mit Widersprüchen zwischen ökologischen und ökono- mischen Zielen konfrontieren und Anreize schaffen, Ent- scheidungen im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu treffen bzw. vorzubereiten. Folgende Leitfragen können bei der Berücksichtigung von Nachhaltigkeit in der Berufsausbildung zur Planung von Lernsituationen und zur Reflexion betrieblicher Arbeitsauf- gaben herangezogen werden: f Welche sozialen, ökologischen und ökonomischen As- pekte sind in der beruflichen Tätigkeit zu beachten? f Welche lokalen, regionalen und globalen Auswirkun- gen bringen die angebotenen Produkte und erbrachten Dienstleistungen mit sich? f Welche längerfristigen Folgen sind mit der Herstellung von Produkten und der Erbringung von Dienstleistungen verbunden? f Wie können diese Produkte und Dienstleistungen nach- haltiger gestaltet werden? https://www.bne-portal.de Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 67 f Welche Materialien und Energien werden in Arbeitspro- zessen und den daraus folgenden Anwendungen verwen- det? f Wie können diese effizient und naturverträglich einge- setzt werden? f Welche Produktlebenszyklen und Prozessketten sind bei der Herstellung von Produkten und der Erbringung von Dienstleistungen mit einzubeziehen und welche Gestal- tungsmöglichkeiten sind im Rahmen der beruflichen Tä- tigkeit vorhanden? Weitere Informationen: ⏺ Nachhaltigkeit in der Berufsbildung (BIBB) [https:// www.bibb.de/de/709.php] ⏺ Lexikon der Nachhaltigkeit der Aachener Stiftung Kathy Beys [https://www.nachhaltigkeit.info] https://www.bibb.de/de/709.php https://www.bibb.de/de/709.php https://www.nachhaltigkeit.info Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau68 3 Berufsschule als Lernort der dualen Ausbildung In der dualen Berufsausbildung wirken die Lernorte Aus- bildungsbetrieb und Berufsschule zusammen (§ 2 Absatz 2 BBiG, Lernortkooperation). Ihr gemeinsamer Bildungsauf trag ist die Vermittlung beruflicher Handlungsfähigkeit. Nach der Rahmenvereinbarung [https://www.kmk.org/ fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/ 2015/2015_03_12-RV-Berufsschule.pdf] der Kultusminis- terkonferenz (KMK) über die Berufsschule von 1991 und der Vereinbarung über den Abschluss der Berufsschule [http:// www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_be- schluesse/1979/1979_06_01-Abschluss-Berufsschule.pdf] von 1979 hat die Berufsschule darüber hinaus die Erwei- terung allgemeiner Bildung zum Ziel. Die Auszubildenden werden befähigt, berufliche Aufgaben wahrzunehmen sowie die Arbeitswelt und Gesellschaft in sozialer und ökologi- scher Verantwortung mitzugestalten. Ziele und Inhalte des berufsbezogenen Berufsschulunterrichts werden für jeden Beruf in einem Rahmenlehrplan der KMK festgelegt. Die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen erfolgt grund sätzlich in zeitlicher und personeller Verzahnung mit der Erarbeitung der Ausbildungsrahmenpläne, um eine gute Abstimmung sicherzustellen (Handreichung [https:// www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_ beschluesse/2011/2011_09_23-GEP-Handreichung.pdf] der Kultusministerkonferenz, Berlin 2011). Diese Abstimmung zwischen betrieblichem Ausbildungsrah- menplan und Rahmenlehrplan wird in der Entsprechungs- liste dokumentiert. Der Rahmenlehrplanausschuss wird von der KMK eingesetzt, Mitglieder sind Lehrer/-innen aus ver- schiedenen Bundesländern. Ausbildungszeugnis Zeugnis der Berufsschule Betrieb Berufsschule Rechtliche Grundlagen: Ausbildungsordnung Rechtliche Grundlagen: Schulgesetze der Länder Prüfungszeugnis Das Prüfungszeugnis enthält u. a. ▶ die Personalien des Prüflings (Name, Vorname, Geburtsdatum) ▶ die Bezeichnung des Ausbildungsberufs ▶ die Ergebnisse (Punkte) der Prüfungsbereiche und das Gesamtergebnis (Note), soweit ein solches in der Ausbildungsordnung vorgesehen ist, ▶ das Datum des Bestehens der Prüfung. Rahmenlehrplan Der Rahmenlehrplan ist Grundlage für den berufsbezogenen Un- terricht in der Berufsschule und zeitlich sowie inhaltlich mit dem Ausbildungsrahmenplan abgestimmt. Der Unterricht in den all- gemeinbildenden Fächern folgt den jeweiligen landesrechtlichen Vorschriften. Der Rahmenlehrplan für den berufsbezogenen Un- terricht wird in Lernfelder unterteilt. Ausbildungsrahmenplan Der Ausbildungsrahmenplan ist Anlage der Ausbildungsord- nung. Er beinhaltet die sachliche und zeitliche Gliederung der Berufsausbildung und konkretisiert nach Breite und Tiefe die im Ausbildungsberufsbild festgelegten Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. Betrieblicher Ausbildungsplan Der Ausbildungsrahmenplan wird in einen betrieblichen Aus- bildungsplan umgesetzt, der die Grundlage für die individuelle Ausbildung im Betrieb bildet. Lehrpläne Der Rahmenlehrplan wird von den Bundesländern übernom- men oder in Anlehnung daran auf Länderebene überarbeitet. Abbildung 19: Übersicht Betrieb – Berufsschule, © BIBB https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2015/2015_03_12-RV-Berufsschule.pdf https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2015/2015_03_12-RV-Berufsschule.pdf https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2015/2015_03_12-RV-Berufsschule.pdf http://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/1979/1979_06_01-Abschluss-Berufsschule.pdf http://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/1979/1979_06_01-Abschluss-Berufsschule.pdf http://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/1979/1979_06_01-Abschluss-Berufsschule.pdf https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2011/2011_09_23-GEP-Handreichung.pdf https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2011/2011_09_23-GEP-Handreichung.pdf https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2011/2011_09_23-GEP-Handreichung.pdf Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 69 3.1 Lernfeldkonzept und die Notwendigkeit der Kooperation der Lernorte Seit 1996 sind die Rahmenlehrpläne der Kultusministerkon- ferenz (KMK) für den berufsbezogenen Unterricht in der Be- rufsschule nach Lernfeldern strukturiert. Intention der Ein- führung des Lernfeldkonzeptes war die von der Wirtschaft angemahnte stärkere Verzahnung von Theorie und Praxis. Die kompetenzorientiert formulierten Lernfelder konkreti- sieren das Lernen in beruflichen Handlungen. Sie orientie- ren sich an konkreten beruflichen sowie an individuellen und gesellschaftlichen Aufgabenstellungen und berufstypi- schen Handlungssituationen. „Ausgangspunkt des lernfeldbezogenen Unterrichts ist nicht (…) die fachwissenschaftliche Theorie, zu deren Verständnis bei der Vermittlung möglichst viele praktische Beispiele heran- gezogen wurden. Vielmehr wird von beruflichen Problemstel- lungen ausgegangen, die aus dem beruflichen Handlungsfeld entwickelt und didaktisch aufbereitet werden. Das für die be- rufliche Handlungsfähigkeit erforderliche Wissen wird auf die- ser Grundlage generiert. Die Mehrdimensionalität, die Handlungen kennzeichnet (z. B. ökonomische, rechtliche, mathematische, kommunikative, so- ziale Aspekte), erfordert eine breitere Betrachtungsweise als die Perspektive einer einzelnen Fachdisziplin. Deshalb sind fach- wissenschaftliche Systematiken in eine übergreifende Hand- lungssystematik integriert. Die zu vermittelnden Fachbezüge, die für die Bewältigung beruflicher Tätigkeiten erforderlich sind, ergeben sich aus den Anforderungen der Aufgabenstellun- gen. Unmittelbarer Praxisbezug des erworbenen Wissens wird dadurch deutlich und das Wissen in den neuen Kontext einge- bunden. Für erfolgreiches, lebenslanges Lernen sind Handlungs- und Si- tuationsbezug sowie die Betonung eigenverantwortlicher Schü- leraktivitäten erforderlich. Die Vermittlung von korrespondie- rendem Wissen, das systemorientierte vernetzte Denken und Handeln sowie das Lösen komplexer und exemplarischer Auf- gabenstellungen werden im Rahmen des Lernfeldkonzeptes mit einem handlungsorientierten Unterricht in besonderem Maße gefördert. Dabei ist es in Abgrenzung und zugleich notwendiger Ergänzung der betrieblichen Ausbildung unverzichtbare Auf- gabe der Berufsschule, die jeweiligen Arbeits- und Geschäfts- prozesse im Rahmen der Handlungssystematik auch in den Erklärungszusammenhang zugehöriger Fachwissenschaften zu stellen und gesellschaftliche Entwicklungen zu reflektieren. 8 Handreichung der KMK für die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen, 2011, S. 10 [https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichun- gen_beschluesse/2011/2011_09_23-GEP-Handreichung.pdf] 9 Lipsmeier, Antonius: Lernortkooperation. In: Euler, Dieter (Hrsg.): Handbuch der Lernortkooperation. Bd. 1: Theoretische Fundierung. Biele- feld 2004, S. 60–76 10 Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, Abteilung Berufliche Schulen, Didaktische Jahresplanung [https://www.isb.bayern. de/], Kompetenzorientierten Unterricht systematisch planen, München 2012 11 Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Didaktische Jahresplanung [https://broschueren.nordrheinwest- falendirekt.de/broschuerenservice/msb/didaktische-jahresplanung/917], Pragmatische Handreichung für die Fachklassen des dualen Sys- tems, Düsseldorf 2015 Die einzelnen Lernfelder sind durch die Handlungskompetenz mit inhaltlichen Konkretisierungen und die Zeitrichtwerte be- schrieben. Sie sind aus Handlungsfeldern des jeweiligen Beru- fes entwickelt und orientieren sich an berufsbezogenen Auf- gabenstellungen innerhalb zusammengehöriger Arbeits- und Geschäftsprozesse. Dabei sind die Lernfelder über den Ausbil- dungsverlauf hinweg didaktisch so strukturiert, dass eine Kom- petenzentwicklung spiralcurricular erfolgen kann.“ 8 Mit der Einführung des Lernfeldkonzeptes wird die Lernort- kooperation als wesentliche Voraussetzung für die Funktions- fähigkeit des dualen Systems und für dessen Qualität angese- hen.9 Das Zusammenwirken von Betrieben und Berufsschulen spielt bei der Umsetzung des Rahmenlehrplans eine zentrale Rolle, wenn es darum geht, berufliche Probleme, die für die Betriebe relevant sind, als Ausgangspunkt für den Unterricht zu identifizieren und als Lernsituationen aufzubereiten. In der Praxis kann die Lernortkooperation je nach regionalen Gege- benheiten eine unterschiedliche Intensität aufweisen, aber auch zu gemeinsamen Vorhaben führen. Der Rahmenlehrplan wird in der didaktischen Jahrespla- nung umgesetzt, einem umfassenden Konzept zur Unter- richtsgestaltung. Sie ist in der Berufsschule zu leisten und setzt fundierte Kenntnisse betrieblicher Arbeits- und Ge- schäftsprozesse voraus, die die Ausbilder/-innen und Leh- rer/-innen z. B. durch Betriebsbesuche, Hospitationen oder Arbeitskreise erwerben. Die Länder stellen für den Prozess der didaktischen Jah- resplanung Arbeitshilfen zur Verfügung, die bekanntesten sind die aus Bayern und Nordrhein-Westfalen.10,11 Kern der didaktischen Jahresplanung sind die Lernsituationen. Sie gliedern und gestalten die Lernfelder für den schulischen Ausbildungsrahmenplan Betriebliche Handlungsfelder (Berufsbildpositionen) Berufstypische Handlungssituation Lernfeld Lernsituation Rahmenlehrplan Abbildung 20: Plan-Feld-Situation, © BIBB https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2011/2011_09_23-GEP-Handreichung.pdf https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2011/2011_09_23-GEP-Handreichung.pdf https://www.isb.bayern.de/ https://www.isb.bayern.de/ https://broschueren.nordrheinwestfalendirekt.de/broschuerenservice/msb/didaktische-jahresplanung/917 https://broschueren.nordrheinwestfalendirekt.de/broschuerenservice/msb/didaktische-jahresplanung/917 Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau70 Lernprozess aus, stellen also kleinere thematische Einheiten innerhalb eines Lernfeldes dar. Die beschriebenen Kompe- tenzerwartungen werden exemplarisch umgesetzt, indem Lernsituationen berufliche Aufgaben und Handlungsabläufe aufnehmen und für den Unterricht didaktisch und metho- disch aufbereiten. Insgesamt orientieren sich Lernsitua- tionen am Erwerb umfassender Handlungskompetenz und unterstützen in ihrer Gesamtheit die Entwicklung aller im Lernfeld beschriebenen Kompetenzdimensionen. Der didak- tische Jahresplan listet alle Lernsituationen in dem jeweili- gen Bildungsgang auf und dokumentiert alle Kompetenzdi- mensionen, die Methoden, Sozialformen, Verknüpfungen, Verantwortlichkeiten sowie die Bezüge zu den allgemeinbil- denden Unterrichtsfächern. Die Arbeitsschritte, die für die Entwicklung von Lernsitua- tionen erforderlich sind, können auf die betriebliche Um- setzung des Ausbildungsrahmenplans zur Entwicklung von Lern- und Arbeitsaufgaben oder von lernortübergreifenden Projekten übertragen werden. Zur Nutzung von Synergie- effekten bei der Umsetzung von Rahmenlehrplänen hat die KMK in ihrer Handreichung vereinbart, dass der jeweilige Rahmenlehrplanausschuss exemplarisch eine oder mehrere Lernsituationen zur Umsetzung von Lernfeldern entwickelt. Dabei können auch Verknüpfungsmöglichkeiten aufgezeigt werden zu berufsübergreifenden Lernbereichen, zu verfüg- baren Materialien oder Medien und exemplarischen Beispie- len für den Unterricht. Die Darstellung erfolgt jeweils in der Form, die für das federführende Bundesland üblich ist. 3.2 Rahmenlehrplan – berufsbezogene Vorbemerkungen Der vorliegende Rahmenlehrplan für die Berufsausbildung zum Bankkaufmann und zur Bankkaufrau ist mit der Ver- ordnung über die Berufsausbildung zum Bankkaufmann und zur Bankkauffrau vom 11.02.2020 (BGBl. I S. 121) ab- gestimmt. Der Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Bankkauf- mann/Bankkauffrau (Beschluss der Kultusministerkonfe- renz vom 17.10.1997) wird durch den vorliegenden Rah- menlehrplan aufgehoben. In Ergänzung des Berufsbildes (Bundesinstitut für Berufsbil- dung unter https://www.bibb.de) sind folgende Aspekte im Rahmen des Berufsschulunterrichtes bedeutsam: Bankkaufleute sind in Unternehmen tätig, die Finanzdienst- leistungen für Privat- und Firmenkunden und -kundinnen anbieten. Sie beraten und begleiten Kunden und Kundinnen mit dem Ziel, eine langfristige, vertrauensvolle Kunden beziehung aufzubauen und zu intensivieren. 12 Vgl. Sekretariat der Kultusministerkonferenz (KMK) (Hrsg.): Handreichung für die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen der Kultusministerkon- ferenz für den berufsbezogenen Unterricht in der Berufsschule und ihre Abstimmung mit Ausbildungsordnungen des Bundes für anerkannte Ausbildungsberufe, Sekretariat der Kultusministerkonferenz Referat Berufliche Bildung, Berlin 2018, S. 31-33 Die Lernfelder orientieren sich an den beruflichen Hand- lungsfeldern. Sie sind methodisch-didaktisch so umzuset- zen, dass sie zu einer umfassenden beruflichen Handlungs- kompetenz führen. Diese umfasst fundiertes Fachwissen, kommunikative Fähigkeiten, vernetztes und analytisches Denken sowie Eigeninitiative und Empathie. Eine zentrale Tätigkeit von Bankkaufleuten ist die Beratung von Kunden und Kundinnen. Besondere Bedeutung kommt daher dem Erwerb der kommunikativen und fremdsprach- lichen Kompetenzen zu. Ausgerichtet an den beruflichen Handlungsfeldern werden sie vorrangig integrativ in den Lernfeldern vermittelt. Die Geschäftsprozesse in der Kreditwirtschaft sind durch ein hohes Maß an digitaler Technik und kurzen Innovations- zyklen gekennzeichnet. Der Kompetenzerwerb im Kontext der digitalen Arbeits- und Geschäftswelt ist integrativer Be- standteil der Lernfelder. In den Lernfeldern werden die Dimensionen der Nachhaltig- keit – Ökonomie, Ökologie und Soziales –, des wirtschaft- lichen Denkens, der soziokulturellen Unterschiede und der Inklusion berücksichtigt. Aufgrund ihrer Prüfungsrelevanz sind die Lernfelder 1 bis 5 des Rahmenlehrplans vor Teil 1 der Abschlussprüfung zu unterrichten. 3.3 Rahmenlehrplan Ausbildungsordnung und Rahmenlehrplan bilden die struk- turelle und inhaltliche Grundlage für die Berufsausbildung der Bankkaufleute im dualen System. Für den Lernort Be- rufsschule beschließt die KMK einen Rahmenlehrplan für den berufsbezogenen Unterricht. Die einzelnen Lernfelder für die auszubildenden Bankkaufleute sind durch Hand- lungskompetenzen mit inhaltlicher Konkretisierung und Zeitwerten definiert. Die Lernfelder für Bankkaufleute re- flektieren die künftigen berufsbezogenen Aufgabenstellun- gen und orientieren sich an den dazugehörigen Arbeits- und Geschäftsprozessen.12 Bankkaufleute sind in den wesentlichen Bereichen von Kre- ditinstituten und Bausparkassen in der Kundenberatung bzw. im Vertrieb, in der Marktfolge und in Stabsbereichen tätig (generalistischer Beruf). Typische berufliche Handlun- gen sind somit insbesondere die Unterstützung von Kunden und Kundinnen allgemein in allen Formen von Geldangele- genheiten. Hierbei informieren Bankkaufleute ihre Kunden und Kundinnen z. B. über Kapitalanlagen und Kontofüh- rung und wickeln den in- und ausländischen Zahlungsver- kehr ab. Weiterhin gehört die Beratung und Abwicklung von https://www.bibb.de Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 71 Privat- und Firmenkrediten, Bausparverträgen und diversen Versicherungsverträgen zu ihren Aufgaben. Der Einhaltung gesetzlicher Vorschriften und innerbetrieblicher Richtlinien kommt hier hohe Bedeutung zu. Aber auch die Planung und Steuerung von Arbeitsabläufen im internen Bereich eines Kreditinstitutes sind wichtige Bereiche ihrer Tätigkeit. Die Lernfelder der Rahmenlehrpläne müssen diese Aufgaben und Inhalte adäquat widerspiegeln.13 Änderungen der beruflichen Anforderungen erfordern in bestimmten zeitlichen Abständen eine Neuordnung des Berufsbildes, um dessen Kompetenzprofil in einem sich ständig weiterentwickelnden digitalen Arbeitsumfeld zu- kunftsfähig zu erhalten. Berufsschulinhalte und IHK-Prü- fungen auf Basis der 1990er-Jahre entsprachen tendenziell nicht mehr in jedem Fall der beruflichen Praxis der Gegen- wart. Von den Sozialpartnern im Bankengewerbe wurde in der ersten Jahreshälfte 2018 deshalb ein sogenanntes Eckwertekonzept zusammengestellt, welches die besonde- 13 Vgl.: u. a. Bundesagentur für Arbeit (Hrsg.): Bankkaufmann/-frau, BERUFENET, 2019-Steckbrief; Ulusoy, Dogan, Michael: Novellierung der Aus- bildungsordnung - Was der Bankkaufmann 4.0 können muss, in: Die Bank-Zeitschrift für Bankpolitik und Bankpraxis, Jg. 48 (2019, Nr. 3) 14 Vgl.: Eckwertekonzept – Neuordnung Berufsausbildung Bankkaufmann/Bankkauffrau, Bonn 05.06.2018, S. 2-3 re Bedeutung der folgenden Aspekte und Entwicklungen herausstellte: f Überarbeitung überholter Ausbildungsinhalte bzw. ver- änderter rechtlicher Rahmenbedingungen, f Aufbau einer neuen Ausbildungsordnung nach den Handlungsfeldern einer Kundenbeziehung, f zunehmende Digitalisierung von Geschäftsfeldern und -prozessen, f dadurch Zunahme der Bedeutung von z. B. kommunika- tiven Kompetenzen, der Fähigkeit zu vernetztem Denken und dem professionellen Umgang mit digitalen Arbeits- mitteln, f bessere Integration bzw. Einbindung fachübergreifender Ausbildungsinhalte in einzelne Handlungsfelder, f Anpassung des Prüfungsinstrumentes „Gesprächssimu- lation“ an heutige reale bzw. praxisnahe Kundensituatio- nen, speziell auch unter Heranziehung moderner techni- scher Equipments.14 3.4 Übersicht über die Lernfelder Übersicht über die Lernfelder für den Ausbildungsberuf Bankkaufmann und Bankkauffrau Lernfelder Zeitrichtwerte in Unterrichtsstunden Nr. 1. Jahr 2. Jahr 3. Jahr 1 Die eigene Rolle im Betrieb und im Wirtschaftsleben mitgestalten 80 2 Konten für Privatkunden führen und Zahlungsverkehr abwickeln 80 3 Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen und den Zahlungsverkehr abwickeln 60 4 Kunden über Anlagen auf Konten und staatlich gefördertes Sparen beraten 40 5 Allgemein-Verbraucherdarlehensverträge abschließen 60 6 Marktmodelle anwenden 40 7 Werteströme und Geschäftsprozesse erfassen und dokumentieren 60 8 Kunden über die Anlage in Finanzinstrumenten beraten 120 9 Baufinanzierungen abschließen 60 10 Gesamtwirtschaftliche Einflüsse analysieren und beurteilen 80 11 Wertschöpfungsprozesse erfolgsorientiert steuern 80 12 Kunden über Produkte der Vorsorge und Absicherung informieren 60 13 Finanzierung für Geschäfts- und Firmenkunden abschließen 60 Summen: Insgesamt 880 Stunden 320 280 280 Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau72 Lernfeld 1: Die eigene Rolle im Betrieb und im Wirtschaftsleben mitgestalten 1. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 80 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihre Rolle als Auszubildende, als Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und ihre eigene Stellung im Wirtschaftsleben selbstverantwortlich wahrzunehmen und mitzugestalten. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über die Grundzüge des Privatrechts (Rechtsnormen, Rechts- und Geschäfts- fähigkeit, Rechtsobjekte, Besitz und Eigentum, Willenserklärungen, Rechtsgeschäfte) und nehmen als Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter eines Unternehmens und als Privatpersonen am Wirtschaftsleben teil. Sie schließen Verträge (Kaufvertrag), prüfen diese auf richtige Durchführung und wahren ihre Rechte als Vertragspartner (Schlechtleistung, Nicht-Rechtzeitig- Zahlung, Verbraucherschutz). Die Schülerinnen und Schüler klären ihre Stellung im Betrieb und erfassen ihre Rolle als Auszubildende in einem Kredit- institut. Dazu setzen sie sich unter Verwendung einschlägiger Gesetzestexte mit den Aufgaben sowie Rechten und Pflichten der Beteiligten im dualen System der Berufsausbildung auseinander (Berufsbildungsgesetz, Ausbildungsordnung, Aus- bildungsvertrag, Jugendarbeitsschutzgesetz). Sie artikulieren eigene Interessen sachlich und sprachlich angemessen. Die Schülerinnen und Schüler vertreten gegenüber anderen überzeugend ihre Meinung, entwickeln ihre Kommunikations- fähigkeit und wenden verbale und nonverbale Kommunikationstechniken an. Sie zeigen im Umgang miteinander, auch sensibilisiert im Sinne des inklusiven Gedankens, Kooperationsbereitschaft und Wertschätzung. Die Schülerinnen und Schüler planen ihre zukünftige berufliche Tätigkeit, informieren sich über wichtige arbeitsvertrag- liche Regelungen (Inhalt, Abschluss, und Kündigung des Arbeitsvertrages) und über Schutzvorschriften für Arbeitnehmer und Auszubildende (Kündigungsschutz, Arbeitszeit, Urlaub, Mutterschutz, Elternzeit, Elterngeld und Schwerbehinderung). Sie bewerten und reflektieren Beurteilungen und Arbeitszeugnisse. Sie überprüfen mittels digitaler Medien die eigenen Entgeltabrechnungen (Sozialversicherung, Grundzüge des Einkom- mensteuerrechts) und informieren sich über das geltende Tarifrecht (Tarifvertrag, Betriebsvereinbarung). Sie beurteilen die Möglichkeiten der Mitwirkung und Mitbestimmung im Betrieb (Betriebsrat, Jugend- und Auszubildendenvertretung). Die Schülerinnen und Schüler bereiten auch im Team eine lernfeldbezogene Präsentation strukturiert und adressatenge- recht vor und wählen zur Präsentation analoge und digitale Medien aus. Dazu wenden sie Arbeits- und Lernstrategien, problemlösende Methoden sowie projektorientierte Arbeitsweisen an. Sie präsentieren ihre Arbeitsergebnisse, beurteilen diese und das eigene Verhalten selbstkritisch und setzen konstruktives Feedback um. Die Schülerinnen und Schüler nehmen eine aktive Rolle im Betrieb ein, respektieren gesellschaftliche, ökologische und ökonomische Anforderungen an ihre Berufsrolle und leiten daraus eigene Wertvorstellungen ab. Sie erkennen die Not- wendigkeit des lebenslangen Lernens für sich, um den wachsenden Anforderungen des gesellschaftlichen und techno- logischen Wandels gerecht zu werden. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 73 Lernfeld 2: Konten für Privatkunden führen und Zahlungsverkehr abwickeln 1. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 80 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Privatkunden über Konten und Zahlungsinstrumente zu beraten, Konten zu eröffnen und Zahlungen abzuwickeln. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über den Ablauf eines strukturierten Beratungsgespräches, bereiten dieses planvoll vor und nutzen dazu die vorliegenden Kundendaten. In Beratungsgesprächen kommunizieren sie – auch in einer Fremdsprache – angemessen mit Kunden und passen sich dabei den unterschiedlichen Kommunikationsanforderungen und Gesprächsregeln der jeweiligen analogen und digitalen Vertriebskanäle an. Sie versetzen sich in die Lage der Kunden und ermitteln durch gezielte Fragestellungen deren Bedürf- nisse und Präferenzen. Sie analysieren die persönlichen und wirtschaftlichen Verhältnisse der Kunden und wählen für sie Kontoarten und -modelle aus. Die Schülerinnen und Schüler beraten Kunden über die empfohlenen Konten (Einzel- und Gemeinschaftskonto, Konto für Minderjährige, Basiskonto, Pfändungsschutzkonto, Treuhandkonto), deren Verfügungsmöglichkeiten (gesetzliche und rechtsgeschäftliche Vertretung), Kosten, Nutzungsmöglichkeiten und die Einlagensicherung. Sie beziehen Zusatzangebote und Serviceleistungen der Kreditinstitute in die Kundenkommunikation für einen erfolgreichen Vertragsabschluss und Anschlussgeschäfte ein. Sie stellen den Nutzen der Produkte für die Kunden dar und gehen konstruktiv mit Kundenein- wänden um. Die Schülerinnen und Schüler informieren Kunden über Rechte und Pflichten aus dem Kontovertrag und dem Zahlungs- dienstevertrag (Authentifizierungsinstrumente, Sorgfaltspflichten beim Onlinebanking, Ausführungsfristen, Haftung). Sie beurteilen die Rechts- und Geschäftsfähigkeit von Kunden und schließen unter Beachtung rechtlicher und betrieblicher Vorgaben (Allgemeine Geschäftsbedingungen, Geldwäschegesetz, Abgabenordnung, SCHUFA) Kontoverträge ab. Zur Identi- tätsfeststellung nutzen sie auch digitale Verfahren. Bei einem Kontowechsel übernehmen sie die Korrespondenz mit dem abgebenden Kreditinstitut (Kontowechselhilfe). Die Schülerinnen und Schüler beraten Kunden über Zahlungsinstrumente (Überweisung, Lastschrift, Kartenzahlungen, Mobile Payment, Internetbezahlverfahren, Sorten). Sie führen die im Zahlungsverkehr anfallenden Tätigkeiten aus und erläutern Kunden den Rechnungsabschluss von Konten. Die Schülerinnen und Schüler identifizieren im Rahmen der Kontoführung Anlässe zur Kundenkommunikation und planen Maßnahmen zur Neukundengewinnung sowie Kundenbindung. Sie beachten den Datenschutz (Bankgeheimnis, Bankaus- künfte) und die Pflichten zur Geldwäscheprävention. Beim Tod von Kunden kommunizieren die Schülerinnen und Schüler in angemessener Weise mit den Hinterbliebenen. Sie beachten die für Nachlasskonten geltenden Vorschriften (Legitimation der Erben, Verfügungen, Freistellungsauftrag, Meldung an das Finanzamt). Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihr Service- und Kommunikationsverhalten im Beratungsgespräch in Hinblick auf Kundenzufriedenheit und Kundenbindung. Bei Meinungsverschiedenheiten mit Kunden wenden sie Strategien zur Lösung von Konflikten an. Sie prüfen, ob die empfohlenen Konten aufgrund der tatsächlichen Nutzung für die Kunden geeignet sind. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau74 Lernfeld 3: Konten für Geschäfts- und Firmenkunden führen und den Zahlungsverkehr abwickeln 1. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 60 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Geschäfts- und Firmenkunden über Kontokorrentkonten und Zahlungsinstrumente zu beraten, Konten zu eröffnen und nationale sowie internationale Zahlungen abzuwickeln. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über Grundlagen des Handelsrechts (Kaufleute nach dem Handelsgesetz- buch, Handelsregister, Firma) und unterscheiden Rechtsformen von Unternehmen (Einzelunternehmung, Gesellschaft des bürgerlichen Rechts, Offene Handelsgesellschaft, Kommanditgesellschaft, Gesellschaft mit beschränkter Haftung, Gesell- schaft mit beschränkter Haftung & Compagnie Kommanditgesellschaft, Aktiengesellschaft, Europäische Gesellschaft, ein- getragener Verein) nach Merkmalen, die bei der Kontoführung von Bedeutung sind (Registereintragung, gesetzliche Ver- tretung, Haftung). Die Schülerinnen und Schüler planen den Ablauf von Beratungsgesprächen und holen dazu auch auf digitalen Kanälen Informationen über Kunden ein. Sie fordern von Kunden benötigte Unterlagen an und informieren sich über deren Ver- fügungsberechtigungen (Einzelvertretung, gemeinschaftliche Vertretung, Handlungsvollmacht, Prokura). In Beratungsgesprächen zu Kontoeröffnungen kommunizieren die Schülerinnen und Schüler adressatengerecht mit Kun- den und bauen gegenseitiges Vertrauen zur Stärkung einer längerfristigen Geschäftsbeziehung auf. Sie analysieren den Bedarf und die Wünsche von Kunden und empfehlen ihnen Kontomodelle. Sie beraten Kunden über Zugangskanäle, Nutzungsmöglichkeiten und Kosten. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen die Rechts- und Geschäftsfähigkeit von Kunden und schließen unter Beach- tung rechtlicher Vorgaben (Allgemeine Geschäftsbedingungen, Geldwäschegesetz, Abgabenordnung) Kontoverträge ab. Zur Identifizierung von Kunden und Vertretungsberechtigten (Registerauszug, amtlicher Lichtbildausweis) nutzen sie unter Beachtung der Datensicherheit auch digitale Verfahren. Die Schülerinnen und Schüler beraten Kunden über Zahlungsinstrumente bei inländischen Zahlungen (Kartenzahlungen, Internetbezahlverfahren, Mobile Payment, Lastschrift) und bei internationalen Zahlungen (Auslandsüberweisung, Ban- kenorderscheck). Sie ermitteln bei Fremdwährungszahlungen den entsprechenden EURO-Betrag (Devisenkassakurse) und erstellen Kundenabrechnungen. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die mit Ex- und Importgeschäften ihrer Kunden verbundenen Risiken und identifizieren Absicherungsmöglichkeiten. Zur Absicherung von Währungsrisiken bieten sie Kun- den Devisentermingeschäfte an und erstellen die Kundenabrechnungen. Die Schülerinnen und Schüler beschreiben Kunden den Ablauf von dokumentären Zahlungsformen (Dokumenteninkasso gegen Zahlung, Dokumentenakkreditiv) zur Absicherung des Zahlungsrisikos. Sie erklären Kunden die Bedeutung der Inco- terms (Free on Board, Cost, Insurance and Freight) und der Dokumente (Handelsrechnung, Bordkonnossement) bei diesen Zahlungsformen. Dabei nutzen sie auch Unterlagen in einer Fremdsprache. Die Schülerinnen und Schüler holen Rückmeldungen zu ihrem Kommunikationsverhalten und zu ihrer Arbeitsweise ein und gehen konstruktiv mit Kritik um. Sie werten die aus der Kontoführung gewonnenen Daten unter Beachtung des Datenschutzes aus und ermitteln neue Kundenbedürfnisse. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 75 Lernfeld 4: Kunden über Anlagen auf Konten und staatlich gefördertes Sparen beraten 1. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 40 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kunden unter Berücksichtigung von staatlichen Förder­ möglichkeiten über die Formen der Geldanlage auf Konten zu beraten. Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich systematisch den Anlagezweck, die Anlagedauer und die Risikotoleranz der Kunden und analysieren aktuelle und zukünftige Bedarfssignale. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich auch mithilfe digitaler Medien und der entsprechenden Rechtsgrundlagen (Verordnung über die Rechnungslegung der Kreditinstitute und Finanzdienstleistungsinstitute, Sonderbedingungen) über die Merkmale von Sparkonten (Vertragsgestaltung, Sparurkunde, Sparvertrag zugunsten Dritter), Tagesgeldkonten, Fest- geldkonten, Sparbriefen und Sonderformen des eigenen Unternehmens. Die Schülerinnen und Schüler planen Kundengespräche systematisch und kundenorientiert und nutzen zielgerichtet digi- tale Informations- und Kommunikationssysteme unter Beachtung des Datenschutzes und der Datensicherheit. Sie beraten Kunden – auch in einer Fremdsprache – hinsichtlich der Verzinsung, der Sicherheit und der Verfügungsmög- lichkeiten der genannten Anlagekonten (Kündigung, vorzeitige Verfügung und damit verbundene Kosten). Sie erstellen unter Berücksichtigung der Besteuerung (Freistellungsauftrag, Nichtveranlagungsbescheinigung) Kundenabrechnungen. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über Möglichkeiten der staatlichen Sparförderung unter Einhaltung der rechtlichen Rahmenbedingungen (Vermögensbildungsgesetz, Wohnungsbauprämiengesetz). Sie beraten Kunden über das Bausparen (Merkmale, Bausparsumme, Verwendungs- und Verfügungsmöglichkeiten) und berechnen die monatlichen Raten in der Spar- und Darlehensphase. Sie führen den Geschäftsabschluss herbei und beziehen Zusatzangebote (Cross-Selling) im Hinblick auf eine kundenorien- tierte Beratung mit ein. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren das Beratungsgespräch und leiten Maßnahmen zur Verbesserung ab. Sie beur- teilen das Beratungsergebnis hinsichtlich der Kundenmotive und erzielen stabile und langfristige Kundenbeziehungen. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau76 Lernfeld 5: Allgemein-Verbraucherdarlehensverträge abschließen 1. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 60 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kunden über Allgemein-Verbraucherdarlehen zu beraten und entsprechende Verträge abzuschließen. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über Kreditarten und deren Verwendungsmöglichkeiten (Überziehungs- kredit, Ratenkredit). Sie erkennen Finanzierungsanlässe, sprechen Kunden an und zeigen ihnen passende Finanzierungs- möglichkeiten auf. Auch mithilfe digitaler Medien informieren sich die Schülerinnen und Schüler über die Rechtsgrundlagen für Verbraucher- darlehen (vorvertragliche Informationen, Verbraucherdarlehensvertrag, Preisangabenverordnung) und stellen den Prozess der Kreditgewährung systematisch dar. Die Schülerinnen und Schüler bereiten strukturierte Kundengespräche anhand vorliegender Kundendaten vor. Sie bieten den Kunden Überziehungsmöglichkeiten (Kreditlinie, Sollzins) auf dem Girokonto an und informieren sie über geduldete Überziehungen. Dabei beachten sie die gesetzlichen Informations- und Beratungspflichten. Sie erklären den Kunden den Unterschied zwischen einem Ratenkredit und einem Kraftfahrzeug-Leasingangebot (Merk- male, Liquidität) und vergleichen beide Finanzierungsmöglichkeiten. Die Schülerinnen und Schüler beraten ihre Kunden über Merkmale eines Ratenkredits und prüfen die Kreditfähigkeit und Kreditwürdigkeit (SCHUFA, Selbstauskunft, Haushaltsrechnung, Scoring) ihrer Kunden. Die Schülerinnen und Schüler bewerten Sicherheiten, die das Kreditausfallrisiko vermindern (Abtretung von Lohn und Gehalt, Bürgschaft, Pfandrecht nach den Allgemeinen Geschäftsbedingungen, Sicherungsübereignung). Sie treffen eine begründete Kreditentscheidung. Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein Kreditangebot unter Berücksichtigung der Kapitaldienstfähigkeit, einer ange- messenen Kreditlaufzeit sowie des ermittelten Risikos. Sie erläutern den Kunden die rechtlichen Bestimmungen und Inhalte des Darlehensvertrages und erfüllen die vorver- traglichen Informationspflichten. Sie schließen den Darlehensvertrag ab und bestellen die vereinbarten Sicherheiten. Die Schülerinnen und Schüler bieten den Kunden eine Restschuldversicherung an. Die Schülerinnen und Schüler begründen die Notwendigkeit der Kreditüberwachung. Sie erkennen Signale für die Gefähr- dung von laufenden Krediten und zeigen Maßnahmen zur Vermeidung von Kreditausfällen auf. Sie informieren die Kunden über die Folgen ausbleibender Zins- und Tilgungsleistungen und wickeln notleidende Kredite ab (Kündigung, gericht- liches Mahnverfahren, Sicherheitenverwertung, Erlangung vollstreckbarer Titel, Verbraucherinsolvenzverfahren). Die Schülerinnen und Schüler reflektieren den Kreditprozess und leiten Maßnahmen zur Verbesserung ab. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 77 Lernfeld 6: Marktmodelle anwenden 2. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 40 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, einzel- und gesamtwirtschaftliche Marktmodelle mitein­ ander zu vergleichen und auf reale wirtschaftliche Erscheinungsformen anzuwenden. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über die Merkmale der sozialen Marktwirtschaft als Ordnungsrahmen für betriebliche und staatliche Entscheidungen. Sie setzen sich mit den Grundlagen des Wirtschaftens (Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage, ökonomisches Prinzip, Nachhaltigkeit) auseinander und erkennen den Markt als Ort des Zusammentreffens von Angebot und Nachfrage. Sie unterscheiden Marktformen (Polypol, Angebotsoligopol, Angebotsmonopol) und beurteilen die Marktmacht verschiedener Marktteilnehmer. Die Schülerinnen und Schüler machen sich mit den Voraussetzungen von vollkommenen Märkten vertraut und legen die Bestimmungsfaktoren von Angebots- und Nachfrageverhalten (Preiselastizität der Nachfrage) fest. Sie ermitteln im Modell der vollständigen Konkurrenz den Gleichgewichtspreis und leiten aus den Wechselwirkungen von Angebots- und Nach- frageveränderungen der Marktteilnehmer Konsequenzen für die Bildung des Gleichgewichtspreises ab. Sie erkennen den Markt als Koordinationsinstanz der Teilnehmer hinsichtlich ihrer Interessen und unterscheiden die Anlässe und Wirkungen staatlicher Eingriffe in die Preisbildung (marktkonforme und -konträre Maßnahmen). Die Schülerinnen und Schüler stellen die Ziele und Merkmale von Kooperation und Konzentration der Unternehmen (Inter- essengemeinschaft, Arbeitsgemeinschaft, Kartell, Konzern, Holding, Fusion) dar und bestimmen die Auswirkungen auf die Marktteilnehmer und auf gesamtwirtschaftliche Entwicklungen. Sie sammeln Argumente für die Notwendigkeit, benennen Ziele und Maßnahmen der staatlichen Wettbewerbspolitik (Kartellregelung, Fusionskontrolle, Missbrauchsaufsicht). Die Schülerinnen und Schüler reflektieren fortlaufend die aktuellen Entwicklungen des Marktes, setzen sich kritisch damit auseinander und präsentieren ihre Ergebnisse. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau78 Lernfeld 7: Werteströme und Geschäftsprozesse erfassen und dokumentieren 2. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 60 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Werteströme in Kreditinstituten zu dokumentieren und zu beurteilen, erfolgsneutrale und erfolgswirksame Geschäftsfälle darzustellen sowie maßgebliche Bewertungsansätze von Bilanzpositionen anzuwenden. Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über das Vermögen und die Schulden eines Kreditinstitutes (Inventur, Inventar, Bilanz). Sie strukturieren den Aufbau der Bilanz (Aktiva, Passiva) und wenden die Grundlagen ord- nungsmäßiger Buchführung an (Handelsgesetzbuch, Abgabenordnung, Verordnung über die Rechnungslegung der Kredit- institute und Finanzdienstleistungsinstitute). Sie erfassen Veränderungen des Vermögens und der Schulden (Bestandskonten, Kundenkontokorrent) sowie erfolgs- wirksame Geschäftsfälle (Erfolgskonten). Diese kontieren sie im Grund-, Haupt- und Nebenbuch. Sie beurteilen durch Abschluss des Gewinn- und Verlustkontos die Veränderung des Eigenkapitals. Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren Zu- und Abgänge der Geschäftsausstattung unter Berücksichtigung umsatz- steuerrechtlicher Vorgaben im Grund- und Hauptbuch. Sie erfassen Wertminderungen der Geschäftsausstattung durch steuerrechtlich zulässige Abschreibungen im Grund- und Hauptbuch. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Werthaltigkeit von Forderungen des Kreditinstitutes, beurteilen deren Risi- kolage und berechnen den Bilanzwert (Einzelwertberichtigungen, Pauschalwertberichtigungen). Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich den Wertpapierbestand des Kreditinstitutes. Sie bewerten die Wertpapiere der Liquiditätsreserve unter Berücksichtigung des maßgeblichen Bewertungsansatzes. Die Schülerinnen und Schüler diskutieren die Möglichkeiten der bilanziellen Risikovorsorge für allgemeine Bankrisiken eines Kreditinstitutes (offene und stille Risikovorsorge). Sie ergründen die Ursachen für die Bildung von Rückstellungen und ermitteln den erforderlichen Vorsorgebedarf. Die Schülerinnen und Schüler stellen die Bestandteile eines Jahresabschlusses dar (Jahresbilanz, Gewinn- und Verlust- rechnung, Anhang und Lagebericht) und reflektieren die Dokumentations- und Informationsfunktion der Finanzbuchhal- tung für unterschiedliche Anspruchsgruppen innerhalb und außerhalb der Kreditinstitute. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 79 Lernfeld 8: Kunden über die Anlage in Finanzinstrumenten beraten 2. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 120 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Finanzinstrumente zu analysieren und die Kunden über eine Geldanlage in Aktien, Anleihen und Investmentfonds zu beraten. Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über die gesetzlichen Vorgaben (Wertpapierhandelsgesetz) einer Anlageberatung in Wertpapieren. Sie holen die notwendigen Kundeninformationen ein, analysieren diese zielge- richtet und ermitteln den individuellen Anlagebedarf. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich auch mithilfe digitaler Medien und Gesetzestexten (Aktiengesetz, Kapi- talanlagegesetzbuch) über Möglichkeiten der Vermögensanlage in Wertpapieren. Sie unterscheiden Anleihen (Rechte, Emittenten, Verzinsung, Laufzeit, Tilgung, Rendite), Aktien (Rechte, Arten, Neuemission, Kapitalerhöhung, Rendite) und Investmentfonds (Funktionsweise, offene Wertpapier- und Immobilienfonds, aktive und passive Fonds, Kosten, Preiser- mittlung, Ertragsverwendung, Ausgabe, Rücknahme). Sie erarbeiten für die genannten Wertpapierarten Chancen- und Risikoprofile. Sie beurteilen Aktien anhand von Kenn zahlen (Kurs-Gewinn-Verhältnis, Dividendenrendite) und der Entwicklung von Börsenindizes (Deutscher Aktienindex, EuroStoxx). Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über Finanzderivate (Optionsscheine, Optionen, Futures, Zertifikate) und ihre Anwendungsmöglichkeiten (Absicherung, Spekulation). Sie stellen die Chancen und Risiken dieser derivativen Finanz- instrumente für ihre Kunden dar. Die Schülerinnen und Schüler bereiten Kundengespräche systematisch und kundenorientiert vor und präsentieren ent- sprechend der Risikobereitschaft und den Motiven der Kunden Empfehlungen für die Vermögensanlage. Dabei berück- sichtigen sie auch steuerliche Aspekte. Auf dieser Grundlage erstellen sie eine Geeignetheitserklärung. Sie erkunden den Ablauf des Erwerbs und des Verkaufs von Wertpapieren und Derivaten an den regulierten Märkten (Bör- sensegmente, Festpreis-, Kommissionsgeschäft) und unterstützen die Kunden bei der Erteilung einer Order (Limitierung, Gültigkeit, Ausführungsplatz). Die Schülerinnen und Schüler erklären Kunden das Zustandekommen von Börsenpreisen (Meistausführungsprinzip, Kurs- notierung) und erstellen eine Kauf- und Verkaufsabrechnung. Sie informieren die Kunden über die Verwahrung und Ver- waltung von Finanzprodukten (Girosammelverwahrung). Die Schülerinnen und Schüler beurteilen ihre Empfehlung und Vorgehensweise im Umgang mit Kunden anhand der Geeig- netheitserklärung. Sie reflektieren den Prozessablauf unter besonderer Berücksichtigung der Kundenbindung und erken- nen weitere künftige Beratungsansätze. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau80 Lernfeld 9: Baufinanzierungen abschließen 2. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 60 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kunden das Verfahren des Immobilienerwerbs zu erklären, Baufinanzierungskonzepte zu entwickeln und Immobiliar-Verbraucherdarlehensverträge abzuschließen. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich auch mithilfe digitaler Medien über Grundstücke und grundstücksgleiche Rechte (Wohneigentum, Erbbaurecht) sowie über Kreditarten der Baufinanzierung (Annuitätendarlehen, Festdarlehen, Bauspardarlehen, Darlehen der Kreditanstalt für Wiederaufbau) und machen sich mit den rechtlichen Rahmenbedingun- gen vertraut. Die Schülerinnen und Schüler erfassen die Finanzierungswünsche der Kunden und bereiten Kundengespräche systema- tisch vor. Dabei unterscheiden sie die Finanzierungsanlässe nach dem geplanten Vorhaben (Neubau, Kauf). Sie versetzen sich in die Lage der Kunden und ermitteln durch gezielte Fragestellungen deren Bedürfnisse und den damit verbundenen Finanzierungsbedarf (Gesamtkosten). Die Schülerinnen und Schüler fordern von Kunden die für eine Baufinanzierung notwendigen Unterlagen an (Gehalts- nachweise, Steuerbescheide, Selbstauskunft, Objektunterlagen, Grundbuchauszug). Sie analysieren die persönlichen und wirtschaftlichen Verhältnisse der Kunden und beurteilen ihre Kreditwürdigkeit. Sie bewerten die Immobilie als Kreditsicherheit (Grundschuld). Sie ermitteln den Beleihungswert der zu finanzierenden Immobilie unter Berücksichtigung ihrer Nutzung (Sachwertverfahren, Vergleichswertverfahren, gespaltenes Ertragswert- verfahren) und den Beleihungsauslauf unter Berücksichtigung der weiteren Eintragungen im Grundbuch. Die Schülerinnen und Schüler unterbreiten Kunden ein individuelles Finanzierungsangebot (Zinssatz, Zinsbindung, Lauf- zeit, Rate, Sondertilgung) unter Berücksichtigung der Kapitaldienstfähigkeit, der aktuellen Marktlage und einer angemes- senen Laufzeit. Dabei erfüllen sie die vorvertraglichen Informationspflichten (Europäisches Standardisiertes Merkblatt), erläutern Kunden den weiteren Ablauf der Baufinanzierung (Grundstückskaufvertrag, Auflassung, Eigentumserwerb, Grundschuldbestellung) und schließen Immobiliar-Verbraucherdarlehensverträge ab (Widerrufsbelehrung, ordentliches und außerordentliches Kündigungsrecht). Die Schülerinnen und Schüler begründen die Notwendigkeit einer laufenden Kreditüberwachung und erkennen Gefähr- dungspotentiale frühzeitig. Sie erarbeiten gemeinsam mit Kunden Lösungsansätze zur Vermeidung von Kreditausfällen. Dabei informieren sie Kunden über die Folgen von ausbleibenden Zins- und Tilgungsleistungen (Verwertung der Grund- schuld). Die Schülerinnen und Schüler erkennen weitere Beratungsansätze im Rahmen der Baufinanzierung und informieren Kun- den über die Wohngebäude- und die Hausratversicherung (versicherte Gefahren, versicherte Sachen). Die Schülerinnen und Schüler holen Rückmeldungen zum Ablauf ihres Beratungsgesprächs ein und gehen konstruktiv mit Verbesserungsvorschlägen um. Sie reflektieren ihr eigenes Verhalten und ihre Beratungskompetenz und leiten daraus Maßnahmen zur Verbesserung sowie zur Intensivierung der Kundenbindung ab. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 81 Lernfeld 10: Gesamtwirtschaftliche Einflüsse analysieren und beurteilen 3. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 80 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, sich über die verschiedenen Konzepte und Instrumente der Wirtschaftspolitik zu informieren, diese zu analysieren und zu beurteilen. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich fortlaufend auch mithilfe digitaler Medien über aktuelle und künftige gesamtwirtschaftliche Entwicklungen und analysieren diese kritisch hinsichtlich ihrer Auswirkung auf die Kreditwirtschaft, auf ihre Kunden und auf ihre private und berufliche Situation. Sie beschreiben und unterscheiden mögliche Ziele der Wirtschaftspolitik anhand des im Stabilitätsgesetz und in dessen Erweiterungen beschriebenen gesamtwirtschaftlichen Gleichgewichtes (Wirtschaftswachstum, Preisniveaustabilität, hoher Beschäftigungsstand, außenwirtschaftliches Gleichgewicht, Umweltschutz, gerechte Einkommens- und Vermögensvertei- lung) und leiten mögliche Zielkonflikte ab. Sie erkennen unterschiedliche wirtschaftliche Interessen. Mithilfe statistischer Daten (Bruttoinlandsprodukt, Preisindex, Arbeitslosenquote, Leistungsbilanz) ermitteln die Schülerinnen und Schüler mögliche Störungen des gesamtwirtschaftlichen Gleichgewichtes und analysieren deren Ursachen. Die Schülerinnen und Schüler zeigen konjunkturelle und strukturelle Beweggründe möglicher Ungleichgewichte (Kon- junkturphasen, Wirtschaftszyklen) aus wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Sicht auf und erörtern wirtschaftspolitische Konsequenzen auch mittels Kausalketten (Fiskalpolitik, Geldpolitik). Sie erklären die Aufgaben der Zentralbanken sowie die Funktion und Wirkung ihres Instrumentariums (Offenmarktge- schäfte, Fazilitäten, Mindestreserve) für die Gesamtwirtschaft (Inflation, Deflation) und den Bankensektor (Zinsniveau, Giralgeldschöpfung). Die Schülerinnen und Schüler zeigen die außenwirtschaftlichen Aspekte der Wirtschaftspolitik (Wechselkurssysteme, Auf- und Abwertung) und ihre Konsequenzen auf. Sie dokumentieren und präsentieren ihre Arbeits- ergebnisse unter Verwendung digitaler Medien. Die Schülerinnen und Schüler beraten Kunden hinsichtlich der möglichen Konsequenzen wirtschaftspolitischer Entschei- dungen auf ihre Anlage- und Kreditentscheidungen (Realzinsberechnung, Währungsgewinne und -verluste). Die Schülerinnen und Schüler reflektieren das Ergebnis des Beratungsgesprächs und vergleichen es fortlaufend mit den aktuellen wirtschaftspolitischen Informationen. Bei Bedarf leiten sie in Absprache mit ihren Kunden Maßnahmen zur Korrektur ein. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau82 Lernfeld 11: Wertschöpfungsprozesse erfolgsorientiert steuern 3. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 80 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Wertschöpfungsprozesse auf Grundlage der Kosten- und Erlösrechnung zu analysieren und zu beurteilen. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über den funktionalen Zusammenhang zwischen interner und externer Rechnungslegung. Sie grenzen die Finanzbuchführung von der Kosten- und Erlösrechnung ab und begründen die Bedeu- tung der internen Rechnungslegung für die erfolgs- und zielorientierte Steuerung und Überwachung eines Kreditinstituts. Die Schülerinnen und Schüler erkundigen sich über die Aufgaben einer Controllingabteilung und werten statistische Daten digital aus. Die Schülerinnen und Schüler analysieren Kosten (Grundkosten, Zusatzkosten, fixe und variable Kosten) und Erlöse (Grund- erlöse, Zusatzerlöse) im Wert- und Betriebsbereich auf Grundlage der Daten der Finanzbuchhaltung (Zweckaufwendungen, neutrale Aufwendungen, Zweckerträge, neutrale Erträge). Sie treffen auf der Basis dieser Analyse Investitionsentscheidun- gen (Gewinn- und Kostenvergleichsrechnung). Bei der Gesamtbetriebskalkulation stellen die Schülerinnen und Schüler die Erlöse den Kosten gegenüber und ermitteln das Betriebsergebnis auf Basis der Daten aus der Gewinn- und Verlustrechnung. Sie bewerten anhand der Ergebnisse den internen Leistungsprozess des Kreditinstitutes. Die Schülerinnen und Schüler ermitteln den Erfolgsbeitrag für das Kreditinstitut durch Gegenüberstellung des Kundenge- schäfts mit alternativen Geldanlagen und -aufnahmen am Geld- und Kapitalmarkt (Marktzinsmethode). Sie analysieren die Kosten und Erlöse von Betriebsleistungen und erfassen die direkt zurechenbaren Einzelkosten eines Geschäftsprozesses im Kreditinstitut (prozessorientierte Standardeinzelkostenrechnung). Sie berechnen den Standard- stückkostensatz, vergleichen diesen mit dem Erlös und bewerten den Teilerfolg im Betriebsbereich. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen die Auswirkung von Overheadkosten in der Berechnung. Die Schülerinnen und Schüler kalkulieren für zinsabhängige Aktiv- und Passivgeschäfte des Kreditinstituts die Preisober- und Preisuntergrenzen. Sie wenden die mehrstufige Deckungsbeitragsrechnung im Produkt- und Kundenbereich an und prüfen die Vorteilhaftigkeit für das Kreditinstitut. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 83 Lernfeld 12: Kunden über Produkte der Vorsorge und Absicherung informieren 3. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 60 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kunden im Rahmen des Drei-Schichten-Modells über Vor­ sorgemöglichkeiten und Versicherungsprodukte zur Absicherung zu informieren. Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über Vorsorgemöglichkeiten im Rahmen des Drei-Schichten- Modells der Altersvorsorge. Sie ordnen die gesetzliche Altersrente und die Basisrente der ersten Schicht zu und beurteilen deren Bedeutung für Kunden. Im Rahmen der zweiten Schicht stellen die Schülerinnen und Schüler die kapitalgedeckte Zusatzvorsorge (Riester-Rente, Direktversicherung) dar und ermitteln die staatliche Förderung bei Abschluss entsprechen- der Verträge. Sie beschreiben Versicherungsprodukte (private Rentenversicherung, Kapitallebensversicherung, Risiko lebensversicherung) der dritten Schicht. Die Schülerinnen und Schüler erläutern Kunden die Notwendigkeit privater Vorsorge. Sie zeigen Versorgungslücken (Alter, Tod, Erwerbsminderung) der Kunden aus der gesetzlichen Rentenversicherung (Altersrente, Erwerbsminderungsrente, Witwen- und Waisenrente) unter Berücksichtigung unterschiedlicher Lebenssituationen auf. Sie entwickeln bedarfsgerechte Angebote unter Beachtung staatlicher Förderungen von kapitalgedeckten Altersvorsorge- verträgen und informieren über steuerliche Aspekte der angebotenen Vorsorgemöglichkeiten (Basisrente, Riester-Rente, private Rentenversicherung, Kapitallebensversicherung). Die Schülerinnen und Schüler erläutern Kunden die Möglichkeiten der Vertragsgestaltung und stellen ihnen die Leistun- gen aus dem Vertrag bei Gewährung eines Bezugsrechts dar. Sie informieren Kunden über garantierte Leistungen und die Möglichkeit zum Erhalt von Überschüssen. Die Schülerinnen und Schüler erklären Kunden Obliegenheiten vor Vertragsabschluss (Gesundheitsprüfung) und zeigen die Rechtsfolgen bei Verletzung dieser Pflichten auf. Sie weisen auf die gesetzlichen Verbraucherrechte (Versicherungs vertragsgesetz) hin. Im Rahmen einer ganzheitlichen Absicherung stellen die Schülerinnen und Schüler den Kunden die Bedeutung einer privaten Unfallversicherung (Unfallbegriff, Leistungsarten) und einer Berufsunfähigkeitsversicherung dar. Sie analysieren die Gestaltungsmöglichkeiten von Versicherungsverträgen bei Zahlungsschwierigkeiten von Versicherungs- nehmern und unterbreiten kundengerechte Lösungsmöglichkeiten. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre Ergebnisse im Hinblick auf die Bedarfe der Kunden und leiten mögliche Optimierungsmaßnahmen auch für eine langfristige Kundenbindung ab. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau84 Lernfeld 13: Finanzierungen für Geschäfts- und Firmenkunden abschließen 3. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert: 60 Stunden Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, die Bonität von Geschäfts- und Firmenkunden zu beurtei­ len, Sicherheiten zu bestellen, Darlehensverträge abzuschließen und abzuwickeln. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich auch mithilfe digitaler Medien über Finanzierungsmöglichkeiten von Unter- nehmen (Innenfinanzierung, Außenfinanzierung) und über die Rechtsgrundlagen einer Darlehensgewährung (Kreditwe- sengesetz, Mindestanforderungen an das Risikomanagement). In Abhängigkeit vom Finanzierungsanlass identifizieren sie Darlehensarten (Betriebsmittel-, Investitions-, Avalkredit) sowie weitere Finanzierungsmöglichkeiten (Factoring, Leasing) und bereiten sich auf Beratungsgespräche vor. Dazu beschaffen sie sich die erforderlichen Daten und prüfen die Kredit- fähigkeit. Die Schülerinnen und Schüler erläutern den Kunden das Ratingverfahren zur Beurteilung der Kreditwürdigkeit, unter- scheiden dabei quantitative und qualitative Faktoren und fordern die benötigten Unterlagen an. Zur Beurteilung der wirt- schaftlichen Verhältnisse analysieren die Schülerinnen und Schüler den Jahresabschluss, ermitteln Bilanz- und Erfolgs- kennzahlen (Eigenkapitalquote, Anlagendeckung, Cashflow, Rentabilität, Debitorenziel, Kreditorenziel) und beurteilen die Ergebnisse im Zeit- und Branchenvergleich. Sie begründen den Zusammenhang zwischen dem Ratingergebnis und dem Sollzinssatz von Darlehen (Eigenkapitalkosten, Risikokosten). Die Schülerinnen und Schüler identifizieren und bewerten Sicherheiten (Bürgschaft, Sicherungsübereignung, Verpfändung von Wertpapieren, Globalzession, Grundschuld). Die Schülerinnen und Schüler ermitteln auf Basis der Kundenangaben den Finanzierungsbedarf und erstellen zum Finan- zierungsanlass passende Darlehensangebote. Zur Finanzierung des Umlaufvermögens bieten sie Kontokorrentkredite an. Zur Finanzierung von Anlagegütern empfehlen sie Investitionsdarlehen mit unterschiedlichen Zins- und Tilgungsverein barungen (Annuitätendarlehen, Tilgungsdarlehen, Festdarlehen). Bei einem Avalkredit geben sie Bürgschafts- bzw. Garantieerklärungen (Mietaval, Anzahlungsaval, Gewährleistungsaval) gegenüber Dritten ab. Die Schülerinnen und Schüler schließen unter Beachtung der Rechtsvorschriften Darlehensverträge ab und bestellen die Sicherheiten. Bei zweckgebundenen Darlehen kontrollieren sie die Verwendung der bereitgestellten Mittel. Die Schülerinnen und Schüler erkennen Ursachen der Kreditgefährdung und stellen Maßnahmen zu deren Vermeidung dar. Sie achten auf die Bonität der Darlehensnehmer durch Folgeratings und prüfen in angemessenen Abständen den Wert der Sicherheiten. Bei einer erheblichen Bonitätsverschlechterung der Kunden leiten sie erforderliche Maßnahmen ein. Bei notleidenden Darlehen kündigen die Schülerinnen und Schüler die Darlehen und stellen die Restschuld fällig. Sie drohen die Verwertung der Sicherheiten an und verwerten diese nach Ablauf der gesetzlichen oder vertraglichen Fristen. Sie erläutern Kunden den Ablauf eines Insolvenzverfahrens. Bei einer Liquidation des Unternehmens beurteilen die Schü- lerinnen und Schüler, in welcher Weise nicht gesicherte und gesicherte Forderungen durch Insolvenzverwalter befriedigt werden (Absonderungsrechte, Insolvenzquote). Die Schülerinnen und Schüler reflektieren den Kreditprozess und leiten Maßnahmen zur Verbesserung ab. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 85 3.5 Umsetzung von Lernfeldern in Lernsituationen Das curriculare Konzept der Lernfelder löste in den 1990er- Jahren den bis dahin in „Fächern“ organisierten Unter- richt an den beruflichen Schulen ab. Das Lernfeldkonzept als Perspektivwechsel selbst wurde erstmalig von der KMK 1996 vorgelegt. Die Förderung einer möglichst umfassenden Handlungskompetenz ist somit das vorrangige Ziel beruf- licher Schulen.15 Dieses Konzept wird hierbei definiert „als die Bereitschaft und Befähigung des Einzelnen, sich in beruf- lichen, gesellschaftlichen und privaten Situationen sachgerecht durchdacht sowie individuell und sozial verantwortlich zu ver- halten.“ 16 Die Konzeption der Handlungskompetenzen ist ausdiffe- renziert in verschiedene Einzelkompetenzen, so wird unter- schieden in die Facetten Fachkompetenz, Selbstkompetenz und Sozialkompetenz. Die drei Dimensionen werden weiter- hin in Methodenkompetenz, kommunikative Kompetenzen und Lernkompetenz ausdifferenziert.17 Diese sind im Rah- menlehrplan für Bankkaufleute explizit im Teil II Bildungs- auftrag der Berufsschule beschrieben. Ausgangspunkt jeder curricularen Arbeit unter Zugrundele- gung des Rahmenlehrplans sind die Kernkompetenzen der einzelnen Lernfelder. Diese sind in Form einer übergeordne- ten beruflichen Handlung formuliert, welche nach erfolgrei- chem Abschluss des Lernprozesses von den Auszubildenden erworben sein sollte. Die Lernfelder selbst sind in Form einer sogenannten vollständigen Handlung artikuliert (s. u.) und geben Mindestinhalte und Zeitrichtwerte vor. Die praktische Umsetzung des Lernfeldkonzeptes in der Form von adäquat angepassten handlungsorientierten Lernarrangements ist somit die primäre curriculare Aufgabe der einzelnen Berufs- schule. Lernarrangements sind in ihrer Umsetzung offen, jedoch werden in der Unterrichtspraxis meist sogenannte Lernsituationen bevorzugt, da diese allen formulierten An- forderungen an ein Lernarrangement (vollständigen Hand- lung u.a.) gerecht werden.18 Die einzelnen 13 Lernfelder des Rahmenlehrplans für die Berufsausbildung zum Bankkaufmann/zur Bankkauffrau stellen somit Ausgangs- und Orientierungspunkt für die Aus- arbeitung von Lernsituationen an den beruflichen Schulen dar. Der Auftrag an das Kollegium einer jeden Schule lautet somit, aus den vorgegebenen Lernfeldern des Rahmenlehr- plans adäquate, aufeinander abgestimmte Lernsituationen zu entwickeln. Die Qualität der Lernsituationen hängt auch von der Praxiserfahrung der einzelnen Lehrkräfte ab und kann 15 Vgl. Sekretariat der Kultusministerkonferenz (KMK) (Hrsg.): Handreichung für die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen der Kultusministerkon- ferenz für den berufsbezogenen Unterricht in Berufsschulen und ihre Abstimmung mit Ausbildungsordnungen des Bundes für anerkannte Ausbildungsberufe, Berlin 2018, S. 11-22. 16 Ebd., S. 15. 17 Ebd., S. 15-16. 18 Vgl. u.a. Sloane, P.F.E./Twardy, M./Buschfeld, D.: Einführung in die Wirtschaftspädagogik, 2. Aufl., Paderborn 2004, S. 281-284. 19 Vgl. u.a. Sloane, P.F.E: Das Lernfeldkonzept als didaktisches Konzept, in: Müller, M./Zöller, A. (Hrsg.): Arbeitshilfe für Rahmenlehrplan-Aus- schüsse, (Nachdruck) Bonn 2004, S. 7-13. 20 Vgl. u.a. Bader, R: Lernfelder konstruieren – Lernsituationen entwickeln, in: Die berufsbildende Schule, Jg. 55 (2003), Nr. 7-8, S. 210-217. horizontal und/oder vertikal arrangiert sein. Die entwickel- ten Lernsituationen sind in der Weise auszuarbeiten, dass die bereits beschriebenen Kompetenzen durch realitätsnahe Auf- gaben und Problemstellungen während der Ausbildung mög- lichst vollständig und aufeinander abgestimmt abgedeckt werden. Ausgangspunkt sind sogenannte Einstiegsszenarien. Hierbei wird den Schülerinnen und Schülern eine berufliche Situation, z. B. in Form einer schriftlichen Kundenanfrage, ei- ner Hausmitteilung, einer E-Mail oder eines fiktiven Dialoges bzw. Rollenspiels, geschildert, welche in einem kompetenz- orientierten, meist ergebnisoffenen beruflichen Arbeitsauf- trag für eine oder mehrere berufliche exemplarische Hand- lungsabläufe münden. Die Bearbeitung jeder Lernsituation umfasst meist mehrere Unterrichtsstunden. Das Ergebnis be- steht in einem abschließenden Handlungsprodukt (oder ei- nem Lernergebnis). Der konkrete berufliche Unterricht kann hierbei aus diversen Wissensvermittlungs-, Erarbeitungs-, Wiederholungs- und Reflexions- bzw. Kontrollstunden beste- hen. Die Zahl der Unterrichtsstunden für eine Lernsituation ist nicht vorgegeben, reicht aber zumeist von 4 bis 20 Std.19 Beispiel für eine Lernsituation Handreichungen sollen konkrete Hilfen für die Planung und Durchführung von Lernsituationen anhand des Rahmen- lehrplanes für den Ausbildungsberuf Bankkaufmann und Bankkauffrau bieten. Grundlage für die Ausarbeitung von Lernsituationen bil- den neben dem Lehrplan auch die Rahmenbedingungen an den einzelnen Berufsschulen, insbesondere die Analyse der Lerngruppen und der technischen und personellen Ausstat- tung. Die curricularen Ausarbeitungen einzelner Schulen können somit deutlich voneinander abweichen. Lernfelder enthalten jedoch grundsätzlich offene Formulierungen, die es ermöglichen sollen, unterschiedliche methodische Vorge- hensweisen unter Berücksichtigung der Sachausstattung der einzelnen Schule zuzulassen. Auch wird somit der Einbezug organisatorischer und technologischer Veränderungen er- möglicht.20 Kennzeichnend für jede Lernsituation ist die Anwendung des Modells der „vollständigen Handlung“. Die Auszubilden- den … f … erhalten eine Lern- bzw. Arbeitsaufgabe (Informa- tionsphase). f … erarbeiten für die Durchführung der Arbeitsaufgabe einen Ablaufplan (Planungsphase). Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau86 f … setzen auf der Grundlage der Planung die Aufgabe um (Entscheidungsphase). f … führen die geplanten und erarbeiteten Schritte selbst- ständig aus (Ausführungsphase). f … überprüfen kritisch die Arbeitsergebnisse, ggf. durch Soll-Ist-Vergleiche (Kontrollphase). f … reflektieren den Lösungsweg und das Ergebnis des Arbeitsauftrags (Bewertungsphase). Ein Handlungs- oder Lernprodukt bildet das Ergebnis. Um berufsnahe Handlungen nach diesem Modell wirksam auszuführen, benötigen die Schüler/-innen handlungsrele- vantes Wissen, welches auf der Ebene der Fachkompetenz in drei Wissensaspekte ausdifferenziert werden kann: ▶ Sachwissen ● Die Kenntnis des „Was?“ ▶ Prozesswissen ● Die Kenntnis des „Wie?“ ▶ Reflexionswissen ● Die Kenntnis des „Warum?“21 Für die Erstellung eines Handlungsproduktes benötigen die Schüler/-innen insbesondere angemessenes Sach- und Pro- zesswissen. Darüber hinaus stellt die Reflexionsebene das handlungsübergreifende Wissen dar, wodurch Auszubilden- de Begründungen für das Erlernen von Inhalten, Methoden 21 Vgl. Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung – Dr. Frank-Niethammer-Institut (Hrsg.): Kompetenzorientierter Unterricht im Fokus Industrie 4.0, Wiesbaden 2019, S. 5-11. 22 Vgl. Hessisches Kultusministerium (Hrsg.): Handreichung – Unterrichtsbeispiele für den berufsbezogenen Unterricht der Mittelstufenschule, Fachrichtung Wirtschaft – Schwerpunkt Ernährung / Hauswirtschaft / Gastronomie, Wiesbaden 2015, S. 1. 23 Vgl. Technische Universität Darmstadt (Hrsg.): Vorlage für ein Good-Practice-Beispiel im Projekt „Handreichungen Hessen“, Darmstadt 2019, S. 2-6. und Zusammenhängen erfahren und ggf. Bezüge zu den In- halten allgemeinbildender Fächer und persönlichen Erfah- rungen herstellen können.22 Die Handreichung setzt den beruflichen Inhalt eines Lern- feldes in Beziehung zu den beschriebenen drei Ebenen der Fachkompetenz. Hierfür wird in einem ersten Schritt das Lernfeld nach den dort anvisierten beruflichen Kompeten- zen und zentralen Inhalten über adäquate berufliche Hand- lungen in mehrere Sequenzen untergliedert. Die identifi- zierten Lernhandlungen werden in einem zweiten Schritt in eine sogenannte Curriculare-Matrix („Handlungs-Wissen- Matrix“) überführt. Für jedes (Teil-)Lernziel wird das not- wendige Sachwissen anhand des jeweiligen Lernfeldes kon- kret definiert und das benötigte Prozesswissen festgelegt, welches zur Durchführung der beruflichen Handlung erfor- derlich ist. Reflexionswissen umfasst ein anwendungs- und umsetzungsunabhängiges Wissen, welches dem zugeordne- ten Sach- und Prozesswissen übergeordnet ist.23 Nachfolgend ist die Curriculare-Matrix für das Lernfeld 5: „Allgemein-Verbraucherdarlehensverträge abschließen“ des Rahmenlehrplans für den Ausbildungsberuf Bankkaufmann und Bankkauffrau abgebildet. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 87 Curriculare-Matrix Lernfeld 5: Allgemein-Verbraucherdarlehensverträge abschließen (Ausschnitt) BERUFLICHE HANDLUNG Allgemein–Verbraucherdarlehensverträge abschließen Die Lernenden … Sachwissen (SW) Prozesswissen (PW) Reflexionswissen (RW) … informieren Kunden über Kreditarten und de- ren Verwendungsmöglich- keiten. Formen des Privatkredits ▶ Dispositionskredit inklu- sive geduldeter Über- ziehung ▶ Ratenkredit Unterscheidung von Kredit arten und deren Verwendung Information der Kunden über Finanzierungsmöglichkeiten Kundenberatung im Hinblick auf die geeignete Kreditwahl Bedeutung des Bankensek- tors als Kreditgeber Bedeutungszusammenhang von Kredit und Konsum … informieren Kunden über Grundlagen für Ver- braucherdarlehen und erläutern den Prozess der Kreditgewährung. Rechtsgrundlagen des Verbraucherdarlehens ▶ vorvertragliche Informa- tionen ▶ Verbraucherdarlehens- vertrag ▶ Preisangabenverordnung Information der Kunden über einzelne Aspekte eines Kredit- vertrags Einhaltung von Beratungs- pflichten Bedeutungsgehalt recht- licher Vorgaben … bieten den Kunden Überziehungsmöglichkei- ten auf dem Girokonto an und beachten die gesetz- lichen Informations- und Beratungspflichten. Elemente des Überziehungs- kredits ▶ Kreditlinie ▶ Sollzins ▶ Beratungs- und Infor- mationspflichten ▶ Abrechnungssystematik des Überziehungskredits Information der Kunden über die Anwendungsmöglich keiten und Kosten des Dis- positionskredits Durchführung der Abrechnung eines Kontokorrentkontos Kaufmännische Rechen verfahren Bedeutung der gesetzlichen Beratungs- und Informa- tionspflichten … erläutern den Kunden die Differenzierung zwi- schen einem Ratenkredit und Kraftfahrzeug-Leasing Zins- und Tilgungsverlauf beim Annuitätendarlehen Leasing als Sonderform der Finanzierung Kfz-Leasing im Privatkun- dengeschäft ▶ Merkmale ▶ Liquidität Information der Kunden über die Rückzahlungsart des An- nuitätendarlehens Darlegung und Berechnung der Kosten, Provisionen und Raten für den Ratenkredit Berechnung von Leasingan- geboten Darlegung der Unterschiede zwischen Ratenkrediten und Leasing Finanzmathematische Ver- fahren Bedeutung kurzfristiger Kredite Tabelle 8: Curriculare-Matrix am Beispiel von Lernfeld 5, © HR BS-Bankkaufleute, Hessische Lehrkräfteakademie, Wiesbaden 03-2020 24 Vgl. Technische Universität Darmstadt (Hrsg.) Vorlage für ein Good-Practice-Beispiel im Projekt „Handreichung Hessen“, Darmstadt 2019, S. 2-6. Aufbauend auf der Curricularen-Matrix wird anschließend für jede Sequenz bzw. jedes Teillehrziel eine adäquate be- rufliche Problemstellung in Form einer oder mehrerer kon- kreter Aufgabenstellungen ausgearbeitet und entsprechend zusammengestellt. Diese sogenannte Planungsmatrix leitet sich somit aus der Curricularen-Matrix ab. Gemäß einer voll- ständigen Handlung werden anschließend die konkreten Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler im Rahmen dieser Aufgaben und das zu erarbeitende Lernprodukt festgelegt. Anschließend sind den Auszubildenden die hierfür benötig- ten Medien und Arbeitsmaterialien zur Verfügung zu stellen. Am Ende der Lernsituation sollten die Lernenden ihre Aktivi- täten anhand geeigneter Kontroll- und Reflexionselemente kritisch auswerten. Das Einstiegsszenario dieser Lernsituation beschreibt eine Kundenanfrage an ein Kreditinstitut bezüglich der Finanzierung eines neuen, z. T. kreditfinanzierten PKW. Um das Sachwissen des Lernfeldes 5 umfassend zu unter- richten, sind weitere Lernsituationen notwendig.24 Lernsituationen sollten kontinuierlich geprüft, modifiziert und ergänzt werden. Dies sollte unter Einbeziehung der Aus- bildungsbetriebe im Rahmen von Lernortkooperationen ge- schehen, um den jeweiligen Lernsituationen einen möglichst hohen beruflichen Realitätsbezug zu verleihen. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau88 Planungsmatrix für Lernfeld 5 (Ausschnitt) Schritt Intention Adressiertes Wissen Berufliche Aufgabe (BA) Lern-Aktivitäten/ -produkte Medien/Materialien/ Teilaufgaben (M) Reflexions-/ Kontrollelemente 1 Kunden über Finanzie- rungsarten und deren Verwen- dungsmög- lichkeiten informieren. Sachwissen (SW): Formen des Privatkredits, Leasing als Sonderform der Finan- zierung Prozesswissen (PW): Kreditarten und Verwen- dung, Finanzierungsmög- lichkeiten, Beratung zur Kreditwahl, Unterschiede zwischen Ratenkrediten und Leasing Reflexionswissen (RW): Kredit und Konsum, Bedeutung kurzfristiger Kredite BA1: Finanzierungsarten für den Kunden bzw. die Bank gegen- überstellen Übersicht der Finanzierungs- arten mit Vor- und Nachteilen M1: Kriterienkatalog Ratenkredit M2: Kriterienkatalog Unterscheidung Kre- dit /Leasing Erstellung einer Über- sicht „Finanzierungs- arten“ Schüler/-innen besprechen/disku- tieren ihre Lösun- gen im Plenum und ergänzen diese 2 Kunden über finanzielle Auswirkungen der unter- schiedlichen Finanzie- rungsarten informieren. SW: Zins- und Tilgungs- verlauf beim Annuitäten- darlehen PW: Rückzahlungsart des Annuitätendarlehens, Berechnung der Kosten, Provisionen und Raten für den Ratenkredit, Berechnung von Leasing angeboten RW: Finanzmathematische Verfahren BA2: Vergleichsrechnung für Finanzierungsalternativen durchfüh- ren Analoge/digitale Vergleichsrechnung Analoge/digitale Tabellenraster: M3: Zins- und Tilgungsplan M4: Liquiditätsver- gleich Erstellung Tilgungs- plan Erstellung/Auswer- tung Liquiditätsver- gleich Schüler/-innen Ab- gleich der Lösungen mit Musterlösung 3 Kunden Über- ziehungs- möglichkeiten auf dem Girokonto anbieten und entsprechend informieren. SW: Elemente des Überziehungskredits, Beratungs- und Infor- mationspflichten, Ab- rechnungssystematik des Überziehungskredits PW: Durchführung der Abrechnung eines Konto- korrentkontos RW: Kaufmännische Re- chenverfahren, Bedeutung der gesetzlichen Bera- tungs- und Informations- pflichten BA3: Wesentliche Merkmale des Kontokorrentkredits herausarbei- ten und Kontokorrentkonto (KKK) abrechnen Analoge/digitale Kontoabrechnung M5: Merkmalsüber- sicht M6: Kontokorrent- konto-Abrechnungs- vorlage M7: Fälle zur KKK-Ab- rechnung Fallbezogene Abrech- nung von KKK Schüler/-innen gleichen ihre Rechenwege mit- einander ab Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 89 Schritt Intention Adressiertes Wissen Berufliche Aufgabe (BA) Lern-Aktivitäten/ -produkte Medien/Materialien/ Teilaufgaben (M) Reflexions-/ Kontrollelemente 4 Kunden über Grundlagen für Verbrau- cherdarlehen und den Pro- zess der Kre- ditgewährung informieren. SW: Rechtsgrundlagen des Verbraucherdarlehens PW: Information der Kun- den über Kreditverträge, Einhaltung Beratungs- pflichten RW: Bedeutungsgehalt rechtlicher Vorgaben BA4: Rechtsgrundlagen des Verbraucherdarlehens erarbeiten, Kun- dengespräch vorbereiten Checkliste Bera- tungspflichten/- inhalte M8: verpflichtende Beratungsinhalte/ vorvertragliche Infor- mationen Beratungsgespräch vorbereiten mögliche Lernort- kooperation: Einem Verbraucherkredit- gespräch beiwohnen und Reflexion der Beratungspflichten Schüler/-innen be- sprechen/diskutie- ren ihre Lösungen im Plenum und ergänzen diese Bei Lernortkoope- ration: Erfahrungs- austausch über Gespräch und Re- flexion 5 Kunden ein Kreditangebot unterbreiten. SW: Inhalte eines Kredit- angebots PW: Erstellung und Unter- breitung eines individuel- len Kreditangebots RW: Kommunikations- techniken BA5: Unterbreitung eines Kredit-/Finanzierungsangebotes Finanzierungsan- gebote (Kredit und Leasing) M4: Liquiditätsver- gleich M9: Mustervertrag Verbraucherdarlehen Erstellung Finanzie- rungsangebote Vergleich der Fi- nanzierungsange- bote und Auswahl der günstigsten Konditionen aus Kundensicht Tabelle 9: Berufliche Aufgaben, © HR BS-Bankkaufleute, Hessische Lehrkräfteakademie, Wiesbaden 03-2020 Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau90 4 Prüfungen Durch die Prüfungen soll nach dem Berufsbildungsgesetz (BBiG) [https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Das_ neue_Berufsbildungsgesetz_BBiG.pdf] bzw. nach der Hand- werksordnung (HwO) [https://www.gesetze-im-internet.de /hwo] festgestellt werden, ob der Prüfling die berufliche Handlungsfähigkeit erworben hat. § …In ihr soll der Prüfling nachweisen, dass er die erforderlichen beruflichen Fertigkeiten beherrscht, die notwendigen beruflichen Kenntnisse und Fähig- keiten besitzt und mit dem im Berufsschulunterricht zu vermittelnden, für die Berufsausbildung wesent- lichen Lehrstoff vertraut ist. Die Ausbildungsordnung ist zugrunde zu legen.“ (§ 38 BBiG/§ 32 HwO) Die während der Ausbildung angeeigneten Kompetenzen können dabei nur exemplarisch und nicht in Gänze geprüft werden. Aus diesem Grund ist es wichtig, berufstypische Aufgaben und Probleme für die Prüfung auszuwählen, an- hand derer die Kompetenzen in Breite und Tiefe gezeigt und damit Aussagen zum Erwerb der beruflichen Handlungsfä- higkeit getroffen werden können. Die Prüfungsbestimmungen werden auf der Grundlage der Empfehlung Nr. 158 des Hauptausschusses des BIBB [https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA158.pdf] zur Struktur und Gestaltung von Ausbildungsordnungen (Prü- fungsanforderungen) erarbeitet. Hierin werden das Ziel der Prüfung, die nachzuweisenden Kompetenzen, die Prüfungs- instrumente sowie der dafür festgelegte Rahmen der Prü- fungszeiten konkret beschrieben. Darüber hinaus werden die Gewichtungs- und Bestehensregelungen bestimmt. Die Ergebnisse dieser Prüfungen sollen den am Ende einer Ausbildung erreichten Leistungsstand dokumentieren und zugleich Auskunft darüber geben, in welchem Maße die Prü- fungsteilnehmer/-innen die berufliche Handlungsfähigkeit derzeit aufweisen und auf welche Entwicklungspotenziale diese aktuellen Leistungen zukünftig schließen lassen. Ein didaktisch und methodisch sinnvoller Weg, die Auszu- bildenden auf die Prüfung vorzubereiten, ist, sie von Beginn ihrer Ausbildung an mit dem gesamten Spektrum der Anfor- derungen und Probleme, die der Beruf mit sich bringt, ver- traut zu machen und die Auszubildenden zum vollständigen beruflichen Handeln zu befähigen. Damit wird den Auszubildenden auch ihre eigene Ver- antwortung für ihr Lernen in Ausbildungsbetrieb und Be- rufsschule, für ihren Ausbildungserfolg und beruflichen Werdegang deutlich gemacht. Eigenes Engagement in der Ausbildung fördert die berufliche Handlungsfähigkeit der Auszubildenden enorm. Weitere Informationen: https://www.prueferportal.org 4.1 Gestreckte Abschlussprüfung Bei dieser Prüfungsart (§ 44 BBiG) findet keine Zwischen- prüfung statt, sondern eine Abschlussprüfung, die sich aus zwei bewerteten Teilen zusammensetzt. Teil 1 und 2 werden zeitlich voneinander getrennt geprüft. Beide Prüfungsteile fließen dabei in einem in der Verordnung festgelegten Ver- hältnis in die Bewertung und das Gesamtergebnis der Ab- schlussprüfung ein. Ziel ist es, die berufliche Handlungsfähigkeit der Prüfung Teil 1 abschließend festzustellen. Prüfungsgegenstand von Teil 1 sind die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, die bis zu diesem Zeitpunkt gemäß dem Ausbildungsrahmen- plan zu vermitteln sind. Prüfungsgegenstand von Teil 2 sind die Inhalte des zweiten Ausbildungsabschnitts. Aufbau Teil 1 der „Gestreckten Abschlussprüfung (GAP)“ findet im vierten Ausbildungshalbjahr statt. Das Ergebnis geht mit einem Anteil in das Gesamtergebnis ein – dieser Anteil ist in der Ausbildungsordnung festgelegt. Der Prüfling wird nach Ablegen von Teil 1 über seine erbrachte Leistung informiert. Dieser Teil der Prüfung kann nicht eigenständig wiederholt werden, da er ein Teil der Gesamtprüfung ist. Ein schlechtes Ergebnis in Teil 1 kann also nicht verbessert werden, son- dern muss durch ein entsprechend gutes Ergebnis in Teil 2 ausgeglichen werden, damit die Prüfung insgesamt als „be- standen“ gilt. Teil 2 der „Gestreckten Abschlussprüfung“ erfolgt zum Ende der Ausbildungszeit. Das Gesamtergebnis der Abschlussprü- fung setzt sich aus den Ergebnissen der beiden Teilprüfun- gen zusammen. Bei Nichtbestehen der Prüfung muss sowohl Teil 1 als auch Teil 2 wiederholt werden. Gleichwohl kann der Prüfling auf Antrag von der Wiederholung einzelner, be- reits bestandener Prüfungsabschnitte freigestellt werden. Zulassung Für jeden Teil der „Gestreckten Abschlussprüfung“ erfolgt eine gesonderte Entscheidung über die Zulassung – alle Zu- lassungsvoraussetzungen müssen erfüllt sein und von der zuständigen Stelle geprüft werden. https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Das_neue_Berufsbildungsgesetz_BBiG.pdf https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Das_neue_Berufsbildungsgesetz_BBiG.pdf https://www.gesetze-im-internet.de/hwo/ https://www.gesetze-im-internet.de/hwo/ https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA158.pdf https://www.prueferportal.org Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 91 Die Zulassung zu Teil 1 erfolgt, wenn f die vorgeschriebene Ausbildungszeit zurückgelegt, f der Ausbildungsnachweis geführt sowie f das Berufsausbildungsverhältnis im Verzeichnis der Be- rufsausbildungsverhältnisse eingetragen worden ist. Für die Zulassung zu Teil 2 der Prüfung ist zusätzlich die Teil- nahme an Teil 1 der Prüfung Voraussetzung. Ob dieser Teil erfolgreich abgelegt wurde, ist dabei nicht entscheidend. 25 (Anlage 1 und Anlage 2 der HA-Empfehlung Nr. 158) [https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA158.pdf] In Ausnahmefällen können Teil 1 und Teil 2 der „Gestreckten Abschlussprüfung“ auch zeitlich zusammengefasst werden, wenn der Prüfling Teil 1 aus Gründen, die er nicht zu ver- treten hat, nicht ablegen konnte. Zeitlich zusammengefasst bedeutet dabei nicht gleichzeitig, sondern in vertretbarer zeitlicher Nähe. In diesem Fall kommt der zuständigen Stelle bei der Beurteilung der Gründe für die Nichtteilnahme ein entsprechendes Ermessen zu. Zu berücksichtigen sind neben gesundheitlichen und terminlichen Gründen auch soziale und entwicklungsbedingte Umstände. Ein Entfallen des ers- ten Teils kommt nicht in Betracht. 4.2 Übersicht über die Prüfungsleistungen Teil 1 Teil 2 Prüfungsbereich Konten führen und Anschaffungen finanzieren Vermögen aufbauen und Risiken absichern Finanzierungs vorhaben begleiten Kunden beraten Wirtschafts- und Sozialkunde Prüfungs- instrumente Aufgaben schriftlich bearbeiten Aufgaben schriftlich bearbeiten Aufgaben schriftlich bearbeiten Gesprächs- simulation Aufgaben schriftlich bearbeiten Dauer 90 Minuten 90 Minuten 90 Minuten 30 Minuten 60 Minuten Gewichtung 20 % 20 % 20 % 30 % 10 % Tabelle 10: Übersicht über die Leistungen, © BIBB 4.3 Prüfungsinstrumente Prüfungsinstrumente beschreiben das Vorgehen des Prüfens und den Gegenstand der Bewertung in den einzelnen Prü- fungsbereichen, die als Strukturelemente zur Gliederung von Prüfungen definiert sind. Für jeden Prüfungsbereich wird mindestens ein Prüfungs- instrument in der Verordnung festgelegt. Es können auch mehrere Prüfungsinstrumente innerhalb eines Prüfungsbe- reiches miteinander kombiniert werden. In diesem Fall ist eine Gewichtung der einzelnen Prüfungsinstrumente nur vorzunehmen, wenn für jedes Prüfungsinstrument eigene Anforderungen beschrieben werden. Ist die Gewichtung in der Ausbildungsordnung nicht geregelt, erfolgt diese durch den Prüfungsausschuss. Das/die gewählte/n Prüfungsinstrument/e für einen Prü- fungsbereich muss/müssen es ermöglichen, dass die Prüflin- ge anhand von zusammenhängenden Aufgabenstellungen Leistungen zeigen können, die den Anforderungen entspre- chen. Die Anforderungen aller Prüfungsbereiche und die dafür jeweils vorgesehenen Prüfungsinstrumente und Prüfungs- zeiten müssen insgesamt für die Feststellung der beruflichen Handlungsfähigkeit, d. h. der beruflichen Kompetenzen, die am Ende der Berufsausbildung zum Handeln als Fachkraft befähigen, in dem jeweiligen Beruf geeignet sein. Für den Nachweis der Prüfungsanforderungen werden für jedes Prüfungsinstrument Prüfungszeiten festgelegt, die sich an der durchschnittlich erforderlichen Zeitdauer für den Leistungsnachweis durch den Prüfling orientieren. Wird für den Nachweis der Prüfungsanforderungen ein Variantenmodell verordnet, muss diese Alternative einen gleichwertigen Nachweis und eine gleichwertige Messung der Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten (identische An- forderungen) ermöglichen. Die Prüfungsinstrumente werden in der Verordnung vorge- geben.25 Weitere Informationen: ⏺ Prüferportal [https://www.prueferportal.org/de/prue- ferportal_67921.php] https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA158.pdf https://www.prueferportal.org/de/prueferportal_67921.php https://www.prueferportal.org/de/prueferportal_67921.php Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau92 Prüfungsinstrumente in der Berufsausbildung Bankkaufmann und Bankkauffrau: Teil 1 und Teil 2 Teil 1 Schriftlich zu bearbeitende Aufgaben Die schriftlich zu bearbeitenden Aufgaben sind praxisbezo- gen oder berufstypisch. Bei der Bearbeitung entstehen Er- gebnisse, wie z. B. Lösungen zu einzelnen Fragen, Geschäfts- briefe, Projektdokumentationen. Werden eigene Prüfungsanforderungen formuliert, erhalten die schriftlich zu bearbeitenden Aufgaben eine eigene Ge- wichtung. Bewertet werden f fachliches Wissen, f Verständnis für Hintergründe und Zusammenhänge und/oder f methodisches Vorgehen und Lösungswege. Teil 2 Gesprächssimulation Die Gesprächssimulation ist ein mündliches Rollenspiel. Der Prüfling agiert dabei in seiner künftigen beruflichen Funk- tion, ein Prüfer/eine Prüferin übernimmt die Rolle des Kun- den/der Kundin. Dabei wird dem Prüfling die Möglichkeit gegeben, sich anhand von Unterlagen vorzubereiten und diese während des Gesprächs zu nutzen. Es sind eigene Prü- fungsanforderungen zu formulieren; die Gesprächssimula- tion erhält daher eine eigene Gewichtung. Bewertet werden f Verständnis für Hintergründe und Zusammenhänge, f ganzheitliche Beratung, f methodisches Vorgehen und Lösungswege, f kommunikative Fähigkeiten, f Kundenorientierung, f fachlich passende Lösungen und korrekte Informa tionen, f Berücksichtigung rechtlicher Regelungen. Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 93 4.3.1 Prüfung Teil 1 Prüfungsbereich Konten führen und Anschaffungen finanzieren Im Prüfungsbereich Konten führen und Anschaffungen finanzieren hat der Prüfling nachzuweisen, dass er in der Lage ist, 1. Kundensituationen und -anliegen zu analysieren, 2. kundenorientierte Lösungen zu entwickeln und zu erörtern, 3. Möglichkeiten projektorientierter Arbeitsweisen auf- zuzeigen sowie 4. rechtliche Regelungen einzuhalten. Schriftliche Bearbeitung von Aufgaben Prüfungszeit: 90 Minuten Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau94 4.3.2 Prüfung Teil 2 Die vier Prüfungsbereiche von Teil 2 sind untereinander dargestellt. Prüfungsbereich Vermögen aufbauen und Risiken absichern Im Prüfungsbereich Vermögen aufbauen und Risiken absichern hat der Prüfling nachzuweisen, dass er in der Lage ist, 1. komplexe Kundenanliegen und Vermögenssituatio- nen zu analysieren, 2. kursbeeinflussende Faktoren zu berücksichtigen, 3. kundenorientierte Lösungen zum Aufbau und zur Optimierung von Vermögen zu entwickeln und zu erörtern, 4. Kunden und Kundinnen anlassbezogen über Vorsorge und Absicherung zu informieren sowie 5. rechtliche Regelungen einzuhalten. Schriftliche Bearbeitung von Aufgaben Prüfungszeit: 90 Minuten Prüfungsbereich Finanzierungsvorhaben begleiten Im Prüfungsbereich Finanzierungsvorhaben begleiten hat der Prüfling nachzuweisen, dass er in der Lage ist, 1. Informationen zu Finanzierungsvorhaben sowie zu den Kreditnehmern und Kreditnehmerinnen auf- zubereiten und zu bewerten, 2. Sicherheiten zu bewerten und auszuwählen, 3. Konditionen zu begründen, insbesondere unter Berücksichtigung der Art der Sicherheit, der Bonität sowie der Rentabilität der Kundenverbindung, 4. Kunden und Kundinnen Prozesse im Rahmen des Immobilienerwerbs zu beschreiben, 5. Signale für die Gefährdungen von Kreditengage- ments zu erkennen und Maßnahmen abzuleiten sowie 6. rechtliche Regelungen einzuhalten. Schriftliche Bearbeitung von Aufgaben Prüfungszeit: 90 Minuten Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 95 Prüfungsbereich Kunden beraten Im Prüfungsbereich Kunden beraten hat der Prüfling nachzuweisen, dass er in der Lage ist, 1. Beratungsgespräche ganzheitlich, systematisch, situationsgerecht und zielorientiert zu führen, 2. sich kundenorientiert zu verhalten, 3. analoge oder digitale vertriebs- und beratungs- unterstützende Hilfsmittel einzusetzen, 4. Kunden und Kundinnen über Nutzen und Konditio- nen von Bankleistungen zu informieren sowie recht- liche Regelungen einzuhalten, 5. auf Kundenfragen und -einwände einzugehen, 6. über den Gesprächsanlass hinausgehende Kunden- bedarfe zu erkennen und anzusprechen, 7. fachliche Hintergründe und Zusammenhänge zu be- rücksichtigen sowie 8. Gespräche kundenorientiert abzuschließen. Ein Beratungsgespräch als Gesprächssimulation führen anhand zweier praxisbezogener Aufgaben zur Auswahl. Der Prüfling hat eine der Aufgaben auszuwählen. Ihm steht eine Vorbereitungszeit für die Gesprächssimulation von 15 Minuten zur Verfügung. Prüfungszeit: 30 Minuten Prüfungsbereich Wirtschafts- und Sozialkunde Im Prüfungsbereich Wirtschafts- und Sozialkunde soll der Prüfling nachweisen, dass er in der Lage ist, allge- meine wirtschaftliche und gesellschaftliche Zusammen- hänge der Berufs- und Arbeitswelt darzustellen und zu beurteilen. Schriftliche Bearbeitung von Aufgaben Prüfungszeit: 60 Minuten Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau96 4.3.3 Anforderungen im Prüfungsfach Kunden beraten Im Prüfungsfach „Kunden beraten“ soll der Prüfling in einem Beratungsgespräch auf der Grundlage einer von zwei ihm zur Wahl gestellten Aufgaben aus den folgenden Tätigkeiten f Konten führen, f Anschaffungen finanzieren, f Vermögen aufbauen, f Risiken absichern, f Baufinanzierungsvorhaben im Privatkundengeschäft begleiten nachweisen, dass er in der Lage ist, Kundengespräche syste- matisch und situationsbezogen zu führen. Dem Prüfling ist eine Vorbereitungszeit von 15 Minuten einzuräumen. Die Dauer des Beratungsgespräches soll 30 Minuten betragen. 4.3.4 Prüfungsinstrument Gesprächssimulation Das Beratungsgespräch soll in Form einer Gesprächssi- mulation geführt werden. Die Gesprächssimulation ist ein mündliches Rollenspiel. Der Prüfling agiert dabei in seiner künftigen beruflichen Funktion, während in der Regel ein/-e Prüfer/-in die Rolle des Kunden/der Kundin übernimmt. Der Prüfling soll zeigen, dass er die jeweils konkrete Situation des Kunden/der Kundin erfassen und ihm/ihr ein adäquates Angebot unterbreiten kann. Das Gespräch soll sich auf Situationen beziehen, wie sie all- täglich im Zusammenhang mit Privatkunden auftreten. Der Prüfling soll zeigen, dass er in der Lage ist, f Beratungsgespräche ganzheitlich, systematisch, situa- tionsgerecht und zielorientiert zu führen, f sich kundenorientiert zu verhalten, f analoge oder digitale vertriebs- und beratungsunterstüt- zende Hilfsmittel einzusetzen, f Kunden und Kundinnen über Nutzen und Konditionen von Bankleistungen zu informieren sowie rechtliche Regelungen einzuhalten, f auf Kundenfragen und Kundeneinwände einzugehen, f über den Gesprächsanlass hinausgehende Kunden bedarfe zu erkennen und anzusprechen, f fachliche Hintergründe und Zusammenhänge zu be- rücksichtigen sowie f Gespräche kundenorientiert abzuschließen. 4.3.5 Organisation, Durchführung und Bewertung des Beratungsgespräches Aufgabenstellung Laut Ausbildungsordnung sind dem Prüfling zwei pra- xisbezogene Aufgaben aus den genannten Tätigkeiten (vgl. § 13 Abs. 4 der Verordnung) zur Wahl zu stellen, von denen er eine auswählt. Bei den zur Auswahl gestellten Auf- gaben ist eine Kombination aus Absatz 2 Nummer 1 und 3 oder 2 und 5 nicht zulässig. Eine Word-Vorlage für die Aufgabenerstellung steht im Download-Bereich zur Verfügung. In dieser Vorlage werden bewusst weder Name noch Geschlecht des Prüfers genannt, sodass der Prüfling sich einen Fall und nicht einen Prüfer als Kunden aussucht. Das Blatt für den Prüfer enthält Zusatz- informationen, die ihm helfen, seine Rolle ganzheitlich und schlüssig auszufüllen. Die Art und Gestaltung der Gesprächssimulation ist grund- sätzlich auf eine Prüfungszeit von 30 Minuten ausgelegt. Ziel der Aufgabenstellung wird in der Regel ein Produktab- schluss sein. Es kann aber z. B. auch bei einer Finanzierungs- anfrage ein Nein-Verkauf sein oder bei einem Cross-Selling- Ansatz zusätzlich die Vereinbarung eines Folgetermins mit einem Spezialisten. Aufgabenauswahl, Vorbereitungszeit und Hilfsmittel Für die Auswahl der Aufgabe und die Vorbereitung auf die Gesprächssimulation stehen dem Prüfling insgesamt 15 Mi- nuten zur Verfügung. Er soll die Vorbereitung in einem ruhi- gen, separaten Raum durchführen dürfen. Im Idealfall kann er sich in dem Raum vorbereiten, in dem auch die praktische Übung durchgeführt wird. Das entspricht auch der betriebli- chen Praxis, bei der ein Kunde in die Filiale zum Arbeitsplatz des Kundenberaters kommt. Zum Ende ihrer Ausbildung sollen die Auszubildenden in der Lage sein, „kundengerechte Lösungen unter Nutzung ana- loger oder digitaler vertriebs- und beratungsunterstützender Hilfsmittel erarbeiten, anbieten und erläutern“ zu können (vgl. Abschnitt A, BBP 2f). Diese Fähigkeit ist im Prüfungs- bereich „Kunden beraten“ nachzuweisen. Daher sind diese in der Prüfung zuzulassen. Dies können zum Beispiel vorbe- reitete Broschüren, Checklisten, Rechen-Tabellen (Budget- rechnung, Raten-Berechnung usw.) oder Visualisierungen in gedruckter Form oder auf einem digitalen Endgerät sein. Durchführung des Kundenberatungsgesprächs Im Kundenberatungsgespräch ist dem Prüfling Gelegenheit zu geben, seine Handlungskompetenz unter Beweis zu stel- len. Die Person, die mit der Kundenrolle betraut ist (also der Prüfer/die Prüferin), hat den größten Einfluss auf den Ablauf der Prüfung. Sie ist aufgefordert, die für eine Kundenrolle entsprechende Verhaltensweise zu praktizieren und eine Si- tuation realistisch darzustellen, sodass der Prüfling möglichst praxisnah seine Fähigkeiten demonstrieren kann. Der „Kunde bzw. die Kundin“ sollte daher nicht zu dominant auftreten. Kundengerechtes Nachfragen und das Artikulieren von Inte- ressen und Wünschen können hierbei unterstützend wirken. https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 97 Aus dem situativen Verlauf eines Kundenberatungsgesprä- ches heraus soll eine bedarfsgerechte Lösung gemeinsam mit dem Kunden/der Kundin entwickelt werden. Im Sinne einer Annäherung an eine möglichst wirklichkeits- getreue Beratungssituation kann im Prüfungsraum eine ver- setzte Tischordnung unterstützend sein, bei der der Prüfling vorrangig den „Kunden“/die „Kundin“ in seinem Blickfeld hat und sich so ganz auf die Beratung konzentrieren kann. TN KD KD P2 P3 Alternative Position für Prüfer – Kunden (PE = KD) begrüßen Aufgaben geben prüfen Ergebnis mitteilen =PM vorbereiten warten bewerten Ggf. + Empfangs- & Wartebereich TN Raum Prüfer Raum vorbereiten Abbildung 21: Raumplanung, © Michael Lewandowski Das Beratungsgespräch in Form einer Gesprächssimulation dauert 30 Minuten. Der Prüfungsausschuss ist für die Einhal- tung der Prüfungszeit verantwortlich. Es empfiehlt sich, mit dem Prüfling im Vorfeld ein Zeichen zu vereinbaren, indem er auf das absehbare Ende der vorhandenen Zeit aufmerk- sam gemacht wird, zum Beispiel der Hinweis „noch ca. drei Minuten“. Ist der Prüfling nicht in der Lage, das Gespräch in der vorgegebenen Zeit abzuschließen, sollte der Prüfer/ die Prüferin einen „sanften“ Gesprächsausstieg wählen. Be- wertet werden darf nur die Leistung, die in der vereinbarten Prüfungszeit erbracht wird. Bewertung Jede/-r Prüfer/-in in der Beobachterrolle hält im Verlauf des Kundenberatungsgesprächs seine/ihre Eindrücke auf einem Beobachtungs- und Bewertungsbogen fest, um so die eige- nen Eindrücke und Bewertungsvorschläge bei der abschlie- ßenden Festlegung des Prüfungsergebnisses mit einbringen zu können. Die Bewertung erfolgt auf der Grundlage der mündlichen Prüfungsleistung, die im Kundenberatungs- gespräch gezeigt wurde. Hierbei ist zu beachten, dass die kundenorientiert ganzheitliche, systematische, situations- gerechte und zielorientierte Beratung ausdrücklich im Fo- kus steht; formal fachliche Aspekte wurden bereits in den schriftlichen Prüfungen abgeprüft und sollten nur noch ei- nen verminderten Einfluss auf das Prüfungsergebnis haben. Um dies korrekt bewerten zu können, ist es wichtig, dass ein Prüfungsausschuss auch mit Praktikern und Praktikerinnen besetzt ist, denen das tägliche Führen von Kundengesprä- chen vertraut ist. Der Prüfungsausschuss ist paritätisch be- setzt, d. h., er besteht aus mindestens drei Mitgliedern: dem/ der Arbeitgebervertreter/-in, dem/der Arbeitnehmervertre- ter/-in und dem/der Berufsschullehrer/-in. Die Prüfungsausschussmitglieder protokollieren die beob- achteten Leistungen aussagekräftig auf Bewertungsbögen und bewerten sie nach dem 100-Punkte-Schlüssel. Im Sinne einer möglichst weitreichenden Gleichbehandlung der Prüflinge wird empfohlen, die Bewertung des Kunden- beratungsgesprächs auf Basis eines einheitlichen Bewer- tungsbogens sicherzustellen. Der Bogen legt die in der Aus- bildungsordnung genannten Anforderungen zugrunde und macht eine Leistungsdifferenzierung deutlich. Der Prüfungs- ausschuss hält das Ergebnis des Kundenberatungsgesprächs und der gesamten Prüfung fest und teilt dem Prüfling mit, ob und wie er die Prüfung bestanden oder nicht bestanden hat. Hierüber erhält der Prüfling gemäß Prüfungsordnung eine vom Vorsitzenden unterzeichnete Bescheinigung. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau98 Bankkaufmann/Bankkauffrau mündlicher Prüfungsteil: Kunden beraten A Beratungskompetenz 70 Prozent Punkte 1: Kontaktverhalten/Auftreten ● passt Begrüßung, Sprache und Verabschiedung dem Gesprächsanlass und Kunden an ● zeigt Interesse für den Kunden ● baut Kontakt zum Kunden auf (z. B. Namensnennung, Blickkontakt, Gestik) ● schafft eine angenehme Atmosphäre ● steuert das Gespräch (situationsbezogen und ergebnisorientiert) Informations- und Analyseverhalten ● Führen eines ganzheitlichen Gesprächs, u.a. ● erfragt/analysiert Kundenbedürfnisse ● erfragt/analysiert Situation des Kunden ● hört aktiv zu, lässt Kunden reden ● stellt zielführende Fragen ● behält roten Faden und fasst zusammen Verkaufs- und Abschlussverhalten ● stellt Kundennutzen deutlich heraus, argumentiert überzeugend ● sachgerechte Problemlösungen ● visualisiert Sachverhalte anschaulich (z. B. Aufschriebe, Handouts, Zeichnungen) ● erkennt weitere Beratungschancen (Cross-Selling) B Fachkompetenz 30 Prozent Punkte 2: ● fachliche Richtigkeit, Verständnis für Hintergründe und Zusammenhänge ● Einschlägige rechtliche/vertragliche Bestimmungen und Verpflichtungen ● Produktkenntnisse, Konditionen, Gebühren, vertragliche Verpflichtungen NOTE PRÜFUNGSGESPRÄCH Punkte 1 x 0,7 + Punkte 2 x 0,3: Tabelle 11: Beispiel Beobachtungsbogen, © Landesbank Baden-Württemberg (LBBW) Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 99 Beispiel Beobachtungsbogen Kundenberatung Praktische Übungen für Vorname und Nachname des Prüfungsteilnehmers Der Prüfungsteilnehmer hat aus- drücklich erklärt, willens sowie körperlich und geistig in der Lage zu sein, die Prüfung abzulegen. ja nein Vorbereitungszeit von bis Gespräch von bis Checkliste Notizen zum Gesprächsablauf Kontakt/Atmosphäre/Small-Talk Mimik & Blickkontakt Eigene Vorstellung Visitenkarte Kontaktwege Kundennamen nennen Getränk anbieten Geschäftsordnung Struktur der Beratung Zeitrahmen Notizen angekündigt Exemplar angeboten OK für EDV-Erfassung Kontaktdaten/-wege Wer entscheidet? Informationsphase vorhandene genutzt (Fall) Finanzen bei uns Finanzen bei anderen Fragen und Zuhören offen altern. geschl. in Zusammenhang einordnen Kundenerwartungen Was geplant? Wie lange? Wie viel? Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau100 Checkliste Notizen zum Gesprächsablauf Was wichtig?26 Zusammenfassung Zustimmung oder … … Klärung/Korrektur Verkauf Kundennutzen nennen einfache Erklärungen Visualisierung Einsatz persönl. Beratermappe Einwände behandeln Abschluss Folgetermin Cross-Selling Empfehlungsgeschäft Fachkompetenz Lösung passend Vertrag/Konditionen erläutert gesetzliche Bestimmungen Tabelle 12: Beispiel Beobachtungsbogen 26 z. B. fester oder variabler Zins, Sonderzahlungen/Verfügbarkeit, … Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 101 Exkurs: Mündliche Ergänzungsprüfung [ Kap. 2.1.1, § 16] Bei der Ermittlung des Ergebnisses für den Prüfungsbereich sind das bisherige Ergebnis und das Ergebnis der mündlichen Ergänzungsprüfung im Verhältnis 2 : 1 zu gewichten. Die mündliche Ergänzungsprüfung muss immer als letzter Prüfungsteil stattfinden, weil erst dann klar ist, ob ihr Ergebnis für das Bestehen der Abschlussprüfung Ausschlag geben kann. Wenn die Bedingungen des § 16 erfüllt sind, kann durch eine Ergänzungsprüfung sogar eine schriftliche Note 6 (unge- nügend) aus dem schriftlichen Teil der GAP2 noch so weit verbessert werden, dass die Gesamtprüfung bestanden werden kann. Als Prüfungsausschuss sollten Sie für den Fall einer Ergänzungsprüfung ausreichend viele Fragen unterschiedlicher Taxo nomiestufen in allen drei in Frage kommenden Prüfungsbereichen vorbereitet haben. Das sind: ▶ Vermögen aufbauen und Risiken absichern, ▶ Finanzierungsvorhaben begleiten, ▶ Wirtschafts- und Sozialkunde. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau102 4.4 Beispielhafte Prüfungsaufgaben Gestreckte Abschlussprüfung Teil 2: Beispiele für den Prüfungsbereich Kunden beraten Mündliche Prüfung Thema: Baufinanzierungsvorhaben im Privatkundenbereich begleiten Ausgangssituation: Der Kunde/die Kundin ist erst nach Stuttgart gezogen und hat einen Termin vereinbart, um ein Girokonto zu eröffnen. Persönliche Daten Kunde (falls vorhanden) Ehegatte Name, Vorname bekannt Alter 24 Jahre Anschrift nicht bekannt Familienstand nicht bekannt Beruf nicht bekannt Arbeitgeber/Branche Anzahl + Alter der Kinder monatl. Einkommen Kontenübersicht/Stand: (aktuelles Datum) Kontoart Kontostand € Zinssatz p. a. Restlaufzeit Rate € Giro Spar Sparvertrag Bausparvertrag Termingeld Darlehen Kredit Depot Weitere Kundeninformationen: Kundenkarten: Daueraufträge: Empfänger Betrag Rhythmus Freistellungsaufträge: Betrag dieses Jahr keinen davon ausgeschöpft Betrag letztes Jahr keinen davon ausgeschöpft Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 103 Zusatzinformationen für den Prüfenden – Fall Konten führen Kundeninformationen: 9 Kunde ist wegen des Ausbildungsplatzes nach Stuttgart gezogen. Er hat in seiner Heimatregion (Mecklenburg-Vorpommern) keine Ausbildungsstelle gefunden. Er beginnt eine Ausbildung als Straßenbahnfahrer bei den kommunalen Verkehrsbetrieben in Stuttgart. 9 Azubigehalt ist 900,– € brutto. 9 Bisheriges Konto ist bei der Sparkasse in Schwerin. Das ist sehr ungeschickt, da Kunde nur noch sehr selten bei seinen Eltern dort sein wird. Grundsätzlich ist er aber zufrieden dort, bezahlt alles mit Karte/Visa. Anlagen hat er dort wenige – Sparbuch mit ca. 3000,– €. 9 Er ist in eine WG in einen Vorort von Stuttgart gezogen. Beratungsansätze: 9 Kunde und Kundensituation kennenlernen. 9 Bank positiv als Hausbank anbieten. Bank vorstellen. Kontenmodell vorstellen. Vorteile als Bank vor Ort und im Onlinebanking klar hervorheben. 9 Umzugsservice 9 Vermögenswirksame Leistungen Cross-Selling: 9 Kreditkarte 9 Absicherung erfragen – Berufsunfähigkeit, Haftplicht 9 …. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau104 Mündliche Prüfung Thema: Vermögen aufbauen Ausgangssituation: Ihr Kunde hat 60.000,- € von seinem Onkel geerbt, die er anlegen möchte. Persönliche Daten Kunde Ehegatte Name, Vorname bekannt Alter 20 Jahre Anschrift bekannt Familienstand ledig Beruf Student Arbeitgeber/Branche Anzahl + Alter der Kinder monatl. Einkommen Kontenübersicht/Stand: (aktuelles Datum) Kontoart Kontostand € Zinssatz p. a. Restlaufzeit Rate € Giro 60.360,28 H Girokredit 0,- Spar 5.175,30 Standard Kond. Sparvertrag Bausparvertrag 7.428,- marktüblich 30.000,- € Bausparsumme Finanzanlagen Darlehen Kredit Depot Weitere Kundeninformationen: Kundenkarten: Bankkarte Versicherungen: Versicherungsart Versicherungssumme Beitrag Daueraufträge: Empfänger – – – Betrag – – – Rhythmus – – – Freistellungsaufträge: Betrag dieses Jahr 631,- € davon ausgeschöpft 120,- € Betrag letztes Jahr 631,– € davon ausgeschöpft 125,- € vorhandene Immobilie keine Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 105 Zusatzinformationen für den Prüfenden – Fall Vermögen aufbauen Kundeninformationen: 9 Der Kunde/die Kundin studiert noch ca. 4 Jahre BWL. Variante – im small talk kommt heraus, dass er/sie ein Auslandssemester plant (-> mit welchem Geld finanziert er/sie dieses, Absicherung, Zahlungsverkehr im Ausland) 9 Sie/er wohnt bei seinen /ihren Eltern und bekommt von seinen /ihren Eltern monatl. ca. 250,- €. Variante – er /sie hat zusätzlich zukünftig einen Werkstudentenjob, bei dem er /sie noch 400,– € im Monat verdient, dieses Geld wird er /sie nicht alles verbrauchen ( zusätzliche Ansparmöglichkeit) 9 Der Bausparvertrag wird nicht mehr bespart. Das Geld kam von der Oma. Beratungsansätze: Immer ansprechen Geeignetheitserklärung und WPHG-Beratungsbogen, Erfragung Themen und Trends z. B. Nachhaltigkeit, Digitalisierung …! Ziel ist es eine ausführliche Analyse des Anlegerprofils zu erhalten. 9 Freistellungsauftrag bei Bausparkasse 170,- € 9 Erbschaftssteuer? Ja, da nur 20.000,– € Freibetrag; d. h. 40.000,– € müssen zu 15 % versteuert werden. 9 Einen Teil (ca. 15 T€) in sichere und flexible Anlage, da das Geld für sein Studium + Urlaub benötigt wird. 9 Rest kann auch spekulativer angelegt werden (z. B. Fonds ...), Kunde/Kundin möchte nach seinem/ihrem Studium ausziehen, Auto kaufen Cross-Selling: 9 Je nach Beratung kann auch ein geringer Teil (ca. 10 T€) in Altersvorsorge angelegt werden, z. B. Einmaleinzahlung. 9 Berufsunfähigkeitsversicherung, Haftpflicht 9 Ansparmöglichkeit bei der Variante mit Werkstudentenjob 9 VISA/Mastercard bei der Variante mit Auslandssemester 9 …. Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau106 Mündliche Prüfung Thema: Baufinanzierungsvorhaben im Privatkundengeschäft begleiten Ausgangssituation: Der Kunde/die Kundin schaut sich im Schaufenster seit längerer Zeit immer wieder die Immo-Exposés an. Sie sprechen die/ den Kunden/-in heute einmal darauf an. Persönliche Daten Kunde (falls vorhanden) Ehegatte Name, Vorname bekannt Alter 31 Jahre Anschrift bekannt Familienstand ledig Beruf Informatiker/-in Arbeitgeber/Branche Software Systems Anzahl + Alter der Kinder 0 monatl. Einkommen 3.800,- € netto Kontenübersicht/Stand: (aktuelles Datum) Kontoart Kontostand € Zinssatz p. a. Restlaufzeit Rate € Giro 5.111,28 H Girokredit: 9.000,- seit 10 Jahren Spar 2.975,30 Standard Kond. Sparvertrag Bausparvertrag Finanzanlagen 25.000,- Tagesgeld marktüblich Darlehen – Kredit – Depot 25.000,- Inhaberschuld- verschreibung 1,5 % Restlaufzeit 2 Jahre Weitere Kundeninformationen: Kundenkarten: Bankkarte, VISA Versicherungen: Versicherungsart Private Haftpflicht, Unfall Versicherungssumme Beitrag 260,- € jährlich Daueraufträge: Empfänger Miete Betrag 1.250,- € (inkl. Nebenkosten) Rhythmus mtl. Freistellungsaufträge: Betrag dieses Jahr 801,- € davon ausgeschöpft 127,- € Betrag letztes Jahr 801,- € davon ausgeschöpft 595,- € vorhandene Immobilie keine Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 107 Zusatzinformationen für den Prüfenden - Fall Baufinanzierungsvorhaben Kundeninformationen: 9 Kaufinteresse ist vorhanden, Einschätzung, welcher Kaufpreis möglich ist, fehlt noch 9 Kunde/Kundin möchte wissen, was er/sie sich leisten kann, angestrebt wird große ETW oder Einfamilienhaus, Reihenhaus mind. 150 qm 9 Er/Sie und Partner/in wohnen zusammen, Heirat ist geplant, Kauf wird mit zukünftiger Frau/Mann erfolgen (Kinder sind mittel- fristig geplant) 9 Partner/-in würde ca. 50.000,- € an Eigenkapital einbringen, Einkommen derzeit bei 2.000,- € netto, monatliche Belastung für LV und Altersvorsorge 300,- € 9 Beide haben ein KFZ mögliche Beratungsansätze: Wirtschaftlichkeit Einkommen 5.800,- € (Partner/in als Mitkreditnehmer!) Ausgaben: 2 PKW Frei verfügbares Einkommen – 3300,- € Kunde möchte maximal 1.750,- € monatliche Belastung! daraus ergibt sich je nach aktuellem Zins und Tilgung die max. Darlehenssumme: (angenommene Zins und Tilgung 5 % – 21.000,- € pro Jahr – 100 % entsprechen 420.000,- €) Eigenkapital IHS je nach Rückkauf ca. 25.000,- € Termingeld 25.000,- € Partner/-in 50.000,- € = ca. 100.000,- € Kaufpreis 520.000,- €, aber inkl. Nebenkosten, möglicher Kaufwert ca. 465.000,- € 9 Kunden Nebenkosten erklären, nicht mitfinanzieren, Notar, Grunderwerbsteuer, Maklergebühren, je nachdem ob ein Makler beauftragt wird … Sehr gute Wirtschaftlichkeit – bei mittelfristigem Kinderwunsch wäre zu beachten, wie die Wirtschaftlichkeit bei Familienplanung nur mit einem/einer Verdiener/-in aussieht. Cross-Selling: 9 Partner/-in als Kunde gewinnen 9 Immobiliensuche unterstützen 9 Bausparvertrag zur langfristigen Zinssicherung 9 Absicherung BU und Risiko-LV (insbesondere, wenn „nur ein Verdiener“) 9 Evtl. Feuerversicherung, sonstige Sachversicherungen 9 … Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau108 5 Weiterführende Informationen 5.1 Fachliteratur Schewior-Popp, Susanne: Lernsituationen planen und ge- stalten, 2. Aufl., Stuttgart-New York 2013. Tenberg, Ralf: Didaktik lernfeldstrukturierten Unterrichts – Theorie und Praxis beruflichen Lernens und Lehrens, Bad Heilbrunn 2006. Sloane, Peter F. E.: Lernfelder und Unterrichtsgestaltung, in: Die berufsbildende Schule, Jg. 52 (2000), Nr. 3, S. 79–85. Bader, Reinhard: Lernfelder konstruieren – Lernsituationen entwickeln, in: Die berufsbildende Schule, Jg. 55, (2003), Nr. 7-8, S. 210–217. Sekretariat der Kultusministerkonferenz (KMK) (Hrsg.): Handreichung für die Erarbeitung von Rahmen- lehrplänen der Kultusministerkonferenz für den berufsbezo- genen Unterricht in der Berufsschule und ihre Abstimmung mit Ausbildungsordnungen des Bundes für anerkannte Aus- bildungsberufe, Sekretariat der Kultusministerkonferenz Re- ferat Berufliche Bildung, Berlin 2018. Bundesagentur für Arbeit (Hrsg.): Bankkaufmann/-frau, BERUFENET-Steckbrief (2020). Sloane, Peter F. E./Twardy, Martin/Buschfeld, Detlef: Ein- führung in die Wirtschaftspädagogik, 2. Aufl., Paderborn 2004. Sloane, Peter F. E: Das Lernfeldkonzept als didaktisches Kon- zept, in: Müller, Marina/Zöller, Arnulf (Hrsg.): Arbeitshilfe für Rahmenlehrplan-Ausschüsse, (Nachdruck) Bonn 2004, S. 7–13. Hessische Landesstelle für Technologiefortbildung – Dr. Frank-Niethammer-Institut (Hrsg.): Kompetenzorien- tierter Unterricht im Fokus Industrie 4.0, Wiesbaden 2019. Hessisches Kultusministerium (Hrsg.): Handreichung – Unterrichtsbeispiele für den berufsbezogenen Unterricht der Mittelstufenschule, Fachrichtung Wirtschaft – Schwerpunkt Ernährung/Hauswirtschaft/Gastronomie, Wiesbaden 2015. Technische Universität Darmstadt (Hrsg.): Vorlage für ein Good-Practice-Beispiel im Projekt „Handreichung Hes- sen“, Darmstadt 2019. Dietl, Stefan/Hennecke, Marcus (Hrsg.): Ausbildung 4.0 – Digitale Transformation in der Berufsausbildung gestalten und nutzen, Freiburg 2019. Eckwertekonzept – Neuordnung Berufsausbildung Bank- kaufmann/Bankkauffrau, Bonn 05.06.2018. Ulusoy, Dogan Michael: Novellierung der Ausbildungsord- nung – Was der Bankkaufmann 4.0 können muss, in: Die Bank – Zeitschrift für Bankpolitik und Bankpraxis, Jg. 48 (2019, Nr. 3). Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 109 5.2 Links Bankkaufmann und Bankkauffrau Berufsspezifische Links Der Beruf auf einen Blick https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 Die Ausbildungsordnung https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/regulation/Bankkauf- mann_2020.pdf Der Rahmenlehrplan (KMK) https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 Zeugniserläuterung deutsch englisch französisch https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/certificate_supplement/de/bank- kaufmann_2020_d.pdf https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/certificate_supplement/en/bank- kaufmann_2020_e.pdf https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/certificate_supplement/fr/bank- kaufmann_2020_f.pdf Kurzfilm BR alpha „Ich mach’s“ https://www.br.de/mediathek/video/ich-machs-bankkaufmann-frau-av:5a3c- 5788d8070c0018f2de76 Berufsübergreifende Informationen Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO) https://www.foraus.de/html/foraus_832.php Ausbildungsvertragsmuster https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA115.pdf Berufe TV (Bundesagentur für Arbeit) http://www.berufe.tv Berufsbildungsgesetz (BBiG) https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Das_neue_Berufsbildungsgesetz_BBiG.pdf Berufsbildung 4.0 https://www.bmbf.de/de/berufsbildung-4-0-3246.html Bundesagentur für Arbeit „Berufenet“ https://berufenet.arbeitsagentur.de Den digitalen Wandel gestalten (BMWi) https://www.bmwi.de/Redaktion/DE/Dossier/digitalisierung.html Deutscher Qualifikationsrahmen (DQR) https://www.dqr.de Digitalisierung der Arbeitswelt (BIBB) https://www.berufsbildungvierpunktnull.de Digitalisierung der Arbeits- und Berufswelt (foraus.de) https://www.foraus.de/html/foraus_3317.php Empfehlungen des Hauptausschusses des BIBB https://www.bibb.de/de/11703.php Empfehlungen des Hauptausschusses des BIBB – Kooperation der Lernorte https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA099.pdf https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/regulation/Bankkaufmann_2020.pdf https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/regulation/Bankkaufmann_2020.pdf https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/006989 https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/certificate_supplement/de/bankkaufmann_2020_d.pdf https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/certificate_supplement/de/bankkaufmann_2020_d.pdf https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/certificate_supplement/en/bankkaufmann_2020_e.pdf https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/certificate_supplement/en/bankkaufmann_2020_e.pdf https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/certificate_supplement/fr/bankkaufmann_2020_f.pdf https://www.bibb.de/tools/berufesuche/index.php/certificate_supplement/fr/bankkaufmann_2020_f.pdf https://www.br.de/mediathek/video/ich-machs-bankkaufmann-frau-av:5a3c5788d8070c0018f2de76 https://www.br.de/mediathek/video/ich-machs-bankkaufmann-frau-av:5a3c5788d8070c0018f2de76 https://www.foraus.de/html/foraus_832.php https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA115.pdf http://www.berufe.tv https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Das_neue_Berufsbildungsgesetz_BBiG.pdf https://www.bmbf.de/de/berufsbildung-4-0-3246.html https://berufenet.arbeitsagentur.de https://www.bmwi.de/Redaktion/DE/Dossier/digitalisierung.html https://www.dqr.de https://www.berufsbildungvierpunktnull.de http://foraus.de https://www.foraus.de/html/foraus_3317.php https://www.bibb.de/de/11703.php https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA099.pdf Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau110 Erfolgsmodell Duale Ausbildung (BMWi) https://www.bmwi.de/Redaktion/DE/Dossier/ausbildung-und-beruf.html Erklärfilme zur Berufsausbildung 4.0 (foraus.de) https://www.foraus.de/de/foraus_107669.php Europass Zeugniserläuterungen https://www.europass-info.de/dokumente/zeugniserlaeuterungen Forum für AusbilderInnen https://www.foraus.de Handwerksordnung (HwO) http://www.gesetze-im-internet.de/hwo Klimaschutzplan 2050 https://www.ifok.de/klimaschutzplan-2050-informationsmaterialien Lernortkooperation in der beruflichen Bildung https://www.foraus.de/de/foraus_107679.php Musterprüfungsordnungen: Musterprüfungsordnung für die Durch- führung von Abschluss- und Umschu- lungsprüfungen (Empfehlung Nr. 120 des Hauptausschusses des BIBB) https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA120.pdf Musterprüfungsordnung für die Durch- führung von Gesellen- und Umschulungs- prüfungen (Empfehlung Nr. 121 des Hauptausschusses des BIBB) https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA121.pdf Nachhaltigkeit in der beruflichen Bildung https://www.bibb.de/de/709.php Plattform Industrie 4.0 https://www.plattform-i40.de Prüferportal https://www.prueferportal.org Qualifizierung digital https://www.qualifizierungdigital.de Publikationen Ausbildung und Beruf – Rechte und Pflichten während der Berufsausbildung https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Ausbildung_und_Beruf.pdf Ausbildungsordnungen und wie sie entstehen https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/8269 Ausbilden im digitalen Wandel https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Ausbildung_im_digitalen_Wandel.pdf Digitale Medien in der beruflichen Bildung (Förderprogramm des BMBF) https://www.qualifizierungdigital.de/_medien/downloads/BMBF_Digitale_Me- dien_2015_BARRIEREFREI.PDF Digitale Medien in der betrieblichen Berufsbildung https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/9412 Kosten und Nutzen der betrieblichen Berufsausbildung https://www.bibb.de/datenreport/de/2017/63592.php Nachhaltigkeit im Berufsalltag https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Nachhaltigkeit_im_Berufsalltag.pdf https://www.bmwi.de/Redaktion/DE/Dossier/ausbildung-und-beruf.html http://foraus.de https://www.foraus.de/de/foraus_107669.php https://www.europass-info.de/dokumente/zeugniserlaeuterungen https://www.foraus.de http://www.gesetze-im-internet.de/hwo https://www.ifok.de/klimaschutzplan-2050-informationsmaterialien https://www.foraus.de/de/foraus_107679.php https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA120.pdf https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA121.pdf https://www.bibb.de/de/709.php https://www.plattform-i40.de https://www.prueferportal.org https://www.qualifizierungdigital.de https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Ausbildung_und_Beruf.pdf https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/8269 https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Ausbildung_im_digitalen_Wandel.pdf https://www.qualifizierungdigital.de/_medien/downloads/BMBF_Digitale_Medien_2015_BARRIEREFREI.PDF https://www.qualifizierungdigital.de/_medien/downloads/BMBF_Digitale_Medien_2015_BARRIEREFREI.PDF https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/9412 https://www.bibb.de/datenreport/de/2017/63592.php https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Nachhaltigkeit_im_Berufsalltag.pdf Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 111 Prüfungen in der dualen Berufs ausbildung https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/id/8276 Stellenwert der dualen Berufsausbildung in Großunternehmen (Bd. 16 der Reihe Berufsbildungsforschung) https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Berufsbildungsforschung_Band_16.pdf https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/id/8276 https://www.bmbf.de/upload_filestore/pub/Berufsbildungsforschung_Band_16.pdf Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau112 5.3 Adressen Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) Robert-Schuman-Platz 3 53175 Bonn Tel.: 0228 | 107 0 www.bibb.de Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) Heinemannstraße 2 und 6 53175 Bonn Tel.: 0228 | 99 57 0 www.bmbf.de Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) Scharnhorststraße 34-37 10115 Berlin Tel.: 030 | 18 615 0 www.bmwi.de Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der-Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) Taubenstraße 10 10117 Berlin Tel.: 030 | 25 418 0 www.kmk.de Deutscher Industrie- und Handelskammertag (DIHK) Breite Straße 29 10178 Berlin Tel.: 030 | 20 308-0 www.dihk.de Kuratorium der Deutschen Wirtschaft für Berufsbildung KURATORIUM DER DEUTSCHEN WIRTSCHAFT FÜR BERUFSBILDUNG KWBSimrockstr. 13 53113 Bonn Tel.: 0228 | 91 523 0 www.kwb-berufsbildung.de Arbeitgeberverband des privaten Bankgewerbes e. V. (AGV Banken) Burgstr. 28 10178 Berlin Telefon: 030 | 59 00 11 270 www.agvbanken.de Bundesverband der Deutschen Volksbanken und Raiffeisenbanken (BVR) Schellingstraße 4 10785 Berlin Telefon: 030 | 2021-0 www.bvr.de Deutscher Sparkassen und Giroverband (DSGV) Charlottenstraße 47 10117 Berlin Telefon: 030| 20 22 50 www.dsgv.de http://www.bibb.de http://www.bmbf.de http://www.bmwi.de http://www.kmk.de http://www.dihk.de http://www.kwb-berufsbildung.de http://www.agvbanken.de http://www.bvr.de http://www.dsgv.de Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 113 Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft (Ver.di) Paula-Thiede-Ufer 10 10179 Berlin Telefon: 030 | 69 56-0 www.verdi.de Deutscher Gewerkschaftsbund (DGB) Henriette-Herz-Platz 2 10178 Berlin Tel.: 030 | 240 600 www.dgb.de http://www.verdi.de http://www.dgb.de Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau114 5.4 Hinweise und Begriffserläuterungen Ausbildereignung Der Nachweis der berufs- und arbeitspädagogischen Fertig- keiten, Kenntnisse und Fähigkeiten kann gesondert geregelt werden (§ 30 Abs. 5 BBiG). Diese Konkretisierung erfolgt seit August 2009 in der novel- lierten Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO) vom 21. Ja- nuar 2009. Sie legt die wichtigsten Aufgaben für die Ausbil- derinnen und Ausbilder fest: Sie sollen beurteilen können, ob im Betrieb die Voraussetzungen für eine gute Ausbildung erfüllt sind, bei der Einstellung von Auszubildenden mitwir- ken und die Ausbildung im Betrieb vorbereiten. Um die Aus- zubildenden zu einem erfolgreichen Abschluss zu führen, sollen sie auf individuelle Anliegen eingehen und mögliche Konflikte frühzeitig lösen. In der neuen Verordnung wurde die Zahl der Handlungsfelder von sieben auf vier kompri- miert, wobei die Inhalte weitgehend erhalten bzw. moderni- siert und um neue Inhalte ergänzt wurden. Die vier Handlungsfelder gliedern sich wie folgt: f Handlungsfeld Nr. 1 umfasst die berufs- und arbeitspä- dagogische Eignung, Ausbildungsvoraussetzungen zu prüfen und Ausbildung zu planen. f Handlungsfeld Nr. 2 umfasst die berufs- und arbeitspä- dagogische Eignung, die Ausbildung unter Berücksichti- gung organisatorischer sowie rechtlicher Aspekte vorzu- bereiten. f Handlungsfeld Nr. 3 umfasst die berufs- und arbeitspäd- agogische Eignung, selbstständiges Lernen in berufstypi- schen Arbeits- und Geschäftsprozessen handlungsorien- tiert zu fördern. f Handlungsfeld Nr. 4 umfasst die berufs- und arbeitspä- dagogische Eignung, die Ausbildung zu einem erfolgrei- chen Abschluss zu führen und dem/der Auszubildenden Perspektiven für seine/ihre berufliche Weiterentwick- lung aufzuzeigen. In der AEVO-Prüfung müssen aus allen Handlungsfeldern praxisbezogene Aufgaben bearbeitet werden. Vorgesehen sind eine dreistündige schriftliche Prüfung mit fallbezoge- nen Fragestellungen sowie eine praktische Prüfung von ca. 30 Minuten, die aus der Präsentation einer Ausbildungssitu- ation und einem Fachgespräch besteht. Es bleibt Aufgabe der zuständigen Stelle, darüber zu wa- chen, dass die persönliche und fachliche Eignung der Aus- bilder/Ausbilderinnen und der Ausbildenden vorliegt (§ 32 BBiG und § 23 HwO). Unter der Verantwortung des Ausbilders oder der Ausbilde- rin kann bei der Berufsbildung mitwirken, wer selbst nicht Ausbilder oder Ausbilderin ist, aber abweichend von den be- sonderen Voraussetzungen des § 30 BBiG und § 22b HwO die für die Vermittlung von Ausbildungsinhalten erforderlichen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten besitzt und persönlich geeignet ist (§ 28 BBiG und § 22 HwO). Weitere Informationen: ⏺ Forum für Ausbilder und Ausbilderinnen [https://www.foraus.de] ⏺ Ausbilder Eignungsverordnung [https://www.foraus.de/dokumente/pdf/ausbilder_ eignungsverordnung.pdf] ⏺ Ausbilder-Eignungsprüfung [https://www.foraus.de/html/foraus_871.php] Dauer der Berufsausbildung § „Die Berufsausbildung hat die für die Ausübung ei- ner qualifizierten beruflichen Tätigkeit in einer sich wandelnden Arbeitswelt notwendigen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten (berufliche Handlungsfähigkeit) in einem geordneten Ausbil- dungsgang zu vermitteln. Sie hat ferner den Erwerb der erforderlichen Berufserfahrungen zu ermögli- chen.“ (§ 1 Absatz 3 BBiG). Beginn und Dauer der Berufsausbildung werden im Berufs- ausbildungsvertrag angegeben (§ 11 Absatz 1 Nummer 2 BBiG). Das Berufsausbildungsverhältnis endet mit Ablauf der Ausbildungszeit oder bei Bestehen der Abschlussprüfung mit der Bekanntgabe des Ergebnisses durch den Prüfungs- ausschuss (§ 21 Absatz 1 und 2 BBiG). Ausnahmeregelungen Anrechnung beruflicher Vorbildung auf die Ausbildungszeit Eine Verkürzung der Ausbildungszeit ist möglich, sofern auf der Grundlage einer Rechtsverordnung ein vollzeitschu- lischer Bildungsgang oder eine vergleichbare Berufsaus- bildung ganz oder teilweise auf die Ausbildungszeit anzu- rechnen ist (§ 7 Absatz 1 BBiG). Die Anrechnung bedarf des gemeinsamen Antrags der Auszubildenden und Ausbilden- den (§ 7 Absatz 3 BBiG). Verkürzung der Ausbildungszeit, Teilzeitberufsausbildung Auf gemeinsamen Antrag der Auszubildenden und Ausbil- denden hat die zuständige Stelle die Ausbildungszeit zu kür- zen, wenn zu erwarten ist, dass das Ausbildungsziel in der gekürzten Zeit erreicht wird (§ 8 Absatz 1 BBiG). http://www.foraus.de https://www.foraus.de/dokumente/pdf/ausbilder_eignungsverordnung.pdf https://www.foraus.de/dokumente/pdf/ausbilder_eignungsverordnung.pdf http://www.foraus.de/html/foraus_871.php Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 115 § Die Berufsausbildung kann in Teilzeit durchgeführt werden. Im Berufsausbildungsvertrag ist für die gesamte Ausbildungszeit oder für einen bestimm- ten Zeitraum der Berufsausbildung die Verkürzung der täglichen oder wöchentlichen Ausbildungs- zeit zu vereinbaren. Die Kürzung der täglichen oder wöchentlichen Ausbildungszeit darf nicht mehr als 50 Prozent betragen. (Teilzeitberufsausbildung, § 7a Absatz 1 BBiG). Verlängerung der Ausbildungszeit In Ausnahmefällen kann die Ausbildungszeit auch verlän- gert werden, wenn die Verlängerung notwendig erscheint, um das Ausbildungsziel zu erreichen. Ausnahmefälle sind z. B. längere Abwesenheit infolge einer Krankheit oder ande- re Ausfallzeiten. Vor dieser Entscheidung sind die Ausbilden- den zu hören (§ 8 Absatz 2 BBiG). Die Ausbildungszeit muss auf Verlangen der Auszubilden- den verlängert werden (bis zur zweiten Wiederholungsprü- fung27, aber insgesamt höchstens um ein Jahr), wenn diese die Abschlussprüfung nicht bestehen (§ 21 Absatz 3 BBiG). Deutscher Qualifikationsrahmen (DQR) Im Oktober 2006 verständigten sich das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und die Kultusminis- terkonferenz (KMK) darauf, gemeinsam einen Deutschen Qualifikationsrahmen28 (DQR) für lebenslanges Lernen zu entwickeln. Ziel des DQR ist es, das deutsche Qualifikations- 27 Urteil BAG vom 15.03.2000, Az. 5 AZR 74 / 99 28 Umfangreiche Informationen zum Deutschen Qualifikationsrahmen [https://www.erasmusplus.de/] system mit seinen Bildungsbereichen (Allgemeinbildung, berufliche Bildung, Hochschulbildung) transparenter zu machen, Verlässlichkeit, Durchlässigkeit und Qualitätssiche- rung zu unterstützen und die Vergleichbarkeit von Qualifika- tionen zu erhöhen. Unter Einbeziehung der relevanten Akteure wurde in den folgenden Jahren der Deutsche Qualifikationsrahmen entwi- ckelt, erprobt, überarbeitet und schließlich im Mai 2013 ver- abschiedet. Er bildet die Voraussetzung für die Umsetzung des Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR), der die Transparenz und Vergleichbarkeit von Qualifikationen, die Mobilität und das lebenslange Lernen in Europa fördern soll. Der DQR weist acht Niveaus auf, denen formale Qualifika- tionen der Allgemeinbildung, der Hochschulbildung und der beruflichen Bildung – jeweils einschließlich der Weiterbil- dung – zugeordnet werden sollen. Die acht Niveaus werden anhand der Kompetenzkategorien „Fachkompetenz“ und „personale Kompetenz“ beschrieben. In einem Spitzengespräch am 31.01.2012 haben sich Bund, Länder, Sozialpartner und Wirtschaftsorganisationen auf eine gemeinsame Position zur Umsetzung des Deutschen Qualifikationsrahmens geeinigt; demnach werden die zwei- jährigen Berufe des dualen Systems dem Niveau 3, die drei- jährigen und dreieinhalbjährigen Berufe dem Niveau 4 zu- geordnet. Die Zuordnung wird in den Europass-Zeugniserläuterun- gen [https://www.bibb.de/de/659.php] und im Europass [https://www.europass-info.de/] ausgewiesen sowie im Verzeichnis der anerkannten Ausbildungsberufe [https:// www.bibb.de/dokumente/pdf/verzeichnis_anerk_beru- fe_2016_bibb.pdf]. https://www.erasmusplus.de/ http://www.bibb.de/de/659.php http://www.europass-info.de/ http://www.bibb.de/dokumente/pdf/verzeichnis_anerk_berufe_2016_bibb.pdf http://www.bibb.de/dokumente/pdf/verzeichnis_anerk_berufe_2016_bibb.pdf http://www.bibb.de/dokumente/pdf/verzeichnis_anerk_berufe_2016_bibb.pdf Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau116 Promotion Ausbildungsberufe drei- und dreieinhalbjährig Ausbildungsberufe zweijährig Einstiegsqualifi zierung, Berufsfachschule Berufsausbildungsvorbereitung Niveau 8 Niveau 7 Niveau 6 Niveau 5 Niveau 4 Niveau 3 Niveau 2 Niveau 1 Meister, Fachwirt u. a., gleichrangig mit Bachelor IT-Spezialist (zertifi zierter), Servicetechniker (geprüft er), Fachberater Strategischer Professional (IT), gleichrangig mit Master, (technischer) Betriebswirt Abbildung 22: Die Niveaus des DQR (Quelle: IHK Stuttgart) Eignung der Ausbildungsstätte § Auszubildende dürfen nur eingestellt und ausgebil- det werden, wenn 1. die Ausbildungsstätte nach Art und Einrichtung für die Berufsausbildung geeignet ist und 2. die Zahl der Auszubildenden in einem an- gemessenen Verhältnis zur Zahl der Ausbildungsplät- ze oder zur Zahl der beschäftigten Fachkräfte steht, es sei denn, dass anderenfalls die Berufsausbildung nicht gefährdet wird. (§ 27 BBiG und § 21 HwO) Die Eignung der Ausbildungsstätte ist in der Regel vorhan- den, wenn dort die in der Ausbildungsordnung vorgeschrie- benen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in vollem Umfang vermittelt werden können. Betriebe soll- ten sich vor Ausbildungsbeginn bei den zuständigen Indus- trie- und Handelskammern über Ausbildungsmöglichkeiten erkundigen. Was z. B. ein kleinerer Betrieb nicht abdecken kann, darf auch durch Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte (z. B. in überbetrieblichen Einrich- tungen) vermittelt werden. Möglich ist auch der Zusammen- schluss mehrerer Betriebe im Rahmen einer Verbundausbil- dung. Mobilität von Auszubildenden in Europa – Teilausbildung im Ausland Eine Chance, den Prozess der internationalen Vernetzung von Branchen und beruflichen Aktivitäten selbst aktiv mit zu gestalten, ist im Berufsbildungsgesetz (BBiG § 2 Absatz 3) beschrieben: § „Teile der Berufsausbildung können im Ausland durchgeführt werden, wenn dies dem Ausbildungs- ziel dient. Ihre Gesamtdauer soll ein Viertel der in der Ausbildungsordnung festgelegten Ausbildungs- dauer nicht überschreiten.“ In immer mehr Berufen bekommt der Erwerb von interna- tionalen Kompetenzen und Auslandserfahrung eine zuneh- mend große Bedeutung. Im weltweiten Wettbewerb benötigt die Wirtschaft qualifizierte Fachkräfte, die über internatio- nale Erfahrungen, Fremdsprachenkenntnisse und Schlüs- selqualifikationen wie z. B. Teamfähigkeit, interkulturelles Verständnis und Belastbarkeit verfügen. Auch die Auszubil- denden haben durch Auslandserfahrung und interkulturelle Kompetenzen bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt. Auslandsaufenthalte in der beruflichen Bildung stellen eine hervorragende Möglichkeit dar, solche Kompetenzen zu er- werben. Sie sind als Bestandteil der Ausbildung nach dem Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 117 BBiG anerkannt; das Ausbildungsverhältnis mit all seinen Rechten und Pflichten (Ausbildungsvergütung, Versiche- rungsschutz, Führen des Ausbildungsnachweises etc.) be- steht weiter. Der Lernort liegt für diese Zeit im Ausland. Dies wird entweder bereits bei Abschluss des Ausbildungsvertra- ges berücksichtigt und gemäß § 11 Absatz 1 Nr. 3 BBiG in die Vertragsniederschrift aufgenommen oder im Verlauf der Ausbildung vereinbart und dann im Vertrag entsprechend verändert. Wichtig ist: Mit der ausländischen Partnerein- richtung werden die zu vermittelnden Inhalte vorab ver- bindlich festgelegt. Diese orientieren sich an den Inhalten der deutschen Ausbildungsordnung. Solche Auslandsaufenthalte werden europaweit finanziell und organisatorisch in Form von Mobilitätsprojekten im europäischen Programm „Erasmus+“ [https://www.er- asmusplus.de] unterstützt. Es trägt dazu bei, einen euro- päischen Bildungsraum und Arbeitsmarkt zu gestalten. In Deutschland ist die Nationale Agentur Bildung für Europa beim Bundesinstitut für Berufsbildung (NA beim BIBB) die koordinierende Stelle. Mobilitätsprojekte sind organisierte Lernaufenthalte im europäischen Ausland, deren Gestaltung flexibel ist und deren Inhalte dem Bedarf der Organisatoren entsprechend gestaltet werden können. Im Rahmen der Aus- bildung sollen anerkannte Bestandteile der Ausbildung oder sogar gesamte Ausbildungsabschnitte am ausländischen Lernort absolviert werden. Weitere Informationen: ⏺ Nationale Agentur – Portal [https://www.machmehrausdeinerausbildung.de] ⏺ Berufsbildung international BMBF [https://www.bmbf.de/de/894.php] ⏺ Berufsbildung ohne Grenzen [https://www.berufsbildung-ohne-grenzen.de/] ⏺ Go-for-europe [https://www.goforeurope.de/] Nachhaltige Entwicklung in der Berufsausbildung Was ist nachhaltige Entwicklung? Der 2012 ins Leben gerufene Rat für Nachhaltige Entwick- lung definiert nachhaltige Entwicklung folgendermaßen: „Nachhaltige Entwicklung heißt, Umweltgesichtspunkte gleich- berechtigt mit sozialen und wirtschaftlichen Gesichtspunkten zu berücksichtigen. Zukunftsfähig wirtschaften bedeutet also: Wir müssen unseren Kindern und Enkelkindern ein intaktes ökologisches, soziales und ökonomisches Gefüge hinterlassen. Das eine ist ohne das andere nicht zu haben.“ Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Gemeint ist eine Bildung, die Menschen zu zukunftsfähigem Denken und Handeln befähigt: Wie beeinflussen meine Ent- scheidungen Menschen nachfolgender Generationen oder in anderen Erdteilen? Welche Auswirkungen hat es beispiels- weise, wie ich konsumiere, welche Fortbewegungsmittel ich nutze oder welche und wie viel Energie ich verbrauche? Wel- che globalen Mechanismen führen zu Konflikten, Terror und Flucht? Bildung für nachhaltige Entwicklung ermöglicht es jedem Einzelnen, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt zu verstehen und verantwortungsvolle Entschei- dungen zu treffen. (Quelle: https://www.bne-portal.de/) Nachhaltige Entwicklung als Bildungsauftrag Eine nachhaltige Entwicklung ist nur dann möglich, wenn sich viele Menschen auf diese Leitidee als Handlungsma- xime einlassen, sie mittragen und umsetzen helfen. Dafür Wissen und Motivation zu vermitteln, ist die Aufgabe einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Auch die Berufsausbil- dung kann ihren Beitrag dazu leisten, steht sie doch in einem unmittelbaren Zusammenhang mit dem beruflichen Han- deln in der gesamten Wertschöpfungskette. In kaum einem anderen Bildungsbereich hat der Erwerb von Kompetenzen für nachhaltiges Handeln eine so große Auswirkung auf die Zukunftsfähigkeit wirtschaftlicher, technischer, sozialer und ökologischer Entwicklungen wie in den Betrieben der Wirt- schaft und anderen Stätten beruflichen Handelns. Aufgabe der Berufsbildung ist es daher, die Menschen auf allen Ebe- nen zu befähigen, Verantwortung zu übernehmen, effizient mit Ressourcen umzugehen und nachhaltig zu wirtschaften sowie die Globalisierung gerecht und sozial verträglich zu gestalten. Dazu müssen Personen in die Lage versetzt werden, sich die ökologischen, ökonomischen und sozialen Bezüge ihres Handelns und sich daraus ergebende Spannungsfelder deut- lich zu machen und abzuwägen. Nachhaltige Entwicklung erweitert die beruflichen Fähigkeiten Nachhaltige Entwicklung bietet auch Chancen für eine Qua- litätssteigerung und Modernisierung der Berufsausbildung – sie muss für Betriebe in nachvollziehbaren praktischen Bei- spielen veranschaulicht werden. Nachhaltige Entwicklung zielt auf Zukunftsgestaltung und erweitert damit das Spek- trum der beruflichen Handlungskompetenz, um die folgen- den Aspekte: f Reflexion und Bewertung der direkten und indirekten Wirkungen beruflichen Handelns auf die Umwelt sowie die Lebens- und Arbeitsbedingungen heutiger und zu- künftiger Generationen; f Prüfung des eigenen beruflichen Handelns, des Betriebes und seiner Produkte und Dienstleistungen auf Zukunfts- fähigkeit; f kompetenten Mitgestaltung von Arbeit, Wirtschaft und Technik; f Umsetzung von nachhaltigem Energie- und Ressourcen- management im beruflichen und alltäglichen Handeln http://www.erasmusplus.de http://www.erasmusplus.de https://www.machmehrausdeinerausbildung.de http://www.bmbf.de/de/894.php https://www.berufsbildung-ohne-grenzen.de/ https://www.goforeurope.de/ https://www.bne-portal.de/ Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau118 auf der Grundlage von Wissen, Werteeinstellungen und Kompetenzen; f Beteiligung am betrieblichen und gesellschaftlichen Dia- log über nachhaltige Entwicklung. Umsetzung in der Ausbildung Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung geht über das Instruktionslernen hinaus und muss Rahmenbedingun- gen schaffen, die den notwendigen Kompetenzerwerb för- dern. Hierzu gehört es auch, Lernsituationen zu gestalten, die mit Widersprüchen zwischen ökologischen und ökono- mischen Zielen konfrontieren und Anreize schaffen, Ent- scheidungen im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu treffen bzw. vorzubereiten. Folgende Leitfragen können bei der Berücksichtigung von Nachhaltigkeit in der Berufsaus- bildung zur Planung von Lernsituationen und zur Reflexion betrieblicher Arbeitsaufgaben herangezogen werden: f Welche sozialen, ökologischen und ökonomischen As- pekte sind in der beruflichen Tätigkeit zu beachten? f Welche lokalen, regionalen und globalen Auswirkun- gen bringen die hergestellten Produkte und erbrachten Dienstleistungen mit sich? f Welche längerfristigen Folgen sind mit der Herstellung von Produkten und der Erbringung von Dienstleistungen verbunden? f Wie können diese Produkte und Dienstleistungen nach- haltiger gestaltet werden? f Welche Materialien und Energien werden in Arbeitspro- zessen und den daraus folgenden Anwendungen verwen- det? f Wie können diese effizient und naturverträglich einge- setzt werden? f Welche Produktlebenszyklen und Prozessketten sind bei der Herstellung von Produkten und der Erbringung von Dienstleistungen mit einzubeziehen und welche Gestal- tungsmöglichkeiten sind im Rahmen der beruflichen Tä- tigkeit vorhanden? Weitere Informationen: ⏺ Nachhaltigkeit in der Berufsbildung (BIBB) [https:// www.bibb.de/de/709.php] ⏺ Lexikon der Nachhaltigkeit der Aachener Stiftung Kathy Beys [https://www.nachhaltigkeit.info] Musterprüfungsordnung für die Durchführung von Abschluss und Gesellenprüfungen Die zuständigen Stellen erlassen nach den §§ 47 und 62 des Berufsbildungsgesetzes (BBiG) und §§ 38 und 42 der Hand- werksordnung (HwO) entsprechende Prüfungsordnungen. Die Musterprüfungsordnungen sind als Richtschnur dafür gedacht, dass sich diese Prüfungsordnungen in wichtigen Fragen nicht unterscheiden und es dadurch bei gleichen Sachverhalten nicht zu unterschiedlichen Entscheidungen kommt. Eine Verpflichtung zur Übernahme besteht jedoch nicht. Musterprüfungsordnung des BIBB-Hauptausschusses [https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA120.pdf] Überbetriebliche Ausbildung und Ausbildungsverbünde Sind Ausbildungsbetriebe in ihrer Ausrichtung zu speziali- siert oder zu klein, um alle Ausbildungsinhalte abdecken zu können sowie die sachlichen und personellen Ausbildungs- voraussetzungen sicherzustellen, gibt es Möglichkeiten, diese durch Ausbildungsmaßnahmen außerhalb des Ausbil- dungsbetriebes auszugleichen. § „Eine Ausbildungsstätte, in der die erforderlichen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten nicht im vollen Umfang vermittelt werden können, gilt als geeignet, wenn diese durch Ausbildungs- maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte ver- mittelt werden.“ (§ 27 Absatz 2 BBiG, § 21 Absatz 2 HwO) Hierzu gehören folgende Ausbildungsmaßnahmen: Ausbildungsverbund § „Zur Erfüllung der vertraglichen Verpflichtungen der Ausbildenden können mehrere natürliche oder ju- ristische Personen in einem Ausbildungsverbund zu- sammenwirken, soweit die Verantwortlichkeit für die einzelnen Ausbildungsabschnitte sowie für die Aus- bildungszeit insgesamt sichergestellt ist (Verbund- ausbildung).“ (§ 10 Absatz 5 BBiG) Ein Ausbildungsverbund liegt vor, wenn verschiedene Be- triebe sich zusammenschließen, um die Berufsausbildung gemeinsam zu planen und arbeitsteilig durchzuführen. Die Auszubildenden absolvieren dann bestimmte Teile ihrer Aus- bildung nicht im Ausbildungsbetrieb, sondern in einem oder mehreren Partnerbetrieben. In der Praxis haben sich vier Varianten von Ausbildungsver- bünden, auch in Mischformen, herausgebildet: f Leitbetrieb mit Partnerbetrieben; f Konsortium von Ausbildungsbetrieben; f Betrieblicher Ausbildungsverein; f Betriebliche Auftragsausbildung. https://www.bibb.de/de/709.php https://www.bibb.de/de/709.php http://www.nachhaltigkeit.info https://www.bibb.de/dokumente/pdf/HA120.pdf Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 119 Folgende rechtlichen Bedingungen sind bei einem Ausbil- dungsverbund zu beachten: f Der Ausbildungsbetrieb, in dessen Verantwortung die Ausbildung durchgeführt wird, muss den überwiegen- den Teil des Ausbildungsberufsbildes abdecken. f Der Ausbildende kann Bestimmungen zur Übernahme von Teilen der Ausbildung nur dann abschließen, wenn er gewährleistet, dass die Qualität der Ausbildung in der anderen Ausbildungsstätte ebenfalls gesichert ist. f Der ausbildende Betrieb muss auf die Bestellung des Aus- bilders/der Ausbilderin Einfluss nehmen können. f Der Ausbildende muss über den Verlauf der Ausbildung informiert werden und gegenüber dem Ausbilder/der Ausbilderin eine Weisungsbefugnis haben. f Der Berufsausbildungsvertrag darf keine Beschrän- kungen der gesetzlichen Rechte und Pflichten des Aus- bildenden und des Auszubildenden enthalten. Die Ver- einbarungen der Partnerbetriebe betreffen nur deren Verhältnis untereinander. f Im betrieblichen Ausbildungsplan muss grundsätzlich angegeben werden, welche Ausbildungsinhalte zu wel- chem Zeitpunkt in welcher Ausbildungsstätte (Verbund- betrieb) vermittelt werden. Detaillierte Informationen auf ⏺ Ausbildungsstrukturprogramm Jobstarter plus [https:// www.jobstarter.de] ⏺ Broschüre „Verbundausbildung – vier Modelle für die Zu- kunft“ [https://www.bmbf.de/pub/Jobstarter_Praxis_ Band_6.pdf] Zeugnisse Prüfungszeugnis Die Musterprüfungsordnung schreibt in § 27 zum Prüfungs- zeugnis: „Über die Prüfung erhält der Prüfling von der für die Prüfungsabnahme zuständigen Stelle ein Zeugnis (§ 37 Abs. 2 BBiG; HwO § 31 Abs. 2). Der von der zuständigen Stelle vorgeschriebene Vordruck ist zu verwenden.“ Danach muss das Prüfungszeugnis Folgendes enthalten: f die Bezeichnung „Prüfungszeugnis nach § 37 Abs. 2 BBiG“ oder „Prüfungszeugnis nach § 62 Abs. 3 BBiG in Verbindung mit § 37 Abs. 2 BBiG“, f die Personalien des Prüflings (Name, Vorname, Geburts- datum), f die Bezeichnung des Ausbildungsberufs, f die Ergebnisse (Punkte) der Prüfungsbereiche und das Gesamtergebnis (Note), f das Datum des Bestehens der Prüfung, f die Namenswiedergaben (Faksimile) oder Unterschrif- ten des Vorsitzes des Prüfungsausschusses und der be- auftragten Person der für die Prüfungsabnahme zustän- digen Körperschaft mit Siegel. Dem Prüfungszeugnis ist auf Antrag des Auszubildenden eine englischsprachige und eine französischsprachige Über- setzung beizufügen. Ebenfalls nur auf Antrag des Auszubil- denden kann das Ergebnis berufsschulischer Leistungsfest- stellungen auf dem Prüfungszeugnis ausgewiesen werden (§ 37 Abs. 3 BBiG). Zeugnis der Berufsschule In diesem Zeugnis sind die Leistungen, die der Auszubilden- de in der Berufsschule erbracht hat, dokumentiert. Ausbildungszeugnis Ein Ausbildungszeugnis enthält alle Angaben, die für die Beurteilung eines/einer Auszubildenden von Bedeutung sind. Gemäß § 16 BBiG ist ein schriftliches Ausbildungszeugnis bei Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses, am Ende der regulären Ausbildung, durch Kündigung oder aus sonstigen Gründen auszustellen. Das Zeugnis muss Angaben über Art, Dauer und Ziel der Berufsausbildung sowie über die erwor- benen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten der Auszubildenden enthalten. Auf Verlangen Auszubildender sind zudem auch Angaben über deren Verhalten und Leistung aufzunehmen. Diese sind vollständig und wahr zu formu- lieren. Da ein Ausbildungszeugnis Auszubildende auf ihrem weiteren beruflichen Lebensweg begleiten wird, sind sie dar- über hinaus auch wohlwollend zu formulieren. Es soll zukünf- tigen Arbeitgebern ein klares Bild über die Person vermitteln. Unterschieden wird zwischen einem einfachen und einem qualifizierten Zeugnis. Einfaches Zeugnis Das einfache Zeugnis enthält Angaben über Art, Dauer und Ziel der Berufsausbildung. Mit der Art der Ausbildung ist im vorliegenden Fall eine Ausbildung im dualen System gemeint. Bezogen auf die Dauer der Ausbildung sind Beginn und Ende der Ausbildungszeit, gegebenenfalls auch Verkürzungen zu nennen. Als Ausbildungsziel sind die Berufsbezeichnung ent- sprechend der Ausbildungsverordnung, der Schwerpunkt, in dem ausgebildet wurde, sowie die erworbenen Fertigkei- ten, Kenntnisse und Fähigkeiten anzugeben. Bei vorzeitiger Beendigung einer Ausbildung darf der Grund dafür nur mit Zustimmung des/der Auszubildenden aufgeführt werden. Qualifiziertes Zeugnis Das qualifizierte Zeugnis ist auf Verlangen des/der Auszu- bildenden auszustellen und enthält, über die Angaben des einfachen Zeugnisses hinausgehend, weitere Angaben zum Verhalten wie Zuverlässigkeit, Ehrlichkeit oder Pünktlich- keit, zu Leistungen wie Ausdauer, Fleiß oder soziales Verhal- ten sowie zu besonderen fachlichen Fähigkeiten. https://www.jobstarter.de https://www.jobstarter.de https://www.bmbf.de/pub/Jobstarter_Praxis_Band_6.pdf https://www.bmbf.de/pub/Jobstarter_Praxis_Band_6.pdf Ausbildung Gestalten | Bankkaufmann/Bankkauffrau120 5.5 Abbildungsverzeichnis Abbildung 1: Zentrale Neuerungen in der Ausbildungsordnung des Berufsbildes Bankkaufmann/Bankkauffrau ....................................... 7 Abbildung 2: agile Lernsituation ........................................................................................................................................ 8 Abbildung 3: Kunde im Mittelpunkt der inhaltlichen Neukonzeption ........................................................................................... 8 Abbildung 4: Beratungsgespräch in der Filiale ....................................................................................................................... 9 Abbildung 5: Auszahlung an Kasse in der Bank ..................................................................................................................... 12 Abbildung 6: Mantel und Bogen: Schneiden von Zinsscheinen ................................................................................................... 13 Abbildung 7: Fortbildungsabschlüsse auf Basis privatrechtlicher Regelungen .................................................................................. 15 Abbildung 8: Fortbildungswege am Beispiel der Sparkassengruppe ............................................................................................. 15 Abbildung 9: mögliche berufsbegleitende Studiengänge im Anschluss an die Bankausbildung ............................................................ 16 Abbildung 10: Akademische und berufliche Aus- und Weiterbildung ........................................................................................... 16 Abbildung 11: Pinnwand mit Notizen als Grundlage zur Reflexion .............................................................................................. 27 Abbildung 12: Strukturplan für projektorientiertes Arbeiten ...................................................................................................... 45 Abbildung 13: GANTT-Model mit der zeitlichen Komponente, die es möglich macht, Ressourcen und den „kritischen Pfad“ zu steuern .......... 45 Abbildung 14: Kanban-Prinzip – einfache Variante ................................................................................................................ 45 Abbildung 15: SCRUM spielerisch erfahren ............................................................................................................................ 46 Abbildung 16: SCRUM kreativ sein im Team ........................................................................................................................... 46 Abbildung 17: Modell der vollständigen Handlung – foraus.de .................................................................................................. 57 Abbildung 18: Online-Lernumgebung ................................................................................................................................ 61 Abbildung 19: Übersicht Betrieb – Berufsschule ..................................................................................................................... 68 Abbildung 20: Plan-Feld-Situation .................................................................................................................................... 69 Abbildung 21: Raumplanung ........................................................................................................................................... 97 Abbildung 22: Die Niveaus des DQR .................................................................................................................................... 116 Bankkaufmann/Bankkauffrau | Ausbildung Gestalten 121 5.6 Tabellenverzeichnis Tabelle 1: Struktur der Berufsausbildung im Vergleich 2020 und 1998 (Abschnitt A)......................................................................... 10 Tabelle 2: Struktur der Berufsausbildung im Vergleich 2020 und 1998 (Abschnitt B)......................................................................... 11 Tabelle 3: Prüfungen im Vergleich 2020 und 1998.................................................................................................................. 11 Tabelle 4: Genealogie Bankkaufmann/Bankkauffrau................................................................................................................ 13 Tabelle 5: Bundeseinheitliche Fortbildungsabschlüsse nach BBiG................................................................................................. 14 Tabelle 6: Bezeichnungen für Abschlüsse höherqualifizierender Berufsbildung................................................................................ 14 Tabelle 7: Beispiel Ausbildungsplan zweites Ausbildungsjahr...................................................................................................... 55 Tabelle 8: Curriculare-Matrix am Beispiel von Lernfeld 5........................................................................................................... 87 Tabelle 9: Berufliche Aufgaben........................................................................................................................................... 89 Tabelle 10: Übersicht über die Leistungen............................................................................................................................. 91 Tabelle 11: Beispiel Beobachtungsbogen.............................................................................................................................. 98 Tabelle 12: Beispiel Beobachtungsbogen.............................................................................................................................. 100 KURATORIUM DERDEUTSCHEN WIRTSCHAFTFÜR BERUFSBILDUNG KWB Bankkaufmann/Bankkauffrau AUSBILDUNG GESTALTEN Umsetzungshilfen aus der Reihe „AUSBILDUNG GESTALTEN“ unterstützen Ausbilderinnen und Ausbilder, Berufsschullehrerinnen und Berufsschul- lehrer, Prüferinnen und Prüfer sowie Auszubildende bei einer effizienten und praxisorientierten Planung und Durchführung der Berufsausbildung und der Prüfungen. Die Reihe wird vom Bundesinstitut für Berufsbildung herausgegeben. Die Inhalte werden gemeinsam mit Expertinnen und Experten aus der Ausbildungspraxis erarbeitet. Bundesinstitut für Berufsbildung Robert-Schuman-Platz 3 53175 Bonn Telefon (02 28) 1 07-0 Internet: www.bibb.de E-Mail: ausbildung-gestalten@bibb.de ISBN 978-3-8474-2966-1 KURATORIUM DER DEUTSCHEN WIRTSCHAFT FÜR BERUFSBILDUNG KWB https://www.bibb.de mailto:ausbildung-gestalten%40bibb.de?subject= http://www.bibb.de mailto:ausbildung-gestalten%40bibb.de?subject= Abkürzungsverzeichnis Vorwort Inhaltsverzeichnis 1 Informationen zum Ausbildungsberuf 1.1 Warum eine Neuordnung? 1.2 Was ist neu? 1.2.1 Handlungsorientierung und Kompetenzen 1.2.2 Neue Berufsbildpositionen 1.2.3 Neue Form der Abschlussprüfung 1.2.4 Die Änderungen der neuen Ausbildungsordnung (AO) im Überblick 1.3 Historische Entwicklung des Berufs – Perspektive 1.4 Karriere und Weiterbildung 1.4.1 Berufliche Weiterbildungsmöglichkeiten 1.4.2 Bundeseinheitliche Regelungen 1.4.3 Kammerregelungen 1.4.4 Fortbildungsabschlüsse auf Basis privatrechtlicher Regelungen 1.4.5 Studium 2 Betriebliche Umsetzung der Ausbildung 2.1 Ausbildungsverordnung und Ausbildungsrahmenplan 2.1.1 Paragrafen der Ausbildungsverordnung mit Erläuterungen 2.1.2 Der Ausbildungsrahmenplan 2.1.3 Erläuterungen zum Ausbildungsrahmenplan 2.1.4 Zeitliche Richtwerte 2.1.5 Betrieblicher Ausbildungsplan 2.1.6 Ausbildungsnachweis 2.2 Hilfen zur Durchführung der Ausbildung 2.2.1 Didaktische Prinzipien der Ausbildung 2.2.2 Handlungsorientierte Ausbildungsmethoden 2.3 Nachhaltige Entwicklung in der Berufsausbildung 3 Berufsschule als Lernort der dualen Ausbildung 3.1 Lernfeldkonzept und die Notwendigkeit der Kooperation der Lernorte 3.2 Rahmenlehrplan – berufsbezogene Vorbemerkungen 3.3 Rahmenlehrplan 3.4 Übersicht über die Lernfelder 3.5 Umsetzung von Lernfeldern in Lernsituationen 4 Prüfungen 4.1 Gestreckte Abschlussprüfung 4.2 Übersicht über die Prüfungsleistungen 4.3 Prüfungsinstrumente 4.3.1 Prüfung Teil 1 4.3.2 Prüfung Teil 2 4.3.3 Anforderungen im Prüfungsfach Kunden beraten 4.3.4 Prüfungsinstrument Gesprächssimulation 4.3.5 Organisation, Durchführung und Bewertung des Beratungsgespräches 4.4 Beispielhafte Prüfungsaufgaben 5 Weiterführende Informationen 5.1 Fachliteratur 5.2 Links 5.3 Adressen 5.4 Hinweise und Begriffserläuterungen 5.5 Abbildungsverzeichnis 5.6 Tabellenverzeichnis

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Postanschrift Berlin: Bundesministerium der Finanzen, 11016 Berlin POSTANSCHRIFT Bundesministerium der Finanzen, 11016 Berlin Nur per E-Mail Oberste Finanzbehörden der Länder nachrichtlich: Bundeszentralamt für Steuern HAUSANSCHRIFT TEL FAX E-MAIL DATUM 16. September 2020 BETREFF Standardisierte Einnahmenüberschussrechnung nach § 60 Absatz 4 EStDV; Anlage EÜR 2020 ANLAGEN 9 GZ IV C 6 - S 2142/19/10003 :011 DOK 2020/0923755 (bei Antwort bitte GZ und DOK angeben) Unter Bezugnahme auf das Ergebnis der Erörterungen mit den obersten Finanzbehörden der Länder gebe ich die Vordrucke der Anlage EÜR sowie die Vordrucke für die Sonder- und Ergänzungsrechnungen für Mitunternehmerschaften und die dazugehörigen Anleitungen für das Jahr 2020 bekannt. Der amtlich vorgeschriebene Datensatz, der nach § 60 Absatz 4 Satz 1 Einkommensteuer- Durchführungsverordnung (EStDV) in Verbindung mit § 87a Absatz 6 der Abgabenordnung (AO) durch Datenfernübertragung authentifiziert zu übermitteln ist, wird nach § 87b Absatz 2 AO im Internet unter www.elster.de zur Verfügung gestellt. Für die authentifizierte Über- mittlung ist ein Zertifikat notwendig. Dieses wird nach Registrierung unter www.elster.de ausgestellt. Der Registrierungsvorgang kann bis zu zwei Wochen in Anspruch nehmen. Die Anlage AVEÜR sowie bei Mitunternehmerschaften die entsprechenden Anlagen sind notwendiger Bestandteil der Einnahmenüberschussrechnung. Übersteigen die im Wirtschafts- jahr angefallenen Schuldzinsen, ohne die Berücksichtigung der Schuldzinsen für Darlehen zur Finanzierung von Anschaffungs- oder Herstellungskosten von Wirtschaftsgütern des Anlage- vermögens, den Betrag von 2.050 Euro, sind bei Einzelunternehmen die in der Anlage SZ www.bundesfinanzministerium.de www.eu2020finance.de http://www.elster.de/ http://www.elster.de/ http:www.eu2020finance.de http:www.bundesfinanzministerium.de Seite 2 (Ermittlung der nicht abziehbaren Schuldzinsen) enthaltenen Angaben als notwendiger Bestandteil der Einnahmenüberschussrechnung an die Finanzverwaltung zu übermitteln. In der Anlage LuF können die Richtbeträge für Weinbaubetriebe und pauschale Betriebsaus- gaben für Holznutzungen nach § 51 EStDV geltend gemacht werden. Auf Antrag kann das Finanzamt entsprechend § 150 Absatz 8 der AO in Härtefällen auf die Übermittlung der standardisierten Einnahmenüberschussrechnung nach amtlich vorgeschrie- benem Datensatz durch Datenfernübertragung verzichten. Für die Einnahmenüberschussrech- nung sind in diesen Fällen Papiervordrucke zur Anlage EÜR zu verwenden. Dieses Schreiben wird mit den Anlagen im Bundessteuerblatt Teil I veröffentlicht und steht ab sofort für eine Übergangszeit auf den Internetseiten des Bundesministeriums der Finanzen (www.bundesfinanzministerium.de) zur Ansicht und zum Abruf bereit. Im Auftrag http://www.bundesfinanzministerium.de/ 2020 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Name des Steuerpflichtigen bzw. der Gesellschaft/Gemeinschaft/Körperschaft Vorname (Betriebs-)Steuernummer Anlage EÜRAnlage EÜR Bitte für jeden Betrieb eine gesonderte Anlage EÜR übermitteln ! 77 20 1 99 15EinnahmenüberschussrechnungEinnahmenüberschussrechnung nach § 4 Abs. 3 EStG für das Kalenderjahr 2020 davon abweichend Beginn Ende T T M M T T M M J J J J2 0 2 0131 132 Art des Betriebs 100 Rechtsform des Betriebs Einkunftsart Land- und Forstwirtschaft = 1, Gewerbebetrieb = 2, Selbständige Arbeit = 3103 Betriebsinhaber Stpfl./Ehemann/Person A (Ehegatte A/Lebenspartner[in] A)/Gesellschaft/Körperschaft = 1, Ehefrau/Person B (Ehegatte B/Lebenspartner[in] B) = 2, Beide Ehegatten/Lebenspartner[innen] = 3 104 Wurde im Kalenderjahr/Wirtschaftsjahr der Betrieb beendet? 111 Veräußert oder Aufgabe = 1 (Bitte Zeile 102 beachten) Unentgeltliche Übertragung = 2 Wurden im Kalenderjahr/Wirtschaftsjahr Grundstücke/ grundstücksgleiche Rechte entnommen oder veräußert ? 120 Ja = 1, Nein = 2 99 201. Gewinnermittlung Betriebseinnahmen (einschl. steuerfreier Betriebseinnahmen) EUR Ct 111 ,. .Betriebseinnahmen als umsatzsteuerlicher Kleinunternehmer (nach § 19 Abs. 1 UStG) 119 ,. . davon nicht steuerbare Umsätze sowie Umsätze nach § 19 Abs. 3 Satz 1 Nr. 1 und 2 UStG (weiter ab Zeile 17) 104 ,. . Betriebseinnahmen als Land- und Forstwirt, soweit die Durchschnittssatz- besteuerung nach § 24 UStG angewandt wird 112 ,. .Umsatzsteuerpflichtige Betriebseinnahmen 103 ,. . Umsatzsteuerfreie, nicht umsatzsteuerbare Betriebseinnahmen (auch Hilfen/Zuschüsse aufgrund der Corona-Pandemie) sowie Betriebseinnahmen, für die der Leistungs- empfänger die Umsatzsteuer nach § 13b UStG schuldet 140 ,. .Vereinnahmte Umsatzsteuer sowie Umsatzsteuer auf unentgeltliche Wertabgaben 141 ,. . Vom Finanzamt erstattete und ggf. verrechnete Umsatzsteuer (Die Regelung zum 10-Tageszeitraum nach § 11 Abs. 1 Satz 2 EStG ist zu beachten.) 102 ,. .Veräußerung oder Entnahme von Anlagevermögen 106 ,. .Private Kfz-Nutzung 108 ,. .Sonstige Sach-, Nutzungs- und Leistungsentnahmen ,. .Auflösung von Rücklagen und Ausgleichsposten (Übertrag aus Zeile 124) 159 ,. .Summe Betriebseinnahmen (Übertrag in Zeile 89) 99 25 Betriebsausgaben (einschl. auf steuerfreie Betriebseinnahmen entfallende Betriebsausgaben) EUR Ct 195 ,. .Betriebsausgabenpauschale für bestimmte Berufsgruppen ,. . Sachlicher Bebauungskostenrichtbetrag und Ausbaukostenrichtbeträge für Weinbau- betriebe (Übertrag aus Zeile 11 der Anlage LuF) ,. .Betriebsausgabenpauschale für Forstwirte (Übertrag aus Zeile 15 der Anlage LuF) 100 ,. .Waren, Rohstoffe und Hilfsstoffe einschl. der Nebenkosten 110 ,. .Bezogene Fremdleistungen 120 ,. .Ausgaben für eigenes Personal (z. B. Gehälter, Löhne und Versicherungsbeiträge) Absetzung für Abnutzung (AfA) 136 ,. .AfA auf unbewegliche Wirtschaftsgüter (Übertrag aus Zeile 6 der Anlage AVEÜR) 131 ,. .AfA auf immaterielle Wirtschaftsgüter (Übertrag aus Zeile 9 der Anlage AVEÜR) 130 ,. .AfA auf bewegliche Wirtschaftsgüter (Übertrag aus Zeile 13 der Anlage AVEÜR) ,. .Übertrag (Summe Zeilen 23 bis 31) 2020AnlEÜR801 – Sept. 2020 – 2020AnlEÜR801 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 (Betriebs-)Steuernummer Übertrag (Summe Zeilen 23 bis 31) . EUR . Ct , Sonderabschreibungen nach § 7b EStG und § 7g Abs. 5 und 6 EStG (Übertrag der Summe der Zeilen 4 und 13 der Anlage AVEÜR) Herabsetzungsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 2 EStG (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) Aufwendungen für geringwertige Wirtschaftsgüter nach § 6 Abs. 2 EStG Auflösung Sammelposten nach § 6 Abs. 2a EStG (Übertrag aus Zeile 19 der Anlage AVEÜR) Restbuchwert der ausgeschiedenen Anlagegüter (Übertrag der Summe der Einzel- beträge aus Spalte „Abgänge“ der Anlage AVEÜR ohne Zeile 22) 134 138 132 137 135 . . . . . . . . . . , , , , , Raumkosten und sonstige Grundstücksaufwendungen (ohne häusliches Arbeitszimmer) Miete/Pacht für Geschäftsräume und betrieblich genutzte Grundstücke Aufwendungen für doppelte Haushaltsführung (z. B. Miete) Sonstige Aufwendungen für betrieblich genutzte Grundstücke (ohne Schuldzinsen und AfA) 150 152 151 . . . . . . , , , Sonstige unbeschränkt abziehbare Betriebsausgaben Aufwendungen für Telekommunikation (z. B. Telefon, Internet) Übernachtungs- und Reisenebenkosten bei Geschäftsreisen des Steuerpflichtigen Fortbildungskosten (ohne Reisekosten) Kosten für Rechts- und Steuerberatung, Buchführung Miete/Leasing für bewegliche Wirtschaftsgüter (ohne Kraftfahrzeuge) Erhaltungsaufwendungen (z. B. Instandhaltung, Wartung, Reparatur; ohne solche für Gebäude und Kraftfahrzeuge) Beiträge, Gebühren, Abgaben und Versicherungen (ohne solche für Gebäude und Kraftfahrzeuge) Laufende EDV-Kosten (z. B. Beratung, Wartung, Reparatur) Arbeitsmittel (z. B. Bürobedarf, Porto, Fachliteratur) Kosten für Abfallbeseitigung und Entsorgung Kosten für Verpackung und Transport Werbekosten (z. B. Inserate, Werbespots, Plakate) Schuldzinsen zur Finanzierung von Anschaffungs- und Herstellungskosten von Wirtschaftsgütern des Anlagevermögens (ohne häusliches Arbeitszimmer) Übrige Schuldzinsen Gezahlte Vorsteuerbeträge An das Finanzamt gezahlte und ggf. verrechnete Umsatzsteuer (Die Regelung zum 10-Tageszeitraum nach § 11 Abs. 2 Satz 2 EStG ist zu beachten.) Rücklagen, stille Reserven und/oder Ausgleichsposten (Übertrag aus Zeile 124) Übrige unbeschränkt abziehbare Betriebsausgaben (auch zurückgezahlte Hilfen/Zuschüsse aufgrund der Corona-Pandemie) 280 221 281 194 222 225 223 228 229 226 227 224 232 234 185 186 183 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , , , , , , , , , , , , , , , , , , Beschränkt abziehbare Betriebsausgaben nicht abziehbar EUR Ct Geschenke 164 ,. . Bewirtungsaufwendungen 165 ,. . Verpflegungsmehraufwendungen Arbeitszimmer (einschl. AfA 162 ,. . Aufwendungen für ein häusliches und Schuldzinsen) Sonstige beschränkt abziehbare Betriebsausgaben 168 ,. . 174 175 171 172 177 . . . . . abziehbar EUR . . . . . Ct , , , , , Übertrag (Summe Zeilen 23 bis 71) . . , 2020AnlEÜR802 2020AnlEÜR802 (Betriebs-)Steuernummer Übertrag (Summe Zeilen 23 bis 71) . . , 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 96a 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 Kraftfahrzeugkosten und andere Fahrtkosten Leasingkosten Steuern, Versicherungen und Maut Sonstige tatsächliche Fahrtkosten ohne AfA und Zinsen (z. B. Reparaturen, War- tungen, Treibstoff, Kosten für Flugstrecken, Kosten für öffentliche Verkehrsmittel) Fahrtkosten für nicht zum Betriebsvermögen gehörende Fahrzeuge (Nutzungseinlage) Fahrtkosten für Wege zwischen Wohnung und erster Betriebsstätte; Familien- heimfahrten (pauschaliert oder tatsächlich) Mindestens abziehbare Fahrtkosten für Wege zwischen Wohnung und erster Betriebsstätte (Entfernungspauschale); Familienheimfahrten 144 . . 145 . . 146 . . 147 . . 142 – . . 176 + . . , , , , , , Nicht abziehbare Beträge (Beispiele siehe Anleitung) 139 – . . , Summe Betriebsausgaben (Übertrag in Zeile 90) 199 . . , Ermittlung des Gewinns Summe der Betriebseinnahmen (Übertrag aus Zeile 22) abzüglich Summe der Betriebsausgaben (Übertrag aus Zeile 88) abzüglich steuerfreier Einnahmen nach – § 3 Nr. 26, 26a, 26b EStG – § 3 EStG (ohne Nr. 26, 26a, 26b und Teileinkünfteverfahren) – § 3a EStG zuzüglich nicht abziehbarer Betriebsausgaben nach – § 3 Nr. 26, 26a, 26b EStG – § 3c Abs. 1 EStG – § 3c Abs. 4 EStG zuzüglich – Hinzurechnung der Investitionsabzugsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG aus 2016 (aufgrund Corona-Pandemie bei abweichendem Wj.; Erläuterungen auf gesondertem Blatt) – Hinzurechnung der Investitionsabzugsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG aus 2017 (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) – Hinzurechnung der Investitionsabzugsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG aus 2018 (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) – Hinzurechnung der Investitionsabzugsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG aus 2019 (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) – Gewinnzuschlag nach § 6c i. V. m. § 6b Abs. 7 und 10 EStG abzüglich – Investitionsabzugsbeträge nach § 7g Abs. 1 EStG Hinzurechnungen und Abrechnungen bei Wechsel der Gewinnermittlungsart (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) Ergebnisanteile aus Beteiligungen an Personengesellschaften (auch Kostenträgergemeinschaften) Korrigierter Gewinn/Verlust Bereits berücksichtigte Beträge, für die Steuerbefreiungen nach Gesamtbetrag InvStG gelten (ohne Beträge lt. Zeile 106; Erläuterungen 263 . . , auf gesondertem Blatt) Bereits berücksichtigte Beträge, für die das Teileinkünfte- 261 . . , verfahren bzw. § 8b KStG gilt Steuerpflichtiger Gewinn/Verlust vor Anwendung des § 4 Abs. 4a EStG Hinzurechnungsbetrag nach § 4 Abs. 4a EStG Steuerpflichtiger Gewinn/Verlust 240 241 242 243 244 245 279 180 181 182 123 187 250 255 290 264 262 293 271 219 – – – – + + + + + + + + – + EUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ct , , , , , , , , , , , , , , , , . . , Korrekturbetrag . . , . . , . . , . . , . . , Nur bei Personengesellschaften/gesonderten Feststellungen: Anzusetzender steuerpflichtiger Gewinn/Verlust nach Anwendung des § 4 Abs. 4a EStG ohne Berücksichtigung des InvStG, des Teileinkünfteverfahrens . . , bzw. § 8b KStG (Betrag lt. Zeile 104 zuzüglich Betrag lt. Zeile 108) (zu erfassen in den Zeilen 4, 5 und/oder 7 der Anlage FE 1 bzw. in Zeile 4 der Anlage FG) 2020AnlEÜR803 2020AnlEÜR803 http:Hinzurechnungsbetragnach4Abs.4a http:des4Abs.4a (Betriebs-)Steuernummer 121 122 123 124 125 126 2. Ergänzende Angaben 99 27 Rücklagen und stille Reserven (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) Bildung/Übertragung Auflösung EUR Ct EUR Ct 187 ,. . 120 ,. . Rücklagen nach § 6c i. V. m. § 6b EStG, R 6.6 EStR Übertragung von stillen Reserven nach § 6c i. V. m. § 6b EStG, R 6.6 EStR 170 ,. . 191 ,. . 125 ,. .Ausgleichsposten nach § 4g EStG 190 ,. . 124 ,. .Gesamtsumme (Übertrag in Zeile 65) (Übertrag in Zeile 21) 3. Zusätzliche Angaben bei Einzelunternehmen 99 29 Entnahmen und Einlagen i. S. d. § 4 Abs. 4a EStG EUR Ct 122 ,. .Entnahmen einschl. Sach-, Leistungs- und Nutzungsentnahmen 123 ,. .Einlagen einschl. Sach-, Leistungs- und Nutzungseinlagen 2020AnlEÜR804 2020AnlEÜR804 2020AnlAVEÜR811 – Sept. 2020 – 2020AnlAVEÜR811 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 N a m e d e s S te u e rp fl ic h ti g e n b z w . d e r G e s e lls c h a ft /G e m e in s c h a ft /K ö rp e rs c h a ft (B e tr ie b s -) S te u e rn u m m e r 7 7 2 0 1 9 9 4 0 A n la g e A V E Ü R 2 0 2 0 A n la g e A V E Ü R 2 0 2 0 A n la g e v e rz e ic h n is /A u s w e is d e s U m la u fv e rm ö g e n s 1 ) z u r A n la g e E Ü R G ru p p e / B e z e ic h n u n g d e s W ir ts c h a ft s g u ts A n s c h a ff u n g s -/ H e rs te llu n g s k o s te n / E in la g e w e rt E U R C t B u c h w e rt z u B e g in n d e s G e w in n e rm it tl u n g s - z e it ra u m s E U R C t Z u g ä n g e E U R C t S o n d e ra b s c h re ib u n g n a c h § 7 b E S tG 4) u n d § 7 g A b s . 5 u n d 6 E S tG 5 ) E U R C t A fA / A u fl ö s u n g s b e tr a g E U R C t A b g ä n g e (in sg e sa m t Ü b e rt ra g in Z ei le 4 5 d er A n la g e E Ü R )3 ) E U R C t B u c h w e rt a m E n d e d e s G e w in n e rm it tl u n g s - z e it ra u m s E U R C t G ru n d s tü c k e u n d g ru n d s tü c k s g le ic h e R e c h te G ru n d u n d B o d e n 1 0 0 1 0 1 1 0 2 1 0 5 1 0 6 , , , , , G e b ä u d e (z u e rf a ss e n in Z e ile 4 1 de r A nl a ge E Ü R ) 1 1 0 1 1 1 1 1 2 1 1 3 1 1 4 1 1 5 1 1 6 , , , , , , , A n d e re ( z . B . g ru n d s tü c k s g le ic h e R e c h te ) 1 2 0 1 2 1 1 2 2 1 2 4 1 2 5 1 2 6 , , , , , , S u m m e 1 9 0 , (Ü b er tr a g in Z e ile 2 9 d e r A n la g e E Ü R ) H ä u s li c h e s A rb e it s z im m e r A n te il G ru n d u n d B o d e n 2 0 0 2 0 1 2 0 2 2 0 5 2 0 6 , , , , , G e b ä u d e te il 2 1 0 2 1 1 2 1 2 2 1 4 2 1 5 2 1 6 , , , , , , (z u e rf a ss e n in Z e ile 7 0 d e r A n la ge E Ü R ) Im m a te ri e ll e W ir ts c h a ft s g ü te r (z . B . e rw o rb e n e F ir m e n -, G e s c h ä ft s - o d e r P ra x is w e rt e ) 3 2 0 3 2 1 3 2 2 3 2 4 3 2 5 3 2 6 , , , , , , (Ü b er tr a g in Z e ile 3 0 d e r A n la g e E Ü R ) B e w e g li c h e W ir ts c h a ft s g ü te r (o h n e G W G ) K ra ft fa h rz e u g e 4 0 0 4 0 1 4 0 2 4 0 3 4 0 4 4 0 5 4 0 6 , , , , , , , B ü ro a u s s ta tt u n g 4 1 0 4 1 1 4 1 2 4 1 3 4 1 4 4 1 5 4 1 6 , , , , , , , A n d e re 4 2 0 4 2 1 4 2 2 4 2 3 4 2 4 4 2 5 4 2 6 , , , , , , , S u m m e 4 8 0 4 9 0 , , (z u e rf a ss e n in Z e ile 4 1 d e r A n la ge E Ü R ) (Ü b er tr a g in Z e ile 3 1 d e r A n la g e E Ü R ) S a m m e lp o s te n 2 0 2 0 4 3 2 4 3 4 4 3 6 , , , S a m m e lp o s te n 2 0 1 9 4 4 0 4 4 1 4 4 4 4 4 6 , , , , S a m m e lp o s te n 2 0 1 8 4 5 0 4 5 1 4 5 4 4 5 6 , , , , S a m m e lp o s te n 2 0 1 7 4 6 0 4 6 1 4 6 4 4 6 6 , , , , S a m m e lp o s te n 2 0 1 6 4 7 0 4 7 1 4 7 4 , , , S u m m e 4 9 9 , (Ü b er tr a g in Z e ile 4 4 d e r A n la g e E Ü R ) F in a n z a n la g e n A n te ile a n U n te rn e h m e n e tc . 2 ) 5 0 0 5 0 1 5 0 2 5 0 5 5 0 6 , , , , , A n d e re 5 1 0 5 1 1 5 1 2 5 1 5 5 1 6 , , , , , U m la u fv e rm ö g e n 1 ) 6 0 0 6 0 2 6 0 5 6 0 6 , , , , (z u e rf a ss e n in Z e ile 2 6 d e r A n la ge E Ü R ) 1 ) n u r U m la u fv e rm ö g e n i . S . d . § 4 A b s . 3 S a tz 4 E S tG (z . B . W e rt p a p ie re , G ru n d u n d B o d e n s o w ie G e b ä u d e ) b z w . § 3 2 b A b s . 2 S a tz 1 N r. 2 S a tz 2 B u c h s ta b e c E S tG 3 ) S u m m e d e r E in z e lb e tr ä g e o h n e B e tr a g a u s Z e ile 2 2 2 ) fü r d e re n E rt rä g e d a s T e ile in k ü n ft e v e rf a h re n b z w . § 8 b K S tG g ilt 4 ) S o n d e ra b s c h re ib u n g n a c h § 7 b E S tG a u s s c h lie ß lic h in Z e ile 4 5 ) S o n d e ra b s c h re ib u n g n a c h § 7 g A b s . 5 u n d 6 E S tG a u s s c h lie ß lic h i n d e n Z e ile n 1 0 b is 1 2 2020 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Name des Steuerpflichtigen AnlageAnlage SZSZ Vorname zur Einnahmen- überschussrechnung (Betriebs-)Steuernummer 77 20 99ErmittlungErmittlung derder nnichticht abziehbarenabziehbaren SSchuldzinsenchuldzinsen ffürür EinzelunternehmenEinzelunternehmen I. Ermittlung des maßgeblichen Gewinns/Verlusts für Zwecke des § 4 Abs. 4a EStG EUR Ct Gewinn/Verlust (Übertrag aus Zeile 107 der Anlage EÜR) . . , zuzüglich steuerfreie Gewinne sowie Investitionsabzugsbeträge nach § 7g Abs. 1 EStG 1) 161 + . . , abzüglich nicht abziehbare Betriebsausgaben sowie Hinzurechnungsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG und Gewinnzuschlag nach § 6c i. V. m. § 6b Abs. 7 und 10 EStG 2) 164 – . . , abzüglich Gewinnanteile/zuzüglich Verlustanteile aus Mitunternehmerschaften 162(in Zeile 103 der Anlage EÜR enthalten) . . , zuzüglich Veräußerungs-/Aufgabegewinn bzw. abzüglich Veräußerungs-/Aufgabe- 163verlust . . , Maßgeblicher Gewinn/Verlust für Zwecke des § 4 Abs. 4a EStG (in Zeile 11 eintragen) . . , II. Ermittlung der Über-/Unterentnahmen EUR Ct 100Entnahmen (Übertrag aus Zeile 125 der Anlage EÜR) . . , abzüglich Gewinn/zuzüglich Verlust (Betrag aus Zeile 9) . . , Einlagen (Übertrag aus Zeile 126 der Anlage EÜR) 210 – . . , Über-/Unterentnahme des laufenden Wj. . . , zuzüglich Über-/abzüglich Unterentnahmen der vorangegangenen Wj. 315(Betrag aus Zeile 14 der Anlage SZ des Vorjahres) . . , Kumulierte Über-/Unterentnahmen . . , III. Ermittlung des Entnahmenüberschusses Entnahmen EUR Ct – des laufenden Wj. (Betrag aus Zeile 10) . . , – der vorangegangenen Wj. (Betrag aus Zeile 17 der 325 +Anlage SZ des Vorjahres) . . , EUR Ct Kumulierte Entnahmen . . , . . , Einlagen EUR Ct – des laufenden Wj. (Betrag aus Zeile 12) . . , – der vorangegangenen Wj. (Betrag aus Zeile 20 der 335 +Anlage SZ des Vorjahres) . . , Kumulierte Einlagen – . . , . . , Kumulierter Entnahmenüberschuss . . , IV. Nicht abziehbare Schuldzinsen EUR Ct 6 Prozent des niedrigeren Betrags aus Zeile 15 oder 22 (Ergibt sich in Zeile 15 oder 22 ein negativer Betrag, ist hier der Wert „0“ einzutragen.) . . , Übrige Schuldzinsen (Übertrag aus Zeile 62 der Anlage EÜR) . . , Korrekturbetrag zu den übrigen Schuldzinsen (siehe Anleitung zur Anlage EÜR) 405 – . . , Kürzungsbetrag gem. § 4 Abs. 4a Satz 4 EStG – 2.0 5 0 0 0, Höchstbetrag der nicht abziehbaren Schuldzinsen (Ergibt sich ein negativer Betrag, ist hier der Wert „0“ einzutragen.) . . , V. Hinzurechnungsbetrag nach § 4 Abs. 4a EStG EUR Ct Niedrigerer Betrag aus Zeile 23 oder 27 (Übertrag in Zeile 108 der Anlage EÜR) . . , 1) Steuerfreie Gewinne sind z. B. den Zeilen 91 bis 93, 105 und 106 der Anlage EÜR zu entnehmen. Dazu gehören auch steuerfreie Einnahmen, die nicht in der Anlage EÜR enthalten sind. Investitionsabzugsbeträge sind der Zeile 101 der Anlage EÜR zu entnehmen. 2) Nicht abziehbare Betriebsausgaben sind z. B. den Zeilen 67 bis 71, 85 (abzüglich Zeile 86), 87, 94 bis 96 der Anlage EÜR zu entnehmen. Hinzurechnungsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG sind den Zeilen 96a bis 99 der Anlage EÜR und der Gewinnzuschlag nach § 6c i. V. m. § 6b Abs. 7 und 10 EStG ist der Zeile 100 der Anlage EÜR zu entnehmen. 1 43 2020AnlSZ821 – Sept. 2020 – 2020AnlSZ821 http:Zweckedes4Abs.4a 2020 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Anlage SEAnlage SE zur Einnahmen- überschussrechnung Bitte für jeden Beteiligten mit Sonderberechnung eine gesonderte Anlage SE übermitteln! 77 20 1 Name der Gesellschaft/Gemeinschaft der Gesellschaft/Gemeinschaft Steuernummer Nummer des Beteiligten (lt. Zeile 3 der Anlage FB) 99 50Angaben zum Beteiligten Name des Beteiligten 010 Steuer- nummer Identifikations- nummer (bei natürlichen Personen) 012 014 Wurden im Kalenderjahr/Wirtschaftsjahr Grundstücke/grundstücksgleiche Rechte aus dem Sonderbetriebsvermögen entnommen oder veräußert? 120 Ja = 1, Nein = 2 99 51 SonderberechnungSonderberechnung nach § 4 Abs. 3 EStG für das Kalenderjahr 2020 bzw. Wirtschaftsjahr 2020 / 2021 1. Gewinnermittlung Sonderbetriebseinnahmen (einschl. steuerfreier Sonderbetriebseinnahmen) Vergütungen für EUR Ct – eine Tätigkeit im Dienst der Gesellschaft 200 ,. . – die Hingabe von Darlehen 202 ,. . – die Überlassung von Wirtschaftsgütern 204 ,. . (auch Hilfen/Zuschüsse aufgrund der Corona-Pandemie) 206 ,. . Sonstige Sonderbetriebseinnahmen Vereinnahmte Umsatzsteuer sowie Umsatzsteuer auf unentgeltliche Wertabgaben 140 ,. . 141 ,. . Vom Finanzamt erstattete und ggf. verrechnete Umsatzsteuer (Die Regelung zum 10-Tageszeitraum nach § 11 Abs. 1 Satz 2 EStG ist zu beachten.) Veräußerung oder Entnahme von Anlagevermögen 102 ,. . Private Kfz-Nutzung 106 ,. . Sonstige Sach-, Nutzungs- und Leistungsentnahmen 108 ,. . ,. .Auflösung von Rücklagen und Ausgleichsposten (Übertrag aus Zeile 100) Summe Sonderbetriebseinnahmen 159 ,. . (Übertrag in Zeile 74) 99 52 Sonderbetriebsausgaben (einschl. auf steuerfreie Sonderbetriebseinnahmen entfallende Sonderbetriebsausgaben) EUR Ct Betriebsausgabenpauschale für bestimmte Berufsgruppen 195 ,. . für Weinbaubetriebe/Betriebsausgabenpauschale für Forstwirte 191 ,. . Sachlicher Bebauungskostenrichtbetrag und Ausbaukostenrichtbeträge Waren, Rohstoffe und Hilfsstoffe einschl. der Nebenkosten 100 ,. . Bezogene Fremdleistungen 110 ,. . Ausgaben für eigenes Personal (z. B. Gehälter, Löhne und Versicherungsbeiträge) 120 ,. . Absetzung für Abnutzung (AfA) AfA auf unbewegliche Wirtschaftsgüter (Übertrag aus Zeile 9 der Anlage AVSE) 136 ,. . AfA auf immaterielle Wirtschaftsgüter (Übertrag aus Zeile 12 der Anlage AVSE) 131 ,. . AfA auf bewegliche Wirtschaftsgüter (Übertrag aus Zeile 16 der Anlage AVSE) 130 ,. . ,. .Übertrag (Summe Zeilen 18 bis 25) 2020AnlSEEÜR831 – Sept. 2020 – 2020AnlSEEÜR831 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 Steuernummer der Gesellschaft/Gemeinschaft Übertrag (Summe Zeilen 18 bis 25) EUR . . Ct , Sonderabschreibungen nach § 7b EStG und § 7g Abs. 5 und 6 EStG (Übertrag der Summe der Zeilen 7 und 16 der Anlage AVSE) Herabsetzungsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 2 EStG (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) Aufwendungen für geringwertige Wirtschaftsgüter nach § 6 Abs. 2 EStG Auflösung Sammelposten nach § 6 Abs. 2a EStG (Übertrag aus Zeile 26 der Anlage AVSE) Restbuchwert der ausgeschiedenen Anlagegüter (Übertrag der Summe der Einzel- beträge der Spalte „Abgänge“ der Anlage AVSE ohne Zeile 29) 134 138 132 137 135 . . . . . . . . . . , , , , , Raumkosten und sonstige Grundstücksaufwendungen (ohne häusliches Arbeitszimmer) Miete/Pacht für Geschäftsräume und betrieblich genutzte Grundstücke Aufwendungen für doppelte Haushaltsführung (z. B. Miete) Sonstige Aufwendungen für betrieblich genutzte Grundstücke (ohne Schuldzinsen und AfA) 150 152 151 . . . . . . , , , Sonstige unbeschränkt abziehbare Sonderbetriebsausgaben Aufwendungen für Telekommunikation (z. B. Telefon, Internet) Übernachtungs- und Reisenebenkosten bei Geschäftsreisen des Beteiligten Fortbildungskosten (ohne Reisekosten) Kosten für Rechts- und Steuerberatung, Buchführung Miete/Leasing für bewegliche Wirtschaftsgüter (ohne Kraftfahrzeuge) Erhaltungsaufwendungen (z. B. Instandhaltung, Wartung, Reparatur; ohne solche für Gebäude und Kraftfahrzeuge) Beiträge, Gebühren, Abgaben und Versicherungen (ohne solche für Gebäude und Kraftfahrzeuge) Laufende EDV-Kosten (z. B. Beratung, Wartung, Reparatur) Arbeitsmittel (z. B. Bürobedarf, Porto, Fachliteratur) Kosten für Abfallbeseitigung und Entsorgung Kosten für Verpackung und Transport Werbekosten (z. B. Inserate, Werbespots, Plakate) Schuldzinsen zur Finanzierung von Anschaffungs- und Herstellungskosten von Wirtschaftsgütern des Anlagevermögens (ohne häusliches Arbeitszimmer) Übrige Schuldzinsen Gezahlte Vorsteuerbeträge An das Finanzamt gezahlte und ggf. verrechnete Umsatzsteuer (Die Regelung zum 10-Tageszeitraum nach § 11 Abs. 2 Satz 2 EStG ist zu beachten.) Rücklagen, stille Reserven und/oder Ausgleichsposten (Übertrag aus Zeile 100) Übrige unbeschränkt abziehbare Sonderbetriebsausgaben (auch zurückgezahlte Hilfen/Zuschüsse aufgrund der Corona-Pandemie) 280 221 281 194 222 225 223 228 229 226 227 224 232 234 185 186 183 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , , , , , , , , , , , , , , , , , , Übertrag (Summe Zeilen 18 bis 56) . . , 2020AnlSEEÜR832 2020AnlSEEÜR832 Steuernummer der Gesellschaft/Gemeinschaft EUR Ct Übertrag (Summe Zeilen 18 bis 56) . . , 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 81a 82 83 84 85 86 87 88 89 Beschränkt abziehbare Sonderbetriebsausgaben Geschenke Bewirtungsaufwendungen Verpflegungsmehraufwendungen Aufwendungen für ein häusliches Arbeitszimmer (einschl. AfA und Schuldzinsen) Sonstige beschränkt abziehbare Sonderbetriebsausgaben 164 165 162 168 nicht abziehbar EUR Ct 174. . , 175. . , 171 172. . , 177. . , Kraftfahrzeugkosten und andere Fahrtkosten Leasingkosten Steuern, Versicherungen und Maut Sonstige tatsächliche Fahrtkosten ohne AfA und Zinsen (z. B. Reparaturen, War- tungen, Treibstoff, Kosten für Flugstrecken, Kosten für öffentliche Verkehrsmittel) Fahrtkosten für nicht zum Sonderbetriebsvermögen gehörende Fahrzeuge (Nutzungseinlage) Fahrtkosten für Wege zwischen Wohnung und Betriebsstätte; Familienheimfahrten (pauschaliert oder tatsächlich) Mindestens abziehbare Fahrtkosten für Wege zwischen Wohnung und Betriebs- stätte (Entfernungspauschale); Familienheimfahrten abziehbar EUR Ct . . , . . , . . , . . , . . , 144 . . , 145 . . , 146 . . , 147 . . , 142 – . . , 176 + . . , Nicht abziehbare Beträge (Beispiele siehe Anleitung) 139 – . . , Summe Sonderbetriebsausgaben 199 . . , (Übertrag in Zeile 75) Ermittlung des Gewinns der Sonderberechnung Summe der Sonderbetriebseinnahmen (Übertrag aus Zeile 17) abzüglich Summe der Sonderbetriebsausgaben (Übertrag aus Zeile 73) abzüglich steuerfreier Einnahmen nach – § 3 Nr. 26, 26a, 26b EStG – § 3 EStG (ohne Nr. 26, 26a, 26b und Teileinkünfteverfahren) – § 3a EStG zuzüglich nicht abziehbarer Betriebsausgaben nach – § 3 Nr. 26, 26a, 26b EStG – § 3c Abs. 1 EStG – § 3c Abs. 4 EStG zuzüglich – Hinzurechnung der Investitionsabzugsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG aus 2016 (aufgrund Corona-Pandemie bei abweichendem Wj.; Erläuterungen auf gesondertem Blatt) – Hinzurechnung der Investitionsabzugsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG aus 2017 (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) – Hinzurechnung der Investitionsabzugsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG aus 2018 (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) – Hinzurechnung der Investitionsabzugsbeträge nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG aus 2019 (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) – Gewinnzuschlag nach § 6c i. V. m. § 6b Abs. 7 und 10 EStG abzüglich – Investitionsabzugsbeträge nach § 7g Abs. 1 EStG Hinzurechnungen und Abrechnungen bei Wechsel der Gewinnermittlungsart (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) Ergebnisanteile aus Beteiligungen an Personengesellschaften (auch Kostenträgergemeinschaften) Korrigierter Gewinn/Verlust der Sonderberechnung 240 241 242 243 244 245 279 180 181 182 123 187 250 255 290 – – – – + + + + + + + + – EUR Ct . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . , Übertrag (Zeile 89) . . , 2020AnlSEEÜR833 2020AnlSEEÜR833 Steuernummer der Gesellschaft/Gemeinschaft 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 ,. .Übertrag (Zeile 89) Gesamtbetrag Korrekturbetrag 263 , 264 ,. . . . Bereits berücksichtigte Beträge, für die Steuerbefreiungen nach InvStG gelten (ohne Beträge lt. Zeile 92; Erläuterungen auf gesondertem Blatt) 261 , 262 ,. . . . (Übertrag in Zeile 13 der Anlage FE 1) Bereits berücksichtigte Beträge, für die das Teileinkünfte- verfahren bzw. § 8b KStG gilt . .293 , Steuerpflichtiger Gewinn/Verlust der Sonderberechnung vor Anwendung des § 4 Abs. 4a EStG . .271 + ,Hinzurechnungsbetrag nach § 4 Abs. 4a EStG . .219 ,Steuerpflichtiger Gewinn/Verlust der Sonderberechnung . . , Anzusetzender steuerpflichtiger Gewinn/Verlust der Sonderberechnung nach Anwendung des § 4 Abs. 4a EStG ohne Berücksichtigung des InvStG, des Teilein- künfteverfahrens bzw. § 8b KStG (Betrag lt. Zeile 89 zuzüglich Betrag lt. Zeile 94) (Übertrag in Zeile 8 der Anlage FE 1) 2. Ergänzende Angaben zur Sonderberechnung 99 53 Rücklagen und stille Reserven (Erläuterungen auf gesondertem Blatt) Bildung/Übertragung Auflösung EUR Ct EUR Ct 187 ,. . 120 ,. . Rücklagen nach § 6c i. V. m. § 6b EStG, R 6.6 EStR 170 ,. . Übertragung von stillen Reserven nach § 6c i. V. m. § 6b EStG, R 6.6 EStR 191 ,. . 125 ,. .Ausgleichsposten nach § 4g EStG 190 ,. . 124 ,. .Gesamtsumme (Übertrag in Zeile 55) (Übertrag in Zeile 16) 2020AnlSEEÜR834 2020AnlSEEÜR834 2020AnlAVSE851 – Sept. 2020 – 2020AnlAVSE851 1 2 3 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 A n la g e A V S E 2 0 2 0 A n la g e A V S E 2 0 2 0 A n la g e v e rz e ic h n is /A u s w e is d e s U m la u fv e rm ö g e n s 1 ) z u r A n la g e S E B it te f ü r je d e n B e te il ig te n m it S o n d e rb e tr ie b s v e rm ö g e n e in e g e s o n d e rt e A n la g e A V S E ü b e rm it te ln ! 7 7 2 0 1 N a m e d e r G e s e lls c h a ft /G e m e in s c h a ft d e r G e s e lls c h a ft /G e m e in s c h a ft S te u e rn u m m e r N u m m e r d e s B e te ili g te n (l t. Z e ile 3 d e r A nl ag e F B ) 9 9 5 6 A n g a b e n z u m B e te il ig te n N a m e d e s B e te ili g te n 4 0 1 0 S te u e r- n u m m e r Id e n ti fi k a ti o n s - n u m m e r (b e i n a tü rl ic h e n P e rs o n e n ) 0 1 2 0 1 4 G ru p p e / B e z e ic h n u n g d e s W ir ts c h a ft s g u ts A n s c h a ff u n g s -/ H e rs te llu n g s k o s te n / E in la g e w e rt E U R C t B u c h w e rt z u B e g in n d e s G e w in n e rm it tl u n g s - z e it ra u m s E U R C t Z u g ä n g e E U R C t S o n d e ra b s c h re ib u n g n a c h § 7 b E S tG 3 ) u n d § 7 g A b s . 5 u n d 6 E S tG 4 ) E U R C t A fA / A u fl ö s u n g s b e tr a g E U R C t A b g ä n g e (in sg e sa m t Ü b e rt ra g in Z ei le 3 5 d e r A n la g e S E ) 2 ) E U R C t B u c h w e rt a m E n d e d e s G e w in n e rm it tl u n g s - z e it ra u m s E U R C t G ru n d s tü c k e u n d g ru n d s tü c k s g le ic h e R e c h te G ru n d u n d B o d e n 1 0 0 1 0 1 1 0 2 1 0 5 1 0 6 , , , , , G e b ä u d e (z u e rf a ss e n in Z e ile 3 1 d e r A n la ge S E ) 1 1 0 1 1 1 1 1 2 1 1 3 1 1 4 1 1 5 1 1 6 , , , , , , , A n d e re ( z . B . g ru n d s tü c k s g le ic h e R e c h te ) 1 2 0 1 2 1 1 2 2 1 2 4 1 2 5 1 2 6 , , , , , , S u m m e (Ü b er tr a g in Z e ile 2 3 d e r A n la g e S E ) 1 9 0 , H ä u s li c h e s A rb e it s z im m e r A n te il G ru n d u n d B o d e n 2 0 0 2 0 1 2 0 2 2 0 5 2 0 6 , , , , , 2 1 0 2 1 1 2 1 2 2 1 4 2 1 5 2 1 6 , , , , , , (z u e rf a ss e n in Z e ile 6 4 d e r A n la ge S E ) G e b ä u d e te il Im m a te ri e ll e W ir ts c h a ft s g ü te r (z . B . e rw o rb e n e F ir m e n -, G e s c h ä ft s - o d e r P ra x is w e rt e ) 3 2 0 3 2 1 3 2 2 3 2 4 3 2 5 3 2 6 , , , , , , (Ü b er tr a g in Z e ile 2 4 d e r A n la g e S E ) B e w e g li c h e W ir ts c h a ft s g ü te r (o h n e G W G ) K ra ft fa h rz e u g e 4 0 0 4 0 1 4 0 2 4 0 3 4 0 4 4 0 5 4 0 6 , , , , , , , B ü ro a u s s ta tt u n g 4 1 0 4 1 1 4 1 2 4 1 3 4 1 4 4 1 5 4 1 6 , , , , , , , A n d e re 4 2 0 4 2 1 4 2 2 4 2 3 4 2 4 4 2 5 4 2 6 , , , , , , , S u m m e 4 8 0 4 9 0 , , (z u e rf a ss e n in Z e ile 3 1 d e r A n la ge S E ) (Ü b er tr a g in Z e ile 2 5 d e r A n la g e S E ) 1 ) n u r U m la u fv e rm ö g e n i . S . d . § 4 A b s . 3 S a tz 4 E S tG (z . B . W e rt p a p ie re , G ru n d u n d B o d e n s o w ie G e b ä u d e ) b z w . § 3 2 b A b s . 2 S a tz 1 N r. 2 S a tz 2 B u c h s ta b e c E S tG 2 ) S u m m e d e r E in z e lb e tr ä g e o h n e B e tr a g a u s Z e ile 2 9 3 ) S o n d e ra b s c h re ib u n g n a c h § 7 b E S tG a u s s c h lie ß lic h in Z e ile 7 4 ) S o n d e ra b s c h re ib u n g n a c h § 7 g A b s . 5 u n d 6 E S tG a u s s c h lie ß lic h in d e n Z e ile n 1 3 b is 1 5 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2020AnlAVSE852 2020AnlAVSE852 G ru p p e / B e z e ic h n u n g d e s W irts c h a fts g u ts A n s c h a ffu n g s -/ H e rs te llu n g s k o s te n / E in la g e w e rt E U R C t B u c h w e rt z u B e g in n d e s G e w in n e rm ittlu n g s - z e itra u m s E U R C t Z u g ä n g e E U R C t S o n d e ra b s c h re ib u n g n a c h § 7 b E S tG u n d § 7 g A b s . 5 u n d 6 E S tG E U R C t A fA / A u flö s u n g s b e tra g E U R C t A b g ä n g e (in sg e sam t Ü b e rtra g in Z eile 35 d e r A n la g e S E ) 2 ) E U R C t B u c h w e rt a m E n d e d e s G e w in n e rm ittlu n g s - z e itra u m s E U R C t S a m m e lp o s te n 2 0 2 0 4 3 2 4 3 4 4 3 6 , , , S a m m e lp o s te n 2 0 1 9 4 4 0 4 4 1 4 4 4 4 4 6 , , , , S a m m e lp o s te n 2 0 1 8 4 5 0 4 5 1 4 5 4 4 5 6 , , , , S a m m e lp o s te n 2 0 1 7 4 6 0 4 6 1 4 6 4 4 6 6 , , , , S a m m e lp o s te n 2 0 1 6 4 7 0 4 7 1 4 7 4 , , , S u m m e 4 9 9 , (Ü b ertra g in Z e ile 3 4 d e r A n la g e S E ) F in a n z a n la g e n A n te ile a n U n te rn e h m e n e tc . 3 ) 5 0 0 5 0 1 5 0 2 5 0 5 5 0 6 , , , , , A n d e re 5 1 0 5 1 1 5 1 2 5 1 5 5 1 6 , , , , , U m la u fv e rm ö g e n 1 ) 6 0 0 6 0 2 6 0 5 6 0 6 , , , , (zu e rfa sse n in Z e ile 2 0 d e r A n la ge S E ) 1 ) n u r U m la u fv e rm ö g e n i. S . d . § 4 A b s . 3 S a tz 4 E S tG (z . B . W e rtp a p ie re , G ru n d u n d B o d e n s o w ie G e b ä u d e ) b z w . § 3 2 b A b s . 2 S a tz 1 N r. 2 S a tz 2 B u c h s ta b e c E S tG 3 ) fü r d e re n E rträ g e d a s T e ile in k ü n fte v e rfa h re n b z w . § 8 b K S tG g ilt 2 ) S u m m e d e r E in z e lb e trä g e o h n e B e tra g a u s Z e ile 2 9 2020AnlEREÜR861 – Sept. 2020 – 2020AnlEREÜR861 1 2 3 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 A n la g e E R 2 0 2 0 A n la g e E R 2 0 2 0 z u r E in n a h m e n ü b e rs c h u s s re c h n u n g B it te f ü r je d e n B e te il ig te n m it E rg ä n z u n g s re c h n u n g e in e g e s o n d e rt e A n la g e E R ü b e rm it te ln ! 7 7 2 0 1 N a m e d e r G e s e lls c h a ft /G e m e in s c h a ft d e r G e s e lls c h a ft /G e m e in s c h a ft S te u e rn u m m e r N u m m e r d e s B e te ili g te n (l t. Z e ile 3 d e r A nl ag e F B ) 9 9 5 5 A n g a b e n z u m B e te il ig te n N a m e d e s B e te ili g te n 4 0 1 0 S te u e r- n u m m e r Id e n ti fi k a ti o n s - n u m m e r (b e i n a tü rl ic h e n P e rs o n e n ) 0 1 2 0 1 4 M e h rb e tr ä g e f ü r M e h rb e tr ä g e z u B e g in n d e s G e w in n e rm it tl u n g s z e it ra u m s G e w in n n e u tr a le Z u - u n d A b g ä n g e 1 ) G e w in n w ir k s a m e E rh ö h u n g u n d M in d e ru n g 1 ) d e r M e h rb e tr ä g e E U R C t E U R C t E U R C t 1 0 0 , . . 1 0 1 , . . 1 0 2 , . . G ru n d u n d B o d e n 1 1 0 , . . 1 1 1 , . . 1 1 2 , . . G e b ä u d e 1 2 0 , . . 1 2 1 , . . 1 2 2 , . . A n d e re ( z . B . g ru n d s tü c k s g le ic h e R e c h te ) 3 2 0 , . . 3 2 1 , . . 3 2 2 , . . Im m a te ri e lle W ir ts c h a ft s g ü te r 4 0 0 , . . 4 0 1 , . . 4 0 2 , . . K ra ft fa h rz e u g e 4 1 0 , . . 4 1 1 , . . 4 1 2 , . . B ü ro a u s s ta tt u n g 4 2 0 , . . 4 2 1 , . . 4 2 2 , . . A n d e re b e w e g lic h e W ir ts c h a ft s g ü te r 4 3 0 , . . 4 3 1 , . . 4 3 2 , . . S a m m e lp o s te n 4 8 1 , . . 4 8 2 , . . G e ri n g w e rt ig e W ir ts c h a ft s g ü te r n a c h § 6 A b s . 2 E S tG 5 0 0 , . . 5 0 1 , . . 5 0 2 , . . A n te ile a n U n te rn e h m e n e tc . 2 ) 5 1 0 , . . 5 1 1 , . . 5 1 2 , . . A n d e re F in a n z a n la g e n 6 0 0 , . . 6 0 1 , . . 6 0 2 , . . U m la u fv e rm ö g e n 7 0 0 , . . 7 0 1 , . . 7 0 2 , . . R ü c k la g e n n a c h § 6 c i . V . m . § 6 b E S tG , R 6 .6 E S tR 7 1 0 , . . 7 1 1 , . . 7 1 2 , . . S o n s ti g e K o rr e k tu re n 8 1 0 , . . G e s a m ts u m m e ( Ü b e rt ra g i n Z e ile 3 5 e in s c h l. V o rz e ic h e n ) 1 ) A b g ä n g e b z w . M in d e ru n g e n m it n e g a ti v e m V o rz e ic h e n 2 ) fü r d e re n E rt rä g e d a s T e ile in k ü n ft e v e rf a h re n b z w . § 8 b K S tG g ilt M in d e rb e trä g e fü r M in d e rb e trä g e z u B e g in n G e w in n n e u tra le G e w in n w irk s a m e E rh ö h u n g u n d d e s G e w in n e rm ittlu n g s z e itra u m s Z u - u n d A b g ä n g e 1 ) M in d e ru n g 1 ) d e r M in d e rb e trä g e E U R C t E U R C t E U R C t 2 1 G ru n d u n d B o d e n 1 0 5 1 0 6 1 0 7 . . , . . , . . , 2 2 G e b ä u d e 1 1 5 1 1 6 1 1 7 . . , . . , . . , 2 3 A n d e re (z . B . g ru n d s tü c k s g le ic h e R e c h te ) 1 2 5 1 2 6 1 2 7 . . , . . , . . , 2 4 Im m a te rie lle W irts c h a fts g ü te r 3 2 5 3 2 6 3 2 7 . . , . . , . . , 2 5 K ra ftfa h rz e u g e 4 0 5 4 0 6 4 0 7 . . , . . , . . , 2 6 B ü ro a u s s ta ttu n g 4 1 5 4 1 6 4 1 7 . . , . . , . . , 2 7 A n d e re b e w e g lic h e W irts c h a fts g ü te r 4 2 5 4 2 6 4 2 7 . . , . . , . . , 2 8 S a m m e lp o s te n 4 3 5 4 3 6 4 3 7 . . , . . , . . , 2 9 A n te ile a n U n te rn e h m e n e tc . 2 ) 5 0 5 5 0 6 5 0 7 . . , . . , . . , 3 0 A n d e re F in a n z a n la g e n 5 1 5 5 1 6 5 1 7 . . , . . , . . , 3 1 U m la u fv e rm ö g e n 6 0 5 6 0 6 6 0 7 . . , . . , . . , 3 2 R ü c k la g e n n a c h § 6 c i. V . m . § 6 b E S tG , R 6 .6 E S tR 7 0 5 7 0 6 7 0 7 . . , . . , . . , 3 3 S o n s tig e K o rre k tu re n 7 1 5 7 1 6 7 1 7 . . , . . , . . , 3 4 G e s a m ts u m m e (Ü b e rtra g in Z e ile 3 6 e in s c h l. V o rz e ic h e n ) 8 2 0 . . , 3 5 G e w in n a u s w irk u n g a lle r E rh ö h u n g e n u n d M in d e ru n g e n d e r M e h rb e trä g e (Ü b e rtra g a u s Z e ile 2 0 e in s c h l. V o rz e ic h e n ) . . , 3 6 G e w in n a u s w irk u n g a lle r E rh ö h u n g e n u n d M in d e ru n g e n d e r M in d e rb e trä g e (Ü b e rtra g a u s Z e ile 3 4 e in s c h l. V o rz e ic h e n ) – . . , 3 7 G e w in n a u s w irk u n g a lle r E rh ö h u n g e n u n d M in d e ru n g e n d e r M e h r- u n d M in d e rb e trä g e 8 3 0 . . , (Ü b e rtra g in Z e ile 6 d e r A n lag e F E 1) G e s a m tb e tra g K o rre k tu rb e tra g 3 8 B e re its b e rü c k s ic h tig te B e trä g e , fü r d ie S te u e rb e fre iu n g e n n a c h In v S tG g e lte n (o h n e B e trä g e lt. Z e ile 3 9 ) 8 6 3 8 6 4 . . , . . , 3 9 B e re its b e rü c k s ic h tig te B e trä g e , fü r d ie d a s T e ile in k ü n fte v e rfa h re n b z w . § 8 b K S tG g ilt 8 6 1 8 6 2 . . , . . , (Ü b e rtra g in Z e ile 1 2 d e r A nla g e F E 1 ) 4 0 S te u e rp flic h tig e r G e w in n /V e rlu s t d e r E rg ä n z u n g s re c h n u n g 8 8 9 . . , 1 ) A b g ä n g e b z w . M in d e ru n g e n m it n e g a tiv e m V o rz e ic h e n 2 ) fü r d e re n E rträ g e d a s T e ile in k ü n fte v e rfa h re n b z w . § 8 b K S tG g ilt 2020AnlEREÜR862 2020AnlEREÜR862 2020 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Name des Steuerpflichtigen bzw. der Gesellschaft/Gemeinschaft/Körperschaft AnlageAnlage LuFLuF Vorname zur Einnahmen- überschussrechnung (Betriebs-)Steuernummer 77 20 99 AllgemeineAllgemeine AngabenAngaben Sofern im Folgenden Richtbeträge oder pauschale Betriebsausgaben geltend gemacht werden, sind die pauschal abgegoltenen Betriebsausgaben nicht in der Anlage EÜR enthalten 20 Ja = 1oder, soweit enthalten, in Zeile 87 der Anlage EÜR wieder hinzugerechnet. 1 13 WeinbauWeinbau –– RichtbeträgRichtbeträgee fürfür BBetriebsausgabenetriebsausgaben Ab dem Wirtschaftsjahr 2020/2021 werden unwiderruflich die tatsächlichen Betriebs- ausgaben auf der Anlage EÜR geltend gemacht (Ein Eintrag in den Zeilen 6 bis 11 entfällt.) Richtbetrag für die Bebauung im Wirtschaftsjahr 2020/2021 (Kosten für Traubenerzeugung einschließlich Transport zur Kelter, zur Erzeuger- gemeinschaft, zur Genossenschaft oder zum Handelsbetrieb) Richtbetrag in EUR/ha für die bestockte Rebfläche – ohne Jungfelder – ist der Bebauungskostenrichtbetrag anzusetzen 120 × 121. Nur bei Most-, Fass- und Flaschenweinerzeugung: Richtbetrag für Ausbau- und Vertriebskosten im Wirtschaftsjahr 2020/2021 für den Most Richtbetrag in EUR/Liter 0,020,02 für den Ausbau von Most zu Fasswein 0,050,05 für den Ausbau von Fasswein zu Flaschenwein für die abgefüllte und ausgestattete 1-Liter-Flasche 0,580,58 für die abgefüllte und ausgestattete 0,75-Liter-Flasche 0,780,78 Summe der Zeilen 6 bis 10 (Übertrag in Zeile 24 der Anlage EÜR) × 122 × 123 × 124 × 125 ForstwirtschForstwirtschaftaft –– PauschalePauschale BBetriebsausgabetriebsausgabeenn nachnach §§ 5151 EStDVEStDV Die pauschale Abgeltung der Betriebsausgaben für Holznutzungen nach § 51 EStDV wird beantragt, da die forstwirtschaftlich genutzte Fläche 50 ha nicht überschreitet Einnahmen (bereits in den Zeilen 11 bis 16 der Anlage EÜR enthalten) EUR Ct Verwertung von Holz auf dem Stamm 320 . , Verwertung von eingeschlagenem Holz 321 . , Summe der pauschalen Betriebsausgaben (Übertrag in Zeile 25 der Anlage EÜR) Fläche in ha , Liter . . . . 113 126 . , 313 davon 20%20% 55%55% Ja = 1 EUR Ct . , EUR Ct . , . , . , . , Ja = 1 pauschale Betriebsausgaben EUR Ct . , . , 322 . , 2020AnlLuF871 – Sept. 2020 – 2020AnlLuF871 Anleitung zum Vordruck „Einnahmenüberschussrechnung – Anlage EÜR“ 2020 (Gewinnermittlung nach § 4 Abs. 3 EStG) Die Anleitung soll Ihnen das Ausfüllen der Anlage EÜR erleichtern. Abkürzungsverzeichnis Abs. Absatz H Hinweise (im Amtlichen Einkommensteuer- AfA Absetzung für Abnutzung Handbuch) AO Abgabenordnung InvStG Investmentsteuergesetz BFH Bundesfinanzhof Kj. Kalenderjahr BMF Bundesministerium der Finanzen KStG Körperschaftsteuergesetz BGBl. Bundesgesetzblatt LStR Lohnsteuer-Richtlinien BStBl Bundessteuerblatt LuF Land- und Forstwirtschaft EStDV Einkommensteuer-Durchführungsverordnung R Richtlinien (im Amtlichen Einkommensteuer- EStG Einkommensteuergesetz Handbuch) EStH Amtliches Einkommensteuer-Handbuch UStDV Umsatzsteuer-Durchführungsverordnung EStR Einkommensteuer-Richtlinien UStG Umsatzsteuergesetz GWG Geringwertige Wirtschaftsgüter Wj. Wirtschaftsjahr Einleitung Die Anlage EÜR mit ihren Anlagen ist nach § 60 Abs. 4 EStDV elektronisch an die Finanzverwaltung zu übermitteln. Für die elektronische authentifizierte Übermittlung benöti- gen Sie ein Zertifikat. Dieses erhalten Sie im Anschluss an Ihre Registrierung auf der Internetseite www.elster.de. Bitte beachten Sie, dass der Registrierungsvorgang bis zu zwei Wochen dauern kann. Programme zur elektronischen Über- mittlung finden Sie unter https://www.elster.de/elsterweb/ softwareprodukt. Die Abgabe der Anlage EÜR in Papierform ist nur noch in Härtefällen zulässig. Für jeden Betrieb ist eine separate Einnahmenüberschussrechnung zu übermitteln/ abzugeben. Bitte füllen Sie Zeilen/Felder, von denen Sie nicht betroffen sind, nicht aus (auch nicht mit dem Wert 0,00). Nur bei Gesellschaften/Gemeinschaften: Für jeden betroffenen Beteiligten sind die Ermittlungen der Sonderbetriebseinnahmen und -ausgaben sowie die Ergänzungsrechnungen zusätzlich zur für die Gesamt- hand der Gesellschaft/Gemeinschaft elektronisch authen- tifiziert übermittelten Anlage EÜR mit den Anlagen ER, SE und AVSE zu übermitteln. Einzelheiten können Sie der Anleitung zu den Anlagen ER, SE und AVSE entnehmen. Der Vordruck ist nicht zu verwenden, sofern lediglich Be- triebsausgaben festgestellt werden (z. B. bei Kostenträger- gemeinschaften). Die Abgabepflicht gilt des Weiteren für Körperschaften (§ 31 KStG), die nicht zur Buchführung verpflichtet sind. Steuerbegünstigte Körperschaften i. S. d. § 5 Abs. 1 Nr. 9 KStG unterliegen mit ihren Zweckbetrieben i. S. d. §§ 65 Allgemeine Angaben (Zeilen 1 bis 10) Tragen Sie die Steuernummer, unter der der Betrieb geführt wird, die Art des Betriebs bzw. der Tätigkeit (Schwerpunkt) sowie die Rechtsform des Betriebs (z. B. Einzelgewerbe- Zeile 4 Zeile 8 Zeile 10 Zeile 11 Zeile 12 Hier tragen umsatzsteuerliche Kleinunternehmer ihre Be- triebseinnahmen (ohne Beträge aus Zeilen 17 bis 21) mit dem Bruttobetrag ein. Dazu gehören auch erhaltene Hilfen und Zu- schüsse aufgrund der Corona-Pandemie. Sie sind Kleinunternehmer, wenn Ihr Gesamtumsatz (§ 19 Abs. 3 i.V. m. Abs. 1 UStG) im vorangegangenen Kj. 22.000 a nicht überstiegen hat und im laufenden Kj. voraussichtlich 50.000 a nicht übersteigen wird und Sie nicht auf die Anwen- dung der Kleinunternehmerregelung verzichtet haben. Klein- bis 68 AO nicht der Übermittlungspflicht. Sie haben den Vordruck nur dann zu übermitteln, wenn die Einnahmen einschließlich der Umsatzsteuer aus steuerpflichtigen wirt- schaftlichen Geschäftsbetrieben die Besteuerungsgrenze von insgesamt 35.000 a im Jahr übersteigen. Einzutragen sind die Daten des einheitlichen steuerpflichtigen wirtschaft- lichen Geschäftsbetriebs (§ 64 Abs. 2 AO). Die Wahlmög- lichkeiten des § 64 Abs. 5 AO (Ansatz des Gewinns mit dem branchenüblichen Reingewinn bei der Verwertung unent- geltlich erworbenen Altmaterials) und des § 64 Abs. 6 AO (Gewinnpauschalierung bei bestimmten wirtschaftlichen Geschäftsbetrieben, die eng mit der steuerbegünstigten Tätigkeit oder einem Zweckbetrieb verbunden sind) bleiben unberührt. Bei Gewinnpauschalierung nach § 64 Abs. 5 oder 6 AO sind die Betriebseinnahmen in voller Höhe zu erfassen. Die Differenz zum pauschal ermittelten Gewinn ist in Zeile 23 einzutragen. Sofern die Verpflichtung zur Erstellung einer Hilfs- und Nebenrechnung nach § 3 Betriebsstättengewinnaufteilungs- verordnung besteht, ist diese spätestens mit der Steuer- erklärung zu erstellen. Datenschutz-Hinweis: Informationen über die Verarbeitung personenbezogener Daten in der Steuerverwaltung und über Ihre Rechte nach der Datenschutz-Grundverordnung sowie über Ihre An- sprechpartner in Datenschutzfragen entnehmen Sie bitte dem allgemeinen Informationsschreiben der Finanzver- waltung. Dieses Informationsschreiben finden Sie unter www.finanzamt.de (unter der Rubrik „Datenschutz“) oder erhalten Sie bei Ihrem Finanzamt. treibende(r) oder Angehörige(r) der freien Berufe) in die ent- sprechenden Felder ein. In der Zeile 4 sind nur Eintragungen vorzunehmen, wenn das Wj. vom Kj. abweicht. Für land- und forstwirtschaftliche Be- triebe ist stets eine Eintragung erforderlich. Grundsätzlich ist hier der Wert „1“ einzutragen. Nur in Fällen zusammenveranlagter Ehegatten/Lebenspartner(innen), bei denen die Anlage EÜR unter derselben Steuernummer wie die Einkommensteuererklärung übermittelt wird und der Be- trieb nicht ausschließlich dem Ehemann/Person A zuzurech- nen ist, ist ein anderer Wert als „1“ einzutragen. Hier ist zwingend anzugeben, ob im Wj. Grundstücke oder grundstücksgleiche Rechte entnommen oder veräußert wurden. Betriebseinnahmen (Zeilen 11 bis 22) Betriebseinnahmen sind grundsätzlich im Zeitpunkt des Zuflusses zu erfassen. Ausnahmen ergeben sich aus § 11 Abs. 1 EStG. unternehmer dürfen für ihre Umsätze, z. B. beim Verkauf von Waren oder der Erbringung von Dienstleistungen, keine Um- satzsteuer gesondert in Rechnung stellen. Soweit Sie vor Übergang zur Kleinunternehmerregelung der Regelbesteuerung unterlegen haben, sind die vor Übergang zur Kleinunternehmerregelung ausgeführten Umsätze, un- abhängig von deren Vereinnahmung, der Regelbesteuerung zu unterwerfen und in Zeile 14 einzutragen. Hier sind nicht steuerbare Umsätze und Umsätze nach § 19 Dazu gehören auch erhaltene Hilfen und Zuschüsse aufgrund Abs. 3 Satz 1 Nr. 1 und 2 UStG nachrichtlich zu erfassen. der Corona-Pandemie. Anleitung zur Anlage EÜR Sept. 2020 http:www.finanzamt.de https://www.elster.de/elsterweb http:www.elster.de Zeile 13 Diese Zeile ist nur von Land- und Forstwirten auszufüllen, (ohne Beträge aus Zeilen 17 bis 20). Umsätze, die nach den deren Umsätze nicht nach den allgemeinen Vorschriften des allgemeinen Vorschriften des UStG zu versteuern sind, sind UStG zu versteuern sind. Einzutragen sind die Bruttowerte in den Zeilen 14 bis 20 einzutragen. Zeile 14 Tragen Sie hier sämtliche umsatzsteuerpflichtigen Betriebs- einnahmen entfallende Umsatzsteuer ist in Zeile 16 zu einnahmen (ohne Beträge aus Zeilen 18 bis 20) jeweils erfassen. ohne Umsatzsteuer (netto) ein. Die auf diese Betriebs- Zeile 15 In dieser Zeile sind die nach § 4 UStG umsatzsteuerfreien (z. B. Zinsen) und die nicht umsatzsteuerbaren Betriebsein- nahmen (z. B. Entschädigungen, öffentliche Zuschüsse wie Forstbeihilfen, Zuschüsse zur Flurbereinigung, Zinszuschüs- se, Hilfen und Zuschüsse aufgrund der Corona-Pandemie oder sonstige Subventionen) – ohne Beträge aus Zeilen 18 bis 20 – anzugeben. Außerdem sind in dieser Zeile die Be- triebseinnahmen einzutragen, für die der Leistungsempfän- ger die Umsatzsteuer nach § 13b UStG schuldet. Zeile 16 Die vereinnahmten Umsatzsteuerbeträge auf die Betriebs- Wertabgaben der Zeilen 18 bis 20 im Zeitpunkt ihrer Ent- einnahmen der Zeilen 14 und 18 gehören im Zeitpunkt ihrer stehung zu den Betriebseinnahmen und sind in dieser Zeile Vereinnahmung sowie die Umsatzsteuer auf unentgeltliche einzutragen. Zeile 17 Hier sind die vom Finanzamt erstatteten und ggf. verrechne- ten Umsatzsteuerbeträge einzutragen. Die entsprechenden erstatteten steuerlichen Nebenleistungen (Verspätungszu- schlag, Säumniszuschlag etc.) sind in Zeile 15 – bei Kleinun- ternehmern in den Zeilen 11 und 12 – zu erfassen. Eine innerhalb von 10 Tagen nach Beginn des Kalender- jahres fällig gewordene und zugeflossene Umsatzsteuer- Erstattung für einen Voranmeldungszeitraum des Vor- jahres ist als regelmäßig wiederkehrende Einnahme i. S. des § 11 Abs. 1 Satz 2 EStG im Vorjahr als Betriebsein- nahme zu berücksichtigen. Zeile 18 Tragen Sie hier bei Veräußerung von Wirtschaftsgütern des Anlagevermögens (z. B. Maschinen, Kfz) den Erlös jeweils ohne Umsatzsteuer ein. Pauschalierende Land- und Forst- wirte (§ 24 UStG) tragen hier die Bruttowerte ein. Bei Ent- nahmen ist in der Regel der Teilwert anzusetzen. Teilwert ist der Betrag, den ein Erwerber des ganzen Betriebs im Rah- men des Gesamtkaufpreises für das einzelne Wirtschafts- gut ansetzen würde; dabei ist davon auszugehen, dass der Erwerber den Betrieb fortführt. Erlöse aus der Veräußerung (bzw. der Teilwert bei einer Entnahme) eines Wirtschafts- gutes nach § 6 Abs. 2 und 2a EStG (vgl. Ausführungen zu den Zeilen 43 und 44) sind ebenfalls hier einzutragen. Zeile 19 Nutzen Sie ein zum Betriebsvermögen gehörendes Fahr- zeug auch zu privaten Zwecken, ist der private Nutzungswert als Betriebseinnahme zu erfassen. Für Fahrzeuge, die zu mehr als 50 % betrieblich genutzt werden, ist grundsätzlich der Wert pauschal nach dem fol- genden Beispiel (sog. 1 %-Regelung gem. § 6 Abs. 1 Nr. 4 EStG) zu ermitteln: Bruttolistenpreis x Kalendermonate x 1% = Nutzungswert 20.000 a x 12 x 1% = 2.400 a Für Elektrofahrzeuge und extern aufladbare Hybridelektro- fahrzeuge gelten unter bestimmten Voraussetzungen Son- derregelungen. Begrenzt wird dieser Betrag durch die sog. Kostendeckelung (vgl. Ausführungen zu Zeile 85). Für Umsatzsteuerzwecke kann aus Vereinfachungsgründen von dem Nutzungswert für die nicht mit Vorsteuern belasteten Kosten ein Abschlag von 20 % vorgenommen werden. Die auf den restlichen Be- trag entfallende Umsatzsteuer ist in Zeile 16 mit zu berück- sichtigen. Alternativ hierzu können Sie den tatsächlichen privaten Nutzungsanteil an den Gesamtkosten des/der jeweiligen Kfz (vgl. Zeilen 31, 61 und 81 bis 83) durch Führen eines Fahrtenbuches ermitteln. Der private Nutzungswert eines Fahrzeugs, das nicht zu mehr als 50 % betrieblich genutzt wird, ist mit dem auf die nicht betrieblichen Fahrten entfal- lenden Anteil an den Gesamtaufwendungen für das Kfz zu bewerten. Weitere Erläuterungen finden Sie in den BMF-Schreiben vom 18.11.2009, BStBl I S. 1326, vom 15.11.2012, BStBl I S. 1099, vom 05.06.2014, BStBl I S. 835 und vom 24.01.2018, BStBl I S. 272. Bei steuerbegünstigten Körperschaften ist die Nutzung außerhalb des steuerpflichtigen wirtschaftlichen Geschäfts- betriebs anzugeben. Zeile 20 In diese Zeile sind die Privatanteile (jeweils ohne Umsatz- steuer) einzutragen, die für Sach-, Nutzungs- oder Leistungs- entnahmen anzusetzen sind (z. B. Warenentnahmen, private Nutzung von betrieblichen Maschinen oder die Ausführung von Arbeiten am Privatgrundstück durch Arbeitnehmer des Betriebs). Bei Aufwandsentnahmen sind die entstandenen Selbstkosten (Gesamtaufwendungen) anzusetzen. Die da- Betriebsausgaben (Zeilen 23 bis 88) Betriebsausgaben sind grundsätzlich im Zeitpunkt des Ab- flusses zu erfassen. Ausnahmen ergeben sich insbesondere aus § 11 Abs. 2 EStG. Bei gemischten Aufwendungen ist ausschließlich der betrieb- lich/beruflich veranlasste Anteil anzusetzen (z. B. Telekom- munikationsaufwendungen). Die nachstehend aufgeführten Betriebsausgaben sind grundsätzlich mit dem Nettobetrag anzusetzen. Die abziehbaren Vorsteuerbeträge sind in Zeile 63 einzutragen. Kleinunternehmer geben den Bruttobetrag an. Gleiches gilt für Steuerpflichtige, die den Vorsteuerabzug nach den §§ 23, 23a und 24 Abs. 1 UStG pauschal vorneh- rauf entfallende Umsatzsteuer ist in Zeile 16 zu berücksich- tigen. Bei Körperschaften sind die Entnahmen für außerbetrieb- liche Zwecke bzw. verdeckte Gewinnausschüttungen einzu- tragen. men (vgl. Ausführungen zu Zeile 63). Unterhält eine steuerbegünstigte Körperschaft aus- schließlich steuerpflichtige wirtschaftliche Geschäftsbe- triebe, bei denen der Gewinn mit dem branchenüblichen Reingewinn oder pauschal mit 15 % der Einnahmen an- gesetzt wird, sind keine Angaben zu den tatsächlichen Be- triebsausgaben vorzunehmen (vgl. Ausführungen im letzten Absatz der Einleitung auf Seite 1). Die Vorschriften des § 4h EStG und des § 8a KStG (Zins- schranke) sind zu beachten. Zeile 23 Nach H 18.2 (Betriebsausgabenpauschale) EStH können bei hauptberuflicher selbständiger schriftstellerischer oder journalistischer Tätigkeit pauschal 30 % der Betriebsein- nahmen, maximal 2.455 a jährlich, bei wissenschaftlicher, künstlerischer und schriftstellerischer Nebentätigkeit sowie bei nebenamtlicher Lehr- und Prüfungstätigkeit pauschal 25 % der Betriebseinnahmen, maximal 614 a jährlich, statt der tatsächlich angefallenen Betriebsausgaben geltend ge- macht werden (weiter mit Zeile 88). Für Tagespflegepersonen besteht nach dem BMF-Schreiben vom 11.11.2016, BStBl I S. 1236, die Möglichkeit, pauschal 300 a je Kind und Monat als Betriebsausgaben abzuziehen. Die Pauschale bezieht sich auf eine wöchentliche Betreu- ungszeit von 40 Stunden und ist bei geringerer Betreuungs- zeit zeitanteilig zu kürzen. 2 Für die Ermittlung des sachlichen Bebauungskostenricht- schalen für Forstbetriebe (§ 51 EStDV) ist die Anlage LuF Zeile 24 und 25 betrags und der Ausbaukostenrichtbeträge für Weinbau- zu verwenden. Die Betriebseinnahmen sind vollständig in betriebe sowie für die Ermittlung der Betriebsausgabenpau- den Zeilen 11 bis 21 zu erfassen. Bitte beachten Sie, dass die Anschaffungs-/Herstellungs- Grund und Boden, Gebäude) erst im Zeitpunkt des Zuflusses Zeile 26 kosten für bestimmte Wirtschaftsgüter des Umlaufvermögens des Veräußerungserlöses/der Entnahme aus dem Betriebs- (vor allem Anteile an Kapitalgesellschaften, Wertpapiere, vermögen als Betriebsausgabe zu erfassen sind. Zu erfassen sind die von Dritten erbrachten Dienstleis- Betriebszweck stehen (z. B. Fremdleistungen, Provisionen Zeile 27 tungen, die in unmittelbarem Zusammenhang mit dem sowie Kosten für freie Mitarbeiter). schließlich der gezahlten Lohnsteuer (auch Pauschalsteuer Zeile 28 nach § 37b EStG) und anderer Nebenkosten. Abschreibungen in besondere, laufend zu führende Verzeich- nisse aufzunehmen (§ 4 Abs. 3 Satz 5 EStG, R 4.5 Abs. 3 EStR). Bei Umlaufvermögen gilt diese Verpflichtung vor allem für Anteile an Kapitalgesellschaften, Wertpapiere, Grund und Boden sowie Gebäude. Für zuvor angeschaffte, hergestellte oder in das Betriebs- vermögen eingelegte Wirtschaftsgüter gilt dies nur für nicht abnutzbare Wirtschaftsgüter des Anlagevermögens. Tragen Sie hier Betriebsausgaben für Gehälter, Löhne und Versicherungsbeiträge für Ihre Arbeitnehmer ein. Hierzu ge- hören sämtliche Bruttolohn- und Gehaltsaufwendungen ein- Absetzung für Abnutzung (Zeilen 29 bis 45) Zur Erläuterung ist die Anlage AVEÜR beizufügen. Bei Personengesellschaften sind hier die Angaben zur Ge- samthand vorzunehmen. Die nach dem 05.05.2006 angeschafften, hergestellten oder in das Betriebsvermögen eingelegten Wirtschaftsgüter des Anlage- sowie bestimmte Wirtschaftsgüter des Umlaufver- mögens sind mit dem Anschaffungs-/Herstellungsdatum, den Anschaffungs-/Herstellungskosten und den vorgenommenen Die Anschaffungs-/Herstellungskosten von selbständigen, Wirtschaftgütern. Zeilen 29 bis 31 abnutzbaren Wirtschaftsgütern sind grundsätzlich im Wege Immaterielle Wirtschaftsgüter sind z. B. erworbene Firmen- der AfA über die betriebsgewöhnliche Nutzungsdauer zu oder Praxiswerte. verteilen. Wirtschaftsgüter sind abnutzbar, wenn sich deren Falls neben der normalen AfA weitere Abschreibungen Nutzbarkeit infolge wirtschaftlichen oder technischen Wert- (z. B. außergewöhnliche Abschreibungen) erforderlich wer- verzehrs erfahrungsgemäß auf einen beschränkten Zeitraum den, sind diese ebenfalls hier einzutragen. erstreckt. Grund und Boden gehört zu den nicht abnutzbaren Bei beweglichen Wirtschaftsgütern können neben der Ab- schreibung nach § 7 Abs. 1 oder 2 EStG im Jahr der An- schaffung/Herstellung und in den vier folgenden Jahren Son- derabschreibungen nach § 7g Abs. 5 EStG bis zu insgesamt 20 % der Anschaffungs-/Herstellungskosten in Anspruch genommen werden. Die Sonderabschreibungen können nur in Anspruch genom- men werden, wenn im Wj. vor Anschaffung oder Herstellung der Gewinn ohne Berücksichtigung von Investitionsabzugs- beträgen 100.000 a nicht überschreitet. Land- und Forst- Zeile 41 wirte können die Sonderabschreibungen auch in Anspruch nehmen, wenn zwar die Gewinngrenze überschritten ist, der Wirtschaftswert bzw. Ersatzwirtschaftswert von 125.000 a aber nicht. Darüber hinaus muss das Wirtschaftsgut im Jahr der Anschaffung oder Herstellung und im darauf folgenden Wj. in einer inländischen Betriebsstätte des Betriebs aus- schließlich oder fast ausschließlich (mindestens zu 90 %) betrieblich genutzt werden. Hier sind die Herabsetzungsbeträge nach § 7g Abs. 2 Zeilen 97 bis 99). Zeile 42 Satz 2 EStG einzutragen (siehe auch Ausführungen zu In Zeile 43 sind Aufwendungen für GWG nach § 6 Abs. 2 EStG und in Zeile 44 ist die Auflösung eines Sammelpostens nach § 6 Abs. 2a EStG einzutragen. Nach § 6 Abs. 2 EStG können die Anschaffungs-/Herstellungskosten bzw. der Einlagewert von abnutzbaren, beweglichen und einer selb- ständigen Nutzung fähigen Wirtschaftsgütern des Anlage- vermögens in voller Höhe als Betriebsausgaben abgezogen werden, wenn die um einen enthaltenen Vorsteuerbetrag verminderten Anschaffungs-/Herstellungskosten bzw. deren Einlagewert für das einzelne Wirtschaftsgut 800 € nicht über- steigen (GWG). Aufwendungen für GWG von mehr als 250 € sind in ein besonderes, laufend zu führendes Verzeichnis aufzuneh- men. In der Anlage AVEÜR erfolgt keine Eintragung der GWG. Für abnutzbare, bewegliche und selbständig nutzungsfähige Wirtschaftsgüter, deren Anschaffungs-/Herstellungskosten bzw. deren Einlagewert 250 €, aber nicht 1.000 € überstei- gen, kann nach § 6 Abs. 2a EStG im Wj. der Anschaffung/ Herstellung oder Einlage auch ein Sammelposten gebil- det werden. Dieses Wahlrecht kann nur einheitlich für alle im Wj. angeschafften/hergestellen bzw. eingelegten Wirt- schaftsgüter in Anspruch genommen werden. Im Fall der Bildung eines Sammelpostens können daher im Wj. ledig- lich die Aufwendungen für Wirtschaftsgüter mit Anschaf- fungs- oder Herstellungskosten bis 250 € als GWG (Zeile 43) berücksichtigt werden; bei Anschaffungs- oder Herstel- lungskosten von über 1.000 € sind die Aufwendungen über die voraussichtliche Nutzungsdauer zu verteilen (vgl. Zeile 31). Weitere Erläuterungen zur Behandlung von GWG und zum Sammelposten sowie dessen jährlicher Auflösung mit einem Fünftel finden Sie in dem BMF-Schreiben vom 30.09.2010, BStBl I S. 755 sowie in R 6.13 EStR. Zeilen 43 und 44 3 Zeile 45 Scheiden Wirtschaftsgüter z. B. aufgrund Verkauf, Entnah- Einlagewert, ggf. vermindert um die bis zum Zeitpunkt des me oder Verschrottung bei Zerstörung aus dem Betriebsver- Ausscheidens berücksichtigten AfA-Beträge und Sonderab- mögen aus, so ist hier der Restbuchwert als Betriebsaus- schreibungen. Für nicht abnutzbare Wirtschaftsgüter des gabe zu berücksichtigen. Das gilt nicht für Wirtschaftsgüter Anlagevermögens ist der Zeitpunkt der Vereinnahmung des des Sammelpostens. Der Restbuchwert ergibt sich regel- Veräußerungserlöses maßgebend. mäßig aus den Anschaffungs-/Herstellungskosten bzw. dem Raumkosten und sonstige Grundstücksaufwendungen (Zeilen 46 bis 48) Aufwendungen für ein häusliches Arbeitszimmer sind aus- schließlich in Zeile 70 zu erfassen. Zeile 47 Hier sind die Miete und sonstige Aufwendungen für eine sondern in Zeile 69 zu erfassen, Kosten für Familienheim- betrieblich veranlasste doppelte Haushaltsführung einzu- fahrten in den Zeilen 81 bis 86. tragen. Mehraufwendungen für Verpflegung sind nicht hier, Zeile 48 Tragen Sie hier die Aufwendungen für betrieblich genutzte dungen) ein. Die AfA ist in Zeile 29 zu berücksichtigen. Grundstücke (z. B. Grundsteuer, Instandhaltungsaufwen- Schuldzinsen sind in die Zeilen 61 f. einzutragen. Sonstige unbeschränkt abziehbare Betriebsausgaben (Zeilen 49 bis 66) Zeile 50 Hier sind nur die Übernachtungs- und Reisenebenkosten bei den Zeilen 81 ff. zu berücksichtigen. Aufwendungen für Rei- Geschäftsreisen des Steuerpflichtigen einzutragen. Verpfle- sen von Arbeitnehmern sind in Zeile 28 zu erfassen. gungsmehraufwendungen sind in Zeile 69, Fahrtkosten in Zeilen 61 und 62 Tragen Sie in Zeile 61 die Schuldzinsen für gesondert auf- genommene Darlehen zur Finanzierung von Anschaffungs-/ Herstellungskosten von Wirtschaftsgütern des Anlagevermö- gens ein (ohne Schuldzinsen im Zusammenhang mit dem häuslichen Arbeitszimmer – diese sind in Zeile 70 einzutra- gen). In diesen Fällen unterliegen die Schuldzinsen nicht der Abzugsbeschränkung nach § 4 Abs. 4a EStG. Die übrigen Schuldzinsen sind in Zeile 62 einzutragen. Diese sind bis zu einem Betrag von 2.050 € unbeschränkt abziehbar. Darüber hinaus sind sie nur beschränkt abziehbar, wenn sog. Überentnahmen getätigt wurden. Eine Überentnahme ist der Betrag, um den die Entnahmen die Summe aus Gewinn und Einlagen des Gewinnermitt- lungszeitraumes unter Berücksichtigung der Vorjahreswerte übersteigen. Die nicht abziehbaren Schuldzinsen werden dabei mit 6 % der kumulierten Überentnahmen, höchstens mit 6 % des kumulierten Entnahmenüberschusses, ermittelt (vgl. Randnummer 16 des BMF-Schreibens vom 02.11.2018, BStBl I S. 1207). Bei der Ermittlung der Überentnahmen ist grundsätzlich vom Gewinn/Verlust vor Anwendung des § 4 Abs. 4a EStG Zeile 63 Die in Eingangsrechnungen enthaltenen Vorsteuerbeträge auf die Betriebsausgaben gehören im Zeitpunkt ihrer Bezah- lung zu den Betriebsausgaben und sind hier einzutragen. Dazu zählen bei Anwendung der §§ 23, 23a und 24 Abs. 1 UStG auch die tatsächlich gezahlten Vorsteuerbeträge für die Anschaffung von Wirtschaftsgütern des Anlagevermö- gens, jedoch nicht die nach Durchschnittssätzen ermittelten Vorsteuerbeträge. Bei steuerbegünstigten Körperschaften sind nur die Vor- steuerbeträge für Leistungen an den steuerpflichtigen wirt- schaftlichen Geschäftsbetrieb einzutragen. Zeile 64 Die aufgrund der Umsatzsteuervoranmeldungen oder auf- grund der Umsatzsteuerjahreserklärung an das Finanzamt gezahlte und ggf. verrechnete Umsatzsteuer ist hier einzu- tragen. Eine innerhalb von 10 Tagen nach Beginn des Kalender- jahres fällige und entrichtete Umsatzsteuer-Vorauszahlung für das Vorjahr ist dabei als regelmäßig wiederkehrende Ausgabe i. S. des § 11 Abs. 2 Satz 2 EStG im Vorjahr als Betriebsausgabe zu berücksichtigen. Beispiel: Die Umsatzsteuer-Vorauszahlung für den Monat Dezember 01 ist am 10. Januar des Folgejahres fällig. Wird die Umsatzsteu- er-Vorauszahlung tatsächlich bis zum 10. Januar entrichtet, so ist diese Zahlung in 01 als Betriebsausgabe zu berücksich- (Zeile 107) auszugehen. Der Hinzurechnungsbetrag nach § 4 Abs. 4a EStG ist in Zeile 108 einzutragen. Wenn die geltend gemachten Schuldzinsen – ohne Berück- sichtigung der Schuldzinsen für Darlehen zur Finanzierung von Anschaffungs- oder Herstellungskosten von Wirtschafts- gütern des Anlagevermögens – den Betrag von 2.050 € übersteigen, ist bei Einzelunternehmen die Anlage SZ bei- zufügen. Bei Gesellschaften/Gemeinschaften sind die nicht abzieh- baren Schuldzinsen gesellschafterbezogen zu ermitteln. Der nicht abziehbare Teil der Schuldzinsen ist deshalb für jeden Beteiligten gesondert zu berechnen (vgl. Anlagen FE 4 und FE 5 zur Feststellungserklärung). Vgl. auch die Erläuterung zu Zeile 94 der Anlage SE in der Anleitung zu den Anlagen ER, SE und AVSE. Weitere Erläuterungen zur Anwendung des § 4 Abs. 4a EStG finden Sie in dem BMF-Schreiben vom 02.11.2018, BStBl I S. 1207. Die Entnahmen und Einlagen sind unabhängig von der Abzugsfähigkeit der Schuldzinsen gesondert aufzuzeich- nen und in den Zeilen 125 und 126 einzutragen. tigen. Wenn Sie einen Lastschriftauftrag erteilt haben, das Konto die nötige Deckung aufweist und der Lastschriftauftrag nicht widerrufen wird, ist bei Abgabe der Voranmeldung bis zum 10. Januar ein Abfluss zum Fälligkeitstag anzunehmen, auch wenn die tatsächliche Belastung Ihres Kontos später er- folgt. Die Zinsen zur Umsatzsteuer sind in Zeile 62, die übrigen steuerlichen Nebenleistungen (Verspätungszuschlag, Säum- niszuschlag etc.) in Zeile 66 zu erfassen. Bei mehreren Be- trieben ist eine Aufteilung entsprechend der auf den einzel- nen Betrieb entfallenden Zahlungen vorzunehmen. Von steuerbegünstigten Körperschaften ist hier nur der Anteil einzutragen, der auf die Umsätze des steuerpflichtigen wirtschaftlichen Geschäftsbetriebs entfällt. Zeile 66 Tragen Sie hier die übrigen unbeschränkt abziehbaren Be- na-Pandemie erhaltene Hilfen und Zuschüsse einzutragen, triebsausgaben ein, soweit diese nicht in den Zeilen 23 bis 65 die wieder zurückgezahlt wurden. berücksichtigt worden sind. Hier sind auch wegen der Coro- 4 Beschränkt abziehbare Betriebsausgaben (Zeilen 67 bis 71) Beschränkt abziehbare Betriebsausgaben sind in einen nicht abziehbaren und einen abziehbaren Teil aufzuteilen. Aufwendungen für die in § 4 Abs. 7 EStG genannten Zwe- cke – insbesondere Geschenke und Bewirtungen – sind einzeln und getrennt von den sonstigen Betriebsausga- ben aufzuzeichnen. Aufwendungen für Geschenke an Personen, die nicht Arbeit- nehmer sind (z. B. an Geschäftspartner), und die ggf. darauf entfallende Pauschalsteuer nach § 37b EStG, sind nur dann abzugsfähig, wenn die Anschaffungs- oder Herstellungs- kosten der dem Empfänger im Gewinnermittlungszeitraum zugewendeten Gegenstände 35 € nicht übersteigen. Die Aufwendungen dürfen nur berücksichtigt werden, wenn aus dem Beleg oder den Aufzeichnungen der Geschenk- empfänger zu ersehen ist. Wenn im Hinblick auf die Art des zugewendeten Gegenstandes (z. B. Taschenkalender, Ku- gelschreiber) die Vermutung besteht, dass die Freigrenze von 35 € bei dem einzelnen Empfänger im Gewinnermitt- lungszeitraum nicht überschritten wird, ist eine Angabe der Namen der Empfänger nicht erforderlich. Zeile 67 anlassung sind schriftlich Angaben zu Ort, Tag, Teilnehmer und Anlass der Bewirtung sowie Höhe der Aufwendungen zu machen. Bei Bewirtung in einer Gaststätte genügen An- gaben zu dem Anlass und den Teilnehmern der Bewirtung; die Rechnung über die Bewirtung ist beizufügen. Es werden grundsätzlich nur maschinell erstellte und maschinell re- gistrierte Rechnungen anerkannt (vgl. BMF-Schreiben vom 21.11.1994, BStBl I S. 855). Zeile 68 Pauschbeträge (für Reisen im Inland) bei 24 Stunden Abwesenheit bei mehr als 8 Stunden Abwesenheit (ohne Übernachtung) oder An- und Abreisetag bei auswärtiger Übernachtung 28 € jeweils 14 € Zeile 69 Aufwendungen für die Bewirtung von Personen aus ge- schäftlichem Anlass sind zu 70 % abziehbar und zu 30 % nicht abziehbar. Die hierauf entfallende Vorsteuer ist aller- dings abziehbar, soweit die Aufwendungen angemessen und nachgewiesen sind, und insoweit in Zeile 63 zu erfassen. Abziehbar zu 70 % sind nur Aufwendungen, die nach der all- gemeinen Verkehrsauffassung als angemessen anzusehen und deren Höhe und betriebliche Veranlassung nachgewie- sen sind. Zum Nachweis der Höhe und der betrieblichen Ver- Verpflegungsmehraufwendungen anlässlich einer Ge- schäftsreise oder einer betrieblich veranlassten doppelten Haushaltsführung sind hier zu erfassen. Fahrtkosten sind in den Zeilen 81 bis 86 zu berücksichtigen. Sonstige Rei- se- und Reisenebenkosten tragen Sie bitte in Zeile 50 ein. Aufwendungen für die Verpflegung sind unabhängig vom tatsächlichen Aufwand nur in Höhe der Pauschbeträge ab- ziehbar. Die Reisekosten für Ihre Arbeitnehmer tragen Sie bitte in Zeile 28 ein. Aufwendungen für ein häusliches Arbeitszimmer sowie die Kosten der Ausstattung sind grundsätzlich nicht abziehbar. Steht für die betriebliche/berufliche Tätigkeit kein anderer (Büro-)Arbeitsplatz zur Verfügung, sind die Aufwendungen bis zu einem Betrag von maximal 1.250 € abziehbar. Die Beschränkung der abziehbaren Aufwendungen auf 1.250 € gilt nicht, wenn das Arbeitszimmer den Mittelpunkt der gesamten betrieblichen und beruflichen Betätigung bil- Zeile 70 det. Der Tätigkeitsmittelpunkt ist dabei nach dem inhaltlichen (qualitativen) Schwerpunkt der gesamten betrieblichen und beruflichen Betätigung zu bestimmen; der Umfang der zeit- lichen Nutzung hat dabei nur Indizwirkung. Weitere Erläute- rungen finden Sie in dem BMF-Schreiben vom 06.10.2017, BStBl I S. 1320. Von Gerichten oder Behörden im Inland oder von einem Mit- Zeile 71 gliedstaat oder von Organen der Europäischen Union fest- gesetzte Geldbußen, Ordnungsgelder oder Verwarnungs- gelder und damit zusammenhängende Aufwendungen sind nicht abziehbar. Von Gerichten oder Behörden anderer Staa- ten festgesetzte Geldbußen fallen nicht unter das Abzugs- verbot. In einem Strafverfahren festgesetzte Geldstrafen sind nicht abziehbar. Eine von einem ausländischen Gericht verhängte Geldstrafe kann bei Widerspruch zu wesentlichen Grundsätzen der deutschen Rechtsordnung Betriebsaus- gabe sein. Die Gewerbesteuer und die darauf entfallenden Nebenleis- tungen für Erhebungszeiträume, die nach dem 31.12.2007 enden, sind in der Spalte „nicht abziehbar“ zu erklären. In dieser Zeile sind die sonstigen beschränkt abziehbaren Betriebsausgaben (z. B. Geldbußen) und die nicht abzieh- baren Betriebsausgaben (z. B. Aufwendungen für Jagd oder Fischerei, für Segel- oder Motorjachten sowie für ähnliche Zwecke und die hiermit zusammenhängenden Bewirtungen) einzutragen. Die Aufwendungen sind getrennt nach „nicht abziehbar“ und „abziehbar“ zu erfassen. Aufwendungen für Wege zwischen Wohnung und erster Betriebsstätte sowie für Familienheimfahrten sind nicht hier, sondern in den Zeilen 81 bis 86 zu erklären. Betriebsausgaben, die die Lebensführung des Steuerpflich- tigen oder anderer Personen berühren, sind nicht abziehbar, soweit sie nach allgemeiner Verkehrsauffassung als unange- messen anzusehen sind. Kraftfahrzeugkosten und andere Fahrtkosten (Zeilen 81 bis 86) Kosten für die betriebliche Nutzung eines privaten Kfz werden. Dagegen sind Aufwendungen für Fahrten zwischen Zeile 84 können entweder pauschal mit 0,30 € je km oder mit den an- Wohnung und erster Betriebsstätte in Höhe der Entfernungs- teiligen tatsächlich entstandenen Aufwendungen angesetzt pauschale in Zeile 86 einzutragen. Aufwendungen für Wege zwischen Wohnung und erster Be- triebsstätte können nur eingeschränkt als Betriebsausgaben abgezogen werden (vgl. BMF-Schreiben vom 23.12.2014, BStBl 2015 I S. 26). Grundsätzlich darf nur die Entfernungspauschale als Be- triebsausgabe berücksichtigt werden (vgl. Zeile 86). Deshalb werden hier zunächst die tatsächlichen Aufwen- dungen, die auf Wege zwischen Wohnung und erster Be- triebsstätte entfallen, eingetragen (z. B. auch Kosten für öf- fentliche Verkehrsmittel). Sie mindern damit die tatsächlich ermittelten Gesamtaufwendungen (Beträge aus Zeilen 81 bis 83 zuzüglich AfA und Zinsen). Nutzen Sie ein Fahrzeug für Fahrten zwischen Wohnung Zeile 85 und erster Betriebsstätte, für das die Privatnutzung nach der 1 %-Regelung ermittelt wird (vgl. Zeile 19 sowie BMF- Schreiben vom 18.11.2009, BStBl I S. 1326, vom 15.11.2012, BStBl I S. 1099, vom 05.06.2014, BStBl I S. 835 und vom 24.01.2018, BStBl I S. 272), ist der Kürzungsbetrag wie folgt zu berechnen: 0,03 % des Bruttolistenpreises x Kalendermonate der Nutzung für Wege zwischen Woh- nung und erster Betriebsstätte x einfache Entfernung (km) zwischen Wohnung und erster Betriebsstätte 5 zuzüglich (nur bei doppelter Haushaltsführung) 0,002 % des Bruttolistenpreises x Anzahl der Familienheimfahrten bei einer aus betrieb- lichem Anlass begründeten doppelten Haushaltsführung x einfache Entfernung (km) zwischen Ort der ersten Tätig- keitsstätte und Ort des eigenen Hausstandes. Es ist höchstens der Wert einzutragen, der sich aus der Differenz der tatsächlich ermittelten Gesamtaufwendungen (Beträge aus den Zeilen 81 bis 83 zuzüglich AfA und Zinsen) und der Privatentnahme (Betrag aus Zeile 19) ergibt (sog. Kostendeckelung). Führen Sie ein Fahrtenbuch, so sind die danach ermittelten tatsächlichen Aufwendungen einzutragen. Nutzen Sie ein Fahrzeug für Fahrten zwischen Wohnung und erster Betriebsstätte, das nicht zu mehr als 50 % betrieb- lich genutzt wird, ist der Kürzungsbetrag durch sachgerechte Ermittlung nach folgendem Schema zu berechnen: Zurückgelegte Kilometer zwischen Tatsächliche Wohnung und erster Betriebsstätte Aufwendungen x Insgesamt gefahrene Kilometer Zeile 86 Unabhängig von der Art des benutzten Verkehrsmittels sind die Aufwendungen für die Wege zwischen Wohnung und erster Betriebsstätte und für Familienheimfahrten nur in Höhe der folgenden Pauschbeträge abziehbar (Entfernungs- pauschale): Arbeitstage, an denen die erste Betriebsstätte aufgesucht wird x 0,30 €/km der einfachen Entfernung zwischen Woh- nung und erster Betriebsstätte. Bei Familienheimfahrten sowie bei Fahrten zu einem weiträumigen Tätigkeitsgebiet oder einem betrieblichen Sammelpunkt beträgt die Entfernungspauschale ebenfalls 0,30 € je Entfernungskilometer (Randnummer 7 des BMF- Schreibens vom 23.12.2014, BStBl 2015 I S. 26). Die Entfernungspauschale gilt nicht für Flugstrecken. Die Entfernungspauschale darf höchstens 4.500 € im Kalender- jahr betragen. Ein höherer Betrag als 4.500 € darf angesetzt werden, soweit Sie ein eigenes oder zur Nutzung überlas- senes Kfz benutzen. Übersteigen die Aufwendungen für die Benutzung öffent- licher Verkehrsmittel den im Kalenderjahr insgesamt als Entfernungspauschale abziehbaren Betrag, können diese anstelle der Entfernungspauschale angesetzt werden; die Begrenzung auf 4.500 € gilt nicht. In diesem Fall sind keine Eintragungen in den Zeilen 85 und 86 vorzunehmen. Zeile 87 Hier sind Beträge einzutragen, die bereits in den Zeilen 25 bis 86 berücksichtigt worden sind und die den Gewinn nicht mindern dürfen (z. B. unangemessene Aufwendungen nach § 4 Abs. 5 Satz 1 Nr. 7 EStG, nicht abziehbare Restbuch- werte nach § 55 Abs. 6 EStG oder der Kürzungsbetrag bei Inanspruchnahme pauschaler Betriebsausgaben nach § 51 EStDV bzw. den Richtbeträgen für Weinbau). Ermittlung des Gewinns (Zeilen 89 bis 109) Zeile 91 Hier sind folgende bereits in den Betriebseinnahmen enthal- tene steuerfreie Einnahmen abzuziehen: – nach § 3 Nr. 26 EStG für bestimmte nebenberufliche Tätig- keiten maximal 2.400 € (Übungsleiterfreibetrag), – nach § 3 Nr. 26a EStG für andere nebenberufliche Tätig- keiten z. B. im gemeinnützigen Bereich maximal 720 € (Ehrenamtspauschale) und – nach § 3 Nr. 26b EStG für Aufwandsentschädigungen an ehrenamtliche Betreuer maximal 2.400 €. Die nach § 3 Nr. 26 EStG und § 3 Nr. 26b EStG steuerfreien Einnahmen dürfen zusammen den Betrag von 2.400 € nicht überschreiten. Die Steuerbefreiung nach § 3 Nr. 26a EStG ist ausgeschlos- sen, wenn für die Einnahmen aus der Tätigkeit – ganz oder teilweise – eine Steuerbefreiung nach § 3 Nr. 12, 26 oder 26b EStG gewährt wird. Zeile 92 Hier sind die übrigen bereits in den Betriebseinnahmen ent- haltenen nach § 3 EStG steuerfreien Einnahmen einzutra- gen, mit Ausnahme der Beträge, für die das Teileinkünfte- verfahren (§ 3 Nr. 40 EStG) gilt. Diese sind in Zeile 106 zu erfassen. Zeile 93 Hier ist der bereits in den Betriebseinnahmen enthaltene, insgesamt nach § 3a Abs. 1 oder 5 EStG steuerfrei zu stel- lende Sanierungsertrag vor Verlust- und/oder Schuldminde- rung einzutragen. Zeile 94 Hier sind die bereits in den Betriebsausgaben enthaltenen nicht abziehbaren Aufwendungen einzutragen, die im Zu- sammenhang mit steuerfreien Einnahmen nach § 3 Nr. 26, 26a und/oder 26b EStG stehen. Zeile 95 Hier sind die bereits in den Betriebsausgaben enthaltenen nicht abziehbaren Aufwendungen einzutragen, die im Zu- sammenhang mit übrigen nach § 3 EStG steuerfreien Ein- nahmen stehen, mit Ausnahme der Beträge, für die das Teileinkünfteverfahren (§ 3 Nr. 40 EStG) gilt. Diese sind in Zeile 106 zu erfassen. Zeile 96 Hier sind die bereits in den Betriebsausgaben enthaltenen, nach § 3c Abs. 4 EStG nicht abziehbaren Aufwendungen einzutragen, die im unmittelbaren wirtschaftlichen Zusam- menhang mit steuerfreien Sanierungserträgen stehen. Dies gilt unabhängig davon, in welchem Wj. der Sanierungsertrag zufließt. Zeilen 96a bis 99 Die Anschaffungs-/Herstellungskosten eines im Wj. 2020 bzw. im Wj. 2020/2021 angeschafften/hergestellten abnutz- baren beweglichen Wirtschaftsguts können in Höhe von bis zu 40 % gewinnerhöhend hinzugerechnet werden. Es kommt nicht darauf an, dass das Wirtschaftsgut sowie die voraussichtlichen Anschaffungs-/Herstellungskosten im Wj. der Inanspruchnahme des Investitionsabzugsbetrags be- nannt worden sind. Die Hinzurechnung darf die nach § 7g Abs. 1 EStG abgezogenen und noch nicht nach den § 7g Abs. 2 bis 4 EStG hinzugerechneten oder rückgängig ge- machten Abzugsbeträge nicht übersteigen. Nach § 7g Abs. 2 Satz 2 EStG können die Anschaffungs-/Herstellungskosten des Wirtschaftsguts um bis zu 40 %, höchstens jedoch um die Hinzurechnung, gewinnmindernd herabgesetzt werden. Diese Herabsetzungsbeträge sind in Zeile 42 einzutragen. 6 Die Bemessungsgrundlage für weitere Absetzungen und Ab- schreibungen verringert sich entsprechend. Bei Land- und Forstwirten mit vom Kalenderjahr abwei- chendem Wj. sind in der Zeile 96a der Hinzurechnungsbe- trag aus dem Wj. 2016/2017 (aufgrund Corona-Pandemie), in der Zeile 97 der Hinzurechnungsbetrag aus dem Wj. 2017/2018, in der Zeile 98 der Hinzurechnungsbetrag aus dem Wj. 2018/2019 und in der Zeile 99 der Hinzurechnungs- betrag aus dem Wj. 2019/2020 einzutragen. Die Höhe der Beträge und die Ausübung des Wahlrechts sind für jedes einzelne Wirtschaftsgut auf gesondertem Blatt zu erläutern. Weitere Erläuterungen zur Anwendung des § 7g EStG finden Sie im BMF-Schreiben vom 20.03.2017, BStBl I S. 423. Soweit die Auflösung der jeweiligen Rücklagen nicht auf der träge mit 6 % pro Wj. des Bestehens zu verzinsen (Gewinn- Zeile 100 Übertragung des Veräußerungsgewinns (§§ 6b, 6c EStG) zuschlag). auf ein begünstigtes Wirtschaftsgut beruht, sind diese Be- Steuerpflichtige können nach § 7g EStG für die künftige An- schaffung oder Herstellung von abnutzbaren beweglichen Wirtschaftsgütern des Anlagevermögens, die mindestens bis zum Ende des dem Wj. der Anschaffung/Herstellung folgenden Wj. in einer inländischen Betriebsstätte des Be- triebes ausschließlich oder fast ausschließlich (mindestens 90 %) betrieblich genutzt werden, bis zu 40 % der voraus- sichtlichen Anschaffungs-/Herstellungskosten gewinnmin- dernd berücksichtigen (Investitionsabzugsbeträge). Bei Einnahmenüberschussrechnung ist Voraussetzung, dass 1. der Gewinn (vor Berücksichtigung von Investitionsabzugs- beträgen) nicht mehr als 100.000 € oder der Wirtschafts- wert bzw. der Ersatzwirtschaftswert bei Land- und Forst- wirten nicht mehr als 125.000 € beträgt und 2. der Steuerpflichtige die Summe der Investitionsabzugs- beträge sowie die Summen der hinzuzurechenden bzw. rückgängig zu machenden Investitionsabzugsbeträge (vgl. die Erläuterungen zu den Zeilen 97 bis 99) elektronisch an die Finanzverwaltung übermittelt. Ein Verzicht auf die elektronische Übermittlung ist nur in Härtefällen möglich. In diesem Fall sind die Angaben in der als Papiervordruck eingereichten Anlage EÜR zu machen. Die Summe der geltend gemachten und bislang noch nicht hinzugerechneten oder rückgängig gemachten Investi- tionsabzugsbeträge darf im Wj. des Abzugs und in den drei vorangegangenen Wj. insgesamt nicht mehr als 200.000 € betragen. Weitere Erläuterungen zur Anwendung des § 7g EStG fin- den Sie im BMF-Schreiben vom 20.03.2017, BStBl I S. 423. Zeile 101 Berücksichtigung von Investitions- abzugsbeträgen Investitionsabzugsbeträge sind nach § 7g Abs. 3 EStG im Abzugsjahr rückgängig zu machen, wenn bis zum Ende des dreijährigen Investitionszeitraums keine (ausreichenden) begünstigten Investitionen durchgeführt worden sind, die zu Hinzurechnungen nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG geführt ha- ben (vgl. Zeilen 97 bis 99). Sofern Investitionsabzugsbeträ- ge in nach dem 31. Dezember 2016 und vor dem 1. Januar 2018 endenden Wj. beansprucht wurden, gilt ein vierjähriger Investitionszeitraum. Die Rückgängigmachung ist auf die „noch vorhandenen“ – also die noch nicht nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG hinzugerechneten – Investitionsabzugsbeträ- ge beschränkt. Daneben können Investitionsabzugsbeträge auch freiwillig vor Ablauf des dreijährigen Investitionszeit- raums rückgängig gemacht werden. Sofern ein Wirtschafts- gut, für das eine Hinzurechnung nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG angesetzt worden ist, nicht im Jahr der Anschaffung oder Herstellung und dem darauffolgenden Wj. in einer inlän- dischen Betriebsstätte des Steuerpflichtigen ausschließlich oder fast ausschließlich betrieblich genutzt wird (sog. Ver- wendungsvoraussetzung), so ist gemäß § 7g Abs. 4 EStG die Hinzurechnung nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG und ggf. die Herabsetzung der Anschaffungs-/Herstellungskosten nach Rückgängig- § 7g Abs. 2 Satz 2 EStG rückgängig zu machen. Der Investi- machung tionsabzugsbetrag kann für andere begünstigte Investitionen genutzt werden. Sofern dies nicht möglich ist, ist er im Ab- zugsjahr rückgängig zu machen. Die Rückgängigmachung des Investitionsabzugsbetrags ist dem Finanzamt durch Übermittlung einer berichtigten Anla- ge EÜR für das Jahr anzuzeigen, in dem der Investitions- abzugsbetrag abgezogen worden ist. Sofern im Folgejahr der Anschaffung oder Herstellung gegen die Verwendungs- voraussetzung nach § 7g Abs. 4 EStG verstoßen wird, ist der im Wj. der Anschaffung oder Herstellung berücksichtigte Hinzurechnungsbetrag nach § 7g Abs. 2 Satz 1 EStG rück- gängig zu machen. Hierzu ist eine geänderte Anlage EÜR für das Wj. der Anschaffung oder Herstellung zu übermitteln. In diesem Fall ist ggf. auch der Herabsetzungsbetrag nach § 7g Abs. 2 Satz 2 EStG zu korrigieren und die AfA neu zu berechnen. Weitere Erläuterungen zur Anwendung des § 7g EStG finden Sie im BMF-Schreiben vom 20.03.2017, BStBl I S. 423. Beim Übergang von der Gewinnermittlung durch Betriebs- vorzunehmen. Zeile 102 vermögensvergleich bzw. nach Durchschnittssätzen (§ 13a Bei Aufgabe oder Veräußerung des Betriebs ist eine Schluss- EStG) zur Gewinnermittlung nach § 4 Abs. 3 EStG sind die bilanz nach den Grundsätzen des Betriebsvermögensver- durch den Wechsel der Gewinnermittlungsart bedingten gleichs zu erstellen. Ein entsprechender Übergangsgewinn/- Hinzurechnungen und Abrechnungen im ersten Jahr nach verlust ist ebenfalls hier einzutragen. dem Übergang zur Gewinnermittlung nach § 4 Abs. 3 EStG Hier sind die gesondert und einheitlich festgestellten Ergeb- triebseinnahmen und -ausgaben dürfen nicht zusätzlich in Zeile 103 nisanteile aus Beteiligungen an Personengesellschaften den Zeilen 11 bis 102 angesetzt werden. (Mitunternehmerschaften, vermögensverwaltende Perso- Soweit Ergebnisanteile dem Teileinkünfteverfahren bzw. nengesellschaften und Kostenträgergemeinschaften wie § 8b KStG unterliegen, sind sie hier in voller Höhe (einschl. z. B. Bürogemeinschaften) einzutragen. Die in der geson- steuerfreier Anteile) einzutragen. Die entsprechende Kor- derten und einheitlichen Feststellung berücksichtigten Be- rektur erfolgt in Zeile 106. Erträge aus Anteilen an Investmentfonds werden nach den Regelungen der §§ 20, 21 InvStG und Erträge aus Anteilen an Spezial-Investmentfonds werden nach den Regelungen der §§ 42 bis 44 und § 49 Abs. 1 InvStG (teilweise) steu- erfrei gestellt, wobei sich die Höhe der Steuerbefreiung unter anderem nach der Art des Investmentfonds und der Art des Anlegers richtet. In entsprechender Höhe sind die damit im Zusammenhang stehenden Aufwendungen nicht zum Abzug zugelassen. Zur Ermittlung des steuerfreien Be- trags aufgrund der Steuerbefreiungen nach InvStG ist der Saldo aus den ungekürzten Erträgen und den ungekürzten Aufwendungen in der Spalte „Gesamtbetrag“ einzutragen. Soweit die Aufwendungen die Erträge übersteigen, erfolgt die Eintragung mit negativem Vorzeichen. In der Spalte „Kor- rekturbetrag“ ist der aufgrund der Steuerbefreiungen nach Zeile 105 InvStG steuerfrei zu stellende Betrag mit negativem und ein nicht abziehbarer Betrag mit positivem Vorzeichen ein- zutragen. Erläuterungen zur Anwendung des InvStG finden Sie im BMF-Schreiben vom 21.05.2019, BStBl I S. 527, zuletzt geändert durch BMF-Schreiben vom 19.12.2019, BStBl 2020 I S. 85. Aus den Erläuterungen auf gesondertem Blatt haben sich die einzelnen Steuerbefreiungen dem Grunde und der Höhe nach zu ergeben. Spezial-Investmenterträge, die nach InvStG i. V. m. § 3 Nr. 40 EStG oder § 8b KStG steuerfrei gestellt werden, sind in Zeile 106 einzutragen und nicht in Zeile 105. Nach § 3 Nr. 40 EStG und § 8b KStG werden die dort auf- die Aufwendungen die Erträge übersteigen, erfolgt die Ein- Zeile 106 geführten Erträge (teilweise) steuerfrei gestellt. Damit in tragung mit negativem Vorzeichen. In der Spalte „Korrektur- Zusammenhang stehende Aufwendungen sind nach § 3c betrag“ ist ein steuerfreier Betrag abzuziehen (Eintragung Abs. 2 EStG und § 8b KStG (teilweise) nicht zum Abzug mit negativem Vorzeichen) und ein nicht abziehbarer Betrag zugelassen. Der Saldo aus den Erträgen und den Aufwen- hinzuzurechnen. dungen ist in der Spalte „Gesamtbetrag“ zu erklären. Soweit 7 122 Rücklagen und stille Reserven (Zeilen 121 bis 124) Zeilen 121 und Rücklage nach § 6c i. V. m. § 6b EStG Bei der Veräußerung von Anlagevermögen ist der Erlös in Zeile 18 als Einnahme zu erfassen. Sie haben dann die Mög- lichkeit, bei bestimmten Wirtschaftsgütern (z. B. Grund und Boden, Gebäude, Aufwuchs) den entstehenden Veräuße- rungsgewinn (sog. stille Reserven) von den Anschaffungs-/ Herstellungskosten angeschaffter oder hergestellter Wirt- schaftsgüter (sog. Reinvestitionswirtschaftsgüter) abzuzie- hen (Eintragung des Abzugsbetrags in Zeile 122). Soweit Sie diesen Abzug nicht im Wj. der Veräußerung vornehmen, können Sie den Veräußerungsgewinn in eine steuerfreie Rücklage einstellen, die als Betriebsausgabe behandelt wird (Eintragung des Rücklagenbetrags in Zeile 121 in der Spalte „Bildung/Übertragung“). Das Reinvesti- tionswirtschaftsgut muss innerhalb von vier Wj. nach der Veräußerung angeschafft oder hergestellt werden. Bei neu hergestellten Gebäuden verlängert sich die Frist auf sechs Wj., wenn mit ihrer Herstellung vor dem Schluss des vierten auf die Bildung der Rücklage folgenden Wj. begonnen wor- den ist. Die Fristen des § 6b EStG verlängern sich jeweils um ein Jahr, wenn die Rücklage regulär am Schluss des nach dem 29. Februar 2020 und vor dem 1. Januar 2021 endenden Wj. aufzulösen wäre. Im Wj. der Anschaffung/Herstellung ist die Auflösung des Rücklagenbetrags in Zeile 121 in der Spalte „Auflösung“ sowie der Abzugsbetrag von den Anschaffungs-/Herstel- lungskosten in Zeile 122 zu erfassen. Sofern tatsächlich keine Reinvestition erfolgt, ist eine Verzinsung der Rückla- ge vorzunehmen (vgl. Zeile 100). Die Rücklage ist auch in diesen Fällen gewinnerhöhend aufzulösen (Eintragung des Auflösungsbetrags in Zeile 121 in der Spalte „Auflösung“); lediglich der Abzug von den Anschaffungs-/Herstellungskos- ten eines Reinvestitionswirtschaftsguts unterbleibt. Werden die stillen Reserven auf ein Reinvestitionswirt- schaftsgut eines anderen Betriebs übertragen, sind die vor- stehenden Eintragungen in der Anlage EÜR für den Betrieb vorzunehmen, in dem die stillen Reserven aufgedeckt wor- den sind. Bei dem Betrieb, in dem das Reinvestitionswirt- schaftsgut angeschafft oder hergestellt wird, sind die Zeilen 121 und 122 nicht auszufüllen. In der Anlage AVEÜR dieses Betriebs sind die um den Abzugsbetrag geminderten An- schaffungs-/Herstellungskosten in der Spalte „Zugänge“ zu erfassen und die AfA von den geminderten Anschaffungs-/ Herstellungskosten zu bemessen. Wirtschaftsgüter, bei denen ein Abzug von den Anschaf- fungs- oder Herstellungskosten oder von dem Wert nach § 6b Abs. 5 EStG vorgenommen worden ist, sind in ein laufend zu führendes Verzeichnis aufzunehmen. Rücklage für Ersatzbe- Erhalten Sie Entschädigungszahlungen für Wirtschaftsgü- ter, die aufgrund höherer Gewalt (z. B. Brand, Sturm, Über- trags in Zeile 121 in der Spalte „Bildung/Übertragung“). Erfolgt die Ersatzinvestition in diesem Fall tatsächlich, ist die Auflö- schaffung nach schwemmung, Diebstahl, unverschuldeter Unfall) oder zur sung des Rücklagenbetrags in Zeile 121 in der Spalte „Auflö- R 6.6 EStR Vermeidung eines behördlichen Eingriffs (z. B. Enteignung) sung“ sowie der Abzugsbetrag von den Anschaffungs-/Her- aus dem Betriebsvermögen ausgeschieden sind, können stellungskosten in Zeile 122 zu erfassen. Wenn das Ersatz- Sie den entstehenden Gewinn unter bestimmten Voraus- wirtschaftsgut dagegen nicht angeschafft oder hergestellt setzungen von den Anschaffungs- oder Herstellungskosten wird, ist nur die Rücklage gewinnerhöhend aufzulösen (Ein- eines Ersatzwirtschaftsguts abziehen (Eintragung des Ab- tragung des Auflösungsbetrags in Zeile 121 in der Spalte zugsbetrags in Zeile 122). Die Entschädigungszahlung ist „Auflösung“). regelmäßig in Zeile 18 zu erfassen. Die Aufdeckung stiller Reserven kann in bestimmten Soweit das Ersatzwirtschaftsgut erst in einem späteren Wj. Fällen der Ersatzbeschaffung unter Beachtung weiterer angeschafft oder hergestellt werden soll, können Sie den Ge- Voraussetzungen nur vermieden werden, wenn das Wirt- winn in eine Rücklage für Ersatzbeschaffung nach R 6.6 EStR schaftsgut in ein laufend zu führendes Verzeichnis aufge- gewinnmindernd einstellen (Eintragung des Rücklagenbe- nommen wird. Zusatz für steuer- Rücklagen, die steuerbegünstigte Körperschaften im ide- nicht den Gewinn und sind deshalb hier nicht einzutragen. begünstigte ellen Bereich gebildet haben (§ 58 Nr. 6 und 7 AO), mindern Körperschaften: Zeile 123 Wirtschaftsgüter, für die ein Ausgleichsposten nach § 4g EStG gebildet wurde, sind in ein laufend zu führendes Entnahmen und Einlagen (Zeilen 125 und 126) Hier sind die Entnahmen und Einlagen einzutragen, die nach § 4 Abs. 4a EStG gesondert aufzuzeichnen sind. Entnahmen und Einlagen sind unabhängig vom Vorliegen von Schuld- zinsen einzutragen. Dazu zählen nicht nur die durch die pri- vate Nutzung betrieblicher Wirtschaftsgüter oder Leistungen entstandenen Entnahmen, sondern auch die Geldentnah- Verzeichnis aufzunehmen. Dieses Verzeichnis ist der Steuererklärung beizufügen. men und -einlagen (z. B. privat veranlasste Geldabhebung vom betrieblichen Bankkonto oder Auszahlung aus der Kas- se). Entnahmen und Einlagen, die nicht in Geld bestehen, sind grundsätzlich mit dem Teilwert – ggf. zuzüglich Umsatz- steuer – anzusetzen (vgl. Ausführungen zu Zeile 18). Erläuterungen zur Anlage AVEÜR (Anlageverzeichnis) Die Anlage AVEÜR ist Bestandteil der Einnahmenüber- schussrechnung und mit der Anlage EÜR an das Finanz- amt zu übermitteln. Die im amtlich vorgeschriebenen Da- tensatz mögliche Einzelbezeichnung der Wirtschaftsgüter je Gruppe (z. B. fünf einzelne Kraftfahrzeuge in der Grup- pe „Kraftfahrzeuge“) ist hingegen freiwillig. In der Spalte „Anschaffungs-/Herstellungskosten/Einlage- wert“ sind die historischen Anschaffungs-/Herstellungskosten bzw. Einlagewerte der zu Beginn des Gewinnermittlungszeit- raums vorhandenen Wirtschaftsgüter – ggf. vermindert um übertragene Rücklagen, Zuschüsse oder Herabsetzungsbe- träge nach § 7g Abs. 2 EStG – einzutragen. Nachträgliche Veränderungen der Anschaffungs-/Herstellungskosten bzw. Einlagewerte (insbesondere durch nachträgliche Anschaf- fungskosten und nachträgliche Anschaffungspreisminde- rungen), die bereits in vorangegangenen Wj. eingetreten sind, sind zu berücksichtigen. In der Spalte „Zugänge“ sind die im laufenden Wj. ange- schafften/hergestellten/eingelegten Wirtschaftsgüter mit den Anschaffungs-/Herstellungskosten oder dem Einlagewert 8 – ggf. vermindert um übertragene Rücklagen, Zuschüsse oder Herabsetzungsbeträge nach § 7g Abs. 2 EStG – ein- zutragen. Soweit für ein in einem vorangegangenen Wj. angeschafftes/hergestelltes/eingelegtes Wirtschaftsgut im laufenden Jahr nachträgliche Anschaffungs- oder Herstel- lungskosten anfallen, sind diese ebenfalls in der Spalte „Zugänge“ zu erfassen. Nachträgliche Minderungen der An- schaffungs- und Herstellungskosten im laufenden Wj. sind als negativer Zugangsbetrag einzutragen. Die Minderung durch einen Zuschuss ist als negativer Zugangsbetrag im Wj. der Bewilligung und nicht im Wj. der Vereinnahmung zu berücksichtigen. In der Spalte „Abgänge“ sind die fortgeführten Anschaffungs-/ Herstellungskosten/Einlagewerte der im laufenden Wj. aus dem Betriebsvermögen ausgeschiedenen Wirtschaftsgüter einzutragen. Abgänge sind erst in dem Wj. zu erfassen, in dem sie sich als Betriebsausgabe auswirken (vgl. Ausfüh- rungen zu Zeile 26 bzw. 45 der Anlage EÜR). Die in der Spalte „Buchwert am Ende des Gewinnermitt- lungszeitraums“ vorzunehmende Eintragung wird wie folgt berechnet: zzgl. Eintragung in der Spalte „Buchwert zu Beginn des Gewinnermittlungszeitraums“ Eintragung in der Spalte „Zugänge“ Dieser Wert ist in die Spalte „Buchwert zu Beginn des Ge- winnermittlungszeitraums“ der Anlage AVEÜR für das nach- folgende Wj. zu übertragen. abzgl. Eintragung in der Spalte „Sonderabschreibung nach § 7b EStG und nach § 7g Abs. 5 und 6 EStG“ abzgl. Eintragung in der Spalte „AfA/Auflösungsbetrag“ abzgl. Eintragung in der Spalte „Abgänge“ = Eintragung in der Spalte „Buchwert am Ende des Gewinnermittlungszeitraums“ Erläuterungen zur Anlage SZ (Ermittlung der nicht abziehbaren Schuldzinsen für Einzelunternehmen) Zur Ermittlung der nicht abziehbaren Schuldzinsen nach § 4 von Wirtschaftsgütern des Anlagevermögens, den Betrag Abs. 4a EStG vgl. auch die Ausführungen zu den Zeilen 61 von 2.050 € übersteigen. Die Eintragungen in den Zeilen und 62 der Anlage EÜR. 4 bis 9 dienen der Ermittlung des maßgeblichen Gewinns für Zwecke des § 4 Abs. 4a EStG (vgl. Randnummer 8 Die Angaben in der Anlage SZ sind bei Einzelunternehmen des BMF-Schreibens vom 02.11.2018, BStBl I S. 1207, zu übermitteln, wenn die geltend gemachten Schuldzinsen, unter Berücksichtigung des BFH-Urteils vom 03.12.2019,ohne Berücksichtigung der Schuldzinsen für Darlehen zur Az. X R 6/18). Finanzierung von Anschaffungs- oder Herstellungskosten Bei der Hinzurechnung der steuerfreien Gewinne ist zu be- Rahmen des § 4 Abs. 4a EStG weder als Einlage beim ab- Zeile 5 rücksichtigen, dass die Übertragung von Rücklagen nach gebenden Betriebsvermögen noch als Entnahme beim auf- § 6c i.V.m. § 6b EStG von einem Betriebsvermögen in ein nehmenden Betriebsvermögen zu behandeln ist. anderes Betriebsvermögen desselben Steuerpflichtigen im Sofern ausnahmsweise in anderen Zeilen als der Zeile 62 der Anlage EÜR weitere abziehbare übrige Schuldzinsen (ohne Schuldzinsen zur Finanzierung des Anlagevermögens, vgl. Ausführungen zu Zeilen 61 und 62 der Anlage EÜR) ent- Erläuterungen zur Anlage LuF Die Angaben in der Anlage LuF sind zu übermitteln, wenn bei Weinbaubetrieben Richtbeträge für Betriebsausgaben oder erstmalig die tatsächlichen Betriebsausgaben geltend ge- macht werden oder bei forstwirtschaftlichen Holznutzungen pauschale Betriebsausgaben (§ 51 EStDV) berücksichtigt werden sollen. Soweit Betriebsausgaben mit den Richtbeträgen oder mit dem pauschalierten Betriebsausgabenabzug abgegolten sind, sind diese abgegoltenen Betriebsausgaben entweder halten sind, sind diese hier einzutragen. Korrekturen der in Zeile 25 Zeile 62 der Anlage EÜR eingetragenen Schuldzinsen auf Grund von steuerlichen Abzugsbeschränkungen (z. B. Teil- abzugsverbot) sind ebenfalls hier vorzunehmen. nicht in der Anlage EÜR zu erklären oder, soweit sie in den Zeilen 26 bis 86 enthalten sind, als Kürzungsbetrag in der Zeile 87 der Anlage EÜR zu erfassen. Aufwendungen, die nur teilweise mit den pauschalierten Ansätzen in Zusam- menhang stehen (z. B. Abschreibungen für Maschinen, die sowohl der Holznutzung als auch dem Ackerbau dienen), sind in den Zeilen 26 bis 86 der Anlage EÜR in voller Höhe zu erklären und der Kürzungsbetrag ist in der Zeile 87 der Anlage EÜR zu erfassen. Weinbau – Richtbeträge für Betriebsausgaben (Zeilen 5 bis 11) Aus Vereinfachungsgründen können für Weinbaubetriebe lichen Betriebsausgaben geltend gemacht werden oder wur- Richtbeträge für Bebauungs- und Ausbaukosten als Be- den, dürfen die Richtbeträge in nachfolgenden Jahren nicht triebsausgaben abgezogen werden. Die Inanspruchnahme mehr in Anspruch genommen werden. Eintragungen in den der Richtbeträge kann nur einheitlich erfolgen. Zeilen 6 bis 11 sind dann nicht mehr zulässig. Wenn seit dem Wj. 2016/2017 einmal insgesamt die tatsäch- In Zeile 5 ist der Wert „1“ einzutragen, wenn erstmalig statt tend gemacht werden. Zeile 5 der Richtbeträge die tatsächlichen Betriebsausgaben gel- Der sachliche Bebauungskostenrichtbetrag für Weinbaube- triebe umfasst die mit der Erzeugung bis einschließlich zum Transport der Trauben zur Kelter bzw. zur Genossenschaft anfallenden Kosten wie die Kosten für Düngung, Pflanzen- schutz, Versicherungen (ohne Hagelversicherung), Beiträge und die Kosten für den Unterhalt/Betrieb von Wirtschaftsge- bäuden, soweit sie der Bebauung dienen, Maschinen und Geräten (jeweils ohne Abschreibungen). Dem Bebauungs- kostenrichtbetrag liegt die selbst bewirtschaftete bestockte Zeile 6 Rebfläche (ohne Jungfelder) zugrunde. Als Jungfelder im steuerlichen Sinne werden neu bestockte Rebflächen be- zeichnet, die noch nicht fertig gestellt sind. Rebanlagen gelten demnach erst zu Beginn des dritten Wj. nach dem Wj. der Anpflanzung als fertig gestellt. Erst ab diesem Zeit- punkt ist die Inanspruchnahme der Bebauungskostenricht- beträge möglich. Die Ausbaukostenrichtbeträge für Weinbaubetriebe umfas- weils ohne Abschreibung). Den Ausbaukostenrichtbeträgen Zeilen 7 bis 10 sen die Kosten ab der Kelterung der Trauben, der Lagerung, liegen die im Wj. selbsterzeugten Mengen an Most, Fass- der Abfüllung in Flaschen, des Vertriebs (z. B. Weinkartons, wein bzw. Flaschenwein zugrunde. Die AfA für angeschaffte Versand- und Transportkosten sowie Abgaben für die Ab- oder hergestellte Wirtschaftsgüter wird von den Richtbeträ- satzförderung) und die Kosten für den Unterhalt/Betrieb von gen nicht erfasst und ist in den Zeilen 29 bis 44 der Anlage Wirtschaftsgebäuden, soweit sie dem Ausbau dienen (je- EÜR einzutragen. Forstwirtschaft – Pauschale Betriebsausgaben nach § 51 EStDV (Zeilen 12 bis 15) Nach § 51 EStDV können bei forstwirtschaftlichen Holznut- gaben mit Ausnahme der Wiederaufforstungskosten und der zungen pauschale Betriebsausgaben abgezogen werden. Minderung des Buchwerts für ein Wirtschaftsgut „Baumbe- Mit den pauschalen Betriebsausgaben sind sämtliche mit stand“ abgegolten. der Holznutzung in Zusammenhang stehenden Betriebsaus- In Zeile 12 ist der Wert „1“ einzutragen, wenn für das Wj. Zeile 12 die pauschalen Betriebsausgaben geltend gemacht werden. 9 Anleitung zu den Anlagen 2020• Ergänzungsrechnung (Anlage ER) • Sonderberechnung (Anlage SE) • Anlageverzeichnis zur Anlage SE (Anlage AVSE) zur Einnahmenüberschussrechnung (Anlage EÜR) bei Personengesellschaften Die Anlagen ER, SE und AVSE sind nur vorgesehen für die Beteiligten von Personengesellschaften, deren steuerlicher Ge- winn nach § 4 Abs. 3 EStG durch den Überschuss der Betriebseinnahmen über die Betriebsausgaben ermittelt wird. Weitere Hinweise, insbesondere die Erläuterungen zu den einzelnen Betriebseinnahmen und -ausgaben, entnehmen Sie bitte den Anleitungen zum Vordruck Anlage EÜR und zur gesonderten und einheitlichen Feststellungserklärung. Die Ermittlung des steuerlichen Gesamtgewinns einer Personengesellschaft umfasst folgende Berechnungen: • Einnahmenüberschussrechnung der Personengesellschaft Die betrieblichen Geschäftsvorfälle der Personengesellschaft sind in der Anlage Einnahmenüberschussrechnung (Anlage EÜR) zu erfassen. Im Eigentum der Gesamthand stehende Wirtschaftsgüter sind im Anlageverzeichnis der Gesamthand (Anlage AVEÜR) auszuweisen. • Ergänzungsrechnung des Gesellschafters Für einzelne Gesellschafter vorzunehmende Korrekturen zu den Wertansätzen der Wirtschaftsgüter des Gesamthandsver- mögens (z. B. beim Gesellschafterwechsel) sind in einer sog. Ergänzungsrechnung (Anlage ER) darzustellen. • Sonderberechnung des Gesellschafters In der Sondergewinnermittlung (Anlage SE) sind die Sonderbetriebseinnahmen und -ausgaben des Gesellschafters zu er- fassen. Das sind Erträge und Aufwendungen des Gesellschafters, die z. B. durch seine Beteiligung an der Gesellschaft veranlasst sind. Im Eigentum des Gesellschafters stehende Wirtschaftsgüter sind im Anlageverzeichnis des Gesellschafters (Anlage AVSE) auszuweisen. Für jeden betroffenen Gesellschafter ist jeweils eine eigene Anlage ER, SE und/oder AVSE mit der Anlage EÜR der Gesamthand zu übermitteln. Anlage ER Eine Anlage ER ist lediglich zu übermitteln, wenn tatsächlich personenbezogene Steuervergünstigungen korrigiert. Es Wertkorrekturen vorzunehmen sind. handelt sich um Korrekturposten des Beteiligten zu den An- sätzen in der Gewinnermittlung der Gesellschaft/Gemein-Durch die Ergänzungsrechnung werden individuelle An- schaft.schaffungskosten des einzelnen Gesellschafters für Wirt- schaftsgüter des Gesamthandsvermögens abgebildet bzw. Allgemeine Angaben Zeilen 1 bis 5 Bitte tragen Sie in den Zeilen 1 und 2 den Namen und die Steuernummer der Gesellschaft ein. Die Nummer des Be- teiligten entnehmen Sie aus der Anlage FB zur gesonderten und einheitlichen Feststellungserklärung. Die Angaben in den Zeilen 4 und 5 beziehen sich jeweils auf den Beteiligten. Mehrbeträge Zeilen 6 bis 19 Hier sind Eintragungen vorzunehmen, wenn z. B. die einem Gesellschafter zuzurechnenden Anschaffungskosten für ein Wirtschaftsgut höher sind, als der auf den Gesellschafter entfallende anteilige „Buchwert“ des Wirtschaftsguts in der Gewinnermittlung der Gesellschaft/Gemeinschaft. Im Wj. der Entstehung der zusätzlichen Anschaffungskosten (etwa im Wj. des Eintritts des Beteiligten in die Gesellschaft/Gemein- schaft) ist der Mehrbetrag im Vergleich zu dem (anteiligen) „Buchwert“ des Wirtschaftsguts in der Gewinnermittlung der Gesellschaft/Gemeinschaft in der Spalte „Gewinnneutrale Zu- und Abgänge“ mit positivem Vorzeichen zu erfassen. Soweit sich der Mehrbetrag im laufenden Wj. durch Berück- sichtigung einer höheren gesellschafterbezogenen AfA für das Wirtschaftsgut (Mehr-AfA) mindert, ist die Mehr-AfA des Gesellschafters in der Spalte „Gewinnwirksame Erhöhung und Minderung der Mehrbeträge“ mit negativem Vorzeichen einzutragen. Bei einer im Vergleich zur anteiligen AfA in der Gewinnermittlung der Gesellschaft/Gemeinschaft nied- rigeren AfA des Gesellschafters (Minder-AfA) erhöht sich der Mehrbetrag. Die Minder-AfA ist in diesem Fall in der Spalte „Gewinnwirksame Erhöhung und Minderung der Mehrbe- träge“ mit positivem Vorzeichen zu erfassen. Bei nicht abnutzbaren Wirtschaftsgütern wirkt sich ein Mehr- betrag regelmäßig erst im Zeitpunkt des Ausscheidens des Wirtschaftsguts aus dem Betrieb auf den Gewinn aus. Der Mehrbetrag ist dann im Wj. des Ausscheidens aus dem Be- trieb in voller Höhe mit negativem Vorzeichen in der Spalte „Gewinnwirksame Erhöhung und Minderung der Mehrbe- träge“ einzutragen. Gewinnneutrale Abgänge eines Mehrbetrages liegen bei- spielsweise dann vor, wenn ein Gesellschafter, für den in ei- ner Ergänzungsrechnung Mehrbeträge geführt werden, aus Anleitung zu den Anlagen (ER, SE und AVSE) der Gesellschaft austritt. Die im Zeitpunkt des Ausscheidens vorhandenen Mehrbeträge sind im Rahmen der Ermittlung des Veräußerungsgewinns zu berücksichtigen. Gewinnneu- trale Abgänge sind mit negativem Vorzeichen zu erfassen. Der in der Spalte „Mehrbeträge zu Beginn des Gewinner- mittlungszeitraums“ einzutragende Wert ist aus der für das vorangegangene Wj. eingereichten Anlage ER abzuleiten: Eintragung in der Spalte „Mehrbeträge zu Beginn des Gewinnermittlungszeitraums“ der Anlage ER des vo- rangegangenen Wj. zzgl. Eintragung in der Spalte „Gewinnneutrale Zu- und Ab- gänge“ der Anlage ER des vorangegangenen Wj. zzgl. Eintragung in der Spalte „Gewinnwirksame Erhöhung und Minderung der Mehrbeträge“ der Anlage ER des vorangegangenen Wj. = Eintragung in der Spalte „Mehrbeträge zu Beginn des Gewinnermittlungszeitraums“ der Anlage ER des lau- fenden Wj. Soweit das Ergebnis dieser Berechnung ausnahmsweise negativ ist (Wechsel von einem Mehrbetrag zu einem Min- derbetrag), ist das Ergebnis in den Zeilen 21 bis 33 in der Spalte „Minderbeträge zu Beginn des Gewinnermittlungs- zeitraums“ der Anlage ER des laufenden Wj. zu erfassen. Beispiel: A und B sind jeweils zu 50 % an der AB-GbR beteiligt. Im Ge- samthandsvermögen der GbR befindet sich nur ein bebautes Grundstück. Der Grund und Boden hat einen Buchwert von 50.000 € und einen Teilwert von 60.000 €. Das Gebäude (Anschaffungskosten 250.000 €, AfA nach § 7 Abs. 4 Satz 1 Nr. 1 EStG mit 3 %) hat einen Buchwert von 200.000 € und Sept. 2020 einen Teilwert von 260.000 €. A veräußert seinen Gesell- schaftsanteil (Kapitalanteil 125.000 €) an C zum Preis von 160.000 €. Für den Grund und Boden ist der über den anteiligen Buch- wert hinausgehende Mehrbetrag von (60.000 € – 50.000 € = 10.000 €; davon 50 %) 5.000 € in der Anlage ER des C als gewinnneutraler Zugang in Zeile 6 zu erfassen. Für das Gebäude ist der über den anteiligen Buchwert hinaus- gehende Mehrbetrag von (260.000 € - 200.000 € = 60.000 €; davon 50 %) 30.000 € in der Anlage ER des C als gewinn- neutraler Zugang in Zeile 7 zu erfassen. In der Gesamthand werden für den Gesellschafter C AfA von (250.000 € x 3 % = 7.500 €, davon 50 %) 3.750 € berück- sichtigt. Minderbeträge Die AfA des Gesellschafters C berechnet sich jedoch nach seinen individuellen Anschaffungskosten von (260.000 €, davon 50 %) 130.000 €. Für den Gesellschafter C sind dem- nach insgesamt AfA von (260.000 € x 3 % = 7.800 €, davon 50 %) 3.900 € zu berücksichtigen. Die Differenz von (3.900 € – 3.750 €) 150 € ist als Mehr-AfA mit negativem Vorzeichen in der Spalte „gewinnwirksame Erhöhung oder Minderung des Mehrbetrages“ zu erfassen. Bei beweglichen Wirtschaftsgütern sind Abschreibungs- wahlrechte und Restnutzungsdauern bei einem Gesell- schafterwechsel für den eintretenden Gesellschafter neu zu bestimmen. Weitere Erläuterungen dazu finden Sie im BMF- Schreiben vom 19.12.2016, BStBl I 2017 S. 34. Zeilen 21 bis 33 Hier sind Eintragungen vorzunehmen, wenn z. B. die einem Gesellschafter zuzurechnenden Anschaffungskosten für ein Wirtschaftsgut niedriger sind, als der auf den Gesellschafter entfallende anteilige „Buchwert“ des Wirtschaftsguts in der Gewinnermittlung der Gesellschaft/Gemeinschaft. Im Wj. der Entstehung der verminderten Anschaffungskosten (etwa im Wj. des Eintritts des Beteiligten in die Gesellschaft/Gemein- schaft) ist der Minderbetrag im Vergleich zu dem (anteiligen) „Buchwert“ des Wirtschaftsguts in der Gewinnermittlung der Gesellschaft/Gemeinschaft in der Spalte „Gewinnneu- trale Zu- und Abgänge“ mit positivem Vorzeichen zu erfas- sen. Soweit für den Gesellschafter im laufenden Wj. für das Wirt- schaftsgut im Vergleich zur anteiligen AfA in der Gewinner- mittlung der Gesellschaft/Gemeinschaft eine niedrigere AfA zu berücksichtigen ist (Minder-AfA), vermindert sich der Min- derbetrag (Eintragung der Differenz der AfA-Beträge in der Spalte „Gewinnwirksame Erhöhung und Minderung der Min- derbeträge“ mit negativem Vorzeichen). Übersteigt dagegen die für den Gesellschafter zu berücksichtigende AfA die auf ihn entfallende AfA in der Gewinnermittlung der Gesellschaft/ Gemeinschaft, führt der Differenzbetrag (Mehr-AfA) zu ei- ner Erhöhung des Minderbetrags (Eintragung der Differenz der AfA-Beträge in der Spalte „Gewinnwirksame Erhöhung und Minderung der Minderbeträge“ mit positivem Vor- zeichen). Bei nicht abnutzbaren Wirtschaftsgütern wirkt sich ein Min- derbetrag regelmäßig erst im Zeitpunkt des Ausscheidens des Wirtschaftsguts aus dem Betrieb auf den Gewinn aus. Der Minderbetrag ist dann im Wj. des Ausscheidens aus dem Betrieb in voller Höhe mit negativem Vorzeichen in der Spalte „Gewinnwirksame Erhöhung und Minderung der Min- derbeträge“ einzutragen. Gewinnneutrale Abgänge eines Minderbetrages liegen bei- spielsweise dann vor, wenn ein Gesellschafter, für den in einer Ergänzungsrechnung Minderbeträge geführt werden, aus der Gesellschaft austritt. Die im Zeitpunkt des Aus- scheidens vorhandenen Minderbeträge sind im Rahmen der Ermittlung des Veräußerungsgewinns zu berücksichtigen. Gewinnneutrale Abgänge sind mit negativem Vorzeichen zu erfassen. Der in der Spalte „Minderbeträge zu Beginn des Gewinner- mittlungszeitraums“ einzutragende Wert ist aus der für das vorangegangene Wj. eingereichten Anlage ER abzuleiten: Eintragung in der Spalte „Minderbeträge zu Beginn des Gewinnermittlungszeitraums“ der Anlage ER des vorangegangenen Wj. zzgl. Eintragung in der Spalte „Gewinnneutrale Zu- und Ab- gänge“ der Anlage ER des vorangegangenen Wj. zzgl. Eintragung in der Spalte „Gewinnwirksame Erhöhung und Minderung der Minderbeträge“ der Anlage ER des vorangegangenen Wj. = Eintragung in der Spalte „Minderbeträge zu Beginn des Gewinnermittlungszeitraums“ der Anlage ER des lau- fenden Wj. Soweit das Ergebnis dieser Berechnung ausnahmswei- se negativ ist (Wechsel von einem Minderbetrag zu einem Mehrbetrag), ist das Ergebnis in den Zeilen 6 bis 19 in der Spalte „Mehrbeträge zu Beginn des Gewinnermittlungszeit- raums“ der Anlage ER des laufenden Wj. zu erfassen. Zeile 38 und 39 Sind in den Zeilen 6 bis 19 bzw. 21 bis 33 in der Spalte „Gewinnwirksame Erhöhung und Minderung der Mehr- bzw. Minderbeträge“ Beträge erfasst, für die Steuerbefreiungen nach InvStG, das Teileinkünfteverfahren bzw. § 8b KStG gelten (vgl. insbesondere Zeilen 30, 15 und 29), ist jeweils der Gesamtbetrag der dem InvStG sowie dem Teileinkünf- teverfahren bzw. § 8b KStG unterliegenden Beträge in der Spalte „Gesamtbetrag“ einzutragen. Die in den Zeilen 6 bis 19 in der Spalte „Gewinnwirksame Erhöhung und Minderung der Mehrbeträge“ erfassten Werte sind hierfür mit jeweils gleichem Vorzeichen und die in den Zeilen 21 bis 33 in der Anlage SE Eine Anlage SE ist nur zu übermitteln, wenn tatsächlich Son- derbetriebseinnahmen und/oder Sonderbetriebsausgaben Allgemeine Angaben Spalte „Gewinnwirksame Erhöhung und Minderung der Min- derbeträge“ erfassten Werte mit jeweils umgekehrtem Vor- zeichen zu übernehmen. In der Spalte „Korrekturbetrag“ ist ein – bezogen auf den in der Spalte „Gesamtbetrag“ erfassten Wert – jeweils nach den Regelungen des InvStG sowie des Teileinkünfteverfah- rens bzw. § 8b KStG steuerfreier Betrag mit negativem Vor- zeichen und ein nicht abziehbarer Betrag (z. B. nicht abzieh- bare Betriebsausgaben nach §§ 21, 44 InvStG, § 3c Abs. 2 EStG) mit positivem Vorzeichen einzutragen. angefallen sind. Zeilen 1 bis 6 Bitte tragen Sie in den Zeilen 1 und 2 den Namen und die Die Angaben in den Zeilen 4 bis 6 beziehen sich jeweils auf Steuernummer der Gesellschaft ein. Die Nummer des Be- den Beteiligten. teiligten entnehmen Sie aus der Anlage FB zur gesonderten und einheitlichen Feststellungserklärung. Sonderbetriebseinnahmen Zeilen 7 bis 17 Erträge des Gesellschafters, die durch seine Beteiligung an triebseinnahmen zu erfassen. der Gesellschaft veranlasst sind, sind bei ihm als Sonderbe- 2 Als Sonderbetriebseinnahmen kommen insbesondere sog. – die Hingabe von Darlehen (z. B. Zinsen) und/oder Zeilen 7 bis 9 Sondervergütungen in Betracht. Dies sind Vergütungen, die – die Überlassung von Wirtschaftsgütern (z. B. Miete) er- der Gesellschafter von der Gesellschaft für halten hat. – seine Tätigkeit im Dienst der Gesellschaft (z. B. Ge- schäftsführervergütung), Tragen Sie hier sonstige Sonderbetriebseinnahmen ein. – Einnahmen, die der Beteiligte aufgrund seiner Gesell- Zeile 10 Dies können sein: schafterstellung erhält (z. B. Vorteilsgewährungen) oder – Einnahmen von Dritten für Wirtschaftsgüter, die dem Son- – Pensionszahlungen an (ehemalige) Gesellschafter oder derbetriebsvermögen zugehörig sind (z. B. Zinseinnah- deren Hinterbliebene. men bei Wertpapieren), Die Erläuterungen hierzu entnehmen Sie bitte den Hinwei- Anlage EÜR. Zeilen 11 bis 16 sen zu den Zeilen 16 bis 21 der Anleitung zum Vordruck Sonderbetriebsausgaben Aufwendungen, die im Zusammenhang mit Sonderbetriebsausgaben können nur im Rahmen des für die Zeilen 18 bis 73 Gesellschaft durchzuführenden Gewinnfeststellungsverfah-– Wirtschaftsgütern des Sonderbetriebsvermögens oder rens mit steuerlicher Wirkung geltend gemacht werden. – Sonderbetriebseinnahmen bzw. Sondervergütungen ste- hen oder Weitere Erläuterungen zu den einzelnen Sonderbetriebsaus- gaben entnehmen Sie bitte den Hinweisen zu den Zeilen 23 – in sonstiger Weise durch die Beteiligung an der Gesell- bis 88 der Anleitung zum Vordruck Anlage EÜR. schaft verursacht sind, stellen Sonderbetriebsausgaben des jeweiligen Gesellschaf- ters dar. Ermittlung des Gewinns der Sonderberechnung Die Erläuterungen hierzu entnehmen Sie bitte den Hinwei- Anlage EÜR. Zeilen 74 bis 96 sen zu den Zeilen 89 bis 109 der Anleitung zum Vordruck Die nicht abziehbaren Schuldzinsen nach § 4 Abs. 4a EStG und für Darlehen zwischen Gesellschaft und Gesellschafter). Zeile 94 sind nach dem BMF-Schreiben vom 02.11.2018, BStBl I Beispiel: S. 1207, gesellschafterbezogen zu ermitteln. Für jeden Ge- Der auf den Gesellschafter in der Anlage EÜR entfallende sellschafter ist daher eine gesonderte Schuldzinsenermitt- Zinsaufwand beträgt 10.000 €, die Zinsen in der Anlage lung vorzunehmen. Die nicht abziehbaren Schuldzinsen aus SE betragen 2.000 €. Die nach § 4 Abs. 4a EStG nicht ab-der jeweiligen Sonderberechnung sind hier einzutragen. Die ziehbaren Schuldzinsen für diesen Gesellschafter betragenSumme aller auf die Gesamthand entfallenden Hinzurech- 600 €. In diesem Fall ist in Zeile 108 der Anlage EÜR ein Hin-nungsbeträge ist nicht hier, sondern in Zeile 108 der Anlage zurechnungsbetrag i. H. v. 500 € (600 € x 10.000 € / 12.000 €) EÜR für die Personengesellschaft einzutragen. Die Auftei- und in Zeile 94 der Anlage SE ein Hinzurechnungsbetrag lung des Hinzurechnungsbetrags auf die Gesamthand und i. H. v. 100 € (600 € x 2.000 € / 12.000 €) einzutragen. den Sonderbereich erfolgt im Verhältnis des auf den jewei- ligen Gesellschafter entfallenden Zinsaufwands aus der Ge- Die Anlage SZ ist bei Personengesellschaften nicht zu ver- samthand und dem jeweiligen Sonderbereich (jeweils ohne wenden. Im Rahmen der Feststellungserklärung sind die An- Zinsen für Investitionsdarlehen nach § 4 Abs. 4a Satz 5 EStG lagen FE 4 und FE 5 zu übermitteln. Ergänzende Angaben zur Sonderberechnung Die Erläuterungen hierzu entnehmen Sie bitte den Hinwei- Anlage EÜR. sen zu den Zeilen 121 bis 124 der Anleitung zum Vordruck Anlage AVSE Erläuterungen zur Anlage AVSE (Anlageverzeichnis zur Anlage SE) Die Anlage AVSE ist nur zu übermitteln, wenn tatsächlich Weitere Erläuterungen entnehmen Sie bitte den Hinweisen Sonderbetriebsvermögen vorliegt. Das sind Wirtschaftsgü- zur Anlage AVEÜR in der Anleitung zum Vordruck Anlage ter, die nicht Gesamthandseigentum sind, sondern einem, EÜR. mehreren oder allen Beteiligten gehören und dem Betrieb der Gesellschaft oder der Stärkung der Beteiligung des Ge- sellschafters dienen. Zeilen 97 bis 100 3

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Nachrichten Leichte Erholung lässt Unternehmen hoffen | Ratgeber Unterschätzte Nischen-Plattformen Netzwerke IHK Unikate - Erfolgsgeschichten aus der Region TITELTHEMA Transformationen 11–12 | 2020 DER NEUE ŠKODA OCTAVIA. Verstärkung für Ihre Business-Flotte. Bei Ihren Business-Experten vom AUTOHAUS BEST in Offenbach. Innovation ohne Risiko: Mit dem Neuen ŠKODA OCTAVIA setzen Sie auf ein erfolgreiches Business-Modell, das sich in vierter Generation selbst übertrifft. Freuen Sie sich auf optionale Highlights wie Ergo-Komfortsitze mit Massagefunktion, Drei-Zonen-Klimaanlage und vieles mehr. Außerdem erwarten Sie ein überragendes Platzangebot, neue Assistenzsysteme und das virtuelle Cockpit mit weitreichender Konnek- tivität und Infotainment vom Feinsten. Mehr unter www.autohaus-best.de. Jetzt bereits ab 339,– € monatlich1. ŠKODA. Simply Clever. 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Effizienzklasse A+4 1 Ein Angebot der ŠKODA Leasing, Zweigniederlassung der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Straße 57, 38112 Braunschweig. Bonität vorausgesetzt. Alle Preisangaben zzgl. Mehrwertsteuer. Gültig nur für gewerbliche Einzelabnehmer, bei Bestellung bis zum 31.12.2020 2 Das Fahrzeug ist mit einem SCR-Katalysatorsystem (Selective Catalytic Reduction) ausgestattet. Das System reduziert durch Hinzugabe von Harnstofflösung (AdBlue® gemäß ISO 22241-1 / AUS 32) maß- geblich die Stickoxide (NOx) zur Erzielung der Abgasgrenzwerte der Norm EU6. Die im Zusatztank befindliche Harnstofflösung muss in regelmäßigen Abständen nachgefüllt werden. 3 Zzgl. MwSt., mtl. Dienstleistungsrate Wartung & Verschleiß-Aktion. Nur in Verbindung mit einem GeschäftsfahrzeugLeasing der ŠKODA Leasing. Mit der Wartung & Verschleiß-Aktion sind alle Wartungsarbei- ten laut Herstellervorschrift inklusive gesetzlicher HU/AU und sämtliche Werkstattleistungen resultierend aus Verschleiß durch sachgemäßigen Gebrauch abgedeckt. Nähere Informationen erhalten Sie bei uns. 4 Ermittelt im neuen WLTP-Messverfahren, umgerechnet in NEFZ-Werte zwecks Pflichtangabe nach Pkw-EnVKV. Nähere Informationen erhalten Sie bei uns oder unter skoda.de/wltp Abbildung zeigt Sonderausstattung gegen Mehrpreis. AUTOHAUS BEST GmbH Untere Grenzstraße 4-6, 63075 Offenbach T 0698090960, F 069809096129 Info@autohaus-best.com www.autohaus-best.de Mtl. Nettoleasingrate ab 339,– €1 Die Entstehung der Zukunft in spannenden Zeiten Die digitale Transformation ist der Boden, auf dem unsere Zukunft gedeihen wird. Digitalisierung, Innovation und Agilität sind die Bausteine. War früher Öl der Wachstumstreiber, sind es schon heute Daten. Algorithmen und Analysen übernehmen die Funktion der Fördertürme. Wer in alten Strukturen verharrt, wird in naher Zukunft abgehängt. Nicht mehr hohe Gewinne, sondern maximale Innovation wird das Ziel sein. Damit sie stattfinden kann, muss Wissen aus verschiedenen Gebie- ten zusammenwachsen. Es entsteht eine höhere Wissensebene und aus dieser neue Produkte, Dienstleistungen und Geschäftsmodelle. Innovationen haben gerade dann Aussicht auf Erfolg, wenn sie zügig verwirklicht werden. Das gelingt in agilen Strukturen besonders gut. Sie erlauben schnelle Entwürfe mit vielen Feedbackschleifen, die nicht nur virtuell auf der Konzeptebene, sondern nah am Kunden getestet werden. Schnelligkeit geht hier vor Gründlichkeit. Von zehn Ideen landen acht in der Tonne, zwei überzeugen und sichern unsere Zukunft. Die acht verworfenen sind nützlich, weil wir daraus lernen. Jede Firma, Organisation oder Kommune muss sich mit der digitalen Transformation be- fassen und gegenüber konkurrierenden Strukturen abgrenzen. In Offenbach entsteht ein Innovationscampus. Ähnliche gibt es andernorts. Dort sammeln sich oft bunt zusammen- gewürfelte Firmen, die sich nicht unbedingt ergänzen. Offenbach hat die seltene Chance, ein Kompetenzzentrum zu einem einzigen Thema zu entwickeln, das uns Menschen un- ausweichlich berührt: Es geht um nachhaltige urbane Strukturen. Verkehr, Bauen, Leben, Arbeiten, Produzieren oder Energieversorgung bergen großes Innovationspotenzial, um das Leben in unseren Städten lebenswerter zu machen. „Wer wagt, gewinnt“ – das passt heute vielleicht besser denn je. Der limitierende Faktor für spannende Innovationen ist nicht mehr die zur Verfügung stehende Technik. Es ist unsere eigene menschliche Kreativität. Ihr Fo to : P riv at Stefan Deuser Mitglied im IHK-Expertenrat Innovation, Leiter Vertrieb der Flexlink Systems GmbH in Offenbach EDITORIAL 3Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN 5 Faire, umweltgerechte Produktions- bedingungen sind Sache der Politik 6 Leichte Erholung lässt Unternehmen hoffen 7 Weniger Bürokratie für das Gastgewerbe 8 Ausgeweitete Außenflächen weiter erlauben 10 Clevere Kombination gegen Keime 11 Mit neuen Mitarbeitern durchs Pandemie-Jahr 12 Sheraton Offenbach Hotel ist top 15 Qualität, Know-how und Service überzeugen 16 Ein frischer Unternehmensauftritt 17 Die Welt von morgen anfassbar machen 18 Arbeitsjubiläen 20 Bei Reissner Lammfelle reingeschaut 22 Für die Zukunft aufgestellt 23 Jung, weiblich, verantwortungsbewusst TITELTHEMA 24 5G – die Zukunft ist jetzt 28 Autohaus MAX hat die Weichen gestellt 30 Mobilität wird nachhaltig 32 Ein Thema, zwei Strategien 34 Die Kraft eines gelebten Transformationsprozesses 35 Den Wandel professionell gestalten 36 Messen neu denken 38 Vom Industriegelände zum Designpark 39 VERLAGS-SPECIAL RATGEBER 42 Achtung „Rückvermeisterung“ 43 Unterschätzte Nischen-Plattformen 44 Risiken und Nebenwirkungen BEKANNTMACHUNGEN 45 Prüfungsordnung für die Durchführung von Abschluss- und Umschulungsprüfungen 49 Prüfungsordnung für Fortbildungsprüfungen 52 Anmeldung zu den Abschlussprüfungen im Sommer 2021 BILDUNG 53 IHK. Die Weiterbildung NETZWERKE 54 Erfolgsgeschichten aus der Region 55 Vereinbarkeitsstrategie gehört ins Krisenmanagement von Unternehmen 55 Peter Horn bleibt Handelsrichter VERANSTALTUNGEN 56 Auszeichnung für international aktive Unternehmen 56 Digitales Branchenforum für Versicherungen und Finanzen 57 Kostenloses Webinar für neue IHK-Mitglieder 57 Mit neuen Tools und Arbeitsbedingungen umgehen 58 Der Brexit und wir TITELTHEMA TRANSFORMATIONEN 24 Unsere Lebens- und Arbeitswelten verändern sich gerade grundlegend und auf Dauer. Wir befinden uns in einer Zeit der Transformationen. 4 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 INHALT Positionspapier der IHK-Vollversammlung zum Lieferkettengesetz Faire, umweltgerechte Produktions- bedingungen sind Sache der Politik Die Vollversammlung der IHK Offenbach am Main befürchtet eine übermäßige Verantwortung und zusätzlichen bürokratischen Aufwand für ihre Mitgliedsunternehmen, falls das auf Bundes- und EU-Ebene diskutierte Sorgfaltspflichten- oder Lieferkettengesetz in Kraft tritt. Mit dem Positionspapier vom 16. September 2020, das eine Befragung von Unternehmen im Rhein-Main-Gebiet berücksichtigt, verdeutlicht sie ihre Haltung. „Unternehmen sollen nach dem geplanten Gesetz überprüfen, ob an allen Stationen ihrer internationalen Lieferketten der Umweltschutz beachtet und die Menschenrechte eingehalten werden. Für einen Betrieb in Offenbach könnte dann also zum Beispiel das Verhalten eines Geschäftspartners in Afrika oder Asien Konsequenzen haben. Um ein solches Risiko auszuschließen, müsste man bis ins letzte Glied der Lieferkette detaillierte Auskünfte geben können. Damit sind insbesondere kleinere Unternehmen überfordert. Der bürokratische Aufwand wäre erheblich”, erklärt Hans-Christian Richter, Geschäfts- führer der Mato GmbH & Co. KG in Mühlheim. IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller versichert: „Das verant- wortungsvolle Handeln der mittelständischen Unternehmen in Stadt und Kreis Offenbach ist fest verankert in der Tradition des ehrbaren Kaufmanns. Unternehmer können nicht vor den Karren gespannt werden, um Dinge umzusetzen, die nicht in eigener Verantwortung liegen. Hier ist die Politik gefordert, die Einhaltung und Sanktionierung bei Verstößen gegen internationale Vereinbarungen sicherzustellen.“ Auch wenn das Sorgfaltspflichten- oder Lieferkettengesetz auf Unter- nehmen mit 500 und mehr Mitarbeitern abzielt, ist zu befürchten, dass die Haftungsrisiken an kleine und mittelständische Zulieferer und Partner durchgereicht werden. Sorgen bereitet zudem der derzeitige deutsche Alleingang. Eine EU-einheitliche Lösung aufgrund der internationalen wirtschaftlichen Verflechtungen ist unabdingbar, um wirkliche Verbesserungen zu erreichen. Sollte ein Gesetz kommen, müssen die Lieferketten an den EU-Außengrenzen überprüft werden, idealerweise mit entsprechenden Erklärungen auf bereits vorhandenen Papieren. Die IHK-Vollversammlung fordert, dass das Gesetz einen klar defi- nierten Handlungsrahmen vorgibt. Regeln und Verantwortlichkeiten dürfen nicht verwässert werden. Zum Positionspapier: www.offenbach.ihk.de/P87 Die Lieferketten im globalisierten Han- del können lang und verzweigt sein. Fo to : S to ck A do be 5Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN IHR LOGISTIK- UND TRANSPORTDIENSTLEISTER WELTWEIT www.agotrans.de agotrans Logistik GmbH Behringstraße 1 6 3110 Rodgau Tel. : +49 (0) 6106 - 28 38 - 0 · info@agotrans.de IHK-Konjunkturumfrage im Herbst 2020 Leichte Erholung lässt Unternehmen hoffen Die Industrie- und Handelskammer (IHK) Offenbach am Main hat Unternehmen aus der Region befragt, wie sie die konjunkturelle Situation aktuell einschätzen. Zum Herbst löst sich die Wirtschaft aus der Schockstarre. Die Unternehmen haben gelernt, mit der Pandemie umzugehen und ihre Antworten verheißen Hoffnung. Die wirtschaftliche Situation in der Region Offenbach stabilisiert sich. Der Konjunkturklimaindex ist von 67,6 Punkten auf 95,1 Punkte gestiegen. Das Niveau vor Ausbruch der Corona-Pandemie ist damit zwar noch nicht wieder erreicht. Aber die Stimmung ist deutlich besser als im Frühjahr, als die IHK die Unternehmen während des Lockdowns befragte. Knapp ein Drittel der Befragten leidet derzeit noch unter einer schlechten Geschäftslage. Aber 47 Prozent bezeichnen die Situation als befriedigend und 22 Prozent sogar als gut. 20 Prozent der Befragten geben an, im Jahr 2020 einen Umsatz- rückgang bis zehn Prozent zu erleiden. Für 40 Prozent sind es schon Einschnitte zwischen zehn und 50 Prozent. Bei elf Prozent liegen die Einbußen über 50 Prozent des Jahresumsatzes. Immerhin acht Prozent der Unternehmen können durch Umsatzsteigerungen profitieren, 15 Prozent sehen keine Auswirkungen auf den Umsatz. Was die weitere Konjunkturentwicklung angeht, halten sich positive und negative Einschätzungen die Waage. Industriebetriebe, Ver- kehrsgewerbe und Großhandel sind zuversichtlich. Einzelhandel und Dienstleister blicken zumindest nicht mehr ganz so pessimistisch in die Zukunft. 39 Prozent der Befragten wollen weniger investieren. 43 Prozent halten ihr bisheriges Niveau konstant, 18 Prozent möchten ihre Investitionen ausweiten. Mit Ausnahme der Unter- nehmen im Großhandel bleiben die Beschäftigungspläne weiter eingeschränkt. Insgesamt sollen künftig zwar weniger Mitarbeiter beschäftigt werden. Aber im Vergleich zur Frühjahrsbefragung ist auch hier eine Verbesserung zu erkennen. Dank der verlängerten Kurzarbeiterregelung und im Hinblick auf den absehbaren Fach- kräftemangel nach der Pandemie halten 70 Prozent der Unter- nehmen ihre Beschäftigtenzahl gleich. Die Folgen für den Arbeits- markt könnten also schwächer ausfallen als zunächst befürchtet. „Damit sich der positive Trend fortsetzt, müssen die Belastungen für die Unternehmen unter Wahrung des Infektionsschutzes so gering wie möglich gehalten werden. Es ist wichtig, auf gute Bedingungen für die Wirtschaft hinzuarbeiten und die Wettbe- werbsfähigkeit des Wirtschaftsstandortes zu stärken. Verzichtbare Bürokratie muss abgebaut werden, statt neue zu schaffen – wie zum Beispiel das geplante Lieferkettengesetz. Für die Zukunfts- themen Digitalisierung, Mobilität, Klimaschutz und Bildung müssen öffentliche Investitionen und eine konsequente Umsetzung, aber auch die Förderung von privaten Innovationen ins Zentrum der politischen Maßnahmen gestellt werden“, fordert IHK-Haupt- geschäftsführer Markus Weinbrenner. Die gesamten Ergebnisse der aktuellen IHK-Konjunkturumfrage stehen im Internet. www.ihkof.de/konjunktur 6 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Telefon Mail Online 06108 6020 info@tillmann-verpackungen.de tillmann-verpackungen.de Sonderanfertigung • Standardsortiment • Konfektionierung Die richtige Verpackung bringt Ihr Produkt groß raus. IHK Offenbach - 2017.indd 1 11.01.17 11:40 Nur noch praxistaugliche Gesetze und Regeln Weniger Bürokratie für das Gastgewerbe Der DIHK setzt sich für einen verbindlichen Praxis-Check von Gesetzen ein und fordert mehr Handlungsspielraum für Unternehmen. Corona hat das Gastgewerbe besonders hart getroffen. Die Pandemie verschärft aber nur die Situation für die Unternehmen einer Bran- che, die laut einer Pilotstudie des Deutschen Industrie- und Handelskammertags (DIHK) schon unter gewöhnlichen Bedingungen bis zu 125 Vorschriften zu erfüllen hat. Hierzu zählen Datenschutzvorgaben, Kassenricht- linien, Allergenkennzeichnung oder Hygiene- überwachung. Die damit verbundenen Bürokratiekosten belaufen sich in einem typischen Unter- nehmen auf 2,5 Prozent des Umsatzes. Die Verpflichtungen verursachen also betriebs- relevante Kosten. Zudem gibt es Unklarheiten und Unsicherheiten, wie sie umgesetzt wer- den sollen. Häufig müssen Betriebe externe Berater einsetzen, um den Anforderungen gerecht zu werden. Diese Ausgaben könnten durch verständlich formulierte Regelungen vermieden werden. Der DIHK schlägt deshalb einen verbindlichen Praxis-Check für neue Gesetze vor. Aufwen- dige Dokumentationen sollten vereinfacht und Aufbewahrungsfristen verkürzt werden. Die umständlichen Meldezettel in Hotels und Gaststätten könnten ganz abgeschafft werden. www.dihk.de/de/themen-und-positionen/ wirtschaftspolitik/buerokratieabbau Sich immer wieder ändernde Dokumen- tationspflichten, Abstands- und Hygiene- regeln während der Corona-Pandemie sind sinnvoll und wichtig. Sie haben aber dieses Jahr die bürokratische Last für das Gastgewerbe noch zusätzlich erhöht. Fo to : H ei ko K ue ve rli ng – st oc k ad ob e Kontakt Laura Becker Telefon 069 8207-246 becker@offenbach.ihk.de 7Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN www.dihk.de/de/themen-und-positionen/wirtschaftspolitik/buerokratieabbau Unterstützung im Herbst und Winter notwendig Ausgeweitete Außenflächen weiter erlauben Die IHK Offenbach am Main fordert alle Beteiligten auf, der Gastronomiebranche die Außenbewirtschaftung in der kühleren Jahreszeit zu erleichtern. IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller betont: „Corona hat die Gastronomie sehr hart getroffen. Die Kommunen haben vielfach die Außengastronomieflächen erweitert und so Unterstützung geleistet. Für die Herbst- und Wintersaison braucht es nun weitere Maßnahmen, denn die Betriebe müssen davon ausgehen, dass Gäste sich aus Angst vor einer höheren Ansteckungsgefahr nicht in den Innenräumen von Restaurants oder Cafés aufhalten möchten.“ „Im Juli lag der Umsatz in der Gastronomie in Hessen rund ein Drittel unter dem Niveau von 2019. Da ein Großteil der Gäste lieber im Außen- bereich Platz nimmt, sorgen sich viele Unternehmen, dass der Umsatz ab Herbst weiter zurückgeht“, erläutert IHK-Vizepräsident Robert Glaab, Geschäftsführer von Glaabsbräu in Seligenstadt. „Wenn aus- geweitete Außenflächen erlaubt bleiben und Windschutzinstallationen und Heizmöglichkeiten aufgestellt werden dürfen, können sich die Gäste auch in der kalten Jahreszeit gut im Freien aufhalten. Umsätze und Arbeitsplätze wären gesichert.“ Hier könnten die Kommunen durch großzügige Verwaltungspraxis und Erlaubnisse zum Aufstellen genehmigungsfreier Anlagen wie Seitenwänden deutlich zum Erhalt einer vielfältigen Gastronomielandschaft beitragen. „Die Gastronomie ist ein wichtiger Faktor für belebte und lebenswerte Innenstädte. Die Menschen haben ein Bedürfnis, sich zu treffen. Dank der Außengastronomieflächen können sie dies tun, mit gutem Gefühl und ohne sich einem größeren Infektionsrisiko auszusetzen. Es ist eine Win-win-Situation für alle“, sagt Glaab. „Wir wissen, dass in einigen Kommunen bereits über weitere unter- stützende Maßnahmen nachgedacht wird. Für den Austausch hierzu stehen wir als IHK gerne bereit“, betont Schoder-Steinmüller. Auch in der kalten Jahreszeit mehr Gäste im Freien bewirten zu können, kann für Restaurants und Gaststätten im Corona-Jahr existenziell sein. Fo to : S to ck A do be - M ar tin B er gs m a 8 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Weltweit ist einfach. Wenn man einen starken Partner mit internationalem Netzwerk hat. Sparkasse Gießen International Mittelhessen s Weltweit ist einfach. Wenn man einen starken Partner mit internationalem Netzwerk hat. S International Mittelhessen S Sparkasse Offenbach Für saubere Luft und Oberflächen Clevere Kombination gegen Keime Die Labtec Labortechnik GmbH aus Seligenstadt vertreibt UVC-Desinfektionsgeräte sowie Raumlüfter auf HEPA-Filter Basis zur Reinigung der Atemluft und eine antimikrobielle Beschichtung zur langfristigen Oberflächendesinfektion. Ob in Bus, Bahn, Klassenzimmer oder Besprechungsraum, wo sich Menschen gemeinsam aufhalten, können mit der Atemluft Krankheiten übertragen werden. Außerdem hinterlassen sie beim Berühren Keime wie Bakterien und Viren auf Türgriffen, Halterungen und anderen Oberflächen. Von dort aus können die Erreger weiterverbreitet werden. Putzen oder Desinfizieren nützt nichts für die Luftqualität und wirkt auf Gegenständen und Flächen nur für den Augenblick. „UV-Luftreiniger für Innenräume gehören für uns zur herkömmlichen Produktpalette“, sagt Geschäftsführer Thorsten Ball und erklärt: „Reinigen, Desinfizieren und Sterilisieren bildet das Kerngeschäft von Labtec, genauer gesagt Vertrieb und Service für Laborspülmaschi- nen, Thermodesinfektoren, Sterilisatoren, Pharmaspülanlagen und Tierkäfigreinigungsanlagen in der Forschung. Die Geräte können mit UVC-Strahlen Mikroorganismen wie Viren, Bakterien, Hefen und Pilze in Sekunden unschädlich machen.“ Neu im Sortiment sei die permanente, antimikrobielle Beschichtung Dyphox des Regensburger Start-ups Trioptotec. „Hier haben wir die Vertretung für Hessen übernommen. Auf damit behandelten Ober- flächen entsteht durch Licht nach dem Prinzip der Photodynamik eine dünne Schicht aktivierter Sauerstoff. Dieser zerstört Keime. Der rein physikalische Prozess ist für den Menschen unschädlich. Dyphox kann nachträglich aufgetragen werden und wirkt bis zu einem Jahr lang“, berichtet Ball. „Die UV-Beschichtung kann überall zum Einsatz kommen, wo sich Menschen ansammeln“, erklärt Markus Frei, Gründer des Vereins Rodgau Erleben, der Ball beim Ausbau des Vertriebs unterstützt. „Das ist ein Produkt, mit dem man Menschen helfen kann. Ich bin davon absolut überzeugt.“ Als einer der ersten Kunden ließ die Kreisverkehrs- gesellschaft Offenbach acht Busse von Labtec mit der Beschichtung versehen. „Das muss man sich wie einen Klarlack vorstellen: Erst werden die Oberflächen gereinigt, anschließend grundiert und zum Schluss beschichtet“, erklärt Ball. Sein nächstes Projekt mit Frei: Sie wollen Busse mit UVC-Luftdesinfektionsgeräten nachrüsten. www.labtec-online.de Labtec-Geschäftsführer Thorsten Ball in einem der zwischen Langen und Seligenstadt fahrenden Busse der Linie 99, deren Oberflächen im Innen- raum mit Dyphox beschichtet wurden. Fo to : L ab te c 10 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN WIR MACHEN IHNEN DAS BUSINESSLEBEN EINFACHER. ÖKOENERGIE, ENERGIEDIENSTLEISTUNGEN, IT UND TELEKOMMUNIKATION AUS EINER HAND. Mehr erfahren auf entega.de/geschaeftskunden EINFACH KLIMAFREUNDLICH FÜR ALLE. EN297652_Anzeige_Offenbacher_Wirtschaft_quer_210x136_39L.indd 1 28.01.20 11:26 Zuwachs in allen Tätigkeitsbereichen Mit neuen Mitarbeitern durchs Pandemie-Jahr Die Somentec Software GmbH aus Langen, IT-Spezialist für die Versorgungswirtschaft, bleibt auf Wachstumskurs. Um das zunehmende Auftragsvolumen bewältigen zu können, wurden und werden auch 2020 Stellen neu geschaffen und besetzt. Damit schreibt Somentec einen Trend fort, der seit 2017 Bestand hat: In den letzten vier Jahren ist die Belegschaft des Softwarehauses jeweils um rund zehn Prozent gewachsen. Dem kontinuierlichen Auf- schwung konnten der Corona-Lockdown und die weiterhin spürbaren Folgen der Pandemie nichts anhaben. Die Zuwächse verteilen sich auf alle Tätigkeitsbereiche der Firma – IT, Projektmanagement, Software- entwicklung und -test. Für Christian Hartlieb, als Geschäftsführer für Produktmanagement und Softwareentwicklung verantwortlich, sind zufriedene Mitar- beiterinnen und Mitarbeiter ein zentraler Faktor: „Als Software- hersteller und IT-Dienstleister sind wir uns sehr bewusst, dass es die Menschen hinter Firma und Produkt sind, die das eigentliche Kapital darstellen.“ www.somentec.de 11Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN WIR MACHEN IHNEN DAS BUSINESSLEBEN EINFACHER. ÖKOENERGIE, ENERGIEDIENSTLEISTUNGEN, IT UND TELEKOMMUNIKATION AUS EINER HAND. Mehr erfahren auf entega.de/geschaeftskunden EINFACH KLIMAFREUNDLICH FÜR ALLE. EN297652_Anzeige_Offenbacher_Wirtschaft_quer_210x136_39L.indd 1 28.01.20 11:26 Auch in schwierigen Zeiten gut ausbilden Sheraton Offenbach Hotel ist top Der Deutsche Hotel- und Gastronomieverband (Dehoga) hat das Sheraton Hotel Offenbach mit seinem Anfang des Jahres eingeführten Qualitätssiegel „TOP Ausbildungsbetrieb“ ausgezeichnet. V. l. n. r. Dehoga-Geschäftsführerin Kerstin Junghans mit Maria Dittrich, Human Resources Manager, und Dirk Wilhelm Schmidt, General Manager, vom Sheraton Offenbach Hotel bei der Übergabe des Qualitätssiegels „TOP Ausbildungsbetrieb“. Fo to : S he ra to n O ffe nb ac h H ot elDas Siegel hebt besonders engagierte Ausbildungsbetriebe im Hotel- und Gastrono- miebereich hervor. Die Qualitätskriterien sind hoch. Der Zertifizierungsprozess wird maß- geblich durch das Feedback der im Betrieb arbeitenden Auszubildenden beeinflusst. Das Sheraton Offenbach Hotel wurde als eines der ersten Hotels in Deutschland zertifiziert. „Wir engagieren uns seit Jahren sehr für eine gute Ausbildung, so dass die Einführung dieses Qualitätssiegels für uns eine tolle Gelegenheit war, unsere Leistungen zu dokumentieren. Die Auszeichnung ist für uns ein Ansporn, unseren Auszubildenden auch in diesen unberechenbaren Zeiten eine gute Ausbildung zu ermöglichen“, sagt Dirk Wil- helm Schmidt, General Manager des Hotels. www.topausbildung.de 12 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Autohaus Best GmbH Best Nutzfahrzeug-Zentrum Dieselstraße 67-69 63165 Mühlheim am Main www.gewerbe-profis.de Jetzt 7.500 € Umweltbonus beim e-Crafter. On Top: 3.000 € Innovationsprämie sichern! 1 Ein Angebot der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Str. 57, 38112 Braunschweig, für gewerbliche Einzelabnehmer (ohne Sonderabnehmer). Bonität vorausgesetzt. In der Leasingrate ist der Volkswagen Nutzfahrzeuge Umweltbonus (i.H.v. 2.500 €) berücksichtigt. Neben dem Volkswagen Nutzfahrzeuge Umweltbonus besteht ein Anspruch auf einen staatlichen Umweltbonus i.H.v. 5.000 € vom Bundesamt für Wirtschaft und Ausfuhrkontrolle (BAFA), Referat 422, Frankfurter Straße 29–35, 65760 Eschborn, www.BAFA.de. Die Auszahlung des Anteils des BAFA erfolgt erst nach positivem Bescheid des von Ihnen gestellten Antrags. Der Umweltbonus endet mit Erschöpfung der bereitgestellten Fördermittel, spätestens am 31.12.2020. Ein Rechtsanspruch besteht nicht. Kundenprämie i.H.v. 3.000 € netto gilt nur für Einzelkunden bei Kauf, Finanzierung und Leasing bis 31.12.2020. Angebot gültig bis 31.12.2020 und nur solange Vorrat reicht. Abgebildete Sonderausstattungen sind im Angebot nicht unbedingt berücksichtigt. Alle Angaben basieren auf den Merkmalen des deutschen Marktes. FD-Stand: 09.2020. Änderungen und Irrtümer vorbehalten. Preis zzgl. 975 € Überführungskosten und lokaler Zulassungs- kosten. Alle Preise exkl. 16 % MwSt. Jetzt Angebote anfordern: www.autohaus-best.de / e-crafter Volkswagen Nutzfahrzeuge e-Crafter, Frontantrieb, 1-Gang-Automatik, 100 kW (136 PS) Ausstattung: Candy-Weiß, Klimaanlage, Navigation, ParkPilot im Front- und Heckbereich mit aktivem Flankenschutz, LED Scheinwerfer, Rückfahrkamera, Spurhalteassistent u. v. m. Leasing Sonderzahlung (Staatl. Umweltbonus)¹ € 5.000,00 abzgl. Umweltbonus Hersteller¹ € 2.500,00 abzgl. Innovationsprämie¹ € 3.000,00 Nettodarlehensbetrag € 51.400,00 Eff. Jahreszins 2,16 % Laufzeit 48 Monate Jährliche Fahrleistung 10.000 km Monatliche Leasingrate nur € 499,001 2 0 -0 1 0 5 Zugezogen OFFENBACH. Die Morphisto GmbH, Betreiberin eines histologischen Forschungs- und Servicelabors und Ausgliederung des Senckenberg Instituts in Frankfurt am Main, wird ihren Sitz bis Ende des Jahres von Frankfurt in die Offenbacher Schumannstraße verlegen. Das Unterneh- men ist spezialisiert auf die Herstellung von Chemikalien für medizinische und industrielle Applikationen. „Seit der Gründung unseres Unternehmens im Jahr 2005 sind wir stetig gewachsen. In Offenbach haben wir nun umfas- sende Möglichkeiten und neue Kapazitäten, um unsere Geschäftsfelder zu erweitern“, erklärt Geschäftsführer Dr. Michael Gudo. www.morphisto.de Fairpflichtet OFFENBACH. Das Capitol und die Stadthalle haben eine Unterstützungserklärung für den Nachhaltigkeits- kodex der deutschsprachigen Veranstaltungsbranche abgegeben. Die Veranstaltungshäuser haben insbeson- dere die ökologische Nachhaltigkeit in den Fokus genom- men. Unter anderem geht es um den weiteren Einsatz von LED-Beleuchtung, bessere Digitalisierung, Catering aus der Region und um Müllvermeidung. Ziel sei es, die Umstellung gut nachzuweisen und zu dokumentieren, um in drei bis vier Jahren offiziell nach dem deutschen Nachhaltigkeitskodex zertifiziert zu werden. www.stadthalle-offenbach.de www.capitol-online.de Übernommen NEU-ISENBURG. Mit der Übernahme von Lyght Living baut die Furniture Leasing (FLC) GmbH & Co. KG ihre Position am Markt aus. „Wir stärken unsere Marke und erweitern zugleich unser Mietmöbelgeschäft um High- End-Marken wie Vitra“, sagt FLC-Geschäftsführer Daniel Ishikawa. „Darüber hinaus erschließen wir uns mit dem Lyght Living-Kundenstamm die Zielgruppe der Millennials im Alter von 26 bis 40 Jahren, die in Großstädten leben, besonders mobil sein wollen und offen gegenüber neuen Mietmodellen sind.“ www.furniture-leasing.net Der neue SEAT Leon Sportstourer Mit Business Leasing ab 179 € mtl.1 Heusenstammer Str. 3 I 63179 Obertshausen I Parkplatz im Hof SCHAFFEN SIE AUS ALTEN WERTEN NEUE MÖGLICHKEITEN Ankauf von: Schmuck I Gold I Münzen I Uhren I usw. Öffnungszeiten: Mo - Fr 10.00 - 13.00 Uhr & 15.00 - 18.00 Uhr I Samstag nach Vereinbarung Tel. 0 6104 9 531315 I www.goldhaus.net Anz. Goldhaus IHK 90x57mm final.indd 1Anz. Goldhaus IHK 90x57mm final.indd 1 09.09.20 16:4309.09.20 16:43 14 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN 25 Jahre Filtec-Luftfilter GmbH Qualität, Know-how und Service überzeugen Geschäftsführerin Inge Heppenheimer, ihre Tochter Nina Anschütz und ihr zehnköpfiges Team lassen sich die Freude am Unternehmensjubiläum nicht von Corona trüben. Die Pandemie trifft das Unternehmen in Rodgau-Jügesheim zwar, aber Heppenheimer berichtet erleichtert: „Wir konnten Kurzarbeit vermei- den, auch wenn wir Umsatzeinbußen verkraften müssen.“ Das vor 25 Jahren gegründete Unternehmen behauptet sich mit Boden- und Deckenfiltern, Grob- und Feinstaubfiltern, Taschen- und Kompaktfiltern, Metall- und Fettfangfiltern sowie Filterpatronen und -schläuchen am Markt. Kunden hat es im In- und Ausland vor allem in der Industrie, dem Autohandwerk sowie in der Klima- und Lüftungs- technik. „Die Qualität unserer Produkte stimmt, unser Team kennt sich bestens mit dem Einsatz verschiedenster Filtermedien aus, wir haben einen freundlichen, zuverlässigen Kundenservice und einen Mitarbeiter- stamm, der uns seit mehr als 20 Jahren die Treue hält“, erklärt die Geschäftsführerin ihren Unternehmenserfolg. In die Zukunft blickt sie optimistisch – ihre Tochter wird ihr Lebenswerk weiterführen. www.luftfilter-filtec.de Unternehmensgründerin Inge Heppenheimer (l.) steuert die Filtec-Luftfilter GmbH gemeinsam mit ihrer Tochter Nina Anschütz sicher durchs Jubiläums- und Corona-Jahr. Fo to : F ilt ec 15Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Alles neu – Logo, Formulare und Website Ein frischer Unternehmensauftritt 2019 feierte das Verzollungsbüro Butz GmbH sein 40-jähriges Bestehen. Nun präsentierte es seinen neuen, zeitgemäßen Unternehmensauftritt. „Als mein Mann Heinz vor mehr als 40 Jahren die Idee hatte, Zollabfertigung als Dienstleistung anzubieten, hofften wir, irgendwann ganz aus dem Angestelltenverhältnis auszusteigen und von dem Geschäft leben zu können“, sagt Mitgründerin Brigitte Butz. Offensichtlich wussten und wissen die Kunden zu schätzen, welch anspruchsvolle und komplizierte Arbeit ihnen die Verzollungsspezialisten abnehmen, damit sie sich auf ihre Kernkompetenzen konzentrieren können. Heute gibt es 25 „Butzianer“. Auch Stefan und Claudia Butz, die Kinder des 2015 verstorbenen Gründers, gehören zum Team. „Mit den Jahren wurde die Arbeit immer anspruchsvoller – sei es durch neue Regularien oder sich ändernde politische Rahmen- bedingungen. Aber der Leitsatz meines Vaters ‚Wo andere aufhören, fangen wir erst an‘, wird nach wie vor gelebt“, sagt die Juniorchefin. Zur Neugestaltung des Unternehmensauftritts kamen die Business Angels Rödermark ins Boot und unterstützten die Geschäftsleitung mit einem geschulten Blick von außen. Das Logo, die Website, Vordrucke und Formulare – alles, womit sich die Butz GmbH an Interessenten, Geschäftspartner und Kunden wendet, spiegelt ihn wider. Dessen Herzstück lautet: „Wir lieben Grenzen.“ www.butz.de Wo andere aufhören, fangen wir erst an. Enthüllung des neuen Butz-Logos am Firmen- gebäude im Beisein von Rödermarks Kämmerin Andrea Schülner, Business- Angel Peter Raesch, Brigitte Butz, Claudia Butz und Betriebsleiter Giuseppe Guzzardella sowie Bürger- meister Jörg Rotter. Fo to : A re ns -D ür r/ IH K 16 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Heute entwickelt ein achtköpfiges Team individuelle Kommunikations- konzepte für nationale und internationale Kunden. „Anscheinend haben wir etwas richtig gemacht – seit 50 Jahren beschäftigen wir uns damit, die Zukunft in Szene zu setzen, die Welt von morgen anfassbar zu machen und innerhalb der Branche neue Impulse zu setzen“, sagt Geschäfts- führerin Ulrike Wernig-Pohlenz. In Zeiten von Corona hat die Agentur ihr Portfolio um Webinare zu alternativen Messekonzepten ausgeweitet. Gegründet wurde HDW – das Haus der Werbung – 1970 von Alfred und Beate Pohlenz in Frankfurt. Mit Projekten für die Mainmetropole machte sich die Agentur einen Namen, darunter eine auffällige Plakatreihe: „Die Kampagne ist in Zusammenarbeit mit dem Künstlerpaar Charly und Estine Estenfelder entstanden und hat bereits damals ein visuelles State- ment gesetzt. Ebenso wie das Bodypainting, das mit dem Künstler Ferry Ahrlé realisiert wurde: Frankfurts Sehenswürdigkeiten auf dem Körper eines Modells“, erzählt Wernig-Pohlenz. „Meine Eltern haben schon damals Storytelling betrieben, Konzepte entworfen, um Themen oder Ausstellungsobjekte zu inszenieren und diese Menschen näherzubringen. Es gab zwar Messebauer, aber niemanden, der die Vorarbeit geleistet hat. Diese Lücke haben sie gefüllt“, erklärt die 36-Jährige, die diese Tradition fortsetzt. Die Weiter- entwicklung Offenbachs zum Innovations- und Designstandort ist ihr und ihrem Team ein besonderes Anliegen. „Seit 1978 ist HDW Partner hier zu Hause, wir engagieren uns alle ehrenamtlich und haben als Agentur auch am Masterplan zur Stadtentwicklung mitgewirkt, den die IHK initiiert hat. Die Offenbach-Liebe ist definitiv da.“ https://hdw-partner.de 50 Jahre Designagentur HDW Partner in Offenbach Die Welt von morgen anfassbar machen Grund zum Feiern in schwierigen Zeiten: Die Offenbacher Designagentur HDW Partner ist 50 Jahre alt. Seit 1970 haben die Experten für Markenentwicklung und Ausstellungsdesign den Wandel der Medienlandschaft nicht nur durchlebt, sondern aktiv mitgestaltet. Wir realisieren den reinen Glasfaserausbau in Ihrem Gewerbegebiet. deutsche-glasfaser.de/business Deutsche Glasfaser Business GmbH / Am Kuhm 31 / 46325 Borken Schneller, stabiler, wirtschaftlicher. Glasfaser für Ihr Unternehmen. 0800 281 281 2 anrufen und Beratungsgespräch vereinbaren! 17Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Arbeitsjubiläen Überreichen Sie Ihren langjährigen Mitarbeitern zu deren Arbeitsjubiläum als sichtbare Anerkennung eine Urkunde der IHK Offenbach am Main. Das Jubiläum wird auf Wunsch zusätzlich in unserer Mit- gliederzeitschrift „Offenbacher Wirtschaft“ veröffentlicht. Bei Interesse teilen Sie uns bitte mit: ❙ Name des Jubilars ❙ Jubiläumsdatum ❙ genaue Firmierung des Unternehmens (entsprechend Eintragung in Handels- register bzw. Gewerbeanmeldung) Die Kosten für eine Urkunde mit Rahmung betragen 30 Euro inkl. MwSt. Weitere Informationen unter www.offenbach.ihk.de/P2863/ Kontakt IHK-Kundenzentrum Telefon 069 8207-0 | Fax -149 service@offenbach.ihk.de 35 Jahre Alexander Göbel HEMA Maschinen- und Apparateschutz GmbH 30 Jahre Tobias Kurtz Autovermietung Edgar Lang Abdallah Ould Hadri Baake GmbH & Co. KG Van Minh Nguyen Michael Rohmann EAB Elektroanlagenbau GmbH Rhein/Main Musa Savci PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG Jens Münzel Röder Präzision GmbH 25 Jahre Vesnica Tupek Tarascio Baake GmbH & Co. KG Karin Nessel Hohmann & Sohn GmbH Torsten Gottschalk Oliver Quell Jan Zimmermann PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG Patrick Häfner Templet Deutschland GmbH 20 Jahre Peter Cegielski Ing. R. Gruner GmbH & Co. KG Nicole Soravia Claudia Volk PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG 15 Jahre Luciano Taranto Baake GmbH & Co. KG Pietro Sermon Gefinal Blech- und Stahlbau GmbH Ilias Doll Saskia Horváth PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG 10 Jahre Alexander Grimm Arno Arnold GmbH Radoslav Stojacic Herth+Buss Fahrzeugteile GmbH & Co. KG Sandra Müller Florian Schmidt Linda Schösser Heike Wolff PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG Nie wieder Türöffnung oder Schlüsseldienst! Nie wieder ausgesperrt! Schlüsselaufbewahrung im Schlüsseltresor 18 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Feste Zähne an einem Tag? Das geht – mit Hightech und perfekter Teamarbeit Zwischen Implantation und der Versorgung mit Zahn- ersatz können oft Monate vergehen. Doch es geht auch anders. Wenn die Voraussetzungen passen, ist es möglich, dass der Patient bereits an einem einzi- gen Tag komplett versorgt aus der Praxis kommt. Auf dieses Konzept „Feste Zähne an einem Tag“ hat sich Dr. Tobias Locher in Mühlheim spezialisiert. Herr Dr. Locher: feste Zähne an einem einzigen Tag – wie geht das? Das klassische Konzept wurde erheblich weiterentwickelt, sodass jetzt Implantate und Zahnersatz tatsächlich an einem einzigen Termin eingesetzt werden können. Wir sammeln im Vorfeld alle Informationen digital, sodass der Zahnersatz bereits fertig gemacht werden kann, bevor die Implantate gesetzt werden. Dazu erstellen wir über eine 3-D-Aufnahme eine exakte Abbildung des Kiefers. Die- se zeigt, welcher Bereich des Kiefers sich am besten für die Aufnahme der Implantate eignet. Anhand dieser Auf- nahme wird der Zahnersatz von Zahntechnikermeistern im spezialisierten Labor auf einem hochmodernen CAD- CAM-Gerät hergestellt. Morgens werden die Implantate, wie vorab in der 3-D-Software geplant, vollnavigiert in den Kieferknochen eingebracht. Direkt nach dem Ein- bringen der Implantate wird der schon fertige Zahnersatz dann eingesetzt. Dadurch, dass der Zahnersatz bereits im Vorfeld fertig ist, kann die Behandlungszeit stark redu- ziert werden. Der Zahnersatz ist sofort mit weicher Kost belastbar. Geht das bei jedem Patienten? Das hängt von der Beschaffenheit des Kieferknochens ab. Wenn dieser gesund ist, können die Implantate sofort belastet werden, und dann eignet sich auch diese Me- thode. Das muss der Zahnarzt vorher prüfen. Wenn die Voraussetzungen gegeben sind, kann es auch schon los- gehen. Die Vorteile liegen auf der Hand: nicht nur, dass es schneller geht – der Patient braucht nur eine Anästhesie und erspart sich lästige Abdrucknahmen sowie die Zwi- schenversorgung mit einem Provisorium. Wie steht es mit der Haltbarkeit – ist diese mit dem klassischen Konzept vergleichbar? Die Haltbarkeit zum klassischen Vorgehen ist exakt die gleiche, da die Materialien, mit denen der Zahnersatz im Labor hergestellt wird, die gleichen sind. Durch die mo- derne 3-D- und Scan-Technik können wir jetzt in unserem Labor alle Informationen darüber, wo sich die späteren Implantate befinden, vorab liefern, sodass die Produktion schon vor der eigentlichen Implantatinsertion stattfindet. Übernimmt die Kasse einen Teil der Kosten? Die gesetzliche Krankenkasse beteiligt sich an den Kos- ten des Zahnersatzes mit einem Festzuschuss. Der Zu- schuss ist beim klassischen wie auch bei unserem wei- terentwickelten Vorgehen gleich hoch. Die Implantate selbst werden von der gesetzlichen Krankenkasse nicht übernommen. Sowohl die private Krankenkasse als auch die Zusatzversicherung übernehmen in der Regel die Kosten der Behandlung. Dr. Tobias Locher ist Fachzahnarzt für Oralchirurgie und international anerkannter Implantologe aus Mühlheim. Erweiterte Behandlungszeiten Unsere Praxis hat auch samstags, nach vorheri- ger Terminvereinbarung, für Sie geöffnet. Unser Team setzt sich aus mehreren erfahrenen Spezi- alisten zusammen und bietet alle zahnärztlichen Behandlungen auf höchstem Niveau unter einem Dach. Vereinbaren Sie einen Termin. Dres. Locher & Partner Bischof-Ketteler-Straße 31-33 · 63165 Mühlheim-Lämmerspiel Telefon +49(0)6108/6 89 80 · www.zahnarzt-muehlheim.de – Advertorial – Auch SAMSTAGS geöffnet! Fo to : A re ns -D ür r/ IH K Am 1. Juli 1960 eröffnete der Geschäftsmann eine freie Tankstelle an der Waldstraße in Offenbach. „Der Liter Benzin kostete 56 Pfen- nige, heute wären das 28 Cent. Damals gab es viel mehr Service. Wenn ein Kunde kam, ging ich zum Auto, machte die Tür auf und sagte: ‚Guten Tag der Herr, was möchten Sie bitte? Darf ich volltanken?‘ Oft lautete die Antwort: ‚Nein, für zehn Mark‘“, erinnert er sich. Als er auch Autoreparaturen anbot, zeigte sein Nachbar ihn an. Reissner legalisierte die Tätigkeiten, indem er ohne Lehrzeit die Gesellen- und die Meisterprüfung als Kraftfahrzeugmechaniker ablegte. Zeitweise unterhielt er eine weitere Tankstelle am Odenwaldring. Bis 1974 schöpfte er diverse Verdienstmöglichkeiten aus: „Autos lackieren, Karosseriebau, Zube- hörhandel, Begutachtung von Unfallschäden, Beteiligung an anderen Firmen – ich war halt strebsam“, sagt er. Und eigentlich wollte er von der Tankstelle fort, um nicht länger schwarze Fingernägel zu haben und giftige Dämpfe einzuatmen. Von Heusenstamm nach Kalifornien Die Begegnung mit einem „bankrotten Fellhändler“ im Jahr 1993 brachte die Wende. „Wir haben in Jugoslawien ausschließlich australische Merinolammfelle gerben, färben und zurichten lassen. Diese Felle sind das Beste für Autositze. In Jugoslawien haben zeitweise 16 Gerbereien für uns gearbeitet. Das Geschäft lief bombastisch, vor allem der Birgit Arens-Dürr hat bei Reissner Lammfelle reingeschaut 20 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 Herbert Reissner (l.) und sein Sohn Richard begutachten Lammfelle, aus denen Autositz- bezüge gearbeitet werden sollen. NACHRICHTEN Herbert Reissner sieht auf sechs bewegte Jahrzehnte als Unternehmer zurück. Schwierige Phasen hat er beherzt und mit Humor gemeistert. Export in die USA. 1986 klettert der Umsatz auf 16 Millionen D-Mark. In den USA hatte er kuriose Begegnungen, zum Beispiel mit Mister Marty Ballan, der ihn wegen einer Reklamation nach New York bestellte, aber gar nicht da war. „Ich musste ihm 2.000 Kilometer nach Florida hinterherreisen“, erzählt der heute 83-Jährige. In einer Villa am Strand mit goldenen Bad- Armaturen bekam er doch einen Scheck über 88.000 Dollar, weil Ballan die reklamierte Ware zwischenzeitlich verkauft hatte. Ein anderer amerikanischer Geschäftspartner ging pleite und übertrug Reissner sieben Fell-Boutiquen in der Bucht von San Francisco. Als der Dollar an Wert verlor, gab der Offenbacher das USA-Geschäft auf und saß auf einem Berg von Ware. Die nass gesalzenen Rohschaffelle erhitzten sich im Lager und faulten durch. „Es war herrlich“, lacht er heute darüber. Das Geschäft mit Autofellen ging drastisch zurück, weil mehr Fahrzeuge geleast wurden. „Für ein fremdes Auto haben die Leute keine Lammfelle mehr gekauft“, erklärt der Jubilar. Dann wurden Tierfelle generell unpopulär. 1991 begann der Jugoslawien- krieg. „Wir wichen nach Ungarn aus. Aber unsere unerfahrenen Partner konnten nicht richtig gerben. 1993 hatten wir nur noch acht Prozent des früheren Umsatzes“, berichtet er. Seit 1996 importiert Reissner fertige Lamm- fell-Produkte aus China. 2003 entstand die Firma Engel Reitsport mit einer eigenen Produktlinie. Reissner ließ seine Sattelkissen patentieren. Reitsport- artikel hat er genauso im Angebot wie Stiefel, 16 verschiedene Hausschuhmodelle, Baby- felle, Schals oder Betteinlagen – alle aus dem Naturmaterial Lammfell hergestellt und im Unternehmen entwickelt. Ganz oben bei Amazon Vor 15 Jahren begann er mit eigenen Websites und Online-Shops. „Das Geschäft über Amazon, Ebay und andere Plattformen läuft jedes Jahr besser – durchschnittliche Steigerung 15 Prozent. Wir sind mit manchen Produkten die Nummer eins bei Amazon. Und beim Online-Handel musst du ja gegen die ganze Welt ankämpfen!“, freut er sich. Er hat acht Angestellte für das Internet-Geschäft. Sein Sohn fertigt mit zwei Mitarbeitern maß- geschneiderte Sitzbezüge. „Klein bleiben“ sei immer Teil seines Erfolgs- rezepts gewesen. „Auf den Messen haben sich die ‚Großen‘ über mich lustig gemacht. Die meisten gibt es heute nicht mehr“, sagt er. www.reissner-lammfelle.de www.engel-reitsport.de Herbert Reissner (M.) 1960 an seiner Tankstelle. Foto: Reissner 21Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Strothoffs Lebenswerk wird Stiftung Für die Zukunft aufgestellt MHK-Gründer Hans Strothoff hat frühzeitig veranlasst, dass sein Lebenswerk als Ganzes bestehen bleibt. Wie die MHK Group mit Sitz in Dreieich künftig geführt werden soll, präsentierte der Aufsichtsratsvorsitzende Professor Rainer Kirchdörfer gemeinsam mit dem Vorstand im Rahmen einer Gedenkfeier am 29. September 2020. „Hans Strothoff hat verfügt, dass die MHK Group in Gänze zusammen- bleibt, und das ist wirtschaftlich und mit Blick auf die Zukunft auch genauso richtig“, erläuterte Kirchdörfer. Als Testamentsvollstrecker werde er die Ideen und Wünsche des Verstorbenen umsetzen und damit die neue Struktur, die aus der Gründung und personellen Beset- zung einer Stiftung besteht. Die einzelnen MHK-Gesellschaften werden direkt oder indirekt unter der zukünftigen Stiftung aufgehängt sein. Für die Mitarbeiter und Gesellschafter der MHK Group ergeben sich aus der neuen Struktur keinerlei spürbare Veränderungen. Die operative Führung der Unternehmensgruppe wird auch zukünftig der Vorstand gemeinschaftlich übernehmen. Als neuer Vorsitzender wird Werner Heilos für die Koordination und strategische Ausrichtung sowie für die Bereiche Personal, Finanzen und Recht zuständig sein. Er wird den Übergang in die neue Zeit begleiten und tragen. In einem Geschäftsverteilungsplan, der auf der jüngsten Aufsichtsratssitzung verabschiedet wurde, wurde jeder Geschäftseinheit ein Vertreter im Vorstand zugeordnet: Wolfgang Becker verantwortet das Ressort Zentralregulierung, Delkredere und betriebswirtschaftliche Händler- beratung. Frank Bermbach obliegt der Bereich Bankdienstleistungen, Versicherungen und interne IT. Für das Ressort Gesamtvertrieb, Logistik und Facility Management zeichnet Dr. Olaf Hoppelshäuser verantwortlich. Kirk Mangels ist für die Bereiche Marketing, Unterneh- menskommunikation, Bildungseinrichtungen und zusätzlich für die Digitalisierung zuständig. Dazu gehören auch die IT-Gesellschaften der Gruppe. Donald Schieren betreut weiterhin das Ressort Beschaffungs- marketing. „Aus meinen Gesprächen mit den verschiedenen Gremien kann ich berichten, wie einstimmig diese Entscheidungen von allen Seiten begrüßt wurden. Auch das ist ein klares Signal für den Zusammenhalt innerhalb der MHK Group“, betont Kirchdörfer. www.mhk.de Im August verstarb MHK-Unternehmens- gründer Hans Strothoff. Seine Nachfolge regelte er mit Bedacht. Der MHK-Vorstand (v. l. n. r.) Dr. Olaf Hoppelshäuser, Wolfgang Becker, Donald Schieren, Werner Heilos, Frank Bermbach und Kirk Mangels. Fo to : M H K Gr ou p Fo to : M H K Gr ou p 22 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Tochter Isabelle Mang (l.) und ihre Eltern Simone Weinmann-Mang (r.) und Wolf Mang leiten seit Anfang des Jahres gemeinsam die Geschicke der Arno Arnold GmbH. Fo to : A rn o Ar no ld Unternehmensnachfolge gesichert Jung, weiblich, verantwortungsbewusst Isabelle Mang, die Tochter des Geschäftsführer-Ehepaars Wolf Mang und Simone Weinmann-Mang, ist seit Anfang 2020 die dritte Geschäftsführerin des Familienunternehmens Arno Arnold GmbH in Obertshausen. Isabelle Mang hat ihr Studium der Betriebswirtschaftslehre an der WHU Otto Beis- heim School of Management mit dem Master abgeschlossen und ihr Interesse an Management in kulturell unterschiedlichen Gesellschaften in Bangalore, Mumbai, Singapur und Stockholm vertieft. Berufserfahrung sammelte sie bei großen Kon- zernen wie Ĺ Oréal und Beiersdorf, aber auch in der Start-up Industrie bei Home24 und Rocket Internet in Paris. Den Wunsch, tiefer in die Welt der „New Economy“ einzutauchen, erfüllte sie sich durch ihre zweijährige Tätigkeit im europäischen Hauptquartier von Google in Irland. „Neue unternehmerische Impulse zu setzen, war schon meine Leidenschaft, als ich die Gründerkonferenz ‚IdeaLab!‘ der WHU mitorganisiert habe. Aber die Wurzeln, die Tradition und das Bestehen des Familienunternehmens haben einen hohen Stellenwert für mich. Ich fühle mich als sechste Generation verantwortlich für den Fortbestand des Unternehmens. Meine Arbeitserfahrung hat mir sehr deutlich die Gratwanderung zwischen analoger und digitaler Welt, zwischen Tradition und Dis- ruption, zwischen menschlicher und künstlicher Intelligenz gezeigt. Das Geheimnis eines erfolgreichen Unternehmens ist für mich, die richtige Balance zwischen diesen scheinbaren Gegensätzen zu finden“, sagt die junge Geschäftsführerin. www.arno-arnold.de PLANUNG – PRODUKTION – MONTAGE WOLF SYSTEM GMBH 94486 Osterhofen Tel. 09932 37-0 gbi@wolfsystem.de WWW.WOLFSYSTEM.DE INDUSTRIE | GEWERBE | STAHL 23Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN DIE VORTEILE DES NEUEN STANDARDS ÜBERWIEGEN 5G – die Zukunft ist jetzt Der Mobilfunkstandard 5G ist derzeit ein allgegenwärtiges Thema. Welche Chancen und Risiken sind damit verbunden? Zeit für eine Bilanz. 5G transformiert den Mobilfunk und ist gleichzeitig Voraussetzung für Transformationen in diversen Bereichen des Arbeits- und Privatlebens. 24 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Ali Erdem Der Autor Ali Erdem ist Cluster- Manager bei dem Netzausrüster Ericsson in Mörfelden-Walldorf. Er engagiert sich bei den Wirtschafts- junioren (WJ) Offenbach. Die vier Mobilfunknetzanbieter Deutsche Telekom, Vodafone, Telefònica und 1&1 Versatel wollen bis zum Jahr 2024 ein flächendeckendes Netz in Deutschland aufbauen. Bisher haben sie circa 10.000 Mobilfunkstandorte 5G-fähig gemacht. Ein Schlüsselmerkmal der Technologie ist eine niedrige Latenzzeit. Das ist die Verzögerungszeit der Funksignale zwischen den Mobil- funkstandorten. Diese ermöglicht eine annähernde Echtzeit-Kommunikation. Die ist wiederum Voraussetzung für viele Anwendungen, wie zum Beispiel das autonome Fahren. Weitere 5G-Merkmale sind ein geringerer Energiebedarf, eine hohe Flexibilität und Stabilität. Revolutionäre Chancen Im Unterschied zur 3G- und 4G-Technik, ermöglicht 5G das sogenannte „Network Slicing“: Dieses Netz ist in der Lage, mehrere Frequenzen intelligent zusammenzuführen. So können hohe Datenraten in Echtzeit übertragen werden und zum Beispiel viele Autos miteinander kom- munizieren, während sie autonom durch die Stadt fahren. Gleichzeitig können sich Fahrzeuge mit Parkplätzen verständigen, die melden, ob sie frei oder besetzt sind. Die Parkplatzsuche wird verkürzt, die Umwelt entlastet. Bisher – das sollte man sich bewusst machen – geht ein Drittel des urbanen Verkehrs auf die Parkplatzsuche zurück. Die Anzahl an unbemannten Drohnen und Lufttaxis wird massiv zunehmen. Ein menschlicher Fluglotse kann sieben Flugzeuge gleichzeitig überwachen. 5G ermöglicht einer einzigen Anwendung, mit künstlicher Intelligenz (KI) 100.000 unbemannte Drohnen und Lufttaxis zu steuern und zu beaufsichtigen. Bereits jetzt kann jedes Unternehmen ein eigenes Campus-Netz, also ein 5G-Netz nur für das eigene Firmengelände, installieren. Darüber können Produktionsmaschinen miteinander kommunizieren und die Intralogistik kann optimiert werden. Per 5G können Geräte oder Maschinen melden, dass sie bald ausfallen werden und ersetzt werden müssen. Dazu müssen sie mit Sensoren ausgestattet und mit dem 5G-Netz verbunden werden. Ein Verschleißteil signalisiert dem Hersteller dann zum Beispiel, dass es vor Ablauf von zehn Stunden ausgewechselt werden muss. Ersatz kann rechtzeitig beschafft und werden und es lässt sich vermeiden, sich die Produktion verzögert oder gar ausfällt.Fo to : s to ck .a do be .c om Fo to : P riv at 25Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Spricht etwas dagegen? 5G ist ein Thema, das polarisiert und zum Teil heftigen Widerstand hervorruft. Gegner behaupten zum Beispiel, es verursache ein Bienen- und Vogelsterben. Wissenschaftliche Studien konnten diesen Zusammenhang nicht belegen. Grundsätzlich hat die WHO schon 2011 darauf hingewiesen, dass es zu einer Zunahme an Gehirntumoren durch Funkstrahlen kommen kann. Doch einerseits fehlt dafür nach wie vor der wissenschaftliche Beleg. Andererseits muss man sich vor Augen halten, dass die ersten Generationen an Mobilfunkgeräten in den 1990er-Jahren viel mehr Strahlung abgaben, als es moderne Geräte tun. Sicher, der neue Standard bietet noch bessere Möglich- keiten, um Daten zu sammeln und zu missbrauchen. Gefahr geht hier in erster Linie von nichtdemokratischen Staaten aus. Es ist da. Es wird ausgebaut Ob man 5G befürwortet oder ablehnt, sein Ausbau ist nicht aufzuhalten. In den kommenden Jahren wird das alte 3G-Netz abgeschaltet, um Platz zu machen für den flächendeckenden Einsatz der neuen Technik. Am Ende des Tages zeigt sich, dass ein gut ausgebautes 5G-Netz enorme Chancen bietet. Es wird unser Leben nachhaltig verändern und es sowohl erleichtern als auch beschleunigen. Autor Ali Erdem Telefon 0173 3965954 campusnetze@t-online.de Am Ende des Tages zeigt sich, dass ein gut ausgebautes 5G-Netz enorme Chancen bietet. 26 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Manfred Kind 6 NOTAR Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Luisa Stein, LL.M. 6 Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Luisa Stein, LL.M. 6 Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Luisa Stein, LL.M. 6 Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 6∙7 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2∙3 NOTAR Stefan Hering LL.M. Luisa Stein LL.M. 5 Ulrike Fuchs 1 VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht ∙ 2 Familienrecht ∙ 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Miet- und Wohnungseigentumsrecht 6 Steuerrecht · 7 Verwaltungsrecht Das Bundesurlaubsgesetz war über viele Jahre kein Anlass zu Streitigkeiten. Angestoßen durch verschiedene Entschei- dungen des Europäischen Gerichtshofes (EuGH) haben sich in den letzten Jahren aber eine Vielzahl von Konfliktfeldern entwickelt. Zugleich wurde durch die Gerichte der Text des Bundesurlaubsgesetzes gewissermaßen um- und neu ge- schrieben. Ganz aktuell hat das Bundesarbeitsgericht (BAG) dem EUGH die Frage zur Entscheidung vorgelegt, ob Urlaubsansprüche im laufenden Arbeitsverhältnis überhaupt verjähren können. Anlass war eine Entscheidung des Landesarbeitsgerichts Düsseldorf. Dieses hat festgestellt, dass Urlaubsansprüche im laufenden Arbeitsverhältnis nicht der Verjährung unterlie- gen. Das BAG hat nun den EuGH aufgefordert, sich zu dieser Frage zu positionieren. Bis eine Entscheidung des EuGHs vorliegt, sollte man davon ausgehen, dass es keine Verjährung von Urlaubsansprüchen im laufenden Arbeitsverhältnis gibt, sich Urlaubsansprüche also über viele Jahre aufsummieren können. Dabei spielt kei- ne Rolle, dass nach den Regelungen des Bundesurlaubsge- setzes der Urlaub im laufenden Jahr zu nehmen ist und nicht genommener Urlaub Ende März des Folgejahres verfällt. Es bleibt abzuwarten, wie der EUGH in der Sache entscheidet, in der Vergangenheit hat er allerdings regelmäßig zugunsten der Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer entschieden. Was ist also zu tun? Zunächst einmal könnten und sollten Arbeitsverträge so überarbeitet werden, dass zumindest der Urlaub, der über den gesetzlichen Mindesturlaub von vier Wochen im Kalen- derjahr hinaus geht, aus dem System der „Unverfallbarkeit“ herausgenommen wird. So wird zumindest das Risiko be- grenzt. Darüber hinaus bietet es sich an, den gesamten Urlaubsan- spruch (alter und neuer Urlaub) zu Beginn eines Kalenderjah- res jeweils zu dokumentieren und die Dokumentation durch beide Arbeitsvertragsparteien abzeichnen zu lassen. Ein Ver- zicht auf mögliche Ansprüche wird in einer solchen Erklärung zwar nicht liegen, zumindest eine klare Regel zur Beweislast wird jedoch erreicht. Die Arbeitsvertragspartei, die meint, eine solche Bestätigung sei fehlerhaft gewesen, wird dies nämlich darlegen und beweisen müssen. Im Übrigen hat das BAG bereits 2019 entschieden, dass ein Verfall von Ansprüchen auf Urlaubsgewährung jedenfalls im- mer dann eintritt, wenn die Arbeitnehmer/innen unter Mit- teilung der jeweils noch bestehenden Urlaubstage rechtzeitig und darauf ausdrücklich hingewiesen wurden. Wann der Hin- weis zu geben ist, hat das BAG leider offengelassen. Es spricht einiges dafür, deshalb vorsorglich und mindestens zweimal im Jahr einen Hinweis zu geben, einmal zeitnah im Frühjahr, zum Beispiel wenn festgestellt wird, welche Urlaubsansprü- che es überhaupt gibt und dann im Herbst, wenn noch be- stehende Urlaubsansprüche im laufenden Jahr genommen werden können. Ulrike Fuchs Thorsten Wolf Rechtsanwältin Rechtsanwalt DAS URLAUBSRECHT, EIN NEUER DAUERBRENNER – Advertorial – Transformation kommt im Autohandel an Autohaus MAX hat die Weichen gestellt Die Autobranche ist mit vielen Veränderungen konfrontiert. Das Autohaus MAX in Offenbach hat sich darauf eingestellt und unter anderem seine Kompetenzen zur E-Mobilität rechtzeitig gestärkt. „Die Autos sind zunächst zwar erklärungs- bedürftig. Das heißt aber nicht, dass es kompliziert ist, ein Elektromobil zu fahren. Ganz im Gegenteil. Wenn man erst einmal die Vorteile erkannt hat, heißt es nur noch einsteigen und losfahren. Weniger Lärm, keine Abgase, großer Innenraum, lange Lebensdauer, deutlich wartungsfreier als ein Verbrennungsmotor und dazu noch eine tolle Beschleunigung“, schwärmt Verkaufs- leiter Uwe Benning. Zudem gebe es hohe Förderungen vom Bund und vom Hersteller. Bei einem coronakonformen Probefahrt- Event im August 2020 wurden die inter- essierten Kunden beim Fahren über Funk unterstützt. Auch in den Ausstellungsräumen informierte sie geschultes Fachpersonal, zeigte weitere E- und Hybrid-Fahrzeuge von VW und Audi und erklärte zum Beispiel das Aufladen. Über den VW-Ladedienst „We Charge“ sollen Kunden ihr E-Auto künftig an mehr als 150.000 öffentlichen Stationen in Europa laden können. Der Hersteller verspricht, den Umstieg auf das Elektroauto so attraktiv wie möglich zu gestalten. Für die nächsten zehn Jahre sind konzernweit fast 75 neue E-Modelle geplant. Branche im Wandel „Das Thema Elektromobilität ist ein wesent- licher, aber schlussendlich nur ein Teil der Veränderungen, mit denen die Autobranche in den nächsten Jahren konfrontiert ist. Weitere Schwerpunkte sind die Digitalisierung der Fahrzeuge und das autonome Fahren. Wir stellen uns diesen neuen Themenfeldern mit allen Konsequenzen und investieren sowohl in technische Ausstattung als auch in die Personalentwicklung“, erklärt Benning und berichtet: „Hoch qualifizierte Mitarbeiter – sei es im Verkauf oder im Service – sind die Grundvoraussetzung, um am Markt der Zukunft zu bestehen. Die Komplexität und die Möglichkeiten der neuesten Modellgeneratio- nen müssen den Nutzern erklärt werden. Das ist nur bedingt im bisher üblichen Fahrzeug- Übergabeprozess zu vermitteln. Wir haben Vertriebsmitarbeiter mit hervorragenden Kenntnissen zu E-Mobilität und Ladestruktu- ren eingestellt beziehungsweise ausgebildet und entwickelt. Hierdurch können wir unsere Kunden fundiert beraten – von der Konfigu- ration des Fahrzeuges bis zur Installation von Ladevorrichtungen im privaten Bereich. Unser komplettes Verkaufsteam hat Schulungen der von uns vertretenen Marken durchlaufen. Darüber hinaus konnten sich die Mitarbeiter ihren Neigungen entsprechend spezialisieren. Fo to : A ut oh au s M AX In Corona-Zeiten E-Mobilität kennenlernen: Bei einem Probefahrt-Event im Autohaus MAX ließen sich die Interessenten die neuen VW-Modelle zeigen und erklären. Beim Testfahren unterstützte sie das geschulte MAX-Team über Funk. 28 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Damit werden wir auch höchsten Kunden- ansprüchen gerecht“, versichert er. Analog sei der Servicebereich transformiert worden. „Wir gehören als anerkannter Batte- rie-Stützpunkthändler zu einem begrenzten Kreis von Betrieben unter dem Konzerndach, die zur Arbeit an den Batterien legitimiert sind. Seit 2017 nehmen unsere Hochvolttech- niker an entsprechenden Ausbildungsmaß- nahmen teil.“ Er prognostiziert, dass immer weniger Wartungsarbeiten anfallen und die Mitarbeiter stattdessen mehr komplexe Probleme im elektronischen Bereich zu lösen haben werden. Benning verzeichnet einen Nachfrageboom nach „Steckerfahrzeugen“, getrieben durch den politischen Willen und die finanziellen Förderungen. Im VW-Konzern stehe eine wachsende Anzahl von Modellen zur Verfü- Um die Mobilität zu erhalten, brauchen wir auch in Zukunft noch Fahrzeuge mit Verbrennungsmotoren. gung. Das Angebot werde zu einer Steigerung des E-Mobilitätsanteils führen. Er sieht viel Potenzial für die Antriebstechnik, sobald die Ladeinfrastruktur stimmt. „Aktuell ist ein ID.3 mit Förderung günstiger als ein konventionell angetriebenes Mittel- klassefahrzeug. Wie lange das Bestand hat, wird sich zeigen. Um die Mobilität zu erhalten, brauchen wir auch in Zukunft noch Fahrzeuge mit Verbrennungs- motoren. Die oft gelobte Wasserstofftechnik könnte besonders für leichte Nutzfahrzeuge, Busse und Lkw eine Alternative sein. Wie es mit diesen Antrieben vorangeht, ist stark abhängig von den Ingenieurkapazitäten und den Budgets der Hersteller“, erklärt er. www.autohaus-max.de Der Wirtschaftsstandort Dreieich – Basis für Ihren Erfolg Magistrat der Stadt Dreieich · Wirtschaftsförderung · Hauptstr. 45 · 63303 Dreieich · Tel: +49 (0) 6103 - 601-681 · E-Mail: wirtschaft@dreieich.de · www.dreieich.de Dreieich liegt zentral in der Region Frankfurt Rhein-Main: in nur 15 Minuten erreichen Sie den Flughafen und die Frankfurter Innenstadt. Mehrere Autobahnanschlüsse, Busse und Bahnen bieten ideale Verkehrsanbindungen. Die erstklassigen Bildungs- und Betreuungsangebote umfassen sämtliche Schultypen sowie das Haus des Lebenslangen Lernens mit angeschlossener Internationaler Schule. Die Immobilienpreise und Steuerhebesätze sind günstiger als in den Großstädten. Attraktive Gewerbegebiete bieten ein breites Spektrum an Flächen und Immobilien. Kontaktieren Sie uns. Wir liefern Ihnen gute Argumente und weitere Informationen. Glänzende Aussichten. w o o g @ w o o g -d es ig n .d e 29Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Hyundai bietet alle gängigen alternativen Antriebe in Serienfahrzeugen Mobilität wird nachhaltiger Hyundai wandelt sich vom Automobilhersteller zum Anbieter intelligenter Mobilitätslösungen für die Zukunft. Schon jetzt spezialisiert sich das Unter- nehmen aus Korea nicht nur auf den Bau emissionsfreier Fahrzeuge, sondern sieht die Mobilität der Zukunft als globales Thema an. Erst kürzlich hat es mit dem Entwicklungs- programm der Vereinten Nationen (UNDP) ein Projekt gestartet, um die Fortschritte bei der Verwirklichung der Ziele der nachhaltigen Entwicklung bis 2030 zu beschleunigen und Lösungen im Kampf gegen den Klimawandel und soziale Ungerechtigkeit auf dem gesam- ten Planeten zu finden. Am Standort in Offenbach, wo seit 2003 die Europa- und die Deutschland-Zentrale angesiedelt sind, werden diese Ziele mit den regionalen Gegebenheiten kombiniert. Hyundai ist durch die jahrzehntelange Bindung fest in Hessen verwurzelt. Und zwar nicht nur in Offenbach, sondern auch mit dem Hyundai Motor Europe Technical Center in Rüsselsheim und der Motorsport GmbH an der Grenze zu Hessen in Alzenau. 233 Mitarbeiter arbeiten für Hyundai Deutsch- land. 2019 war mit über 129.500 Neuzulassun- gen ein Rekordjahr in der Firmengeschichte. Die Stellung als erfolgreichster asiatischer Automobilhersteller in Deutschland konnte ausgebaut werden. In die Zeit der Corona- Pandemie fiel der Juli mit den meisten Kaufverträgen in der Unternehmenshistorie, was auch an der guten Zusammenarbeit mit den Händlern liege . Zahlreiche Studien oder Preise, darunter mehrmals der Deutsche 260 % Wachstum gegenüber dem Vorjahres- monat, mit über 21.000 rein elektrischen Neufahrzeugen, die im September 2020 zugelassen wurden. Dank der Umweltprämie werden in Deutschland deutlich mehr Elektrofahr- zeuge zugelassen. Fo to : H yu nd ai 30 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Fairness-Preis, dokumentieren die Qualität der rund 460 Handelsstützpunkte. Die Erhöhung der Umweltprämie für elek- trifizierte Fahrzeuge hat Schwung in die Elektromobilität in Deutschland gebracht. Über 21.000 rein elektrische Neufahrzeuge, die im September 2020 insgesamt zugelassen wurden, entsprechen einem Wachstum von 260 Prozent gegenüber dem Vorjahresmonat. Auch für Flottenkunden werden Elektrofahr- zeuge interessanter. Kleine und mittlere Unter- nehmen profitieren davon, dass zum Beispiel keine Getriebeprobleme auftreten oder die Bremsen nicht so sehr beansprucht werden wie bei Fahrzeugen mit Diesel und Benzin. Auch fanden in Deutschland mehr als fünfmal so viele Plug-in-Hybride, das sind Fahrzeuge mit Verbrennungsmotor und E-Antrieb, wie im Vorjahresmonat einen Besitzer. Zudem verzeichnen die neu zugelassenen Hybrid- Fahrzeuge beachtliche Zuwächse. Eine Führungsrolle im Bereich der alternati- ven Antriebe nimmt die Importgesellschaft von Hyundai in Deutschland ein. In Korea blickt das Unternehmen bereits auf drei Jahrzehnte Erfahrung zurück: 1991 spulte das Modell Sonata als reines Elektrofahrzeug seine ersten Kilometer ab. Knapp zehn Jahre später wurde die erste Brennstoffzellenstudie vorgestellt. Bei den Brennstoffzellenfahrzeugen ist Hyun- dai seit 2013 Vorreiter. Der Hyundai ix35 Fuel Cell ist der erste Brennstoffzellen-Pkw, der in Serie gebaut wurde. Seit 2018 ist der Nachfol- ger Nexo unterwegs – weltweit fast allein auf weiter Flur. Denn viele Hersteller scheuen die hohen Entwicklungskosten und denken auch angesichts der fehlenden Infrastruktur lieber wirtschaftlich als visionär. Hyundai dagegen ist der einzige Automobilhersteller weltweit, der alle gängigen alternativen Antriebe in Serienfahrzeugen anbietet: 48 Volt-Hybrid, Hybrid, Plug-in-Hybrid, Elektro und Brenn- stoffzelle. www.hyundai.de 31Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Unterschiedliche Motive für Transformation Ein Thema, zwei Strategien Wasserstoff ist ein Schwerpunktthema der Energiepartnerschaft zwischen dem Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) und dem japanischen Ministry of Economy, Trade and Industry (METI). Japan veröffentlichte seine Was- serstoffstrategie bereits im Jahr 2017. Deutschland zog dieses Jahr nach. Der Ansatz beider Län- der ist dabei sehr unterschiedlich: Während der Hauptbeweggrund Deutschlands das Erreichen der Klimaschutzziele ist und somit der Fokus auf der Förderung von „grünem Wasserstoff“ aus erneuerbaren Energien liegt, steht in Japan vor allem die Diversifizierung der Energiever- sorgung im Vordergrund. Dem- entsprechend hat Japan bislang auch deutlich weniger Erfahrung mit Power-to-X-Technologien (Anm. der Redaktion: Verfahren zur Speicherung oder sonstigen Nutzung von Stromüberschüssen bei Überangeboten aus variablen, erneuerbaren Energien) als Deutschland und das Augenmerk liegt eher auf der Anwendungs- seite, zum Beispiel den Brenn- stoffzellenfahrzeugen. Japan ist auch schon im Bereich des internationalen Transports von Wasserstoff aktiv. Dieser wird für beide Länder zukünftig eine wichtige Rolle spielen, denn Importe werden notwendig sein, um den eigenen Bedarf zu decken. Autorin Jana Narita Telefon 030 8900068-361 narita@adelphi.de www.adelphi.de Jana Narita ist Projektleiterin im Forschungs- und Beratungsinstitut Adelphi. Sie unterstützt den energiepoliti- schen Dialog des Bundesministe- riums für Wirtschaft und Energie (BMWi) mit Japan und Südkorea. Fo to : A de lp hi KAI KÔ Deutsch- Japanischer Wirtschaftsdialog Die Wasserstoff-Strategien von Deutschland und Japan sind Thema des KAI KÔ Deutsch- Japanischen Wirtschaftsdialogs, der diesmal wegen der Corona-Pandemie im Online-For- mat stattfindet. Den Impulsvortrag hält der japanische Virologe und Autor Hiroyuki Ishii. Termin: 26. November, 10.00 Uhr Programm und Registrierung: www.ihkof.de/kaiko Offenbacher WIRTSCH AFT Das Magazin der Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main für die Region 11–12 | 2020 TITELTHEMA Transformationen Offenbacher WIRTSCHAFTDas Magazin der Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main für die Region 1–2 | 2021 itelthema t Wirtschaft fordert Politik Ihre Unternehmensnachrichten im IHK-Magazin Wir berichten in der Offenbacher Wirtschaft – print und online – über Ihr Unternehmen. Senden Sie uns Ihre Nachrichten an: redaktion@offenbach.ihk.de 32 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA 1 Ein Leasingangebot der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Str. 57, 38112 Braunschweig für die wir als ungebundener Vermittler gemeinsam mit dem Kunden die für den Abschluss des Leasing-Vertrags nötigen Vertragsunterlagen zusammenstellen. Bonität vorausgesetzt. Wird die vereinbarte Gesamtlaufl eistung um mehr als 2.500 km über- bzw. unterschritten, so werden Mehrkilometer berechnet bzw. Minder-Kilometer vergütet. Angebot gültig bis 30.12.2020 (Kaufdatum bis 30.12.2020) und nur solange Vorrat reicht. Abgebildete Sonderausstattungen sind im Angebot nicht unbedingt berücksichtigt. Alle Angaben basieren auf den Merkmalen des deutschen Marktes. FD-Stand: 10.2020. Änderungen und Irrtümer vorbehalten. Das Angebot gilt für gewerbliche Einzelabnehmer. Alle Preise zzgl. 16% MwSt. 2 Garantie bis zum 4. Fahrzeugjahr, abhängig von Modell und Laufl eistung. Die Einzelheiten zur Garantie der beworbenen Fahrzeuge erfragen Sie bitte bei uns. Volkswagen Golf Style 1,5 l TSI Frontantrieb, 6-Gang-Schaltgetriebe, 96 kW (130 PS) Ausstattung: Grau, LED-Plus Scheinwerfer, Leichtmetall-Felgen, Einparkhilfe, Klimaautomatik, Zentralverriegelung u. v. m. Leasing Sonderzahlung € 0,00 Laufzeit 24 Monate Jährliche Fahrleistung 10.000 km Nettodarlehnsbetrag € 18.710,55 Monatliche Leasingrate nur € 189,001 Volkswagen T-Roc Sport 1,5 l TSI Frontantrieb, 6-Gang-Schaltgetriebe, 110 kW (150 PS) Ausstattung: Grau, Navigationssystem, Klimaautomatik, Leicht- metall-Felgen, Sportsitze, Zentralverriegelung, Garantie bis zum 4. Fahrzeugjahr 2 u. v. m. Leasing Sonderzahlung € 0,00 Laufzeit 48 Monate Jährliche Fahrleistung 10.000 km Nettodarlehnsbetrag € 18.740,23 Monatliche Leasingrate nur € 169,001 Kraftstoffverbrauch, l/100 km: innerorts 6,3; außerorts 3,9; kombiniert 4,8. Co2-Emissionen, g/km: kombiniert 110. Energieeffi zienzklasse A. Kraftstoffverbrauch, l/100 km: innerorts 6,2; außerorts 4,7; kombiniert 5,3. Co2-Emissionen, g/km: kombiniert 120. Energieeffi zienzklasse B. Jetzt Angebote anfordern: www.mein-vw-angebot.de 2 0 -0 0 9 7 Im Niederfeld 2 63589 Linsengericht Telefon: 0 60 51 / 97 33 - 60 verkauf@geiger-liebsch.de Dieselstraße 61 63165 Mühlheim Telefon: 0 61 08 / 60 02 - 84 vw-verkauf@autohaus-best.de Am Kraftenborn 1 63654 Büdingen-Düdelsheim Telefon: 0 60 41 / 96 10 - 0 info@auto-hess.de So attraktiv wie nie! Jetzt top Leasingraten für Ihren Firmenwagen sichern. So gelingt Veränderung Die Kraft eines gelebten Transformationsprozesses Wenn sich etwas grundsätzlich ändern soll, muss die Unternehmensleitung die initialen Impulse setzen. Sie muss eine Vision entwickeln, vorleben und das Team davon überzeugen, diese mitzuleben. Das wird am konkreten Beispiel deutlich. Der Niederlassungsleiter eines Finanz- dienstleistungsunternehmens verzeichnete dramatisch rückläufige Umsätze. Seine Mitarbeiter waren demotiviert, ohne Elan. Weil der Erfolg nachhaltig ausblieb, wuchs der Druck. Misstrauen prägte die Stimmung im Unternehmen. Es war klar, dass sich etwas elementar ändern musste – und zwar mit Expertenhilfe von außen. Zunächst konnten der Niederlassungsleiter und jeder Mitarbeiter mir in vertraulichen Ein- zelinterviews offen ihre Sicht der Situation und die möglichen Ursachen schildern. Es zeigte sich, dass sich die Mitarbeiter eher benutzt als beteiligt und wenig wertgeschätzt fühlten. Sie Autorin Stefanie Brings Telefon 06106 2789921 stefanie.brings@visionaeres-management.com www.visionaeres-management.com Stefanie Brings Die Autorin Stefanie Brings, Ins- titut für visionäres Management, berät und begleitet Unterneh- mensleitungen bei Transforma- tionsprozessen. Fo to : B rin gs waren Befehlsempfänger, statt mitzugestalten und erkannten den Sinn ihrer Arbeit nicht. Dass sie keinen Einfluss auf Veränderungen hatten, demotivierte sie. Dies wirkte sich negativ auf die Kundenbeziehungen aus. Es galt, neues Vertrauen zu schaffen. Der Chef signalisierte, dass er die Meinung der Mitarbeiter ernst nahm. Sie hatten zum ersten Mal das Gefühl, dass er ihnen zuhört. Die Beteiligten waren sich einig, dass eine Trans- formation notwendig war. Die Lösung war ziemlich einfach. Der Nieder- lassungsleiter akzeptierte, dass eine neue Führungskultur nötig war, die es allen erlaubt, mitzugestalten. Das Team erarbeitete den Transformationsprozess gemeinsam und entwickelte eine konkrete Vision, ein internes Leitbild, das Sinn und Gewinn verbindet. Eine solche Vision muss von der Führungs- ebene vorgelebt werden, damit die Mit- arbeiter sie mittragen, den Sinn ihrer Arbeit erkennen und Freude daran haben. Sie identifizieren sich mit dem Unternehmen und fühlen sich sogar als Mitunternehmer. Ihre positive Energie strahlt in die Kundenbe- ziehungen aus und generiert Empfehlungen. Das gesamte Unternehmen profitiert von langfristigem Erfolg und Erfüllung. Im beschriebenen Fall blühten die Mitarbeiter regelrecht auf. Es entstanden ein reges Mitei- nander und die Motivation sich einzubringen und intensiv zu kommunizieren. Gemeinsam konzipierte das Team Maßnahmen, um Neu- kunden zu gewinnen und die Beziehungen zu Bestandskunden zu optimieren. Der Umsatz, die Produktivität und die Rendite entwickel- ten sich nachhaltig positiv. Das Fazit lautet: Die Geschäftsleitung gibt den Impuls für eine Transformation und muss die Mitarbeiter unbedingt mitnehmen. Sie muss eine sichtbare, wertschätzende und auf Vertrauen basierende Führungskultur leben. Und: Eine Transformation ist ein Prozess des Bewusstwerdens und Umdenkens. 34 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Erfolgsfaktor Innovations- und Transformationsfähigkeit Den Wandel professionell gestalten Digitalisierung, künstliche Intelligenz, Nachhaltigkeit, demografische Entwicklung – das sind einige der Megatrends, die unsere Markt- und Wettbewerbsbedingungen radikal verändern. Sie zwingen Unternehmen immer wieder zum fundamentalen, dauerhaften Wandel – zu Transformationen. Transformationen führen zum Beispiel zu neuen Prozessen, Produkten, Absatzmärkten, Zielgruppen oder Kosteneinsparungen. Sie erfordern Know-how, denn es geht nicht darum, an einigen Stellschrauben zu drehen, sondern elementare Einschnitte vorzuneh- men. Grundsätzlich wird die Innovations- und Transformationsfähigkeit zum wesentlichen Erfolgsfaktor für Unternehmen. Die Basis ist eine zielgerichtete realistische Transformationsstrategie, die sich in die Unternehmensstrategie einfügt. Darüber muss in der Geschäftsführung unbedingt Einigkeit bestehen. Ein Auftraggeber aus der Unternehmens- leitung entscheidet über den Start der Organisationsentwicklung und benennt den Transformationsverantwortlichen: einen erfahrenen Projektleiter, den die Geschäfts- führung unterstützt und der über Quali- täten wie strategisches Denken, Ziel- und Ergebnisorientiertheit, selbstsicheres und diplomatisches Auftreten, Kommunikations-, Präsentations- und Begeisterungsfähig- keit verfügt. Er muss seine Kollegen ohne explizite Führungsverantwortung leiten können und kooperationsbereit sein. Diese Aufgabe kann auch ein externer Interims- manager übernehmen, der einen objektiven Blick mitbringt sowie das relevante Hand- werkszeug und die Erfahrung. Da in diesem Fall kein Mitarbeiter für das Transformations- projekt freigestellt werden muss, bleiben die internen Abläufe unberührt. Alternativ können externe Berater, Coaches oder Trainer zur Unterstützung des Projektteams beauftragt werden. Autorin Silke van den Boom Telefon 0177 7985979 berater@svandenboom.de www.vandenboom-consulting.de Silke van den Boom Die Autorin Silke van den Boom unterstützt Unternehmen als Interimsmanagerin und Projektleiterin. Fo to : v an d en B oo m Eine Steuerungsgruppe, die idealerweise in der Geschäftsführung angesiedelt ist, kooperiert mit dem professionell und agil arbeitenden Projektteam und stellt Personal, Ressourcen und Budget zur Verfügung. Außerdem bestimmt die Geschäftsführung Unterstützer für das Projekt, zum Beispiel aus den Bereichen IT, Controlling, Kommu- nikation und Marketing. Sie garantieren den Transformationsthemen Vorrang vor dem Tagesgeschäft. Fallstricke vermeiden Es ist herausfordernd, einen Transformations- prozess umzusetzen und die Mitarbeiter durch ihn zu führen. Wenn sie nicht richtig abgeholt werden und „verloren gehen“, scheitert die Transformation. Tiefgreifende Veränderungen verlangen vom Team viel Flexibilität und Weiterbildungsbereitschaft. Wenn die Mitarbeiter erleben, wie sich Arbeitsprozesse, Aufgaben, Kompetenzen und Privilegien wandeln, kann Widerstand keimen. Davor schützt ein von der Geschäfts- leitung erarbeitetes, gelebtes und begleiten- des Kommunikationskonzept. Es informiert über Ziele, Sinn, Nutzen und Vorgehensweise. Seine Inhalte werden regelmäßig über alle Stufen der Hierarchie zu den Mitarbeitern getragen. Nie dürfen Informationen auf bestimmten Ebenen „versanden“. Ein Scheitern droht auch dann, wenn die Zieldefinition unklar ist oder kein solides Controlling anhand spezifischer messbarer Kennzahlen (KPIs) für alle Bereiche der Trans- formation stattfindet. Es muss regelmäßig geprüft werden, ob der angestrebte Erfolg erreicht wurde. Bei Bedarf werden Ziele und Maßnahmen agil angepasst. 35Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Lösungsorientiertes Design ist der Schlüssel Messen neu denken Unternehmen brauchen Möglichkeiten, um sich und ihre Produkte sowohl bestehenden Kundinnen und Kunden als auch potenziellen Neukunden auf einer persönlichen Ebene, die Vertrauen schafft, zu präsentieren. Wie geht das, wenn Messen, wie wir sie kannten, nicht stattfinden? Das Frühjahr 2020 hat die Messewirtschaft bis ins Mark erschüttert. Ab März wurden alle Veranstaltungen abgesagt oder verschoben. Seit dem Herbst versuchen die Messegesellschaften vorsichtig wieder Fuß zu fassen. Unter den Ausstellern und Besuchern herrscht aber weiter Unsicherheit, ob die Teilnahme an oder der Besuch einer Messe das finanzielle und gesundheitliche Risiko wert ist. Natürlich entwickelten sich innerhalb kurzer Zeit nach Beginn der Beschränkungen erste Lösungen, die den Wegfall des persönlichen Kontakts zwischen Geschäftspartnern kompensieren sollen. Videokon- ferenzen nahmen stark zu. Nach und nach trat ein Format in Erschei- nung, das vorher nur ein Nischendasein gefristet hatte: die virtuelle Messe. Ob sie sich nach der Pandemie großflächig behaupten kann, bleibt abzuwarten. Der persönliche Faktor, der in vielen Branchen ent- scheidend ist, fehlt jedenfalls. Besonders die kleinen und mittelständi- schen Unternehmen (KMU) leiden aktuell sehr. Welche Möglichkeiten bleiben ihnen, um ihre persönlichen Kundenbeziehungen zu pflegen? Wie kann der Vertrieb wieder einsteigen? Geschichten gefallen Gerade in Zeiten von Kontaktbeschränkungen sind gut gemachte physische Mailings eine sehr simple und sympathische Möglichkeit, sich bei Kundinnen wieder ins Gedächtnis zu rufen und ihr Interesse zu wecken. Mit unterschiedlichen Faltungen und Ausstanzungen, kombiniert mit besonderem Papier und einem schönen Umschlag, Perfekt für die Roadshow und Präsentationen im Unternehmen – ein mobiler Anhänger. „Schatzkiste“ zum interaktiven Erkunden von Produkten. Fo to : H DW Fo to : H DW 36 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Autoren Ulrike Wernig-Pohlenz und Julian Heckel Telefon 069 850 926 822 https://hdw-partner.de sind sie ideal, damit der Versender sich mit einfachen Mitteln auch haptisch von Mitbewerberinnen unter- scheidet. Mit den Inhalten erzählt man Kunden Geschichten, bietet Inspirationen und gibt einen Ausblick. Storytelling kommt an: Vertreter präsentieren ihr Unternehmen und dessen Lösungen, zeigen Muster und breiten vor den Augen des Kunden Markenwelten aus. Warum nicht dem Vertrieb ein Werkzeug an die Hand geben, dass das Unternehmens- spektrum noch eindrucksvoller illustriert? Schautafeln, virtuell oder haptisch, die die Firmenphilosophie erläu- tern, aktuelle Best-Practice-Beispiele aufzeigen und eine Übersicht über das Lösungsportfolio bieten? Geschichten mit visueller Unterstützung bleiben im Gedächtnis und können im persönlichen und vertrauensvollen Gespräch genutzt werden. Revival der Hausmessen Oder man baut einen Messestand auf dem Firmen- gelände, temporär oder als Festeinbau in Form einer Roadshow, einer Hausmesse oder eines Showrooms. Dort können Kunden Neuheiten betrachten. Da es keine externen Messeregularien gibt, hat das Unternehmen die komplette Kontrolle darüber, wie sich die Besucher über die Ausstellungsfläche bewegen. Dadurch können Inhalte einfacher aufeinander abgestimmt und choreografiert werden. Das Schöne an diesen drei Formaten ist, dass sie sich wunderbar miteinander kombinieren lassen. Elemente aus dem Showroom können für eine Roadshow auf Reisen geschickt oder Elemente, die ursprünglich für eine (Haus-)Messe gedacht waren, in den Showroom gestellt werden. Aber egal, wofür die Entscheidung fällt, es muss kommu- niziert werden. Sei es in Fachmedien, print oder digital, oder in sozialen Netzwerken. Mit kurzen Videos und Inhalten lässt sich die Reichweite effizient erhöhen und der Bekanntheitsgrad steigern. Der Vertrieb kann nach- fassen und wieder einsteigen. Messen werden wiederkommen. Neue Formate werden sich etablieren und andere werden verschwinden. Einige Messeformen werden sich vielleicht komplett zum Digita- len wandeln, andere, deren Fokus auf dem persönlichen Austausch liegt, werden aber weiterhin bestehen. Autohaus Brass Vertriebs GmbH & Co. KG Paul-Brass-Straße 7, 63128 Dietzenbach Tel.: 0 60 74 / 8 01-5, info.dietzenbach@brass-gruppe.de, www.brass-dietzenbach.audi Afföllerstraße 108, 35039 Marburg, Tel.: 0 64 21 / 5 90 74-0, info.marburg@brass-gruppe.de, www.brass-marburg.audi Ein attraktives Leasingangebot für Businesskunden¹: z. B. Audi A3 Sportback 40 e-tron, S tronic* * Kraftstoffverbrauch in l/100 km: kombiniert 1,9; Stromverbrauch in kWh/100 km: kombiniert 12,2; CO₂-Emissionen in g/km: kombiniert 43. CO₂-Effizienzklasse: A+ Leistung: 150 kW (204 PS) Vertragslaufzeit: 36 Monate Jährliche Fahrleistung: 10.000 km Monatliche Leasingrate: € 158,– Sonderzahlung: € 4.500,– monatliche Leasingrate € 158,– Alle Werte zzgl. MwSt. Ein Angebot der Audi Leasing, Zweigniederlassung der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Straße 57, 38112 Braunschweig. Zzgl. Überführungskosten und MwSt.. Bonität vorausgesetzt. Etwaige Rabatte bzw. Prämien sind im Angebot bereits berücksichtigt. ¹ Kraftstoffverbrauch in l/100 km: kombiniert 2,0–1,9; Stromverbrauch in kWh/100 km: kombiniert 12,7–12,2; CO₂-Emissionen in g/km: kombiniert 46-43; CO₂-Effizienzklasse A+. Angaben zu den Kraftstoffverbräuchen und CO₂-Emissionen sowie CO₂-Effizienzklassen bei Spannbreiten in Abhängigkeit vom verwendeten Reifen-/Rädersatz. ² Das Angebot gilt nur für Kunden, die zum Zeitpunkt der Bestellung bereits sechs Monate als Gewerbetreibender (ohne gültigen Konzern-Großkundenvertrag bzw. die in keinem gültigen Großkundenvertrag bestellberechtigt sind), selbstständiger Freiberufler, selbstständiger Land- und Forstwirt oder Genossenschaft aktiv sind. ³ Der Erwerb (Kauf oder Leasing) eines neuen A3 Sportback 40 e-tron1 durch Pri- vatpersonen, Unternehmen, Stiftungen, Körperschaften und Vereine nach dem 18.05.2016 wird mit dem Umweltbonus gefördert, ab dem 04.06.2020 inklusive Innovationsprämie. Das Fahrzeug muss im Inland auf den/die Antragstellerin zu- gelassen werden (Erstzulassung) und mindestens 6 Monate zugelassen bleiben. Sofern das Fahrzeug nach dem 04.11.2019 erstmalig zum Straßenverkehr zuge- lassen wird, beträgt die Höhe des Umweltbonus inklusive Innovationsprämie für den A3 Sportback 40 e-tron1 insgesamt 6.750 Euro. Ein Drittel des Umweltbonus wird seitens der AUDI AG direkt auf den Nettokaufpreis gewährt, zwei Drittel des Umweltbonus (Bundesanteil am Umweltbonus inklusive Innovationsprämie) wird nach positivem Zuwendungsbescheid auf Antrag beim Bundesamt für Wirtschaft und Ausfuhrkontrolle (BAFA) unter - www.bafa.de ausbezahlt. Der Antrag auf Ge- währung des Bundesanteils am Umweltbonus muss bei Zulassung nach 04.11.2019 spätestens ein Jahr nach Zulassung über das elektronische Antragsformular unter www.bafa.de eingereicht werden. Da das Fahrzeug serienmäßig zudem bereits über ein Acoustic Vehicle Allerting System (AVAS) verfügt, kann die Anschaffung durch den Bund mit zusätzlichen 100 Euro bezuschusst werden. Auf die Gewährung des Umweltbonus besteht kein Rechtsanspruch und die Förderung endet mit Er- schöpfung der bereitgestellten Fördermittel, spätestens jedoch zum 31.12.2025. Nähere Informationen zum Umweltbonus sind auf den Internetseiten des BaFa unter https://www.bafa.de/DE/Energie/Energieeffizienz/Elektromobilitaet/Neu- en_Antrag_stellen/neuen_antrag_stellen.html abrufbar. ⁴ Als Dienstwagenfahrer können Sie bei Erwerb eines Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ zwischen dem 31.12.2018 und dem 01.01.2022 auch von der Neuregelung der Dienstwagenbesteuerung in § 6 Abs. 1 Nr. 4 EStG profitieren. Hiernach wird die Be- messungsgrundlage zur Ermittlung des geldwerten Vorteils für die Privatnutzung eines Dienstfahrzeugs aus dem Listenpreis zum Zeitpunkt der Erstzulassung des Fahrzeugs zuzüglich Sonderausstattung inklusive Umsatzsteuer halbiert. Abgebildete Sonderausstattungen sind im Angebot nicht unbedingt berück sichtigt. Alle Angaben basieren auf den Merkmalen des deutschen Marktes. Der effiziente Plugin-Hybrid des Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ überzeugt durch kom- promisslosen und ausdauernden Fahrspaß. Seine innovative Technologie zahlt sich gleich doppelt aus: Beim Kauf eines Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ sichern Sie sich nicht nur den Umweltbonus³, sondern ab sofort auch eine Förderung für das akusti- sche Warnsystem (AVAS). Dienstwagenfahrer profitieren von der halbierten Bemes- sungsgrundlage zur Ermittlung des geldwerten Vorteils bei der Privatnutzung.⁴ Seine einzige Stärke: Vielseitigkeit. Der Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ – ein besonderes Angebot für Businesskunden². Audi Business 37Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Ein Zukunftsort für die Wirtschaft in Offenbach Vom Industriegelände zum Designpark Auf dem ehemaligen Allessa-Areal am Main wird die Transformation der Wirtschaft in Offenbach real: im Designpark. Die Stadt Offenbach, die IHK Offenbach am Main, die Wirtschaftsförderungsgesellschaft Hessen Trade & Invest (HTAI) und die Hochschule für Gestaltung Offenbach (HfG) treiben das Vorhaben voran. Noch schweift der Blick über eine weitläufige Brache: Sandhügel, alte Betonfundamente, Backsteinbauten vergangener Industriezeiten. Bald sollen sich hier in einem Designpark Unternehmen gemeinsam mit Forschungs- abteilungen und wissenschaftlichen Institutionen neue Produkte und innovative Geschäftsfelder erschließen. Der Fachbereich Design der HfG unter Leitung von Professor Frank Zebner ist zentraler Partner für die inhaltliche Ausgestaltung. In Kooperation mit dem Fachbereich Architektur der TU München werden erste Ideen dafür visualisiert. „Wir sehen im Designansatz den entscheiden- den inhaltlichen Schwerpunkt“, betont Dr. Carsten Ott, HTAI-Abteilungsleiter Techno- logie & Innovation. „Innovationen sind eine Zukunftschance für die hessische Wirtschaft, gerade angesichts der aktuellen Umbrüche.“ Der Designpark ermögliche die inhaltliche Vernetzung unterschiedlicher Technologie- bereiche, Disziplinen und Experten mit Blick auf Zukunftsthemen. „Ein Unternehmensstandort, der ein auf die Zukunft gerichtetes Umfeld bietet, ist der ideale Ort für die Ansiedlung eines Unterneh- mens. Dies gilt es mit dem Projekt Design- park voranzutreiben“, unterstreicht Jürgen Amberger, Leiter der Wirtschaftsförderung Offenbach. IHK-Geschäftsführer Frank Achenbach ergänzt: „Gerade Start-ups, kleine und mitt- lere Unternehmen werden vom Designpark profitieren. Sie können dort ihre Ressourcen bündeln und finden Zugang zu Wissen sowie Unterstützung für innovative Ideen.“ Der Designpark werde Offenbachs Image verbessern und es attraktiver für Fachkräfte machen. Unter der Leitung von Daniela Matha entwickelt die städtische Gesellschaft INNO Innovationscampus Offenbach GmbH das Areal. Interessierte Unternehmen wenden sich an die IHK Offenbach am Main. www.designpark.online Kontakt Frank Irmscher Telefon 069 8207 342 irmscher@offenbach.ihk.de Auf dem 35 Hektar großen ehemaligen Allessa-Areal im Osten von Offenbach wird der Designpark Unternehmen eine ganzheitliche Perspektive auf aktuelle Zukunftsthemen eröffnen. Fo to : I H K 38 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Impressum: Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Sontraer Straße 6, 60386 Frankfurt am Main, Telefon 0 69/42 09 03-75 Die Textbeiträge in diesem Verlagsspecial wurden von den werbenden Unternehmen verfasst.www.zarbock.de Impressum: Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Sontraer Straße 6, 60386 Frankfurt am Main, Telefon 0 69/42 09 03-75 Die Textbeiträge in diesem Verlagsspecial wurden von den werbenden Unternehmen verfasst.www.zarbock.de 11-12 2020 Fo to : i St oc kp ho to / H ar bu ck s Büro der Zukunft 2 VerlagsSpecial | Büro der Zukunft Büroarbeitsplätze in der Corona-Krise richtig planen Die „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ setzt die Rahmenbedingungen für die Anpassung von Büroräumen mit dem Fokus auf den Infektionsschutz Seit dem Corona-bedingten Lockdown sind viele Arbeitneh- mer wieder aus dem Homeoffice an ihren Büroarbeitsplatz zurückgekehrt. Allerdings oft im Wechsel mit weiteren Tagen im Homeoffice, da die aktuellen Abstands- und Hygieneanfor- derungen oft noch nicht die Anwesenheit aller Mitarbeiter am Arbeitsplatz erlauben. Viele Arbeitgeber möchten aber ihre Bü- rogebäude so optimieren, dass sich eine größere Anzahl von Mitarbeitern zeitgleich im Büro aufhalten kann. Mit detaillierten Vorgaben für den Coronaschutz am Arbeits- platz erleichtert das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) jetzt die Planung und Umsetzung erforderlicher Schutz- maßnahmen und der medizinischen Prävention. Die vor kurzem veröffentlichte „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ enthält kon- krete Vorgaben für Abtrennungen zwischen zwei Arbeitsplätzen oder zwischen Arbeitsplätzen und Kunden. Diese sind anzubrin- gen, wenn kein ausreichender Sicherabstand von mindestens 1,50 m eingehalten werden kann. Darüber hinaus werden in dem neuen Dokument viele weitere Punkte konkretisiert, die aus den bisher verfügbaren Empfehlungen nicht eindeutig her- vorgingen. Dabei verweisen die Autoren der Arbeitsschutzregel darauf, dass technische Maßnahmen wie Abstand vergrößern und Stellwände aufbauen immer Vorrang vor organisatorischen und personenbezogenen Maßnahmen haben. Der Industrieverband Büro und Arbeitswelt e.V. (IBA) empfiehlt, bei der Umsetzung aller Corona-spezifischen Arbeitsschutz- standards eine langfristige Ausrichtung im Blick zu haben, da diese Schutzmaßnahmen das Arbeitsleben wohl noch viele weitere Monate beeinflussen werden. Um eine fachgerechte und langfristige Umsetzung zu gewährleisten, können Unter- nehmen auch auf die kompetente Beratung von Einrichtungs- experten zurückgreifen. Weiterführende Infos: SARS-CoV-2-Ar- beitsschutzregel des Bundesarbeitsministeriums (www.baua. de) und Corona-Informationen der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (www.dguv.de). www.iba.online Clever statt neu! im Onlineshop Code*: In du st rie ve rb an d Bü ro u nd A rb ei ts w el t 2 VerlagsSpecial | Büro der Zukunft Büroarbeitsplätze in der Corona-Krise richtig planen Die „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ setzt die Rahmenbedingungen für die Anpassung von Büroräumen mit dem Fokus auf den Infektionsschutz Seit dem Corona-bedingten Lockdown sind viele Arbeitneh- mer wieder aus dem Homeoffice an ihren Büroarbeitsplatz zurückgekehrt. Allerdings oft im Wechsel mit weiteren Tagen im Homeoffice, da die aktuellen Abstands- und Hygieneanfor- derungen oft noch nicht die Anwesenheit aller Mitarbeiter am Arbeitsplatz erlauben. Viele Arbeitgeber möchten aber ihre Bü- rogebäude so optimieren, dass sich eine größere Anzahl von Mitarbeitern zeitgleich im Büro aufhalten kann. Mit detaillierten Vorgaben für den Coronaschutz am Arbeits- platz erleichtert das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) jetzt die Planung und Umsetzung erforderlicher Schutz- maßnahmen und der medizinischen Prävention. Die vor kurzem veröffentlichte „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ enthält kon- krete Vorgaben für Abtrennungen zwischen zwei Arbeitsplätzen oder zwischen Arbeitsplätzen und Kunden. Diese sind anzubrin- gen, wenn kein ausreichender Sicherabstand von mindestens 1,50 m eingehalten werden kann. Darüber hinaus werden in dem neuen Dokument viele weitere Punkte konkretisiert, die aus den bisher verfügbaren Empfehlungen nicht eindeutig her- vorgingen. Dabei verweisen die Autoren der Arbeitsschutzregel darauf, dass technische Maßnahmen wie Abstand vergrößern und Stellwände aufbauen immer Vorrang vor organisatorischen und personenbezogenen Maßnahmen haben. Der Industrieverband Büro und Arbeitswelt e.V. (IBA) empfiehlt, bei der Umsetzung aller Corona-spezifischen Arbeitsschutz- standards eine langfristige Ausrichtung im Blick zu haben, da diese Schutzmaßnahmen das Arbeitsleben wohl noch viele weitere Monate beeinflussen werden. Um eine fachgerechte und langfristige Umsetzung zu gewährleisten, können Unter- nehmen auch auf die kompetente Beratung von Einrichtungs- experten zurückgreifen. Weiterführende Infos: SARS-CoV-2-Ar- beitsschutzregel des Bundesarbeitsministeriums (www.baua. de) und Corona-Informationen der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (www.dguv.de). www.iba.online Clever statt neu! im Onlineshop Code*: In du st rie ve rb an d Bü ro u nd A rb ei ts w el t 3 | VerlagsSpecialBüro der Zukunft Bürokonzept der Zukunft: WANDEL ETABLIEREN Die Arbeitswelt verändert sich. Derzeit arbeiten viele Menschen im Home-Office, da sie Angst haben, sich anzustecken. Viele haben Gefallen daran gefunden, keine weiten Strecken mehr ins Büro zurücklegen müssen. Das bringt viele Unternehmen in Zugzwang. Sie müssen förmlich ihre Mitarbeiter zurück ins Office locken, weil sie gemerkt haben, dass Innovationsfähigkeit und Wis- senstransfer nicht funktionieren, wenn sich die Menschen nicht mehr sehen. Klare Konsequenz: Räume müssen sich verändern. Da der Wandel gerade durch Corona beschleunigt wurde, ist es ganz wichtig, sich nicht nur für jetzt, sondern auch für die Zukunft richtig aufzustellen. Wir helfen Ihnen dabei! Muss Ihr derzeitiges Office-Konzept überdacht werden? Dann sind wir der richtige Partner. Unser Bürokonzept der Zukunft heißt: WANDEL ETABLIEREN. Für 99 Euro pro Mitarbeiter pro Monat ist WANDEL ETABLIE- REN ein Mietkonzept. Das bedeutet, in diesem Preis ist ALLES enthalten: die Beratung und der Prozess sehr hochwertigen Möbel, z.B. von Vitra die Konferenztechnik die Dekoration und und und... Somit tragen wir dem ständigen Wandel unserer Zeit Rech- nung. Dies garantiert Ihnen maximale Flexibilität und entspricht dem Zeitgeist. Die Vorteile im Überblick: absolute Kalkulierbarkeit keine Investitionen keine Inventarisierung oder Abschreibung bei voller Gewährleistung über den gesamten Mietzeitraum Flexibilität durch den Einsatz von Modulen 20% der Module können während des Mietzeitraums getauscht werden Sie können somit jederzeit auf neue Gegebenheiten im Unternehmen reagieren Standardisierung und Individualität für Ihr Unternehmen und, und, und… raumagentur: Ihr Partner 25 Jahre Erfahrung, 4.500 Kunden in 47 Ländern, 2.900 Projekte Nehmen Sie Kontakt mit uns auf: Susanne Busshart, s.busshart@raumagentur.de Timo Schäfer, schaefer@raumagentur.de Benzstraße 23, 63071 Offenbach Telefon 0 69 / 800 776-0 Wenn IHK-Mitglieder ein Handwerk ausüben Achtung „Rückvermeisterung“ 2004 hat der Gesetzgeber die Meisterpflicht für 53 Berufe abgeschafft. Im Februar 2020 wurde sie für zwölf Gewerke wieder eingeführt. Sie dürfen seit dem 14. Februar 2020 nur dann selbstständig ausgeübt werden, wenn ein Meister oder eine Person mit vergleichbarem Abschluss im Betrieb arbeitet. Einen Bestandsschutz genießen Unterneh- men, die ihr Gewerbe vor dem 13. Februar 2020 erlaubt ausgeübt haben, was ohne Meister möglich war. Dabei werden zwei Fall- gruppen unterschieden: Wer am 13. Februar 2020 einen Betrieb innehatte, der bereits mit einem der zwölf Gewerke bei der Hand- werkskammer eingetragen war, wird nach § 126 Abs. 1 S. 1 Handwerksordnung (HwO) in die Handwerksrolle umgetragen. Dies muss die Handwerkskammer von Amts wegen veranlassen. Weder ist der Nachweis einer erfolgreich absolvierten Meisterprüfung oder einer vergleichbaren Qualifikation erforder- lich, noch müssen die betroffenen Betriebe einen Antrag bei ihrer Handwerkskammer stellen. Bis zur Umtragung darf der Betrieb aufrechterhalten werden (§ 126 Abs. 1 S. 2 HwO). Die zweite Ausnahme betrifft Inhaber eines Betriebes, die die Leistungen in einem der zwölf betroffenen Handwerke lediglich im Nebenbetrieb anbieten. Sie werden auf Antrag in die Handwerksrolle eingetragen, auch wenn kein Meister vorhanden ist. Der Antrag muss bis spätestens 14. Februar 2021 bei der zuständigen Handwerkskammer gestellt werden. Zudem muss das tat- sächliche Innehaben des handwerklichen Nebenbetriebs nachgewiesen werden. Dieser kann bis zur Eintragung oder bis die ableh- nende Entscheidung rechtskräftig ist, weiter betrieben werden. Hintergrund ist, dass Nebenbetriebe nur in die Handwerksrolle eingetragen werden müs- sen, wenn dabei meisterpflichtige Tätigkeiten anfallen. Das gilt zum Beispiel, wenn der Hauptbetrieb sich mit Fliesenhandel befasst und im Nebenbetrieb Fliesenlegerarbeiten angeboten werden. Solche Unternehmen waren bis zum 13. Februar 2020 allein der IHK zugehörig, beim Handwerk nicht erfasst und meist auch nicht bekannt. Eine Umtragung scheidet damit aus. Die betroffenen Betriebe sollten rechtzeitig bei der zuständigen Handwerkskammer überprüfen, ob es sich um einen erheblichen Nebenbetrieb handelt und der Bestands- schutz greift, beziehungsweise ob es sich um einen unerheblichen Nebenbetrieb ohne Eintragungspflicht handelt. Gleiche Regeln für Ausländer Die Meisterpflicht in den oben genannten Berufen gilt auch für Ausländer aus Staaten der EU, des EWR und der Schweiz, wenn sie in Deutschland eine gewerbliche Niederlassung unterhalten oder als Betriebsleiter tätig sein wollen. Ohne Weiteres wird ein EU-Ausländer in die Handwerksrolle eingetragen, wenn er selbst oder sein Betriebsleiter die Meisterprü- fung abgelegt hat oder die Voraussetzungen als Altgeselle erfüllt. Auch eine gleichwertige ausländische Berufsausbildung oder gleich- wertige Befähigungsnachweise und Berufs- erfahrung können Grundlage einer Eintragung in die Rolle sein. Die Bestandsschutzregeln gelten natürlich auch für Betriebe, die von Ausländern geführt werden. Anders werden im EU-Ausland, EWR-Ausland oder der Schweiz niedergelassene Handwer- ker beurteilt, solange sie keine gewerbliche Niederlassung in Deutschland unterhalten. Zwar ist nach dem Wortlaut des § 8 HwO EU/ EWRHwV nur die vorübergehende und gele- gentliche Erbringung von Dienstleistungen in einem Handwerk der Anlage A der Hand- werksordnung gestattet. Nach Ansicht des Europäischen Gerichtshofs (EuGH) begründet selbst eine umfangreiche, länger andauernde Tätigkeit eines ausländischen Unternehmens in Deutschland keine Niederlassung, solange das Unternehmen hier „nicht über eine Infra- struktur verfügt, die es ihm erlauben würde, in stabiler und kontinuierlicher Weise einer Erwerbstätigkeit nachzugehen“ (EuGH, Urteil vom 30.09.2003 – Rs. C-167/01, Slg. 2003, I-10155- Inspire Act). Diese grenzüberschrei- tend tätigen Unternehmen treffen jedoch Anzeigepflichten. Mögliche Sanktionen Wer ein zulassungspflichtiges Handwerk als stehendes Gewerbe ohne Eintrag in der Handwerksrolle ausübt, begeht eine Ordnungswidrigkeit, die mit einer Geldbuße von bis zu 10.000 Euro geahndet werden kann. Er verstößt gleichzeitig gegen das Schwarzarbeitsbekämpfungsgesetz, wofür eine Geldbuße von bis zu 50.000 Euro droht. Kontakt Dr. Martin Gegenwart Telefon 069 8207-221 gegenwart@offenbach.ihk.de Autorin Eliza Monica Scurtu Telefon 06104/689670 www.klek-offenbach.de 42 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 RATGEBER Es muss nicht immer Amazon sein Unterschätzte Nischen-Plattformen Amazon, Ebay und Alibaba sind „die großen Drei“ im Onlinehandel, die jede E-Commerce-Strategie berücksichtigen sollte. Doch auch Nischen-Marktplätze im Internet sind nicht zu vernachlässigen. Nische kann im E-Commerce das Zauberwort für Erfolg sein. Egal, wohin sich Konsumenten im Internet wenden wollen: Von A wie auto.de bis Z wie Zalando ist für jede Branche und Zielgruppe garantiert etwas dabei. Wer kennt beispiels- weise schon Cavallettis? Pferdefreunde jedoch wissen, dass man die Hindernisstan- gen auf www.ehorses.de findet. Ein kleines norddeutsches Unternehmen bietet sie dort für 22,50 Euro pro Stück an. Auch Pferdehänd- ler und Stallvermieter tummeln sich auf der Plattform. Immobilienmakler nutzen sie für „Pferdeimmobilien“, Bauern für den Strohver- kauf, Gebrauchtwagenhändler für Anhänger. Schubkarren, Eimer und Bürsten sind im Angebot. Fürs Recruiting ist die zugehörige Stellen- und Ausbildungsbörse interessant. Auf „von Experten handverlesene“ Innen- einrichtung und Dekorationsgegenstände ist www.westwing.de spezialisiert. Auf www.etsy.de wird von Künstlern und Unter- nehmen alles angeboten, was in Handarbeit oder individueller Anfertigung entstanden ist. Für Kfz-Ersatzteile gibt es www.teilehaber.de, www.stubhub.de für den (Weiter-)Verkauf von Veranstaltungstickets. Wollhändler zeigen auf der Strickplattform www.ravelry.com Präsenz. Andere Plattformen sprechen keine eingegrenzte Zielgruppe, sondern eine breite Öffentlichkeit an und nehmen stattdessen Kunden in einer bestimmten Region in den Fokus, so wie www.atalanda.com . Plattform statt Shop? Der Verkauf über Plattformen – ob es eine der Großen oder eine Nischen-Website ist – bietet Unternehmen eine Reihe von Vorteilen: Während der eigene Online-Shop aufwendig beworben werden muss, erhalten sie dort ziemlich mühelos eine hohe Reichweite und vergrößern ihre Sichtbarkeit. Sie sind ins- gesamt auf ein geringeres Marketingbudget angewiesen, sparen gegebenenfalls die erheb- lichen Kosten eines Shop-Relaunchs ein und haben gute Chancen auf schnelles Wachstum. Zugleich entstehen Cross-Selling-Effekte in das Ladengeschäft oder – falls vorhanden – den eigenen Online-Shop. Meist erfordert die Plattform-Software wenig technisches Wissen. Logistik und Auftragsabwicklung können oft zumindest teilweise an den Plattformanbieter abgegeben werden. Dafür nehmen die Händler einen Kontroll- verlust hin und machen sich vom Betreiber abhängig. Auf dessen Fortbestand und Entwicklung haben sie keinen Einfluss. Provisionszahlungen verringern ihre Margen und sie müssen sich dem Preiswettbewerb auf der Plattform stellen. Je nach Anbindungs- möglichkeiten an die Warenwirtschaft entsteht Aufwand, weil Daten und Preise regelmäßig aktualisiert werden müssen. Sind Unterneh- men in mehreren Shops aktiv, müssen sie eine Lösung finden, um dem doppelten Verkauf derselben Bestände vorzubeugen. Automati- sierung ist die einzige Lösung. www.bieg-hessen.de/blog/e-commerce Die Cavalettis, die bunten Hindernisse am Boden, aber auch den Sattel, den Beinschutz fürs Pferd und die Stiefel für den Reiter gibt es auf einer Nischen-Plattform im Internet. Fo to : S to ck A do be - M oo se sh op Autorin Dr. Angelika Niere Telefon 069 2197-1590 angelika.niere@bieg-hessen.de 43Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 RATGEBER Das BIEG Hessen ist das Onlinemarketing- Beratungszentrum der IHKs. Es informiert und berät mittelständische Unternehmen während Veranstaltungen in der IHK Offen- bach am Main, in Webinaren und Experten- gesprächen. Antworten auf viele Fragen und Checklisten zum Download gibt es auf der BIEG-Website. Risiken und Nebenwirkungen Mit Verabschiedung des „Gesetzes zur Stärkung des fairen Wettbewerbs“ Anfang September soll Abmahnvereinen das Hand- werk gelegt werden. Abmahnen dürfen nach § 8 Abs. 3 Nr. 1 Gesetz gegen den unlauteren Wettbewerb (UWG-E) nur noch solche Mitbewerber, die tatsächlich geschäftlich tätig sind und in erheblichem Maße ähnliche Waren oder Dienstleistungen anbieten wie der Abgemahnte. Wirtschafts- verbände sind nur noch anspruchsberechtigt, wenn sie in einer „Liste der qualifizierten Wirtschaftsverbände“ eingetragen sind. Weitere Änderungen betreffen unter anderem Aufwandsersatzforderungen und mögliche Vertragsstrafen. Kritiker befürchten allerdings, dass das Gesetz Akteure mit fragwürdigem Anspruch letztendlich stärken wird. Es bestehe die Gefahr, dass Abmahnvereine die Eintragung in die Liste erreichen können, kleinere Nischenverbände jedoch nicht. Dr. Martin Hohlweck, Richter am Oberlandes- gericht Köln bezeichnete das Gesetz als „Heilmittel, das geeignet ist, einige Symptome zu lindern, das zugrundeliegende Problem aber nur ansatzweise bekämpft und erheb- liche Risiken und Nebenwirkungen hat.“ Blindflug im Marketing vermeiden Unternehmer sind verpflichtet, für den Einsatz nicht notwendiger Cookies die aktive Einwilli- gung des Website-Besuchers einzuholen. Das hat ein Urteil des Bundesgerichtshofs (BGH) im vergangenen Mai festgestellt. Als Konsequenz werden Nutzer jetzt auf Websites mit den sogenannten Cookie-Bannern begrüßt. Da viele das Setzen von Cookies ablehnen, stehen den Websitebetreibern weniger Kennzahlen über das Nutzerverhal- ten zur Verfügung. Marketing-Fachleute melden nun eine abneh- mende Präzision bei der Marketinganalyse und einen daraus resultierenden deutlichen Rückgang der Werbeeinnahmen. Website- betreiber wirken der Entwicklung entgegen, indem sie ihre Cookie-Banner optimieren und eine möglichst viele Besucher rechtskonform dazu zu bewegen, in die Datenspeicherung einzuwilligen. www.bieg-hessen.de Aktuelles aus der Rechtsprechung Wichtig für einen rechtssicheren Online-Auftritt Abmahnungen vermeiden, Cookie-Banner richtig nutzen – wer online erfolgreich und sicher aktiv sein will, muss sich regelmäßig informieren und seine Website optimieren. Vom optimalen Architektenentwurf bis zur schlüsselfertigen Ausführung ▪ GANZHEITLICH: Produktion und Logistik ▪ SPEZIALISIERT: Wohn- und Geschäftshäuser ▪ ERFAHREN: Büro und Handel ▪ VERANTWORTLICH: Planung und Entwicklung ▪ SCHLÜSSELFERTIG: Neubauten und Sanierung ▪ VERBINDLICH: Termin- und Festpreisgarantie A B B A WEIL UNSER MASSSTAB IHRE HOHEN ERWARTUNGEN SIND. www.joekel.de Joekel_AZ_IHK_alle_rz.indd 5 30.08.17 10:53 44 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 RATGEBER Prüfungsordnung für die Durchführung von Abschluss- und Umschulungsprüfungen ❙ Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse und Prüferdelegationen § 1 Errichtung (1) Die zuständige Stelle errichtet für die Durchführung der Abschluss- und Umschulungsprüfungen Prüfungsaus- schüsse (§ 39 Absatz 1 Satz 1/ § 62 Absatz 3 Satz 1 BBiG). (2) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelega- tionen nach § 42 Absatz 2 BBiG nehmen die Prüfungsleistungen ab. (3) Für einen Ausbildungsberuf können bei Bedarf, insbesondere bei einer großen Anzahl von Prüflingen und bei besonde- ren Anforderungen in der Ausbildungs- ordnung, mehrere Prüfungsausschüsse errichtet werden. (4) Mehrere zuständige Stellen können bei einer von ihnen gemeinsame Prüfungs- ausschüsse errichten (§ 39 Absatz 1 Satz 2 BBiG). § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsausschüssen (1) Der Prüfungsausschuss besteht aus mindestens drei Mitgliedern. Die Mit- glieder müssen für die Prüfungsgebiete sachkundig und für die Mitwirkung im Prüfungswesen geeignet sein (§ 40 Absatz 1 BBiG). (2) Dem Prüfungsausschuss müssen als Mitglieder Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer in gleicher Zahl sowie mindestens eine Lehrkraft einer berufsbildenden Schule angehören. Mindestens zwei Drittel der Gesamtzahl der Mitglieder müssen Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer sein (§ 40 Absatz 2 Satz 1 und 2 BBiG). (3) Die Mitglieder werden von der zuständi- gen Stelle für eine einheitliche Periode, längstens für fünf Jahre, berufen (§ 40 Absatz 3 Satz 1 BBiG). (4) Die Beauftragten der Arbeitnehmer werden auf Vorschlag der im Bezirk der zuständigen Stelle bestehenden Gewerkschaften und selbstständigen Vereinigungen von Arbeitnehmern mit sozial- oder berufspolitischer Zweck- setzung berufen (§ 40 Absatz 3 Satz 2 BBiG). (5) Lehrkräfte von berufsbildenden Schulen werden im Einvernehmen mit der Schulaufsichtsbehörde oder der von ihr bestimmten Stelle berufen (§ 40 Absatz 3 Satz 3 BBiG). (6) Werden Mitglieder nicht oder nicht in ausreichender Zahl innerhalb einer von der zuständigen Stelle gesetzten angemessenen Frist vorgeschlagen, so beruft die zuständige Stelle insoweit nach pflichtgemäßem Ermessen (§ 40 Absatz 3 Satz 4 BBiG). (7) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse können nach Anhörung der an ihrer Berufung Beteiligten aus wichtigem Grunde abberufen werden (§ 40 Absatz 3 Satz 5 BBiG). (8) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse haben Stellvertreterinnen/Stellvertreter (§ 40 Absatz 2 Satz 3 BBiG). Die Absätze 3 bis 7 gelten für sie entsprechend. (9) Die für die Berufung von Prüfungs- ausschussmitgliedern Vorschlags- berechtigten sind über die Anzahl und die Größe der einzurichtenden Prüfungsausschüsse sowie über die Zahl der von ihnen vorzuschlagenden weiteren Prüfenden zu unterrichten. Die Vorschlagsberechtigten werden von der zuständigen Stelle darüber unterrichtet, welche der von ihnen vorgeschlagenen Mitglieder, Stellvertreter und Stellver- treterinnen sowie weiteren Prüfenden berufen wurden. (10) Die Tätigkeit im Prüfungsausschuss ist ehrenamtlich. Für bare Auslagen und für Zeitversäumnis ist, soweit eine Entschädigung nicht von anderer Seite gewährt wird, eine angemessene Entschädigung zu zahlen, deren Höhe von der zuständigen Stelle mit Geneh- migung der obersten Landesbehörde festgesetzt wird. Die Entschädigung für Zeitversäumnis hat mindestens im Umfang von § 16 des Justizvergütungs- und -entschädigungsgesetzes in der jeweils geltenden Fassung zu erfolgen (§ 40 Absatz 6 BBiG). (11) Von den Absätzen 2 und 8 darf nur abgewichen werden, wenn andernfalls die erforderliche Zahl von Mitgliedern des Prüfungsausschusses nicht berufen werden kann (§ 40 Absatz 7 BBiG). § 2 a Prüferdelegationen (1) Die zuständige Stelle kann im Ein- vernehmen mit den Mitgliedern des Prüfungsausschusses die Abnahme und die abschließende Bewertung von Prüfungsleistungen auf Prüferdelegatio- nen übertragen. (2) Für die Zusammensetzung von Prüferdelegationen ist § 2 Absätze 1 und 2 entsprechend anzuwenden (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). Die Mitglieder der Prüferdelegationen haben Stellvertreter/ Stellvertreterinnen (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). (3) Mitglieder von Prüferdelegationen können die Mitglieder der Prüfungsaus- schüsse, deren Stellvertreter und Stell- vertreterinnen sowie weitere Prüfende sein, die durch die zuständige Stelle nach § 40 Absatz 4 BBiG berufen worden sind. Für die Berufungen gilt § 2 Absätze 3 bis 8 entsprechend. Die Berufung weiterer Prüfender kann auf bestimmte Prüf- oder Fachgebiete beschränkt werden. (4) Die Mitwirkung in einer Prüferdelegation ist ehrenamtlich. § 2 Absatz 10 gilt entsprechend. (5) Die zuständige Stelle hat vor Beginn der Prüfung über die Bildung von Prüfer- delegationen, über deren Mitglieder sowie über deren Stellvertreter und Stellvertreterinnen zu entscheiden. Prüfende können Mitglieder mehrerer Prüferdelegationen sein. Sind ver- schiedene Prüfungsleistungen derart aufeinander bezogen, dass deren Beurteilung nur einheitlich erfolgen kann, so müssen diese Prüfungs- leistungen von denselben Prüfenden abgenommen werden. § 3 Ausschluss von der Mitwirkung (1) Bei der Zulassung und Prüfung dürfen Angehörige der Prüflinge nicht mit- wirken. Angehörige im Sinne des Satzes 1 sind: 1. Verlobte, 2. Ehegatten, 3. eingetragene Lebenspartner, 4. Verwandte und Verschwägerte gerader Linie, 5. Geschwister, 6. Kinder der Geschwister, 7. Ehegatten der Geschwister und Geschwister der Ehegatten, 8. Geschwister der Eltern, 9. Personen, die durch ein auf längere Dauer angelegtes Pflegeverhältnis mit häuslicher Gemeinschaft wie Eltern und Kind miteinander verbunden sind (Pflegeeltern und Pflegekinder). Inhaltsverzeichnis Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse und Prüferdelegationen § 1 Einrichtung § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsaus- schüssen § 2a Prüferdelegationen § 3 Ausschluss von der Mitwirkung § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung § 5 Geschäftsführung § 6 Verschwiegenheit Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Prüfung § 7 Prüfungstermine § 8 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschluss- und Umschulungsprüfung § 9 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschlussprü- fung in zwei zeitlich auseinanderfallenden Teilen § 10 Zulassung von Absolventen schulischer und sonstiger Bildungsgänge § 11 Zulassungsvoraussetzungen in besonderen Fällen § 12 Zulassung zur Prüfung § 13 Entscheidung über die Zulassung Dritter Abschnitt: Durchführung der Prüfung § 14 Prüfungsgegenstand § 15 Gliederung der Prüfung § 16 Besondere Verhältnisse behinderter Menschen § 17 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen bei der Umschulungsprüfung § 18 Prüfungsaufgaben § 19 Nichtöffentlichkeit § 20 Leitung, Aufsicht und Niederschrift § 21 Ausweispflicht und Belehrung § 22 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße § 23 Rücktritt, Nichtteilnahme Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 24 Bewertungsschlüssel § 25 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungs- ergebnisse § 26 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über Bestehen oder Nichtbestehen § 27 Prüfungszeugnis § 28 Bescheid über nicht bestandene Prüfung Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 29 Wiederholungsprüfung Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 30 Rechtsbehelfsbelehrung § 31 Prüfungsunterlagen § 32 Prüfung von Zusatzqualifikationen § 33 Inkrafttreten Der Berufsbildungsausschuss der IHK Offenbach am Main hat in seiner Sitzung vom 27. Mai 2020 die Prüfungsordnung für die Durchführung von Abschluss- und Umschulungsprüfungen beschlossen. 45Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG Angehörige sind die im Satz 2 aufgeführ- ten Personen auch dann, wenn 1. in den Fällen der Nummern 2, 3, 4 und 7 die die Beziehung begründende Ehe oder die Lebenspartnerschaft nicht mehr besteht; 2. in den Fällen der Nummern 4 bis 8 die Verwandtschaft oder Schwägerschaft durch Annahme als Kind erloschen ist; 3. im Fall der Nummer 9 die häusliche Gemeinschaft nicht mehr besteht, sofern die Personen weiterhin wie Eltern und Kind miteinander ver- bunden sind. (2) Hält sich ein Prüfungsausschussmitglied oder ein Mitglied einer Prüferdelegation nach Absatz 1 für ausgeschlossen oder bestehen Zweifel, ob die Voraussetzun- gen des Absatzes 1 gegeben sind, ist dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsaus- schuss oder der Prüferdelegation. Die Entscheidung über den Ausschluss von der Mitwirkung trifft die zuständige Stelle, während der Prüfung der Prüfungsaus- schuss oder die Prüferdelegation. Im letzteren Fall darf das betroffene Mitglied nicht mitwirken. Ausgeschlossene Personen dürfen bei der Beratung und Beschlussfassung nicht zugegen sein. (3) Liegt ein Grund vor, der geeignet ist, Misstrauen gegen eine unparteiische Ausübung des Prüfungsamtes zu recht- fertigen, oder wird von einem Prüfling das Vorliegen eines solchen Grundes behauptet, so hat die betroffene Person dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsaus- schuss oder der Prüferdelegation. Absatz 2 Satz 2 bis 4 gelten entsprechend. (4) Ausbilderinnen/Ausbilder des Prüflings sollen, soweit nicht besondere Umstände eine Mitwirkung zulassen oder erfordern, nicht mitwirken. (5) Wenn in den Fällen der Absätze 1 bis 3 eine ordnungsgemäße Besetzung des Prüfungsausschusses nicht möglich ist, kann die zuständige Stelle die Durchfüh- rung der Prüfung einem anderen oder einem gemeinsamen Prüfungsausschuss übertragen. Erforderlichenfalls kann eine andere zuständige Stelle ersucht werden, die Prüfung durchzuführen. Das Gleiche gilt, wenn eine objektive Durchführung der Prüfung aus anderen Gründen nicht gewährleistet erscheint. Wenn in den Fällen der Absätze 1 bis 3 eine ordnungsgemäße Besetzung der Prüferdelegationen nicht möglich ist, kann der Prüfungsausschuss die Prüfung selber durchführen oder die Durch- führung der Prüfung auf eine andere Prüferdelegation übertragen. § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung (1) Der Prüfungsausschuss wählt ein Mitglied, das den Vorsitz führt, und ein weiteres Mitglied, das den Vorsitz stellvertretend übernimmt. Der Vorsitz und das ihn stellvertretende Mitglied sollen nicht derselben Mitgliedergruppe angehören (§ 41 Absatz 1 BBiG). (2) Der Prüfungsausschuss ist beschluss- fähig, wenn zwei Drittel der Mitglieder, mindestens drei, mitwirken. Er beschließt mit der Mehrheit der abgege- benen Stimmen. Bei Stimmengleichheit gibt die Stimme des Vorsitzenden Mitglieds den Ausschlag (§ 41 Absatz 2 BBiG). (3) Für Prüferdelegationen gilt Absatz 2 Satz 1 und Satz 2 entsprechend. § 5 Geschäftsführung (1) Die Geschäftsführung des Prüfungsaus- schusses liegt in Abstimmung mit dem Prüfungsausschuss bei der zuständigen Stelle. Einladungen, (Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung), Pro- tokollführung und Durchführung der Beschlüsse werden im Einvernehmen mit dem Vorsitz des Prüfungsausschus- ses geregelt. (2) Zu den Sitzungen des Prüfungsausschus- ses sind die ordentlichen Mitglieder rechtzeitig einzuladen. Stellvertretende Mitglieder werden in geeigneter Weise unterrichtet. Kann ein Mitglied an einer Sitzung nicht teilnehmen, so soll es dies unverzüglich der zuständigen Stelle mit- teilen. Für ein verhindertes Mitglied ist ein stellvertretendes Mitglied einzuladen, welches derselben Gruppe angehören soll. (3) Absatz 2 gilt für Prüferdelegationen entsprechend. (4) Die Sitzungsprotokolle sind von der protokollführenden Person und dem Vorsitz zu unterzeichnen. § 26 Absatz 1 bleibt unberührt. (5) Bei Prüferdelegationen sind die Sitzungsprotokolle von allen Mitgliedern zu unterzeichnen. § 26 Absatz 1 bleibt unberührt. § 6 Verschwiegenheit Unbeschadet bestehender Informations- pflichten, insbesondere gegenüber dem Berufsbildungsausschuss, haben die Mitglieder des Prüfungsausschusses, der Prü- ferdelegation und sonstige mit der Prüfung befassten Personen über alle Prüfungsvor- gänge Verschwiegenheit gegenüber Dritten zu wahren. ❙ Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Prüfung § 7 Prüfungstermine (1) Die zuständige Stelle bestimmt in der Regel zwei für die Durchführung der Prüfung maßgebende Zeiträume im Jahr. Diese Zeiträume sollen auf den Ablauf der Berufsausbildung und des Schuljahres abgestimmt sein. Die zuständige Stelle setzt die einzelnen Prüfungstage fest. (2) Die zuständige Stelle gibt die Zeiträume im Sinne des Absatzes 1 Satz 1, einschließlich der Anmeldefristen, in geeigneter Weise öffentlich mindestens einen Monat vor Ablauf der Anmeldefrist bekannt. Wird die Anmeldefrist über- schritten, kann die zuständige Stelle die Annahme des Antrags verweigern. (3) Werden für schriftlich durchzufüh- rende Prüfungsbereiche einheitliche überregionale Aufgaben verwendet, sind dafür entsprechende überregional abgestimmte Prüfungstage anzusetzen. § 8 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschluss- und Umschulungsprüfung (1) Zur Abschlussprüfung ist zuzulassen (§ 43 Absatz 1 BBiG), 1. wer die Ausbildungsdauer zurück- gelegt hat oder wessen Ausbildungs- dauer nicht später als zwei Monate nach dem Prüfungstermin endet, 2. wer an vorgeschriebenen Zwischen- prüfungen teilgenommen sowie einen vom Ausbilder und Auszubildenden unterzeichneten Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG vorgelegt hat und 3. wessen Berufsausbildungsverhältnis in das Verzeichnis der Berufsaus- bildungsverhältnisse eingetragen oder aus einem Grund nicht eingetragen ist, den weder die Auszubildenden noch deren gesetzliche Vertreterinnen/Ver- treter zu vertreten haben. (2) Behinderte Menschen sind zur Abschlussprüfung auch zuzulassen, wenn die Voraussetzungen des Absatz 1 Nummer 2 und 3 nicht vorliegen (§ 65 Absatz 2 Satz 2 BBiG). (3) Die Zulassungsvoraussetzungen für die Umschulungsprüfung richten sich nach der Umschulungsordnung oder der Umschulungsprüfungsregelung der zuständigen Stelle (§§ 58, 59 BBiG). § 9 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschlussprüfung in zwei zeit- lich auseinanderfallenden Teilen (1) Sofern die Abschlussprüfung in zwei zeitlich auseinanderfallenden Teilen durchgeführt wird, ist über die Zulassung jeweils gesondert zu entscheiden (§ 44 Absatz 1 BBiG). (2) Zum ersten Teil der Abschlussprüfung ist zuzulassen (§ 44 Absatz 2 in Verbindung mit § 43 Absatz 1 Nummer 2 und 3 BBiG), 1. wer die in der Ausbildungsordnung vorgeschriebene, erforderliche Aus- bildungsdauer zurückgelegt hat, 2. wer einen vom Ausbilder und Auszubildenden unterzeichneten Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG vorgelegt hat und 3. wessen Berufsausbildungsverhältnis in das Verzeichnis der Berufsaus- bildungsverhältnisse eingetragen oder aus einem Grund nicht eingetragen ist, den weder die Auszubildenden noch deren gesetzliche Vertreterinnen/Ver- treter zu vertreten haben. (3) Zum zweiten Teil der Abschlussprüfung ist zuzulassen, wer 1. über die Voraussetzungen in § 43 Absatz 1 BBiG hinaus am ersten Teil der Abschlussprüfung teilgenommen hat, 2. aufgrund einer Rechtsverordnung nach § 5 Absatz 2 Satz 1 Nummer 2b BBiG von der Ablegung des ersten Teils der Abschlussprüfung befreit ist oder 3. aus Gründen, die er nicht zu vertreten hat, am ersten Teil der Abschlussprü- fung nicht teilgenommen hat. Im Fall des Satzes 1 Nummer 3 ist der erste Teil der Abschlussprüfung zusammen mit dem zweiten Teil abzulegen. § 10 Zulassung von Absolventen schulischer und sonstiger Bildungsgänge Zur Abschlussprüfung ist ferner zuzulassen, 1. wer in einer berufsbildenden Schule oder einer sonstigen Berufsbildungseinrichtung ausgebildet worden ist, wenn dieser Bildungsgang der Berufsausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf ent- spricht. Ein Bildungsgang entspricht der Berufsausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf, wenn er a. nach Inhalt, Anforderung und zeitlichem Umfang der jeweiligen Ausbildungsordnung gleichwertig ist, b. systematisch, insbesondere im Rah- men einer sachlichen und zeitlichen Gliederung, durchgeführt wird und c. durch Lernortkooperation einen angemessenen Anteil an fachprakti- scher Ausbildung gewährleistet (§ 43 Absatz 2); 2. wer einen Bildungsgang absolviert hat, welcher nach der Rechtsverordnung eines Landes die Voraussetzungen nach Nummer 1 erfüllt. § 11 Zulassungsvoraussetzungen in besonderen Fällen (1) Auszubildende können nach Anhörung der Ausbildenden und der Berufsschule vor Ablauf ihrer Ausbildungszeit zur Abschlussprüfung zugelassen werden, wenn ihre Leistungen dies rechtfertigen (§ 45 Absatz 1 BBiG). (2) Zur Abschlussprüfung ist auch zuzulas- sen, wer nachweist, dass er mindestens das Eineinhalbfache der Zeit, die als Ausbildungsdauer vorgeschrieben ist, in dem Beruf tätig gewesen ist, in dem die Prüfung abgelegt werden soll. Als Zeiten der Berufstätigkeit gelten auch Ausbildungszeiten in einem anderen, einschlägigen Ausbildungsberuf. Vom Nachweis der Mindestzeit nach Satz 1 kann ganz oder teilweise abgesehen werden, wenn durch Vorlage von Zeug- nissen oder auf andere Weise glaubhaft gemacht wird, dass die Bewerberin/der Bewerber die berufliche Handlungsfähig- keit erworben hat, die die Zulassung zur Prüfung rechtfertigt. Ausländische Bildungsabschlüsse und Zeiten der Berufstätigkeit im Ausland sind dabei zu berücksichtigen (§ 45 Absatz 2 BBiG). (3) Soldatinnen/Soldaten auf Zeit und ehe- malige Soldatinnen/Soldaten sind nach Absatz 2 Satz 3 zur Abschlussprüfung zuzulassen, wenn das Bundesministe- rium der Verteidigung oder die von ihm bestimmte Stelle bescheinigt, dass die Bewerberin/der Bewerber berufliche Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten erworben hat, welche die Zulassung zur Prüfung rechtfertigen (§ 45 Absatz 3 BBiG). § 12 Zulassung zur Prüfung (1) Der Antrag auf Zulassung zur Prüfung ist durch die Auszubildenden schriftlich nach den von der zuständigen Stelle bestimmten Fristen und Formularen zu stellen. Die Auszubildenden haben die Ausbildenden über die Antragstellung zu unterrichten. (2) In den Fällen von § 8 Absatz 3, §§ 10 und 11 Absatz 2 und 3 ist der Antrag 46 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG auf Zulassung zur Prüfung von den Prüflingen einzureichen. (3) Örtlich zuständig für die Zulassung ist die zuständige Stelle, in deren Bezirk 1. in den Fällen der §§ 8, 9 und 11 Absatz 1 die Ausbildungs- oder Umschulungs- stätte liegt, 2. in den Fällen der §§ 10, 11 Absatz 2 und 3 die auf die Prüfung vor- bereitende Bildungsstätte oder der gewöhnliche Aufenthalt der Prüflinge liegt, 3. in den Fällen des § 1 Absatz 4 der gemeinsame Prüfungsausschuss errichtet worden ist. (4) Dem Antrag auf Zulassung sind beizu- fügen: a) in den Fällen von § 8 Absatz 1 und 2, § 9 Absatz 3 – Bescheinigung über die Teilnahme an vorgeschriebenen Zwischen- prüfungen oder am ersten Teil der Abschlussprüfung, – ein vorgeschriebener, vom Ausbilder und Auszubildenden unterzeichneter Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG, b) in den Fällen des § 9 Absatz 2 – einen vorgeschriebenen, vom Ausbilder und Auszubildenden unter- zeichneten Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG, c) im Fall des § 11 Absatz 1 – zusätzlich zu den Unterlagen nach Buchstabe a oder Buchstabe b das letzte Zeugnis oder eine aktuelle Leistungsbeurteilung der zuletzt besuchten berufsbildenden Schule, d) in den Fällen des § 10 – Bescheinigung über die Teilnahme an dem schulischen oder sonstigen Bildungsgang und in den Fällen des § 10 Nummer 1 zusätzlich – Bescheinigung über die Teilnahme an der fachpraktischen Ausbildung im Rahmen des schulischen oder sonstigen Bildungsganges, e) in den Fällen des § 11 Absatz 2 Satz 1 und 2 – Tätigkeitsnachweis und gegebenen- falls Nachweis der Dauer der Berufs- ausbildung in dem oder in einem anderen einschlägigen Ausbildungs- beruf und gegebenenfalls glaubhafte Darlegung über den Erwerb der beruflichen Handlungsfähigkeit, f) in den Fällen des § 11 Absatz 2 Satz 3 und Absatz 3 – glaubhafte Darlegung über den Erwerb der beruflichen Handlungsfä- higkeit oder Bescheinigung über den Erwerb der beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. (5) Für Wiederholungsprüfungen genügt die form- und fristgerechte Anmeldung zur Prüfung. § 13 Entscheidung über die Zulassung (1) Über die Zulassung zur Abschluss- und Umschulungsprüfung entscheidet die zuständige Stelle. Hält sie die Zulassungsvoraussetzungen nicht für gegeben, so entscheidet der Prüfungs- ausschuss (§ 46 Absatz 1 und § 62 Absatz 3 BBiG). (2) Sofern eine Umschulungsordnung (§ 58 BBiG) oder eine Umschulungsprüfungs- regelung (§ 59 BBiG) der zuständigen Stelle Zulassungsvoraussetzungen vorsieht, sind ausländische Bildungsab- schlüsse und Zeiten der Berufstätigkeit im Ausland zu berücksichtigen (§ 61 BBiG). (3) Die Entscheidung über die Zulassung ist den Prüflingen rechtzeitig unter Angabe des Prüfungstages und -ortes einschließ- lich der erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel schriftlich mitzuteilen. Die Entscheidung über die Nichtzulassung ist dem Prüfling schriftlich mit Begründung bekannt zu geben. (4) Die Zulassung kann von der zuständigen Stelle im Einvernehmen mit dem Prü- fungsausschuss bis zur Bekanntgabe des Prüfungsergebnisses widerrufen werden, wenn sie aufgrund von gefälschten Unterlagen oder falschen Angaben ausgesprochen wurde. ❙ Dritter Abschnitt: Durchführung der Prüfung § 14 Prüfungsgegenstand (1) Durch die Abschlussprüfung ist festzu- stellen, ob der Prüfling die berufliche Handlungsfähigkeit erworben hat. In ihr soll der Prüfling nachweisen, dass er die erforderlichen beruflichen Fertigkeiten beherrscht, die notwendigen beruflichen Kenntnisse und Fähigkeiten besitzt und mit dem im Berufsschulunterricht zu vermittelnden, für die Berufsausbildung wesentlichen Lehrstoff vertraut ist. Die Ausbildungsordnung ist zugrunde zu legen (§ 38 BBiG). (2) Der Gegenstand der Umschulungs- prüfung ergibt sich aus der jeweiligen Umschulungsordnung oder Umschu- lungsprüfungsregelung der zuständigen Stelle. (3) Sofern sich die Umschulungsordnung oder die Umschulungsprüfungs- regelung der zuständigen Stelle auf die Umschulung für einen anerkannten Ausbildungsberuf richtet, sind das Ausbildungsberufsbild, der Ausbildungs- rahmenplan und die Prüfungsanforde- rungen zugrunde zu legen (§ 60 BBiG). (4) Die Prüfungssprache ist Deutsch, soweit nicht die Ausbildungsordnung, die Umschulungsordnung oder die -prüfungsregelung der zuständigen Stelle etwas anderes vorsieht. § 15 Gliederung der Prüfung Die Gliederung der Prüfung richtet sich nach der Ausbildungsordnung oder der Umschu- lungsordnung oder -prüfungsregelung der zuständigen Stelle. § 16 Besondere Verhältnisse behinderter Menschen Bei der Durchführung der Prüfung sollen die besonderen Verhältnisse behinderter Menschen berücksichtigt werden. Dies gilt insbesondere für die Dauer der Prüfung, die Zulassung von Hilfsmitteln und die Inanspruchnahme von Hilfeleistungen Dritter, wie Gebärdensprachdolmetscher für hörbehinderte Menschen (§ 65 Absatz 1 BBiG). Die Art der Behinderung ist mit dem Antrag auf Zulassung zur Prüfung (§ 12) nachzuweisen. § 17 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen bei der Umschulungsprüfung Bei der Umschulungsprüfung (§§ 58, 59 BBiG) ist der Prüfling auf Antrag von der Ablegung einzelner Prüfungsbestandteile durch die zuständige Stelle zu befreien, wenn er eine andere vergleichbare Prüfung vor einer öffentlichen oder staatlich anerkannten Bildungseinrichtung oder vor einem staatli- chen Prüfungsausschuss erfolgreich abgelegt hat und die Anmeldung zur Umschulungs- prüfung innerhalb von zehn Jahren nach der Bekanntgabe des Bestehens der anderen Prüfung erfolgt (§ 62 Absatz 4 BBiG). § 18 Prüfungsaufgaben (1) Der Prüfungsausschuss beschließt auf der Grundlage der Ausbildungsordnung oder der Umschulungsordnung oder -prüfungsregelung der zuständigen Stelle die Prüfungsaufgaben. (2) Überregional oder von einem Aufgaben- erstellungsausschuss bei der zuständi- gen Stelle erstellte oder ausgewählte Aufgaben sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen, sofern diese Aufgaben von Gremien erstellt oder ausgewählt und beschlossen wurden, die entspre- chend § 2 Absatz 2 zusammengesetzt sind, und die zuständige Stelle über die Übernahme entschieden hat. (3) Sind an einem Tag ausschließlich schrift- liche Prüfungsleistungen zu erbringen, soll die Dauer der Prüfung 300 Minuten nicht überschreiten. § 19 Nichtöffentlichkeit Die Prüfungen sind nichtöffentlich. Vertrete- rinnen/Vertreter der obersten Bundes- oder Landesbehörden, der zuständigen Stelle sowie die Mitglieder des Berufsbildungs- ausschusses der zuständigen Stelle können anwesend sein. Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann im Einvernehmen mit der zuständigen Stelle andere Personen als Gäste zulassen. An der Beratung über das Prüfungsergebnis dürfen nur die Mitglieder des Prüfungsausschusses oder der Prüfer- delegation beteiligt sein. § 20 Leitung, Aufsicht und Niederschrift (1) Die Prüfung wird unter Leitung des Vor- sitzes vom gesamten Prüfungsausschuss unbeschadet der Regelungen in § 25 Absatz 2 und 3 durchgeführt. (2) Die zuständige Stelle regelt im Einver- nehmen mit dem Prüfungsausschuss die Aufsichtsführung, die sicherstellen soll, dass die Prüfungsleistungen selbststän- dig und nur mit erlaubten Arbeits- und Hilfsmitteln durchgeführt werden. (3) Über den Ablauf der Prüfung ist eine Niederschrift zu fertigen. § 21 Ausweispflicht und Belehrung Die Prüflinge haben sich über ihre Person auszuweisen. Sie sind vor Beginn der Prüfung über den Prüfungsablauf, die zur Verfügung stehende Zeit, die erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel, die Folgen von Täuschungshand- lungen und Ordnungsverstößen, Rücktritt und Nichtteilnahme zu belehren. § 22 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße (1) Unternimmt es ein Prüfling, das Prüfungsergebnis durch Täuschung oder Benutzung nicht zugelassener Hilfsmittel zu beeinflussen oder leistet er Beihilfe zu einer Täuschung oder einem Täuschungsversuch, liegt eine Täuschungshandlung vor. (2) Wird während der Prüfung festgestellt, dass ein Prüfling eine Täuschungshand- lung begeht oder einen entsprechenden Verdacht hervorruft, ist der Sachverhalt von der Aufsichtsführung festzustellen und zu protokollieren. Der Prüfling setzt die Prüfung vorbehaltlich der Entscheidung des Prüfungsausschusses über die Täuschungshandlung fort. (3) Liegt eine Täuschungshandlung vor, wird die von der Täuschungshand- lung betroffene Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewertet. In schweren Fällen, insbesondere bei vorbereiteten Täuschungshand- lungen, kann der Prüfungsausschuss den Prüfungsteil oder die gesamte Prüfung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewerten. Soweit Prüfungsleistungen einer Prüferdelegation zur Abnahme und abschließenden Bewertung übertragen worden sind, kann die Prüferdelegation die Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewerten. (4) Behindert ein Prüfling durch sein Ver- halten die Prüfung so, dass die Prüfung nicht ordnungsgemäß durchgeführt werden kann, ist er von der Teilnahme auszuschließen. Die Entscheidung hierüber kann von der Aufsichtsführung oder den mit der Prüfungsabnahme beauftragten Prüfenden getroffen werden. Die endgültige Entscheidung über die Folgen für den Prüfling hat der Prüfungsausschuss unverzüglich zu treffen. Gleiches gilt bei Nichtbeachtung der Sicherheitsvorschriften. (5) Vor einer endgültigen Entscheidung des Prüfungsausschusses oder der Prüfer- delegation nach den Absätzen 3 und 4 ist der Prüfling zu hören. § 23 Rücktritt, Nichtteilnahme (1) Der Prüfling kann nach erfolgter Anmel- dung vor Beginn der Prüfung durch schriftliche Erklärung zurücktreten. In diesem Fall gilt die Prüfung als nicht abgelegt. (2) Versäumt der Prüfling einen Prüfungs- termin, so werden bereits erbrachte selbstständige Prüfungsleistungen anerkannt, wenn ein wichtiger Grund für die Nichtteilnahme vorliegt. Selbst- ständige Prüfungsleistungen sind solche, die thematisch klar abgrenzbar und nicht auf eine andere Prüfungsleistung bezogen sind sowie eigenständig bewertet werden. (3) Erfolgt der Rücktritt nach Beginn der Prüfung oder nimmt der Prüfling an der Prüfung nicht teil, ohne dass ein wichtiger Grund vorliegt, so wird die Prüfung mit 0 Punkten bewertet. 47Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG (4) Bei den zeitlich auseinanderfallenden Teilen einer Abschlussprüfung gelten die Absätze 1 bis 3 für den jeweiligen Teil. (5) Der wichtige Grund ist unverzüglich mitzuteilen und nachzuweisen. Im Krankheitsfall ist die Vorlage eines ärztlichen Attestes erforderlich. ❙ Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 24 Bewertungsschlüssel Die Prüfungsleistungen sind wie folgt zu bewerten: Der Hundert-Punkte-Schlüssel ist der Bewertung aller Prüfungsleistungen sowie der Ermittlung von Zwischen- und Gesamtergebnissen zugrunde zu legen. § 25 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungsergebnisse (1) Der Prüfungsausschuss fasst die Beschlüsse über 1. die Noten zur Bewertung einzelner Prüfungsleistun- gen, die er selbst abgenommen hat, 2. die Noten zur Bewertung der Prüfung insgesamt sowie 3. das Bestehen oder Nichtbestehen der Abschlussprü- fung. Für die Beschlussfassung erhält der Ausschuss die Ergeb- nisniederschriften nach § 26. (2) Nach § 47 Absatz 2 Satz 2 BBiG erstellte oder aus- gewählte Antwort-Wahl-Aufgaben können automatisiert ausgewertet werden, wenn das Aufgabenerstellungs- oder Aufgabenauswahlgremium festgelegt hat, welche Antworten als zutreffend anerkannt werden. Die Ergeb- nisse sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen. (3) Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann einvernehmlich die Abnahme und Bewertung einzelner schriftlicher oder sonstiger Prüfungsleistungen, deren Bewertung unabhängig von der Anwesenheit bei der Erbringung erfolgen kann, so vornehmen, dass zwei seiner oder ihrer Mitglieder die Prüfungsleistungen selbst- ständig und unabhängig bewerten. Weichen die auf der Grundlage des in der Prüfungsordnung vorgesehenen Bewertungsschlüssels erfolgten Bewertungen der beiden Prüfenden um nicht mehr als 10 Prozent der erreich- baren Punkte voneinander ab, so errechnet sich die endgültige Bewertung aus dem Durchschnitt der beiden Bewertungen. Bei einer größeren Abweichung erfolgt die endgültige Bewertung durch ein vorab bestimmtes weiteres Mitglied des Prüfungsausschusses oder der Prüferdelegation. (4) Sieht die Ausbildungsordnung vor, dass Auszubildende bei erfolgreichem Abschluss eines zweijährigen Aus- bildungsberufs vom ersten Teil der Abschlussprüfung eines darauf aufbauenden drei- oder dreieinhalbjährigen Ausbildungsberufs befreit sind, so ist das Ergebnis der Abschlussprüfung des zweijährigen Ausbildungsberufs vom Prüfungsausschuss als das Ergebnis des ersten Teils der Abschlussprüfung des auf dem zweijährigen Ausbildungsberuf aufbauenden drei- oder dreieinhalb- jährigen Ausbildungsberufs zu übernehmen. (5) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelegationen nach § 42 Absatz 2 BBiG können zur Bewertung einzelner, nicht mündlich zu erbringender Prüfungsleistungen gutachter- liche Stellungnahmen Dritter, insbesondere berufsbil- dender Schulen, einholen. Im Rahmen der Begutachtung sind die wesentlichen Abläufe zu dokumentieren und die für die Bewertung erheblichen Tatsachen festzuhalten. Die Beauftragung erfolgt nach den Verwaltungsgrund- sätzen der zuständigen Stelle. Personen, die nach § 3 von der Mitwirkung im Prüfungsausschuss auszuschließen sind, sollen nicht als Gutachter tätig werden. § 26 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über Bestehen oder Nichtbestehen (1) Über die Feststellung der einzelnen Prüfungsergebnisse ist eine Niederschrift auf den von der zuständigen Stelle genehmigten Formularen zu fertigen. Sie ist von den Mitgliedern des Prüfungsausschusses bzw. der Prüfer- delegation zu unterzeichnen und der zuständigen Stelle ohne schuldhaftes Zögern (unverzüglich) vorzulegen. (2) Dem Prüfling soll unmittelbar nach Feststellung des Gesamtergebnisses der Prüfung mitgeteilt werden, ob er die Prüfung „bestanden“ oder „nicht bestanden“ hat. Hierüber erhält der Prüfling eine vom Vorsitz zu unter- zeichnende Bescheinigung. Kann die Feststellung des Prüfungsergebnisses nicht am Tag der letzten Prüfungs- leistung getroffen werden, so hat der Prüfungsausschuss diese ohne schuldhaftes Zögern (unverzüglich) zu treffen und dem Prüfling mitzuteilen. (3) Sofern die Abschlussprüfung in zwei zeitlich auseinan- derfallenden Teilen durchgeführt wird, ist das Ergebnis der Prüfungsleistungen im ersten Teil der Abschlussprü- fung dem Prüfling schriftlich mitzuteilen (§ 37 Absatz 2 Satz 3 BBiG). Der erste Teil der Abschlussprüfung ist nicht eigenständig wiederholbar (§ 37 Absatz 1 Satz 3 BBiG). (4) Dem Ausbildenden werden auf Verlangen die Ergebnisse der Zwischen- und Abschlussprüfung des Auszubilden- den übermittelt (§§ 37 Absatz 2 Satz 2 und 48 Absatz 1 Satz 2 BBiG). § 27 Prüfungszeugnis (1) Über die Prüfung erhält der Prüfling von der zuständigen Stelle ein Zeugnis (§ 37 Absatz 2 BBiG). Der von der zuständigen Stelle vorgeschriebene Vordruck ist zu verwenden. (2) Das Prüfungszeugnis enthält – die Bezeichnung „Prüfungszeugnis nach § 37 Absatz 2 BBiG“ oder „Prüfungszeugnis nach § 62 Absatz 3 in Verbindung mit § 37 Absatz 2 BBiG“, – die Personalien des Prüflings (Name, Vorname, Geburtsdatum), – die Bezeichnung des Ausbildungsberufs mit Fachrich- tung oder prüfungsrelevantem Schwerpunkt; weitere in der Ausbildungsordnung ausgewiesene prüfungs- relevante Differenzierungen können aufgeführt werden, – die Ergebnisse (Punkte) der Prüfungsbereiche und das Gesamtergebnis (Note), soweit ein solches in der Ausbildungsordnung vorgesehen ist, – das Datum des Bestehens der Prüfung, – die Namenswiedergabe (Faksimile) oder Unterschrift der beauftragten Person der zuständigen Stelle mit Siegel. Die Zeugnisse können zusätzliche nichtamtliche Bemerkun- gen zur Information (Bemerkungen) enthalten, insbesondere über die Einordnung des erworbenen Abschlusses in den Deutschen Qualifikationsrahmen oder auf Antrag der geprüften Person über während oder anlässlich der Aus- bildung erworbene besondere oder zusätzliche Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. (3) Im Fall des § 5 Absatz 2 Satz 1 Nummer 2a BBiG enthält das Prüfungszeugnis – die Bezeichnung „Prüfungszeugnis nach § 37 Absatz 2 BBiG“, – die Personalien des Prüflings (Name, Vorname, Geburtsdatum), – die einleitende Bemerkung, dass der Prüfling aufgrund der in Teil 1 der Abschlussprüfung eines zu benennen- den drei- oder dreieinhalbjährigen Ausbildungsberufs erbrachten Prüfungsleistungen den Abschluss des zu benennenden zweijährigen Ausbildungsberufs erworben hat, – die Ergebnisse (Punkte) der Prüfungsbereiche von Teil 1, – ggf. das Ergebnis von zu benennenden Prüfungs- bereichen aus Teil 2 der Abschlussprüfung, wenn die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten der Abschlussprüfung des zweijährigen Ausbildungs- berufs die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten der Teil-1-Prüfung des drei- oder dreieinhalbjährigen Ausbildungsberufs nicht hinreichend abdecken und die fehlenden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten durch geeignete Prüfungsbereiche von Teil 2 der Abschlussprüfung abgedeckt werden können, und – die Feststellung, dass in Teil 1 der Abschlussprüfung und den Prüfungsbereichen mit den fehlenden Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten von Teil 2 der Abschlussprüfung ausreichende Leistungen ent- sprechend der Bestehensregelungen im zweijährigen Beruf erbracht wurden, – das Datum von Teil 2 der Abschlussprüfung und – die Namenswiedergabe (Faksimile) oder Unterschrift der beauftragten Person der zuständigen Stelle mit Siegel (4) Dem Zeugnis ist auf Antrag des Auszubildenden eine englischsprachige und eine französischsprachige Über- setzung beizufügen. Auf Antrag des Auszubildenden ist das Ergebnis berufsschulischer Leistungsfeststellungen auf dem Zeugnis auszuweisen. Der Auszubildende hat den Nachweis der berufsschulischen Leistungsfeststel- lungen dem Antrag beizufügen (§ 37 Absatz 3 BBiG). § 28 Bescheid über nicht bestandene Prüfung (1) Bei nicht bestandener Prüfung erhalten der Prüfling und seine gesetzlichen Vertreter von der zuständigen Stelle einen schriftlichen Bescheid. Darin ist anzugeben, welche Prüfungsleistungen in einer Wiederholungsprüfung nicht mehr wiederholt werden müssen (§ 29 Absatz 2 bis 3). Die von der zuständigen Stelle vorgeschriebenen Formulare sind zu verwenden. (2) Auf die besonderen Bedingungen der Wiederholungs- prüfung gemäß § 29 ist hinzuweisen. Punkte Note als Dezimalzahl Note in Worten Definition 100 1,0 sehr gut eine Leistung, die den Anforderungen in besonderem Maß entspricht 98 und 99 1,1 96 und 97 1,2 94 und 95 1,3 92 und 93 1,4 91 1,5 gut eine Leistung, die den Anforderungen voll entspricht 90 1,6 89 1,7 88 1,8 87 1,9 85 und 86 2,0 84 2,1 83 2,2 82 2,3 81 2,4 79 und 80 2,5 befriedigend eine Leistung, die den Anforderungen im Allgemeinen entspricht 78 2,6 77 2,7 75 und 76 2,8 74 2,9 72 und 73 3,0 71 3,1 70 3,2 68 und 69 3,3 67 3,4 65 und 66 3,5 ausreichend eine Leistung, die zwar Mängel aufweist, aber im Ganzen den Anforderungen noch entspricht 63 und 64 3,6 62 3,7 60 und 61 3,8 58 und 59 3,9 56 und 57 4,0 55 4,1 53 und 54 4,2 51 und 52 4,3 50 4,4 48 und 49 4,5 mangelhaft eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen lässt, dass gewisse Grundkenntnisse noch vorhanden sind 46 und 47 4,6 44 und 45 4,7 42 und 43 4,8 40 und 41 4,9 38 und 39 5,0 36 und 37 5,1 34 und 35 5,2 32 und 33 5,3 30 und 31 5,4 25 bis 29 5,5 ungenügend eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht und bei der selbst Grundkenntnisse fehlen 20 bis 24 5,6 15 bis 19 5,7 10 bis 14 5,8 5 bis 9 5,9 0 bis 4 6,0 48 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG ❙ Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 29 Wiederholungsprüfung (1) Eine nicht bestandene Abschlussprüfung kann zweimal wiederholt werden (§ 37 Absatz 1 Satz 2 BBiG). Es gelten die in der Wiederholungsprüfung erzielten Ergebnisse. (2) Hat der Prüfling bei nicht bestandener Prüfung in einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 23 Absatz 2 Satz 2) mindestens ausreichende Leistungen erbracht, so ist dieser auf Antrag des Prüflings nicht zu wiederholen, sofern der Prüfling sich innerhalb von zwei Jahren – gerechnet vom Tag der Feststellung des Ergebnisses der nicht bestandenen Prüfung an – zur Wieder- holungsprüfung anmeldet. Die Bewertung in einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 23 Absatz 2 Satz 2) ist im Rahmen der Wiederholungsprüfung zu übernehmen. (2) Die Prüfung kann frühestens zum nächsten Prüfungstermin (§ 7) wiederholt werden. ❙ Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 30 Rechtsbehelfsbelehrung Maßnahmen und Entscheidungen der Prüfungsausschüsse der zuständigen Stelle sind bei ihrer schriftlichen Bekannt- gabe an den Prüfling mit einer Rechtsbehelfsbelehrung gemäß § 70 der Verwaltungsgerichtsordnung zu versehen. § 31 Prüfungsunterlagen Auf Antrag ist dem Prüfling binnen der gesetzlich vorgegebe- nen Frist zur Einlegung eines Rechtsbehelfs Einsicht in seine Prüfungsunterlagen zu gewähren. Die schriftlichen Prüfungs- arbeiten sind ein Jahr, die Niederschriften gemäß § 26 Absatz 1 15 Jahre aufzubewahren. Die Aufbewahrungsfrist beginnt mit dem Zugang des Prüfungsbescheides nach § 27 Absatz 1 bzw. § 28 Absatz 1. Der Ablauf der vorgenannten Fristen wird durch das Einlegen eines Rechtsmittels gehemmt. § 32 Prüfung von Zusatzqualifikationen Die Vorschriften dieser Prüfungsordnung gelten entspre- chend für die Abnahme von Prüfungen gemäß § 49 BBiG (Zusatzqualifikationsprüfungen). Das Ergebnis der Prüfung nach § 37 BBiG bleibt unberührt. § 33 Inkrafttreten Diese Prüfungsordnung tritt am Tag der Veröffentlichung im Mitteilungsblatt der zuständigen Stelle in Kraft. Gleichzeitig tritt die bisherige Abschluss-/Umschulungsprüfungsordnung außer Kraft. Die Prüfungsordnung wurde am 21.09.2020 gemäß § 47 Absatz 1 BBiG durch das Hessische Ministerium für Wirtschaft, Energie, Verkehr und Wohnen genehmigt. Offenbach am Main, 30.09.2020 Kirsten Schoder-Steinmüller Markus Weinbrenner Präsidentin Hauptgeschäftsführer Prüfungsordnung für Fortbildungsprüfungen Inhaltsverzeichnis Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse § 1 Errichtung § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsaus- schüssen und Prüferdelegationen § 2a Prüferdelegationen § 3 Ausschluss von der Mitwirkung § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung § 5 Geschäftsführung § 6 Verschwiegenheit Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Fortbildungsprüfung § 7 Prüfungstermine § 8 Zulassung zur Fortbildungsprüfung § 9 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen § 10 Entscheidung über die Zulassung und über Befreiungsanträge § 11 Prüfungsgebühr Dritter Abschnitt: Durchführung der Fortbildungsprüfung § 12 Prüfungsgegenstand, Prüfungssprache § 13 Gliederung der Prüfung § 14 Prüfungsaufgaben § 15 Nachteilsausgleich für behinderte Menschen § 16 Nichtöffentlichkeit § 17 Leitung, Aufsicht und Niederschrift § 18 Ausweispflicht und Belehrung § 19 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße § 20 Rücktritt, Nichtteilnahme Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 21 Bewertungsschlüssel § 22 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungsergebnisse § 23 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über das Bestehen oder Nichtbestehen § 24 Prüfungszeugnis § 25 Bescheid über nicht bestandene Prüfung Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 26 Wiederholungsprüfung Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 27 Rechtsbehelfsbelehrung § 28 Prüfungsunterlagen § 29 Inkrafttreten Der Berufsbildungsausschuss der IHK Offenbach am Main hat in seiner Sitzung vom 27. Mai 2020 die Prüfungsordnung für die Durchführung von Fortbildungsprüfungen (inkl. AEVO-Prüfungen) beschlossen. ❙ Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse und Prüferdelegationen § 1 Errichtung (1) Für die Durchführung von Prüfungen im Bereich der beruflichen Fortbildung errichtet die zuständige Stelle Prüfungs- ausschüsse (§ 56 Abs. 1 S. 1 BBiG). Mehrere zuständige Stellen können bei einer von ihnen gemeinsame Prüfungs- ausschüsse errichten (§ 39 Abs. 1 S. 2 BBiG) (2) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelega- tionen nach § 42 Abs. 2 BBiG nehmen die Prüfungsleistungen ab. (3) Soweit die Fortbildungsordnungen (§ 53 Abs. 1 BBiG), die Anpassungsfort- bildungsordnungen (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder die Fortbildungsprüfungsrege- lungen nach § 54 BBiG selbstständige Prüfungsteile beinhalten, können zur Durchführung der Teilprüfungen eigene Prüfungsausschüsse oder Prüferdelega- tionen gebildet werden. § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsausschüssen und Prüfer- delegationen (1) Der Prüfungsausschuss besteht aus mindestens drei Mitgliedern. Die Mitglieder von Prüfungsausschüssen sind hinsichtlich der Beurteilung der Prüfungsleistungen unabhängig und nicht an Weisungen gebunden. Die Mit- glieder müssen für die Prüfungsgebiete sachkundig und für die Mitwirkung im Prüfungswesen geeignet sein (§ 40 Abs. 1 BBiG). (2) Dem Prüfungsausschuss müssen als Mitglieder Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer in gleicher Zahl sowie mindestens eine Person, die als Lehrkraft im beruflichen Schul- oder Fortbildungswesen tätig ist, angehören. Mindestens zwei Drittel der Gesamtzahl der Mitglieder müssen Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer sein (§ 40 Abs. 2 S. 1 und 2 BBiG). (3) Die Mitglieder werden von der zuständi- gen Stelle für eine einheitliche Periode, längstens für fünf Jahre berufen (§ 40 Abs. 3 S. 1 BBiG). (4) Die Beauftragten der Arbeitnehmer werden auf Vorschlag der im Bezirk der zuständigen Stelle bestehenden Gewerkschaften und selbstständigen Vereinigungen von Arbeitnehmern mit sozial- oder berufspolitischer Zweck- setzung berufen (§ 40 Abs. 3 S. 2 BBiG). (5) Lehrkräfte im beruflichen Schul- oder Fortbildungswesen werden im Einver- nehmen mit der Schulaufsichtsbehörde oder der von ihr bestimmten Stelle berufen (§ 40 Abs. 3 S. 3 BBiG ent- sprechend). Soweit es sich um Lehrkräfte von Fortbildungseinrichtungen handelt, werden sie von den Fortbildungsein- richtungen benannt. (6) Werden Mitglieder nicht oder nicht in ausreichender Zahl innerhalb einer von der zuständigen Stelle gesetzten angemessenen Frist vorgeschlagen, so beruft die zuständige Stelle insoweit nach pflichtgemäßem Ermessen (§ 40 Abs. 3 S. 4 BBiG). (7) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse können nach Anhörung der an ihrer 49Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG Berufung Beteiligten aus wichtigem Grunde abberufen werden (§ 40 Abs. 3 S. 5 BBiG). (8) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse haben Stellvertreter oder Stellvertreterin- nen (§ 40 Abs. 2 S. 3 BBiG). Die Absätze 3 bis 7 gelten für sie entsprechend. (9) Die für die Berufung von Prüfungs- ausschussmitgliedern Vorschlags- berechtigten sind über die Anzahl und die Größe der einzurichtenden Prüfungsausschüsse sowie über die Zahl der von ihnen vorzuschlagenden weiteren Prüfenden zu unterrichten. Die Vorschlagsberechtigten werden von der zuständigen Stelle darüber unterrichtet, welche der von ihnen vorgeschlagenen Mitglieder, Stellvertreter und Stellver- treterinnen sowie weiteren Prüfenden berufen wurden (§ 40 Abs. 5). (10) Die Tätigkeit im Prüfungsausschuss ist ehrenamtlich. Für bare Auslagen und für Zeitversäumnis ist, soweit eine Entschädigung nicht von anderer Seite gewährt wird, eine angemessene Ent- schädigung zu zahlen, deren Höhe von der zuständigen Stelle mit Genehmigung der obersten Landesbehörde festgesetzt wird. Die Entschädigung für Zeitver- säumnis hat mindestens im Umfang von § 16 des Justizvergütungs- und entschädigungsgesetzes in der jeweils geltenden Fassung zu erfolgen (§ 40 Abs. 6 BBiG). (11) Von den Absätzen 2 und 8 darf nur abgewichen werden, wenn andernfalls die erforderliche Zahl von Mitgliedern des Prüfungsausschusses nicht berufen werden kann (§ 40 Abs. 7 BBiG). § 2a Prüferdelegationen (1) Die zuständige Stelle kann im Ein- vernehmen mit den Mitgliedern des Prüfungsausschusses die Abnahme und die abschließende Bewertung von Prüfungsleistungen auf Prüferdelegatio- nen übertragen. (2) Für die Zusammensetzung von Prüferdelegationen ist § 2 Absätze 1 und 2 entsprechend anzuwenden (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). Die Mitglieder der Prüferdelegationen haben Stellvertreter/ Stellvertreterinnen (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). (3) Mitglieder von Prüferdelegationen können die Mitglieder der Prüfungsaus- schüsse, deren Stellvertreter und Stell- vertreterinnen sowie weitere Prüfende sein, die durch die zuständige Stelle nach § 40 Absatz 4 BBiG berufen worden sind. Für die Berufungen gilt § 2 Absätze 3 bis 8 entsprechend. Die Berufung weiterer Prüfender kann auf bestimmte Prüf- oder Fachgebiete beschränkt werden. (4) Die Mitwirkung in einer Prüferdelegation ist ehrenamtlich. § 2 Absatz 10 gilt entsprechend. (5) Die zuständige Stelle hat vor Beginn der Prüfung über die Bildung von Prüfer- delegationen, über deren Mitglieder sowie über deren Stellvertreter und Stell- vertreterinnen zu entscheiden. Prüfende können Mitglieder mehrerer Prüfer- delegationen sein. Sind verschiedene Prüfungsleistungen derart aufeinander bezogen, dass deren Beurteilung nur einheitlich erfolgen kann, so müssen diese Prüfungsleistungen von denselben Prüfenden abgenommen werden. § 3 Ausschluss von der Mitwirkung (1) Bei der Zulassung und Prüfung dürfen Angehörige der Prüfungsbewerberinnen/ Prüfungsbewerber nicht mitwirken. Angehörige im Sinne des Satz 1 sind: 1. Verlobte, 2. Ehegatten, 3. eingetragene Lebenspartner, 4. Verwandte und Verschwägerte gerader Linie, 5. Geschwister, 6. Kinder der Geschwister, 7. Ehegatten der Geschwister und Geschwister der Ehegatten, 8. Geschwister der Eltern, 9. Personen, die durch ein auf längere Dauer angelegtes Pflegeverhältnis mit häuslicher Gemeinschaft wie Eltern und Kind miteinander verbunden sind (Pflegeeltern und Pflegekinder). Angehörige sind die im Satz 2 aufgeführ- ten Personen auch dann, wenn 1. in den Fällen der Nummern 2, 3, 4 und 7 die die Beziehung begründende Ehe oder die Lebenspartnerschaft nicht mehr besteht; 2. in den Fällen der Nummern 4–8 die Verwandtschaft oder Schwägerschaft durch Annahme als Kind erloschen ist; 3. im Falle der Nummer 9 die häusliche Gemeinschaft nicht mehr besteht, sofern die Personen weiterhin wie Eltern und Kind miteinander ver- bunden sind. (2) Hält sich ein Prüfungsausschuss- mitglied oder ein Mitglied einer Prüferdelegation nach Absatz 1 für ausgeschlossen oder bestehen Zweifel, ob die Voraussetzungen des Absatzes 1 gegeben sind, ist dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsausschuss oder den anderen Mitgliedern der Prüferdele- gation. Die Entscheidung über den Ausschluss von der Mitwirkung trifft die zuständige Stelle, während der Prüfung der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation. Im letzteren Fall darf das betroffene Mitglied nicht mitwirken. Ausgeschlossene Personen dürfen bei der Beratung und Beschlussfassung nicht zugegen sein. (3) Liegt ein Grund vor, der geeignet ist, Misstrauen gegen eine unparteiische Ausübung des Prüfungsamtes zu rechtfertigen, oder wird von einer zu prüfenden Person das Vorliegen eines solchen Grundes behauptet, so hat die betroffene Person dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsausschuss oder der Prüfer- delegation. Absatz 2 Sätze 2 bis 4 gelten entsprechend. (4) Personen, die gegenüber der zu prüfen- den Person Arbeitgeberfunktionen inne- haben, sollen, soweit nicht besondere Umstände eine Mitwirkung zulassen oder erfordern, nicht mitwirken. (5) Wenn in den Fällen der Absätze 1 bis 3 eine ordnungsgemäße Besetzung des Prüfungsausschusses nicht möglich ist, kann die zuständige Stelle die Durch- führung der Prüfung einem anderen oder einem gemeinsamen Prüfungsaus- schuss übertragen. Erforderlichenfalls kann eine andere zuständige Stelle ersucht werden, die Prüfung durch- zuführen. Das Gleiche gilt, wenn eine objektive Durchführung der Prüfung aus anderen Gründen nicht gewährleistet erscheint. Wenn in den Fällen der Absätze 1–3 eine ordnungsgemäße Besetzung der Prüferdelegation nicht möglich ist, kann der Prüfungsaus- schuss die Durchführung der Prüfung auf eine andere Prüferdelegation übertragen oder die Prüfung selbst abnehmen. § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung (1) Der Prüfungsausschuss wählt ein Mitglied, das den Vorsitz führt, und ein weiteres Mitglied, das den Vorsitz stellvertretend übernimmt. Der Vorsitz und das ihn stellvertretende Mitglied sollen nicht derselben Mitgliedergruppe angehören (§ 41 Abs. 1 BBiG). (2) Der Prüfungsausschuss ist beschluss- fähig, wenn zwei Drittel der Mitglieder, mindestens drei, mitwirken. Er beschließt mit der Mehrheit der ab- gegebenen Stimmen. Bei Stimmen- gleichheit gibt die Stimme des vorsitzenden Mitgliedes den Ausschlag (§ 41 Abs. 2 BBiG). (3) Für Prüferdelegationen gelten Absatz 2 Sätze 1 und 2 entsprechend. § 5 Geschäftsführung (1) Die Geschäftsführung des Prüfungsaus- schusses liegt in Abstimmung mit dem Prüfungsausschuss bei der zuständigen Stelle. Einladungen, Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung, Pro- tokollführung und Durchführung der Beschlüsse werden im Einvernehmen mit dem Vorsitz des Prüfungsausschus- ses geregelt. (2) Zu den Sitzungen des Prüfungsausschus- ses sind die ordentlichen Mitglieder rechtzeitig einzuladen. Stellvertretende Mitglieder werden in geeigneter Weise unterrichtet. Kann ein Mitglied an einer Sitzung nicht teilnehmen, so soll es dies unverzüglich der zuständigen Stelle mit- teilen. Für ein verhindertes Mitglied ist ein stellvertretendes Mitglied einzuladen, welches derselben Gruppe angehören soll. (3) Die Sitzungsprotokolle sind von der protokollführenden Person und dem Vorsitz zu unterzeichnen. § 23 Abs. 1 bleibt unberührt. (4) Absatz 2 gilt für Prüferdelegationen entsprechend. Die Sitzungsprotokolle sind von allen Mitgliedern der Prüfer- delegation zu unterzeichnen. § 23 Abs. 1 bleibt unberührt. § 6 Verschwiegenheit Unbeschadet bestehender Informations- pflichten, insbesondere gegenüber dem Berufsbildungsausschuss, haben die Mitglieder des Prüfungsausschusses, der Prü- ferdelegation und sonstige mit der Prüfung befasste Personen über alle Prüfungsvor- gänge Verschwiegenheit gegenüber Dritten zu wahren. ❙ Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Fortbildungsprüfung § 7 Prüfungstermine (1) Die zuständige Stelle legt die Prüfungs- termine je nach Bedarf fest. Die Termine sollen nach Möglichkeit mit den betroffenen Fortbildungseinrichtungen abgestimmt werden. (2) Die zuständige Stelle gibt die Prüfungstermine, einschließlich der Anmeldefristen, in geeigneter Weise öffentlich mindestens einen Monat vor Ablauf der Anmeldefrist bekannt. Wird die Anmeldefrist überschritten, kann die zuständige Stelle die Annahme des Antrags verweigern. (3) Werden für schriftlich durchzufüh- rende Prüfungsbereiche einheitliche überregionale Aufgaben verwendet, sind dafür entsprechende überregional abgestimmte Prüfungstage anzusetzen. § 8 Zulassung zur Fortbildungsprüfung (1) Der Antrag auf Zulassung zur Prüfung ist schriftlich nach den von der zuständigen Stelle bestimmten Fristen und Formula- ren zu stellen. Dem Antrag auf Zulassung sind beizufügen 1. Angaben zur Person und 2. Angaben über die in den Absätzen 2 bis 4 genannten Voraussetzungen. (2) Örtlich zuständig für die Zulassung zur Fortbildungsprüfung ist die zuständige Stelle, in deren Bezirk die Prüfungsbe- werberin/der Prüfungsbewerber 1. an einer Maßnahme der Fortbildung teilgenommen hat oder 2. in einem Arbeitsverhältnis steht oder selbstständig tätig ist oder 3. seinen/ihren Wohnsitz hat. (3) Zur Fortbildungsprüfung ist zuzulassen, wer die Zulassungsvoraussetzungen einer Fortbildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), einer Anpassungsfortbildungs- ordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder einer Fortbildungsprüfungsregelung nach § 54 BBiG erfüllt. (4) Sofern die Fortbildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), die Anpassungsfortbildungs- ordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder eine Fortbildungsprüfungsregelung nach § 54 BBiG Zulassungsvoraussetzungen vorsieht, sind ausländische Bildungsab- schlüsse und Zeiten der Berufstätigkeit im Ausland zu berücksichtigen (§ 55 BBiG). § 9 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen (1) Die zu prüfende Person ist auf Antrag von der Ablegung einzelner Prüfungsbe- standteile durch die zuständige Stelle zu befreien, wenn sie eine andere vergleich- bare Prüfung vor einer öffentlichen oder staatlich anerkannten Bildungs- einrichtung oder vor einem staatlichen Prüfungsausschuss erfolgreich abgelegt hat und die Anmeldung zur Fortbildungs- prüfung innerhalb von zehn Jahren nach Bekanntgabe des Bestehens der anderen Prüfung erfolgt (§ 56 Abs. 2 BBiG). (2) Anträge auf Befreiung von Prüfungs- bestandteilen sind zusammen mit dem Zulassungsantrag schriftlich bei der zuständigen Stelle zu stellen. Die 50 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG Nachweise über Befreiungsgründe im Sinne von Abs. 1 sind beizufügen. § 10 Entscheidung über die Zulassung und über Befreiungsanträge (1) Über die Zulassung sowie über die Befreiung von Prüfungsbestandteilen entscheidet die zuständige Stelle. Hält sie die Zulassungsvoraussetzungen oder die Befreiungsgründe nicht für gegeben, so entscheidet der Prüfungsausschuss (§ 46 Abs. 1 BBiG). (2) Die Entscheidungen über die Zulassung und die Befreiung von Prüfungsbestandteilen sind der Prüfungsbewerberin/ dem Prüfungsbewerber rechtzeitig unter Angabe des Prüfungstages und -ortes einschließlich der erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel mitzuteilen. Die Entscheidungen über die Nichtzulassung und über die Ablehnung der Befreiung sind der Prüfungsbewerberin/dem Prüfungs- bewerber schriftlich mit Begründung bekannt zu geben. (3) Die Zulassung und die Befreiung von Prüfungsbestand- teilen können von der zuständigen Stelle bis zur Bekannt- gabe des Prüfungsergebnisses widerrufen werden, wenn sie aufgrund gefälschter Unterlagen oder falscher Angaben ausgesprochen wurde. § 11 Prüfungsgebühr Die zu prüfenden Person hat die Prüfungsgebühr nach Auffor- derung an die zuständige Stelle zu entrichten. Die Höhe der Prüfungsgebühr bestimmt sich nach der Gebührenordnung der zuständigen Stelle. ❙ Dritter Abschnitt: Durchführung der Fortbildungsprüfung § 12 Prüfungsgegenstand, Prüfungssprache (1) Sofern für einen Fortbildungsabschluss weder eine Fortbildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG) noch eine Anpassungsfortbildungsordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) erlassen worden ist, regelt die zuständige Stelle die Bezeichnung des Fortbildungsabschlusses, Ziel, Inhalt und Anforderungen der Prüfungen, die Zulassungs- voraussetzungen sowie das Prüfungsverfahren durch Fortbildungsprüfungsregelungen nach § 54 BBiG. (2) Die Prüfungssprache ist Deutsch, soweit nicht die Fort- bildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), die Anpassungsfort- bildungsordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder die Fortbildungs- prüfungsregelung nach § 54 BBiG etwas anderes vorsieht. § 13 Gliederung der Prüfung Die Gliederung der Prüfung ergibt sich aus den Fortbildungs- ordnungen (§ 53 Abs. 1 BBiG), den Anpassungsfortbildungs- ordnungen (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder den Fortbildungsprü- fungsregelungen nach § 54 BBiG (Prüfungsanforderungen). § 14 Prüfungsaufgaben (1) Der Prüfungsausschuss beschließt auf der Grundlage der Prüfungsanforderungen die Prüfungsaufgaben. (2) Überregional oder von einem Aufgabenerstellungs- ausschuss bei der zuständigen Stelle erstellte oder ausgewählte Aufgaben sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen, sofern diese Aufgaben von Gremien erstellt oder ausgewählt und beschlossen wurden, die entsprechend § 2 Abs. 2 zusammengesetzt sind, und die zuständige Stelle über die Übernahme entschieden hat. § 15 Nachteilsausgleich für behinderte Menschen Bei der Durchführung der Prüfung sollen die besonderen Ver- hältnisse behinderter Menschen berücksichtigt werden. Dies gilt insbesondere für die Dauer der Prüfung, die Zulassung von Hilfs- mitteln und die Inanspruchnahme von Hilfeleistungen Dritter, wie Gebärdensprachdolmetscher für hörbehinderte Menschen (§ 65 Abs. 1 BBiG). Die Art der Behinderung ist mit dem Antrag auf Zulassung zur Prüfung (§ 8 Abs. 1) nachzuweisen. § 16 Nichtöffentlichkeit Die Prüfungen sind nichtöffentlich. Vertreter und Ver- treterinnen der obersten Bundes- und Landesbehörden, der zuständigen Stelle sowie die Mitglieder des Berufsbildungs- ausschusses der zuständigen Stelle können anwesend sein. Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann im Einvernehmen mit der zuständigen Stelle andere Personen als Gäste zulassen. An der Beratung über das Prüfungsergeb- nis dürfen nur die Mitglieder des Prüfungsausschusses oder der Prüferdelegation beteiligt sein. § 17 Leitung, Aufsicht und Niederschrift (1) Die Prüfung wird unter Leitung des Vorsitzes vom gesamten Prüfungsausschuss durchgeführt. (2) Die zuständige Stelle regelt im Einvernehmen mit dem Prüfungsausschuss die Aufsichtsführung, die sicherstellen soll, dass die Prüfungsleistungen selbstständig und nur mit erlaubten Arbeits- und Hilfsmitteln durchgeführt werden. (3) Störungen durch äußere Einflüsse müssen von der zu prüfenden Person ausdrücklich gegenüber der Aufsicht, dem Vorsitz oder den mit der Prüfungsabnahme beauf- tragten Prüfenden gerügt werden. Entstehen durch die Störungen erhebliche Beeinträchtigungen, entscheiden der Prüfungsausschuss, die Prüferdelegation oder die mit der Prüfungsabnahme beauftragten Prüfenden über Art und Umfang von geeigneten Ausgleichsmaßnahmen. Bei der Durchführung von schriftlichen Prüfungen kann die Aufsicht über die Gewährung einer Zeitverlängerung entscheiden. (4) Über den Ablauf der Prüfung ist eine Niederschrift zu fertigen. § 18 Ausweispflicht und Belehrung Die zu prüfenden Personen haben sich über ihre Person auszuweisen. Sie sind vor Beginn der Prüfung über den Prü- fungsablauf, die zur Verfügung stehende Zeit, die erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel, die Folgen von Täuschungshand- lungen, Ordnungsverstößen, Rücktritt und Nichtteilnahme zu belehren. § 19 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße (1) Unternimmt es eine zu prüfende Person, das Prüfungs- ergebnis durch Täuschung oder Benutzung nicht zugelassener Hilfsmittel zu beeinflussen oder leistet sie/ er Beihilfe zu einer Täuschung oder einem Täuschungs- versuch, liegt eine Täuschungshandlung vor. (2) Wird während der Prüfung festgestellt, dass eine zu prüfende Person eine Täuschungshandlung begeht oder einen entsprechenden Verdacht hervorruft, ist der Sachverhalt von der Aufsichtsführung festzustellen und zu protokollieren. Die zu prüfende Person setzt die Prüfung vorbehaltlich der Entscheidung des Prüfungs- ausschusses über die Täuschungshandlung fort. (3) Liegt eine Täuschungshandlung vor, wird die von der Täuschungshandlung betroffene Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewertet. In schweren Fällen, insbesondere bei vorbereiteten Täuschungshandlungen, kann der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation den Prüfungsteil oder die gesamte Prüfung mit „ungenü- gend“ (= 0 Punkte) bewerten. Soweit Prüfungsleistungen einer Prüferdelegation zur Abnahme und abschlie- ßenden Bewertung übertragen worden sind, kann die Prüferdelegation die Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewerten. (4) Behindert eine zu prüfende Person durch ihr Verhalten die Prüfung so, dass die Prüfung nicht ordnungsgemäß durchgeführt werden kann, ist sie von der Teilnahme auszuschließen. Die Entscheidung hierüber kann von der Aufsichtsführung oder den mit der Prüfungsabnahme beauftragten Prüfenden getroffen werden. Die endgültige Entscheidung über die Folgen für die zu prüfende Person hat der Prüfungsausschuss unverzüglich zu treffen. Gleiches gilt bei Nichtbeachtung der Sicherheitsvor- schriften. (5) Vor einer endgültigen Entscheidung des Prüfungsaus- schusses oder der Prüferdelegation nach den Absätzen 3 und 4 ist die zu prüfende Person zu hören. § 20 Rücktritt, Nichtteilnahme (1) Die zu prüfende Person kann nach erfolgter Anmeldung vor Beginn der Prüfung (bei schriftlichen Prüfungen vor Bekanntgabe der Prüfungsaufgaben) durch schriftliche Erklärung zurücktreten. In diesem Fall gilt die Prüfung als nicht abgelegt. (2) Versäumt die zu prüfende Person einen Prüfungstermin, so werden bereits erbrachte selbstständige Prüfungs- leistungen anerkannt, wenn ein wichtiger Grund für die Nichtteilnahme vorliegt. Selbstständige Prüfungs- leistungen sind solche, die thematisch klar abgrenzbar und nicht auf eine andere Prüfungsleistung bezogen sind sowie eigenständig bewertet werden. (3) Erfolgt der Rücktritt nach Beginn der Prüfung oder nimmt die zu prüfende Person an der Prüfung nicht teil, ohne dass ein wichtiger Grund vorliegt, so wird die Prüfung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewertet. (4) Der wichtige Grund ist unverzüglich mitzuteilen und nachzuweisen. Im Krankheitsfall ist die Vorlage eines ärztlichen Attestes erforderlich. ❙ Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 21 Bewertungsschlüssel Die Prüfungsleistungen sind wie folgt zu bewerten: Der Hundert-Punkte-Schlüssel ist der Bewertung aller Prüfungsleistungen sowie der Ermittlung von Zwischen- und Gesamtergebnissen zugrunde zu legen. Punkte Note als Dezimalzahl Note in Worten Definition 100 1,0 sehr gut eine Leistung, die den Anforderungen in besonderem Maß entspricht 98 und 99 1,1 96 und 97 1,2 94 und 95 1,3 92 und 93 1,4 91 1,5 gut eine Leistung, die den Anforderungen voll entspricht 90 1,6 89 1,7 88 1,8 87 1,9 85 und 86 2,0 84 2,1 83 2,2 82 2,3 81 2,4 79 und 80 2,5 befriedigend eine Leistung, die den Anforderungen im Allgemeinen entspricht 78 2,6 77 2,7 75 und 76 2,8 74 2,9 72 und 73 3,0 71 3,1 70 3,2 68 und 69 3,3 67 3,4 65 und 66 3,5 ausreichend eine Leistung, die zwar Mängel aufweist, aber im Ganzen den Anforderungen noch entspricht 63 und 64 3,6 62 3,7 60 und 61 3,8 58 und 59 3,9 56 und 57 4,0 55 4,1 53 und 54 4,2 51 und 52 4,3 50 4,4 48 und 49 4,5 mangelhaft eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen lässt, dass gewisse Grundkenntnisse noch vorhanden sind 46 und 47 4,6 44 und 45 4,7 42 und 43 4,8 40 und 41 4,9 38 und 39 5,0 36 und 37 5,1 34 und 35 5,2 32 und 33 5,3 30 und 31 5,4 25 bis 29 5,5 ungenügend eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht und bei der selbst Grundkenntnisse fehlen 20 bis 24 5,6 15 bis 19 5,7 10 bis 14 5,8 5 bis 9 5,9 0 bis 4 6,0 51Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG BEKANNTMACHUNG § 22 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungsergebnisse (1) Der Prüfungsausschuss fasst die Beschlüsse über 1. die Noten zur Bewertung einzelner Prüfungs- leistungen, die er selbst abgenommen hat, 2. die Noten zur Bewertung der Prüfung insgesamt sowie 3. das Bestehen oder Nichtbestehen der Abschlussprüfung. Für die Beschlussfassung erhält der Ausschuss die Ergebnisniederschriften nach § 23. (2) Bei der Feststellung von Prüfungsergebnissen bleiben Prüfungsleistungen, von denen befreit worden ist (§ 9), außer Betracht. (3) Nach § 47 Abs. 2 S. 2 BBiG erstellte oder ausgewählte Antwort-Wahl-Aufgaben können automatisiert aus- gewertet werden, wenn das Aufgabenerstellungs- oder Aufgabenauswahlgremium festgelegt hat, welche Antworten als zutreffend anerkannt werden. Die Ergeb- nisse sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen. (4) Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann einvernehmlich die Abnahme und Bewertung einzelner schriftlicher oder sonstiger Prüfungsleistungen, deren Bewertung unabhängig von der Anwesenheit bei der Erbringung erfolgen kann, so vornehmen, dass zwei seiner oder ihrer Mitglieder die Prüfungsleistungen selbstständig und unabhängig bewerten. Weichen die auf der Grundlage des in der Prüfungsordnung vorgesehenen Bewertungsschlüssels erfolgten Bewertungen der beiden Prüfenden um nicht mehr als 10 Prozent der erreichbaren Punkte voneinander ab, so errechnet sich die endgültige Bewertung aus dem Durchschnitt der beiden Bewertun- gen. Bei einer größeren Abweichung erfolgt die endgültige Bewertung durch ein vorab bestimmtes weiteres Mitglied des Prüfungsausschusses oder der Prüferdelegation. (5) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelegationen nach § 42 Abs. 2 BBiG können zur Bewertung einzelner, nicht mündlich zu erbringender Prüfungsleistungen gutachterliche Stellungnahmen Dritter einholen. (6) Im Rahmen der Begutachtung sind die wesentlichen Abläufe zu dokumentieren und die für die Bewertung erheblichen Tatsachen festzuhalten. Die Beauftragung erfolgt nach den Verwaltungsgrundsätzen der zustän- digen Stelle. Personen, die nach § 3 von der Mitwirkung im Prüfungsausschuss auszuschließen sind, sollen nicht als Gutachter tätig werden. § 23 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über Bestehen oder Nichtbestehen (1) Über die Feststellung der einzelnen Prüfungsergebnisse ist eine Niederschrift auf den Formularen der zuständigen Stelle zu fertigen. Sie ist von den Mitgliedern des Prüfungs- ausschusses bzw. der Prüferdelegation zu unterzeichnen und der zuständigen Stelle unverzüglich vorzulegen. (2) Die Prüfung ist vorbehaltlich der Fortbildungsregelungen nach §§ 53, 53 e, 54 BBiG insgesamt bestanden, wenn in jedem der einzelnen Prüfungsbestandteile mindestens ausreichende Leistungen erbracht worden sind. (3) Der zu prüfenden Person soll unmittelbar nach Fest- stellung des Gesamtergebnisses der Prüfung mitgeteilt werden, ob sie die Prüfung „bestanden“ oder „nicht bestanden“ hat. Kann die Feststellung des Prüfungs- ergebnisses nicht am Tag der letzten Prüfungsleistung getroffen werden, so hat der Prüfungsausschuss diese ohne schuldhaftes Zögern (unverzüglich) zu treffen und der zu prüfenden Person mitzuteilen. (4) Über das Bestehen eines Prüfungsteils erhält die zu prüfende Person Bescheid, wenn für den Prüfungsteil ein eigener Prüfungsausschuss gemäß § 1 Abs. 3 gebildet werden kann. § 24 Prüfungszeugnis (1) Über die Prüfung erhält die zu prüfende Person von der zuständigen Stelle ein Zeugnis (§ 37 Abs. 2 BBiG). (2) Das Prüfungszeugnis enthält die in der jeweiligen Fort- bildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), Anpassungsfortbil- dungsordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder Fortbildungsprü- fungsregelung nach § 54 BBiG vorgesehenen Angaben. Die Zeugnisse können zusätzliche nichtamtliche Bemerkungen zur Information (Bemerkungen) enthalten, insbesondere über die Zuordnung des erworbenen Abschlusses in den Deutschen Qualifikationsrahmen oder auf Antrag der geprüften Person über während oder anlässlich der Ausbildung erworbene besondere oder zusätzliche Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. Das Prüfungszeugnis enthält außerdem die Namenswieder- gabe (Faksimile) oder Unterschrift der beauftragten Person der zuständigen Stelle mit Siegel. (3) Dem Zeugnis ist auf Antrag der zu prüfenden Person eine englischsprachige und eine französischsprachige Übersetzung beizufügen (§ 37 Abs. 3 S. 1 BBiG). § 25 Bescheid über nicht bestandene Prüfung (1) Bei nicht bestandener Prüfung erhält die zu prüfende Person von der zuständigen Stelle einen schriftlichen Bescheid. Darin ist anzugeben, welche Prüfungsleistungen in einer Wiederholungsprüfung nicht mehr wiederholt werden müssen (§ 26 Abs. 2 bis 3). Die von der zuständigen Stelle vorgeschriebenen Formulare sind zu verwenden. (2) Auf die besonderen Bedingungen der Wiederholungs- prüfung gemäß § 26 ist hinzuweisen. ❙ Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 26 Wiederholungsprüfung (1) Eine Fortbildungsprüfung, die nicht bestanden ist, kann zweimal wiederholt werden. Ebenso können Prüfungs- teile, die nicht bestanden sind, zweimal wiederholt werden, wenn ihr Bestehen Voraussetzung für die Zulassung zu einem weiteren Prüfungsteil ist. Es gelten die in der Wiederholungsprüfung erzielten Ergebnisse. (2) Hat die zu prüfende Person bei nicht bestandener Prüfung in einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 20 Abs. 2 S. 2) mindestens ausreichende Leistungen erbracht, so ist diese auf Antrag der zu prüfenden Person nicht zu wiederholen, sofern die zu prüfende Person sich innerhalb von zwei Jahren – gerechnet vom Tage der Feststellung des Ergebnisses der nicht bestandenen Prüfung an – zur Wiederholungsprüfung anmeldet. Die Bewertung einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 20 Abs. 2 S. 2) ist im Rahmen der Wiederholungsprüfung zu übernehmen. (3) Die Prüfung kann frühestens zum nächsten Prüfungs- termin (§ 7) wiederholt werden. ❙ Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 27 Rechtsbehelfsbelehrung Maßnahmen und Entscheidungen der Prüfungsausschüsse sowie der zuständigen Stelle sind bei ihrer schriftlichen Bekanntgabe an die Prüfungsbewerberin/den Prüfungsbe- werber bzw. die zu prüfende Person mit einer Rechtsbe- helfsbelehrung gemäß § 70 VwGO zu versehen. § 28 Prüfungsunterlagen (1) Auf Antrag ist der zu prüfenden Person binnen der gesetzlich vorgegebenen Frist zur Einlegung eines Rechtsbehelfs Einsicht in seine Prüfungsunterlagen zu gewähren. Die schriftlichen Prüfungsarbeiten sind ein Jahr, die Niederschriften gemäß § 23 Abs. 1 15 Jahre aufzubewahren. Die Aufbewahrungsfrist beginnt mit dem Zugang des Prüfungsbescheides nach § 24 Abs. 1 bzw. § 25 Abs. 1. Der Ablauf der vorgenannten Fristen wird durch das Einlegen eines Rechtsmittels gehemmt. (2) Die Aufbewahrung kann auch elektronisch erfolgen. Landesrechtliche Vorschriften zur Archivierung bleiben unberührt. § 29 Inkrafttreten Diese Prüfungsordnung tritt am Tag der Veröffentlichung im Mitteilungsblatt der zuständigen Stelle in Kraft. Gleich- zeitig tritt die bisherige Fortbildungsprüfungsordnung außer Kraft. Die Prüfungsordnung wurde am 21.09.2020 gemäß § 47 Absatz 1 BBiG durch das Hessische Ministerium für Wirtschaft, Energie, Verkehr und Wohnen genehmigt. Offenbach am Main, 30.09.2020 Kirsten Schoder-Steinmüller Markus Weinbrenner Präsidentin Hauptgeschäftsführer Anmeldung zu den Abschlussprüfungen im Sommer 2021 Zur Sommerprüfung 2021 sind von den Ausbildungsbetrieben anzumelden bzw. können sich selbst anmelden: Auszubildende, deren Ausbildungszeit bis zum 31. Oktober 2021 endet. Auszubildende, deren Ausbildungszeit nach dem 31. Oktober 2021 endet, und die die Abschlussprüfung vorzeitig ablegen wollen. Wiederholer (auch Teilwiederholer) Externe Bewerber, die aufgrund ihrer Berufstätigkeit an der Prüfung teilnehmen möchten. Anmeldeschluss ist für alle Berufe der 1. Februar 2021. Später eingehende Anmeldungen können nicht mehr berücksichtigt werden. Verantwortlich für die rechtzeitige Anmeldung ist der Ausbildungsbetrieb, bei vorzeitiger Prüfung / Externenprü- fung der Prüfungsbewerber. Auskünfte über die Prüfungsanmeldungen erteilen im Geschäftsbereich Aus- und Weiterbildung für kaufmännische Berufe Karin Basler (Telefon 069 8207-323), Dilan Köse – auch für IT-Berufe – (Telefon 069 8207-215) und Ortrud Schmidts (069 8207-322). Für industriell-technische Berufe Sandra Martin (069 8207-312), Mehtap Sayar (069 8207-338) und Jennifer Wesenberg (069 8207-337). Firmen, die bis zum 15. Dezember 2020 die Anmeldeformulare nicht erhalten haben, bitten wir um Anruf (Telefonnummern siehe oben). Anmelde- und Antragsformu- lare für eine vorzeitige Prüfung können von unserer Homepage unter www.offenbach. ihk.de (Aus- und Weiterbildung / Prüfungen in der Ausbildung / ....) heruntergeladen werden. Prüfungstermine Kaufmännische / IT-Abschlussprüfungen: 04./05. Mai 2021 (schriftliche Prüfung) Die mündlichen Prüfungen sind zwischen dem 14. Juni und 16. Juli 2021 geplant. Industriell-technische Abschlussprüfungen: 18./19. Mai 2021 (schriftliche Prüfung) Die praktischen und mündlichen Prüfun- gen sind ab 3. Mai 2021 geplant. 52 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 unser gesamtes Weiterbildungsprogramm finden Sie unter Ausbildung Für Auszubildende IHK-Seminar „Korrespondenztraining für Auszubildende – wie formuliere ich Mails und Briefe professionell?“. . . . . . 12.11.2020 (1 Tag) | 145 Euro Für Ausbilder IHK-Seminar „Azubis in schwierigen Situationen beraten und unterstützen“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Rechtlich sicher ausbilden“ . . . . . . . . . 27.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro Finanz- und Rechnungswesen IHK-Seminar „Jahresabschluss und Bilanzanalyse“. . . 04.12.2020 (1 Tag) | 225 Euro Gesundheit IHK-Seminar „Stress lass nach – mehr Gelassenheit durch Entspannung und Stressmanagement“ . . . . . . . . . . . 19.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro International – IHK-Exportakademie IHK-Webinar „Lieferantenerklärung – kurz erläutert“. . . 26.11.2020 (1 Std.) | 30 Euro Kunden, Marketing, Verkauf IHK-Seminar „Beschwerden als Chance – sachlich argumentieren bei Reklamationen“. . . . . . . . . . . . . . 19.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro Lern- und Arbeitstechniken IHK-Seminar „Ideenfindung, Kreativtechniken, Brainstorming – Kreativtechniken für den beruflichen Alltag“ . . . . . . . 03.12.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Effektives Zeitmanagement“ . . . . . . . . 25.01.2021 (1 Tag) | 225 Euro Personalwirtschaft IHK-Seminar „Aktuelles Reisekosten- und Bewirtungsrecht“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Personalauswahl – Interviews professionell führen“. . . . . . . . . . . . . . . . . 24.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Aktuelles aus dem Personalbereich zur Jahreswende“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16.12.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK. Die Weiterbildung Seminare und Workshops Rechtlich sicher ausbilden Der Kurs vermittelt grundlegende und vertiefende Kenntnisse des Berufsbildungs- rechts. Die Teilnehmer können anschließend Fragen beantworten, die sich jeder Ausbil- dungsbetrieb von der Einstellung bis zur Beendigung eines Ausbildungsver- hältnisses stellen sollte. www.offenbach.ihk.de/E12530/ Kreativ im Beruf Die Seminarteilnehmer lernen Methoden kennen, um neue Ideen, Wege und Lösungen zu finden, um die eigene Firma, die eigenen Produkte und Dienstleistungen sowie die Zusammenarbeit mit Mitarbeitern, Kunden und Lieferanten kreativer, effektiver, erfolgrei- cher und gewinnbringender zu gestalten. www.offenbach.ihk.de/E12216 Was ändert sich 2021 im Personalbereich? Das Seminar vermittelt den Teilnehmern Kenntnisse zur rechtssicheren und korrekten Umsetzung der gesetzlichen Vorschriften bei der Lohn- und Gehaltsabrechnung 2021. www.offenbach.ihk.de/E12191 www.ihkof.de/weiterbildung Beratung in der IHK Sandy Wagner Telefon (069) 8207-344 | Fax -319 weiterbildung@offenbach.ihk.de * U.-std. = Unterrichtsstunden 53Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BILDUNG Das Team der Dekomte de Temple Kompen- sator-Technik GmbH entwickelt und fertigt Kompensatoren, die weltweit in Großanlagen wie Kraftwerken, Chemieunternehmen und Stahlwerken zum Einsatz kommen. Ausgleich herstellen und Verbindungen schaffen, das prägt nicht nur die Produkte von Dekomte. Beides steht auch für die Kultur und Vision des Unternehmens und seiner Akteure. Das Vorstandsteam mit Gründer Günther de Temple sowie Jake Waterhouse und Christine Wondrak sichert mit Innovations- fähigkeit, Leidenschaft und Qualität die Weiterentwicklung und Zukunftsfähigkeit des Unternehmens. Verantwortung bedeutet für Dekomte: gemeinsam als Team den Kunden das Beste bieten. Dafür macht das Unterneh- men seine Mitarbeiter stark und bietet jungen Menschen seit Langem mit Ausbildungen eine Perspektive. Die Köhl GmbH, spezialisiert auf die Herstel- lung von hochwertigen Dreh-, Seminar- und Bürostühlen, vereinigt handwerkliche Kunst, Design und industrielle Fertigung am Stand- ort Rödermark. Verantwortung und Partner- schaft prägen das von Thomas Köhl geführte Unternehmen gegenüber Mitarbeitern, Kunden und Geschäftspartnern. Aber auch das Engagement für die Gesellschaft und eine nachhaltige Produktion sind fest verankert. Der Qualitätsanspruch ist hoch: Jeder Stuhl wird einmal in Rödermark zusammengebaut und überprüft. IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller unterstreicht: „Gerade in diesem Jahr ist es uns besonders wichtig, unternehmerische Erfolgsgeschichten hervorzuheben. Unsere beiden neuen Unikate zeichnet aus, dass sie mit Ideen, Leidenschaft, Mut und Taten- drang erfolgreich in ihrem Markt unterwegs sind. Beide Unternehmen sind fest in der Region verwurzelt und investieren hier in die Zukunft. Sie bilden vor Ort junge Menschen zu Fachkräften aus. Sie handeln ganz im Sinne des ehrbaren Kaufmanns und fördern mit ihrem Engagement Kunst und Sport in der Region.“ Was ist ein IHK Unikat? Die IHK Offenbach am Main zeichnet als Unikat herausragende Unternehmen aus, die Aushängeschilder für Stadt und Kreis Offen- bach sind. Sie spiegeln die Vielfalt und die Potenziale der regionalen Wirtschaft wider. Inzwischen gibt es 33 IHK Unikate, die in einer Dauerausstellung im IHK-Gebäude montags bis donnerstags von 8:00 bis 17:00 Uhr und freitags von 9:00 bis 15:00 Uhr besichtigt werden können. Die beiden neuen Porträts sind zunächst als Leihgabe in den Unterneh- men zu Gast. IHK Unikate ist ein Fotografieprojekt der IHK Offenbach am Main in Kooperation mit der Hochschule für Gestaltung Offenbach am Main. www.ihk-unikate.de IHK zeichnet zwei neue Unikate aus Erfolgsgeschichten aus der Region Seit 2016 vergibt die IHK Offenbach am Main das Prädikat „IHK Unikat“. Im September haben es zwei weitere Unternehmen erhalten: die Dekomte de Temple Kompensator-Technik GmbH in Seligenstadt und die Köhl GmbH in Rödermark. Die neuen IHK Unikate Köhl GmbH (l.) und Dekomte GmbH (r.) stehen für ein klares Bekenntnis zum starken Standort Region Offenbach. Fo to : H as se l/I H K 54 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NETZWERKE IHK-Präsidentin beim DIHK-Frauennetzwerktag in Berlin Vereinbarkeitsstrategie gehört ins Krisenmanagement Als Unternehmensvertreterin des DIHK-Frauennetzwerks diskutierte IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller unter anderem mit Franziska Giffey, Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, über die Auswirkungen von Corona auf Unternehmen. Giffey erklärte: „In der Krise zeigt sich, wie essenziell die Vereinbarkeit von Familie und Beruf für eine funktionierende Wirtschaft ist. Die Krise birgt auch Chancen für strukturelle Veränderungen und mehr Familienfreundlichkeit in Unternehmen. Plötzlich ist viel mehr möglich, von flexiblen Arbeitszeiten und Homeoffice bis hin zu innovativen Schichtmodellen. Diese Erfahrungen und Lerneffekte bleiben. Sie haben das Zeug, echte Veränderungen für eine bessere Balance von Erwerbs- und Sorgearbeit anzuschieben.“ Das nächsten Treffen, zu dem weibliche Mitglieder aus IHK-Vollversammlungen und -Expertenräten eingeladen sind, findet virtuell am 4. November 2020 statt. https://event.dihk.de/digitalerfrauennetzwerkaustausch. V. l. n. r.: Kirsten Schoder-Steinmüller, Präsidentin der IHK Offenbach am Main, Sandra Hartig, DIHK-Bereichsleiterin Gesundheitswirtschaft, Beschäftigung, Organisationsentwicklung, Bundes- frauenministerin Franziska Giffey, Kristine Lütke, geschäftsführende Gesellschafterin der St. Otto GmbH in Lauf an der Pegnitz, und Jutta Kruft-Lohrengel, Präsidentin der IHK zu Essen. Foto: DIHK Engagiert im Ehrenamt Peter Horn bleibt Handelsrichter Der Präsident des Landgerichts Darmstadt hat die Amtszeit des ehrenamtlichen Handels- richters Peter Horn, Inhaber des Systemhau- ses Horn, Rödermark, auf Vorschlag der IHK Offenbach am Main ab dem 1. Dezember 2020 um weitere fünf Jahre verlängert. Foto: IHK IHR PARTNER IN SACHEN ETIKETTEN Für jeden Etikettenbedarf die passende Lösung. Individuell in Form, Farbe, Material und Haftung. Herderstraße 8 63073 Offenbach am Main Tel 069 89993-0 Fax 069 89993-45 info@of-etiketten.de www.of-etiketten.de OFFENBACHER ETIKETTENFABRIK Joachim Siebert Anzeige_184x46_2019_Layout 1 23.10.2018 11:25 Seite 1 55Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NETZWERKE Kontakt Marianna Kartziou Telefon 069 8207-222 kartziou@offenbach.ihk.de Save the date – jetzt vormerken! Digitales Branchenforum für Versicherungen und Finanzen Am 26. Februar 2021 veranstalten die IHKs Darmstadt, Hanau-Gelnhausen-Schlüchtern und Offenbach am Main das „5. Branchenforum für Versicherungen und Finanzen“. Erneut greifen wir eine Vielzahl aktueller Themen auf, die die Branche im Jahr 2021 beschäftigen werden. Diesmal findet das Branchenforum digital statt. Welche Themen interessieren Sie? Nutzen Sie die Chance, das Programm noch mitzugestalten. Ausführliche Informationen zum Programmablauf folgen. www.offenbach.ihk.de/P5002 Fo to : S to ck A do be Hessischer Exportpreis Auszeichnung für international aktive Unternehmen Am 1. Dezember 2020 beginnt die Bewerbungsfrist für den Hessischen Exportpreis. Durch die Berichterstat- tung in den Medien werden die Teilnehmer an dem Wettbewerb einer breiten Öffentlichkeit bekannt. Die Corona-Pandemie hat den Export in Hessen mit voller Wucht getroffen. Trotzdem sind viele hessische Unter- nehmen weiterhin sehr erfolgreich international tätig. Von solchen Erfolgsgeschichten wird im Rahmen des Hessischen Exportpreises erzählt. Bewerben können sich alle mittelständischen hessischen Industrie- und Handels- unternehmen, Handwerksbetriebe und Dienstleister, die in Deutschland bis zu 250 Beschäftigte haben und einen maximalen Umsatz von 50 Millionen Euro erzielen. Den Hessischen Exportpreis verleihen das Land Hessen, die hessischen IHKs und das Handwerk seit 2002 alle zwei Jahre. www.hessischer-exportpreis.de 56 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 VERANSTALTUNGEN Kontakt Marianna Kartziou Telefon 069 8207-222 kartziou@offenbach.ihk.de IHK-Sicherheitstag Mit neuen Tools und Arbeitsbedingungen umgehen Die Arbeitswelt ist im Wandel. Der 12. IHK-Sicher- heitstag am 8. Dezember 2020 thematisiert die damit verbundenen Risiken und Schutzmöglichkeiten. Seit Corona hat die Nutzung von Notebook, Tablet und Smartphone stark zugenommen. Für Webkonferenzen und virtuelle Meetings sind neue Tools im Einsatz. Damit sind Risiken verbunden, die sich vermeiden lassen. Die Pandemie hat gezeigt, wie schwierig es werden kann, wenn sich Geschäftspartner oder Niederlassungen in Kri- senregionen befinden. Begeben sich Mitarbeiter dorthin auf Dienstreise, hat der Arbeitgeber eine besondere Für- sorgepflicht. Auch dazu informiert der IHK-Sicherheitstag. Die Teilnahme an der Online-Veranstaltung ist kostenfrei. www.offenbach.ihk.de/E12676 IHK-Leistungen und Beratungsangebote Kostenloses Webinar für neue IHK-Mitglieder Im IHK-Boarding am Mittwoch, 11. November 2020, um 14:00 Uhr, erfahren die Teilnehmer, wie sie von der IHK-Mitgliedschaft profitieren und wie die Arbeit der IHK ihr Unternehmen direkt und indirekt unterstützt. Zielgruppe sind Existenzgründer und Unternehmen, die sich neu in Stadt und Kreis Offenbach angesiedelt haben. Bei einem allgemeinen Rundflug über die Aktivitäten und Beratungsleistungen der IHK Offenbach am Main besteht die Möglichkeit, Fragen im Chat zu stellen. www.ihkof.de/boarding NOW YOU CAN Autohaus M.A.X. GmbH Waldstraße 218–220, 63071 Offenbach Tel. 069 8400890 autohaus-max-offenbach.de Jetzt bei uns informieren ID.3 Pro Performance 150 kW (204 PS) 1-Gang-Automatik mit Volkswagen Lease&Care Paket S Stromverbrauch, kWh/100 km: kombiniert 14,5/ CO₂-Emissionen in g/km: 0. Ausstattung: Notbremsassistent, ISOfix, „Keyless Start“ u. v. m. Abbildung zeigt Sonderausstattungen gegen Mehrpreis. Bildliche Darstellungen können vom Auslieferungsstand abweichen. Stand 08/2020. Änderungen und Irr- tümer vorbehalten. 1 Die Sonderzahlung entspricht der staatlichen Förderung, die der Kunde vom Bundesamt für Wirtschaft und Ausfuhrkontrolle (BAFA), Referat 422, Frankfurter Straße 29–35, 65760 Eschborn, www.BAFA.de, zurückerstattet bekommt. Die Auszahlung des Anteils des BAFA erfolgt erst nach positivem Bescheid des von Ihnen gestellten Antrags. Gerne unterstützen wir Sie bei der Beantragung. Der staatliche Umweltbonus endet mit Erschöpfung der bereitge- stellten Fördermittel, spätestens am 31.12.2021. Ein Rechtsanspruch besteht nicht. Nähere Informationen erhalten Sie bei uns. 2 Ein Angebot der Volkswagen Leasing GmbH für Privatkunden im Rahmen der Dienstleistung Wartung & Inspektion. Mit dem monatlichenBeitrag sind die Kosten für umfangreiche War- tungs- und lnspektionsarbeiten laut Herstellervorgabe inkl. Lohn und Material abgegolten. 3 Inkl. Überführungskosten. Bonität vorausgesetzt. Es besteht ein gesetzliches Widerrufsrecht für Verbraucher. Nettodarlehensbetrag (Anschaffungspreis): 33.515,00 € Sonderzahlung (BAFA-Prämie)1: 6.000,00 € Sollzinssatz (gebunden) p. a.: 2,99 % Effektiver Jahreszins: 2,99 % Laufzeit: 48 Monate Jährliche Fahrleistung: 10.000 km Gesamtbetrag: 18.960,00 € 48 mtl. Leasingraten à 270,00 € zzgl. Paket S (optional)2 mtl. à 20,23 € 48 mtl. Gesamtleasingraten à 290,23 € Ein Angebot der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Str. 57, 38112 Braunschweig, für die wir als ungebundener Vermitt- ler gemeinsam mit dem Kunden die für den Leasingvertrag nötigen Vertragsunterlagen zusammenstellen.3 Ihr Volkswagen Partner Draht-Weissbäcker KG Steinstr. 46 - 48, 64807 Dieburg Tel. (0 60 71) 9 88 10 · Fax (0 60 71) 51 61 Internet: www.draht-weissbaecker.de Email: draht@weissbaecker.de · Draht- und Gitterzäune · Tore · Schiebetore · Drehkreuze · Türen · Schranken · Gabionen · Pfosten · Sicherheitszäune · Mobile Bauzäune · Alu-Zäune · sämtliche Drahtgeflechte · Alu-Toranlagen · Rankanlagen · auch Privatverkauf Zäune · Gitter · tore 57Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 VERANSTALTUNGEN Redaktion redaktion@offenbach.ihk.de Birgit Arens-Dürr (Chefredakteurin) Tel. 069 8207-248 arens@offenbach.ihk.de Erscheinungsweise 6 Ausgaben pro Jahr ( jeweils am 1. des Monats) Ausgabedatum 1. November 2020 Titelbild Fodor90 – istockphoto.com/de Das Magazin wird auf umweltfreundlichem FSC®-Papier klimaneutral gedruckt. IMPRESSUM Herausgeber Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main Postfach 10 08 53 63008 Offenbach am Main Frankfurter Straße 90 63067 Offenbach am Main Tel. 069 8207-0 | Fax -199 redaktion@offenbach.ihk.de www.offenbach.ihk.de Verantwortlich Markus Weinbrenner, Hauptgeschäftsführer der IHK Offenbach am Main Der Bezug der IHK-Zeitschrift erfolgt im Rahmen der IHK-Mit- gliedschaft. Dieser Bezug kann jederzeit durch einen Hinweis an den Herausgeber beendet werden, aber auch jederzeit nach einem entsprechenden Hinweis wieder aufgenommen werden. Aus Gründen der besseren Lesbarkeit verwenden wir in der Of- fenbacher Wirtschaft abwechselnd die weibliche und die männ- liche Form und verzichten auf Schreibweisen wie „Unternehmer und Unternehmerinnen“ oder „Unternehmer*innen“. Wir meinen immer alle Geschlechter im Sinne der Gleichbehandlung. Die verkürzte Sprachform hat redaktionelle Gründe und ist wertfrei. Vollbeilage Wortmann AG, Hüllhorst Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Frankfurt Teilbeilage K & K Getränke GmbH, Offenbach Designkonzept, Gestaltung, Titelbild, Verlag und Druck Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, 60386 Frankfurt www.zarbock.de Verlagsleitung: Ralf Zarbock Anzeigendisposition Anette Kostrzewa Tel. 069 420903-75 anette.kostrzewa@zarbock.de Anzeigenpreisliste Gültig ab 1. Januar 2020 Mediadaten www.offenbach.ihk.de/P460 VORSCHAU 1-2 Offenbacher WIRTSCHAFT Das Magazin der Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main für die Region 1–2 | 2021 itelthema t Wirtschaft fordert Politik Titelthema | Wirtschaft fordert Politik Anzeigenschluss für die Ausgabe Januar/Februar 2021 ist der 10.12.2020. Redaktionsschluss für die Ausgabe März/April 2021 ist der 01.02.2021. Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass sich die Themen aus aktuellen Anlässen ändern können. Antworten auf die drängenden Fragen finden Der Brexit und wir Das Vereinigte Königreich ist nicht mehr Mitglied der EU, der Brexit ist Realität. Trotzdem bleibt bis zum 31. Dezember 2020 alles beim Alten. In der restlichen Zeit sollen die zukünftigen Beziehungen zwischen der Union und den Briten ausgehandelt werden. Die IHKs in der Region halten ihre Mitgliedsunternehmen mit einer Veranstaltungsreihe auf dem Laufenden. Bislang sieht es danach aus, dass die Verhandlungen scheitern und wir auf den so- genannten harten Brexit zusteuern.Das ist streng genommen eine falsche Formu- lierung, denn der Austritt hat ja schon am 31. Januar 2020 stattgefunden. In der Folge würde das Vereinigte Königreich über Nacht zum Drittland, mit dem die EU keinerlei Verträge hat. Für dieses Szenario gibt es nur unzureichende oder keine Informationen, was die zukünftigen Prozesse angeht. Stattdessen stellen sich unzählige Fragen: Werden Zölle fällig und Warenkontrollen notwendig? Benötigen Personen Visa? Erlöschen Flugrechte und werden Handelsvereinbarungen nichtig? Wie soll die Waren- abwicklung an der irischen EU-Außengrenze erfolgen? Was gilt für Transite von Menschen und Waren? Wie werden ausländische Arbeitskräfte zugelassen? Welche rechtlichen Auswirkungen müssen Unternehmen im Auge haben und wie können sie überhaupt noch planen? Die IHKs in der Region haben die politischen Entwicklungen im Blick und bieten in den Seminaren und Webinaren der Veranstaltungsreihe Brexit-Week vom 23. bis 30. November 2020 Antworten und aktuelle Informationen. www.ihkof.de/brexitweek Kontakt Brigitte Appiah Telefon 069 8207- appiah@offenbach.ihk.de 58 Offenbacher Wirtschaft VERANSTALTUNGEN Business to Business Ihr direkter Kontakt zum Marktplatz: 0 69/42 09 03-75 oder per E-Mail verlag@zarbock.de PRÄSENTATIONSMAPPENIndividuelle Mappen Anzeigen-Hotline: 0 69/42 09 03-75 Bitte in Druckbuchstaben ausfüllen. Pro Feld bitte nur ein Zeichen eintragen. Nach jedem Satzzeichen ein Feld frei lassen. Leerstellen zählen als ein Feld. Die Laufzeit Ihrer Anzeige beträgt mindestens sechs Ausgaben. Die Abrechnung über die Gesamtlaufzeit erfolgt nach der ersten Ausgabe. Anette Kostrzewa Sontraer Straße 6 60386 Frankfurt am Main Telefon 0 69/42 09 03-75 Telefax 0 69/42 09 03-70 E-Mail verlag@zarbock.de ■■ Bitte veröffentlichen Sie in mindestens sechs Ausgaben unsere Fließtextanzeige in der Rubrik | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Firma Ansprechpartner Straße/Nr. PLZ/Ort Telefon E-Mail | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Monatlich: 7,– € 14,– € 21,– € 28,– € Nur Web-Site-Adresse: 12,– €/Zeile Coupon Marktplatzanzeige Events www.drehorgel-frankfurt.de Drehorgelmusik für viele Anlässe Datenschutz Extern. Für Unternehmen. 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Dezember 2020 Sichern Sie sich Ihre Platzierung unter 0 69 /42 09 03-75 verlag@zarbock.de Sicherheit Mobile Einbruchmeldeanlage Zur Miete und Kauf Sofortmontage jederzeit 24h-Service BWS Sicherheitsdienste GmbH Tel. 0 69 / 88 81 45BWS Sicherheitsdienste GmbH Mobile Einbruchmeldeanlage Zur Miete und Kauf Sofortmontage jederzeit 24h-Service • www.bws-offenbach.de Lagertechnik w w w . Tel. 07062-23902-0 Fachbodenregal SUPER 1 ab Lager 74360 Ilsfeld zzgl. 19% M wSt .com Stahlhallenbau 02651.96200

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Nachrichten Leichte Erholung lässt Unternehmen hoffen | Ratgeber Unterschätzte Nischen-Plattformen Netzwerke IHK Unikate - Erfolgsgeschichten aus der Region TITELTHEMA Transformationen 11–12 | 2020 DER NEUE ŠKODA OCTAVIA. Verstärkung für Ihre Business-Flotte. Bei Ihren Business-Experten vom AUTOHAUS BEST in Offenbach. Innovation ohne Risiko: Mit dem Neuen ŠKODA OCTAVIA setzen Sie auf ein erfolgreiches Business-Modell, das sich in vierter Generation selbst übertrifft. Freuen Sie sich auf optionale Highlights wie Ergo-Komfortsitze mit Massagefunktion, Drei-Zonen-Klimaanlage und vieles mehr. Außerdem erwarten Sie ein überragendes Platzangebot, neue Assistenzsysteme und das virtuelle Cockpit mit weitreichender Konnek- tivität und Infotainment vom Feinsten. Mehr unter www.autohaus-best.de. Jetzt bereits ab 339,– € monatlich1. ŠKODA. Simply Clever. EIN ANGEBOT DER ŠKODA LEASING1: ŠKODA OCTAVIA COMBI (Diesel) 2,0l TDI SCR2 DSG 110 kW (150 PS) Ausstattung: FIRST EDITION, Moon-weiß Perleffekt, Matrix-LED-Hauptscheinwerfer, Parklenkassistent inkl. Parksensoren vorn und hinten, Rückfahrkamera, LED-Nebelscheinwerfer mit Abbiegelicht, Adaptiver Abstandsassistent, Notfall- und Stauassistent, Adaptiver Spurhalteas- sistent, Verkehrszeichenerkennung, beheizbares Lenkrad im Sportdesign, Gepäcknetztrennwand, variabler Ladeboden, elektrisch einstellbare Vordersitze mit Memoryfunktion, Navigationssystem Columbus, Sunset Vertragslaufzeit 36 Monate Monatliche Leasingrate (netto) 339,00 € jährliche Fahrleistung 25.000 km Wartung & Verschleiß-Aktion3 (monatlich) 31,00 € Sonderzahlung (netto) 0,00 € Mtl. Gesamtleasingrate (netto) 370,00 € Kraftstoffverbrauch in l/100 km, innerorts: 4,4; außerorts: 3,4; kombiniert: 3,7; CO2-Emission, kombiniert: 98 g/km (gemäß VO (EG) Nr. 715/2007). Effizienzklasse A+4 1 Ein Angebot der ŠKODA Leasing, Zweigniederlassung der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Straße 57, 38112 Braunschweig. Bonität vorausgesetzt. Alle Preisangaben zzgl. Mehrwertsteuer. Gültig nur für gewerbliche Einzelabnehmer, bei Bestellung bis zum 31.12.2020 2 Das Fahrzeug ist mit einem SCR-Katalysatorsystem (Selective Catalytic Reduction) ausgestattet. Das System reduziert durch Hinzugabe von Harnstofflösung (AdBlue® gemäß ISO 22241-1 / AUS 32) maß- geblich die Stickoxide (NOx) zur Erzielung der Abgasgrenzwerte der Norm EU6. Die im Zusatztank befindliche Harnstofflösung muss in regelmäßigen Abständen nachgefüllt werden. 3 Zzgl. MwSt., mtl. Dienstleistungsrate Wartung & Verschleiß-Aktion. Nur in Verbindung mit einem GeschäftsfahrzeugLeasing der ŠKODA Leasing. Mit der Wartung & Verschleiß-Aktion sind alle Wartungsarbei- ten laut Herstellervorschrift inklusive gesetzlicher HU/AU und sämtliche Werkstattleistungen resultierend aus Verschleiß durch sachgemäßigen Gebrauch abgedeckt. Nähere Informationen erhalten Sie bei uns. 4 Ermittelt im neuen WLTP-Messverfahren, umgerechnet in NEFZ-Werte zwecks Pflichtangabe nach Pkw-EnVKV. Nähere Informationen erhalten Sie bei uns oder unter skoda.de/wltp Abbildung zeigt Sonderausstattung gegen Mehrpreis. AUTOHAUS BEST GmbH Untere Grenzstraße 4-6, 63075 Offenbach T 0698090960, F 069809096129 Info@autohaus-best.com www.autohaus-best.de Mtl. Nettoleasingrate ab 339,– €1 Die Entstehung der Zukunft in spannenden Zeiten Die digitale Transformation ist der Boden, auf dem unsere Zukunft gedeihen wird. Digitalisierung, Innovation und Agilität sind die Bausteine. War früher Öl der Wachstumstreiber, sind es schon heute Daten. Algorithmen und Analysen übernehmen die Funktion der Fördertürme. Wer in alten Strukturen verharrt, wird in naher Zukunft abgehängt. Nicht mehr hohe Gewinne, sondern maximale Innovation wird das Ziel sein. Damit sie stattfinden kann, muss Wissen aus verschiedenen Gebie- ten zusammenwachsen. Es entsteht eine höhere Wissensebene und aus dieser neue Produkte, Dienstleistungen und Geschäftsmodelle. Innovationen haben gerade dann Aussicht auf Erfolg, wenn sie zügig verwirklicht werden. Das gelingt in agilen Strukturen besonders gut. Sie erlauben schnelle Entwürfe mit vielen Feedbackschleifen, die nicht nur virtuell auf der Konzeptebene, sondern nah am Kunden getestet werden. Schnelligkeit geht hier vor Gründlichkeit. Von zehn Ideen landen acht in der Tonne, zwei überzeugen und sichern unsere Zukunft. Die acht verworfenen sind nützlich, weil wir daraus lernen. Jede Firma, Organisation oder Kommune muss sich mit der digitalen Transformation be- fassen und gegenüber konkurrierenden Strukturen abgrenzen. In Offenbach entsteht ein Innovationscampus. Ähnliche gibt es andernorts. Dort sammeln sich oft bunt zusammen- gewürfelte Firmen, die sich nicht unbedingt ergänzen. Offenbach hat die seltene Chance, ein Kompetenzzentrum zu einem einzigen Thema zu entwickeln, das uns Menschen un- ausweichlich berührt: Es geht um nachhaltige urbane Strukturen. Verkehr, Bauen, Leben, Arbeiten, Produzieren oder Energieversorgung bergen großes Innovationspotenzial, um das Leben in unseren Städten lebenswerter zu machen. „Wer wagt, gewinnt“ – das passt heute vielleicht besser denn je. Der limitierende Faktor für spannende Innovationen ist nicht mehr die zur Verfügung stehende Technik. Es ist unsere eigene menschliche Kreativität. Ihr Fo to : P riv at Stefan Deuser Mitglied im IHK-Expertenrat Innovation, Leiter Vertrieb der Flexlink Systems GmbH in Offenbach EDITORIAL 3Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN 5 Faire, umweltgerechte Produktions- bedingungen sind Sache der Politik 6 Leichte Erholung lässt Unternehmen hoffen 7 Weniger Bürokratie für das Gastgewerbe 8 Ausgeweitete Außenflächen weiter erlauben 10 Clevere Kombination gegen Keime 11 Mit neuen Mitarbeitern durchs Pandemie-Jahr 12 Sheraton Offenbach Hotel ist top 15 Qualität, Know-how und Service überzeugen 16 Ein frischer Unternehmensauftritt 17 Die Welt von morgen anfassbar machen 18 Arbeitsjubiläen 20 Bei Reissner Lammfelle reingeschaut 22 Für die Zukunft aufgestellt 23 Jung, weiblich, verantwortungsbewusst TITELTHEMA 24 5G – die Zukunft ist jetzt 28 Autohaus MAX hat die Weichen gestellt 30 Mobilität wird nachhaltig 32 Ein Thema, zwei Strategien 34 Die Kraft eines gelebten Transformationsprozesses 35 Den Wandel professionell gestalten 36 Messen neu denken 38 Vom Industriegelände zum Designpark 39 VERLAGS-SPECIAL RATGEBER 42 Achtung „Rückvermeisterung“ 43 Unterschätzte Nischen-Plattformen 44 Risiken und Nebenwirkungen BEKANNTMACHUNGEN 45 Prüfungsordnung für die Durchführung von Abschluss- und Umschulungsprüfungen 49 Prüfungsordnung für Fortbildungsprüfungen 52 Anmeldung zu den Abschlussprüfungen im Sommer 2021 BILDUNG 53 IHK. Die Weiterbildung NETZWERKE 54 Erfolgsgeschichten aus der Region 55 Vereinbarkeitsstrategie gehört ins Krisenmanagement von Unternehmen 55 Peter Horn bleibt Handelsrichter VERANSTALTUNGEN 56 Auszeichnung für international aktive Unternehmen 56 Digitales Branchenforum für Versicherungen und Finanzen 57 Kostenloses Webinar für neue IHK-Mitglieder 57 Mit neuen Tools und Arbeitsbedingungen umgehen 58 Der Brexit und wir TITELTHEMA TRANSFORMATIONEN 24 Unsere Lebens- und Arbeitswelten verändern sich gerade grundlegend und auf Dauer. Wir befinden uns in einer Zeit der Transformationen. 4 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 INHALT Positionspapier der IHK-Vollversammlung zum Lieferkettengesetz Faire, umweltgerechte Produktions- bedingungen sind Sache der Politik Die Vollversammlung der IHK Offenbach am Main befürchtet eine übermäßige Verantwortung und zusätzlichen bürokratischen Aufwand für ihre Mitgliedsunternehmen, falls das auf Bundes- und EU-Ebene diskutierte Sorgfaltspflichten- oder Lieferkettengesetz in Kraft tritt. Mit dem Positionspapier vom 16. September 2020, das eine Befragung von Unternehmen im Rhein-Main-Gebiet berücksichtigt, verdeutlicht sie ihre Haltung. „Unternehmen sollen nach dem geplanten Gesetz überprüfen, ob an allen Stationen ihrer internationalen Lieferketten der Umweltschutz beachtet und die Menschenrechte eingehalten werden. Für einen Betrieb in Offenbach könnte dann also zum Beispiel das Verhalten eines Geschäftspartners in Afrika oder Asien Konsequenzen haben. Um ein solches Risiko auszuschließen, müsste man bis ins letzte Glied der Lieferkette detaillierte Auskünfte geben können. Damit sind insbesondere kleinere Unternehmen überfordert. Der bürokratische Aufwand wäre erheblich”, erklärt Hans-Christian Richter, Geschäfts- führer der Mato GmbH & Co. KG in Mühlheim. IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller versichert: „Das verant- wortungsvolle Handeln der mittelständischen Unternehmen in Stadt und Kreis Offenbach ist fest verankert in der Tradition des ehrbaren Kaufmanns. Unternehmer können nicht vor den Karren gespannt werden, um Dinge umzusetzen, die nicht in eigener Verantwortung liegen. Hier ist die Politik gefordert, die Einhaltung und Sanktionierung bei Verstößen gegen internationale Vereinbarungen sicherzustellen.“ Auch wenn das Sorgfaltspflichten- oder Lieferkettengesetz auf Unter- nehmen mit 500 und mehr Mitarbeitern abzielt, ist zu befürchten, dass die Haftungsrisiken an kleine und mittelständische Zulieferer und Partner durchgereicht werden. Sorgen bereitet zudem der derzeitige deutsche Alleingang. Eine EU-einheitliche Lösung aufgrund der internationalen wirtschaftlichen Verflechtungen ist unabdingbar, um wirkliche Verbesserungen zu erreichen. Sollte ein Gesetz kommen, müssen die Lieferketten an den EU-Außengrenzen überprüft werden, idealerweise mit entsprechenden Erklärungen auf bereits vorhandenen Papieren. Die IHK-Vollversammlung fordert, dass das Gesetz einen klar defi- nierten Handlungsrahmen vorgibt. Regeln und Verantwortlichkeiten dürfen nicht verwässert werden. Zum Positionspapier: www.offenbach.ihk.de/P87 Die Lieferketten im globalisierten Han- del können lang und verzweigt sein. Fo to : S to ck A do be 5Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN IHR LOGISTIK- UND TRANSPORTDIENSTLEISTER WELTWEIT www.agotrans.de agotrans Logistik GmbH Behringstraße 1 6 3110 Rodgau Tel. : +49 (0) 6106 - 28 38 - 0 · info@agotrans.de IHK-Konjunkturumfrage im Herbst 2020 Leichte Erholung lässt Unternehmen hoffen Die Industrie- und Handelskammer (IHK) Offenbach am Main hat Unternehmen aus der Region befragt, wie sie die konjunkturelle Situation aktuell einschätzen. Zum Herbst löst sich die Wirtschaft aus der Schockstarre. Die Unternehmen haben gelernt, mit der Pandemie umzugehen und ihre Antworten verheißen Hoffnung. Die wirtschaftliche Situation in der Region Offenbach stabilisiert sich. Der Konjunkturklimaindex ist von 67,6 Punkten auf 95,1 Punkte gestiegen. Das Niveau vor Ausbruch der Corona-Pandemie ist damit zwar noch nicht wieder erreicht. Aber die Stimmung ist deutlich besser als im Frühjahr, als die IHK die Unternehmen während des Lockdowns befragte. Knapp ein Drittel der Befragten leidet derzeit noch unter einer schlechten Geschäftslage. Aber 47 Prozent bezeichnen die Situation als befriedigend und 22 Prozent sogar als gut. 20 Prozent der Befragten geben an, im Jahr 2020 einen Umsatz- rückgang bis zehn Prozent zu erleiden. Für 40 Prozent sind es schon Einschnitte zwischen zehn und 50 Prozent. Bei elf Prozent liegen die Einbußen über 50 Prozent des Jahresumsatzes. Immerhin acht Prozent der Unternehmen können durch Umsatzsteigerungen profitieren, 15 Prozent sehen keine Auswirkungen auf den Umsatz. Was die weitere Konjunkturentwicklung angeht, halten sich positive und negative Einschätzungen die Waage. Industriebetriebe, Ver- kehrsgewerbe und Großhandel sind zuversichtlich. Einzelhandel und Dienstleister blicken zumindest nicht mehr ganz so pessimistisch in die Zukunft. 39 Prozent der Befragten wollen weniger investieren. 43 Prozent halten ihr bisheriges Niveau konstant, 18 Prozent möchten ihre Investitionen ausweiten. Mit Ausnahme der Unter- nehmen im Großhandel bleiben die Beschäftigungspläne weiter eingeschränkt. Insgesamt sollen künftig zwar weniger Mitarbeiter beschäftigt werden. Aber im Vergleich zur Frühjahrsbefragung ist auch hier eine Verbesserung zu erkennen. Dank der verlängerten Kurzarbeiterregelung und im Hinblick auf den absehbaren Fach- kräftemangel nach der Pandemie halten 70 Prozent der Unter- nehmen ihre Beschäftigtenzahl gleich. Die Folgen für den Arbeits- markt könnten also schwächer ausfallen als zunächst befürchtet. „Damit sich der positive Trend fortsetzt, müssen die Belastungen für die Unternehmen unter Wahrung des Infektionsschutzes so gering wie möglich gehalten werden. Es ist wichtig, auf gute Bedingungen für die Wirtschaft hinzuarbeiten und die Wettbe- werbsfähigkeit des Wirtschaftsstandortes zu stärken. Verzichtbare Bürokratie muss abgebaut werden, statt neue zu schaffen – wie zum Beispiel das geplante Lieferkettengesetz. Für die Zukunfts- themen Digitalisierung, Mobilität, Klimaschutz und Bildung müssen öffentliche Investitionen und eine konsequente Umsetzung, aber auch die Förderung von privaten Innovationen ins Zentrum der politischen Maßnahmen gestellt werden“, fordert IHK-Haupt- geschäftsführer Markus Weinbrenner. Die gesamten Ergebnisse der aktuellen IHK-Konjunkturumfrage stehen im Internet. www.ihkof.de/konjunktur 6 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Telefon Mail Online 06108 6020 info@tillmann-verpackungen.de tillmann-verpackungen.de Sonderanfertigung • Standardsortiment • Konfektionierung Die richtige Verpackung bringt Ihr Produkt groß raus. IHK Offenbach - 2017.indd 1 11.01.17 11:40 Nur noch praxistaugliche Gesetze und Regeln Weniger Bürokratie für das Gastgewerbe Der DIHK setzt sich für einen verbindlichen Praxis-Check von Gesetzen ein und fordert mehr Handlungsspielraum für Unternehmen. Corona hat das Gastgewerbe besonders hart getroffen. Die Pandemie verschärft aber nur die Situation für die Unternehmen einer Bran- che, die laut einer Pilotstudie des Deutschen Industrie- und Handelskammertags (DIHK) schon unter gewöhnlichen Bedingungen bis zu 125 Vorschriften zu erfüllen hat. Hierzu zählen Datenschutzvorgaben, Kassenricht- linien, Allergenkennzeichnung oder Hygiene- überwachung. Die damit verbundenen Bürokratiekosten belaufen sich in einem typischen Unter- nehmen auf 2,5 Prozent des Umsatzes. Die Verpflichtungen verursachen also betriebs- relevante Kosten. Zudem gibt es Unklarheiten und Unsicherheiten, wie sie umgesetzt wer- den sollen. Häufig müssen Betriebe externe Berater einsetzen, um den Anforderungen gerecht zu werden. Diese Ausgaben könnten durch verständlich formulierte Regelungen vermieden werden. Der DIHK schlägt deshalb einen verbindlichen Praxis-Check für neue Gesetze vor. Aufwen- dige Dokumentationen sollten vereinfacht und Aufbewahrungsfristen verkürzt werden. Die umständlichen Meldezettel in Hotels und Gaststätten könnten ganz abgeschafft werden. www.dihk.de/de/themen-und-positionen/ wirtschaftspolitik/buerokratieabbau Sich immer wieder ändernde Dokumen- tationspflichten, Abstands- und Hygiene- regeln während der Corona-Pandemie sind sinnvoll und wichtig. Sie haben aber dieses Jahr die bürokratische Last für das Gastgewerbe noch zusätzlich erhöht. Fo to : H ei ko K ue ve rli ng – st oc k ad ob e Kontakt Laura Becker Telefon 069 8207-246 becker@offenbach.ihk.de 7Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN www.dihk.de/de/themen-und-positionen/wirtschaftspolitik/buerokratieabbau Unterstützung im Herbst und Winter notwendig Ausgeweitete Außenflächen weiter erlauben Die IHK Offenbach am Main fordert alle Beteiligten auf, der Gastronomiebranche die Außenbewirtschaftung in der kühleren Jahreszeit zu erleichtern. IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller betont: „Corona hat die Gastronomie sehr hart getroffen. Die Kommunen haben vielfach die Außengastronomieflächen erweitert und so Unterstützung geleistet. Für die Herbst- und Wintersaison braucht es nun weitere Maßnahmen, denn die Betriebe müssen davon ausgehen, dass Gäste sich aus Angst vor einer höheren Ansteckungsgefahr nicht in den Innenräumen von Restaurants oder Cafés aufhalten möchten.“ „Im Juli lag der Umsatz in der Gastronomie in Hessen rund ein Drittel unter dem Niveau von 2019. Da ein Großteil der Gäste lieber im Außen- bereich Platz nimmt, sorgen sich viele Unternehmen, dass der Umsatz ab Herbst weiter zurückgeht“, erläutert IHK-Vizepräsident Robert Glaab, Geschäftsführer von Glaabsbräu in Seligenstadt. „Wenn aus- geweitete Außenflächen erlaubt bleiben und Windschutzinstallationen und Heizmöglichkeiten aufgestellt werden dürfen, können sich die Gäste auch in der kalten Jahreszeit gut im Freien aufhalten. Umsätze und Arbeitsplätze wären gesichert.“ Hier könnten die Kommunen durch großzügige Verwaltungspraxis und Erlaubnisse zum Aufstellen genehmigungsfreier Anlagen wie Seitenwänden deutlich zum Erhalt einer vielfältigen Gastronomielandschaft beitragen. „Die Gastronomie ist ein wichtiger Faktor für belebte und lebenswerte Innenstädte. Die Menschen haben ein Bedürfnis, sich zu treffen. Dank der Außengastronomieflächen können sie dies tun, mit gutem Gefühl und ohne sich einem größeren Infektionsrisiko auszusetzen. Es ist eine Win-win-Situation für alle“, sagt Glaab. „Wir wissen, dass in einigen Kommunen bereits über weitere unter- stützende Maßnahmen nachgedacht wird. Für den Austausch hierzu stehen wir als IHK gerne bereit“, betont Schoder-Steinmüller. Auch in der kalten Jahreszeit mehr Gäste im Freien bewirten zu können, kann für Restaurants und Gaststätten im Corona-Jahr existenziell sein. Fo to : S to ck A do be - M ar tin B er gs m a 8 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Weltweit ist einfach. Wenn man einen starken Partner mit internationalem Netzwerk hat. Sparkasse Gießen International Mittelhessen s Weltweit ist einfach. Wenn man einen starken Partner mit internationalem Netzwerk hat. S International Mittelhessen S Sparkasse Offenbach Für saubere Luft und Oberflächen Clevere Kombination gegen Keime Die Labtec Labortechnik GmbH aus Seligenstadt vertreibt UVC-Desinfektionsgeräte sowie Raumlüfter auf HEPA-Filter Basis zur Reinigung der Atemluft und eine antimikrobielle Beschichtung zur langfristigen Oberflächendesinfektion. Ob in Bus, Bahn, Klassenzimmer oder Besprechungsraum, wo sich Menschen gemeinsam aufhalten, können mit der Atemluft Krankheiten übertragen werden. Außerdem hinterlassen sie beim Berühren Keime wie Bakterien und Viren auf Türgriffen, Halterungen und anderen Oberflächen. Von dort aus können die Erreger weiterverbreitet werden. Putzen oder Desinfizieren nützt nichts für die Luftqualität und wirkt auf Gegenständen und Flächen nur für den Augenblick. „UV-Luftreiniger für Innenräume gehören für uns zur herkömmlichen Produktpalette“, sagt Geschäftsführer Thorsten Ball und erklärt: „Reinigen, Desinfizieren und Sterilisieren bildet das Kerngeschäft von Labtec, genauer gesagt Vertrieb und Service für Laborspülmaschi- nen, Thermodesinfektoren, Sterilisatoren, Pharmaspülanlagen und Tierkäfigreinigungsanlagen in der Forschung. Die Geräte können mit UVC-Strahlen Mikroorganismen wie Viren, Bakterien, Hefen und Pilze in Sekunden unschädlich machen.“ Neu im Sortiment sei die permanente, antimikrobielle Beschichtung Dyphox des Regensburger Start-ups Trioptotec. „Hier haben wir die Vertretung für Hessen übernommen. Auf damit behandelten Ober- flächen entsteht durch Licht nach dem Prinzip der Photodynamik eine dünne Schicht aktivierter Sauerstoff. Dieser zerstört Keime. Der rein physikalische Prozess ist für den Menschen unschädlich. Dyphox kann nachträglich aufgetragen werden und wirkt bis zu einem Jahr lang“, berichtet Ball. „Die UV-Beschichtung kann überall zum Einsatz kommen, wo sich Menschen ansammeln“, erklärt Markus Frei, Gründer des Vereins Rodgau Erleben, der Ball beim Ausbau des Vertriebs unterstützt. „Das ist ein Produkt, mit dem man Menschen helfen kann. Ich bin davon absolut überzeugt.“ Als einer der ersten Kunden ließ die Kreisverkehrs- gesellschaft Offenbach acht Busse von Labtec mit der Beschichtung versehen. „Das muss man sich wie einen Klarlack vorstellen: Erst werden die Oberflächen gereinigt, anschließend grundiert und zum Schluss beschichtet“, erklärt Ball. Sein nächstes Projekt mit Frei: Sie wollen Busse mit UVC-Luftdesinfektionsgeräten nachrüsten. www.labtec-online.de Labtec-Geschäftsführer Thorsten Ball in einem der zwischen Langen und Seligenstadt fahrenden Busse der Linie 99, deren Oberflächen im Innen- raum mit Dyphox beschichtet wurden. Fo to : L ab te c 10 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN WIR MACHEN IHNEN DAS BUSINESSLEBEN EINFACHER. ÖKOENERGIE, ENERGIEDIENSTLEISTUNGEN, IT UND TELEKOMMUNIKATION AUS EINER HAND. Mehr erfahren auf entega.de/geschaeftskunden EINFACH KLIMAFREUNDLICH FÜR ALLE. EN297652_Anzeige_Offenbacher_Wirtschaft_quer_210x136_39L.indd 1 28.01.20 11:26 Zuwachs in allen Tätigkeitsbereichen Mit neuen Mitarbeitern durchs Pandemie-Jahr Die Somentec Software GmbH aus Langen, IT-Spezialist für die Versorgungswirtschaft, bleibt auf Wachstumskurs. Um das zunehmende Auftragsvolumen bewältigen zu können, wurden und werden auch 2020 Stellen neu geschaffen und besetzt. Damit schreibt Somentec einen Trend fort, der seit 2017 Bestand hat: In den letzten vier Jahren ist die Belegschaft des Softwarehauses jeweils um rund zehn Prozent gewachsen. Dem kontinuierlichen Auf- schwung konnten der Corona-Lockdown und die weiterhin spürbaren Folgen der Pandemie nichts anhaben. Die Zuwächse verteilen sich auf alle Tätigkeitsbereiche der Firma – IT, Projektmanagement, Software- entwicklung und -test. Für Christian Hartlieb, als Geschäftsführer für Produktmanagement und Softwareentwicklung verantwortlich, sind zufriedene Mitar- beiterinnen und Mitarbeiter ein zentraler Faktor: „Als Software- hersteller und IT-Dienstleister sind wir uns sehr bewusst, dass es die Menschen hinter Firma und Produkt sind, die das eigentliche Kapital darstellen.“ www.somentec.de 11Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN WIR MACHEN IHNEN DAS BUSINESSLEBEN EINFACHER. ÖKOENERGIE, ENERGIEDIENSTLEISTUNGEN, IT UND TELEKOMMUNIKATION AUS EINER HAND. Mehr erfahren auf entega.de/geschaeftskunden EINFACH KLIMAFREUNDLICH FÜR ALLE. EN297652_Anzeige_Offenbacher_Wirtschaft_quer_210x136_39L.indd 1 28.01.20 11:26 Auch in schwierigen Zeiten gut ausbilden Sheraton Offenbach Hotel ist top Der Deutsche Hotel- und Gastronomieverband (Dehoga) hat das Sheraton Hotel Offenbach mit seinem Anfang des Jahres eingeführten Qualitätssiegel „TOP Ausbildungsbetrieb“ ausgezeichnet. V. l. n. r. Dehoga-Geschäftsführerin Kerstin Junghans mit Maria Dittrich, Human Resources Manager, und Dirk Wilhelm Schmidt, General Manager, vom Sheraton Offenbach Hotel bei der Übergabe des Qualitätssiegels „TOP Ausbildungsbetrieb“. Fo to : S he ra to n O ffe nb ac h H ot elDas Siegel hebt besonders engagierte Ausbildungsbetriebe im Hotel- und Gastrono- miebereich hervor. Die Qualitätskriterien sind hoch. Der Zertifizierungsprozess wird maß- geblich durch das Feedback der im Betrieb arbeitenden Auszubildenden beeinflusst. Das Sheraton Offenbach Hotel wurde als eines der ersten Hotels in Deutschland zertifiziert. „Wir engagieren uns seit Jahren sehr für eine gute Ausbildung, so dass die Einführung dieses Qualitätssiegels für uns eine tolle Gelegenheit war, unsere Leistungen zu dokumentieren. Die Auszeichnung ist für uns ein Ansporn, unseren Auszubildenden auch in diesen unberechenbaren Zeiten eine gute Ausbildung zu ermöglichen“, sagt Dirk Wil- helm Schmidt, General Manager des Hotels. www.topausbildung.de 12 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Autohaus Best GmbH Best Nutzfahrzeug-Zentrum Dieselstraße 67-69 63165 Mühlheim am Main www.gewerbe-profis.de Jetzt 7.500 € Umweltbonus beim e-Crafter. On Top: 3.000 € Innovationsprämie sichern! 1 Ein Angebot der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Str. 57, 38112 Braunschweig, für gewerbliche Einzelabnehmer (ohne Sonderabnehmer). Bonität vorausgesetzt. In der Leasingrate ist der Volkswagen Nutzfahrzeuge Umweltbonus (i.H.v. 2.500 €) berücksichtigt. Neben dem Volkswagen Nutzfahrzeuge Umweltbonus besteht ein Anspruch auf einen staatlichen Umweltbonus i.H.v. 5.000 € vom Bundesamt für Wirtschaft und Ausfuhrkontrolle (BAFA), Referat 422, Frankfurter Straße 29–35, 65760 Eschborn, www.BAFA.de. Die Auszahlung des Anteils des BAFA erfolgt erst nach positivem Bescheid des von Ihnen gestellten Antrags. Der Umweltbonus endet mit Erschöpfung der bereitgestellten Fördermittel, spätestens am 31.12.2020. Ein Rechtsanspruch besteht nicht. Kundenprämie i.H.v. 3.000 € netto gilt nur für Einzelkunden bei Kauf, Finanzierung und Leasing bis 31.12.2020. Angebot gültig bis 31.12.2020 und nur solange Vorrat reicht. Abgebildete Sonderausstattungen sind im Angebot nicht unbedingt berücksichtigt. Alle Angaben basieren auf den Merkmalen des deutschen Marktes. FD-Stand: 09.2020. Änderungen und Irrtümer vorbehalten. Preis zzgl. 975 € Überführungskosten und lokaler Zulassungs- kosten. Alle Preise exkl. 16 % MwSt. Jetzt Angebote anfordern: www.autohaus-best.de / e-crafter Volkswagen Nutzfahrzeuge e-Crafter, Frontantrieb, 1-Gang-Automatik, 100 kW (136 PS) Ausstattung: Candy-Weiß, Klimaanlage, Navigation, ParkPilot im Front- und Heckbereich mit aktivem Flankenschutz, LED Scheinwerfer, Rückfahrkamera, Spurhalteassistent u. v. m. Leasing Sonderzahlung (Staatl. Umweltbonus)¹ € 5.000,00 abzgl. Umweltbonus Hersteller¹ € 2.500,00 abzgl. Innovationsprämie¹ € 3.000,00 Nettodarlehensbetrag € 51.400,00 Eff. Jahreszins 2,16 % Laufzeit 48 Monate Jährliche Fahrleistung 10.000 km Monatliche Leasingrate nur € 499,001 2 0 -0 1 0 5 Zugezogen OFFENBACH. Die Morphisto GmbH, Betreiberin eines histologischen Forschungs- und Servicelabors und Ausgliederung des Senckenberg Instituts in Frankfurt am Main, wird ihren Sitz bis Ende des Jahres von Frankfurt in die Offenbacher Schumannstraße verlegen. Das Unterneh- men ist spezialisiert auf die Herstellung von Chemikalien für medizinische und industrielle Applikationen. „Seit der Gründung unseres Unternehmens im Jahr 2005 sind wir stetig gewachsen. In Offenbach haben wir nun umfas- sende Möglichkeiten und neue Kapazitäten, um unsere Geschäftsfelder zu erweitern“, erklärt Geschäftsführer Dr. Michael Gudo. www.morphisto.de Fairpflichtet OFFENBACH. Das Capitol und die Stadthalle haben eine Unterstützungserklärung für den Nachhaltigkeits- kodex der deutschsprachigen Veranstaltungsbranche abgegeben. Die Veranstaltungshäuser haben insbeson- dere die ökologische Nachhaltigkeit in den Fokus genom- men. Unter anderem geht es um den weiteren Einsatz von LED-Beleuchtung, bessere Digitalisierung, Catering aus der Region und um Müllvermeidung. Ziel sei es, die Umstellung gut nachzuweisen und zu dokumentieren, um in drei bis vier Jahren offiziell nach dem deutschen Nachhaltigkeitskodex zertifiziert zu werden. www.stadthalle-offenbach.de www.capitol-online.de Übernommen NEU-ISENBURG. Mit der Übernahme von Lyght Living baut die Furniture Leasing (FLC) GmbH & Co. KG ihre Position am Markt aus. „Wir stärken unsere Marke und erweitern zugleich unser Mietmöbelgeschäft um High- End-Marken wie Vitra“, sagt FLC-Geschäftsführer Daniel Ishikawa. „Darüber hinaus erschließen wir uns mit dem Lyght Living-Kundenstamm die Zielgruppe der Millennials im Alter von 26 bis 40 Jahren, die in Großstädten leben, besonders mobil sein wollen und offen gegenüber neuen Mietmodellen sind.“ www.furniture-leasing.net Der neue SEAT Leon Sportstourer Mit Business Leasing ab 179 € mtl.1 Heusenstammer Str. 3 I 63179 Obertshausen I Parkplatz im Hof SCHAFFEN SIE AUS ALTEN WERTEN NEUE MÖGLICHKEITEN Ankauf von: Schmuck I Gold I Münzen I Uhren I usw. Öffnungszeiten: Mo - Fr 10.00 - 13.00 Uhr & 15.00 - 18.00 Uhr I Samstag nach Vereinbarung Tel. 0 6104 9 531315 I www.goldhaus.net Anz. Goldhaus IHK 90x57mm final.indd 1Anz. Goldhaus IHK 90x57mm final.indd 1 09.09.20 16:4309.09.20 16:43 14 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN 25 Jahre Filtec-Luftfilter GmbH Qualität, Know-how und Service überzeugen Geschäftsführerin Inge Heppenheimer, ihre Tochter Nina Anschütz und ihr zehnköpfiges Team lassen sich die Freude am Unternehmensjubiläum nicht von Corona trüben. Die Pandemie trifft das Unternehmen in Rodgau-Jügesheim zwar, aber Heppenheimer berichtet erleichtert: „Wir konnten Kurzarbeit vermei- den, auch wenn wir Umsatzeinbußen verkraften müssen.“ Das vor 25 Jahren gegründete Unternehmen behauptet sich mit Boden- und Deckenfiltern, Grob- und Feinstaubfiltern, Taschen- und Kompaktfiltern, Metall- und Fettfangfiltern sowie Filterpatronen und -schläuchen am Markt. Kunden hat es im In- und Ausland vor allem in der Industrie, dem Autohandwerk sowie in der Klima- und Lüftungs- technik. „Die Qualität unserer Produkte stimmt, unser Team kennt sich bestens mit dem Einsatz verschiedenster Filtermedien aus, wir haben einen freundlichen, zuverlässigen Kundenservice und einen Mitarbeiter- stamm, der uns seit mehr als 20 Jahren die Treue hält“, erklärt die Geschäftsführerin ihren Unternehmenserfolg. In die Zukunft blickt sie optimistisch – ihre Tochter wird ihr Lebenswerk weiterführen. www.luftfilter-filtec.de Unternehmensgründerin Inge Heppenheimer (l.) steuert die Filtec-Luftfilter GmbH gemeinsam mit ihrer Tochter Nina Anschütz sicher durchs Jubiläums- und Corona-Jahr. Fo to : F ilt ec 15Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Alles neu – Logo, Formulare und Website Ein frischer Unternehmensauftritt 2019 feierte das Verzollungsbüro Butz GmbH sein 40-jähriges Bestehen. Nun präsentierte es seinen neuen, zeitgemäßen Unternehmensauftritt. „Als mein Mann Heinz vor mehr als 40 Jahren die Idee hatte, Zollabfertigung als Dienstleistung anzubieten, hofften wir, irgendwann ganz aus dem Angestelltenverhältnis auszusteigen und von dem Geschäft leben zu können“, sagt Mitgründerin Brigitte Butz. Offensichtlich wussten und wissen die Kunden zu schätzen, welch anspruchsvolle und komplizierte Arbeit ihnen die Verzollungsspezialisten abnehmen, damit sie sich auf ihre Kernkompetenzen konzentrieren können. Heute gibt es 25 „Butzianer“. Auch Stefan und Claudia Butz, die Kinder des 2015 verstorbenen Gründers, gehören zum Team. „Mit den Jahren wurde die Arbeit immer anspruchsvoller – sei es durch neue Regularien oder sich ändernde politische Rahmen- bedingungen. Aber der Leitsatz meines Vaters ‚Wo andere aufhören, fangen wir erst an‘, wird nach wie vor gelebt“, sagt die Juniorchefin. Zur Neugestaltung des Unternehmensauftritts kamen die Business Angels Rödermark ins Boot und unterstützten die Geschäftsleitung mit einem geschulten Blick von außen. Das Logo, die Website, Vordrucke und Formulare – alles, womit sich die Butz GmbH an Interessenten, Geschäftspartner und Kunden wendet, spiegelt ihn wider. Dessen Herzstück lautet: „Wir lieben Grenzen.“ www.butz.de Wo andere aufhören, fangen wir erst an. Enthüllung des neuen Butz-Logos am Firmen- gebäude im Beisein von Rödermarks Kämmerin Andrea Schülner, Business- Angel Peter Raesch, Brigitte Butz, Claudia Butz und Betriebsleiter Giuseppe Guzzardella sowie Bürger- meister Jörg Rotter. Fo to : A re ns -D ür r/ IH K 16 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Heute entwickelt ein achtköpfiges Team individuelle Kommunikations- konzepte für nationale und internationale Kunden. „Anscheinend haben wir etwas richtig gemacht – seit 50 Jahren beschäftigen wir uns damit, die Zukunft in Szene zu setzen, die Welt von morgen anfassbar zu machen und innerhalb der Branche neue Impulse zu setzen“, sagt Geschäfts- führerin Ulrike Wernig-Pohlenz. In Zeiten von Corona hat die Agentur ihr Portfolio um Webinare zu alternativen Messekonzepten ausgeweitet. Gegründet wurde HDW – das Haus der Werbung – 1970 von Alfred und Beate Pohlenz in Frankfurt. Mit Projekten für die Mainmetropole machte sich die Agentur einen Namen, darunter eine auffällige Plakatreihe: „Die Kampagne ist in Zusammenarbeit mit dem Künstlerpaar Charly und Estine Estenfelder entstanden und hat bereits damals ein visuelles State- ment gesetzt. Ebenso wie das Bodypainting, das mit dem Künstler Ferry Ahrlé realisiert wurde: Frankfurts Sehenswürdigkeiten auf dem Körper eines Modells“, erzählt Wernig-Pohlenz. „Meine Eltern haben schon damals Storytelling betrieben, Konzepte entworfen, um Themen oder Ausstellungsobjekte zu inszenieren und diese Menschen näherzubringen. Es gab zwar Messebauer, aber niemanden, der die Vorarbeit geleistet hat. Diese Lücke haben sie gefüllt“, erklärt die 36-Jährige, die diese Tradition fortsetzt. Die Weiter- entwicklung Offenbachs zum Innovations- und Designstandort ist ihr und ihrem Team ein besonderes Anliegen. „Seit 1978 ist HDW Partner hier zu Hause, wir engagieren uns alle ehrenamtlich und haben als Agentur auch am Masterplan zur Stadtentwicklung mitgewirkt, den die IHK initiiert hat. Die Offenbach-Liebe ist definitiv da.“ https://hdw-partner.de 50 Jahre Designagentur HDW Partner in Offenbach Die Welt von morgen anfassbar machen Grund zum Feiern in schwierigen Zeiten: Die Offenbacher Designagentur HDW Partner ist 50 Jahre alt. Seit 1970 haben die Experten für Markenentwicklung und Ausstellungsdesign den Wandel der Medienlandschaft nicht nur durchlebt, sondern aktiv mitgestaltet. Wir realisieren den reinen Glasfaserausbau in Ihrem Gewerbegebiet. deutsche-glasfaser.de/business Deutsche Glasfaser Business GmbH / Am Kuhm 31 / 46325 Borken Schneller, stabiler, wirtschaftlicher. Glasfaser für Ihr Unternehmen. 0800 281 281 2 anrufen und Beratungsgespräch vereinbaren! 17Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Arbeitsjubiläen Überreichen Sie Ihren langjährigen Mitarbeitern zu deren Arbeitsjubiläum als sichtbare Anerkennung eine Urkunde der IHK Offenbach am Main. Das Jubiläum wird auf Wunsch zusätzlich in unserer Mit- gliederzeitschrift „Offenbacher Wirtschaft“ veröffentlicht. Bei Interesse teilen Sie uns bitte mit: ❙ Name des Jubilars ❙ Jubiläumsdatum ❙ genaue Firmierung des Unternehmens (entsprechend Eintragung in Handels- register bzw. Gewerbeanmeldung) Die Kosten für eine Urkunde mit Rahmung betragen 30 Euro inkl. MwSt. Weitere Informationen unter www.offenbach.ihk.de/P2863/ Kontakt IHK-Kundenzentrum Telefon 069 8207-0 | Fax -149 service@offenbach.ihk.de 35 Jahre Alexander Göbel HEMA Maschinen- und Apparateschutz GmbH 30 Jahre Tobias Kurtz Autovermietung Edgar Lang Abdallah Ould Hadri Baake GmbH & Co. KG Van Minh Nguyen Michael Rohmann EAB Elektroanlagenbau GmbH Rhein/Main Musa Savci PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG Jens Münzel Röder Präzision GmbH 25 Jahre Vesnica Tupek Tarascio Baake GmbH & Co. KG Karin Nessel Hohmann & Sohn GmbH Torsten Gottschalk Oliver Quell Jan Zimmermann PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG Patrick Häfner Templet Deutschland GmbH 20 Jahre Peter Cegielski Ing. R. Gruner GmbH & Co. KG Nicole Soravia Claudia Volk PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG 15 Jahre Luciano Taranto Baake GmbH & Co. KG Pietro Sermon Gefinal Blech- und Stahlbau GmbH Ilias Doll Saskia Horváth PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG 10 Jahre Alexander Grimm Arno Arnold GmbH Radoslav Stojacic Herth+Buss Fahrzeugteile GmbH & Co. KG Sandra Müller Florian Schmidt Linda Schösser Heike Wolff PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG Nie wieder Türöffnung oder Schlüsseldienst! Nie wieder ausgesperrt! Schlüsselaufbewahrung im Schlüsseltresor 18 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Feste Zähne an einem Tag? Das geht – mit Hightech und perfekter Teamarbeit Zwischen Implantation und der Versorgung mit Zahn- ersatz können oft Monate vergehen. Doch es geht auch anders. Wenn die Voraussetzungen passen, ist es möglich, dass der Patient bereits an einem einzi- gen Tag komplett versorgt aus der Praxis kommt. Auf dieses Konzept „Feste Zähne an einem Tag“ hat sich Dr. Tobias Locher in Mühlheim spezialisiert. Herr Dr. Locher: feste Zähne an einem einzigen Tag – wie geht das? Das klassische Konzept wurde erheblich weiterentwickelt, sodass jetzt Implantate und Zahnersatz tatsächlich an einem einzigen Termin eingesetzt werden können. Wir sammeln im Vorfeld alle Informationen digital, sodass der Zahnersatz bereits fertig gemacht werden kann, bevor die Implantate gesetzt werden. Dazu erstellen wir über eine 3-D-Aufnahme eine exakte Abbildung des Kiefers. Die- se zeigt, welcher Bereich des Kiefers sich am besten für die Aufnahme der Implantate eignet. Anhand dieser Auf- nahme wird der Zahnersatz von Zahntechnikermeistern im spezialisierten Labor auf einem hochmodernen CAD- CAM-Gerät hergestellt. Morgens werden die Implantate, wie vorab in der 3-D-Software geplant, vollnavigiert in den Kieferknochen eingebracht. Direkt nach dem Ein- bringen der Implantate wird der schon fertige Zahnersatz dann eingesetzt. Dadurch, dass der Zahnersatz bereits im Vorfeld fertig ist, kann die Behandlungszeit stark redu- ziert werden. Der Zahnersatz ist sofort mit weicher Kost belastbar. Geht das bei jedem Patienten? Das hängt von der Beschaffenheit des Kieferknochens ab. Wenn dieser gesund ist, können die Implantate sofort belastet werden, und dann eignet sich auch diese Me- thode. Das muss der Zahnarzt vorher prüfen. Wenn die Voraussetzungen gegeben sind, kann es auch schon los- gehen. Die Vorteile liegen auf der Hand: nicht nur, dass es schneller geht – der Patient braucht nur eine Anästhesie und erspart sich lästige Abdrucknahmen sowie die Zwi- schenversorgung mit einem Provisorium. Wie steht es mit der Haltbarkeit – ist diese mit dem klassischen Konzept vergleichbar? Die Haltbarkeit zum klassischen Vorgehen ist exakt die gleiche, da die Materialien, mit denen der Zahnersatz im Labor hergestellt wird, die gleichen sind. Durch die mo- derne 3-D- und Scan-Technik können wir jetzt in unserem Labor alle Informationen darüber, wo sich die späteren Implantate befinden, vorab liefern, sodass die Produktion schon vor der eigentlichen Implantatinsertion stattfindet. Übernimmt die Kasse einen Teil der Kosten? Die gesetzliche Krankenkasse beteiligt sich an den Kos- ten des Zahnersatzes mit einem Festzuschuss. Der Zu- schuss ist beim klassischen wie auch bei unserem wei- terentwickelten Vorgehen gleich hoch. Die Implantate selbst werden von der gesetzlichen Krankenkasse nicht übernommen. Sowohl die private Krankenkasse als auch die Zusatzversicherung übernehmen in der Regel die Kosten der Behandlung. Dr. Tobias Locher ist Fachzahnarzt für Oralchirurgie und international anerkannter Implantologe aus Mühlheim. Erweiterte Behandlungszeiten Unsere Praxis hat auch samstags, nach vorheri- ger Terminvereinbarung, für Sie geöffnet. Unser Team setzt sich aus mehreren erfahrenen Spezi- alisten zusammen und bietet alle zahnärztlichen Behandlungen auf höchstem Niveau unter einem Dach. Vereinbaren Sie einen Termin. Dres. Locher & Partner Bischof-Ketteler-Straße 31-33 · 63165 Mühlheim-Lämmerspiel Telefon +49(0)6108/6 89 80 · www.zahnarzt-muehlheim.de – Advertorial – Auch SAMSTAGS geöffnet! Fo to : A re ns -D ür r/ IH K Am 1. Juli 1960 eröffnete der Geschäftsmann eine freie Tankstelle an der Waldstraße in Offenbach. „Der Liter Benzin kostete 56 Pfen- nige, heute wären das 28 Cent. Damals gab es viel mehr Service. Wenn ein Kunde kam, ging ich zum Auto, machte die Tür auf und sagte: ‚Guten Tag der Herr, was möchten Sie bitte? Darf ich volltanken?‘ Oft lautete die Antwort: ‚Nein, für zehn Mark‘“, erinnert er sich. Als er auch Autoreparaturen anbot, zeigte sein Nachbar ihn an. Reissner legalisierte die Tätigkeiten, indem er ohne Lehrzeit die Gesellen- und die Meisterprüfung als Kraftfahrzeugmechaniker ablegte. Zeitweise unterhielt er eine weitere Tankstelle am Odenwaldring. Bis 1974 schöpfte er diverse Verdienstmöglichkeiten aus: „Autos lackieren, Karosseriebau, Zube- hörhandel, Begutachtung von Unfallschäden, Beteiligung an anderen Firmen – ich war halt strebsam“, sagt er. Und eigentlich wollte er von der Tankstelle fort, um nicht länger schwarze Fingernägel zu haben und giftige Dämpfe einzuatmen. Von Heusenstamm nach Kalifornien Die Begegnung mit einem „bankrotten Fellhändler“ im Jahr 1993 brachte die Wende. „Wir haben in Jugoslawien ausschließlich australische Merinolammfelle gerben, färben und zurichten lassen. Diese Felle sind das Beste für Autositze. In Jugoslawien haben zeitweise 16 Gerbereien für uns gearbeitet. Das Geschäft lief bombastisch, vor allem der Birgit Arens-Dürr hat bei Reissner Lammfelle reingeschaut 20 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 Herbert Reissner (l.) und sein Sohn Richard begutachten Lammfelle, aus denen Autositz- bezüge gearbeitet werden sollen. NACHRICHTEN Herbert Reissner sieht auf sechs bewegte Jahrzehnte als Unternehmer zurück. Schwierige Phasen hat er beherzt und mit Humor gemeistert. Export in die USA. 1986 klettert der Umsatz auf 16 Millionen D-Mark. In den USA hatte er kuriose Begegnungen, zum Beispiel mit Mister Marty Ballan, der ihn wegen einer Reklamation nach New York bestellte, aber gar nicht da war. „Ich musste ihm 2.000 Kilometer nach Florida hinterherreisen“, erzählt der heute 83-Jährige. In einer Villa am Strand mit goldenen Bad- Armaturen bekam er doch einen Scheck über 88.000 Dollar, weil Ballan die reklamierte Ware zwischenzeitlich verkauft hatte. Ein anderer amerikanischer Geschäftspartner ging pleite und übertrug Reissner sieben Fell-Boutiquen in der Bucht von San Francisco. Als der Dollar an Wert verlor, gab der Offenbacher das USA-Geschäft auf und saß auf einem Berg von Ware. Die nass gesalzenen Rohschaffelle erhitzten sich im Lager und faulten durch. „Es war herrlich“, lacht er heute darüber. Das Geschäft mit Autofellen ging drastisch zurück, weil mehr Fahrzeuge geleast wurden. „Für ein fremdes Auto haben die Leute keine Lammfelle mehr gekauft“, erklärt der Jubilar. Dann wurden Tierfelle generell unpopulär. 1991 begann der Jugoslawien- krieg. „Wir wichen nach Ungarn aus. Aber unsere unerfahrenen Partner konnten nicht richtig gerben. 1993 hatten wir nur noch acht Prozent des früheren Umsatzes“, berichtet er. Seit 1996 importiert Reissner fertige Lamm- fell-Produkte aus China. 2003 entstand die Firma Engel Reitsport mit einer eigenen Produktlinie. Reissner ließ seine Sattelkissen patentieren. Reitsport- artikel hat er genauso im Angebot wie Stiefel, 16 verschiedene Hausschuhmodelle, Baby- felle, Schals oder Betteinlagen – alle aus dem Naturmaterial Lammfell hergestellt und im Unternehmen entwickelt. Ganz oben bei Amazon Vor 15 Jahren begann er mit eigenen Websites und Online-Shops. „Das Geschäft über Amazon, Ebay und andere Plattformen läuft jedes Jahr besser – durchschnittliche Steigerung 15 Prozent. Wir sind mit manchen Produkten die Nummer eins bei Amazon. Und beim Online-Handel musst du ja gegen die ganze Welt ankämpfen!“, freut er sich. Er hat acht Angestellte für das Internet-Geschäft. Sein Sohn fertigt mit zwei Mitarbeitern maß- geschneiderte Sitzbezüge. „Klein bleiben“ sei immer Teil seines Erfolgs- rezepts gewesen. „Auf den Messen haben sich die ‚Großen‘ über mich lustig gemacht. Die meisten gibt es heute nicht mehr“, sagt er. www.reissner-lammfelle.de www.engel-reitsport.de Herbert Reissner (M.) 1960 an seiner Tankstelle. Foto: Reissner 21Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Strothoffs Lebenswerk wird Stiftung Für die Zukunft aufgestellt MHK-Gründer Hans Strothoff hat frühzeitig veranlasst, dass sein Lebenswerk als Ganzes bestehen bleibt. Wie die MHK Group mit Sitz in Dreieich künftig geführt werden soll, präsentierte der Aufsichtsratsvorsitzende Professor Rainer Kirchdörfer gemeinsam mit dem Vorstand im Rahmen einer Gedenkfeier am 29. September 2020. „Hans Strothoff hat verfügt, dass die MHK Group in Gänze zusammen- bleibt, und das ist wirtschaftlich und mit Blick auf die Zukunft auch genauso richtig“, erläuterte Kirchdörfer. Als Testamentsvollstrecker werde er die Ideen und Wünsche des Verstorbenen umsetzen und damit die neue Struktur, die aus der Gründung und personellen Beset- zung einer Stiftung besteht. Die einzelnen MHK-Gesellschaften werden direkt oder indirekt unter der zukünftigen Stiftung aufgehängt sein. Für die Mitarbeiter und Gesellschafter der MHK Group ergeben sich aus der neuen Struktur keinerlei spürbare Veränderungen. Die operative Führung der Unternehmensgruppe wird auch zukünftig der Vorstand gemeinschaftlich übernehmen. Als neuer Vorsitzender wird Werner Heilos für die Koordination und strategische Ausrichtung sowie für die Bereiche Personal, Finanzen und Recht zuständig sein. Er wird den Übergang in die neue Zeit begleiten und tragen. In einem Geschäftsverteilungsplan, der auf der jüngsten Aufsichtsratssitzung verabschiedet wurde, wurde jeder Geschäftseinheit ein Vertreter im Vorstand zugeordnet: Wolfgang Becker verantwortet das Ressort Zentralregulierung, Delkredere und betriebswirtschaftliche Händler- beratung. Frank Bermbach obliegt der Bereich Bankdienstleistungen, Versicherungen und interne IT. Für das Ressort Gesamtvertrieb, Logistik und Facility Management zeichnet Dr. Olaf Hoppelshäuser verantwortlich. Kirk Mangels ist für die Bereiche Marketing, Unterneh- menskommunikation, Bildungseinrichtungen und zusätzlich für die Digitalisierung zuständig. Dazu gehören auch die IT-Gesellschaften der Gruppe. Donald Schieren betreut weiterhin das Ressort Beschaffungs- marketing. „Aus meinen Gesprächen mit den verschiedenen Gremien kann ich berichten, wie einstimmig diese Entscheidungen von allen Seiten begrüßt wurden. Auch das ist ein klares Signal für den Zusammenhalt innerhalb der MHK Group“, betont Kirchdörfer. www.mhk.de Im August verstarb MHK-Unternehmens- gründer Hans Strothoff. Seine Nachfolge regelte er mit Bedacht. Der MHK-Vorstand (v. l. n. r.) Dr. Olaf Hoppelshäuser, Wolfgang Becker, Donald Schieren, Werner Heilos, Frank Bermbach und Kirk Mangels. Fo to : M H K Gr ou p Fo to : M H K Gr ou p 22 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Tochter Isabelle Mang (l.) und ihre Eltern Simone Weinmann-Mang (r.) und Wolf Mang leiten seit Anfang des Jahres gemeinsam die Geschicke der Arno Arnold GmbH. Fo to : A rn o Ar no ld Unternehmensnachfolge gesichert Jung, weiblich, verantwortungsbewusst Isabelle Mang, die Tochter des Geschäftsführer-Ehepaars Wolf Mang und Simone Weinmann-Mang, ist seit Anfang 2020 die dritte Geschäftsführerin des Familienunternehmens Arno Arnold GmbH in Obertshausen. Isabelle Mang hat ihr Studium der Betriebswirtschaftslehre an der WHU Otto Beis- heim School of Management mit dem Master abgeschlossen und ihr Interesse an Management in kulturell unterschiedlichen Gesellschaften in Bangalore, Mumbai, Singapur und Stockholm vertieft. Berufserfahrung sammelte sie bei großen Kon- zernen wie Ĺ Oréal und Beiersdorf, aber auch in der Start-up Industrie bei Home24 und Rocket Internet in Paris. Den Wunsch, tiefer in die Welt der „New Economy“ einzutauchen, erfüllte sie sich durch ihre zweijährige Tätigkeit im europäischen Hauptquartier von Google in Irland. „Neue unternehmerische Impulse zu setzen, war schon meine Leidenschaft, als ich die Gründerkonferenz ‚IdeaLab!‘ der WHU mitorganisiert habe. Aber die Wurzeln, die Tradition und das Bestehen des Familienunternehmens haben einen hohen Stellenwert für mich. Ich fühle mich als sechste Generation verantwortlich für den Fortbestand des Unternehmens. Meine Arbeitserfahrung hat mir sehr deutlich die Gratwanderung zwischen analoger und digitaler Welt, zwischen Tradition und Dis- ruption, zwischen menschlicher und künstlicher Intelligenz gezeigt. Das Geheimnis eines erfolgreichen Unternehmens ist für mich, die richtige Balance zwischen diesen scheinbaren Gegensätzen zu finden“, sagt die junge Geschäftsführerin. www.arno-arnold.de PLANUNG – PRODUKTION – MONTAGE WOLF SYSTEM GMBH 94486 Osterhofen Tel. 09932 37-0 gbi@wolfsystem.de WWW.WOLFSYSTEM.DE INDUSTRIE | GEWERBE | STAHL 23Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN DIE VORTEILE DES NEUEN STANDARDS ÜBERWIEGEN 5G – die Zukunft ist jetzt Der Mobilfunkstandard 5G ist derzeit ein allgegenwärtiges Thema. Welche Chancen und Risiken sind damit verbunden? Zeit für eine Bilanz. 5G transformiert den Mobilfunk und ist gleichzeitig Voraussetzung für Transformationen in diversen Bereichen des Arbeits- und Privatlebens. 24 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Ali Erdem Der Autor Ali Erdem ist Cluster- Manager bei dem Netzausrüster Ericsson in Mörfelden-Walldorf. Er engagiert sich bei den Wirtschafts- junioren (WJ) Offenbach. Die vier Mobilfunknetzanbieter Deutsche Telekom, Vodafone, Telefònica und 1&1 Versatel wollen bis zum Jahr 2024 ein flächendeckendes Netz in Deutschland aufbauen. Bisher haben sie circa 10.000 Mobilfunkstandorte 5G-fähig gemacht. Ein Schlüsselmerkmal der Technologie ist eine niedrige Latenzzeit. Das ist die Verzögerungszeit der Funksignale zwischen den Mobil- funkstandorten. Diese ermöglicht eine annähernde Echtzeit-Kommunikation. Die ist wiederum Voraussetzung für viele Anwendungen, wie zum Beispiel das autonome Fahren. Weitere 5G-Merkmale sind ein geringerer Energiebedarf, eine hohe Flexibilität und Stabilität. Revolutionäre Chancen Im Unterschied zur 3G- und 4G-Technik, ermöglicht 5G das sogenannte „Network Slicing“: Dieses Netz ist in der Lage, mehrere Frequenzen intelligent zusammenzuführen. So können hohe Datenraten in Echtzeit übertragen werden und zum Beispiel viele Autos miteinander kom- munizieren, während sie autonom durch die Stadt fahren. Gleichzeitig können sich Fahrzeuge mit Parkplätzen verständigen, die melden, ob sie frei oder besetzt sind. Die Parkplatzsuche wird verkürzt, die Umwelt entlastet. Bisher – das sollte man sich bewusst machen – geht ein Drittel des urbanen Verkehrs auf die Parkplatzsuche zurück. Die Anzahl an unbemannten Drohnen und Lufttaxis wird massiv zunehmen. Ein menschlicher Fluglotse kann sieben Flugzeuge gleichzeitig überwachen. 5G ermöglicht einer einzigen Anwendung, mit künstlicher Intelligenz (KI) 100.000 unbemannte Drohnen und Lufttaxis zu steuern und zu beaufsichtigen. Bereits jetzt kann jedes Unternehmen ein eigenes Campus-Netz, also ein 5G-Netz nur für das eigene Firmengelände, installieren. Darüber können Produktionsmaschinen miteinander kommunizieren und die Intralogistik kann optimiert werden. Per 5G können Geräte oder Maschinen melden, dass sie bald ausfallen werden und ersetzt werden müssen. Dazu müssen sie mit Sensoren ausgestattet und mit dem 5G-Netz verbunden werden. Ein Verschleißteil signalisiert dem Hersteller dann zum Beispiel, dass es vor Ablauf von zehn Stunden ausgewechselt werden muss. Ersatz kann rechtzeitig beschafft und werden und es lässt sich vermeiden, sich die Produktion verzögert oder gar ausfällt.Fo to : s to ck .a do be .c om Fo to : P riv at 25Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Spricht etwas dagegen? 5G ist ein Thema, das polarisiert und zum Teil heftigen Widerstand hervorruft. Gegner behaupten zum Beispiel, es verursache ein Bienen- und Vogelsterben. Wissenschaftliche Studien konnten diesen Zusammenhang nicht belegen. Grundsätzlich hat die WHO schon 2011 darauf hingewiesen, dass es zu einer Zunahme an Gehirntumoren durch Funkstrahlen kommen kann. Doch einerseits fehlt dafür nach wie vor der wissenschaftliche Beleg. Andererseits muss man sich vor Augen halten, dass die ersten Generationen an Mobilfunkgeräten in den 1990er-Jahren viel mehr Strahlung abgaben, als es moderne Geräte tun. Sicher, der neue Standard bietet noch bessere Möglich- keiten, um Daten zu sammeln und zu missbrauchen. Gefahr geht hier in erster Linie von nichtdemokratischen Staaten aus. Es ist da. Es wird ausgebaut Ob man 5G befürwortet oder ablehnt, sein Ausbau ist nicht aufzuhalten. In den kommenden Jahren wird das alte 3G-Netz abgeschaltet, um Platz zu machen für den flächendeckenden Einsatz der neuen Technik. Am Ende des Tages zeigt sich, dass ein gut ausgebautes 5G-Netz enorme Chancen bietet. Es wird unser Leben nachhaltig verändern und es sowohl erleichtern als auch beschleunigen. Autor Ali Erdem Telefon 0173 3965954 campusnetze@t-online.de Am Ende des Tages zeigt sich, dass ein gut ausgebautes 5G-Netz enorme Chancen bietet. 26 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Manfred Kind 6 NOTAR Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Luisa Stein, LL.M. 6 Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Luisa Stein, LL.M. 6 Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Luisa Stein, LL.M. 6 Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 6∙7 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2∙3 NOTAR Stefan Hering LL.M. Luisa Stein LL.M. 5 Ulrike Fuchs 1 VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht ∙ 2 Familienrecht ∙ 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Miet- und Wohnungseigentumsrecht 6 Steuerrecht · 7 Verwaltungsrecht Das Bundesurlaubsgesetz war über viele Jahre kein Anlass zu Streitigkeiten. Angestoßen durch verschiedene Entschei- dungen des Europäischen Gerichtshofes (EuGH) haben sich in den letzten Jahren aber eine Vielzahl von Konfliktfeldern entwickelt. Zugleich wurde durch die Gerichte der Text des Bundesurlaubsgesetzes gewissermaßen um- und neu ge- schrieben. Ganz aktuell hat das Bundesarbeitsgericht (BAG) dem EUGH die Frage zur Entscheidung vorgelegt, ob Urlaubsansprüche im laufenden Arbeitsverhältnis überhaupt verjähren können. Anlass war eine Entscheidung des Landesarbeitsgerichts Düsseldorf. Dieses hat festgestellt, dass Urlaubsansprüche im laufenden Arbeitsverhältnis nicht der Verjährung unterlie- gen. Das BAG hat nun den EuGH aufgefordert, sich zu dieser Frage zu positionieren. Bis eine Entscheidung des EuGHs vorliegt, sollte man davon ausgehen, dass es keine Verjährung von Urlaubsansprüchen im laufenden Arbeitsverhältnis gibt, sich Urlaubsansprüche also über viele Jahre aufsummieren können. Dabei spielt kei- ne Rolle, dass nach den Regelungen des Bundesurlaubsge- setzes der Urlaub im laufenden Jahr zu nehmen ist und nicht genommener Urlaub Ende März des Folgejahres verfällt. Es bleibt abzuwarten, wie der EUGH in der Sache entscheidet, in der Vergangenheit hat er allerdings regelmäßig zugunsten der Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer entschieden. Was ist also zu tun? Zunächst einmal könnten und sollten Arbeitsverträge so überarbeitet werden, dass zumindest der Urlaub, der über den gesetzlichen Mindesturlaub von vier Wochen im Kalen- derjahr hinaus geht, aus dem System der „Unverfallbarkeit“ herausgenommen wird. So wird zumindest das Risiko be- grenzt. Darüber hinaus bietet es sich an, den gesamten Urlaubsan- spruch (alter und neuer Urlaub) zu Beginn eines Kalenderjah- res jeweils zu dokumentieren und die Dokumentation durch beide Arbeitsvertragsparteien abzeichnen zu lassen. Ein Ver- zicht auf mögliche Ansprüche wird in einer solchen Erklärung zwar nicht liegen, zumindest eine klare Regel zur Beweislast wird jedoch erreicht. Die Arbeitsvertragspartei, die meint, eine solche Bestätigung sei fehlerhaft gewesen, wird dies nämlich darlegen und beweisen müssen. Im Übrigen hat das BAG bereits 2019 entschieden, dass ein Verfall von Ansprüchen auf Urlaubsgewährung jedenfalls im- mer dann eintritt, wenn die Arbeitnehmer/innen unter Mit- teilung der jeweils noch bestehenden Urlaubstage rechtzeitig und darauf ausdrücklich hingewiesen wurden. Wann der Hin- weis zu geben ist, hat das BAG leider offengelassen. Es spricht einiges dafür, deshalb vorsorglich und mindestens zweimal im Jahr einen Hinweis zu geben, einmal zeitnah im Frühjahr, zum Beispiel wenn festgestellt wird, welche Urlaubsansprü- che es überhaupt gibt und dann im Herbst, wenn noch be- stehende Urlaubsansprüche im laufenden Jahr genommen werden können. Ulrike Fuchs Thorsten Wolf Rechtsanwältin Rechtsanwalt DAS URLAUBSRECHT, EIN NEUER DAUERBRENNER – Advertorial – Transformation kommt im Autohandel an Autohaus MAX hat die Weichen gestellt Die Autobranche ist mit vielen Veränderungen konfrontiert. Das Autohaus MAX in Offenbach hat sich darauf eingestellt und unter anderem seine Kompetenzen zur E-Mobilität rechtzeitig gestärkt. „Die Autos sind zunächst zwar erklärungs- bedürftig. Das heißt aber nicht, dass es kompliziert ist, ein Elektromobil zu fahren. Ganz im Gegenteil. Wenn man erst einmal die Vorteile erkannt hat, heißt es nur noch einsteigen und losfahren. Weniger Lärm, keine Abgase, großer Innenraum, lange Lebensdauer, deutlich wartungsfreier als ein Verbrennungsmotor und dazu noch eine tolle Beschleunigung“, schwärmt Verkaufs- leiter Uwe Benning. Zudem gebe es hohe Förderungen vom Bund und vom Hersteller. Bei einem coronakonformen Probefahrt- Event im August 2020 wurden die inter- essierten Kunden beim Fahren über Funk unterstützt. Auch in den Ausstellungsräumen informierte sie geschultes Fachpersonal, zeigte weitere E- und Hybrid-Fahrzeuge von VW und Audi und erklärte zum Beispiel das Aufladen. Über den VW-Ladedienst „We Charge“ sollen Kunden ihr E-Auto künftig an mehr als 150.000 öffentlichen Stationen in Europa laden können. Der Hersteller verspricht, den Umstieg auf das Elektroauto so attraktiv wie möglich zu gestalten. Für die nächsten zehn Jahre sind konzernweit fast 75 neue E-Modelle geplant. Branche im Wandel „Das Thema Elektromobilität ist ein wesent- licher, aber schlussendlich nur ein Teil der Veränderungen, mit denen die Autobranche in den nächsten Jahren konfrontiert ist. Weitere Schwerpunkte sind die Digitalisierung der Fahrzeuge und das autonome Fahren. Wir stellen uns diesen neuen Themenfeldern mit allen Konsequenzen und investieren sowohl in technische Ausstattung als auch in die Personalentwicklung“, erklärt Benning und berichtet: „Hoch qualifizierte Mitarbeiter – sei es im Verkauf oder im Service – sind die Grundvoraussetzung, um am Markt der Zukunft zu bestehen. Die Komplexität und die Möglichkeiten der neuesten Modellgeneratio- nen müssen den Nutzern erklärt werden. Das ist nur bedingt im bisher üblichen Fahrzeug- Übergabeprozess zu vermitteln. Wir haben Vertriebsmitarbeiter mit hervorragenden Kenntnissen zu E-Mobilität und Ladestruktu- ren eingestellt beziehungsweise ausgebildet und entwickelt. Hierdurch können wir unsere Kunden fundiert beraten – von der Konfigu- ration des Fahrzeuges bis zur Installation von Ladevorrichtungen im privaten Bereich. Unser komplettes Verkaufsteam hat Schulungen der von uns vertretenen Marken durchlaufen. Darüber hinaus konnten sich die Mitarbeiter ihren Neigungen entsprechend spezialisieren. Fo to : A ut oh au s M AX In Corona-Zeiten E-Mobilität kennenlernen: Bei einem Probefahrt-Event im Autohaus MAX ließen sich die Interessenten die neuen VW-Modelle zeigen und erklären. Beim Testfahren unterstützte sie das geschulte MAX-Team über Funk. 28 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Damit werden wir auch höchsten Kunden- ansprüchen gerecht“, versichert er. Analog sei der Servicebereich transformiert worden. „Wir gehören als anerkannter Batte- rie-Stützpunkthändler zu einem begrenzten Kreis von Betrieben unter dem Konzerndach, die zur Arbeit an den Batterien legitimiert sind. Seit 2017 nehmen unsere Hochvolttech- niker an entsprechenden Ausbildungsmaß- nahmen teil.“ Er prognostiziert, dass immer weniger Wartungsarbeiten anfallen und die Mitarbeiter stattdessen mehr komplexe Probleme im elektronischen Bereich zu lösen haben werden. Benning verzeichnet einen Nachfrageboom nach „Steckerfahrzeugen“, getrieben durch den politischen Willen und die finanziellen Förderungen. Im VW-Konzern stehe eine wachsende Anzahl von Modellen zur Verfü- Um die Mobilität zu erhalten, brauchen wir auch in Zukunft noch Fahrzeuge mit Verbrennungsmotoren. gung. Das Angebot werde zu einer Steigerung des E-Mobilitätsanteils führen. Er sieht viel Potenzial für die Antriebstechnik, sobald die Ladeinfrastruktur stimmt. „Aktuell ist ein ID.3 mit Förderung günstiger als ein konventionell angetriebenes Mittel- klassefahrzeug. Wie lange das Bestand hat, wird sich zeigen. Um die Mobilität zu erhalten, brauchen wir auch in Zukunft noch Fahrzeuge mit Verbrennungs- motoren. Die oft gelobte Wasserstofftechnik könnte besonders für leichte Nutzfahrzeuge, Busse und Lkw eine Alternative sein. Wie es mit diesen Antrieben vorangeht, ist stark abhängig von den Ingenieurkapazitäten und den Budgets der Hersteller“, erklärt er. www.autohaus-max.de Der Wirtschaftsstandort Dreieich – Basis für Ihren Erfolg Magistrat der Stadt Dreieich · Wirtschaftsförderung · Hauptstr. 45 · 63303 Dreieich · Tel: +49 (0) 6103 - 601-681 · E-Mail: wirtschaft@dreieich.de · www.dreieich.de Dreieich liegt zentral in der Region Frankfurt Rhein-Main: in nur 15 Minuten erreichen Sie den Flughafen und die Frankfurter Innenstadt. Mehrere Autobahnanschlüsse, Busse und Bahnen bieten ideale Verkehrsanbindungen. Die erstklassigen Bildungs- und Betreuungsangebote umfassen sämtliche Schultypen sowie das Haus des Lebenslangen Lernens mit angeschlossener Internationaler Schule. Die Immobilienpreise und Steuerhebesätze sind günstiger als in den Großstädten. Attraktive Gewerbegebiete bieten ein breites Spektrum an Flächen und Immobilien. Kontaktieren Sie uns. Wir liefern Ihnen gute Argumente und weitere Informationen. Glänzende Aussichten. w o o g @ w o o g -d es ig n .d e 29Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Hyundai bietet alle gängigen alternativen Antriebe in Serienfahrzeugen Mobilität wird nachhaltiger Hyundai wandelt sich vom Automobilhersteller zum Anbieter intelligenter Mobilitätslösungen für die Zukunft. Schon jetzt spezialisiert sich das Unter- nehmen aus Korea nicht nur auf den Bau emissionsfreier Fahrzeuge, sondern sieht die Mobilität der Zukunft als globales Thema an. Erst kürzlich hat es mit dem Entwicklungs- programm der Vereinten Nationen (UNDP) ein Projekt gestartet, um die Fortschritte bei der Verwirklichung der Ziele der nachhaltigen Entwicklung bis 2030 zu beschleunigen und Lösungen im Kampf gegen den Klimawandel und soziale Ungerechtigkeit auf dem gesam- ten Planeten zu finden. Am Standort in Offenbach, wo seit 2003 die Europa- und die Deutschland-Zentrale angesiedelt sind, werden diese Ziele mit den regionalen Gegebenheiten kombiniert. Hyundai ist durch die jahrzehntelange Bindung fest in Hessen verwurzelt. Und zwar nicht nur in Offenbach, sondern auch mit dem Hyundai Motor Europe Technical Center in Rüsselsheim und der Motorsport GmbH an der Grenze zu Hessen in Alzenau. 233 Mitarbeiter arbeiten für Hyundai Deutsch- land. 2019 war mit über 129.500 Neuzulassun- gen ein Rekordjahr in der Firmengeschichte. Die Stellung als erfolgreichster asiatischer Automobilhersteller in Deutschland konnte ausgebaut werden. In die Zeit der Corona- Pandemie fiel der Juli mit den meisten Kaufverträgen in der Unternehmenshistorie, was auch an der guten Zusammenarbeit mit den Händlern liege . Zahlreiche Studien oder Preise, darunter mehrmals der Deutsche 260 % Wachstum gegenüber dem Vorjahres- monat, mit über 21.000 rein elektrischen Neufahrzeugen, die im September 2020 zugelassen wurden. Dank der Umweltprämie werden in Deutschland deutlich mehr Elektrofahr- zeuge zugelassen. Fo to : H yu nd ai 30 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Fairness-Preis, dokumentieren die Qualität der rund 460 Handelsstützpunkte. Die Erhöhung der Umweltprämie für elek- trifizierte Fahrzeuge hat Schwung in die Elektromobilität in Deutschland gebracht. Über 21.000 rein elektrische Neufahrzeuge, die im September 2020 insgesamt zugelassen wurden, entsprechen einem Wachstum von 260 Prozent gegenüber dem Vorjahresmonat. Auch für Flottenkunden werden Elektrofahr- zeuge interessanter. Kleine und mittlere Unter- nehmen profitieren davon, dass zum Beispiel keine Getriebeprobleme auftreten oder die Bremsen nicht so sehr beansprucht werden wie bei Fahrzeugen mit Diesel und Benzin. Auch fanden in Deutschland mehr als fünfmal so viele Plug-in-Hybride, das sind Fahrzeuge mit Verbrennungsmotor und E-Antrieb, wie im Vorjahresmonat einen Besitzer. Zudem verzeichnen die neu zugelassenen Hybrid- Fahrzeuge beachtliche Zuwächse. Eine Führungsrolle im Bereich der alternati- ven Antriebe nimmt die Importgesellschaft von Hyundai in Deutschland ein. In Korea blickt das Unternehmen bereits auf drei Jahrzehnte Erfahrung zurück: 1991 spulte das Modell Sonata als reines Elektrofahrzeug seine ersten Kilometer ab. Knapp zehn Jahre später wurde die erste Brennstoffzellenstudie vorgestellt. Bei den Brennstoffzellenfahrzeugen ist Hyun- dai seit 2013 Vorreiter. Der Hyundai ix35 Fuel Cell ist der erste Brennstoffzellen-Pkw, der in Serie gebaut wurde. Seit 2018 ist der Nachfol- ger Nexo unterwegs – weltweit fast allein auf weiter Flur. Denn viele Hersteller scheuen die hohen Entwicklungskosten und denken auch angesichts der fehlenden Infrastruktur lieber wirtschaftlich als visionär. Hyundai dagegen ist der einzige Automobilhersteller weltweit, der alle gängigen alternativen Antriebe in Serienfahrzeugen anbietet: 48 Volt-Hybrid, Hybrid, Plug-in-Hybrid, Elektro und Brenn- stoffzelle. www.hyundai.de 31Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Unterschiedliche Motive für Transformation Ein Thema, zwei Strategien Wasserstoff ist ein Schwerpunktthema der Energiepartnerschaft zwischen dem Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) und dem japanischen Ministry of Economy, Trade and Industry (METI). Japan veröffentlichte seine Was- serstoffstrategie bereits im Jahr 2017. Deutschland zog dieses Jahr nach. Der Ansatz beider Län- der ist dabei sehr unterschiedlich: Während der Hauptbeweggrund Deutschlands das Erreichen der Klimaschutzziele ist und somit der Fokus auf der Förderung von „grünem Wasserstoff“ aus erneuerbaren Energien liegt, steht in Japan vor allem die Diversifizierung der Energiever- sorgung im Vordergrund. Dem- entsprechend hat Japan bislang auch deutlich weniger Erfahrung mit Power-to-X-Technologien (Anm. der Redaktion: Verfahren zur Speicherung oder sonstigen Nutzung von Stromüberschüssen bei Überangeboten aus variablen, erneuerbaren Energien) als Deutschland und das Augenmerk liegt eher auf der Anwendungs- seite, zum Beispiel den Brenn- stoffzellenfahrzeugen. Japan ist auch schon im Bereich des internationalen Transports von Wasserstoff aktiv. Dieser wird für beide Länder zukünftig eine wichtige Rolle spielen, denn Importe werden notwendig sein, um den eigenen Bedarf zu decken. Autorin Jana Narita Telefon 030 8900068-361 narita@adelphi.de www.adelphi.de Jana Narita ist Projektleiterin im Forschungs- und Beratungsinstitut Adelphi. Sie unterstützt den energiepoliti- schen Dialog des Bundesministe- riums für Wirtschaft und Energie (BMWi) mit Japan und Südkorea. Fo to : A de lp hi KAI KÔ Deutsch- Japanischer Wirtschaftsdialog Die Wasserstoff-Strategien von Deutschland und Japan sind Thema des KAI KÔ Deutsch- Japanischen Wirtschaftsdialogs, der diesmal wegen der Corona-Pandemie im Online-For- mat stattfindet. Den Impulsvortrag hält der japanische Virologe und Autor Hiroyuki Ishii. Termin: 26. November, 10.00 Uhr Programm und Registrierung: www.ihkof.de/kaiko Offenbacher WIRTSCH AFT Das Magazin der Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main für die Region 11–12 | 2020 TITELTHEMA Transformationen Offenbacher WIRTSCHAFTDas Magazin der Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main für die Region 1–2 | 2021 itelthema t Wirtschaft fordert Politik Ihre Unternehmensnachrichten im IHK-Magazin Wir berichten in der Offenbacher Wirtschaft – print und online – über Ihr Unternehmen. Senden Sie uns Ihre Nachrichten an: redaktion@offenbach.ihk.de 32 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA 1 Ein Leasingangebot der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Str. 57, 38112 Braunschweig für die wir als ungebundener Vermittler gemeinsam mit dem Kunden die für den Abschluss des Leasing-Vertrags nötigen Vertragsunterlagen zusammenstellen. Bonität vorausgesetzt. Wird die vereinbarte Gesamtlaufl eistung um mehr als 2.500 km über- bzw. unterschritten, so werden Mehrkilometer berechnet bzw. Minder-Kilometer vergütet. Angebot gültig bis 30.12.2020 (Kaufdatum bis 30.12.2020) und nur solange Vorrat reicht. Abgebildete Sonderausstattungen sind im Angebot nicht unbedingt berücksichtigt. Alle Angaben basieren auf den Merkmalen des deutschen Marktes. FD-Stand: 10.2020. Änderungen und Irrtümer vorbehalten. Das Angebot gilt für gewerbliche Einzelabnehmer. Alle Preise zzgl. 16% MwSt. 2 Garantie bis zum 4. Fahrzeugjahr, abhängig von Modell und Laufl eistung. Die Einzelheiten zur Garantie der beworbenen Fahrzeuge erfragen Sie bitte bei uns. Volkswagen Golf Style 1,5 l TSI Frontantrieb, 6-Gang-Schaltgetriebe, 96 kW (130 PS) Ausstattung: Grau, LED-Plus Scheinwerfer, Leichtmetall-Felgen, Einparkhilfe, Klimaautomatik, Zentralverriegelung u. v. m. Leasing Sonderzahlung € 0,00 Laufzeit 24 Monate Jährliche Fahrleistung 10.000 km Nettodarlehnsbetrag € 18.710,55 Monatliche Leasingrate nur € 189,001 Volkswagen T-Roc Sport 1,5 l TSI Frontantrieb, 6-Gang-Schaltgetriebe, 110 kW (150 PS) Ausstattung: Grau, Navigationssystem, Klimaautomatik, Leicht- metall-Felgen, Sportsitze, Zentralverriegelung, Garantie bis zum 4. Fahrzeugjahr 2 u. v. m. Leasing Sonderzahlung € 0,00 Laufzeit 48 Monate Jährliche Fahrleistung 10.000 km Nettodarlehnsbetrag € 18.740,23 Monatliche Leasingrate nur € 169,001 Kraftstoffverbrauch, l/100 km: innerorts 6,3; außerorts 3,9; kombiniert 4,8. Co2-Emissionen, g/km: kombiniert 110. Energieeffi zienzklasse A. Kraftstoffverbrauch, l/100 km: innerorts 6,2; außerorts 4,7; kombiniert 5,3. Co2-Emissionen, g/km: kombiniert 120. Energieeffi zienzklasse B. Jetzt Angebote anfordern: www.mein-vw-angebot.de 2 0 -0 0 9 7 Im Niederfeld 2 63589 Linsengericht Telefon: 0 60 51 / 97 33 - 60 verkauf@geiger-liebsch.de Dieselstraße 61 63165 Mühlheim Telefon: 0 61 08 / 60 02 - 84 vw-verkauf@autohaus-best.de Am Kraftenborn 1 63654 Büdingen-Düdelsheim Telefon: 0 60 41 / 96 10 - 0 info@auto-hess.de So attraktiv wie nie! Jetzt top Leasingraten für Ihren Firmenwagen sichern. So gelingt Veränderung Die Kraft eines gelebten Transformationsprozesses Wenn sich etwas grundsätzlich ändern soll, muss die Unternehmensleitung die initialen Impulse setzen. Sie muss eine Vision entwickeln, vorleben und das Team davon überzeugen, diese mitzuleben. Das wird am konkreten Beispiel deutlich. Der Niederlassungsleiter eines Finanz- dienstleistungsunternehmens verzeichnete dramatisch rückläufige Umsätze. Seine Mitarbeiter waren demotiviert, ohne Elan. Weil der Erfolg nachhaltig ausblieb, wuchs der Druck. Misstrauen prägte die Stimmung im Unternehmen. Es war klar, dass sich etwas elementar ändern musste – und zwar mit Expertenhilfe von außen. Zunächst konnten der Niederlassungsleiter und jeder Mitarbeiter mir in vertraulichen Ein- zelinterviews offen ihre Sicht der Situation und die möglichen Ursachen schildern. Es zeigte sich, dass sich die Mitarbeiter eher benutzt als beteiligt und wenig wertgeschätzt fühlten. Sie Autorin Stefanie Brings Telefon 06106 2789921 stefanie.brings@visionaeres-management.com www.visionaeres-management.com Stefanie Brings Die Autorin Stefanie Brings, Ins- titut für visionäres Management, berät und begleitet Unterneh- mensleitungen bei Transforma- tionsprozessen. Fo to : B rin gs waren Befehlsempfänger, statt mitzugestalten und erkannten den Sinn ihrer Arbeit nicht. Dass sie keinen Einfluss auf Veränderungen hatten, demotivierte sie. Dies wirkte sich negativ auf die Kundenbeziehungen aus. Es galt, neues Vertrauen zu schaffen. Der Chef signalisierte, dass er die Meinung der Mitarbeiter ernst nahm. Sie hatten zum ersten Mal das Gefühl, dass er ihnen zuhört. Die Beteiligten waren sich einig, dass eine Trans- formation notwendig war. Die Lösung war ziemlich einfach. Der Nieder- lassungsleiter akzeptierte, dass eine neue Führungskultur nötig war, die es allen erlaubt, mitzugestalten. Das Team erarbeitete den Transformationsprozess gemeinsam und entwickelte eine konkrete Vision, ein internes Leitbild, das Sinn und Gewinn verbindet. Eine solche Vision muss von der Führungs- ebene vorgelebt werden, damit die Mit- arbeiter sie mittragen, den Sinn ihrer Arbeit erkennen und Freude daran haben. Sie identifizieren sich mit dem Unternehmen und fühlen sich sogar als Mitunternehmer. Ihre positive Energie strahlt in die Kundenbe- ziehungen aus und generiert Empfehlungen. Das gesamte Unternehmen profitiert von langfristigem Erfolg und Erfüllung. Im beschriebenen Fall blühten die Mitarbeiter regelrecht auf. Es entstanden ein reges Mitei- nander und die Motivation sich einzubringen und intensiv zu kommunizieren. Gemeinsam konzipierte das Team Maßnahmen, um Neu- kunden zu gewinnen und die Beziehungen zu Bestandskunden zu optimieren. Der Umsatz, die Produktivität und die Rendite entwickel- ten sich nachhaltig positiv. Das Fazit lautet: Die Geschäftsleitung gibt den Impuls für eine Transformation und muss die Mitarbeiter unbedingt mitnehmen. Sie muss eine sichtbare, wertschätzende und auf Vertrauen basierende Führungskultur leben. Und: Eine Transformation ist ein Prozess des Bewusstwerdens und Umdenkens. 34 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Erfolgsfaktor Innovations- und Transformationsfähigkeit Den Wandel professionell gestalten Digitalisierung, künstliche Intelligenz, Nachhaltigkeit, demografische Entwicklung – das sind einige der Megatrends, die unsere Markt- und Wettbewerbsbedingungen radikal verändern. Sie zwingen Unternehmen immer wieder zum fundamentalen, dauerhaften Wandel – zu Transformationen. Transformationen führen zum Beispiel zu neuen Prozessen, Produkten, Absatzmärkten, Zielgruppen oder Kosteneinsparungen. Sie erfordern Know-how, denn es geht nicht darum, an einigen Stellschrauben zu drehen, sondern elementare Einschnitte vorzuneh- men. Grundsätzlich wird die Innovations- und Transformationsfähigkeit zum wesentlichen Erfolgsfaktor für Unternehmen. Die Basis ist eine zielgerichtete realistische Transformationsstrategie, die sich in die Unternehmensstrategie einfügt. Darüber muss in der Geschäftsführung unbedingt Einigkeit bestehen. Ein Auftraggeber aus der Unternehmens- leitung entscheidet über den Start der Organisationsentwicklung und benennt den Transformationsverantwortlichen: einen erfahrenen Projektleiter, den die Geschäfts- führung unterstützt und der über Quali- täten wie strategisches Denken, Ziel- und Ergebnisorientiertheit, selbstsicheres und diplomatisches Auftreten, Kommunikations-, Präsentations- und Begeisterungsfähig- keit verfügt. Er muss seine Kollegen ohne explizite Führungsverantwortung leiten können und kooperationsbereit sein. Diese Aufgabe kann auch ein externer Interims- manager übernehmen, der einen objektiven Blick mitbringt sowie das relevante Hand- werkszeug und die Erfahrung. Da in diesem Fall kein Mitarbeiter für das Transformations- projekt freigestellt werden muss, bleiben die internen Abläufe unberührt. Alternativ können externe Berater, Coaches oder Trainer zur Unterstützung des Projektteams beauftragt werden. Autorin Silke van den Boom Telefon 0177 7985979 berater@svandenboom.de www.vandenboom-consulting.de Silke van den Boom Die Autorin Silke van den Boom unterstützt Unternehmen als Interimsmanagerin und Projektleiterin. Fo to : v an d en B oo m Eine Steuerungsgruppe, die idealerweise in der Geschäftsführung angesiedelt ist, kooperiert mit dem professionell und agil arbeitenden Projektteam und stellt Personal, Ressourcen und Budget zur Verfügung. Außerdem bestimmt die Geschäftsführung Unterstützer für das Projekt, zum Beispiel aus den Bereichen IT, Controlling, Kommu- nikation und Marketing. Sie garantieren den Transformationsthemen Vorrang vor dem Tagesgeschäft. Fallstricke vermeiden Es ist herausfordernd, einen Transformations- prozess umzusetzen und die Mitarbeiter durch ihn zu führen. Wenn sie nicht richtig abgeholt werden und „verloren gehen“, scheitert die Transformation. Tiefgreifende Veränderungen verlangen vom Team viel Flexibilität und Weiterbildungsbereitschaft. Wenn die Mitarbeiter erleben, wie sich Arbeitsprozesse, Aufgaben, Kompetenzen und Privilegien wandeln, kann Widerstand keimen. Davor schützt ein von der Geschäfts- leitung erarbeitetes, gelebtes und begleiten- des Kommunikationskonzept. Es informiert über Ziele, Sinn, Nutzen und Vorgehensweise. Seine Inhalte werden regelmäßig über alle Stufen der Hierarchie zu den Mitarbeitern getragen. Nie dürfen Informationen auf bestimmten Ebenen „versanden“. Ein Scheitern droht auch dann, wenn die Zieldefinition unklar ist oder kein solides Controlling anhand spezifischer messbarer Kennzahlen (KPIs) für alle Bereiche der Trans- formation stattfindet. Es muss regelmäßig geprüft werden, ob der angestrebte Erfolg erreicht wurde. Bei Bedarf werden Ziele und Maßnahmen agil angepasst. 35Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Lösungsorientiertes Design ist der Schlüssel Messen neu denken Unternehmen brauchen Möglichkeiten, um sich und ihre Produkte sowohl bestehenden Kundinnen und Kunden als auch potenziellen Neukunden auf einer persönlichen Ebene, die Vertrauen schafft, zu präsentieren. Wie geht das, wenn Messen, wie wir sie kannten, nicht stattfinden? Das Frühjahr 2020 hat die Messewirtschaft bis ins Mark erschüttert. Ab März wurden alle Veranstaltungen abgesagt oder verschoben. Seit dem Herbst versuchen die Messegesellschaften vorsichtig wieder Fuß zu fassen. Unter den Ausstellern und Besuchern herrscht aber weiter Unsicherheit, ob die Teilnahme an oder der Besuch einer Messe das finanzielle und gesundheitliche Risiko wert ist. Natürlich entwickelten sich innerhalb kurzer Zeit nach Beginn der Beschränkungen erste Lösungen, die den Wegfall des persönlichen Kontakts zwischen Geschäftspartnern kompensieren sollen. Videokon- ferenzen nahmen stark zu. Nach und nach trat ein Format in Erschei- nung, das vorher nur ein Nischendasein gefristet hatte: die virtuelle Messe. Ob sie sich nach der Pandemie großflächig behaupten kann, bleibt abzuwarten. Der persönliche Faktor, der in vielen Branchen ent- scheidend ist, fehlt jedenfalls. Besonders die kleinen und mittelständi- schen Unternehmen (KMU) leiden aktuell sehr. Welche Möglichkeiten bleiben ihnen, um ihre persönlichen Kundenbeziehungen zu pflegen? Wie kann der Vertrieb wieder einsteigen? Geschichten gefallen Gerade in Zeiten von Kontaktbeschränkungen sind gut gemachte physische Mailings eine sehr simple und sympathische Möglichkeit, sich bei Kundinnen wieder ins Gedächtnis zu rufen und ihr Interesse zu wecken. Mit unterschiedlichen Faltungen und Ausstanzungen, kombiniert mit besonderem Papier und einem schönen Umschlag, Perfekt für die Roadshow und Präsentationen im Unternehmen – ein mobiler Anhänger. „Schatzkiste“ zum interaktiven Erkunden von Produkten. Fo to : H DW Fo to : H DW 36 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Autoren Ulrike Wernig-Pohlenz und Julian Heckel Telefon 069 850 926 822 https://hdw-partner.de sind sie ideal, damit der Versender sich mit einfachen Mitteln auch haptisch von Mitbewerberinnen unter- scheidet. Mit den Inhalten erzählt man Kunden Geschichten, bietet Inspirationen und gibt einen Ausblick. Storytelling kommt an: Vertreter präsentieren ihr Unternehmen und dessen Lösungen, zeigen Muster und breiten vor den Augen des Kunden Markenwelten aus. Warum nicht dem Vertrieb ein Werkzeug an die Hand geben, dass das Unternehmens- spektrum noch eindrucksvoller illustriert? Schautafeln, virtuell oder haptisch, die die Firmenphilosophie erläu- tern, aktuelle Best-Practice-Beispiele aufzeigen und eine Übersicht über das Lösungsportfolio bieten? Geschichten mit visueller Unterstützung bleiben im Gedächtnis und können im persönlichen und vertrauensvollen Gespräch genutzt werden. Revival der Hausmessen Oder man baut einen Messestand auf dem Firmen- gelände, temporär oder als Festeinbau in Form einer Roadshow, einer Hausmesse oder eines Showrooms. Dort können Kunden Neuheiten betrachten. Da es keine externen Messeregularien gibt, hat das Unternehmen die komplette Kontrolle darüber, wie sich die Besucher über die Ausstellungsfläche bewegen. Dadurch können Inhalte einfacher aufeinander abgestimmt und choreografiert werden. Das Schöne an diesen drei Formaten ist, dass sie sich wunderbar miteinander kombinieren lassen. Elemente aus dem Showroom können für eine Roadshow auf Reisen geschickt oder Elemente, die ursprünglich für eine (Haus-)Messe gedacht waren, in den Showroom gestellt werden. Aber egal, wofür die Entscheidung fällt, es muss kommu- niziert werden. Sei es in Fachmedien, print oder digital, oder in sozialen Netzwerken. Mit kurzen Videos und Inhalten lässt sich die Reichweite effizient erhöhen und der Bekanntheitsgrad steigern. Der Vertrieb kann nach- fassen und wieder einsteigen. Messen werden wiederkommen. Neue Formate werden sich etablieren und andere werden verschwinden. Einige Messeformen werden sich vielleicht komplett zum Digita- len wandeln, andere, deren Fokus auf dem persönlichen Austausch liegt, werden aber weiterhin bestehen. Autohaus Brass Vertriebs GmbH & Co. KG Paul-Brass-Straße 7, 63128 Dietzenbach Tel.: 0 60 74 / 8 01-5, info.dietzenbach@brass-gruppe.de, www.brass-dietzenbach.audi Afföllerstraße 108, 35039 Marburg, Tel.: 0 64 21 / 5 90 74-0, info.marburg@brass-gruppe.de, www.brass-marburg.audi Ein attraktives Leasingangebot für Businesskunden¹: z. B. Audi A3 Sportback 40 e-tron, S tronic* * Kraftstoffverbrauch in l/100 km: kombiniert 1,9; Stromverbrauch in kWh/100 km: kombiniert 12,2; CO₂-Emissionen in g/km: kombiniert 43. CO₂-Effizienzklasse: A+ Leistung: 150 kW (204 PS) Vertragslaufzeit: 36 Monate Jährliche Fahrleistung: 10.000 km Monatliche Leasingrate: € 158,– Sonderzahlung: € 4.500,– monatliche Leasingrate € 158,– Alle Werte zzgl. MwSt. Ein Angebot der Audi Leasing, Zweigniederlassung der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Straße 57, 38112 Braunschweig. Zzgl. Überführungskosten und MwSt.. Bonität vorausgesetzt. Etwaige Rabatte bzw. Prämien sind im Angebot bereits berücksichtigt. ¹ Kraftstoffverbrauch in l/100 km: kombiniert 2,0–1,9; Stromverbrauch in kWh/100 km: kombiniert 12,7–12,2; CO₂-Emissionen in g/km: kombiniert 46-43; CO₂-Effizienzklasse A+. Angaben zu den Kraftstoffverbräuchen und CO₂-Emissionen sowie CO₂-Effizienzklassen bei Spannbreiten in Abhängigkeit vom verwendeten Reifen-/Rädersatz. ² Das Angebot gilt nur für Kunden, die zum Zeitpunkt der Bestellung bereits sechs Monate als Gewerbetreibender (ohne gültigen Konzern-Großkundenvertrag bzw. die in keinem gültigen Großkundenvertrag bestellberechtigt sind), selbstständiger Freiberufler, selbstständiger Land- und Forstwirt oder Genossenschaft aktiv sind. ³ Der Erwerb (Kauf oder Leasing) eines neuen A3 Sportback 40 e-tron1 durch Pri- vatpersonen, Unternehmen, Stiftungen, Körperschaften und Vereine nach dem 18.05.2016 wird mit dem Umweltbonus gefördert, ab dem 04.06.2020 inklusive Innovationsprämie. Das Fahrzeug muss im Inland auf den/die Antragstellerin zu- gelassen werden (Erstzulassung) und mindestens 6 Monate zugelassen bleiben. Sofern das Fahrzeug nach dem 04.11.2019 erstmalig zum Straßenverkehr zuge- lassen wird, beträgt die Höhe des Umweltbonus inklusive Innovationsprämie für den A3 Sportback 40 e-tron1 insgesamt 6.750 Euro. Ein Drittel des Umweltbonus wird seitens der AUDI AG direkt auf den Nettokaufpreis gewährt, zwei Drittel des Umweltbonus (Bundesanteil am Umweltbonus inklusive Innovationsprämie) wird nach positivem Zuwendungsbescheid auf Antrag beim Bundesamt für Wirtschaft und Ausfuhrkontrolle (BAFA) unter - www.bafa.de ausbezahlt. Der Antrag auf Ge- währung des Bundesanteils am Umweltbonus muss bei Zulassung nach 04.11.2019 spätestens ein Jahr nach Zulassung über das elektronische Antragsformular unter www.bafa.de eingereicht werden. Da das Fahrzeug serienmäßig zudem bereits über ein Acoustic Vehicle Allerting System (AVAS) verfügt, kann die Anschaffung durch den Bund mit zusätzlichen 100 Euro bezuschusst werden. Auf die Gewährung des Umweltbonus besteht kein Rechtsanspruch und die Förderung endet mit Er- schöpfung der bereitgestellten Fördermittel, spätestens jedoch zum 31.12.2025. Nähere Informationen zum Umweltbonus sind auf den Internetseiten des BaFa unter https://www.bafa.de/DE/Energie/Energieeffizienz/Elektromobilitaet/Neu- en_Antrag_stellen/neuen_antrag_stellen.html abrufbar. ⁴ Als Dienstwagenfahrer können Sie bei Erwerb eines Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ zwischen dem 31.12.2018 und dem 01.01.2022 auch von der Neuregelung der Dienstwagenbesteuerung in § 6 Abs. 1 Nr. 4 EStG profitieren. Hiernach wird die Be- messungsgrundlage zur Ermittlung des geldwerten Vorteils für die Privatnutzung eines Dienstfahrzeugs aus dem Listenpreis zum Zeitpunkt der Erstzulassung des Fahrzeugs zuzüglich Sonderausstattung inklusive Umsatzsteuer halbiert. Abgebildete Sonderausstattungen sind im Angebot nicht unbedingt berück sichtigt. Alle Angaben basieren auf den Merkmalen des deutschen Marktes. Der effiziente Plugin-Hybrid des Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ überzeugt durch kom- promisslosen und ausdauernden Fahrspaß. Seine innovative Technologie zahlt sich gleich doppelt aus: Beim Kauf eines Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ sichern Sie sich nicht nur den Umweltbonus³, sondern ab sofort auch eine Förderung für das akusti- sche Warnsystem (AVAS). Dienstwagenfahrer profitieren von der halbierten Bemes- sungsgrundlage zur Ermittlung des geldwerten Vorteils bei der Privatnutzung.⁴ Seine einzige Stärke: Vielseitigkeit. Der Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ – ein besonderes Angebot für Businesskunden². Audi Business 37Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Ein Zukunftsort für die Wirtschaft in Offenbach Vom Industriegelände zum Designpark Auf dem ehemaligen Allessa-Areal am Main wird die Transformation der Wirtschaft in Offenbach real: im Designpark. Die Stadt Offenbach, die IHK Offenbach am Main, die Wirtschaftsförderungsgesellschaft Hessen Trade & Invest (HTAI) und die Hochschule für Gestaltung Offenbach (HfG) treiben das Vorhaben voran. Noch schweift der Blick über eine weitläufige Brache: Sandhügel, alte Betonfundamente, Backsteinbauten vergangener Industriezeiten. Bald sollen sich hier in einem Designpark Unternehmen gemeinsam mit Forschungs- abteilungen und wissenschaftlichen Institutionen neue Produkte und innovative Geschäftsfelder erschließen. Der Fachbereich Design der HfG unter Leitung von Professor Frank Zebner ist zentraler Partner für die inhaltliche Ausgestaltung. In Kooperation mit dem Fachbereich Architektur der TU München werden erste Ideen dafür visualisiert. „Wir sehen im Designansatz den entscheiden- den inhaltlichen Schwerpunkt“, betont Dr. Carsten Ott, HTAI-Abteilungsleiter Techno- logie & Innovation. „Innovationen sind eine Zukunftschance für die hessische Wirtschaft, gerade angesichts der aktuellen Umbrüche.“ Der Designpark ermögliche die inhaltliche Vernetzung unterschiedlicher Technologie- bereiche, Disziplinen und Experten mit Blick auf Zukunftsthemen. „Ein Unternehmensstandort, der ein auf die Zukunft gerichtetes Umfeld bietet, ist der ideale Ort für die Ansiedlung eines Unterneh- mens. Dies gilt es mit dem Projekt Design- park voranzutreiben“, unterstreicht Jürgen Amberger, Leiter der Wirtschaftsförderung Offenbach. IHK-Geschäftsführer Frank Achenbach ergänzt: „Gerade Start-ups, kleine und mitt- lere Unternehmen werden vom Designpark profitieren. Sie können dort ihre Ressourcen bündeln und finden Zugang zu Wissen sowie Unterstützung für innovative Ideen.“ Der Designpark werde Offenbachs Image verbessern und es attraktiver für Fachkräfte machen. Unter der Leitung von Daniela Matha entwickelt die städtische Gesellschaft INNO Innovationscampus Offenbach GmbH das Areal. Interessierte Unternehmen wenden sich an die IHK Offenbach am Main. www.designpark.online Kontakt Frank Irmscher Telefon 069 8207 342 irmscher@offenbach.ihk.de Auf dem 35 Hektar großen ehemaligen Allessa-Areal im Osten von Offenbach wird der Designpark Unternehmen eine ganzheitliche Perspektive auf aktuelle Zukunftsthemen eröffnen. Fo to : I H K 38 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Impressum: Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Sontraer Straße 6, 60386 Frankfurt am Main, Telefon 0 69/42 09 03-75 Die Textbeiträge in diesem Verlagsspecial wurden von den werbenden Unternehmen verfasst.www.zarbock.de Impressum: Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Sontraer Straße 6, 60386 Frankfurt am Main, Telefon 0 69/42 09 03-75 Die Textbeiträge in diesem Verlagsspecial wurden von den werbenden Unternehmen verfasst.www.zarbock.de 11-12 2020 Fo to : i St oc kp ho to / H ar bu ck s Büro der Zukunft 2 VerlagsSpecial | Büro der Zukunft Büroarbeitsplätze in der Corona-Krise richtig planen Die „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ setzt die Rahmenbedingungen für die Anpassung von Büroräumen mit dem Fokus auf den Infektionsschutz Seit dem Corona-bedingten Lockdown sind viele Arbeitneh- mer wieder aus dem Homeoffice an ihren Büroarbeitsplatz zurückgekehrt. Allerdings oft im Wechsel mit weiteren Tagen im Homeoffice, da die aktuellen Abstands- und Hygieneanfor- derungen oft noch nicht die Anwesenheit aller Mitarbeiter am Arbeitsplatz erlauben. Viele Arbeitgeber möchten aber ihre Bü- rogebäude so optimieren, dass sich eine größere Anzahl von Mitarbeitern zeitgleich im Büro aufhalten kann. Mit detaillierten Vorgaben für den Coronaschutz am Arbeits- platz erleichtert das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) jetzt die Planung und Umsetzung erforderlicher Schutz- maßnahmen und der medizinischen Prävention. Die vor kurzem veröffentlichte „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ enthält kon- krete Vorgaben für Abtrennungen zwischen zwei Arbeitsplätzen oder zwischen Arbeitsplätzen und Kunden. Diese sind anzubrin- gen, wenn kein ausreichender Sicherabstand von mindestens 1,50 m eingehalten werden kann. Darüber hinaus werden in dem neuen Dokument viele weitere Punkte konkretisiert, die aus den bisher verfügbaren Empfehlungen nicht eindeutig her- vorgingen. Dabei verweisen die Autoren der Arbeitsschutzregel darauf, dass technische Maßnahmen wie Abstand vergrößern und Stellwände aufbauen immer Vorrang vor organisatorischen und personenbezogenen Maßnahmen haben. Der Industrieverband Büro und Arbeitswelt e.V. (IBA) empfiehlt, bei der Umsetzung aller Corona-spezifischen Arbeitsschutz- standards eine langfristige Ausrichtung im Blick zu haben, da diese Schutzmaßnahmen das Arbeitsleben wohl noch viele weitere Monate beeinflussen werden. Um eine fachgerechte und langfristige Umsetzung zu gewährleisten, können Unter- nehmen auch auf die kompetente Beratung von Einrichtungs- experten zurückgreifen. Weiterführende Infos: SARS-CoV-2-Ar- beitsschutzregel des Bundesarbeitsministeriums (www.baua. de) und Corona-Informationen der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (www.dguv.de). www.iba.online Clever statt neu! im Onlineshop Code*: In du st rie ve rb an d Bü ro u nd A rb ei ts w el t 2 VerlagsSpecial | Büro der Zukunft Büroarbeitsplätze in der Corona-Krise richtig planen Die „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ setzt die Rahmenbedingungen für die Anpassung von Büroräumen mit dem Fokus auf den Infektionsschutz Seit dem Corona-bedingten Lockdown sind viele Arbeitneh- mer wieder aus dem Homeoffice an ihren Büroarbeitsplatz zurückgekehrt. Allerdings oft im Wechsel mit weiteren Tagen im Homeoffice, da die aktuellen Abstands- und Hygieneanfor- derungen oft noch nicht die Anwesenheit aller Mitarbeiter am Arbeitsplatz erlauben. Viele Arbeitgeber möchten aber ihre Bü- rogebäude so optimieren, dass sich eine größere Anzahl von Mitarbeitern zeitgleich im Büro aufhalten kann. Mit detaillierten Vorgaben für den Coronaschutz am Arbeits- platz erleichtert das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) jetzt die Planung und Umsetzung erforderlicher Schutz- maßnahmen und der medizinischen Prävention. Die vor kurzem veröffentlichte „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ enthält kon- krete Vorgaben für Abtrennungen zwischen zwei Arbeitsplätzen oder zwischen Arbeitsplätzen und Kunden. Diese sind anzubrin- gen, wenn kein ausreichender Sicherabstand von mindestens 1,50 m eingehalten werden kann. Darüber hinaus werden in dem neuen Dokument viele weitere Punkte konkretisiert, die aus den bisher verfügbaren Empfehlungen nicht eindeutig her- vorgingen. Dabei verweisen die Autoren der Arbeitsschutzregel darauf, dass technische Maßnahmen wie Abstand vergrößern und Stellwände aufbauen immer Vorrang vor organisatorischen und personenbezogenen Maßnahmen haben. Der Industrieverband Büro und Arbeitswelt e.V. (IBA) empfiehlt, bei der Umsetzung aller Corona-spezifischen Arbeitsschutz- standards eine langfristige Ausrichtung im Blick zu haben, da diese Schutzmaßnahmen das Arbeitsleben wohl noch viele weitere Monate beeinflussen werden. Um eine fachgerechte und langfristige Umsetzung zu gewährleisten, können Unter- nehmen auch auf die kompetente Beratung von Einrichtungs- experten zurückgreifen. Weiterführende Infos: SARS-CoV-2-Ar- beitsschutzregel des Bundesarbeitsministeriums (www.baua. de) und Corona-Informationen der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (www.dguv.de). www.iba.online Clever statt neu! im Onlineshop Code*: In du st rie ve rb an d Bü ro u nd A rb ei ts w el t 3 | VerlagsSpecialBüro der Zukunft Bürokonzept der Zukunft: WANDEL ETABLIEREN Die Arbeitswelt verändert sich. Derzeit arbeiten viele Menschen im Home-Office, da sie Angst haben, sich anzustecken. Viele haben Gefallen daran gefunden, keine weiten Strecken mehr ins Büro zurücklegen müssen. Das bringt viele Unternehmen in Zugzwang. Sie müssen förmlich ihre Mitarbeiter zurück ins Office locken, weil sie gemerkt haben, dass Innovationsfähigkeit und Wis- senstransfer nicht funktionieren, wenn sich die Menschen nicht mehr sehen. Klare Konsequenz: Räume müssen sich verändern. Da der Wandel gerade durch Corona beschleunigt wurde, ist es ganz wichtig, sich nicht nur für jetzt, sondern auch für die Zukunft richtig aufzustellen. Wir helfen Ihnen dabei! Muss Ihr derzeitiges Office-Konzept überdacht werden? Dann sind wir der richtige Partner. Unser Bürokonzept der Zukunft heißt: WANDEL ETABLIEREN. Für 99 Euro pro Mitarbeiter pro Monat ist WANDEL ETABLIE- REN ein Mietkonzept. Das bedeutet, in diesem Preis ist ALLES enthalten: die Beratung und der Prozess sehr hochwertigen Möbel, z.B. von Vitra die Konferenztechnik die Dekoration und und und... Somit tragen wir dem ständigen Wandel unserer Zeit Rech- nung. Dies garantiert Ihnen maximale Flexibilität und entspricht dem Zeitgeist. Die Vorteile im Überblick: absolute Kalkulierbarkeit keine Investitionen keine Inventarisierung oder Abschreibung bei voller Gewährleistung über den gesamten Mietzeitraum Flexibilität durch den Einsatz von Modulen 20% der Module können während des Mietzeitraums getauscht werden Sie können somit jederzeit auf neue Gegebenheiten im Unternehmen reagieren Standardisierung und Individualität für Ihr Unternehmen und, und, und… raumagentur: Ihr Partner 25 Jahre Erfahrung, 4.500 Kunden in 47 Ländern, 2.900 Projekte Nehmen Sie Kontakt mit uns auf: Susanne Busshart, s.busshart@raumagentur.de Timo Schäfer, schaefer@raumagentur.de Benzstraße 23, 63071 Offenbach Telefon 0 69 / 800 776-0 Wenn IHK-Mitglieder ein Handwerk ausüben Achtung „Rückvermeisterung“ 2004 hat der Gesetzgeber die Meisterpflicht für 53 Berufe abgeschafft. Im Februar 2020 wurde sie für zwölf Gewerke wieder eingeführt. Sie dürfen seit dem 14. Februar 2020 nur dann selbstständig ausgeübt werden, wenn ein Meister oder eine Person mit vergleichbarem Abschluss im Betrieb arbeitet. Einen Bestandsschutz genießen Unterneh- men, die ihr Gewerbe vor dem 13. Februar 2020 erlaubt ausgeübt haben, was ohne Meister möglich war. Dabei werden zwei Fall- gruppen unterschieden: Wer am 13. Februar 2020 einen Betrieb innehatte, der bereits mit einem der zwölf Gewerke bei der Hand- werkskammer eingetragen war, wird nach § 126 Abs. 1 S. 1 Handwerksordnung (HwO) in die Handwerksrolle umgetragen. Dies muss die Handwerkskammer von Amts wegen veranlassen. Weder ist der Nachweis einer erfolgreich absolvierten Meisterprüfung oder einer vergleichbaren Qualifikation erforder- lich, noch müssen die betroffenen Betriebe einen Antrag bei ihrer Handwerkskammer stellen. Bis zur Umtragung darf der Betrieb aufrechterhalten werden (§ 126 Abs. 1 S. 2 HwO). Die zweite Ausnahme betrifft Inhaber eines Betriebes, die die Leistungen in einem der zwölf betroffenen Handwerke lediglich im Nebenbetrieb anbieten. Sie werden auf Antrag in die Handwerksrolle eingetragen, auch wenn kein Meister vorhanden ist. Der Antrag muss bis spätestens 14. Februar 2021 bei der zuständigen Handwerkskammer gestellt werden. Zudem muss das tat- sächliche Innehaben des handwerklichen Nebenbetriebs nachgewiesen werden. Dieser kann bis zur Eintragung oder bis die ableh- nende Entscheidung rechtskräftig ist, weiter betrieben werden. Hintergrund ist, dass Nebenbetriebe nur in die Handwerksrolle eingetragen werden müs- sen, wenn dabei meisterpflichtige Tätigkeiten anfallen. Das gilt zum Beispiel, wenn der Hauptbetrieb sich mit Fliesenhandel befasst und im Nebenbetrieb Fliesenlegerarbeiten angeboten werden. Solche Unternehmen waren bis zum 13. Februar 2020 allein der IHK zugehörig, beim Handwerk nicht erfasst und meist auch nicht bekannt. Eine Umtragung scheidet damit aus. Die betroffenen Betriebe sollten rechtzeitig bei der zuständigen Handwerkskammer überprüfen, ob es sich um einen erheblichen Nebenbetrieb handelt und der Bestands- schutz greift, beziehungsweise ob es sich um einen unerheblichen Nebenbetrieb ohne Eintragungspflicht handelt. Gleiche Regeln für Ausländer Die Meisterpflicht in den oben genannten Berufen gilt auch für Ausländer aus Staaten der EU, des EWR und der Schweiz, wenn sie in Deutschland eine gewerbliche Niederlassung unterhalten oder als Betriebsleiter tätig sein wollen. Ohne Weiteres wird ein EU-Ausländer in die Handwerksrolle eingetragen, wenn er selbst oder sein Betriebsleiter die Meisterprü- fung abgelegt hat oder die Voraussetzungen als Altgeselle erfüllt. Auch eine gleichwertige ausländische Berufsausbildung oder gleich- wertige Befähigungsnachweise und Berufs- erfahrung können Grundlage einer Eintragung in die Rolle sein. Die Bestandsschutzregeln gelten natürlich auch für Betriebe, die von Ausländern geführt werden. Anders werden im EU-Ausland, EWR-Ausland oder der Schweiz niedergelassene Handwer- ker beurteilt, solange sie keine gewerbliche Niederlassung in Deutschland unterhalten. Zwar ist nach dem Wortlaut des § 8 HwO EU/ EWRHwV nur die vorübergehende und gele- gentliche Erbringung von Dienstleistungen in einem Handwerk der Anlage A der Hand- werksordnung gestattet. Nach Ansicht des Europäischen Gerichtshofs (EuGH) begründet selbst eine umfangreiche, länger andauernde Tätigkeit eines ausländischen Unternehmens in Deutschland keine Niederlassung, solange das Unternehmen hier „nicht über eine Infra- struktur verfügt, die es ihm erlauben würde, in stabiler und kontinuierlicher Weise einer Erwerbstätigkeit nachzugehen“ (EuGH, Urteil vom 30.09.2003 – Rs. C-167/01, Slg. 2003, I-10155- Inspire Act). Diese grenzüberschrei- tend tätigen Unternehmen treffen jedoch Anzeigepflichten. Mögliche Sanktionen Wer ein zulassungspflichtiges Handwerk als stehendes Gewerbe ohne Eintrag in der Handwerksrolle ausübt, begeht eine Ordnungswidrigkeit, die mit einer Geldbuße von bis zu 10.000 Euro geahndet werden kann. Er verstößt gleichzeitig gegen das Schwarzarbeitsbekämpfungsgesetz, wofür eine Geldbuße von bis zu 50.000 Euro droht. Kontakt Dr. Martin Gegenwart Telefon 069 8207-221 gegenwart@offenbach.ihk.de Autorin Eliza Monica Scurtu Telefon 06104/689670 www.klek-offenbach.de 42 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 RATGEBER Es muss nicht immer Amazon sein Unterschätzte Nischen-Plattformen Amazon, Ebay und Alibaba sind „die großen Drei“ im Onlinehandel, die jede E-Commerce-Strategie berücksichtigen sollte. Doch auch Nischen-Marktplätze im Internet sind nicht zu vernachlässigen. Nische kann im E-Commerce das Zauberwort für Erfolg sein. Egal, wohin sich Konsumenten im Internet wenden wollen: Von A wie auto.de bis Z wie Zalando ist für jede Branche und Zielgruppe garantiert etwas dabei. Wer kennt beispiels- weise schon Cavallettis? Pferdefreunde jedoch wissen, dass man die Hindernisstan- gen auf www.ehorses.de findet. Ein kleines norddeutsches Unternehmen bietet sie dort für 22,50 Euro pro Stück an. Auch Pferdehänd- ler und Stallvermieter tummeln sich auf der Plattform. Immobilienmakler nutzen sie für „Pferdeimmobilien“, Bauern für den Strohver- kauf, Gebrauchtwagenhändler für Anhänger. Schubkarren, Eimer und Bürsten sind im Angebot. Fürs Recruiting ist die zugehörige Stellen- und Ausbildungsbörse interessant. Auf „von Experten handverlesene“ Innen- einrichtung und Dekorationsgegenstände ist www.westwing.de spezialisiert. Auf www.etsy.de wird von Künstlern und Unter- nehmen alles angeboten, was in Handarbeit oder individueller Anfertigung entstanden ist. Für Kfz-Ersatzteile gibt es www.teilehaber.de, www.stubhub.de für den (Weiter-)Verkauf von Veranstaltungstickets. Wollhändler zeigen auf der Strickplattform www.ravelry.com Präsenz. Andere Plattformen sprechen keine eingegrenzte Zielgruppe, sondern eine breite Öffentlichkeit an und nehmen stattdessen Kunden in einer bestimmten Region in den Fokus, so wie www.atalanda.com . Plattform statt Shop? Der Verkauf über Plattformen – ob es eine der Großen oder eine Nischen-Website ist – bietet Unternehmen eine Reihe von Vorteilen: Während der eigene Online-Shop aufwendig beworben werden muss, erhalten sie dort ziemlich mühelos eine hohe Reichweite und vergrößern ihre Sichtbarkeit. Sie sind ins- gesamt auf ein geringeres Marketingbudget angewiesen, sparen gegebenenfalls die erheb- lichen Kosten eines Shop-Relaunchs ein und haben gute Chancen auf schnelles Wachstum. Zugleich entstehen Cross-Selling-Effekte in das Ladengeschäft oder – falls vorhanden – den eigenen Online-Shop. Meist erfordert die Plattform-Software wenig technisches Wissen. Logistik und Auftragsabwicklung können oft zumindest teilweise an den Plattformanbieter abgegeben werden. Dafür nehmen die Händler einen Kontroll- verlust hin und machen sich vom Betreiber abhängig. Auf dessen Fortbestand und Entwicklung haben sie keinen Einfluss. Provisionszahlungen verringern ihre Margen und sie müssen sich dem Preiswettbewerb auf der Plattform stellen. Je nach Anbindungs- möglichkeiten an die Warenwirtschaft entsteht Aufwand, weil Daten und Preise regelmäßig aktualisiert werden müssen. Sind Unterneh- men in mehreren Shops aktiv, müssen sie eine Lösung finden, um dem doppelten Verkauf derselben Bestände vorzubeugen. Automati- sierung ist die einzige Lösung. www.bieg-hessen.de/blog/e-commerce Die Cavalettis, die bunten Hindernisse am Boden, aber auch den Sattel, den Beinschutz fürs Pferd und die Stiefel für den Reiter gibt es auf einer Nischen-Plattform im Internet. Fo to : S to ck A do be - M oo se sh op Autorin Dr. Angelika Niere Telefon 069 2197-1590 angelika.niere@bieg-hessen.de 43Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 RATGEBER Das BIEG Hessen ist das Onlinemarketing- Beratungszentrum der IHKs. Es informiert und berät mittelständische Unternehmen während Veranstaltungen in der IHK Offen- bach am Main, in Webinaren und Experten- gesprächen. Antworten auf viele Fragen und Checklisten zum Download gibt es auf der BIEG-Website. Risiken und Nebenwirkungen Mit Verabschiedung des „Gesetzes zur Stärkung des fairen Wettbewerbs“ Anfang September soll Abmahnvereinen das Hand- werk gelegt werden. Abmahnen dürfen nach § 8 Abs. 3 Nr. 1 Gesetz gegen den unlauteren Wettbewerb (UWG-E) nur noch solche Mitbewerber, die tatsächlich geschäftlich tätig sind und in erheblichem Maße ähnliche Waren oder Dienstleistungen anbieten wie der Abgemahnte. Wirtschafts- verbände sind nur noch anspruchsberechtigt, wenn sie in einer „Liste der qualifizierten Wirtschaftsverbände“ eingetragen sind. Weitere Änderungen betreffen unter anderem Aufwandsersatzforderungen und mögliche Vertragsstrafen. Kritiker befürchten allerdings, dass das Gesetz Akteure mit fragwürdigem Anspruch letztendlich stärken wird. Es bestehe die Gefahr, dass Abmahnvereine die Eintragung in die Liste erreichen können, kleinere Nischenverbände jedoch nicht. Dr. Martin Hohlweck, Richter am Oberlandes- gericht Köln bezeichnete das Gesetz als „Heilmittel, das geeignet ist, einige Symptome zu lindern, das zugrundeliegende Problem aber nur ansatzweise bekämpft und erheb- liche Risiken und Nebenwirkungen hat.“ Blindflug im Marketing vermeiden Unternehmer sind verpflichtet, für den Einsatz nicht notwendiger Cookies die aktive Einwilli- gung des Website-Besuchers einzuholen. Das hat ein Urteil des Bundesgerichtshofs (BGH) im vergangenen Mai festgestellt. Als Konsequenz werden Nutzer jetzt auf Websites mit den sogenannten Cookie-Bannern begrüßt. Da viele das Setzen von Cookies ablehnen, stehen den Websitebetreibern weniger Kennzahlen über das Nutzerverhal- ten zur Verfügung. Marketing-Fachleute melden nun eine abneh- mende Präzision bei der Marketinganalyse und einen daraus resultierenden deutlichen Rückgang der Werbeeinnahmen. Website- betreiber wirken der Entwicklung entgegen, indem sie ihre Cookie-Banner optimieren und eine möglichst viele Besucher rechtskonform dazu zu bewegen, in die Datenspeicherung einzuwilligen. www.bieg-hessen.de Aktuelles aus der Rechtsprechung Wichtig für einen rechtssicheren Online-Auftritt Abmahnungen vermeiden, Cookie-Banner richtig nutzen – wer online erfolgreich und sicher aktiv sein will, muss sich regelmäßig informieren und seine Website optimieren. Vom optimalen Architektenentwurf bis zur schlüsselfertigen Ausführung ▪ GANZHEITLICH: Produktion und Logistik ▪ SPEZIALISIERT: Wohn- und Geschäftshäuser ▪ ERFAHREN: Büro und Handel ▪ VERANTWORTLICH: Planung und Entwicklung ▪ SCHLÜSSELFERTIG: Neubauten und Sanierung ▪ VERBINDLICH: Termin- und Festpreisgarantie A B B A WEIL UNSER MASSSTAB IHRE HOHEN ERWARTUNGEN SIND. www.joekel.de Joekel_AZ_IHK_alle_rz.indd 5 30.08.17 10:53 44 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 RATGEBER Prüfungsordnung für die Durchführung von Abschluss- und Umschulungsprüfungen ❙ Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse und Prüferdelegationen § 1 Errichtung (1) Die zuständige Stelle errichtet für die Durchführung der Abschluss- und Umschulungsprüfungen Prüfungsaus- schüsse (§ 39 Absatz 1 Satz 1/ § 62 Absatz 3 Satz 1 BBiG). (2) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelega- tionen nach § 42 Absatz 2 BBiG nehmen die Prüfungsleistungen ab. (3) Für einen Ausbildungsberuf können bei Bedarf, insbesondere bei einer großen Anzahl von Prüflingen und bei besonde- ren Anforderungen in der Ausbildungs- ordnung, mehrere Prüfungsausschüsse errichtet werden. (4) Mehrere zuständige Stellen können bei einer von ihnen gemeinsame Prüfungs- ausschüsse errichten (§ 39 Absatz 1 Satz 2 BBiG). § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsausschüssen (1) Der Prüfungsausschuss besteht aus mindestens drei Mitgliedern. Die Mit- glieder müssen für die Prüfungsgebiete sachkundig und für die Mitwirkung im Prüfungswesen geeignet sein (§ 40 Absatz 1 BBiG). (2) Dem Prüfungsausschuss müssen als Mitglieder Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer in gleicher Zahl sowie mindestens eine Lehrkraft einer berufsbildenden Schule angehören. Mindestens zwei Drittel der Gesamtzahl der Mitglieder müssen Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer sein (§ 40 Absatz 2 Satz 1 und 2 BBiG). (3) Die Mitglieder werden von der zuständi- gen Stelle für eine einheitliche Periode, längstens für fünf Jahre, berufen (§ 40 Absatz 3 Satz 1 BBiG). (4) Die Beauftragten der Arbeitnehmer werden auf Vorschlag der im Bezirk der zuständigen Stelle bestehenden Gewerkschaften und selbstständigen Vereinigungen von Arbeitnehmern mit sozial- oder berufspolitischer Zweck- setzung berufen (§ 40 Absatz 3 Satz 2 BBiG). (5) Lehrkräfte von berufsbildenden Schulen werden im Einvernehmen mit der Schulaufsichtsbehörde oder der von ihr bestimmten Stelle berufen (§ 40 Absatz 3 Satz 3 BBiG). (6) Werden Mitglieder nicht oder nicht in ausreichender Zahl innerhalb einer von der zuständigen Stelle gesetzten angemessenen Frist vorgeschlagen, so beruft die zuständige Stelle insoweit nach pflichtgemäßem Ermessen (§ 40 Absatz 3 Satz 4 BBiG). (7) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse können nach Anhörung der an ihrer Berufung Beteiligten aus wichtigem Grunde abberufen werden (§ 40 Absatz 3 Satz 5 BBiG). (8) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse haben Stellvertreterinnen/Stellvertreter (§ 40 Absatz 2 Satz 3 BBiG). Die Absätze 3 bis 7 gelten für sie entsprechend. (9) Die für die Berufung von Prüfungs- ausschussmitgliedern Vorschlags- berechtigten sind über die Anzahl und die Größe der einzurichtenden Prüfungsausschüsse sowie über die Zahl der von ihnen vorzuschlagenden weiteren Prüfenden zu unterrichten. Die Vorschlagsberechtigten werden von der zuständigen Stelle darüber unterrichtet, welche der von ihnen vorgeschlagenen Mitglieder, Stellvertreter und Stellver- treterinnen sowie weiteren Prüfenden berufen wurden. (10) Die Tätigkeit im Prüfungsausschuss ist ehrenamtlich. Für bare Auslagen und für Zeitversäumnis ist, soweit eine Entschädigung nicht von anderer Seite gewährt wird, eine angemessene Entschädigung zu zahlen, deren Höhe von der zuständigen Stelle mit Geneh- migung der obersten Landesbehörde festgesetzt wird. Die Entschädigung für Zeitversäumnis hat mindestens im Umfang von § 16 des Justizvergütungs- und -entschädigungsgesetzes in der jeweils geltenden Fassung zu erfolgen (§ 40 Absatz 6 BBiG). (11) Von den Absätzen 2 und 8 darf nur abgewichen werden, wenn andernfalls die erforderliche Zahl von Mitgliedern des Prüfungsausschusses nicht berufen werden kann (§ 40 Absatz 7 BBiG). § 2 a Prüferdelegationen (1) Die zuständige Stelle kann im Ein- vernehmen mit den Mitgliedern des Prüfungsausschusses die Abnahme und die abschließende Bewertung von Prüfungsleistungen auf Prüferdelegatio- nen übertragen. (2) Für die Zusammensetzung von Prüferdelegationen ist § 2 Absätze 1 und 2 entsprechend anzuwenden (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). Die Mitglieder der Prüferdelegationen haben Stellvertreter/ Stellvertreterinnen (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). (3) Mitglieder von Prüferdelegationen können die Mitglieder der Prüfungsaus- schüsse, deren Stellvertreter und Stell- vertreterinnen sowie weitere Prüfende sein, die durch die zuständige Stelle nach § 40 Absatz 4 BBiG berufen worden sind. Für die Berufungen gilt § 2 Absätze 3 bis 8 entsprechend. Die Berufung weiterer Prüfender kann auf bestimmte Prüf- oder Fachgebiete beschränkt werden. (4) Die Mitwirkung in einer Prüferdelegation ist ehrenamtlich. § 2 Absatz 10 gilt entsprechend. (5) Die zuständige Stelle hat vor Beginn der Prüfung über die Bildung von Prüfer- delegationen, über deren Mitglieder sowie über deren Stellvertreter und Stellvertreterinnen zu entscheiden. Prüfende können Mitglieder mehrerer Prüferdelegationen sein. Sind ver- schiedene Prüfungsleistungen derart aufeinander bezogen, dass deren Beurteilung nur einheitlich erfolgen kann, so müssen diese Prüfungs- leistungen von denselben Prüfenden abgenommen werden. § 3 Ausschluss von der Mitwirkung (1) Bei der Zulassung und Prüfung dürfen Angehörige der Prüflinge nicht mit- wirken. Angehörige im Sinne des Satzes 1 sind: 1. Verlobte, 2. Ehegatten, 3. eingetragene Lebenspartner, 4. Verwandte und Verschwägerte gerader Linie, 5. Geschwister, 6. Kinder der Geschwister, 7. Ehegatten der Geschwister und Geschwister der Ehegatten, 8. Geschwister der Eltern, 9. Personen, die durch ein auf längere Dauer angelegtes Pflegeverhältnis mit häuslicher Gemeinschaft wie Eltern und Kind miteinander verbunden sind (Pflegeeltern und Pflegekinder). Inhaltsverzeichnis Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse und Prüferdelegationen § 1 Einrichtung § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsaus- schüssen § 2a Prüferdelegationen § 3 Ausschluss von der Mitwirkung § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung § 5 Geschäftsführung § 6 Verschwiegenheit Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Prüfung § 7 Prüfungstermine § 8 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschluss- und Umschulungsprüfung § 9 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschlussprü- fung in zwei zeitlich auseinanderfallenden Teilen § 10 Zulassung von Absolventen schulischer und sonstiger Bildungsgänge § 11 Zulassungsvoraussetzungen in besonderen Fällen § 12 Zulassung zur Prüfung § 13 Entscheidung über die Zulassung Dritter Abschnitt: Durchführung der Prüfung § 14 Prüfungsgegenstand § 15 Gliederung der Prüfung § 16 Besondere Verhältnisse behinderter Menschen § 17 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen bei der Umschulungsprüfung § 18 Prüfungsaufgaben § 19 Nichtöffentlichkeit § 20 Leitung, Aufsicht und Niederschrift § 21 Ausweispflicht und Belehrung § 22 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße § 23 Rücktritt, Nichtteilnahme Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 24 Bewertungsschlüssel § 25 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungs- ergebnisse § 26 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über Bestehen oder Nichtbestehen § 27 Prüfungszeugnis § 28 Bescheid über nicht bestandene Prüfung Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 29 Wiederholungsprüfung Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 30 Rechtsbehelfsbelehrung § 31 Prüfungsunterlagen § 32 Prüfung von Zusatzqualifikationen § 33 Inkrafttreten Der Berufsbildungsausschuss der IHK Offenbach am Main hat in seiner Sitzung vom 27. Mai 2020 die Prüfungsordnung für die Durchführung von Abschluss- und Umschulungsprüfungen beschlossen. 45Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG Angehörige sind die im Satz 2 aufgeführ- ten Personen auch dann, wenn 1. in den Fällen der Nummern 2, 3, 4 und 7 die die Beziehung begründende Ehe oder die Lebenspartnerschaft nicht mehr besteht; 2. in den Fällen der Nummern 4 bis 8 die Verwandtschaft oder Schwägerschaft durch Annahme als Kind erloschen ist; 3. im Fall der Nummer 9 die häusliche Gemeinschaft nicht mehr besteht, sofern die Personen weiterhin wie Eltern und Kind miteinander ver- bunden sind. (2) Hält sich ein Prüfungsausschussmitglied oder ein Mitglied einer Prüferdelegation nach Absatz 1 für ausgeschlossen oder bestehen Zweifel, ob die Voraussetzun- gen des Absatzes 1 gegeben sind, ist dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsaus- schuss oder der Prüferdelegation. Die Entscheidung über den Ausschluss von der Mitwirkung trifft die zuständige Stelle, während der Prüfung der Prüfungsaus- schuss oder die Prüferdelegation. Im letzteren Fall darf das betroffene Mitglied nicht mitwirken. Ausgeschlossene Personen dürfen bei der Beratung und Beschlussfassung nicht zugegen sein. (3) Liegt ein Grund vor, der geeignet ist, Misstrauen gegen eine unparteiische Ausübung des Prüfungsamtes zu recht- fertigen, oder wird von einem Prüfling das Vorliegen eines solchen Grundes behauptet, so hat die betroffene Person dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsaus- schuss oder der Prüferdelegation. Absatz 2 Satz 2 bis 4 gelten entsprechend. (4) Ausbilderinnen/Ausbilder des Prüflings sollen, soweit nicht besondere Umstände eine Mitwirkung zulassen oder erfordern, nicht mitwirken. (5) Wenn in den Fällen der Absätze 1 bis 3 eine ordnungsgemäße Besetzung des Prüfungsausschusses nicht möglich ist, kann die zuständige Stelle die Durchfüh- rung der Prüfung einem anderen oder einem gemeinsamen Prüfungsausschuss übertragen. Erforderlichenfalls kann eine andere zuständige Stelle ersucht werden, die Prüfung durchzuführen. Das Gleiche gilt, wenn eine objektive Durchführung der Prüfung aus anderen Gründen nicht gewährleistet erscheint. Wenn in den Fällen der Absätze 1 bis 3 eine ordnungsgemäße Besetzung der Prüferdelegationen nicht möglich ist, kann der Prüfungsausschuss die Prüfung selber durchführen oder die Durch- führung der Prüfung auf eine andere Prüferdelegation übertragen. § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung (1) Der Prüfungsausschuss wählt ein Mitglied, das den Vorsitz führt, und ein weiteres Mitglied, das den Vorsitz stellvertretend übernimmt. Der Vorsitz und das ihn stellvertretende Mitglied sollen nicht derselben Mitgliedergruppe angehören (§ 41 Absatz 1 BBiG). (2) Der Prüfungsausschuss ist beschluss- fähig, wenn zwei Drittel der Mitglieder, mindestens drei, mitwirken. Er beschließt mit der Mehrheit der abgege- benen Stimmen. Bei Stimmengleichheit gibt die Stimme des Vorsitzenden Mitglieds den Ausschlag (§ 41 Absatz 2 BBiG). (3) Für Prüferdelegationen gilt Absatz 2 Satz 1 und Satz 2 entsprechend. § 5 Geschäftsführung (1) Die Geschäftsführung des Prüfungsaus- schusses liegt in Abstimmung mit dem Prüfungsausschuss bei der zuständigen Stelle. Einladungen, (Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung), Pro- tokollführung und Durchführung der Beschlüsse werden im Einvernehmen mit dem Vorsitz des Prüfungsausschus- ses geregelt. (2) Zu den Sitzungen des Prüfungsausschus- ses sind die ordentlichen Mitglieder rechtzeitig einzuladen. Stellvertretende Mitglieder werden in geeigneter Weise unterrichtet. Kann ein Mitglied an einer Sitzung nicht teilnehmen, so soll es dies unverzüglich der zuständigen Stelle mit- teilen. Für ein verhindertes Mitglied ist ein stellvertretendes Mitglied einzuladen, welches derselben Gruppe angehören soll. (3) Absatz 2 gilt für Prüferdelegationen entsprechend. (4) Die Sitzungsprotokolle sind von der protokollführenden Person und dem Vorsitz zu unterzeichnen. § 26 Absatz 1 bleibt unberührt. (5) Bei Prüferdelegationen sind die Sitzungsprotokolle von allen Mitgliedern zu unterzeichnen. § 26 Absatz 1 bleibt unberührt. § 6 Verschwiegenheit Unbeschadet bestehender Informations- pflichten, insbesondere gegenüber dem Berufsbildungsausschuss, haben die Mitglieder des Prüfungsausschusses, der Prü- ferdelegation und sonstige mit der Prüfung befassten Personen über alle Prüfungsvor- gänge Verschwiegenheit gegenüber Dritten zu wahren. ❙ Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Prüfung § 7 Prüfungstermine (1) Die zuständige Stelle bestimmt in der Regel zwei für die Durchführung der Prüfung maßgebende Zeiträume im Jahr. Diese Zeiträume sollen auf den Ablauf der Berufsausbildung und des Schuljahres abgestimmt sein. Die zuständige Stelle setzt die einzelnen Prüfungstage fest. (2) Die zuständige Stelle gibt die Zeiträume im Sinne des Absatzes 1 Satz 1, einschließlich der Anmeldefristen, in geeigneter Weise öffentlich mindestens einen Monat vor Ablauf der Anmeldefrist bekannt. Wird die Anmeldefrist über- schritten, kann die zuständige Stelle die Annahme des Antrags verweigern. (3) Werden für schriftlich durchzufüh- rende Prüfungsbereiche einheitliche überregionale Aufgaben verwendet, sind dafür entsprechende überregional abgestimmte Prüfungstage anzusetzen. § 8 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschluss- und Umschulungsprüfung (1) Zur Abschlussprüfung ist zuzulassen (§ 43 Absatz 1 BBiG), 1. wer die Ausbildungsdauer zurück- gelegt hat oder wessen Ausbildungs- dauer nicht später als zwei Monate nach dem Prüfungstermin endet, 2. wer an vorgeschriebenen Zwischen- prüfungen teilgenommen sowie einen vom Ausbilder und Auszubildenden unterzeichneten Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG vorgelegt hat und 3. wessen Berufsausbildungsverhältnis in das Verzeichnis der Berufsaus- bildungsverhältnisse eingetragen oder aus einem Grund nicht eingetragen ist, den weder die Auszubildenden noch deren gesetzliche Vertreterinnen/Ver- treter zu vertreten haben. (2) Behinderte Menschen sind zur Abschlussprüfung auch zuzulassen, wenn die Voraussetzungen des Absatz 1 Nummer 2 und 3 nicht vorliegen (§ 65 Absatz 2 Satz 2 BBiG). (3) Die Zulassungsvoraussetzungen für die Umschulungsprüfung richten sich nach der Umschulungsordnung oder der Umschulungsprüfungsregelung der zuständigen Stelle (§§ 58, 59 BBiG). § 9 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschlussprüfung in zwei zeit- lich auseinanderfallenden Teilen (1) Sofern die Abschlussprüfung in zwei zeitlich auseinanderfallenden Teilen durchgeführt wird, ist über die Zulassung jeweils gesondert zu entscheiden (§ 44 Absatz 1 BBiG). (2) Zum ersten Teil der Abschlussprüfung ist zuzulassen (§ 44 Absatz 2 in Verbindung mit § 43 Absatz 1 Nummer 2 und 3 BBiG), 1. wer die in der Ausbildungsordnung vorgeschriebene, erforderliche Aus- bildungsdauer zurückgelegt hat, 2. wer einen vom Ausbilder und Auszubildenden unterzeichneten Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG vorgelegt hat und 3. wessen Berufsausbildungsverhältnis in das Verzeichnis der Berufsaus- bildungsverhältnisse eingetragen oder aus einem Grund nicht eingetragen ist, den weder die Auszubildenden noch deren gesetzliche Vertreterinnen/Ver- treter zu vertreten haben. (3) Zum zweiten Teil der Abschlussprüfung ist zuzulassen, wer 1. über die Voraussetzungen in § 43 Absatz 1 BBiG hinaus am ersten Teil der Abschlussprüfung teilgenommen hat, 2. aufgrund einer Rechtsverordnung nach § 5 Absatz 2 Satz 1 Nummer 2b BBiG von der Ablegung des ersten Teils der Abschlussprüfung befreit ist oder 3. aus Gründen, die er nicht zu vertreten hat, am ersten Teil der Abschlussprü- fung nicht teilgenommen hat. Im Fall des Satzes 1 Nummer 3 ist der erste Teil der Abschlussprüfung zusammen mit dem zweiten Teil abzulegen. § 10 Zulassung von Absolventen schulischer und sonstiger Bildungsgänge Zur Abschlussprüfung ist ferner zuzulassen, 1. wer in einer berufsbildenden Schule oder einer sonstigen Berufsbildungseinrichtung ausgebildet worden ist, wenn dieser Bildungsgang der Berufsausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf ent- spricht. Ein Bildungsgang entspricht der Berufsausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf, wenn er a. nach Inhalt, Anforderung und zeitlichem Umfang der jeweiligen Ausbildungsordnung gleichwertig ist, b. systematisch, insbesondere im Rah- men einer sachlichen und zeitlichen Gliederung, durchgeführt wird und c. durch Lernortkooperation einen angemessenen Anteil an fachprakti- scher Ausbildung gewährleistet (§ 43 Absatz 2); 2. wer einen Bildungsgang absolviert hat, welcher nach der Rechtsverordnung eines Landes die Voraussetzungen nach Nummer 1 erfüllt. § 11 Zulassungsvoraussetzungen in besonderen Fällen (1) Auszubildende können nach Anhörung der Ausbildenden und der Berufsschule vor Ablauf ihrer Ausbildungszeit zur Abschlussprüfung zugelassen werden, wenn ihre Leistungen dies rechtfertigen (§ 45 Absatz 1 BBiG). (2) Zur Abschlussprüfung ist auch zuzulas- sen, wer nachweist, dass er mindestens das Eineinhalbfache der Zeit, die als Ausbildungsdauer vorgeschrieben ist, in dem Beruf tätig gewesen ist, in dem die Prüfung abgelegt werden soll. Als Zeiten der Berufstätigkeit gelten auch Ausbildungszeiten in einem anderen, einschlägigen Ausbildungsberuf. Vom Nachweis der Mindestzeit nach Satz 1 kann ganz oder teilweise abgesehen werden, wenn durch Vorlage von Zeug- nissen oder auf andere Weise glaubhaft gemacht wird, dass die Bewerberin/der Bewerber die berufliche Handlungsfähig- keit erworben hat, die die Zulassung zur Prüfung rechtfertigt. Ausländische Bildungsabschlüsse und Zeiten der Berufstätigkeit im Ausland sind dabei zu berücksichtigen (§ 45 Absatz 2 BBiG). (3) Soldatinnen/Soldaten auf Zeit und ehe- malige Soldatinnen/Soldaten sind nach Absatz 2 Satz 3 zur Abschlussprüfung zuzulassen, wenn das Bundesministe- rium der Verteidigung oder die von ihm bestimmte Stelle bescheinigt, dass die Bewerberin/der Bewerber berufliche Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten erworben hat, welche die Zulassung zur Prüfung rechtfertigen (§ 45 Absatz 3 BBiG). § 12 Zulassung zur Prüfung (1) Der Antrag auf Zulassung zur Prüfung ist durch die Auszubildenden schriftlich nach den von der zuständigen Stelle bestimmten Fristen und Formularen zu stellen. Die Auszubildenden haben die Ausbildenden über die Antragstellung zu unterrichten. (2) In den Fällen von § 8 Absatz 3, §§ 10 und 11 Absatz 2 und 3 ist der Antrag 46 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG auf Zulassung zur Prüfung von den Prüflingen einzureichen. (3) Örtlich zuständig für die Zulassung ist die zuständige Stelle, in deren Bezirk 1. in den Fällen der §§ 8, 9 und 11 Absatz 1 die Ausbildungs- oder Umschulungs- stätte liegt, 2. in den Fällen der §§ 10, 11 Absatz 2 und 3 die auf die Prüfung vor- bereitende Bildungsstätte oder der gewöhnliche Aufenthalt der Prüflinge liegt, 3. in den Fällen des § 1 Absatz 4 der gemeinsame Prüfungsausschuss errichtet worden ist. (4) Dem Antrag auf Zulassung sind beizu- fügen: a) in den Fällen von § 8 Absatz 1 und 2, § 9 Absatz 3 – Bescheinigung über die Teilnahme an vorgeschriebenen Zwischen- prüfungen oder am ersten Teil der Abschlussprüfung, – ein vorgeschriebener, vom Ausbilder und Auszubildenden unterzeichneter Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG, b) in den Fällen des § 9 Absatz 2 – einen vorgeschriebenen, vom Ausbilder und Auszubildenden unter- zeichneten Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG, c) im Fall des § 11 Absatz 1 – zusätzlich zu den Unterlagen nach Buchstabe a oder Buchstabe b das letzte Zeugnis oder eine aktuelle Leistungsbeurteilung der zuletzt besuchten berufsbildenden Schule, d) in den Fällen des § 10 – Bescheinigung über die Teilnahme an dem schulischen oder sonstigen Bildungsgang und in den Fällen des § 10 Nummer 1 zusätzlich – Bescheinigung über die Teilnahme an der fachpraktischen Ausbildung im Rahmen des schulischen oder sonstigen Bildungsganges, e) in den Fällen des § 11 Absatz 2 Satz 1 und 2 – Tätigkeitsnachweis und gegebenen- falls Nachweis der Dauer der Berufs- ausbildung in dem oder in einem anderen einschlägigen Ausbildungs- beruf und gegebenenfalls glaubhafte Darlegung über den Erwerb der beruflichen Handlungsfähigkeit, f) in den Fällen des § 11 Absatz 2 Satz 3 und Absatz 3 – glaubhafte Darlegung über den Erwerb der beruflichen Handlungsfä- higkeit oder Bescheinigung über den Erwerb der beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. (5) Für Wiederholungsprüfungen genügt die form- und fristgerechte Anmeldung zur Prüfung. § 13 Entscheidung über die Zulassung (1) Über die Zulassung zur Abschluss- und Umschulungsprüfung entscheidet die zuständige Stelle. Hält sie die Zulassungsvoraussetzungen nicht für gegeben, so entscheidet der Prüfungs- ausschuss (§ 46 Absatz 1 und § 62 Absatz 3 BBiG). (2) Sofern eine Umschulungsordnung (§ 58 BBiG) oder eine Umschulungsprüfungs- regelung (§ 59 BBiG) der zuständigen Stelle Zulassungsvoraussetzungen vorsieht, sind ausländische Bildungsab- schlüsse und Zeiten der Berufstätigkeit im Ausland zu berücksichtigen (§ 61 BBiG). (3) Die Entscheidung über die Zulassung ist den Prüflingen rechtzeitig unter Angabe des Prüfungstages und -ortes einschließ- lich der erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel schriftlich mitzuteilen. Die Entscheidung über die Nichtzulassung ist dem Prüfling schriftlich mit Begründung bekannt zu geben. (4) Die Zulassung kann von der zuständigen Stelle im Einvernehmen mit dem Prü- fungsausschuss bis zur Bekanntgabe des Prüfungsergebnisses widerrufen werden, wenn sie aufgrund von gefälschten Unterlagen oder falschen Angaben ausgesprochen wurde. ❙ Dritter Abschnitt: Durchführung der Prüfung § 14 Prüfungsgegenstand (1) Durch die Abschlussprüfung ist festzu- stellen, ob der Prüfling die berufliche Handlungsfähigkeit erworben hat. In ihr soll der Prüfling nachweisen, dass er die erforderlichen beruflichen Fertigkeiten beherrscht, die notwendigen beruflichen Kenntnisse und Fähigkeiten besitzt und mit dem im Berufsschulunterricht zu vermittelnden, für die Berufsausbildung wesentlichen Lehrstoff vertraut ist. Die Ausbildungsordnung ist zugrunde zu legen (§ 38 BBiG). (2) Der Gegenstand der Umschulungs- prüfung ergibt sich aus der jeweiligen Umschulungsordnung oder Umschu- lungsprüfungsregelung der zuständigen Stelle. (3) Sofern sich die Umschulungsordnung oder die Umschulungsprüfungs- regelung der zuständigen Stelle auf die Umschulung für einen anerkannten Ausbildungsberuf richtet, sind das Ausbildungsberufsbild, der Ausbildungs- rahmenplan und die Prüfungsanforde- rungen zugrunde zu legen (§ 60 BBiG). (4) Die Prüfungssprache ist Deutsch, soweit nicht die Ausbildungsordnung, die Umschulungsordnung oder die -prüfungsregelung der zuständigen Stelle etwas anderes vorsieht. § 15 Gliederung der Prüfung Die Gliederung der Prüfung richtet sich nach der Ausbildungsordnung oder der Umschu- lungsordnung oder -prüfungsregelung der zuständigen Stelle. § 16 Besondere Verhältnisse behinderter Menschen Bei der Durchführung der Prüfung sollen die besonderen Verhältnisse behinderter Menschen berücksichtigt werden. Dies gilt insbesondere für die Dauer der Prüfung, die Zulassung von Hilfsmitteln und die Inanspruchnahme von Hilfeleistungen Dritter, wie Gebärdensprachdolmetscher für hörbehinderte Menschen (§ 65 Absatz 1 BBiG). Die Art der Behinderung ist mit dem Antrag auf Zulassung zur Prüfung (§ 12) nachzuweisen. § 17 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen bei der Umschulungsprüfung Bei der Umschulungsprüfung (§§ 58, 59 BBiG) ist der Prüfling auf Antrag von der Ablegung einzelner Prüfungsbestandteile durch die zuständige Stelle zu befreien, wenn er eine andere vergleichbare Prüfung vor einer öffentlichen oder staatlich anerkannten Bildungseinrichtung oder vor einem staatli- chen Prüfungsausschuss erfolgreich abgelegt hat und die Anmeldung zur Umschulungs- prüfung innerhalb von zehn Jahren nach der Bekanntgabe des Bestehens der anderen Prüfung erfolgt (§ 62 Absatz 4 BBiG). § 18 Prüfungsaufgaben (1) Der Prüfungsausschuss beschließt auf der Grundlage der Ausbildungsordnung oder der Umschulungsordnung oder -prüfungsregelung der zuständigen Stelle die Prüfungsaufgaben. (2) Überregional oder von einem Aufgaben- erstellungsausschuss bei der zuständi- gen Stelle erstellte oder ausgewählte Aufgaben sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen, sofern diese Aufgaben von Gremien erstellt oder ausgewählt und beschlossen wurden, die entspre- chend § 2 Absatz 2 zusammengesetzt sind, und die zuständige Stelle über die Übernahme entschieden hat. (3) Sind an einem Tag ausschließlich schrift- liche Prüfungsleistungen zu erbringen, soll die Dauer der Prüfung 300 Minuten nicht überschreiten. § 19 Nichtöffentlichkeit Die Prüfungen sind nichtöffentlich. Vertrete- rinnen/Vertreter der obersten Bundes- oder Landesbehörden, der zuständigen Stelle sowie die Mitglieder des Berufsbildungs- ausschusses der zuständigen Stelle können anwesend sein. Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann im Einvernehmen mit der zuständigen Stelle andere Personen als Gäste zulassen. An der Beratung über das Prüfungsergebnis dürfen nur die Mitglieder des Prüfungsausschusses oder der Prüfer- delegation beteiligt sein. § 20 Leitung, Aufsicht und Niederschrift (1) Die Prüfung wird unter Leitung des Vor- sitzes vom gesamten Prüfungsausschuss unbeschadet der Regelungen in § 25 Absatz 2 und 3 durchgeführt. (2) Die zuständige Stelle regelt im Einver- nehmen mit dem Prüfungsausschuss die Aufsichtsführung, die sicherstellen soll, dass die Prüfungsleistungen selbststän- dig und nur mit erlaubten Arbeits- und Hilfsmitteln durchgeführt werden. (3) Über den Ablauf der Prüfung ist eine Niederschrift zu fertigen. § 21 Ausweispflicht und Belehrung Die Prüflinge haben sich über ihre Person auszuweisen. Sie sind vor Beginn der Prüfung über den Prüfungsablauf, die zur Verfügung stehende Zeit, die erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel, die Folgen von Täuschungshand- lungen und Ordnungsverstößen, Rücktritt und Nichtteilnahme zu belehren. § 22 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße (1) Unternimmt es ein Prüfling, das Prüfungsergebnis durch Täuschung oder Benutzung nicht zugelassener Hilfsmittel zu beeinflussen oder leistet er Beihilfe zu einer Täuschung oder einem Täuschungsversuch, liegt eine Täuschungshandlung vor. (2) Wird während der Prüfung festgestellt, dass ein Prüfling eine Täuschungshand- lung begeht oder einen entsprechenden Verdacht hervorruft, ist der Sachverhalt von der Aufsichtsführung festzustellen und zu protokollieren. Der Prüfling setzt die Prüfung vorbehaltlich der Entscheidung des Prüfungsausschusses über die Täuschungshandlung fort. (3) Liegt eine Täuschungshandlung vor, wird die von der Täuschungshand- lung betroffene Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewertet. In schweren Fällen, insbesondere bei vorbereiteten Täuschungshand- lungen, kann der Prüfungsausschuss den Prüfungsteil oder die gesamte Prüfung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewerten. Soweit Prüfungsleistungen einer Prüferdelegation zur Abnahme und abschließenden Bewertung übertragen worden sind, kann die Prüferdelegation die Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewerten. (4) Behindert ein Prüfling durch sein Ver- halten die Prüfung so, dass die Prüfung nicht ordnungsgemäß durchgeführt werden kann, ist er von der Teilnahme auszuschließen. Die Entscheidung hierüber kann von der Aufsichtsführung oder den mit der Prüfungsabnahme beauftragten Prüfenden getroffen werden. Die endgültige Entscheidung über die Folgen für den Prüfling hat der Prüfungsausschuss unverzüglich zu treffen. Gleiches gilt bei Nichtbeachtung der Sicherheitsvorschriften. (5) Vor einer endgültigen Entscheidung des Prüfungsausschusses oder der Prüfer- delegation nach den Absätzen 3 und 4 ist der Prüfling zu hören. § 23 Rücktritt, Nichtteilnahme (1) Der Prüfling kann nach erfolgter Anmel- dung vor Beginn der Prüfung durch schriftliche Erklärung zurücktreten. In diesem Fall gilt die Prüfung als nicht abgelegt. (2) Versäumt der Prüfling einen Prüfungs- termin, so werden bereits erbrachte selbstständige Prüfungsleistungen anerkannt, wenn ein wichtiger Grund für die Nichtteilnahme vorliegt. Selbst- ständige Prüfungsleistungen sind solche, die thematisch klar abgrenzbar und nicht auf eine andere Prüfungsleistung bezogen sind sowie eigenständig bewertet werden. (3) Erfolgt der Rücktritt nach Beginn der Prüfung oder nimmt der Prüfling an der Prüfung nicht teil, ohne dass ein wichtiger Grund vorliegt, so wird die Prüfung mit 0 Punkten bewertet. 47Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG (4) Bei den zeitlich auseinanderfallenden Teilen einer Abschlussprüfung gelten die Absätze 1 bis 3 für den jeweiligen Teil. (5) Der wichtige Grund ist unverzüglich mitzuteilen und nachzuweisen. Im Krankheitsfall ist die Vorlage eines ärztlichen Attestes erforderlich. ❙ Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 24 Bewertungsschlüssel Die Prüfungsleistungen sind wie folgt zu bewerten: Der Hundert-Punkte-Schlüssel ist der Bewertung aller Prüfungsleistungen sowie der Ermittlung von Zwischen- und Gesamtergebnissen zugrunde zu legen. § 25 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungsergebnisse (1) Der Prüfungsausschuss fasst die Beschlüsse über 1. die Noten zur Bewertung einzelner Prüfungsleistun- gen, die er selbst abgenommen hat, 2. die Noten zur Bewertung der Prüfung insgesamt sowie 3. das Bestehen oder Nichtbestehen der Abschlussprü- fung. Für die Beschlussfassung erhält der Ausschuss die Ergeb- nisniederschriften nach § 26. (2) Nach § 47 Absatz 2 Satz 2 BBiG erstellte oder aus- gewählte Antwort-Wahl-Aufgaben können automatisiert ausgewertet werden, wenn das Aufgabenerstellungs- oder Aufgabenauswahlgremium festgelegt hat, welche Antworten als zutreffend anerkannt werden. Die Ergeb- nisse sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen. (3) Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann einvernehmlich die Abnahme und Bewertung einzelner schriftlicher oder sonstiger Prüfungsleistungen, deren Bewertung unabhängig von der Anwesenheit bei der Erbringung erfolgen kann, so vornehmen, dass zwei seiner oder ihrer Mitglieder die Prüfungsleistungen selbst- ständig und unabhängig bewerten. Weichen die auf der Grundlage des in der Prüfungsordnung vorgesehenen Bewertungsschlüssels erfolgten Bewertungen der beiden Prüfenden um nicht mehr als 10 Prozent der erreich- baren Punkte voneinander ab, so errechnet sich die endgültige Bewertung aus dem Durchschnitt der beiden Bewertungen. Bei einer größeren Abweichung erfolgt die endgültige Bewertung durch ein vorab bestimmtes weiteres Mitglied des Prüfungsausschusses oder der Prüferdelegation. (4) Sieht die Ausbildungsordnung vor, dass Auszubildende bei erfolgreichem Abschluss eines zweijährigen Aus- bildungsberufs vom ersten Teil der Abschlussprüfung eines darauf aufbauenden drei- oder dreieinhalbjährigen Ausbildungsberufs befreit sind, so ist das Ergebnis der Abschlussprüfung des zweijährigen Ausbildungsberufs vom Prüfungsausschuss als das Ergebnis des ersten Teils der Abschlussprüfung des auf dem zweijährigen Ausbildungsberuf aufbauenden drei- oder dreieinhalb- jährigen Ausbildungsberufs zu übernehmen. (5) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelegationen nach § 42 Absatz 2 BBiG können zur Bewertung einzelner, nicht mündlich zu erbringender Prüfungsleistungen gutachter- liche Stellungnahmen Dritter, insbesondere berufsbil- dender Schulen, einholen. Im Rahmen der Begutachtung sind die wesentlichen Abläufe zu dokumentieren und die für die Bewertung erheblichen Tatsachen festzuhalten. Die Beauftragung erfolgt nach den Verwaltungsgrund- sätzen der zuständigen Stelle. Personen, die nach § 3 von der Mitwirkung im Prüfungsausschuss auszuschließen sind, sollen nicht als Gutachter tätig werden. § 26 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über Bestehen oder Nichtbestehen (1) Über die Feststellung der einzelnen Prüfungsergebnisse ist eine Niederschrift auf den von der zuständigen Stelle genehmigten Formularen zu fertigen. Sie ist von den Mitgliedern des Prüfungsausschusses bzw. der Prüfer- delegation zu unterzeichnen und der zuständigen Stelle ohne schuldhaftes Zögern (unverzüglich) vorzulegen. (2) Dem Prüfling soll unmittelbar nach Feststellung des Gesamtergebnisses der Prüfung mitgeteilt werden, ob er die Prüfung „bestanden“ oder „nicht bestanden“ hat. Hierüber erhält der Prüfling eine vom Vorsitz zu unter- zeichnende Bescheinigung. Kann die Feststellung des Prüfungsergebnisses nicht am Tag der letzten Prüfungs- leistung getroffen werden, so hat der Prüfungsausschuss diese ohne schuldhaftes Zögern (unverzüglich) zu treffen und dem Prüfling mitzuteilen. (3) Sofern die Abschlussprüfung in zwei zeitlich auseinan- derfallenden Teilen durchgeführt wird, ist das Ergebnis der Prüfungsleistungen im ersten Teil der Abschlussprü- fung dem Prüfling schriftlich mitzuteilen (§ 37 Absatz 2 Satz 3 BBiG). Der erste Teil der Abschlussprüfung ist nicht eigenständig wiederholbar (§ 37 Absatz 1 Satz 3 BBiG). (4) Dem Ausbildenden werden auf Verlangen die Ergebnisse der Zwischen- und Abschlussprüfung des Auszubilden- den übermittelt (§§ 37 Absatz 2 Satz 2 und 48 Absatz 1 Satz 2 BBiG). § 27 Prüfungszeugnis (1) Über die Prüfung erhält der Prüfling von der zuständigen Stelle ein Zeugnis (§ 37 Absatz 2 BBiG). Der von der zuständigen Stelle vorgeschriebene Vordruck ist zu verwenden. (2) Das Prüfungszeugnis enthält – die Bezeichnung „Prüfungszeugnis nach § 37 Absatz 2 BBiG“ oder „Prüfungszeugnis nach § 62 Absatz 3 in Verbindung mit § 37 Absatz 2 BBiG“, – die Personalien des Prüflings (Name, Vorname, Geburtsdatum), – die Bezeichnung des Ausbildungsberufs mit Fachrich- tung oder prüfungsrelevantem Schwerpunkt; weitere in der Ausbildungsordnung ausgewiesene prüfungs- relevante Differenzierungen können aufgeführt werden, – die Ergebnisse (Punkte) der Prüfungsbereiche und das Gesamtergebnis (Note), soweit ein solches in der Ausbildungsordnung vorgesehen ist, – das Datum des Bestehens der Prüfung, – die Namenswiedergabe (Faksimile) oder Unterschrift der beauftragten Person der zuständigen Stelle mit Siegel. Die Zeugnisse können zusätzliche nichtamtliche Bemerkun- gen zur Information (Bemerkungen) enthalten, insbesondere über die Einordnung des erworbenen Abschlusses in den Deutschen Qualifikationsrahmen oder auf Antrag der geprüften Person über während oder anlässlich der Aus- bildung erworbene besondere oder zusätzliche Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. (3) Im Fall des § 5 Absatz 2 Satz 1 Nummer 2a BBiG enthält das Prüfungszeugnis – die Bezeichnung „Prüfungszeugnis nach § 37 Absatz 2 BBiG“, – die Personalien des Prüflings (Name, Vorname, Geburtsdatum), – die einleitende Bemerkung, dass der Prüfling aufgrund der in Teil 1 der Abschlussprüfung eines zu benennen- den drei- oder dreieinhalbjährigen Ausbildungsberufs erbrachten Prüfungsleistungen den Abschluss des zu benennenden zweijährigen Ausbildungsberufs erworben hat, – die Ergebnisse (Punkte) der Prüfungsbereiche von Teil 1, – ggf. das Ergebnis von zu benennenden Prüfungs- bereichen aus Teil 2 der Abschlussprüfung, wenn die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten der Abschlussprüfung des zweijährigen Ausbildungs- berufs die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten der Teil-1-Prüfung des drei- oder dreieinhalbjährigen Ausbildungsberufs nicht hinreichend abdecken und die fehlenden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten durch geeignete Prüfungsbereiche von Teil 2 der Abschlussprüfung abgedeckt werden können, und – die Feststellung, dass in Teil 1 der Abschlussprüfung und den Prüfungsbereichen mit den fehlenden Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten von Teil 2 der Abschlussprüfung ausreichende Leistungen ent- sprechend der Bestehensregelungen im zweijährigen Beruf erbracht wurden, – das Datum von Teil 2 der Abschlussprüfung und – die Namenswiedergabe (Faksimile) oder Unterschrift der beauftragten Person der zuständigen Stelle mit Siegel (4) Dem Zeugnis ist auf Antrag des Auszubildenden eine englischsprachige und eine französischsprachige Über- setzung beizufügen. Auf Antrag des Auszubildenden ist das Ergebnis berufsschulischer Leistungsfeststellungen auf dem Zeugnis auszuweisen. Der Auszubildende hat den Nachweis der berufsschulischen Leistungsfeststel- lungen dem Antrag beizufügen (§ 37 Absatz 3 BBiG). § 28 Bescheid über nicht bestandene Prüfung (1) Bei nicht bestandener Prüfung erhalten der Prüfling und seine gesetzlichen Vertreter von der zuständigen Stelle einen schriftlichen Bescheid. Darin ist anzugeben, welche Prüfungsleistungen in einer Wiederholungsprüfung nicht mehr wiederholt werden müssen (§ 29 Absatz 2 bis 3). Die von der zuständigen Stelle vorgeschriebenen Formulare sind zu verwenden. (2) Auf die besonderen Bedingungen der Wiederholungs- prüfung gemäß § 29 ist hinzuweisen. Punkte Note als Dezimalzahl Note in Worten Definition 100 1,0 sehr gut eine Leistung, die den Anforderungen in besonderem Maß entspricht 98 und 99 1,1 96 und 97 1,2 94 und 95 1,3 92 und 93 1,4 91 1,5 gut eine Leistung, die den Anforderungen voll entspricht 90 1,6 89 1,7 88 1,8 87 1,9 85 und 86 2,0 84 2,1 83 2,2 82 2,3 81 2,4 79 und 80 2,5 befriedigend eine Leistung, die den Anforderungen im Allgemeinen entspricht 78 2,6 77 2,7 75 und 76 2,8 74 2,9 72 und 73 3,0 71 3,1 70 3,2 68 und 69 3,3 67 3,4 65 und 66 3,5 ausreichend eine Leistung, die zwar Mängel aufweist, aber im Ganzen den Anforderungen noch entspricht 63 und 64 3,6 62 3,7 60 und 61 3,8 58 und 59 3,9 56 und 57 4,0 55 4,1 53 und 54 4,2 51 und 52 4,3 50 4,4 48 und 49 4,5 mangelhaft eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen lässt, dass gewisse Grundkenntnisse noch vorhanden sind 46 und 47 4,6 44 und 45 4,7 42 und 43 4,8 40 und 41 4,9 38 und 39 5,0 36 und 37 5,1 34 und 35 5,2 32 und 33 5,3 30 und 31 5,4 25 bis 29 5,5 ungenügend eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht und bei der selbst Grundkenntnisse fehlen 20 bis 24 5,6 15 bis 19 5,7 10 bis 14 5,8 5 bis 9 5,9 0 bis 4 6,0 48 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG ❙ Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 29 Wiederholungsprüfung (1) Eine nicht bestandene Abschlussprüfung kann zweimal wiederholt werden (§ 37 Absatz 1 Satz 2 BBiG). Es gelten die in der Wiederholungsprüfung erzielten Ergebnisse. (2) Hat der Prüfling bei nicht bestandener Prüfung in einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 23 Absatz 2 Satz 2) mindestens ausreichende Leistungen erbracht, so ist dieser auf Antrag des Prüflings nicht zu wiederholen, sofern der Prüfling sich innerhalb von zwei Jahren – gerechnet vom Tag der Feststellung des Ergebnisses der nicht bestandenen Prüfung an – zur Wieder- holungsprüfung anmeldet. Die Bewertung in einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 23 Absatz 2 Satz 2) ist im Rahmen der Wiederholungsprüfung zu übernehmen. (2) Die Prüfung kann frühestens zum nächsten Prüfungstermin (§ 7) wiederholt werden. ❙ Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 30 Rechtsbehelfsbelehrung Maßnahmen und Entscheidungen der Prüfungsausschüsse der zuständigen Stelle sind bei ihrer schriftlichen Bekannt- gabe an den Prüfling mit einer Rechtsbehelfsbelehrung gemäß § 70 der Verwaltungsgerichtsordnung zu versehen. § 31 Prüfungsunterlagen Auf Antrag ist dem Prüfling binnen der gesetzlich vorgegebe- nen Frist zur Einlegung eines Rechtsbehelfs Einsicht in seine Prüfungsunterlagen zu gewähren. Die schriftlichen Prüfungs- arbeiten sind ein Jahr, die Niederschriften gemäß § 26 Absatz 1 15 Jahre aufzubewahren. Die Aufbewahrungsfrist beginnt mit dem Zugang des Prüfungsbescheides nach § 27 Absatz 1 bzw. § 28 Absatz 1. Der Ablauf der vorgenannten Fristen wird durch das Einlegen eines Rechtsmittels gehemmt. § 32 Prüfung von Zusatzqualifikationen Die Vorschriften dieser Prüfungsordnung gelten entspre- chend für die Abnahme von Prüfungen gemäß § 49 BBiG (Zusatzqualifikationsprüfungen). Das Ergebnis der Prüfung nach § 37 BBiG bleibt unberührt. § 33 Inkrafttreten Diese Prüfungsordnung tritt am Tag der Veröffentlichung im Mitteilungsblatt der zuständigen Stelle in Kraft. Gleichzeitig tritt die bisherige Abschluss-/Umschulungsprüfungsordnung außer Kraft. Die Prüfungsordnung wurde am 21.09.2020 gemäß § 47 Absatz 1 BBiG durch das Hessische Ministerium für Wirtschaft, Energie, Verkehr und Wohnen genehmigt. Offenbach am Main, 30.09.2020 Kirsten Schoder-Steinmüller Markus Weinbrenner Präsidentin Hauptgeschäftsführer Prüfungsordnung für Fortbildungsprüfungen Inhaltsverzeichnis Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse § 1 Errichtung § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsaus- schüssen und Prüferdelegationen § 2a Prüferdelegationen § 3 Ausschluss von der Mitwirkung § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung § 5 Geschäftsführung § 6 Verschwiegenheit Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Fortbildungsprüfung § 7 Prüfungstermine § 8 Zulassung zur Fortbildungsprüfung § 9 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen § 10 Entscheidung über die Zulassung und über Befreiungsanträge § 11 Prüfungsgebühr Dritter Abschnitt: Durchführung der Fortbildungsprüfung § 12 Prüfungsgegenstand, Prüfungssprache § 13 Gliederung der Prüfung § 14 Prüfungsaufgaben § 15 Nachteilsausgleich für behinderte Menschen § 16 Nichtöffentlichkeit § 17 Leitung, Aufsicht und Niederschrift § 18 Ausweispflicht und Belehrung § 19 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße § 20 Rücktritt, Nichtteilnahme Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 21 Bewertungsschlüssel § 22 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungsergebnisse § 23 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über das Bestehen oder Nichtbestehen § 24 Prüfungszeugnis § 25 Bescheid über nicht bestandene Prüfung Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 26 Wiederholungsprüfung Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 27 Rechtsbehelfsbelehrung § 28 Prüfungsunterlagen § 29 Inkrafttreten Der Berufsbildungsausschuss der IHK Offenbach am Main hat in seiner Sitzung vom 27. Mai 2020 die Prüfungsordnung für die Durchführung von Fortbildungsprüfungen (inkl. AEVO-Prüfungen) beschlossen. ❙ Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse und Prüferdelegationen § 1 Errichtung (1) Für die Durchführung von Prüfungen im Bereich der beruflichen Fortbildung errichtet die zuständige Stelle Prüfungs- ausschüsse (§ 56 Abs. 1 S. 1 BBiG). Mehrere zuständige Stellen können bei einer von ihnen gemeinsame Prüfungs- ausschüsse errichten (§ 39 Abs. 1 S. 2 BBiG) (2) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelega- tionen nach § 42 Abs. 2 BBiG nehmen die Prüfungsleistungen ab. (3) Soweit die Fortbildungsordnungen (§ 53 Abs. 1 BBiG), die Anpassungsfort- bildungsordnungen (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder die Fortbildungsprüfungsrege- lungen nach § 54 BBiG selbstständige Prüfungsteile beinhalten, können zur Durchführung der Teilprüfungen eigene Prüfungsausschüsse oder Prüferdelega- tionen gebildet werden. § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsausschüssen und Prüfer- delegationen (1) Der Prüfungsausschuss besteht aus mindestens drei Mitgliedern. Die Mitglieder von Prüfungsausschüssen sind hinsichtlich der Beurteilung der Prüfungsleistungen unabhängig und nicht an Weisungen gebunden. Die Mit- glieder müssen für die Prüfungsgebiete sachkundig und für die Mitwirkung im Prüfungswesen geeignet sein (§ 40 Abs. 1 BBiG). (2) Dem Prüfungsausschuss müssen als Mitglieder Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer in gleicher Zahl sowie mindestens eine Person, die als Lehrkraft im beruflichen Schul- oder Fortbildungswesen tätig ist, angehören. Mindestens zwei Drittel der Gesamtzahl der Mitglieder müssen Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer sein (§ 40 Abs. 2 S. 1 und 2 BBiG). (3) Die Mitglieder werden von der zuständi- gen Stelle für eine einheitliche Periode, längstens für fünf Jahre berufen (§ 40 Abs. 3 S. 1 BBiG). (4) Die Beauftragten der Arbeitnehmer werden auf Vorschlag der im Bezirk der zuständigen Stelle bestehenden Gewerkschaften und selbstständigen Vereinigungen von Arbeitnehmern mit sozial- oder berufspolitischer Zweck- setzung berufen (§ 40 Abs. 3 S. 2 BBiG). (5) Lehrkräfte im beruflichen Schul- oder Fortbildungswesen werden im Einver- nehmen mit der Schulaufsichtsbehörde oder der von ihr bestimmten Stelle berufen (§ 40 Abs. 3 S. 3 BBiG ent- sprechend). Soweit es sich um Lehrkräfte von Fortbildungseinrichtungen handelt, werden sie von den Fortbildungsein- richtungen benannt. (6) Werden Mitglieder nicht oder nicht in ausreichender Zahl innerhalb einer von der zuständigen Stelle gesetzten angemessenen Frist vorgeschlagen, so beruft die zuständige Stelle insoweit nach pflichtgemäßem Ermessen (§ 40 Abs. 3 S. 4 BBiG). (7) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse können nach Anhörung der an ihrer 49Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG Berufung Beteiligten aus wichtigem Grunde abberufen werden (§ 40 Abs. 3 S. 5 BBiG). (8) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse haben Stellvertreter oder Stellvertreterin- nen (§ 40 Abs. 2 S. 3 BBiG). Die Absätze 3 bis 7 gelten für sie entsprechend. (9) Die für die Berufung von Prüfungs- ausschussmitgliedern Vorschlags- berechtigten sind über die Anzahl und die Größe der einzurichtenden Prüfungsausschüsse sowie über die Zahl der von ihnen vorzuschlagenden weiteren Prüfenden zu unterrichten. Die Vorschlagsberechtigten werden von der zuständigen Stelle darüber unterrichtet, welche der von ihnen vorgeschlagenen Mitglieder, Stellvertreter und Stellver- treterinnen sowie weiteren Prüfenden berufen wurden (§ 40 Abs. 5). (10) Die Tätigkeit im Prüfungsausschuss ist ehrenamtlich. Für bare Auslagen und für Zeitversäumnis ist, soweit eine Entschädigung nicht von anderer Seite gewährt wird, eine angemessene Ent- schädigung zu zahlen, deren Höhe von der zuständigen Stelle mit Genehmigung der obersten Landesbehörde festgesetzt wird. Die Entschädigung für Zeitver- säumnis hat mindestens im Umfang von § 16 des Justizvergütungs- und entschädigungsgesetzes in der jeweils geltenden Fassung zu erfolgen (§ 40 Abs. 6 BBiG). (11) Von den Absätzen 2 und 8 darf nur abgewichen werden, wenn andernfalls die erforderliche Zahl von Mitgliedern des Prüfungsausschusses nicht berufen werden kann (§ 40 Abs. 7 BBiG). § 2a Prüferdelegationen (1) Die zuständige Stelle kann im Ein- vernehmen mit den Mitgliedern des Prüfungsausschusses die Abnahme und die abschließende Bewertung von Prüfungsleistungen auf Prüferdelegatio- nen übertragen. (2) Für die Zusammensetzung von Prüferdelegationen ist § 2 Absätze 1 und 2 entsprechend anzuwenden (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). Die Mitglieder der Prüferdelegationen haben Stellvertreter/ Stellvertreterinnen (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). (3) Mitglieder von Prüferdelegationen können die Mitglieder der Prüfungsaus- schüsse, deren Stellvertreter und Stell- vertreterinnen sowie weitere Prüfende sein, die durch die zuständige Stelle nach § 40 Absatz 4 BBiG berufen worden sind. Für die Berufungen gilt § 2 Absätze 3 bis 8 entsprechend. Die Berufung weiterer Prüfender kann auf bestimmte Prüf- oder Fachgebiete beschränkt werden. (4) Die Mitwirkung in einer Prüferdelegation ist ehrenamtlich. § 2 Absatz 10 gilt entsprechend. (5) Die zuständige Stelle hat vor Beginn der Prüfung über die Bildung von Prüfer- delegationen, über deren Mitglieder sowie über deren Stellvertreter und Stell- vertreterinnen zu entscheiden. Prüfende können Mitglieder mehrerer Prüfer- delegationen sein. Sind verschiedene Prüfungsleistungen derart aufeinander bezogen, dass deren Beurteilung nur einheitlich erfolgen kann, so müssen diese Prüfungsleistungen von denselben Prüfenden abgenommen werden. § 3 Ausschluss von der Mitwirkung (1) Bei der Zulassung und Prüfung dürfen Angehörige der Prüfungsbewerberinnen/ Prüfungsbewerber nicht mitwirken. Angehörige im Sinne des Satz 1 sind: 1. Verlobte, 2. Ehegatten, 3. eingetragene Lebenspartner, 4. Verwandte und Verschwägerte gerader Linie, 5. Geschwister, 6. Kinder der Geschwister, 7. Ehegatten der Geschwister und Geschwister der Ehegatten, 8. Geschwister der Eltern, 9. Personen, die durch ein auf längere Dauer angelegtes Pflegeverhältnis mit häuslicher Gemeinschaft wie Eltern und Kind miteinander verbunden sind (Pflegeeltern und Pflegekinder). Angehörige sind die im Satz 2 aufgeführ- ten Personen auch dann, wenn 1. in den Fällen der Nummern 2, 3, 4 und 7 die die Beziehung begründende Ehe oder die Lebenspartnerschaft nicht mehr besteht; 2. in den Fällen der Nummern 4–8 die Verwandtschaft oder Schwägerschaft durch Annahme als Kind erloschen ist; 3. im Falle der Nummer 9 die häusliche Gemeinschaft nicht mehr besteht, sofern die Personen weiterhin wie Eltern und Kind miteinander ver- bunden sind. (2) Hält sich ein Prüfungsausschuss- mitglied oder ein Mitglied einer Prüferdelegation nach Absatz 1 für ausgeschlossen oder bestehen Zweifel, ob die Voraussetzungen des Absatzes 1 gegeben sind, ist dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsausschuss oder den anderen Mitgliedern der Prüferdele- gation. Die Entscheidung über den Ausschluss von der Mitwirkung trifft die zuständige Stelle, während der Prüfung der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation. Im letzteren Fall darf das betroffene Mitglied nicht mitwirken. Ausgeschlossene Personen dürfen bei der Beratung und Beschlussfassung nicht zugegen sein. (3) Liegt ein Grund vor, der geeignet ist, Misstrauen gegen eine unparteiische Ausübung des Prüfungsamtes zu rechtfertigen, oder wird von einer zu prüfenden Person das Vorliegen eines solchen Grundes behauptet, so hat die betroffene Person dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsausschuss oder der Prüfer- delegation. Absatz 2 Sätze 2 bis 4 gelten entsprechend. (4) Personen, die gegenüber der zu prüfen- den Person Arbeitgeberfunktionen inne- haben, sollen, soweit nicht besondere Umstände eine Mitwirkung zulassen oder erfordern, nicht mitwirken. (5) Wenn in den Fällen der Absätze 1 bis 3 eine ordnungsgemäße Besetzung des Prüfungsausschusses nicht möglich ist, kann die zuständige Stelle die Durch- führung der Prüfung einem anderen oder einem gemeinsamen Prüfungsaus- schuss übertragen. Erforderlichenfalls kann eine andere zuständige Stelle ersucht werden, die Prüfung durch- zuführen. Das Gleiche gilt, wenn eine objektive Durchführung der Prüfung aus anderen Gründen nicht gewährleistet erscheint. Wenn in den Fällen der Absätze 1–3 eine ordnungsgemäße Besetzung der Prüferdelegation nicht möglich ist, kann der Prüfungsaus- schuss die Durchführung der Prüfung auf eine andere Prüferdelegation übertragen oder die Prüfung selbst abnehmen. § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung (1) Der Prüfungsausschuss wählt ein Mitglied, das den Vorsitz führt, und ein weiteres Mitglied, das den Vorsitz stellvertretend übernimmt. Der Vorsitz und das ihn stellvertretende Mitglied sollen nicht derselben Mitgliedergruppe angehören (§ 41 Abs. 1 BBiG). (2) Der Prüfungsausschuss ist beschluss- fähig, wenn zwei Drittel der Mitglieder, mindestens drei, mitwirken. Er beschließt mit der Mehrheit der ab- gegebenen Stimmen. Bei Stimmen- gleichheit gibt die Stimme des vorsitzenden Mitgliedes den Ausschlag (§ 41 Abs. 2 BBiG). (3) Für Prüferdelegationen gelten Absatz 2 Sätze 1 und 2 entsprechend. § 5 Geschäftsführung (1) Die Geschäftsführung des Prüfungsaus- schusses liegt in Abstimmung mit dem Prüfungsausschuss bei der zuständigen Stelle. Einladungen, Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung, Pro- tokollführung und Durchführung der Beschlüsse werden im Einvernehmen mit dem Vorsitz des Prüfungsausschus- ses geregelt. (2) Zu den Sitzungen des Prüfungsausschus- ses sind die ordentlichen Mitglieder rechtzeitig einzuladen. Stellvertretende Mitglieder werden in geeigneter Weise unterrichtet. Kann ein Mitglied an einer Sitzung nicht teilnehmen, so soll es dies unverzüglich der zuständigen Stelle mit- teilen. Für ein verhindertes Mitglied ist ein stellvertretendes Mitglied einzuladen, welches derselben Gruppe angehören soll. (3) Die Sitzungsprotokolle sind von der protokollführenden Person und dem Vorsitz zu unterzeichnen. § 23 Abs. 1 bleibt unberührt. (4) Absatz 2 gilt für Prüferdelegationen entsprechend. Die Sitzungsprotokolle sind von allen Mitgliedern der Prüfer- delegation zu unterzeichnen. § 23 Abs. 1 bleibt unberührt. § 6 Verschwiegenheit Unbeschadet bestehender Informations- pflichten, insbesondere gegenüber dem Berufsbildungsausschuss, haben die Mitglieder des Prüfungsausschusses, der Prü- ferdelegation und sonstige mit der Prüfung befasste Personen über alle Prüfungsvor- gänge Verschwiegenheit gegenüber Dritten zu wahren. ❙ Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Fortbildungsprüfung § 7 Prüfungstermine (1) Die zuständige Stelle legt die Prüfungs- termine je nach Bedarf fest. Die Termine sollen nach Möglichkeit mit den betroffenen Fortbildungseinrichtungen abgestimmt werden. (2) Die zuständige Stelle gibt die Prüfungstermine, einschließlich der Anmeldefristen, in geeigneter Weise öffentlich mindestens einen Monat vor Ablauf der Anmeldefrist bekannt. Wird die Anmeldefrist überschritten, kann die zuständige Stelle die Annahme des Antrags verweigern. (3) Werden für schriftlich durchzufüh- rende Prüfungsbereiche einheitliche überregionale Aufgaben verwendet, sind dafür entsprechende überregional abgestimmte Prüfungstage anzusetzen. § 8 Zulassung zur Fortbildungsprüfung (1) Der Antrag auf Zulassung zur Prüfung ist schriftlich nach den von der zuständigen Stelle bestimmten Fristen und Formula- ren zu stellen. Dem Antrag auf Zulassung sind beizufügen 1. Angaben zur Person und 2. Angaben über die in den Absätzen 2 bis 4 genannten Voraussetzungen. (2) Örtlich zuständig für die Zulassung zur Fortbildungsprüfung ist die zuständige Stelle, in deren Bezirk die Prüfungsbe- werberin/der Prüfungsbewerber 1. an einer Maßnahme der Fortbildung teilgenommen hat oder 2. in einem Arbeitsverhältnis steht oder selbstständig tätig ist oder 3. seinen/ihren Wohnsitz hat. (3) Zur Fortbildungsprüfung ist zuzulassen, wer die Zulassungsvoraussetzungen einer Fortbildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), einer Anpassungsfortbildungs- ordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder einer Fortbildungsprüfungsregelung nach § 54 BBiG erfüllt. (4) Sofern die Fortbildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), die Anpassungsfortbildungs- ordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder eine Fortbildungsprüfungsregelung nach § 54 BBiG Zulassungsvoraussetzungen vorsieht, sind ausländische Bildungsab- schlüsse und Zeiten der Berufstätigkeit im Ausland zu berücksichtigen (§ 55 BBiG). § 9 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen (1) Die zu prüfende Person ist auf Antrag von der Ablegung einzelner Prüfungsbe- standteile durch die zuständige Stelle zu befreien, wenn sie eine andere vergleich- bare Prüfung vor einer öffentlichen oder staatlich anerkannten Bildungs- einrichtung oder vor einem staatlichen Prüfungsausschuss erfolgreich abgelegt hat und die Anmeldung zur Fortbildungs- prüfung innerhalb von zehn Jahren nach Bekanntgabe des Bestehens der anderen Prüfung erfolgt (§ 56 Abs. 2 BBiG). (2) Anträge auf Befreiung von Prüfungs- bestandteilen sind zusammen mit dem Zulassungsantrag schriftlich bei der zuständigen Stelle zu stellen. Die 50 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG Nachweise über Befreiungsgründe im Sinne von Abs. 1 sind beizufügen. § 10 Entscheidung über die Zulassung und über Befreiungsanträge (1) Über die Zulassung sowie über die Befreiung von Prüfungsbestandteilen entscheidet die zuständige Stelle. Hält sie die Zulassungsvoraussetzungen oder die Befreiungsgründe nicht für gegeben, so entscheidet der Prüfungsausschuss (§ 46 Abs. 1 BBiG). (2) Die Entscheidungen über die Zulassung und die Befreiung von Prüfungsbestandteilen sind der Prüfungsbewerberin/ dem Prüfungsbewerber rechtzeitig unter Angabe des Prüfungstages und -ortes einschließlich der erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel mitzuteilen. Die Entscheidungen über die Nichtzulassung und über die Ablehnung der Befreiung sind der Prüfungsbewerberin/dem Prüfungs- bewerber schriftlich mit Begründung bekannt zu geben. (3) Die Zulassung und die Befreiung von Prüfungsbestand- teilen können von der zuständigen Stelle bis zur Bekannt- gabe des Prüfungsergebnisses widerrufen werden, wenn sie aufgrund gefälschter Unterlagen oder falscher Angaben ausgesprochen wurde. § 11 Prüfungsgebühr Die zu prüfenden Person hat die Prüfungsgebühr nach Auffor- derung an die zuständige Stelle zu entrichten. Die Höhe der Prüfungsgebühr bestimmt sich nach der Gebührenordnung der zuständigen Stelle. ❙ Dritter Abschnitt: Durchführung der Fortbildungsprüfung § 12 Prüfungsgegenstand, Prüfungssprache (1) Sofern für einen Fortbildungsabschluss weder eine Fortbildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG) noch eine Anpassungsfortbildungsordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) erlassen worden ist, regelt die zuständige Stelle die Bezeichnung des Fortbildungsabschlusses, Ziel, Inhalt und Anforderungen der Prüfungen, die Zulassungs- voraussetzungen sowie das Prüfungsverfahren durch Fortbildungsprüfungsregelungen nach § 54 BBiG. (2) Die Prüfungssprache ist Deutsch, soweit nicht die Fort- bildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), die Anpassungsfort- bildungsordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder die Fortbildungs- prüfungsregelung nach § 54 BBiG etwas anderes vorsieht. § 13 Gliederung der Prüfung Die Gliederung der Prüfung ergibt sich aus den Fortbildungs- ordnungen (§ 53 Abs. 1 BBiG), den Anpassungsfortbildungs- ordnungen (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder den Fortbildungsprü- fungsregelungen nach § 54 BBiG (Prüfungsanforderungen). § 14 Prüfungsaufgaben (1) Der Prüfungsausschuss beschließt auf der Grundlage der Prüfungsanforderungen die Prüfungsaufgaben. (2) Überregional oder von einem Aufgabenerstellungs- ausschuss bei der zuständigen Stelle erstellte oder ausgewählte Aufgaben sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen, sofern diese Aufgaben von Gremien erstellt oder ausgewählt und beschlossen wurden, die entsprechend § 2 Abs. 2 zusammengesetzt sind, und die zuständige Stelle über die Übernahme entschieden hat. § 15 Nachteilsausgleich für behinderte Menschen Bei der Durchführung der Prüfung sollen die besonderen Ver- hältnisse behinderter Menschen berücksichtigt werden. Dies gilt insbesondere für die Dauer der Prüfung, die Zulassung von Hilfs- mitteln und die Inanspruchnahme von Hilfeleistungen Dritter, wie Gebärdensprachdolmetscher für hörbehinderte Menschen (§ 65 Abs. 1 BBiG). Die Art der Behinderung ist mit dem Antrag auf Zulassung zur Prüfung (§ 8 Abs. 1) nachzuweisen. § 16 Nichtöffentlichkeit Die Prüfungen sind nichtöffentlich. Vertreter und Ver- treterinnen der obersten Bundes- und Landesbehörden, der zuständigen Stelle sowie die Mitglieder des Berufsbildungs- ausschusses der zuständigen Stelle können anwesend sein. Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann im Einvernehmen mit der zuständigen Stelle andere Personen als Gäste zulassen. An der Beratung über das Prüfungsergeb- nis dürfen nur die Mitglieder des Prüfungsausschusses oder der Prüferdelegation beteiligt sein. § 17 Leitung, Aufsicht und Niederschrift (1) Die Prüfung wird unter Leitung des Vorsitzes vom gesamten Prüfungsausschuss durchgeführt. (2) Die zuständige Stelle regelt im Einvernehmen mit dem Prüfungsausschuss die Aufsichtsführung, die sicherstellen soll, dass die Prüfungsleistungen selbstständig und nur mit erlaubten Arbeits- und Hilfsmitteln durchgeführt werden. (3) Störungen durch äußere Einflüsse müssen von der zu prüfenden Person ausdrücklich gegenüber der Aufsicht, dem Vorsitz oder den mit der Prüfungsabnahme beauf- tragten Prüfenden gerügt werden. Entstehen durch die Störungen erhebliche Beeinträchtigungen, entscheiden der Prüfungsausschuss, die Prüferdelegation oder die mit der Prüfungsabnahme beauftragten Prüfenden über Art und Umfang von geeigneten Ausgleichsmaßnahmen. Bei der Durchführung von schriftlichen Prüfungen kann die Aufsicht über die Gewährung einer Zeitverlängerung entscheiden. (4) Über den Ablauf der Prüfung ist eine Niederschrift zu fertigen. § 18 Ausweispflicht und Belehrung Die zu prüfenden Personen haben sich über ihre Person auszuweisen. Sie sind vor Beginn der Prüfung über den Prü- fungsablauf, die zur Verfügung stehende Zeit, die erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel, die Folgen von Täuschungshand- lungen, Ordnungsverstößen, Rücktritt und Nichtteilnahme zu belehren. § 19 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße (1) Unternimmt es eine zu prüfende Person, das Prüfungs- ergebnis durch Täuschung oder Benutzung nicht zugelassener Hilfsmittel zu beeinflussen oder leistet sie/ er Beihilfe zu einer Täuschung oder einem Täuschungs- versuch, liegt eine Täuschungshandlung vor. (2) Wird während der Prüfung festgestellt, dass eine zu prüfende Person eine Täuschungshandlung begeht oder einen entsprechenden Verdacht hervorruft, ist der Sachverhalt von der Aufsichtsführung festzustellen und zu protokollieren. Die zu prüfende Person setzt die Prüfung vorbehaltlich der Entscheidung des Prüfungs- ausschusses über die Täuschungshandlung fort. (3) Liegt eine Täuschungshandlung vor, wird die von der Täuschungshandlung betroffene Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewertet. In schweren Fällen, insbesondere bei vorbereiteten Täuschungshandlungen, kann der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation den Prüfungsteil oder die gesamte Prüfung mit „ungenü- gend“ (= 0 Punkte) bewerten. Soweit Prüfungsleistungen einer Prüferdelegation zur Abnahme und abschlie- ßenden Bewertung übertragen worden sind, kann die Prüferdelegation die Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewerten. (4) Behindert eine zu prüfende Person durch ihr Verhalten die Prüfung so, dass die Prüfung nicht ordnungsgemäß durchgeführt werden kann, ist sie von der Teilnahme auszuschließen. Die Entscheidung hierüber kann von der Aufsichtsführung oder den mit der Prüfungsabnahme beauftragten Prüfenden getroffen werden. Die endgültige Entscheidung über die Folgen für die zu prüfende Person hat der Prüfungsausschuss unverzüglich zu treffen. Gleiches gilt bei Nichtbeachtung der Sicherheitsvor- schriften. (5) Vor einer endgültigen Entscheidung des Prüfungsaus- schusses oder der Prüferdelegation nach den Absätzen 3 und 4 ist die zu prüfende Person zu hören. § 20 Rücktritt, Nichtteilnahme (1) Die zu prüfende Person kann nach erfolgter Anmeldung vor Beginn der Prüfung (bei schriftlichen Prüfungen vor Bekanntgabe der Prüfungsaufgaben) durch schriftliche Erklärung zurücktreten. In diesem Fall gilt die Prüfung als nicht abgelegt. (2) Versäumt die zu prüfende Person einen Prüfungstermin, so werden bereits erbrachte selbstständige Prüfungs- leistungen anerkannt, wenn ein wichtiger Grund für die Nichtteilnahme vorliegt. Selbstständige Prüfungs- leistungen sind solche, die thematisch klar abgrenzbar und nicht auf eine andere Prüfungsleistung bezogen sind sowie eigenständig bewertet werden. (3) Erfolgt der Rücktritt nach Beginn der Prüfung oder nimmt die zu prüfende Person an der Prüfung nicht teil, ohne dass ein wichtiger Grund vorliegt, so wird die Prüfung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewertet. (4) Der wichtige Grund ist unverzüglich mitzuteilen und nachzuweisen. Im Krankheitsfall ist die Vorlage eines ärztlichen Attestes erforderlich. ❙ Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 21 Bewertungsschlüssel Die Prüfungsleistungen sind wie folgt zu bewerten: Der Hundert-Punkte-Schlüssel ist der Bewertung aller Prüfungsleistungen sowie der Ermittlung von Zwischen- und Gesamtergebnissen zugrunde zu legen. Punkte Note als Dezimalzahl Note in Worten Definition 100 1,0 sehr gut eine Leistung, die den Anforderungen in besonderem Maß entspricht 98 und 99 1,1 96 und 97 1,2 94 und 95 1,3 92 und 93 1,4 91 1,5 gut eine Leistung, die den Anforderungen voll entspricht 90 1,6 89 1,7 88 1,8 87 1,9 85 und 86 2,0 84 2,1 83 2,2 82 2,3 81 2,4 79 und 80 2,5 befriedigend eine Leistung, die den Anforderungen im Allgemeinen entspricht 78 2,6 77 2,7 75 und 76 2,8 74 2,9 72 und 73 3,0 71 3,1 70 3,2 68 und 69 3,3 67 3,4 65 und 66 3,5 ausreichend eine Leistung, die zwar Mängel aufweist, aber im Ganzen den Anforderungen noch entspricht 63 und 64 3,6 62 3,7 60 und 61 3,8 58 und 59 3,9 56 und 57 4,0 55 4,1 53 und 54 4,2 51 und 52 4,3 50 4,4 48 und 49 4,5 mangelhaft eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen lässt, dass gewisse Grundkenntnisse noch vorhanden sind 46 und 47 4,6 44 und 45 4,7 42 und 43 4,8 40 und 41 4,9 38 und 39 5,0 36 und 37 5,1 34 und 35 5,2 32 und 33 5,3 30 und 31 5,4 25 bis 29 5,5 ungenügend eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht und bei der selbst Grundkenntnisse fehlen 20 bis 24 5,6 15 bis 19 5,7 10 bis 14 5,8 5 bis 9 5,9 0 bis 4 6,0 51Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG BEKANNTMACHUNG § 22 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungsergebnisse (1) Der Prüfungsausschuss fasst die Beschlüsse über 1. die Noten zur Bewertung einzelner Prüfungs- leistungen, die er selbst abgenommen hat, 2. die Noten zur Bewertung der Prüfung insgesamt sowie 3. das Bestehen oder Nichtbestehen der Abschlussprüfung. Für die Beschlussfassung erhält der Ausschuss die Ergebnisniederschriften nach § 23. (2) Bei der Feststellung von Prüfungsergebnissen bleiben Prüfungsleistungen, von denen befreit worden ist (§ 9), außer Betracht. (3) Nach § 47 Abs. 2 S. 2 BBiG erstellte oder ausgewählte Antwort-Wahl-Aufgaben können automatisiert aus- gewertet werden, wenn das Aufgabenerstellungs- oder Aufgabenauswahlgremium festgelegt hat, welche Antworten als zutreffend anerkannt werden. Die Ergeb- nisse sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen. (4) Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann einvernehmlich die Abnahme und Bewertung einzelner schriftlicher oder sonstiger Prüfungsleistungen, deren Bewertung unabhängig von der Anwesenheit bei der Erbringung erfolgen kann, so vornehmen, dass zwei seiner oder ihrer Mitglieder die Prüfungsleistungen selbstständig und unabhängig bewerten. Weichen die auf der Grundlage des in der Prüfungsordnung vorgesehenen Bewertungsschlüssels erfolgten Bewertungen der beiden Prüfenden um nicht mehr als 10 Prozent der erreichbaren Punkte voneinander ab, so errechnet sich die endgültige Bewertung aus dem Durchschnitt der beiden Bewertun- gen. Bei einer größeren Abweichung erfolgt die endgültige Bewertung durch ein vorab bestimmtes weiteres Mitglied des Prüfungsausschusses oder der Prüferdelegation. (5) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelegationen nach § 42 Abs. 2 BBiG können zur Bewertung einzelner, nicht mündlich zu erbringender Prüfungsleistungen gutachterliche Stellungnahmen Dritter einholen. (6) Im Rahmen der Begutachtung sind die wesentlichen Abläufe zu dokumentieren und die für die Bewertung erheblichen Tatsachen festzuhalten. Die Beauftragung erfolgt nach den Verwaltungsgrundsätzen der zustän- digen Stelle. Personen, die nach § 3 von der Mitwirkung im Prüfungsausschuss auszuschließen sind, sollen nicht als Gutachter tätig werden. § 23 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über Bestehen oder Nichtbestehen (1) Über die Feststellung der einzelnen Prüfungsergebnisse ist eine Niederschrift auf den Formularen der zuständigen Stelle zu fertigen. Sie ist von den Mitgliedern des Prüfungs- ausschusses bzw. der Prüferdelegation zu unterzeichnen und der zuständigen Stelle unverzüglich vorzulegen. (2) Die Prüfung ist vorbehaltlich der Fortbildungsregelungen nach §§ 53, 53 e, 54 BBiG insgesamt bestanden, wenn in jedem der einzelnen Prüfungsbestandteile mindestens ausreichende Leistungen erbracht worden sind. (3) Der zu prüfenden Person soll unmittelbar nach Fest- stellung des Gesamtergebnisses der Prüfung mitgeteilt werden, ob sie die Prüfung „bestanden“ oder „nicht bestanden“ hat. Kann die Feststellung des Prüfungs- ergebnisses nicht am Tag der letzten Prüfungsleistung getroffen werden, so hat der Prüfungsausschuss diese ohne schuldhaftes Zögern (unverzüglich) zu treffen und der zu prüfenden Person mitzuteilen. (4) Über das Bestehen eines Prüfungsteils erhält die zu prüfende Person Bescheid, wenn für den Prüfungsteil ein eigener Prüfungsausschuss gemäß § 1 Abs. 3 gebildet werden kann. § 24 Prüfungszeugnis (1) Über die Prüfung erhält die zu prüfende Person von der zuständigen Stelle ein Zeugnis (§ 37 Abs. 2 BBiG). (2) Das Prüfungszeugnis enthält die in der jeweiligen Fort- bildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), Anpassungsfortbil- dungsordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder Fortbildungsprü- fungsregelung nach § 54 BBiG vorgesehenen Angaben. Die Zeugnisse können zusätzliche nichtamtliche Bemerkungen zur Information (Bemerkungen) enthalten, insbesondere über die Zuordnung des erworbenen Abschlusses in den Deutschen Qualifikationsrahmen oder auf Antrag der geprüften Person über während oder anlässlich der Ausbildung erworbene besondere oder zusätzliche Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. Das Prüfungszeugnis enthält außerdem die Namenswieder- gabe (Faksimile) oder Unterschrift der beauftragten Person der zuständigen Stelle mit Siegel. (3) Dem Zeugnis ist auf Antrag der zu prüfenden Person eine englischsprachige und eine französischsprachige Übersetzung beizufügen (§ 37 Abs. 3 S. 1 BBiG). § 25 Bescheid über nicht bestandene Prüfung (1) Bei nicht bestandener Prüfung erhält die zu prüfende Person von der zuständigen Stelle einen schriftlichen Bescheid. Darin ist anzugeben, welche Prüfungsleistungen in einer Wiederholungsprüfung nicht mehr wiederholt werden müssen (§ 26 Abs. 2 bis 3). Die von der zuständigen Stelle vorgeschriebenen Formulare sind zu verwenden. (2) Auf die besonderen Bedingungen der Wiederholungs- prüfung gemäß § 26 ist hinzuweisen. ❙ Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 26 Wiederholungsprüfung (1) Eine Fortbildungsprüfung, die nicht bestanden ist, kann zweimal wiederholt werden. Ebenso können Prüfungs- teile, die nicht bestanden sind, zweimal wiederholt werden, wenn ihr Bestehen Voraussetzung für die Zulassung zu einem weiteren Prüfungsteil ist. Es gelten die in der Wiederholungsprüfung erzielten Ergebnisse. (2) Hat die zu prüfende Person bei nicht bestandener Prüfung in einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 20 Abs. 2 S. 2) mindestens ausreichende Leistungen erbracht, so ist diese auf Antrag der zu prüfenden Person nicht zu wiederholen, sofern die zu prüfende Person sich innerhalb von zwei Jahren – gerechnet vom Tage der Feststellung des Ergebnisses der nicht bestandenen Prüfung an – zur Wiederholungsprüfung anmeldet. Die Bewertung einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 20 Abs. 2 S. 2) ist im Rahmen der Wiederholungsprüfung zu übernehmen. (3) Die Prüfung kann frühestens zum nächsten Prüfungs- termin (§ 7) wiederholt werden. ❙ Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 27 Rechtsbehelfsbelehrung Maßnahmen und Entscheidungen der Prüfungsausschüsse sowie der zuständigen Stelle sind bei ihrer schriftlichen Bekanntgabe an die Prüfungsbewerberin/den Prüfungsbe- werber bzw. die zu prüfende Person mit einer Rechtsbe- helfsbelehrung gemäß § 70 VwGO zu versehen. § 28 Prüfungsunterlagen (1) Auf Antrag ist der zu prüfenden Person binnen der gesetzlich vorgegebenen Frist zur Einlegung eines Rechtsbehelfs Einsicht in seine Prüfungsunterlagen zu gewähren. Die schriftlichen Prüfungsarbeiten sind ein Jahr, die Niederschriften gemäß § 23 Abs. 1 15 Jahre aufzubewahren. Die Aufbewahrungsfrist beginnt mit dem Zugang des Prüfungsbescheides nach § 24 Abs. 1 bzw. § 25 Abs. 1. Der Ablauf der vorgenannten Fristen wird durch das Einlegen eines Rechtsmittels gehemmt. (2) Die Aufbewahrung kann auch elektronisch erfolgen. Landesrechtliche Vorschriften zur Archivierung bleiben unberührt. § 29 Inkrafttreten Diese Prüfungsordnung tritt am Tag der Veröffentlichung im Mitteilungsblatt der zuständigen Stelle in Kraft. Gleich- zeitig tritt die bisherige Fortbildungsprüfungsordnung außer Kraft. Die Prüfungsordnung wurde am 21.09.2020 gemäß § 47 Absatz 1 BBiG durch das Hessische Ministerium für Wirtschaft, Energie, Verkehr und Wohnen genehmigt. Offenbach am Main, 30.09.2020 Kirsten Schoder-Steinmüller Markus Weinbrenner Präsidentin Hauptgeschäftsführer Anmeldung zu den Abschlussprüfungen im Sommer 2021 Zur Sommerprüfung 2021 sind von den Ausbildungsbetrieben anzumelden bzw. können sich selbst anmelden: Auszubildende, deren Ausbildungszeit bis zum 31. Oktober 2021 endet. Auszubildende, deren Ausbildungszeit nach dem 31. Oktober 2021 endet, und die die Abschlussprüfung vorzeitig ablegen wollen. Wiederholer (auch Teilwiederholer) Externe Bewerber, die aufgrund ihrer Berufstätigkeit an der Prüfung teilnehmen möchten. Anmeldeschluss ist für alle Berufe der 1. Februar 2021. Später eingehende Anmeldungen können nicht mehr berücksichtigt werden. Verantwortlich für die rechtzeitige Anmeldung ist der Ausbildungsbetrieb, bei vorzeitiger Prüfung / Externenprü- fung der Prüfungsbewerber. Auskünfte über die Prüfungsanmeldungen erteilen im Geschäftsbereich Aus- und Weiterbildung für kaufmännische Berufe Karin Basler (Telefon 069 8207-323), Dilan Köse – auch für IT-Berufe – (Telefon 069 8207-215) und Ortrud Schmidts (069 8207-322). Für industriell-technische Berufe Sandra Martin (069 8207-312), Mehtap Sayar (069 8207-338) und Jennifer Wesenberg (069 8207-337). Firmen, die bis zum 15. Dezember 2020 die Anmeldeformulare nicht erhalten haben, bitten wir um Anruf (Telefonnummern siehe oben). Anmelde- und Antragsformu- lare für eine vorzeitige Prüfung können von unserer Homepage unter www.offenbach. ihk.de (Aus- und Weiterbildung / Prüfungen in der Ausbildung / ....) heruntergeladen werden. Prüfungstermine Kaufmännische / IT-Abschlussprüfungen: 04./05. Mai 2021 (schriftliche Prüfung) Die mündlichen Prüfungen sind zwischen dem 14. Juni und 16. Juli 2021 geplant. Industriell-technische Abschlussprüfungen: 18./19. Mai 2021 (schriftliche Prüfung) Die praktischen und mündlichen Prüfun- gen sind ab 3. Mai 2021 geplant. 52 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 unser gesamtes Weiterbildungsprogramm finden Sie unter Ausbildung Für Auszubildende IHK-Seminar „Korrespondenztraining für Auszubildende – wie formuliere ich Mails und Briefe professionell?“. . . . . . 12.11.2020 (1 Tag) | 145 Euro Für Ausbilder IHK-Seminar „Azubis in schwierigen Situationen beraten und unterstützen“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Rechtlich sicher ausbilden“ . . . . . . . . . 27.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro Finanz- und Rechnungswesen IHK-Seminar „Jahresabschluss und Bilanzanalyse“. . . 04.12.2020 (1 Tag) | 225 Euro Gesundheit IHK-Seminar „Stress lass nach – mehr Gelassenheit durch Entspannung und Stressmanagement“ . . . . . . . . . . . 19.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro International – IHK-Exportakademie IHK-Webinar „Lieferantenerklärung – kurz erläutert“. . . 26.11.2020 (1 Std.) | 30 Euro Kunden, Marketing, Verkauf IHK-Seminar „Beschwerden als Chance – sachlich argumentieren bei Reklamationen“. . . . . . . . . . . . . . 19.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro Lern- und Arbeitstechniken IHK-Seminar „Ideenfindung, Kreativtechniken, Brainstorming – Kreativtechniken für den beruflichen Alltag“ . . . . . . . 03.12.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Effektives Zeitmanagement“ . . . . . . . . 25.01.2021 (1 Tag) | 225 Euro Personalwirtschaft IHK-Seminar „Aktuelles Reisekosten- und Bewirtungsrecht“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Personalauswahl – Interviews professionell führen“. . . . . . . . . . . . . . . . . 24.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Aktuelles aus dem Personalbereich zur Jahreswende“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16.12.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK. Die Weiterbildung Seminare und Workshops Rechtlich sicher ausbilden Der Kurs vermittelt grundlegende und vertiefende Kenntnisse des Berufsbildungs- rechts. Die Teilnehmer können anschließend Fragen beantworten, die sich jeder Ausbil- dungsbetrieb von der Einstellung bis zur Beendigung eines Ausbildungsver- hältnisses stellen sollte. www.offenbach.ihk.de/E12530/ Kreativ im Beruf Die Seminarteilnehmer lernen Methoden kennen, um neue Ideen, Wege und Lösungen zu finden, um die eigene Firma, die eigenen Produkte und Dienstleistungen sowie die Zusammenarbeit mit Mitarbeitern, Kunden und Lieferanten kreativer, effektiver, erfolgrei- cher und gewinnbringender zu gestalten. www.offenbach.ihk.de/E12216 Was ändert sich 2021 im Personalbereich? Das Seminar vermittelt den Teilnehmern Kenntnisse zur rechtssicheren und korrekten Umsetzung der gesetzlichen Vorschriften bei der Lohn- und Gehaltsabrechnung 2021. www.offenbach.ihk.de/E12191 www.ihkof.de/weiterbildung Beratung in der IHK Sandy Wagner Telefon (069) 8207-344 | Fax -319 weiterbildung@offenbach.ihk.de * U.-std. = Unterrichtsstunden 53Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BILDUNG Das Team der Dekomte de Temple Kompen- sator-Technik GmbH entwickelt und fertigt Kompensatoren, die weltweit in Großanlagen wie Kraftwerken, Chemieunternehmen und Stahlwerken zum Einsatz kommen. Ausgleich herstellen und Verbindungen schaffen, das prägt nicht nur die Produkte von Dekomte. Beides steht auch für die Kultur und Vision des Unternehmens und seiner Akteure. Das Vorstandsteam mit Gründer Günther de Temple sowie Jake Waterhouse und Christine Wondrak sichert mit Innovations- fähigkeit, Leidenschaft und Qualität die Weiterentwicklung und Zukunftsfähigkeit des Unternehmens. Verantwortung bedeutet für Dekomte: gemeinsam als Team den Kunden das Beste bieten. Dafür macht das Unterneh- men seine Mitarbeiter stark und bietet jungen Menschen seit Langem mit Ausbildungen eine Perspektive. Die Köhl GmbH, spezialisiert auf die Herstel- lung von hochwertigen Dreh-, Seminar- und Bürostühlen, vereinigt handwerkliche Kunst, Design und industrielle Fertigung am Stand- ort Rödermark. Verantwortung und Partner- schaft prägen das von Thomas Köhl geführte Unternehmen gegenüber Mitarbeitern, Kunden und Geschäftspartnern. Aber auch das Engagement für die Gesellschaft und eine nachhaltige Produktion sind fest verankert. Der Qualitätsanspruch ist hoch: Jeder Stuhl wird einmal in Rödermark zusammengebaut und überprüft. IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller unterstreicht: „Gerade in diesem Jahr ist es uns besonders wichtig, unternehmerische Erfolgsgeschichten hervorzuheben. Unsere beiden neuen Unikate zeichnet aus, dass sie mit Ideen, Leidenschaft, Mut und Taten- drang erfolgreich in ihrem Markt unterwegs sind. Beide Unternehmen sind fest in der Region verwurzelt und investieren hier in die Zukunft. Sie bilden vor Ort junge Menschen zu Fachkräften aus. Sie handeln ganz im Sinne des ehrbaren Kaufmanns und fördern mit ihrem Engagement Kunst und Sport in der Region.“ Was ist ein IHK Unikat? Die IHK Offenbach am Main zeichnet als Unikat herausragende Unternehmen aus, die Aushängeschilder für Stadt und Kreis Offen- bach sind. Sie spiegeln die Vielfalt und die Potenziale der regionalen Wirtschaft wider. Inzwischen gibt es 33 IHK Unikate, die in einer Dauerausstellung im IHK-Gebäude montags bis donnerstags von 8:00 bis 17:00 Uhr und freitags von 9:00 bis 15:00 Uhr besichtigt werden können. Die beiden neuen Porträts sind zunächst als Leihgabe in den Unterneh- men zu Gast. IHK Unikate ist ein Fotografieprojekt der IHK Offenbach am Main in Kooperation mit der Hochschule für Gestaltung Offenbach am Main. www.ihk-unikate.de IHK zeichnet zwei neue Unikate aus Erfolgsgeschichten aus der Region Seit 2016 vergibt die IHK Offenbach am Main das Prädikat „IHK Unikat“. Im September haben es zwei weitere Unternehmen erhalten: die Dekomte de Temple Kompensator-Technik GmbH in Seligenstadt und die Köhl GmbH in Rödermark. Die neuen IHK Unikate Köhl GmbH (l.) und Dekomte GmbH (r.) stehen für ein klares Bekenntnis zum starken Standort Region Offenbach. Fo to : H as se l/I H K 54 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NETZWERKE IHK-Präsidentin beim DIHK-Frauennetzwerktag in Berlin Vereinbarkeitsstrategie gehört ins Krisenmanagement Als Unternehmensvertreterin des DIHK-Frauennetzwerks diskutierte IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller unter anderem mit Franziska Giffey, Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, über die Auswirkungen von Corona auf Unternehmen. Giffey erklärte: „In der Krise zeigt sich, wie essenziell die Vereinbarkeit von Familie und Beruf für eine funktionierende Wirtschaft ist. Die Krise birgt auch Chancen für strukturelle Veränderungen und mehr Familienfreundlichkeit in Unternehmen. Plötzlich ist viel mehr möglich, von flexiblen Arbeitszeiten und Homeoffice bis hin zu innovativen Schichtmodellen. Diese Erfahrungen und Lerneffekte bleiben. Sie haben das Zeug, echte Veränderungen für eine bessere Balance von Erwerbs- und Sorgearbeit anzuschieben.“ Das nächsten Treffen, zu dem weibliche Mitglieder aus IHK-Vollversammlungen und -Expertenräten eingeladen sind, findet virtuell am 4. November 2020 statt. https://event.dihk.de/digitalerfrauennetzwerkaustausch. V. l. n. r.: Kirsten Schoder-Steinmüller, Präsidentin der IHK Offenbach am Main, Sandra Hartig, DIHK-Bereichsleiterin Gesundheitswirtschaft, Beschäftigung, Organisationsentwicklung, Bundes- frauenministerin Franziska Giffey, Kristine Lütke, geschäftsführende Gesellschafterin der St. Otto GmbH in Lauf an der Pegnitz, und Jutta Kruft-Lohrengel, Präsidentin der IHK zu Essen. Foto: DIHK Engagiert im Ehrenamt Peter Horn bleibt Handelsrichter Der Präsident des Landgerichts Darmstadt hat die Amtszeit des ehrenamtlichen Handels- richters Peter Horn, Inhaber des Systemhau- ses Horn, Rödermark, auf Vorschlag der IHK Offenbach am Main ab dem 1. Dezember 2020 um weitere fünf Jahre verlängert. Foto: IHK IHR PARTNER IN SACHEN ETIKETTEN Für jeden Etikettenbedarf die passende Lösung. Individuell in Form, Farbe, Material und Haftung. Herderstraße 8 63073 Offenbach am Main Tel 069 89993-0 Fax 069 89993-45 info@of-etiketten.de www.of-etiketten.de OFFENBACHER ETIKETTENFABRIK Joachim Siebert Anzeige_184x46_2019_Layout 1 23.10.2018 11:25 Seite 1 55Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NETZWERKE Kontakt Marianna Kartziou Telefon 069 8207-222 kartziou@offenbach.ihk.de Save the date – jetzt vormerken! Digitales Branchenforum für Versicherungen und Finanzen Am 26. Februar 2021 veranstalten die IHKs Darmstadt, Hanau-Gelnhausen-Schlüchtern und Offenbach am Main das „5. Branchenforum für Versicherungen und Finanzen“. Erneut greifen wir eine Vielzahl aktueller Themen auf, die die Branche im Jahr 2021 beschäftigen werden. Diesmal findet das Branchenforum digital statt. Welche Themen interessieren Sie? Nutzen Sie die Chance, das Programm noch mitzugestalten. Ausführliche Informationen zum Programmablauf folgen. www.offenbach.ihk.de/P5002 Fo to : S to ck A do be Hessischer Exportpreis Auszeichnung für international aktive Unternehmen Am 1. Dezember 2020 beginnt die Bewerbungsfrist für den Hessischen Exportpreis. Durch die Berichterstat- tung in den Medien werden die Teilnehmer an dem Wettbewerb einer breiten Öffentlichkeit bekannt. Die Corona-Pandemie hat den Export in Hessen mit voller Wucht getroffen. Trotzdem sind viele hessische Unter- nehmen weiterhin sehr erfolgreich international tätig. Von solchen Erfolgsgeschichten wird im Rahmen des Hessischen Exportpreises erzählt. Bewerben können sich alle mittelständischen hessischen Industrie- und Handels- unternehmen, Handwerksbetriebe und Dienstleister, die in Deutschland bis zu 250 Beschäftigte haben und einen maximalen Umsatz von 50 Millionen Euro erzielen. Den Hessischen Exportpreis verleihen das Land Hessen, die hessischen IHKs und das Handwerk seit 2002 alle zwei Jahre. www.hessischer-exportpreis.de 56 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 VERANSTALTUNGEN Kontakt Marianna Kartziou Telefon 069 8207-222 kartziou@offenbach.ihk.de IHK-Sicherheitstag Mit neuen Tools und Arbeitsbedingungen umgehen Die Arbeitswelt ist im Wandel. Der 12. IHK-Sicher- heitstag am 8. Dezember 2020 thematisiert die damit verbundenen Risiken und Schutzmöglichkeiten. Seit Corona hat die Nutzung von Notebook, Tablet und Smartphone stark zugenommen. Für Webkonferenzen und virtuelle Meetings sind neue Tools im Einsatz. Damit sind Risiken verbunden, die sich vermeiden lassen. Die Pandemie hat gezeigt, wie schwierig es werden kann, wenn sich Geschäftspartner oder Niederlassungen in Kri- senregionen befinden. Begeben sich Mitarbeiter dorthin auf Dienstreise, hat der Arbeitgeber eine besondere Für- sorgepflicht. Auch dazu informiert der IHK-Sicherheitstag. Die Teilnahme an der Online-Veranstaltung ist kostenfrei. www.offenbach.ihk.de/E12676 IHK-Leistungen und Beratungsangebote Kostenloses Webinar für neue IHK-Mitglieder Im IHK-Boarding am Mittwoch, 11. November 2020, um 14:00 Uhr, erfahren die Teilnehmer, wie sie von der IHK-Mitgliedschaft profitieren und wie die Arbeit der IHK ihr Unternehmen direkt und indirekt unterstützt. Zielgruppe sind Existenzgründer und Unternehmen, die sich neu in Stadt und Kreis Offenbach angesiedelt haben. Bei einem allgemeinen Rundflug über die Aktivitäten und Beratungsleistungen der IHK Offenbach am Main besteht die Möglichkeit, Fragen im Chat zu stellen. www.ihkof.de/boarding NOW YOU CAN Autohaus M.A.X. GmbH Waldstraße 218–220, 63071 Offenbach Tel. 069 8400890 autohaus-max-offenbach.de Jetzt bei uns informieren ID.3 Pro Performance 150 kW (204 PS) 1-Gang-Automatik mit Volkswagen Lease&Care Paket S Stromverbrauch, kWh/100 km: kombiniert 14,5/ CO₂-Emissionen in g/km: 0. 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IMPRESSUM Herausgeber Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main Postfach 10 08 53 63008 Offenbach am Main Frankfurter Straße 90 63067 Offenbach am Main Tel. 069 8207-0 | Fax -199 redaktion@offenbach.ihk.de www.offenbach.ihk.de Verantwortlich Markus Weinbrenner, Hauptgeschäftsführer der IHK Offenbach am Main Der Bezug der IHK-Zeitschrift erfolgt im Rahmen der IHK-Mit- gliedschaft. Dieser Bezug kann jederzeit durch einen Hinweis an den Herausgeber beendet werden, aber auch jederzeit nach einem entsprechenden Hinweis wieder aufgenommen werden. Aus Gründen der besseren Lesbarkeit verwenden wir in der Of- fenbacher Wirtschaft abwechselnd die weibliche und die männ- liche Form und verzichten auf Schreibweisen wie „Unternehmer und Unternehmerinnen“ oder „Unternehmer*innen“. Wir meinen immer alle Geschlechter im Sinne der Gleichbehandlung. Die verkürzte Sprachform hat redaktionelle Gründe und ist wertfrei. Vollbeilage Wortmann AG, Hüllhorst Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Frankfurt Teilbeilage K & K Getränke GmbH, Offenbach Designkonzept, Gestaltung, Titelbild, Verlag und Druck Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, 60386 Frankfurt www.zarbock.de Verlagsleitung: Ralf Zarbock Anzeigendisposition Anette Kostrzewa Tel. 069 420903-75 anette.kostrzewa@zarbock.de Anzeigenpreisliste Gültig ab 1. Januar 2020 Mediadaten www.offenbach.ihk.de/P460 VORSCHAU 1-2 Offenbacher WIRTSCHAFT Das Magazin der Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main für die Region 1–2 | 2021 itelthema t Wirtschaft fordert Politik Titelthema | Wirtschaft fordert Politik Anzeigenschluss für die Ausgabe Januar/Februar 2021 ist der 10.12.2020. Redaktionsschluss für die Ausgabe März/April 2021 ist der 01.02.2021. Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass sich die Themen aus aktuellen Anlässen ändern können. Antworten auf die drängenden Fragen finden Der Brexit und wir Das Vereinigte Königreich ist nicht mehr Mitglied der EU, der Brexit ist Realität. Trotzdem bleibt bis zum 31. Dezember 2020 alles beim Alten. In der restlichen Zeit sollen die zukünftigen Beziehungen zwischen der Union und den Briten ausgehandelt werden. Die IHKs in der Region halten ihre Mitgliedsunternehmen mit einer Veranstaltungsreihe auf dem Laufenden. Bislang sieht es danach aus, dass die Verhandlungen scheitern und wir auf den so- genannten harten Brexit zusteuern.Das ist streng genommen eine falsche Formu- lierung, denn der Austritt hat ja schon am 31. Januar 2020 stattgefunden. In der Folge würde das Vereinigte Königreich über Nacht zum Drittland, mit dem die EU keinerlei Verträge hat. Für dieses Szenario gibt es nur unzureichende oder keine Informationen, was die zukünftigen Prozesse angeht. Stattdessen stellen sich unzählige Fragen: Werden Zölle fällig und Warenkontrollen notwendig? Benötigen Personen Visa? Erlöschen Flugrechte und werden Handelsvereinbarungen nichtig? Wie soll die Waren- abwicklung an der irischen EU-Außengrenze erfolgen? Was gilt für Transite von Menschen und Waren? Wie werden ausländische Arbeitskräfte zugelassen? Welche rechtlichen Auswirkungen müssen Unternehmen im Auge haben und wie können sie überhaupt noch planen? Die IHKs in der Region haben die politischen Entwicklungen im Blick und bieten in den Seminaren und Webinaren der Veranstaltungsreihe Brexit-Week vom 23. bis 30. November 2020 Antworten und aktuelle Informationen. www.ihkof.de/brexitweek Kontakt Brigitte Appiah Telefon 069 8207- appiah@offenbach.ihk.de 58 Offenbacher Wirtschaft VERANSTALTUNGEN Business to Business Ihr direkter Kontakt zum Marktplatz: 0 69/42 09 03-75 oder per E-Mail verlag@zarbock.de PRÄSENTATIONSMAPPENIndividuelle Mappen Anzeigen-Hotline: 0 69/42 09 03-75 Bitte in Druckbuchstaben ausfüllen. Pro Feld bitte nur ein Zeichen eintragen. Nach jedem Satzzeichen ein Feld frei lassen. Leerstellen zählen als ein Feld. Die Laufzeit Ihrer Anzeige beträgt mindestens sechs Ausgaben. Die Abrechnung über die Gesamtlaufzeit erfolgt nach der ersten Ausgabe. Anette Kostrzewa Sontraer Straße 6 60386 Frankfurt am Main Telefon 0 69/42 09 03-75 Telefax 0 69/42 09 03-70 E-Mail verlag@zarbock.de ■■ Bitte veröffentlichen Sie in mindestens sechs Ausgaben unsere Fließtextanzeige in der Rubrik | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Firma Ansprechpartner Straße/Nr. PLZ/Ort Telefon E-Mail | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Monatlich: 7,– € 14,– € 21,– € 28,– € Nur Web-Site-Adresse: 12,– €/Zeile Coupon Marktplatzanzeige Events www.drehorgel-frankfurt.de Drehorgelmusik für viele Anlässe Datenschutz Extern. Für Unternehmen. 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Dezember 2020 Sichern Sie sich Ihre Platzierung unter 0 69 /42 09 03-75 verlag@zarbock.de Sicherheit Mobile Einbruchmeldeanlage Zur Miete und Kauf Sofortmontage jederzeit 24h-Service BWS Sicherheitsdienste GmbH Tel. 0 69 / 88 81 45BWS Sicherheitsdienste GmbH Mobile Einbruchmeldeanlage Zur Miete und Kauf Sofortmontage jederzeit 24h-Service • www.bws-offenbach.de Lagertechnik w w w . Tel. 07062-23902-0 Fachbodenregal SUPER 1 ab Lager 74360 Ilsfeld zzgl. 19% M wSt .com Stahlhallenbau 02651.96200

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Nachrichten Leichte Erholung lässt Unternehmen hoffen | Ratgeber Unterschätzte Nischen-Plattformen Netzwerke IHK Unikate - Erfolgsgeschichten aus der Region TITELTHEMA Transformationen 11–12 | 2020 DER NEUE ŠKODA OCTAVIA. Verstärkung für Ihre Business-Flotte. Bei Ihren Business-Experten vom AUTOHAUS BEST in Offenbach. Innovation ohne Risiko: Mit dem Neuen ŠKODA OCTAVIA setzen Sie auf ein erfolgreiches Business-Modell, das sich in vierter Generation selbst übertrifft. Freuen Sie sich auf optionale Highlights wie Ergo-Komfortsitze mit Massagefunktion, Drei-Zonen-Klimaanlage und vieles mehr. Außerdem erwarten Sie ein überragendes Platzangebot, neue Assistenzsysteme und das virtuelle Cockpit mit weitreichender Konnek- tivität und Infotainment vom Feinsten. Mehr unter www.autohaus-best.de. Jetzt bereits ab 339,– € monatlich1. ŠKODA. Simply Clever. EIN ANGEBOT DER ŠKODA LEASING1: ŠKODA OCTAVIA COMBI (Diesel) 2,0l TDI SCR2 DSG 110 kW (150 PS) Ausstattung: FIRST EDITION, Moon-weiß Perleffekt, Matrix-LED-Hauptscheinwerfer, Parklenkassistent inkl. Parksensoren vorn und hinten, Rückfahrkamera, LED-Nebelscheinwerfer mit Abbiegelicht, Adaptiver Abstandsassistent, Notfall- und Stauassistent, Adaptiver Spurhalteas- sistent, Verkehrszeichenerkennung, beheizbares Lenkrad im Sportdesign, Gepäcknetztrennwand, variabler Ladeboden, elektrisch einstellbare Vordersitze mit Memoryfunktion, Navigationssystem Columbus, Sunset Vertragslaufzeit 36 Monate Monatliche Leasingrate (netto) 339,00 € jährliche Fahrleistung 25.000 km Wartung & Verschleiß-Aktion3 (monatlich) 31,00 € Sonderzahlung (netto) 0,00 € Mtl. Gesamtleasingrate (netto) 370,00 € Kraftstoffverbrauch in l/100 km, innerorts: 4,4; außerorts: 3,4; kombiniert: 3,7; CO2-Emission, kombiniert: 98 g/km (gemäß VO (EG) Nr. 715/2007). Effizienzklasse A+4 1 Ein Angebot der ŠKODA Leasing, Zweigniederlassung der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Straße 57, 38112 Braunschweig. Bonität vorausgesetzt. Alle Preisangaben zzgl. Mehrwertsteuer. Gültig nur für gewerbliche Einzelabnehmer, bei Bestellung bis zum 31.12.2020 2 Das Fahrzeug ist mit einem SCR-Katalysatorsystem (Selective Catalytic Reduction) ausgestattet. Das System reduziert durch Hinzugabe von Harnstofflösung (AdBlue® gemäß ISO 22241-1 / AUS 32) maß- geblich die Stickoxide (NOx) zur Erzielung der Abgasgrenzwerte der Norm EU6. Die im Zusatztank befindliche Harnstofflösung muss in regelmäßigen Abständen nachgefüllt werden. 3 Zzgl. MwSt., mtl. Dienstleistungsrate Wartung & Verschleiß-Aktion. Nur in Verbindung mit einem GeschäftsfahrzeugLeasing der ŠKODA Leasing. Mit der Wartung & Verschleiß-Aktion sind alle Wartungsarbei- ten laut Herstellervorschrift inklusive gesetzlicher HU/AU und sämtliche Werkstattleistungen resultierend aus Verschleiß durch sachgemäßigen Gebrauch abgedeckt. Nähere Informationen erhalten Sie bei uns. 4 Ermittelt im neuen WLTP-Messverfahren, umgerechnet in NEFZ-Werte zwecks Pflichtangabe nach Pkw-EnVKV. Nähere Informationen erhalten Sie bei uns oder unter skoda.de/wltp Abbildung zeigt Sonderausstattung gegen Mehrpreis. AUTOHAUS BEST GmbH Untere Grenzstraße 4-6, 63075 Offenbach T 0698090960, F 069809096129 Info@autohaus-best.com www.autohaus-best.de Mtl. Nettoleasingrate ab 339,– €1 Die Entstehung der Zukunft in spannenden Zeiten Die digitale Transformation ist der Boden, auf dem unsere Zukunft gedeihen wird. Digitalisierung, Innovation und Agilität sind die Bausteine. War früher Öl der Wachstumstreiber, sind es schon heute Daten. Algorithmen und Analysen übernehmen die Funktion der Fördertürme. Wer in alten Strukturen verharrt, wird in naher Zukunft abgehängt. Nicht mehr hohe Gewinne, sondern maximale Innovation wird das Ziel sein. Damit sie stattfinden kann, muss Wissen aus verschiedenen Gebie- ten zusammenwachsen. Es entsteht eine höhere Wissensebene und aus dieser neue Produkte, Dienstleistungen und Geschäftsmodelle. Innovationen haben gerade dann Aussicht auf Erfolg, wenn sie zügig verwirklicht werden. Das gelingt in agilen Strukturen besonders gut. Sie erlauben schnelle Entwürfe mit vielen Feedbackschleifen, die nicht nur virtuell auf der Konzeptebene, sondern nah am Kunden getestet werden. Schnelligkeit geht hier vor Gründlichkeit. Von zehn Ideen landen acht in der Tonne, zwei überzeugen und sichern unsere Zukunft. Die acht verworfenen sind nützlich, weil wir daraus lernen. Jede Firma, Organisation oder Kommune muss sich mit der digitalen Transformation be- fassen und gegenüber konkurrierenden Strukturen abgrenzen. In Offenbach entsteht ein Innovationscampus. Ähnliche gibt es andernorts. Dort sammeln sich oft bunt zusammen- gewürfelte Firmen, die sich nicht unbedingt ergänzen. Offenbach hat die seltene Chance, ein Kompetenzzentrum zu einem einzigen Thema zu entwickeln, das uns Menschen un- ausweichlich berührt: Es geht um nachhaltige urbane Strukturen. Verkehr, Bauen, Leben, Arbeiten, Produzieren oder Energieversorgung bergen großes Innovationspotenzial, um das Leben in unseren Städten lebenswerter zu machen. „Wer wagt, gewinnt“ – das passt heute vielleicht besser denn je. Der limitierende Faktor für spannende Innovationen ist nicht mehr die zur Verfügung stehende Technik. Es ist unsere eigene menschliche Kreativität. Ihr Fo to : P riv at Stefan Deuser Mitglied im IHK-Expertenrat Innovation, Leiter Vertrieb der Flexlink Systems GmbH in Offenbach EDITORIAL 3Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN 5 Faire, umweltgerechte Produktions- bedingungen sind Sache der Politik 6 Leichte Erholung lässt Unternehmen hoffen 7 Weniger Bürokratie für das Gastgewerbe 8 Ausgeweitete Außenflächen weiter erlauben 10 Clevere Kombination gegen Keime 11 Mit neuen Mitarbeitern durchs Pandemie-Jahr 12 Sheraton Offenbach Hotel ist top 15 Qualität, Know-how und Service überzeugen 16 Ein frischer Unternehmensauftritt 17 Die Welt von morgen anfassbar machen 18 Arbeitsjubiläen 20 Bei Reissner Lammfelle reingeschaut 22 Für die Zukunft aufgestellt 23 Jung, weiblich, verantwortungsbewusst TITELTHEMA 24 5G – die Zukunft ist jetzt 28 Autohaus MAX hat die Weichen gestellt 30 Mobilität wird nachhaltig 32 Ein Thema, zwei Strategien 34 Die Kraft eines gelebten Transformationsprozesses 35 Den Wandel professionell gestalten 36 Messen neu denken 38 Vom Industriegelände zum Designpark 39 VERLAGS-SPECIAL RATGEBER 42 Achtung „Rückvermeisterung“ 43 Unterschätzte Nischen-Plattformen 44 Risiken und Nebenwirkungen BEKANNTMACHUNGEN 45 Prüfungsordnung für die Durchführung von Abschluss- und Umschulungsprüfungen 49 Prüfungsordnung für Fortbildungsprüfungen 52 Anmeldung zu den Abschlussprüfungen im Sommer 2021 BILDUNG 53 IHK. Die Weiterbildung NETZWERKE 54 Erfolgsgeschichten aus der Region 55 Vereinbarkeitsstrategie gehört ins Krisenmanagement von Unternehmen 55 Peter Horn bleibt Handelsrichter VERANSTALTUNGEN 56 Auszeichnung für international aktive Unternehmen 56 Digitales Branchenforum für Versicherungen und Finanzen 57 Kostenloses Webinar für neue IHK-Mitglieder 57 Mit neuen Tools und Arbeitsbedingungen umgehen 58 Der Brexit und wir TITELTHEMA TRANSFORMATIONEN 24 Unsere Lebens- und Arbeitswelten verändern sich gerade grundlegend und auf Dauer. Wir befinden uns in einer Zeit der Transformationen. 4 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 INHALT Positionspapier der IHK-Vollversammlung zum Lieferkettengesetz Faire, umweltgerechte Produktions- bedingungen sind Sache der Politik Die Vollversammlung der IHK Offenbach am Main befürchtet eine übermäßige Verantwortung und zusätzlichen bürokratischen Aufwand für ihre Mitgliedsunternehmen, falls das auf Bundes- und EU-Ebene diskutierte Sorgfaltspflichten- oder Lieferkettengesetz in Kraft tritt. Mit dem Positionspapier vom 16. September 2020, das eine Befragung von Unternehmen im Rhein-Main-Gebiet berücksichtigt, verdeutlicht sie ihre Haltung. „Unternehmen sollen nach dem geplanten Gesetz überprüfen, ob an allen Stationen ihrer internationalen Lieferketten der Umweltschutz beachtet und die Menschenrechte eingehalten werden. Für einen Betrieb in Offenbach könnte dann also zum Beispiel das Verhalten eines Geschäftspartners in Afrika oder Asien Konsequenzen haben. Um ein solches Risiko auszuschließen, müsste man bis ins letzte Glied der Lieferkette detaillierte Auskünfte geben können. Damit sind insbesondere kleinere Unternehmen überfordert. Der bürokratische Aufwand wäre erheblich”, erklärt Hans-Christian Richter, Geschäfts- führer der Mato GmbH & Co. KG in Mühlheim. IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller versichert: „Das verant- wortungsvolle Handeln der mittelständischen Unternehmen in Stadt und Kreis Offenbach ist fest verankert in der Tradition des ehrbaren Kaufmanns. Unternehmer können nicht vor den Karren gespannt werden, um Dinge umzusetzen, die nicht in eigener Verantwortung liegen. Hier ist die Politik gefordert, die Einhaltung und Sanktionierung bei Verstößen gegen internationale Vereinbarungen sicherzustellen.“ Auch wenn das Sorgfaltspflichten- oder Lieferkettengesetz auf Unter- nehmen mit 500 und mehr Mitarbeitern abzielt, ist zu befürchten, dass die Haftungsrisiken an kleine und mittelständische Zulieferer und Partner durchgereicht werden. Sorgen bereitet zudem der derzeitige deutsche Alleingang. Eine EU-einheitliche Lösung aufgrund der internationalen wirtschaftlichen Verflechtungen ist unabdingbar, um wirkliche Verbesserungen zu erreichen. Sollte ein Gesetz kommen, müssen die Lieferketten an den EU-Außengrenzen überprüft werden, idealerweise mit entsprechenden Erklärungen auf bereits vorhandenen Papieren. Die IHK-Vollversammlung fordert, dass das Gesetz einen klar defi- nierten Handlungsrahmen vorgibt. Regeln und Verantwortlichkeiten dürfen nicht verwässert werden. Zum Positionspapier: www.offenbach.ihk.de/P87 Die Lieferketten im globalisierten Han- del können lang und verzweigt sein. Fo to : S to ck A do be 5Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN IHR LOGISTIK- UND TRANSPORTDIENSTLEISTER WELTWEIT www.agotrans.de agotrans Logistik GmbH Behringstraße 1 6 3110 Rodgau Tel. : +49 (0) 6106 - 28 38 - 0 · info@agotrans.de IHK-Konjunkturumfrage im Herbst 2020 Leichte Erholung lässt Unternehmen hoffen Die Industrie- und Handelskammer (IHK) Offenbach am Main hat Unternehmen aus der Region befragt, wie sie die konjunkturelle Situation aktuell einschätzen. Zum Herbst löst sich die Wirtschaft aus der Schockstarre. Die Unternehmen haben gelernt, mit der Pandemie umzugehen und ihre Antworten verheißen Hoffnung. Die wirtschaftliche Situation in der Region Offenbach stabilisiert sich. Der Konjunkturklimaindex ist von 67,6 Punkten auf 95,1 Punkte gestiegen. Das Niveau vor Ausbruch der Corona-Pandemie ist damit zwar noch nicht wieder erreicht. Aber die Stimmung ist deutlich besser als im Frühjahr, als die IHK die Unternehmen während des Lockdowns befragte. Knapp ein Drittel der Befragten leidet derzeit noch unter einer schlechten Geschäftslage. Aber 47 Prozent bezeichnen die Situation als befriedigend und 22 Prozent sogar als gut. 20 Prozent der Befragten geben an, im Jahr 2020 einen Umsatz- rückgang bis zehn Prozent zu erleiden. Für 40 Prozent sind es schon Einschnitte zwischen zehn und 50 Prozent. Bei elf Prozent liegen die Einbußen über 50 Prozent des Jahresumsatzes. Immerhin acht Prozent der Unternehmen können durch Umsatzsteigerungen profitieren, 15 Prozent sehen keine Auswirkungen auf den Umsatz. Was die weitere Konjunkturentwicklung angeht, halten sich positive und negative Einschätzungen die Waage. Industriebetriebe, Ver- kehrsgewerbe und Großhandel sind zuversichtlich. Einzelhandel und Dienstleister blicken zumindest nicht mehr ganz so pessimistisch in die Zukunft. 39 Prozent der Befragten wollen weniger investieren. 43 Prozent halten ihr bisheriges Niveau konstant, 18 Prozent möchten ihre Investitionen ausweiten. Mit Ausnahme der Unter- nehmen im Großhandel bleiben die Beschäftigungspläne weiter eingeschränkt. Insgesamt sollen künftig zwar weniger Mitarbeiter beschäftigt werden. Aber im Vergleich zur Frühjahrsbefragung ist auch hier eine Verbesserung zu erkennen. Dank der verlängerten Kurzarbeiterregelung und im Hinblick auf den absehbaren Fach- kräftemangel nach der Pandemie halten 70 Prozent der Unter- nehmen ihre Beschäftigtenzahl gleich. Die Folgen für den Arbeits- markt könnten also schwächer ausfallen als zunächst befürchtet. „Damit sich der positive Trend fortsetzt, müssen die Belastungen für die Unternehmen unter Wahrung des Infektionsschutzes so gering wie möglich gehalten werden. Es ist wichtig, auf gute Bedingungen für die Wirtschaft hinzuarbeiten und die Wettbe- werbsfähigkeit des Wirtschaftsstandortes zu stärken. Verzichtbare Bürokratie muss abgebaut werden, statt neue zu schaffen – wie zum Beispiel das geplante Lieferkettengesetz. Für die Zukunfts- themen Digitalisierung, Mobilität, Klimaschutz und Bildung müssen öffentliche Investitionen und eine konsequente Umsetzung, aber auch die Förderung von privaten Innovationen ins Zentrum der politischen Maßnahmen gestellt werden“, fordert IHK-Haupt- geschäftsführer Markus Weinbrenner. Die gesamten Ergebnisse der aktuellen IHK-Konjunkturumfrage stehen im Internet. www.ihkof.de/konjunktur 6 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Telefon Mail Online 06108 6020 info@tillmann-verpackungen.de tillmann-verpackungen.de Sonderanfertigung • Standardsortiment • Konfektionierung Die richtige Verpackung bringt Ihr Produkt groß raus. IHK Offenbach - 2017.indd 1 11.01.17 11:40 Nur noch praxistaugliche Gesetze und Regeln Weniger Bürokratie für das Gastgewerbe Der DIHK setzt sich für einen verbindlichen Praxis-Check von Gesetzen ein und fordert mehr Handlungsspielraum für Unternehmen. Corona hat das Gastgewerbe besonders hart getroffen. Die Pandemie verschärft aber nur die Situation für die Unternehmen einer Bran- che, die laut einer Pilotstudie des Deutschen Industrie- und Handelskammertags (DIHK) schon unter gewöhnlichen Bedingungen bis zu 125 Vorschriften zu erfüllen hat. Hierzu zählen Datenschutzvorgaben, Kassenricht- linien, Allergenkennzeichnung oder Hygiene- überwachung. Die damit verbundenen Bürokratiekosten belaufen sich in einem typischen Unter- nehmen auf 2,5 Prozent des Umsatzes. Die Verpflichtungen verursachen also betriebs- relevante Kosten. Zudem gibt es Unklarheiten und Unsicherheiten, wie sie umgesetzt wer- den sollen. Häufig müssen Betriebe externe Berater einsetzen, um den Anforderungen gerecht zu werden. Diese Ausgaben könnten durch verständlich formulierte Regelungen vermieden werden. Der DIHK schlägt deshalb einen verbindlichen Praxis-Check für neue Gesetze vor. Aufwen- dige Dokumentationen sollten vereinfacht und Aufbewahrungsfristen verkürzt werden. Die umständlichen Meldezettel in Hotels und Gaststätten könnten ganz abgeschafft werden. www.dihk.de/de/themen-und-positionen/ wirtschaftspolitik/buerokratieabbau Sich immer wieder ändernde Dokumen- tationspflichten, Abstands- und Hygiene- regeln während der Corona-Pandemie sind sinnvoll und wichtig. Sie haben aber dieses Jahr die bürokratische Last für das Gastgewerbe noch zusätzlich erhöht. Fo to : H ei ko K ue ve rli ng – st oc k ad ob e Kontakt Laura Becker Telefon 069 8207-246 becker@offenbach.ihk.de 7Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN www.dihk.de/de/themen-und-positionen/wirtschaftspolitik/buerokratieabbau Unterstützung im Herbst und Winter notwendig Ausgeweitete Außenflächen weiter erlauben Die IHK Offenbach am Main fordert alle Beteiligten auf, der Gastronomiebranche die Außenbewirtschaftung in der kühleren Jahreszeit zu erleichtern. IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller betont: „Corona hat die Gastronomie sehr hart getroffen. Die Kommunen haben vielfach die Außengastronomieflächen erweitert und so Unterstützung geleistet. Für die Herbst- und Wintersaison braucht es nun weitere Maßnahmen, denn die Betriebe müssen davon ausgehen, dass Gäste sich aus Angst vor einer höheren Ansteckungsgefahr nicht in den Innenräumen von Restaurants oder Cafés aufhalten möchten.“ „Im Juli lag der Umsatz in der Gastronomie in Hessen rund ein Drittel unter dem Niveau von 2019. Da ein Großteil der Gäste lieber im Außen- bereich Platz nimmt, sorgen sich viele Unternehmen, dass der Umsatz ab Herbst weiter zurückgeht“, erläutert IHK-Vizepräsident Robert Glaab, Geschäftsführer von Glaabsbräu in Seligenstadt. „Wenn aus- geweitete Außenflächen erlaubt bleiben und Windschutzinstallationen und Heizmöglichkeiten aufgestellt werden dürfen, können sich die Gäste auch in der kalten Jahreszeit gut im Freien aufhalten. Umsätze und Arbeitsplätze wären gesichert.“ Hier könnten die Kommunen durch großzügige Verwaltungspraxis und Erlaubnisse zum Aufstellen genehmigungsfreier Anlagen wie Seitenwänden deutlich zum Erhalt einer vielfältigen Gastronomielandschaft beitragen. „Die Gastronomie ist ein wichtiger Faktor für belebte und lebenswerte Innenstädte. Die Menschen haben ein Bedürfnis, sich zu treffen. Dank der Außengastronomieflächen können sie dies tun, mit gutem Gefühl und ohne sich einem größeren Infektionsrisiko auszusetzen. Es ist eine Win-win-Situation für alle“, sagt Glaab. „Wir wissen, dass in einigen Kommunen bereits über weitere unter- stützende Maßnahmen nachgedacht wird. Für den Austausch hierzu stehen wir als IHK gerne bereit“, betont Schoder-Steinmüller. Auch in der kalten Jahreszeit mehr Gäste im Freien bewirten zu können, kann für Restaurants und Gaststätten im Corona-Jahr existenziell sein. Fo to : S to ck A do be - M ar tin B er gs m a 8 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Weltweit ist einfach. Wenn man einen starken Partner mit internationalem Netzwerk hat. Sparkasse Gießen International Mittelhessen s Weltweit ist einfach. Wenn man einen starken Partner mit internationalem Netzwerk hat. S International Mittelhessen S Sparkasse Offenbach Für saubere Luft und Oberflächen Clevere Kombination gegen Keime Die Labtec Labortechnik GmbH aus Seligenstadt vertreibt UVC-Desinfektionsgeräte sowie Raumlüfter auf HEPA-Filter Basis zur Reinigung der Atemluft und eine antimikrobielle Beschichtung zur langfristigen Oberflächendesinfektion. Ob in Bus, Bahn, Klassenzimmer oder Besprechungsraum, wo sich Menschen gemeinsam aufhalten, können mit der Atemluft Krankheiten übertragen werden. Außerdem hinterlassen sie beim Berühren Keime wie Bakterien und Viren auf Türgriffen, Halterungen und anderen Oberflächen. Von dort aus können die Erreger weiterverbreitet werden. Putzen oder Desinfizieren nützt nichts für die Luftqualität und wirkt auf Gegenständen und Flächen nur für den Augenblick. „UV-Luftreiniger für Innenräume gehören für uns zur herkömmlichen Produktpalette“, sagt Geschäftsführer Thorsten Ball und erklärt: „Reinigen, Desinfizieren und Sterilisieren bildet das Kerngeschäft von Labtec, genauer gesagt Vertrieb und Service für Laborspülmaschi- nen, Thermodesinfektoren, Sterilisatoren, Pharmaspülanlagen und Tierkäfigreinigungsanlagen in der Forschung. Die Geräte können mit UVC-Strahlen Mikroorganismen wie Viren, Bakterien, Hefen und Pilze in Sekunden unschädlich machen.“ Neu im Sortiment sei die permanente, antimikrobielle Beschichtung Dyphox des Regensburger Start-ups Trioptotec. „Hier haben wir die Vertretung für Hessen übernommen. Auf damit behandelten Ober- flächen entsteht durch Licht nach dem Prinzip der Photodynamik eine dünne Schicht aktivierter Sauerstoff. Dieser zerstört Keime. Der rein physikalische Prozess ist für den Menschen unschädlich. Dyphox kann nachträglich aufgetragen werden und wirkt bis zu einem Jahr lang“, berichtet Ball. „Die UV-Beschichtung kann überall zum Einsatz kommen, wo sich Menschen ansammeln“, erklärt Markus Frei, Gründer des Vereins Rodgau Erleben, der Ball beim Ausbau des Vertriebs unterstützt. „Das ist ein Produkt, mit dem man Menschen helfen kann. Ich bin davon absolut überzeugt.“ Als einer der ersten Kunden ließ die Kreisverkehrs- gesellschaft Offenbach acht Busse von Labtec mit der Beschichtung versehen. „Das muss man sich wie einen Klarlack vorstellen: Erst werden die Oberflächen gereinigt, anschließend grundiert und zum Schluss beschichtet“, erklärt Ball. Sein nächstes Projekt mit Frei: Sie wollen Busse mit UVC-Luftdesinfektionsgeräten nachrüsten. www.labtec-online.de Labtec-Geschäftsführer Thorsten Ball in einem der zwischen Langen und Seligenstadt fahrenden Busse der Linie 99, deren Oberflächen im Innen- raum mit Dyphox beschichtet wurden. Fo to : L ab te c 10 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN WIR MACHEN IHNEN DAS BUSINESSLEBEN EINFACHER. ÖKOENERGIE, ENERGIEDIENSTLEISTUNGEN, IT UND TELEKOMMUNIKATION AUS EINER HAND. Mehr erfahren auf entega.de/geschaeftskunden EINFACH KLIMAFREUNDLICH FÜR ALLE. EN297652_Anzeige_Offenbacher_Wirtschaft_quer_210x136_39L.indd 1 28.01.20 11:26 Zuwachs in allen Tätigkeitsbereichen Mit neuen Mitarbeitern durchs Pandemie-Jahr Die Somentec Software GmbH aus Langen, IT-Spezialist für die Versorgungswirtschaft, bleibt auf Wachstumskurs. Um das zunehmende Auftragsvolumen bewältigen zu können, wurden und werden auch 2020 Stellen neu geschaffen und besetzt. Damit schreibt Somentec einen Trend fort, der seit 2017 Bestand hat: In den letzten vier Jahren ist die Belegschaft des Softwarehauses jeweils um rund zehn Prozent gewachsen. Dem kontinuierlichen Auf- schwung konnten der Corona-Lockdown und die weiterhin spürbaren Folgen der Pandemie nichts anhaben. Die Zuwächse verteilen sich auf alle Tätigkeitsbereiche der Firma – IT, Projektmanagement, Software- entwicklung und -test. Für Christian Hartlieb, als Geschäftsführer für Produktmanagement und Softwareentwicklung verantwortlich, sind zufriedene Mitar- beiterinnen und Mitarbeiter ein zentraler Faktor: „Als Software- hersteller und IT-Dienstleister sind wir uns sehr bewusst, dass es die Menschen hinter Firma und Produkt sind, die das eigentliche Kapital darstellen.“ www.somentec.de 11Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN WIR MACHEN IHNEN DAS BUSINESSLEBEN EINFACHER. ÖKOENERGIE, ENERGIEDIENSTLEISTUNGEN, IT UND TELEKOMMUNIKATION AUS EINER HAND. Mehr erfahren auf entega.de/geschaeftskunden EINFACH KLIMAFREUNDLICH FÜR ALLE. EN297652_Anzeige_Offenbacher_Wirtschaft_quer_210x136_39L.indd 1 28.01.20 11:26 Auch in schwierigen Zeiten gut ausbilden Sheraton Offenbach Hotel ist top Der Deutsche Hotel- und Gastronomieverband (Dehoga) hat das Sheraton Hotel Offenbach mit seinem Anfang des Jahres eingeführten Qualitätssiegel „TOP Ausbildungsbetrieb“ ausgezeichnet. V. l. n. r. Dehoga-Geschäftsführerin Kerstin Junghans mit Maria Dittrich, Human Resources Manager, und Dirk Wilhelm Schmidt, General Manager, vom Sheraton Offenbach Hotel bei der Übergabe des Qualitätssiegels „TOP Ausbildungsbetrieb“. Fo to : S he ra to n O ffe nb ac h H ot elDas Siegel hebt besonders engagierte Ausbildungsbetriebe im Hotel- und Gastrono- miebereich hervor. Die Qualitätskriterien sind hoch. Der Zertifizierungsprozess wird maß- geblich durch das Feedback der im Betrieb arbeitenden Auszubildenden beeinflusst. Das Sheraton Offenbach Hotel wurde als eines der ersten Hotels in Deutschland zertifiziert. „Wir engagieren uns seit Jahren sehr für eine gute Ausbildung, so dass die Einführung dieses Qualitätssiegels für uns eine tolle Gelegenheit war, unsere Leistungen zu dokumentieren. Die Auszeichnung ist für uns ein Ansporn, unseren Auszubildenden auch in diesen unberechenbaren Zeiten eine gute Ausbildung zu ermöglichen“, sagt Dirk Wil- helm Schmidt, General Manager des Hotels. www.topausbildung.de 12 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Autohaus Best GmbH Best Nutzfahrzeug-Zentrum Dieselstraße 67-69 63165 Mühlheim am Main www.gewerbe-profis.de Jetzt 7.500 € Umweltbonus beim e-Crafter. On Top: 3.000 € Innovationsprämie sichern! 1 Ein Angebot der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Str. 57, 38112 Braunschweig, für gewerbliche Einzelabnehmer (ohne Sonderabnehmer). Bonität vorausgesetzt. In der Leasingrate ist der Volkswagen Nutzfahrzeuge Umweltbonus (i.H.v. 2.500 €) berücksichtigt. Neben dem Volkswagen Nutzfahrzeuge Umweltbonus besteht ein Anspruch auf einen staatlichen Umweltbonus i.H.v. 5.000 € vom Bundesamt für Wirtschaft und Ausfuhrkontrolle (BAFA), Referat 422, Frankfurter Straße 29–35, 65760 Eschborn, www.BAFA.de. Die Auszahlung des Anteils des BAFA erfolgt erst nach positivem Bescheid des von Ihnen gestellten Antrags. Der Umweltbonus endet mit Erschöpfung der bereitgestellten Fördermittel, spätestens am 31.12.2020. Ein Rechtsanspruch besteht nicht. Kundenprämie i.H.v. 3.000 € netto gilt nur für Einzelkunden bei Kauf, Finanzierung und Leasing bis 31.12.2020. Angebot gültig bis 31.12.2020 und nur solange Vorrat reicht. Abgebildete Sonderausstattungen sind im Angebot nicht unbedingt berücksichtigt. Alle Angaben basieren auf den Merkmalen des deutschen Marktes. FD-Stand: 09.2020. Änderungen und Irrtümer vorbehalten. Preis zzgl. 975 € Überführungskosten und lokaler Zulassungs- kosten. Alle Preise exkl. 16 % MwSt. Jetzt Angebote anfordern: www.autohaus-best.de / e-crafter Volkswagen Nutzfahrzeuge e-Crafter, Frontantrieb, 1-Gang-Automatik, 100 kW (136 PS) Ausstattung: Candy-Weiß, Klimaanlage, Navigation, ParkPilot im Front- und Heckbereich mit aktivem Flankenschutz, LED Scheinwerfer, Rückfahrkamera, Spurhalteassistent u. v. m. Leasing Sonderzahlung (Staatl. Umweltbonus)¹ € 5.000,00 abzgl. Umweltbonus Hersteller¹ € 2.500,00 abzgl. Innovationsprämie¹ € 3.000,00 Nettodarlehensbetrag € 51.400,00 Eff. Jahreszins 2,16 % Laufzeit 48 Monate Jährliche Fahrleistung 10.000 km Monatliche Leasingrate nur € 499,001 2 0 -0 1 0 5 Zugezogen OFFENBACH. Die Morphisto GmbH, Betreiberin eines histologischen Forschungs- und Servicelabors und Ausgliederung des Senckenberg Instituts in Frankfurt am Main, wird ihren Sitz bis Ende des Jahres von Frankfurt in die Offenbacher Schumannstraße verlegen. Das Unterneh- men ist spezialisiert auf die Herstellung von Chemikalien für medizinische und industrielle Applikationen. „Seit der Gründung unseres Unternehmens im Jahr 2005 sind wir stetig gewachsen. In Offenbach haben wir nun umfas- sende Möglichkeiten und neue Kapazitäten, um unsere Geschäftsfelder zu erweitern“, erklärt Geschäftsführer Dr. Michael Gudo. www.morphisto.de Fairpflichtet OFFENBACH. Das Capitol und die Stadthalle haben eine Unterstützungserklärung für den Nachhaltigkeits- kodex der deutschsprachigen Veranstaltungsbranche abgegeben. Die Veranstaltungshäuser haben insbeson- dere die ökologische Nachhaltigkeit in den Fokus genom- men. Unter anderem geht es um den weiteren Einsatz von LED-Beleuchtung, bessere Digitalisierung, Catering aus der Region und um Müllvermeidung. Ziel sei es, die Umstellung gut nachzuweisen und zu dokumentieren, um in drei bis vier Jahren offiziell nach dem deutschen Nachhaltigkeitskodex zertifiziert zu werden. www.stadthalle-offenbach.de www.capitol-online.de Übernommen NEU-ISENBURG. Mit der Übernahme von Lyght Living baut die Furniture Leasing (FLC) GmbH & Co. KG ihre Position am Markt aus. „Wir stärken unsere Marke und erweitern zugleich unser Mietmöbelgeschäft um High- End-Marken wie Vitra“, sagt FLC-Geschäftsführer Daniel Ishikawa. „Darüber hinaus erschließen wir uns mit dem Lyght Living-Kundenstamm die Zielgruppe der Millennials im Alter von 26 bis 40 Jahren, die in Großstädten leben, besonders mobil sein wollen und offen gegenüber neuen Mietmodellen sind.“ www.furniture-leasing.net Der neue SEAT Leon Sportstourer Mit Business Leasing ab 179 € mtl.1 Heusenstammer Str. 3 I 63179 Obertshausen I Parkplatz im Hof SCHAFFEN SIE AUS ALTEN WERTEN NEUE MÖGLICHKEITEN Ankauf von: Schmuck I Gold I Münzen I Uhren I usw. Öffnungszeiten: Mo - Fr 10.00 - 13.00 Uhr & 15.00 - 18.00 Uhr I Samstag nach Vereinbarung Tel. 0 6104 9 531315 I www.goldhaus.net Anz. Goldhaus IHK 90x57mm final.indd 1Anz. Goldhaus IHK 90x57mm final.indd 1 09.09.20 16:4309.09.20 16:43 14 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN 25 Jahre Filtec-Luftfilter GmbH Qualität, Know-how und Service überzeugen Geschäftsführerin Inge Heppenheimer, ihre Tochter Nina Anschütz und ihr zehnköpfiges Team lassen sich die Freude am Unternehmensjubiläum nicht von Corona trüben. Die Pandemie trifft das Unternehmen in Rodgau-Jügesheim zwar, aber Heppenheimer berichtet erleichtert: „Wir konnten Kurzarbeit vermei- den, auch wenn wir Umsatzeinbußen verkraften müssen.“ Das vor 25 Jahren gegründete Unternehmen behauptet sich mit Boden- und Deckenfiltern, Grob- und Feinstaubfiltern, Taschen- und Kompaktfiltern, Metall- und Fettfangfiltern sowie Filterpatronen und -schläuchen am Markt. Kunden hat es im In- und Ausland vor allem in der Industrie, dem Autohandwerk sowie in der Klima- und Lüftungs- technik. „Die Qualität unserer Produkte stimmt, unser Team kennt sich bestens mit dem Einsatz verschiedenster Filtermedien aus, wir haben einen freundlichen, zuverlässigen Kundenservice und einen Mitarbeiter- stamm, der uns seit mehr als 20 Jahren die Treue hält“, erklärt die Geschäftsführerin ihren Unternehmenserfolg. In die Zukunft blickt sie optimistisch – ihre Tochter wird ihr Lebenswerk weiterführen. www.luftfilter-filtec.de Unternehmensgründerin Inge Heppenheimer (l.) steuert die Filtec-Luftfilter GmbH gemeinsam mit ihrer Tochter Nina Anschütz sicher durchs Jubiläums- und Corona-Jahr. Fo to : F ilt ec 15Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Alles neu – Logo, Formulare und Website Ein frischer Unternehmensauftritt 2019 feierte das Verzollungsbüro Butz GmbH sein 40-jähriges Bestehen. Nun präsentierte es seinen neuen, zeitgemäßen Unternehmensauftritt. „Als mein Mann Heinz vor mehr als 40 Jahren die Idee hatte, Zollabfertigung als Dienstleistung anzubieten, hofften wir, irgendwann ganz aus dem Angestelltenverhältnis auszusteigen und von dem Geschäft leben zu können“, sagt Mitgründerin Brigitte Butz. Offensichtlich wussten und wissen die Kunden zu schätzen, welch anspruchsvolle und komplizierte Arbeit ihnen die Verzollungsspezialisten abnehmen, damit sie sich auf ihre Kernkompetenzen konzentrieren können. Heute gibt es 25 „Butzianer“. Auch Stefan und Claudia Butz, die Kinder des 2015 verstorbenen Gründers, gehören zum Team. „Mit den Jahren wurde die Arbeit immer anspruchsvoller – sei es durch neue Regularien oder sich ändernde politische Rahmen- bedingungen. Aber der Leitsatz meines Vaters ‚Wo andere aufhören, fangen wir erst an‘, wird nach wie vor gelebt“, sagt die Juniorchefin. Zur Neugestaltung des Unternehmensauftritts kamen die Business Angels Rödermark ins Boot und unterstützten die Geschäftsleitung mit einem geschulten Blick von außen. Das Logo, die Website, Vordrucke und Formulare – alles, womit sich die Butz GmbH an Interessenten, Geschäftspartner und Kunden wendet, spiegelt ihn wider. Dessen Herzstück lautet: „Wir lieben Grenzen.“ www.butz.de Wo andere aufhören, fangen wir erst an. Enthüllung des neuen Butz-Logos am Firmen- gebäude im Beisein von Rödermarks Kämmerin Andrea Schülner, Business- Angel Peter Raesch, Brigitte Butz, Claudia Butz und Betriebsleiter Giuseppe Guzzardella sowie Bürger- meister Jörg Rotter. Fo to : A re ns -D ür r/ IH K 16 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Heute entwickelt ein achtköpfiges Team individuelle Kommunikations- konzepte für nationale und internationale Kunden. „Anscheinend haben wir etwas richtig gemacht – seit 50 Jahren beschäftigen wir uns damit, die Zukunft in Szene zu setzen, die Welt von morgen anfassbar zu machen und innerhalb der Branche neue Impulse zu setzen“, sagt Geschäfts- führerin Ulrike Wernig-Pohlenz. In Zeiten von Corona hat die Agentur ihr Portfolio um Webinare zu alternativen Messekonzepten ausgeweitet. Gegründet wurde HDW – das Haus der Werbung – 1970 von Alfred und Beate Pohlenz in Frankfurt. Mit Projekten für die Mainmetropole machte sich die Agentur einen Namen, darunter eine auffällige Plakatreihe: „Die Kampagne ist in Zusammenarbeit mit dem Künstlerpaar Charly und Estine Estenfelder entstanden und hat bereits damals ein visuelles State- ment gesetzt. Ebenso wie das Bodypainting, das mit dem Künstler Ferry Ahrlé realisiert wurde: Frankfurts Sehenswürdigkeiten auf dem Körper eines Modells“, erzählt Wernig-Pohlenz. „Meine Eltern haben schon damals Storytelling betrieben, Konzepte entworfen, um Themen oder Ausstellungsobjekte zu inszenieren und diese Menschen näherzubringen. Es gab zwar Messebauer, aber niemanden, der die Vorarbeit geleistet hat. Diese Lücke haben sie gefüllt“, erklärt die 36-Jährige, die diese Tradition fortsetzt. Die Weiter- entwicklung Offenbachs zum Innovations- und Designstandort ist ihr und ihrem Team ein besonderes Anliegen. „Seit 1978 ist HDW Partner hier zu Hause, wir engagieren uns alle ehrenamtlich und haben als Agentur auch am Masterplan zur Stadtentwicklung mitgewirkt, den die IHK initiiert hat. Die Offenbach-Liebe ist definitiv da.“ https://hdw-partner.de 50 Jahre Designagentur HDW Partner in Offenbach Die Welt von morgen anfassbar machen Grund zum Feiern in schwierigen Zeiten: Die Offenbacher Designagentur HDW Partner ist 50 Jahre alt. Seit 1970 haben die Experten für Markenentwicklung und Ausstellungsdesign den Wandel der Medienlandschaft nicht nur durchlebt, sondern aktiv mitgestaltet. Wir realisieren den reinen Glasfaserausbau in Ihrem Gewerbegebiet. deutsche-glasfaser.de/business Deutsche Glasfaser Business GmbH / Am Kuhm 31 / 46325 Borken Schneller, stabiler, wirtschaftlicher. Glasfaser für Ihr Unternehmen. 0800 281 281 2 anrufen und Beratungsgespräch vereinbaren! 17Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Arbeitsjubiläen Überreichen Sie Ihren langjährigen Mitarbeitern zu deren Arbeitsjubiläum als sichtbare Anerkennung eine Urkunde der IHK Offenbach am Main. Das Jubiläum wird auf Wunsch zusätzlich in unserer Mit- gliederzeitschrift „Offenbacher Wirtschaft“ veröffentlicht. Bei Interesse teilen Sie uns bitte mit: ❙ Name des Jubilars ❙ Jubiläumsdatum ❙ genaue Firmierung des Unternehmens (entsprechend Eintragung in Handels- register bzw. Gewerbeanmeldung) Die Kosten für eine Urkunde mit Rahmung betragen 30 Euro inkl. MwSt. Weitere Informationen unter www.offenbach.ihk.de/P2863/ Kontakt IHK-Kundenzentrum Telefon 069 8207-0 | Fax -149 service@offenbach.ihk.de 35 Jahre Alexander Göbel HEMA Maschinen- und Apparateschutz GmbH 30 Jahre Tobias Kurtz Autovermietung Edgar Lang Abdallah Ould Hadri Baake GmbH & Co. KG Van Minh Nguyen Michael Rohmann EAB Elektroanlagenbau GmbH Rhein/Main Musa Savci PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG Jens Münzel Röder Präzision GmbH 25 Jahre Vesnica Tupek Tarascio Baake GmbH & Co. KG Karin Nessel Hohmann & Sohn GmbH Torsten Gottschalk Oliver Quell Jan Zimmermann PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG Patrick Häfner Templet Deutschland GmbH 20 Jahre Peter Cegielski Ing. R. Gruner GmbH & Co. KG Nicole Soravia Claudia Volk PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG 15 Jahre Luciano Taranto Baake GmbH & Co. KG Pietro Sermon Gefinal Blech- und Stahlbau GmbH Ilias Doll Saskia Horváth PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG 10 Jahre Alexander Grimm Arno Arnold GmbH Radoslav Stojacic Herth+Buss Fahrzeugteile GmbH & Co. KG Sandra Müller Florian Schmidt Linda Schösser Heike Wolff PICARD Lederwaren GmbH & Co. KG Nie wieder Türöffnung oder Schlüsseldienst! Nie wieder ausgesperrt! Schlüsselaufbewahrung im Schlüsseltresor 18 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Feste Zähne an einem Tag? Das geht – mit Hightech und perfekter Teamarbeit Zwischen Implantation und der Versorgung mit Zahn- ersatz können oft Monate vergehen. Doch es geht auch anders. Wenn die Voraussetzungen passen, ist es möglich, dass der Patient bereits an einem einzi- gen Tag komplett versorgt aus der Praxis kommt. Auf dieses Konzept „Feste Zähne an einem Tag“ hat sich Dr. Tobias Locher in Mühlheim spezialisiert. Herr Dr. Locher: feste Zähne an einem einzigen Tag – wie geht das? Das klassische Konzept wurde erheblich weiterentwickelt, sodass jetzt Implantate und Zahnersatz tatsächlich an einem einzigen Termin eingesetzt werden können. Wir sammeln im Vorfeld alle Informationen digital, sodass der Zahnersatz bereits fertig gemacht werden kann, bevor die Implantate gesetzt werden. Dazu erstellen wir über eine 3-D-Aufnahme eine exakte Abbildung des Kiefers. Die- se zeigt, welcher Bereich des Kiefers sich am besten für die Aufnahme der Implantate eignet. Anhand dieser Auf- nahme wird der Zahnersatz von Zahntechnikermeistern im spezialisierten Labor auf einem hochmodernen CAD- CAM-Gerät hergestellt. Morgens werden die Implantate, wie vorab in der 3-D-Software geplant, vollnavigiert in den Kieferknochen eingebracht. Direkt nach dem Ein- bringen der Implantate wird der schon fertige Zahnersatz dann eingesetzt. Dadurch, dass der Zahnersatz bereits im Vorfeld fertig ist, kann die Behandlungszeit stark redu- ziert werden. Der Zahnersatz ist sofort mit weicher Kost belastbar. Geht das bei jedem Patienten? Das hängt von der Beschaffenheit des Kieferknochens ab. Wenn dieser gesund ist, können die Implantate sofort belastet werden, und dann eignet sich auch diese Me- thode. Das muss der Zahnarzt vorher prüfen. Wenn die Voraussetzungen gegeben sind, kann es auch schon los- gehen. Die Vorteile liegen auf der Hand: nicht nur, dass es schneller geht – der Patient braucht nur eine Anästhesie und erspart sich lästige Abdrucknahmen sowie die Zwi- schenversorgung mit einem Provisorium. Wie steht es mit der Haltbarkeit – ist diese mit dem klassischen Konzept vergleichbar? Die Haltbarkeit zum klassischen Vorgehen ist exakt die gleiche, da die Materialien, mit denen der Zahnersatz im Labor hergestellt wird, die gleichen sind. Durch die mo- derne 3-D- und Scan-Technik können wir jetzt in unserem Labor alle Informationen darüber, wo sich die späteren Implantate befinden, vorab liefern, sodass die Produktion schon vor der eigentlichen Implantatinsertion stattfindet. Übernimmt die Kasse einen Teil der Kosten? Die gesetzliche Krankenkasse beteiligt sich an den Kos- ten des Zahnersatzes mit einem Festzuschuss. Der Zu- schuss ist beim klassischen wie auch bei unserem wei- terentwickelten Vorgehen gleich hoch. Die Implantate selbst werden von der gesetzlichen Krankenkasse nicht übernommen. Sowohl die private Krankenkasse als auch die Zusatzversicherung übernehmen in der Regel die Kosten der Behandlung. Dr. Tobias Locher ist Fachzahnarzt für Oralchirurgie und international anerkannter Implantologe aus Mühlheim. Erweiterte Behandlungszeiten Unsere Praxis hat auch samstags, nach vorheri- ger Terminvereinbarung, für Sie geöffnet. Unser Team setzt sich aus mehreren erfahrenen Spezi- alisten zusammen und bietet alle zahnärztlichen Behandlungen auf höchstem Niveau unter einem Dach. Vereinbaren Sie einen Termin. Dres. Locher & Partner Bischof-Ketteler-Straße 31-33 · 63165 Mühlheim-Lämmerspiel Telefon +49(0)6108/6 89 80 · www.zahnarzt-muehlheim.de – Advertorial – Auch SAMSTAGS geöffnet! Fo to : A re ns -D ür r/ IH K Am 1. Juli 1960 eröffnete der Geschäftsmann eine freie Tankstelle an der Waldstraße in Offenbach. „Der Liter Benzin kostete 56 Pfen- nige, heute wären das 28 Cent. Damals gab es viel mehr Service. Wenn ein Kunde kam, ging ich zum Auto, machte die Tür auf und sagte: ‚Guten Tag der Herr, was möchten Sie bitte? Darf ich volltanken?‘ Oft lautete die Antwort: ‚Nein, für zehn Mark‘“, erinnert er sich. Als er auch Autoreparaturen anbot, zeigte sein Nachbar ihn an. Reissner legalisierte die Tätigkeiten, indem er ohne Lehrzeit die Gesellen- und die Meisterprüfung als Kraftfahrzeugmechaniker ablegte. Zeitweise unterhielt er eine weitere Tankstelle am Odenwaldring. Bis 1974 schöpfte er diverse Verdienstmöglichkeiten aus: „Autos lackieren, Karosseriebau, Zube- hörhandel, Begutachtung von Unfallschäden, Beteiligung an anderen Firmen – ich war halt strebsam“, sagt er. Und eigentlich wollte er von der Tankstelle fort, um nicht länger schwarze Fingernägel zu haben und giftige Dämpfe einzuatmen. Von Heusenstamm nach Kalifornien Die Begegnung mit einem „bankrotten Fellhändler“ im Jahr 1993 brachte die Wende. „Wir haben in Jugoslawien ausschließlich australische Merinolammfelle gerben, färben und zurichten lassen. Diese Felle sind das Beste für Autositze. In Jugoslawien haben zeitweise 16 Gerbereien für uns gearbeitet. Das Geschäft lief bombastisch, vor allem der Birgit Arens-Dürr hat bei Reissner Lammfelle reingeschaut 20 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 Herbert Reissner (l.) und sein Sohn Richard begutachten Lammfelle, aus denen Autositz- bezüge gearbeitet werden sollen. NACHRICHTEN Herbert Reissner sieht auf sechs bewegte Jahrzehnte als Unternehmer zurück. Schwierige Phasen hat er beherzt und mit Humor gemeistert. Export in die USA. 1986 klettert der Umsatz auf 16 Millionen D-Mark. In den USA hatte er kuriose Begegnungen, zum Beispiel mit Mister Marty Ballan, der ihn wegen einer Reklamation nach New York bestellte, aber gar nicht da war. „Ich musste ihm 2.000 Kilometer nach Florida hinterherreisen“, erzählt der heute 83-Jährige. In einer Villa am Strand mit goldenen Bad- Armaturen bekam er doch einen Scheck über 88.000 Dollar, weil Ballan die reklamierte Ware zwischenzeitlich verkauft hatte. Ein anderer amerikanischer Geschäftspartner ging pleite und übertrug Reissner sieben Fell-Boutiquen in der Bucht von San Francisco. Als der Dollar an Wert verlor, gab der Offenbacher das USA-Geschäft auf und saß auf einem Berg von Ware. Die nass gesalzenen Rohschaffelle erhitzten sich im Lager und faulten durch. „Es war herrlich“, lacht er heute darüber. Das Geschäft mit Autofellen ging drastisch zurück, weil mehr Fahrzeuge geleast wurden. „Für ein fremdes Auto haben die Leute keine Lammfelle mehr gekauft“, erklärt der Jubilar. Dann wurden Tierfelle generell unpopulär. 1991 begann der Jugoslawien- krieg. „Wir wichen nach Ungarn aus. Aber unsere unerfahrenen Partner konnten nicht richtig gerben. 1993 hatten wir nur noch acht Prozent des früheren Umsatzes“, berichtet er. Seit 1996 importiert Reissner fertige Lamm- fell-Produkte aus China. 2003 entstand die Firma Engel Reitsport mit einer eigenen Produktlinie. Reissner ließ seine Sattelkissen patentieren. Reitsport- artikel hat er genauso im Angebot wie Stiefel, 16 verschiedene Hausschuhmodelle, Baby- felle, Schals oder Betteinlagen – alle aus dem Naturmaterial Lammfell hergestellt und im Unternehmen entwickelt. Ganz oben bei Amazon Vor 15 Jahren begann er mit eigenen Websites und Online-Shops. „Das Geschäft über Amazon, Ebay und andere Plattformen läuft jedes Jahr besser – durchschnittliche Steigerung 15 Prozent. Wir sind mit manchen Produkten die Nummer eins bei Amazon. Und beim Online-Handel musst du ja gegen die ganze Welt ankämpfen!“, freut er sich. Er hat acht Angestellte für das Internet-Geschäft. Sein Sohn fertigt mit zwei Mitarbeitern maß- geschneiderte Sitzbezüge. „Klein bleiben“ sei immer Teil seines Erfolgs- rezepts gewesen. „Auf den Messen haben sich die ‚Großen‘ über mich lustig gemacht. Die meisten gibt es heute nicht mehr“, sagt er. www.reissner-lammfelle.de www.engel-reitsport.de Herbert Reissner (M.) 1960 an seiner Tankstelle. Foto: Reissner 21Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Strothoffs Lebenswerk wird Stiftung Für die Zukunft aufgestellt MHK-Gründer Hans Strothoff hat frühzeitig veranlasst, dass sein Lebenswerk als Ganzes bestehen bleibt. Wie die MHK Group mit Sitz in Dreieich künftig geführt werden soll, präsentierte der Aufsichtsratsvorsitzende Professor Rainer Kirchdörfer gemeinsam mit dem Vorstand im Rahmen einer Gedenkfeier am 29. September 2020. „Hans Strothoff hat verfügt, dass die MHK Group in Gänze zusammen- bleibt, und das ist wirtschaftlich und mit Blick auf die Zukunft auch genauso richtig“, erläuterte Kirchdörfer. Als Testamentsvollstrecker werde er die Ideen und Wünsche des Verstorbenen umsetzen und damit die neue Struktur, die aus der Gründung und personellen Beset- zung einer Stiftung besteht. Die einzelnen MHK-Gesellschaften werden direkt oder indirekt unter der zukünftigen Stiftung aufgehängt sein. Für die Mitarbeiter und Gesellschafter der MHK Group ergeben sich aus der neuen Struktur keinerlei spürbare Veränderungen. Die operative Führung der Unternehmensgruppe wird auch zukünftig der Vorstand gemeinschaftlich übernehmen. Als neuer Vorsitzender wird Werner Heilos für die Koordination und strategische Ausrichtung sowie für die Bereiche Personal, Finanzen und Recht zuständig sein. Er wird den Übergang in die neue Zeit begleiten und tragen. In einem Geschäftsverteilungsplan, der auf der jüngsten Aufsichtsratssitzung verabschiedet wurde, wurde jeder Geschäftseinheit ein Vertreter im Vorstand zugeordnet: Wolfgang Becker verantwortet das Ressort Zentralregulierung, Delkredere und betriebswirtschaftliche Händler- beratung. Frank Bermbach obliegt der Bereich Bankdienstleistungen, Versicherungen und interne IT. Für das Ressort Gesamtvertrieb, Logistik und Facility Management zeichnet Dr. Olaf Hoppelshäuser verantwortlich. Kirk Mangels ist für die Bereiche Marketing, Unterneh- menskommunikation, Bildungseinrichtungen und zusätzlich für die Digitalisierung zuständig. Dazu gehören auch die IT-Gesellschaften der Gruppe. Donald Schieren betreut weiterhin das Ressort Beschaffungs- marketing. „Aus meinen Gesprächen mit den verschiedenen Gremien kann ich berichten, wie einstimmig diese Entscheidungen von allen Seiten begrüßt wurden. Auch das ist ein klares Signal für den Zusammenhalt innerhalb der MHK Group“, betont Kirchdörfer. www.mhk.de Im August verstarb MHK-Unternehmens- gründer Hans Strothoff. Seine Nachfolge regelte er mit Bedacht. Der MHK-Vorstand (v. l. n. r.) Dr. Olaf Hoppelshäuser, Wolfgang Becker, Donald Schieren, Werner Heilos, Frank Bermbach und Kirk Mangels. Fo to : M H K Gr ou p Fo to : M H K Gr ou p 22 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN Tochter Isabelle Mang (l.) und ihre Eltern Simone Weinmann-Mang (r.) und Wolf Mang leiten seit Anfang des Jahres gemeinsam die Geschicke der Arno Arnold GmbH. Fo to : A rn o Ar no ld Unternehmensnachfolge gesichert Jung, weiblich, verantwortungsbewusst Isabelle Mang, die Tochter des Geschäftsführer-Ehepaars Wolf Mang und Simone Weinmann-Mang, ist seit Anfang 2020 die dritte Geschäftsführerin des Familienunternehmens Arno Arnold GmbH in Obertshausen. Isabelle Mang hat ihr Studium der Betriebswirtschaftslehre an der WHU Otto Beis- heim School of Management mit dem Master abgeschlossen und ihr Interesse an Management in kulturell unterschiedlichen Gesellschaften in Bangalore, Mumbai, Singapur und Stockholm vertieft. Berufserfahrung sammelte sie bei großen Kon- zernen wie Ĺ Oréal und Beiersdorf, aber auch in der Start-up Industrie bei Home24 und Rocket Internet in Paris. Den Wunsch, tiefer in die Welt der „New Economy“ einzutauchen, erfüllte sie sich durch ihre zweijährige Tätigkeit im europäischen Hauptquartier von Google in Irland. „Neue unternehmerische Impulse zu setzen, war schon meine Leidenschaft, als ich die Gründerkonferenz ‚IdeaLab!‘ der WHU mitorganisiert habe. Aber die Wurzeln, die Tradition und das Bestehen des Familienunternehmens haben einen hohen Stellenwert für mich. Ich fühle mich als sechste Generation verantwortlich für den Fortbestand des Unternehmens. Meine Arbeitserfahrung hat mir sehr deutlich die Gratwanderung zwischen analoger und digitaler Welt, zwischen Tradition und Dis- ruption, zwischen menschlicher und künstlicher Intelligenz gezeigt. Das Geheimnis eines erfolgreichen Unternehmens ist für mich, die richtige Balance zwischen diesen scheinbaren Gegensätzen zu finden“, sagt die junge Geschäftsführerin. www.arno-arnold.de PLANUNG – PRODUKTION – MONTAGE WOLF SYSTEM GMBH 94486 Osterhofen Tel. 09932 37-0 gbi@wolfsystem.de WWW.WOLFSYSTEM.DE INDUSTRIE | GEWERBE | STAHL 23Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NACHRICHTEN DIE VORTEILE DES NEUEN STANDARDS ÜBERWIEGEN 5G – die Zukunft ist jetzt Der Mobilfunkstandard 5G ist derzeit ein allgegenwärtiges Thema. Welche Chancen und Risiken sind damit verbunden? Zeit für eine Bilanz. 5G transformiert den Mobilfunk und ist gleichzeitig Voraussetzung für Transformationen in diversen Bereichen des Arbeits- und Privatlebens. 24 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Ali Erdem Der Autor Ali Erdem ist Cluster- Manager bei dem Netzausrüster Ericsson in Mörfelden-Walldorf. Er engagiert sich bei den Wirtschafts- junioren (WJ) Offenbach. Die vier Mobilfunknetzanbieter Deutsche Telekom, Vodafone, Telefònica und 1&1 Versatel wollen bis zum Jahr 2024 ein flächendeckendes Netz in Deutschland aufbauen. Bisher haben sie circa 10.000 Mobilfunkstandorte 5G-fähig gemacht. Ein Schlüsselmerkmal der Technologie ist eine niedrige Latenzzeit. Das ist die Verzögerungszeit der Funksignale zwischen den Mobil- funkstandorten. Diese ermöglicht eine annähernde Echtzeit-Kommunikation. Die ist wiederum Voraussetzung für viele Anwendungen, wie zum Beispiel das autonome Fahren. Weitere 5G-Merkmale sind ein geringerer Energiebedarf, eine hohe Flexibilität und Stabilität. Revolutionäre Chancen Im Unterschied zur 3G- und 4G-Technik, ermöglicht 5G das sogenannte „Network Slicing“: Dieses Netz ist in der Lage, mehrere Frequenzen intelligent zusammenzuführen. So können hohe Datenraten in Echtzeit übertragen werden und zum Beispiel viele Autos miteinander kom- munizieren, während sie autonom durch die Stadt fahren. Gleichzeitig können sich Fahrzeuge mit Parkplätzen verständigen, die melden, ob sie frei oder besetzt sind. Die Parkplatzsuche wird verkürzt, die Umwelt entlastet. Bisher – das sollte man sich bewusst machen – geht ein Drittel des urbanen Verkehrs auf die Parkplatzsuche zurück. Die Anzahl an unbemannten Drohnen und Lufttaxis wird massiv zunehmen. Ein menschlicher Fluglotse kann sieben Flugzeuge gleichzeitig überwachen. 5G ermöglicht einer einzigen Anwendung, mit künstlicher Intelligenz (KI) 100.000 unbemannte Drohnen und Lufttaxis zu steuern und zu beaufsichtigen. Bereits jetzt kann jedes Unternehmen ein eigenes Campus-Netz, also ein 5G-Netz nur für das eigene Firmengelände, installieren. Darüber können Produktionsmaschinen miteinander kommunizieren und die Intralogistik kann optimiert werden. Per 5G können Geräte oder Maschinen melden, dass sie bald ausfallen werden und ersetzt werden müssen. Dazu müssen sie mit Sensoren ausgestattet und mit dem 5G-Netz verbunden werden. Ein Verschleißteil signalisiert dem Hersteller dann zum Beispiel, dass es vor Ablauf von zehn Stunden ausgewechselt werden muss. Ersatz kann rechtzeitig beschafft und werden und es lässt sich vermeiden, sich die Produktion verzögert oder gar ausfällt.Fo to : s to ck .a do be .c om Fo to : P riv at 25Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Spricht etwas dagegen? 5G ist ein Thema, das polarisiert und zum Teil heftigen Widerstand hervorruft. Gegner behaupten zum Beispiel, es verursache ein Bienen- und Vogelsterben. Wissenschaftliche Studien konnten diesen Zusammenhang nicht belegen. Grundsätzlich hat die WHO schon 2011 darauf hingewiesen, dass es zu einer Zunahme an Gehirntumoren durch Funkstrahlen kommen kann. Doch einerseits fehlt dafür nach wie vor der wissenschaftliche Beleg. Andererseits muss man sich vor Augen halten, dass die ersten Generationen an Mobilfunkgeräten in den 1990er-Jahren viel mehr Strahlung abgaben, als es moderne Geräte tun. Sicher, der neue Standard bietet noch bessere Möglich- keiten, um Daten zu sammeln und zu missbrauchen. Gefahr geht hier in erster Linie von nichtdemokratischen Staaten aus. Es ist da. Es wird ausgebaut Ob man 5G befürwortet oder ablehnt, sein Ausbau ist nicht aufzuhalten. In den kommenden Jahren wird das alte 3G-Netz abgeschaltet, um Platz zu machen für den flächendeckenden Einsatz der neuen Technik. Am Ende des Tages zeigt sich, dass ein gut ausgebautes 5G-Netz enorme Chancen bietet. Es wird unser Leben nachhaltig verändern und es sowohl erleichtern als auch beschleunigen. Autor Ali Erdem Telefon 0173 3965954 campusnetze@t-online.de Am Ende des Tages zeigt sich, dass ein gut ausgebautes 5G-Netz enorme Chancen bietet. 26 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Manfred Kind 6 NOTAR Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Luisa Stein, LL.M. 6 Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Luisa Stein, LL.M. 6 Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Rechtsanwälte und Notare VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 7·8 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2·3 NOTAR Silvia Lackenbauer 5 Michael Ruthardt 5 Katja Schröder 1 MEDIATORIN Stefan Hering, LL.M. Luisa Stein, LL.M. 6 Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht · 2 Familienrecht · 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Insolvenzrecht 6 Miet- und Wohnungseigentumsrecht · 7 Steuerrecht · 8 Verwaltungsrecht Berliner Straße 40 | 63065 Offenbach am Main | Telefon 069/829900 www.knolle.de | www.mentor-ag.de Olaf Meister 4 NOTAR Thorsten Wolf 6∙7 NOTAR Dr. Hans-Joachim Leonhardt 2∙3 NOTAR Stefan Hering LL.M. Luisa Stein LL.M. 5 Ulrike Fuchs 1 VERTRAUEN AUF ERFAHRUNG Fachanwälte für: 1 Arbeitsrecht ∙ 2 Familienrecht ∙ 3 Gewerblichen Rechtsschutz 4 Handels- und Gesellschaftsrecht · 5 Miet- und Wohnungseigentumsrecht 6 Steuerrecht · 7 Verwaltungsrecht Das Bundesurlaubsgesetz war über viele Jahre kein Anlass zu Streitigkeiten. Angestoßen durch verschiedene Entschei- dungen des Europäischen Gerichtshofes (EuGH) haben sich in den letzten Jahren aber eine Vielzahl von Konfliktfeldern entwickelt. Zugleich wurde durch die Gerichte der Text des Bundesurlaubsgesetzes gewissermaßen um- und neu ge- schrieben. Ganz aktuell hat das Bundesarbeitsgericht (BAG) dem EUGH die Frage zur Entscheidung vorgelegt, ob Urlaubsansprüche im laufenden Arbeitsverhältnis überhaupt verjähren können. Anlass war eine Entscheidung des Landesarbeitsgerichts Düsseldorf. Dieses hat festgestellt, dass Urlaubsansprüche im laufenden Arbeitsverhältnis nicht der Verjährung unterlie- gen. Das BAG hat nun den EuGH aufgefordert, sich zu dieser Frage zu positionieren. Bis eine Entscheidung des EuGHs vorliegt, sollte man davon ausgehen, dass es keine Verjährung von Urlaubsansprüchen im laufenden Arbeitsverhältnis gibt, sich Urlaubsansprüche also über viele Jahre aufsummieren können. Dabei spielt kei- ne Rolle, dass nach den Regelungen des Bundesurlaubsge- setzes der Urlaub im laufenden Jahr zu nehmen ist und nicht genommener Urlaub Ende März des Folgejahres verfällt. Es bleibt abzuwarten, wie der EUGH in der Sache entscheidet, in der Vergangenheit hat er allerdings regelmäßig zugunsten der Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer entschieden. Was ist also zu tun? Zunächst einmal könnten und sollten Arbeitsverträge so überarbeitet werden, dass zumindest der Urlaub, der über den gesetzlichen Mindesturlaub von vier Wochen im Kalen- derjahr hinaus geht, aus dem System der „Unverfallbarkeit“ herausgenommen wird. So wird zumindest das Risiko be- grenzt. Darüber hinaus bietet es sich an, den gesamten Urlaubsan- spruch (alter und neuer Urlaub) zu Beginn eines Kalenderjah- res jeweils zu dokumentieren und die Dokumentation durch beide Arbeitsvertragsparteien abzeichnen zu lassen. Ein Ver- zicht auf mögliche Ansprüche wird in einer solchen Erklärung zwar nicht liegen, zumindest eine klare Regel zur Beweislast wird jedoch erreicht. Die Arbeitsvertragspartei, die meint, eine solche Bestätigung sei fehlerhaft gewesen, wird dies nämlich darlegen und beweisen müssen. Im Übrigen hat das BAG bereits 2019 entschieden, dass ein Verfall von Ansprüchen auf Urlaubsgewährung jedenfalls im- mer dann eintritt, wenn die Arbeitnehmer/innen unter Mit- teilung der jeweils noch bestehenden Urlaubstage rechtzeitig und darauf ausdrücklich hingewiesen wurden. Wann der Hin- weis zu geben ist, hat das BAG leider offengelassen. Es spricht einiges dafür, deshalb vorsorglich und mindestens zweimal im Jahr einen Hinweis zu geben, einmal zeitnah im Frühjahr, zum Beispiel wenn festgestellt wird, welche Urlaubsansprü- che es überhaupt gibt und dann im Herbst, wenn noch be- stehende Urlaubsansprüche im laufenden Jahr genommen werden können. Ulrike Fuchs Thorsten Wolf Rechtsanwältin Rechtsanwalt DAS URLAUBSRECHT, EIN NEUER DAUERBRENNER – Advertorial – Transformation kommt im Autohandel an Autohaus MAX hat die Weichen gestellt Die Autobranche ist mit vielen Veränderungen konfrontiert. Das Autohaus MAX in Offenbach hat sich darauf eingestellt und unter anderem seine Kompetenzen zur E-Mobilität rechtzeitig gestärkt. „Die Autos sind zunächst zwar erklärungs- bedürftig. Das heißt aber nicht, dass es kompliziert ist, ein Elektromobil zu fahren. Ganz im Gegenteil. Wenn man erst einmal die Vorteile erkannt hat, heißt es nur noch einsteigen und losfahren. Weniger Lärm, keine Abgase, großer Innenraum, lange Lebensdauer, deutlich wartungsfreier als ein Verbrennungsmotor und dazu noch eine tolle Beschleunigung“, schwärmt Verkaufs- leiter Uwe Benning. Zudem gebe es hohe Förderungen vom Bund und vom Hersteller. Bei einem coronakonformen Probefahrt- Event im August 2020 wurden die inter- essierten Kunden beim Fahren über Funk unterstützt. Auch in den Ausstellungsräumen informierte sie geschultes Fachpersonal, zeigte weitere E- und Hybrid-Fahrzeuge von VW und Audi und erklärte zum Beispiel das Aufladen. Über den VW-Ladedienst „We Charge“ sollen Kunden ihr E-Auto künftig an mehr als 150.000 öffentlichen Stationen in Europa laden können. Der Hersteller verspricht, den Umstieg auf das Elektroauto so attraktiv wie möglich zu gestalten. Für die nächsten zehn Jahre sind konzernweit fast 75 neue E-Modelle geplant. Branche im Wandel „Das Thema Elektromobilität ist ein wesent- licher, aber schlussendlich nur ein Teil der Veränderungen, mit denen die Autobranche in den nächsten Jahren konfrontiert ist. Weitere Schwerpunkte sind die Digitalisierung der Fahrzeuge und das autonome Fahren. Wir stellen uns diesen neuen Themenfeldern mit allen Konsequenzen und investieren sowohl in technische Ausstattung als auch in die Personalentwicklung“, erklärt Benning und berichtet: „Hoch qualifizierte Mitarbeiter – sei es im Verkauf oder im Service – sind die Grundvoraussetzung, um am Markt der Zukunft zu bestehen. Die Komplexität und die Möglichkeiten der neuesten Modellgeneratio- nen müssen den Nutzern erklärt werden. Das ist nur bedingt im bisher üblichen Fahrzeug- Übergabeprozess zu vermitteln. Wir haben Vertriebsmitarbeiter mit hervorragenden Kenntnissen zu E-Mobilität und Ladestruktu- ren eingestellt beziehungsweise ausgebildet und entwickelt. Hierdurch können wir unsere Kunden fundiert beraten – von der Konfigu- ration des Fahrzeuges bis zur Installation von Ladevorrichtungen im privaten Bereich. Unser komplettes Verkaufsteam hat Schulungen der von uns vertretenen Marken durchlaufen. Darüber hinaus konnten sich die Mitarbeiter ihren Neigungen entsprechend spezialisieren. Fo to : A ut oh au s M AX In Corona-Zeiten E-Mobilität kennenlernen: Bei einem Probefahrt-Event im Autohaus MAX ließen sich die Interessenten die neuen VW-Modelle zeigen und erklären. Beim Testfahren unterstützte sie das geschulte MAX-Team über Funk. 28 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Damit werden wir auch höchsten Kunden- ansprüchen gerecht“, versichert er. Analog sei der Servicebereich transformiert worden. „Wir gehören als anerkannter Batte- rie-Stützpunkthändler zu einem begrenzten Kreis von Betrieben unter dem Konzerndach, die zur Arbeit an den Batterien legitimiert sind. Seit 2017 nehmen unsere Hochvolttech- niker an entsprechenden Ausbildungsmaß- nahmen teil.“ Er prognostiziert, dass immer weniger Wartungsarbeiten anfallen und die Mitarbeiter stattdessen mehr komplexe Probleme im elektronischen Bereich zu lösen haben werden. Benning verzeichnet einen Nachfrageboom nach „Steckerfahrzeugen“, getrieben durch den politischen Willen und die finanziellen Förderungen. Im VW-Konzern stehe eine wachsende Anzahl von Modellen zur Verfü- Um die Mobilität zu erhalten, brauchen wir auch in Zukunft noch Fahrzeuge mit Verbrennungsmotoren. gung. Das Angebot werde zu einer Steigerung des E-Mobilitätsanteils führen. Er sieht viel Potenzial für die Antriebstechnik, sobald die Ladeinfrastruktur stimmt. „Aktuell ist ein ID.3 mit Förderung günstiger als ein konventionell angetriebenes Mittel- klassefahrzeug. Wie lange das Bestand hat, wird sich zeigen. Um die Mobilität zu erhalten, brauchen wir auch in Zukunft noch Fahrzeuge mit Verbrennungs- motoren. Die oft gelobte Wasserstofftechnik könnte besonders für leichte Nutzfahrzeuge, Busse und Lkw eine Alternative sein. Wie es mit diesen Antrieben vorangeht, ist stark abhängig von den Ingenieurkapazitäten und den Budgets der Hersteller“, erklärt er. www.autohaus-max.de Der Wirtschaftsstandort Dreieich – Basis für Ihren Erfolg Magistrat der Stadt Dreieich · Wirtschaftsförderung · Hauptstr. 45 · 63303 Dreieich · Tel: +49 (0) 6103 - 601-681 · E-Mail: wirtschaft@dreieich.de · www.dreieich.de Dreieich liegt zentral in der Region Frankfurt Rhein-Main: in nur 15 Minuten erreichen Sie den Flughafen und die Frankfurter Innenstadt. Mehrere Autobahnanschlüsse, Busse und Bahnen bieten ideale Verkehrsanbindungen. Die erstklassigen Bildungs- und Betreuungsangebote umfassen sämtliche Schultypen sowie das Haus des Lebenslangen Lernens mit angeschlossener Internationaler Schule. Die Immobilienpreise und Steuerhebesätze sind günstiger als in den Großstädten. Attraktive Gewerbegebiete bieten ein breites Spektrum an Flächen und Immobilien. Kontaktieren Sie uns. Wir liefern Ihnen gute Argumente und weitere Informationen. Glänzende Aussichten. w o o g @ w o o g -d es ig n .d e 29Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Hyundai bietet alle gängigen alternativen Antriebe in Serienfahrzeugen Mobilität wird nachhaltiger Hyundai wandelt sich vom Automobilhersteller zum Anbieter intelligenter Mobilitätslösungen für die Zukunft. Schon jetzt spezialisiert sich das Unter- nehmen aus Korea nicht nur auf den Bau emissionsfreier Fahrzeuge, sondern sieht die Mobilität der Zukunft als globales Thema an. Erst kürzlich hat es mit dem Entwicklungs- programm der Vereinten Nationen (UNDP) ein Projekt gestartet, um die Fortschritte bei der Verwirklichung der Ziele der nachhaltigen Entwicklung bis 2030 zu beschleunigen und Lösungen im Kampf gegen den Klimawandel und soziale Ungerechtigkeit auf dem gesam- ten Planeten zu finden. Am Standort in Offenbach, wo seit 2003 die Europa- und die Deutschland-Zentrale angesiedelt sind, werden diese Ziele mit den regionalen Gegebenheiten kombiniert. Hyundai ist durch die jahrzehntelange Bindung fest in Hessen verwurzelt. Und zwar nicht nur in Offenbach, sondern auch mit dem Hyundai Motor Europe Technical Center in Rüsselsheim und der Motorsport GmbH an der Grenze zu Hessen in Alzenau. 233 Mitarbeiter arbeiten für Hyundai Deutsch- land. 2019 war mit über 129.500 Neuzulassun- gen ein Rekordjahr in der Firmengeschichte. Die Stellung als erfolgreichster asiatischer Automobilhersteller in Deutschland konnte ausgebaut werden. In die Zeit der Corona- Pandemie fiel der Juli mit den meisten Kaufverträgen in der Unternehmenshistorie, was auch an der guten Zusammenarbeit mit den Händlern liege . Zahlreiche Studien oder Preise, darunter mehrmals der Deutsche 260 % Wachstum gegenüber dem Vorjahres- monat, mit über 21.000 rein elektrischen Neufahrzeugen, die im September 2020 zugelassen wurden. Dank der Umweltprämie werden in Deutschland deutlich mehr Elektrofahr- zeuge zugelassen. Fo to : H yu nd ai 30 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Fairness-Preis, dokumentieren die Qualität der rund 460 Handelsstützpunkte. Die Erhöhung der Umweltprämie für elek- trifizierte Fahrzeuge hat Schwung in die Elektromobilität in Deutschland gebracht. Über 21.000 rein elektrische Neufahrzeuge, die im September 2020 insgesamt zugelassen wurden, entsprechen einem Wachstum von 260 Prozent gegenüber dem Vorjahresmonat. Auch für Flottenkunden werden Elektrofahr- zeuge interessanter. Kleine und mittlere Unter- nehmen profitieren davon, dass zum Beispiel keine Getriebeprobleme auftreten oder die Bremsen nicht so sehr beansprucht werden wie bei Fahrzeugen mit Diesel und Benzin. Auch fanden in Deutschland mehr als fünfmal so viele Plug-in-Hybride, das sind Fahrzeuge mit Verbrennungsmotor und E-Antrieb, wie im Vorjahresmonat einen Besitzer. Zudem verzeichnen die neu zugelassenen Hybrid- Fahrzeuge beachtliche Zuwächse. Eine Führungsrolle im Bereich der alternati- ven Antriebe nimmt die Importgesellschaft von Hyundai in Deutschland ein. In Korea blickt das Unternehmen bereits auf drei Jahrzehnte Erfahrung zurück: 1991 spulte das Modell Sonata als reines Elektrofahrzeug seine ersten Kilometer ab. Knapp zehn Jahre später wurde die erste Brennstoffzellenstudie vorgestellt. Bei den Brennstoffzellenfahrzeugen ist Hyun- dai seit 2013 Vorreiter. Der Hyundai ix35 Fuel Cell ist der erste Brennstoffzellen-Pkw, der in Serie gebaut wurde. Seit 2018 ist der Nachfol- ger Nexo unterwegs – weltweit fast allein auf weiter Flur. Denn viele Hersteller scheuen die hohen Entwicklungskosten und denken auch angesichts der fehlenden Infrastruktur lieber wirtschaftlich als visionär. Hyundai dagegen ist der einzige Automobilhersteller weltweit, der alle gängigen alternativen Antriebe in Serienfahrzeugen anbietet: 48 Volt-Hybrid, Hybrid, Plug-in-Hybrid, Elektro und Brenn- stoffzelle. www.hyundai.de 31Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Unterschiedliche Motive für Transformation Ein Thema, zwei Strategien Wasserstoff ist ein Schwerpunktthema der Energiepartnerschaft zwischen dem Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) und dem japanischen Ministry of Economy, Trade and Industry (METI). Japan veröffentlichte seine Was- serstoffstrategie bereits im Jahr 2017. Deutschland zog dieses Jahr nach. Der Ansatz beider Län- der ist dabei sehr unterschiedlich: Während der Hauptbeweggrund Deutschlands das Erreichen der Klimaschutzziele ist und somit der Fokus auf der Förderung von „grünem Wasserstoff“ aus erneuerbaren Energien liegt, steht in Japan vor allem die Diversifizierung der Energiever- sorgung im Vordergrund. Dem- entsprechend hat Japan bislang auch deutlich weniger Erfahrung mit Power-to-X-Technologien (Anm. der Redaktion: Verfahren zur Speicherung oder sonstigen Nutzung von Stromüberschüssen bei Überangeboten aus variablen, erneuerbaren Energien) als Deutschland und das Augenmerk liegt eher auf der Anwendungs- seite, zum Beispiel den Brenn- stoffzellenfahrzeugen. Japan ist auch schon im Bereich des internationalen Transports von Wasserstoff aktiv. Dieser wird für beide Länder zukünftig eine wichtige Rolle spielen, denn Importe werden notwendig sein, um den eigenen Bedarf zu decken. Autorin Jana Narita Telefon 030 8900068-361 narita@adelphi.de www.adelphi.de Jana Narita ist Projektleiterin im Forschungs- und Beratungsinstitut Adelphi. Sie unterstützt den energiepoliti- schen Dialog des Bundesministe- riums für Wirtschaft und Energie (BMWi) mit Japan und Südkorea. Fo to : A de lp hi KAI KÔ Deutsch- Japanischer Wirtschaftsdialog Die Wasserstoff-Strategien von Deutschland und Japan sind Thema des KAI KÔ Deutsch- Japanischen Wirtschaftsdialogs, der diesmal wegen der Corona-Pandemie im Online-For- mat stattfindet. Den Impulsvortrag hält der japanische Virologe und Autor Hiroyuki Ishii. Termin: 26. November, 10.00 Uhr Programm und Registrierung: www.ihkof.de/kaiko Offenbacher WIRTSCH AFT Das Magazin der Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main für die Region 11–12 | 2020 TITELTHEMA Transformationen Offenbacher WIRTSCHAFTDas Magazin der Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main für die Region 1–2 | 2021 itelthema t Wirtschaft fordert Politik Ihre Unternehmensnachrichten im IHK-Magazin Wir berichten in der Offenbacher Wirtschaft – print und online – über Ihr Unternehmen. Senden Sie uns Ihre Nachrichten an: redaktion@offenbach.ihk.de 32 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA 1 Ein Leasingangebot der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Str. 57, 38112 Braunschweig für die wir als ungebundener Vermittler gemeinsam mit dem Kunden die für den Abschluss des Leasing-Vertrags nötigen Vertragsunterlagen zusammenstellen. Bonität vorausgesetzt. Wird die vereinbarte Gesamtlaufl eistung um mehr als 2.500 km über- bzw. unterschritten, so werden Mehrkilometer berechnet bzw. Minder-Kilometer vergütet. Angebot gültig bis 30.12.2020 (Kaufdatum bis 30.12.2020) und nur solange Vorrat reicht. Abgebildete Sonderausstattungen sind im Angebot nicht unbedingt berücksichtigt. Alle Angaben basieren auf den Merkmalen des deutschen Marktes. FD-Stand: 10.2020. Änderungen und Irrtümer vorbehalten. Das Angebot gilt für gewerbliche Einzelabnehmer. Alle Preise zzgl. 16% MwSt. 2 Garantie bis zum 4. Fahrzeugjahr, abhängig von Modell und Laufl eistung. Die Einzelheiten zur Garantie der beworbenen Fahrzeuge erfragen Sie bitte bei uns. Volkswagen Golf Style 1,5 l TSI Frontantrieb, 6-Gang-Schaltgetriebe, 96 kW (130 PS) Ausstattung: Grau, LED-Plus Scheinwerfer, Leichtmetall-Felgen, Einparkhilfe, Klimaautomatik, Zentralverriegelung u. v. m. Leasing Sonderzahlung € 0,00 Laufzeit 24 Monate Jährliche Fahrleistung 10.000 km Nettodarlehnsbetrag € 18.710,55 Monatliche Leasingrate nur € 189,001 Volkswagen T-Roc Sport 1,5 l TSI Frontantrieb, 6-Gang-Schaltgetriebe, 110 kW (150 PS) Ausstattung: Grau, Navigationssystem, Klimaautomatik, Leicht- metall-Felgen, Sportsitze, Zentralverriegelung, Garantie bis zum 4. Fahrzeugjahr 2 u. v. m. Leasing Sonderzahlung € 0,00 Laufzeit 48 Monate Jährliche Fahrleistung 10.000 km Nettodarlehnsbetrag € 18.740,23 Monatliche Leasingrate nur € 169,001 Kraftstoffverbrauch, l/100 km: innerorts 6,3; außerorts 3,9; kombiniert 4,8. Co2-Emissionen, g/km: kombiniert 110. Energieeffi zienzklasse A. Kraftstoffverbrauch, l/100 km: innerorts 6,2; außerorts 4,7; kombiniert 5,3. Co2-Emissionen, g/km: kombiniert 120. Energieeffi zienzklasse B. Jetzt Angebote anfordern: www.mein-vw-angebot.de 2 0 -0 0 9 7 Im Niederfeld 2 63589 Linsengericht Telefon: 0 60 51 / 97 33 - 60 verkauf@geiger-liebsch.de Dieselstraße 61 63165 Mühlheim Telefon: 0 61 08 / 60 02 - 84 vw-verkauf@autohaus-best.de Am Kraftenborn 1 63654 Büdingen-Düdelsheim Telefon: 0 60 41 / 96 10 - 0 info@auto-hess.de So attraktiv wie nie! Jetzt top Leasingraten für Ihren Firmenwagen sichern. So gelingt Veränderung Die Kraft eines gelebten Transformationsprozesses Wenn sich etwas grundsätzlich ändern soll, muss die Unternehmensleitung die initialen Impulse setzen. Sie muss eine Vision entwickeln, vorleben und das Team davon überzeugen, diese mitzuleben. Das wird am konkreten Beispiel deutlich. Der Niederlassungsleiter eines Finanz- dienstleistungsunternehmens verzeichnete dramatisch rückläufige Umsätze. Seine Mitarbeiter waren demotiviert, ohne Elan. Weil der Erfolg nachhaltig ausblieb, wuchs der Druck. Misstrauen prägte die Stimmung im Unternehmen. Es war klar, dass sich etwas elementar ändern musste – und zwar mit Expertenhilfe von außen. Zunächst konnten der Niederlassungsleiter und jeder Mitarbeiter mir in vertraulichen Ein- zelinterviews offen ihre Sicht der Situation und die möglichen Ursachen schildern. Es zeigte sich, dass sich die Mitarbeiter eher benutzt als beteiligt und wenig wertgeschätzt fühlten. Sie Autorin Stefanie Brings Telefon 06106 2789921 stefanie.brings@visionaeres-management.com www.visionaeres-management.com Stefanie Brings Die Autorin Stefanie Brings, Ins- titut für visionäres Management, berät und begleitet Unterneh- mensleitungen bei Transforma- tionsprozessen. Fo to : B rin gs waren Befehlsempfänger, statt mitzugestalten und erkannten den Sinn ihrer Arbeit nicht. Dass sie keinen Einfluss auf Veränderungen hatten, demotivierte sie. Dies wirkte sich negativ auf die Kundenbeziehungen aus. Es galt, neues Vertrauen zu schaffen. Der Chef signalisierte, dass er die Meinung der Mitarbeiter ernst nahm. Sie hatten zum ersten Mal das Gefühl, dass er ihnen zuhört. Die Beteiligten waren sich einig, dass eine Trans- formation notwendig war. Die Lösung war ziemlich einfach. Der Nieder- lassungsleiter akzeptierte, dass eine neue Führungskultur nötig war, die es allen erlaubt, mitzugestalten. Das Team erarbeitete den Transformationsprozess gemeinsam und entwickelte eine konkrete Vision, ein internes Leitbild, das Sinn und Gewinn verbindet. Eine solche Vision muss von der Führungs- ebene vorgelebt werden, damit die Mit- arbeiter sie mittragen, den Sinn ihrer Arbeit erkennen und Freude daran haben. Sie identifizieren sich mit dem Unternehmen und fühlen sich sogar als Mitunternehmer. Ihre positive Energie strahlt in die Kundenbe- ziehungen aus und generiert Empfehlungen. Das gesamte Unternehmen profitiert von langfristigem Erfolg und Erfüllung. Im beschriebenen Fall blühten die Mitarbeiter regelrecht auf. Es entstanden ein reges Mitei- nander und die Motivation sich einzubringen und intensiv zu kommunizieren. Gemeinsam konzipierte das Team Maßnahmen, um Neu- kunden zu gewinnen und die Beziehungen zu Bestandskunden zu optimieren. Der Umsatz, die Produktivität und die Rendite entwickel- ten sich nachhaltig positiv. Das Fazit lautet: Die Geschäftsleitung gibt den Impuls für eine Transformation und muss die Mitarbeiter unbedingt mitnehmen. Sie muss eine sichtbare, wertschätzende und auf Vertrauen basierende Führungskultur leben. Und: Eine Transformation ist ein Prozess des Bewusstwerdens und Umdenkens. 34 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Erfolgsfaktor Innovations- und Transformationsfähigkeit Den Wandel professionell gestalten Digitalisierung, künstliche Intelligenz, Nachhaltigkeit, demografische Entwicklung – das sind einige der Megatrends, die unsere Markt- und Wettbewerbsbedingungen radikal verändern. Sie zwingen Unternehmen immer wieder zum fundamentalen, dauerhaften Wandel – zu Transformationen. Transformationen führen zum Beispiel zu neuen Prozessen, Produkten, Absatzmärkten, Zielgruppen oder Kosteneinsparungen. Sie erfordern Know-how, denn es geht nicht darum, an einigen Stellschrauben zu drehen, sondern elementare Einschnitte vorzuneh- men. Grundsätzlich wird die Innovations- und Transformationsfähigkeit zum wesentlichen Erfolgsfaktor für Unternehmen. Die Basis ist eine zielgerichtete realistische Transformationsstrategie, die sich in die Unternehmensstrategie einfügt. Darüber muss in der Geschäftsführung unbedingt Einigkeit bestehen. Ein Auftraggeber aus der Unternehmens- leitung entscheidet über den Start der Organisationsentwicklung und benennt den Transformationsverantwortlichen: einen erfahrenen Projektleiter, den die Geschäfts- führung unterstützt und der über Quali- täten wie strategisches Denken, Ziel- und Ergebnisorientiertheit, selbstsicheres und diplomatisches Auftreten, Kommunikations-, Präsentations- und Begeisterungsfähig- keit verfügt. Er muss seine Kollegen ohne explizite Führungsverantwortung leiten können und kooperationsbereit sein. Diese Aufgabe kann auch ein externer Interims- manager übernehmen, der einen objektiven Blick mitbringt sowie das relevante Hand- werkszeug und die Erfahrung. Da in diesem Fall kein Mitarbeiter für das Transformations- projekt freigestellt werden muss, bleiben die internen Abläufe unberührt. Alternativ können externe Berater, Coaches oder Trainer zur Unterstützung des Projektteams beauftragt werden. Autorin Silke van den Boom Telefon 0177 7985979 berater@svandenboom.de www.vandenboom-consulting.de Silke van den Boom Die Autorin Silke van den Boom unterstützt Unternehmen als Interimsmanagerin und Projektleiterin. Fo to : v an d en B oo m Eine Steuerungsgruppe, die idealerweise in der Geschäftsführung angesiedelt ist, kooperiert mit dem professionell und agil arbeitenden Projektteam und stellt Personal, Ressourcen und Budget zur Verfügung. Außerdem bestimmt die Geschäftsführung Unterstützer für das Projekt, zum Beispiel aus den Bereichen IT, Controlling, Kommu- nikation und Marketing. Sie garantieren den Transformationsthemen Vorrang vor dem Tagesgeschäft. Fallstricke vermeiden Es ist herausfordernd, einen Transformations- prozess umzusetzen und die Mitarbeiter durch ihn zu führen. Wenn sie nicht richtig abgeholt werden und „verloren gehen“, scheitert die Transformation. Tiefgreifende Veränderungen verlangen vom Team viel Flexibilität und Weiterbildungsbereitschaft. Wenn die Mitarbeiter erleben, wie sich Arbeitsprozesse, Aufgaben, Kompetenzen und Privilegien wandeln, kann Widerstand keimen. Davor schützt ein von der Geschäfts- leitung erarbeitetes, gelebtes und begleiten- des Kommunikationskonzept. Es informiert über Ziele, Sinn, Nutzen und Vorgehensweise. Seine Inhalte werden regelmäßig über alle Stufen der Hierarchie zu den Mitarbeitern getragen. Nie dürfen Informationen auf bestimmten Ebenen „versanden“. Ein Scheitern droht auch dann, wenn die Zieldefinition unklar ist oder kein solides Controlling anhand spezifischer messbarer Kennzahlen (KPIs) für alle Bereiche der Trans- formation stattfindet. Es muss regelmäßig geprüft werden, ob der angestrebte Erfolg erreicht wurde. Bei Bedarf werden Ziele und Maßnahmen agil angepasst. 35Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Lösungsorientiertes Design ist der Schlüssel Messen neu denken Unternehmen brauchen Möglichkeiten, um sich und ihre Produkte sowohl bestehenden Kundinnen und Kunden als auch potenziellen Neukunden auf einer persönlichen Ebene, die Vertrauen schafft, zu präsentieren. Wie geht das, wenn Messen, wie wir sie kannten, nicht stattfinden? Das Frühjahr 2020 hat die Messewirtschaft bis ins Mark erschüttert. Ab März wurden alle Veranstaltungen abgesagt oder verschoben. Seit dem Herbst versuchen die Messegesellschaften vorsichtig wieder Fuß zu fassen. Unter den Ausstellern und Besuchern herrscht aber weiter Unsicherheit, ob die Teilnahme an oder der Besuch einer Messe das finanzielle und gesundheitliche Risiko wert ist. Natürlich entwickelten sich innerhalb kurzer Zeit nach Beginn der Beschränkungen erste Lösungen, die den Wegfall des persönlichen Kontakts zwischen Geschäftspartnern kompensieren sollen. Videokon- ferenzen nahmen stark zu. Nach und nach trat ein Format in Erschei- nung, das vorher nur ein Nischendasein gefristet hatte: die virtuelle Messe. Ob sie sich nach der Pandemie großflächig behaupten kann, bleibt abzuwarten. Der persönliche Faktor, der in vielen Branchen ent- scheidend ist, fehlt jedenfalls. Besonders die kleinen und mittelständi- schen Unternehmen (KMU) leiden aktuell sehr. Welche Möglichkeiten bleiben ihnen, um ihre persönlichen Kundenbeziehungen zu pflegen? Wie kann der Vertrieb wieder einsteigen? Geschichten gefallen Gerade in Zeiten von Kontaktbeschränkungen sind gut gemachte physische Mailings eine sehr simple und sympathische Möglichkeit, sich bei Kundinnen wieder ins Gedächtnis zu rufen und ihr Interesse zu wecken. Mit unterschiedlichen Faltungen und Ausstanzungen, kombiniert mit besonderem Papier und einem schönen Umschlag, Perfekt für die Roadshow und Präsentationen im Unternehmen – ein mobiler Anhänger. „Schatzkiste“ zum interaktiven Erkunden von Produkten. Fo to : H DW Fo to : H DW 36 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Autoren Ulrike Wernig-Pohlenz und Julian Heckel Telefon 069 850 926 822 https://hdw-partner.de sind sie ideal, damit der Versender sich mit einfachen Mitteln auch haptisch von Mitbewerberinnen unter- scheidet. Mit den Inhalten erzählt man Kunden Geschichten, bietet Inspirationen und gibt einen Ausblick. Storytelling kommt an: Vertreter präsentieren ihr Unternehmen und dessen Lösungen, zeigen Muster und breiten vor den Augen des Kunden Markenwelten aus. Warum nicht dem Vertrieb ein Werkzeug an die Hand geben, dass das Unternehmens- spektrum noch eindrucksvoller illustriert? Schautafeln, virtuell oder haptisch, die die Firmenphilosophie erläu- tern, aktuelle Best-Practice-Beispiele aufzeigen und eine Übersicht über das Lösungsportfolio bieten? Geschichten mit visueller Unterstützung bleiben im Gedächtnis und können im persönlichen und vertrauensvollen Gespräch genutzt werden. Revival der Hausmessen Oder man baut einen Messestand auf dem Firmen- gelände, temporär oder als Festeinbau in Form einer Roadshow, einer Hausmesse oder eines Showrooms. Dort können Kunden Neuheiten betrachten. Da es keine externen Messeregularien gibt, hat das Unternehmen die komplette Kontrolle darüber, wie sich die Besucher über die Ausstellungsfläche bewegen. Dadurch können Inhalte einfacher aufeinander abgestimmt und choreografiert werden. Das Schöne an diesen drei Formaten ist, dass sie sich wunderbar miteinander kombinieren lassen. Elemente aus dem Showroom können für eine Roadshow auf Reisen geschickt oder Elemente, die ursprünglich für eine (Haus-)Messe gedacht waren, in den Showroom gestellt werden. Aber egal, wofür die Entscheidung fällt, es muss kommu- niziert werden. Sei es in Fachmedien, print oder digital, oder in sozialen Netzwerken. Mit kurzen Videos und Inhalten lässt sich die Reichweite effizient erhöhen und der Bekanntheitsgrad steigern. Der Vertrieb kann nach- fassen und wieder einsteigen. Messen werden wiederkommen. Neue Formate werden sich etablieren und andere werden verschwinden. Einige Messeformen werden sich vielleicht komplett zum Digita- len wandeln, andere, deren Fokus auf dem persönlichen Austausch liegt, werden aber weiterhin bestehen. Autohaus Brass Vertriebs GmbH & Co. KG Paul-Brass-Straße 7, 63128 Dietzenbach Tel.: 0 60 74 / 8 01-5, info.dietzenbach@brass-gruppe.de, www.brass-dietzenbach.audi Afföllerstraße 108, 35039 Marburg, Tel.: 0 64 21 / 5 90 74-0, info.marburg@brass-gruppe.de, www.brass-marburg.audi Ein attraktives Leasingangebot für Businesskunden¹: z. B. Audi A3 Sportback 40 e-tron, S tronic* * Kraftstoffverbrauch in l/100 km: kombiniert 1,9; Stromverbrauch in kWh/100 km: kombiniert 12,2; CO₂-Emissionen in g/km: kombiniert 43. CO₂-Effizienzklasse: A+ Leistung: 150 kW (204 PS) Vertragslaufzeit: 36 Monate Jährliche Fahrleistung: 10.000 km Monatliche Leasingrate: € 158,– Sonderzahlung: € 4.500,– monatliche Leasingrate € 158,– Alle Werte zzgl. MwSt. Ein Angebot der Audi Leasing, Zweigniederlassung der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Straße 57, 38112 Braunschweig. Zzgl. Überführungskosten und MwSt.. Bonität vorausgesetzt. Etwaige Rabatte bzw. Prämien sind im Angebot bereits berücksichtigt. ¹ Kraftstoffverbrauch in l/100 km: kombiniert 2,0–1,9; Stromverbrauch in kWh/100 km: kombiniert 12,7–12,2; CO₂-Emissionen in g/km: kombiniert 46-43; CO₂-Effizienzklasse A+. Angaben zu den Kraftstoffverbräuchen und CO₂-Emissionen sowie CO₂-Effizienzklassen bei Spannbreiten in Abhängigkeit vom verwendeten Reifen-/Rädersatz. ² Das Angebot gilt nur für Kunden, die zum Zeitpunkt der Bestellung bereits sechs Monate als Gewerbetreibender (ohne gültigen Konzern-Großkundenvertrag bzw. die in keinem gültigen Großkundenvertrag bestellberechtigt sind), selbstständiger Freiberufler, selbstständiger Land- und Forstwirt oder Genossenschaft aktiv sind. ³ Der Erwerb (Kauf oder Leasing) eines neuen A3 Sportback 40 e-tron1 durch Pri- vatpersonen, Unternehmen, Stiftungen, Körperschaften und Vereine nach dem 18.05.2016 wird mit dem Umweltbonus gefördert, ab dem 04.06.2020 inklusive Innovationsprämie. Das Fahrzeug muss im Inland auf den/die Antragstellerin zu- gelassen werden (Erstzulassung) und mindestens 6 Monate zugelassen bleiben. Sofern das Fahrzeug nach dem 04.11.2019 erstmalig zum Straßenverkehr zuge- lassen wird, beträgt die Höhe des Umweltbonus inklusive Innovationsprämie für den A3 Sportback 40 e-tron1 insgesamt 6.750 Euro. Ein Drittel des Umweltbonus wird seitens der AUDI AG direkt auf den Nettokaufpreis gewährt, zwei Drittel des Umweltbonus (Bundesanteil am Umweltbonus inklusive Innovationsprämie) wird nach positivem Zuwendungsbescheid auf Antrag beim Bundesamt für Wirtschaft und Ausfuhrkontrolle (BAFA) unter - www.bafa.de ausbezahlt. Der Antrag auf Ge- währung des Bundesanteils am Umweltbonus muss bei Zulassung nach 04.11.2019 spätestens ein Jahr nach Zulassung über das elektronische Antragsformular unter www.bafa.de eingereicht werden. Da das Fahrzeug serienmäßig zudem bereits über ein Acoustic Vehicle Allerting System (AVAS) verfügt, kann die Anschaffung durch den Bund mit zusätzlichen 100 Euro bezuschusst werden. Auf die Gewährung des Umweltbonus besteht kein Rechtsanspruch und die Förderung endet mit Er- schöpfung der bereitgestellten Fördermittel, spätestens jedoch zum 31.12.2025. Nähere Informationen zum Umweltbonus sind auf den Internetseiten des BaFa unter https://www.bafa.de/DE/Energie/Energieeffizienz/Elektromobilitaet/Neu- en_Antrag_stellen/neuen_antrag_stellen.html abrufbar. ⁴ Als Dienstwagenfahrer können Sie bei Erwerb eines Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ zwischen dem 31.12.2018 und dem 01.01.2022 auch von der Neuregelung der Dienstwagenbesteuerung in § 6 Abs. 1 Nr. 4 EStG profitieren. Hiernach wird die Be- messungsgrundlage zur Ermittlung des geldwerten Vorteils für die Privatnutzung eines Dienstfahrzeugs aus dem Listenpreis zum Zeitpunkt der Erstzulassung des Fahrzeugs zuzüglich Sonderausstattung inklusive Umsatzsteuer halbiert. Abgebildete Sonderausstattungen sind im Angebot nicht unbedingt berück sichtigt. Alle Angaben basieren auf den Merkmalen des deutschen Marktes. Der effiziente Plugin-Hybrid des Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ überzeugt durch kom- promisslosen und ausdauernden Fahrspaß. Seine innovative Technologie zahlt sich gleich doppelt aus: Beim Kauf eines Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ sichern Sie sich nicht nur den Umweltbonus³, sondern ab sofort auch eine Förderung für das akusti- sche Warnsystem (AVAS). Dienstwagenfahrer profitieren von der halbierten Bemes- sungsgrundlage zur Ermittlung des geldwerten Vorteils bei der Privatnutzung.⁴ Seine einzige Stärke: Vielseitigkeit. Der Audi A3 Sportback 40 e-tron¹ – ein besonderes Angebot für Businesskunden². Audi Business 37Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Ein Zukunftsort für die Wirtschaft in Offenbach Vom Industriegelände zum Designpark Auf dem ehemaligen Allessa-Areal am Main wird die Transformation der Wirtschaft in Offenbach real: im Designpark. Die Stadt Offenbach, die IHK Offenbach am Main, die Wirtschaftsförderungsgesellschaft Hessen Trade & Invest (HTAI) und die Hochschule für Gestaltung Offenbach (HfG) treiben das Vorhaben voran. Noch schweift der Blick über eine weitläufige Brache: Sandhügel, alte Betonfundamente, Backsteinbauten vergangener Industriezeiten. Bald sollen sich hier in einem Designpark Unternehmen gemeinsam mit Forschungs- abteilungen und wissenschaftlichen Institutionen neue Produkte und innovative Geschäftsfelder erschließen. Der Fachbereich Design der HfG unter Leitung von Professor Frank Zebner ist zentraler Partner für die inhaltliche Ausgestaltung. In Kooperation mit dem Fachbereich Architektur der TU München werden erste Ideen dafür visualisiert. „Wir sehen im Designansatz den entscheiden- den inhaltlichen Schwerpunkt“, betont Dr. Carsten Ott, HTAI-Abteilungsleiter Techno- logie & Innovation. „Innovationen sind eine Zukunftschance für die hessische Wirtschaft, gerade angesichts der aktuellen Umbrüche.“ Der Designpark ermögliche die inhaltliche Vernetzung unterschiedlicher Technologie- bereiche, Disziplinen und Experten mit Blick auf Zukunftsthemen. „Ein Unternehmensstandort, der ein auf die Zukunft gerichtetes Umfeld bietet, ist der ideale Ort für die Ansiedlung eines Unterneh- mens. Dies gilt es mit dem Projekt Design- park voranzutreiben“, unterstreicht Jürgen Amberger, Leiter der Wirtschaftsförderung Offenbach. IHK-Geschäftsführer Frank Achenbach ergänzt: „Gerade Start-ups, kleine und mitt- lere Unternehmen werden vom Designpark profitieren. Sie können dort ihre Ressourcen bündeln und finden Zugang zu Wissen sowie Unterstützung für innovative Ideen.“ Der Designpark werde Offenbachs Image verbessern und es attraktiver für Fachkräfte machen. Unter der Leitung von Daniela Matha entwickelt die städtische Gesellschaft INNO Innovationscampus Offenbach GmbH das Areal. Interessierte Unternehmen wenden sich an die IHK Offenbach am Main. www.designpark.online Kontakt Frank Irmscher Telefon 069 8207 342 irmscher@offenbach.ihk.de Auf dem 35 Hektar großen ehemaligen Allessa-Areal im Osten von Offenbach wird der Designpark Unternehmen eine ganzheitliche Perspektive auf aktuelle Zukunftsthemen eröffnen. Fo to : I H K 38 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 TITELTHEMA Impressum: Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Sontraer Straße 6, 60386 Frankfurt am Main, Telefon 0 69/42 09 03-75 Die Textbeiträge in diesem Verlagsspecial wurden von den werbenden Unternehmen verfasst.www.zarbock.de Impressum: Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Sontraer Straße 6, 60386 Frankfurt am Main, Telefon 0 69/42 09 03-75 Die Textbeiträge in diesem Verlagsspecial wurden von den werbenden Unternehmen verfasst.www.zarbock.de 11-12 2020 Fo to : i St oc kp ho to / H ar bu ck s Büro der Zukunft 2 VerlagsSpecial | Büro der Zukunft Büroarbeitsplätze in der Corona-Krise richtig planen Die „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ setzt die Rahmenbedingungen für die Anpassung von Büroräumen mit dem Fokus auf den Infektionsschutz Seit dem Corona-bedingten Lockdown sind viele Arbeitneh- mer wieder aus dem Homeoffice an ihren Büroarbeitsplatz zurückgekehrt. Allerdings oft im Wechsel mit weiteren Tagen im Homeoffice, da die aktuellen Abstands- und Hygieneanfor- derungen oft noch nicht die Anwesenheit aller Mitarbeiter am Arbeitsplatz erlauben. Viele Arbeitgeber möchten aber ihre Bü- rogebäude so optimieren, dass sich eine größere Anzahl von Mitarbeitern zeitgleich im Büro aufhalten kann. Mit detaillierten Vorgaben für den Coronaschutz am Arbeits- platz erleichtert das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) jetzt die Planung und Umsetzung erforderlicher Schutz- maßnahmen und der medizinischen Prävention. Die vor kurzem veröffentlichte „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ enthält kon- krete Vorgaben für Abtrennungen zwischen zwei Arbeitsplätzen oder zwischen Arbeitsplätzen und Kunden. Diese sind anzubrin- gen, wenn kein ausreichender Sicherabstand von mindestens 1,50 m eingehalten werden kann. Darüber hinaus werden in dem neuen Dokument viele weitere Punkte konkretisiert, die aus den bisher verfügbaren Empfehlungen nicht eindeutig her- vorgingen. Dabei verweisen die Autoren der Arbeitsschutzregel darauf, dass technische Maßnahmen wie Abstand vergrößern und Stellwände aufbauen immer Vorrang vor organisatorischen und personenbezogenen Maßnahmen haben. Der Industrieverband Büro und Arbeitswelt e.V. (IBA) empfiehlt, bei der Umsetzung aller Corona-spezifischen Arbeitsschutz- standards eine langfristige Ausrichtung im Blick zu haben, da diese Schutzmaßnahmen das Arbeitsleben wohl noch viele weitere Monate beeinflussen werden. Um eine fachgerechte und langfristige Umsetzung zu gewährleisten, können Unter- nehmen auch auf die kompetente Beratung von Einrichtungs- experten zurückgreifen. Weiterführende Infos: SARS-CoV-2-Ar- beitsschutzregel des Bundesarbeitsministeriums (www.baua. de) und Corona-Informationen der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (www.dguv.de). www.iba.online Clever statt neu! im Onlineshop Code*: In du st rie ve rb an d Bü ro u nd A rb ei ts w el t 2 VerlagsSpecial | Büro der Zukunft Büroarbeitsplätze in der Corona-Krise richtig planen Die „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ setzt die Rahmenbedingungen für die Anpassung von Büroräumen mit dem Fokus auf den Infektionsschutz Seit dem Corona-bedingten Lockdown sind viele Arbeitneh- mer wieder aus dem Homeoffice an ihren Büroarbeitsplatz zurückgekehrt. Allerdings oft im Wechsel mit weiteren Tagen im Homeoffice, da die aktuellen Abstands- und Hygieneanfor- derungen oft noch nicht die Anwesenheit aller Mitarbeiter am Arbeitsplatz erlauben. Viele Arbeitgeber möchten aber ihre Bü- rogebäude so optimieren, dass sich eine größere Anzahl von Mitarbeitern zeitgleich im Büro aufhalten kann. Mit detaillierten Vorgaben für den Coronaschutz am Arbeits- platz erleichtert das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) jetzt die Planung und Umsetzung erforderlicher Schutz- maßnahmen und der medizinischen Prävention. Die vor kurzem veröffentlichte „SARS-CoV-2-Arbeitsschutzregel“ enthält kon- krete Vorgaben für Abtrennungen zwischen zwei Arbeitsplätzen oder zwischen Arbeitsplätzen und Kunden. Diese sind anzubrin- gen, wenn kein ausreichender Sicherabstand von mindestens 1,50 m eingehalten werden kann. Darüber hinaus werden in dem neuen Dokument viele weitere Punkte konkretisiert, die aus den bisher verfügbaren Empfehlungen nicht eindeutig her- vorgingen. Dabei verweisen die Autoren der Arbeitsschutzregel darauf, dass technische Maßnahmen wie Abstand vergrößern und Stellwände aufbauen immer Vorrang vor organisatorischen und personenbezogenen Maßnahmen haben. Der Industrieverband Büro und Arbeitswelt e.V. (IBA) empfiehlt, bei der Umsetzung aller Corona-spezifischen Arbeitsschutz- standards eine langfristige Ausrichtung im Blick zu haben, da diese Schutzmaßnahmen das Arbeitsleben wohl noch viele weitere Monate beeinflussen werden. Um eine fachgerechte und langfristige Umsetzung zu gewährleisten, können Unter- nehmen auch auf die kompetente Beratung von Einrichtungs- experten zurückgreifen. Weiterführende Infos: SARS-CoV-2-Ar- beitsschutzregel des Bundesarbeitsministeriums (www.baua. de) und Corona-Informationen der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (www.dguv.de). www.iba.online Clever statt neu! im Onlineshop Code*: In du st rie ve rb an d Bü ro u nd A rb ei ts w el t 3 | VerlagsSpecialBüro der Zukunft Bürokonzept der Zukunft: WANDEL ETABLIEREN Die Arbeitswelt verändert sich. Derzeit arbeiten viele Menschen im Home-Office, da sie Angst haben, sich anzustecken. Viele haben Gefallen daran gefunden, keine weiten Strecken mehr ins Büro zurücklegen müssen. Das bringt viele Unternehmen in Zugzwang. Sie müssen förmlich ihre Mitarbeiter zurück ins Office locken, weil sie gemerkt haben, dass Innovationsfähigkeit und Wis- senstransfer nicht funktionieren, wenn sich die Menschen nicht mehr sehen. Klare Konsequenz: Räume müssen sich verändern. Da der Wandel gerade durch Corona beschleunigt wurde, ist es ganz wichtig, sich nicht nur für jetzt, sondern auch für die Zukunft richtig aufzustellen. Wir helfen Ihnen dabei! Muss Ihr derzeitiges Office-Konzept überdacht werden? Dann sind wir der richtige Partner. Unser Bürokonzept der Zukunft heißt: WANDEL ETABLIEREN. Für 99 Euro pro Mitarbeiter pro Monat ist WANDEL ETABLIE- REN ein Mietkonzept. Das bedeutet, in diesem Preis ist ALLES enthalten: die Beratung und der Prozess sehr hochwertigen Möbel, z.B. von Vitra die Konferenztechnik die Dekoration und und und... Somit tragen wir dem ständigen Wandel unserer Zeit Rech- nung. Dies garantiert Ihnen maximale Flexibilität und entspricht dem Zeitgeist. Die Vorteile im Überblick: absolute Kalkulierbarkeit keine Investitionen keine Inventarisierung oder Abschreibung bei voller Gewährleistung über den gesamten Mietzeitraum Flexibilität durch den Einsatz von Modulen 20% der Module können während des Mietzeitraums getauscht werden Sie können somit jederzeit auf neue Gegebenheiten im Unternehmen reagieren Standardisierung und Individualität für Ihr Unternehmen und, und, und… raumagentur: Ihr Partner 25 Jahre Erfahrung, 4.500 Kunden in 47 Ländern, 2.900 Projekte Nehmen Sie Kontakt mit uns auf: Susanne Busshart, s.busshart@raumagentur.de Timo Schäfer, schaefer@raumagentur.de Benzstraße 23, 63071 Offenbach Telefon 0 69 / 800 776-0 Wenn IHK-Mitglieder ein Handwerk ausüben Achtung „Rückvermeisterung“ 2004 hat der Gesetzgeber die Meisterpflicht für 53 Berufe abgeschafft. Im Februar 2020 wurde sie für zwölf Gewerke wieder eingeführt. Sie dürfen seit dem 14. Februar 2020 nur dann selbstständig ausgeübt werden, wenn ein Meister oder eine Person mit vergleichbarem Abschluss im Betrieb arbeitet. Einen Bestandsschutz genießen Unterneh- men, die ihr Gewerbe vor dem 13. Februar 2020 erlaubt ausgeübt haben, was ohne Meister möglich war. Dabei werden zwei Fall- gruppen unterschieden: Wer am 13. Februar 2020 einen Betrieb innehatte, der bereits mit einem der zwölf Gewerke bei der Hand- werkskammer eingetragen war, wird nach § 126 Abs. 1 S. 1 Handwerksordnung (HwO) in die Handwerksrolle umgetragen. Dies muss die Handwerkskammer von Amts wegen veranlassen. Weder ist der Nachweis einer erfolgreich absolvierten Meisterprüfung oder einer vergleichbaren Qualifikation erforder- lich, noch müssen die betroffenen Betriebe einen Antrag bei ihrer Handwerkskammer stellen. Bis zur Umtragung darf der Betrieb aufrechterhalten werden (§ 126 Abs. 1 S. 2 HwO). Die zweite Ausnahme betrifft Inhaber eines Betriebes, die die Leistungen in einem der zwölf betroffenen Handwerke lediglich im Nebenbetrieb anbieten. Sie werden auf Antrag in die Handwerksrolle eingetragen, auch wenn kein Meister vorhanden ist. Der Antrag muss bis spätestens 14. Februar 2021 bei der zuständigen Handwerkskammer gestellt werden. Zudem muss das tat- sächliche Innehaben des handwerklichen Nebenbetriebs nachgewiesen werden. Dieser kann bis zur Eintragung oder bis die ableh- nende Entscheidung rechtskräftig ist, weiter betrieben werden. Hintergrund ist, dass Nebenbetriebe nur in die Handwerksrolle eingetragen werden müs- sen, wenn dabei meisterpflichtige Tätigkeiten anfallen. Das gilt zum Beispiel, wenn der Hauptbetrieb sich mit Fliesenhandel befasst und im Nebenbetrieb Fliesenlegerarbeiten angeboten werden. Solche Unternehmen waren bis zum 13. Februar 2020 allein der IHK zugehörig, beim Handwerk nicht erfasst und meist auch nicht bekannt. Eine Umtragung scheidet damit aus. Die betroffenen Betriebe sollten rechtzeitig bei der zuständigen Handwerkskammer überprüfen, ob es sich um einen erheblichen Nebenbetrieb handelt und der Bestands- schutz greift, beziehungsweise ob es sich um einen unerheblichen Nebenbetrieb ohne Eintragungspflicht handelt. Gleiche Regeln für Ausländer Die Meisterpflicht in den oben genannten Berufen gilt auch für Ausländer aus Staaten der EU, des EWR und der Schweiz, wenn sie in Deutschland eine gewerbliche Niederlassung unterhalten oder als Betriebsleiter tätig sein wollen. Ohne Weiteres wird ein EU-Ausländer in die Handwerksrolle eingetragen, wenn er selbst oder sein Betriebsleiter die Meisterprü- fung abgelegt hat oder die Voraussetzungen als Altgeselle erfüllt. Auch eine gleichwertige ausländische Berufsausbildung oder gleich- wertige Befähigungsnachweise und Berufs- erfahrung können Grundlage einer Eintragung in die Rolle sein. Die Bestandsschutzregeln gelten natürlich auch für Betriebe, die von Ausländern geführt werden. Anders werden im EU-Ausland, EWR-Ausland oder der Schweiz niedergelassene Handwer- ker beurteilt, solange sie keine gewerbliche Niederlassung in Deutschland unterhalten. Zwar ist nach dem Wortlaut des § 8 HwO EU/ EWRHwV nur die vorübergehende und gele- gentliche Erbringung von Dienstleistungen in einem Handwerk der Anlage A der Hand- werksordnung gestattet. Nach Ansicht des Europäischen Gerichtshofs (EuGH) begründet selbst eine umfangreiche, länger andauernde Tätigkeit eines ausländischen Unternehmens in Deutschland keine Niederlassung, solange das Unternehmen hier „nicht über eine Infra- struktur verfügt, die es ihm erlauben würde, in stabiler und kontinuierlicher Weise einer Erwerbstätigkeit nachzugehen“ (EuGH, Urteil vom 30.09.2003 – Rs. C-167/01, Slg. 2003, I-10155- Inspire Act). Diese grenzüberschrei- tend tätigen Unternehmen treffen jedoch Anzeigepflichten. Mögliche Sanktionen Wer ein zulassungspflichtiges Handwerk als stehendes Gewerbe ohne Eintrag in der Handwerksrolle ausübt, begeht eine Ordnungswidrigkeit, die mit einer Geldbuße von bis zu 10.000 Euro geahndet werden kann. Er verstößt gleichzeitig gegen das Schwarzarbeitsbekämpfungsgesetz, wofür eine Geldbuße von bis zu 50.000 Euro droht. Kontakt Dr. Martin Gegenwart Telefon 069 8207-221 gegenwart@offenbach.ihk.de Autorin Eliza Monica Scurtu Telefon 06104/689670 www.klek-offenbach.de 42 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 RATGEBER Es muss nicht immer Amazon sein Unterschätzte Nischen-Plattformen Amazon, Ebay und Alibaba sind „die großen Drei“ im Onlinehandel, die jede E-Commerce-Strategie berücksichtigen sollte. Doch auch Nischen-Marktplätze im Internet sind nicht zu vernachlässigen. Nische kann im E-Commerce das Zauberwort für Erfolg sein. Egal, wohin sich Konsumenten im Internet wenden wollen: Von A wie auto.de bis Z wie Zalando ist für jede Branche und Zielgruppe garantiert etwas dabei. Wer kennt beispiels- weise schon Cavallettis? Pferdefreunde jedoch wissen, dass man die Hindernisstan- gen auf www.ehorses.de findet. Ein kleines norddeutsches Unternehmen bietet sie dort für 22,50 Euro pro Stück an. Auch Pferdehänd- ler und Stallvermieter tummeln sich auf der Plattform. Immobilienmakler nutzen sie für „Pferdeimmobilien“, Bauern für den Strohver- kauf, Gebrauchtwagenhändler für Anhänger. Schubkarren, Eimer und Bürsten sind im Angebot. Fürs Recruiting ist die zugehörige Stellen- und Ausbildungsbörse interessant. Auf „von Experten handverlesene“ Innen- einrichtung und Dekorationsgegenstände ist www.westwing.de spezialisiert. Auf www.etsy.de wird von Künstlern und Unter- nehmen alles angeboten, was in Handarbeit oder individueller Anfertigung entstanden ist. Für Kfz-Ersatzteile gibt es www.teilehaber.de, www.stubhub.de für den (Weiter-)Verkauf von Veranstaltungstickets. Wollhändler zeigen auf der Strickplattform www.ravelry.com Präsenz. Andere Plattformen sprechen keine eingegrenzte Zielgruppe, sondern eine breite Öffentlichkeit an und nehmen stattdessen Kunden in einer bestimmten Region in den Fokus, so wie www.atalanda.com . Plattform statt Shop? Der Verkauf über Plattformen – ob es eine der Großen oder eine Nischen-Website ist – bietet Unternehmen eine Reihe von Vorteilen: Während der eigene Online-Shop aufwendig beworben werden muss, erhalten sie dort ziemlich mühelos eine hohe Reichweite und vergrößern ihre Sichtbarkeit. Sie sind ins- gesamt auf ein geringeres Marketingbudget angewiesen, sparen gegebenenfalls die erheb- lichen Kosten eines Shop-Relaunchs ein und haben gute Chancen auf schnelles Wachstum. Zugleich entstehen Cross-Selling-Effekte in das Ladengeschäft oder – falls vorhanden – den eigenen Online-Shop. Meist erfordert die Plattform-Software wenig technisches Wissen. Logistik und Auftragsabwicklung können oft zumindest teilweise an den Plattformanbieter abgegeben werden. Dafür nehmen die Händler einen Kontroll- verlust hin und machen sich vom Betreiber abhängig. Auf dessen Fortbestand und Entwicklung haben sie keinen Einfluss. Provisionszahlungen verringern ihre Margen und sie müssen sich dem Preiswettbewerb auf der Plattform stellen. Je nach Anbindungs- möglichkeiten an die Warenwirtschaft entsteht Aufwand, weil Daten und Preise regelmäßig aktualisiert werden müssen. Sind Unterneh- men in mehreren Shops aktiv, müssen sie eine Lösung finden, um dem doppelten Verkauf derselben Bestände vorzubeugen. Automati- sierung ist die einzige Lösung. www.bieg-hessen.de/blog/e-commerce Die Cavalettis, die bunten Hindernisse am Boden, aber auch den Sattel, den Beinschutz fürs Pferd und die Stiefel für den Reiter gibt es auf einer Nischen-Plattform im Internet. Fo to : S to ck A do be - M oo se sh op Autorin Dr. Angelika Niere Telefon 069 2197-1590 angelika.niere@bieg-hessen.de 43Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 RATGEBER Das BIEG Hessen ist das Onlinemarketing- Beratungszentrum der IHKs. Es informiert und berät mittelständische Unternehmen während Veranstaltungen in der IHK Offen- bach am Main, in Webinaren und Experten- gesprächen. Antworten auf viele Fragen und Checklisten zum Download gibt es auf der BIEG-Website. Risiken und Nebenwirkungen Mit Verabschiedung des „Gesetzes zur Stärkung des fairen Wettbewerbs“ Anfang September soll Abmahnvereinen das Hand- werk gelegt werden. Abmahnen dürfen nach § 8 Abs. 3 Nr. 1 Gesetz gegen den unlauteren Wettbewerb (UWG-E) nur noch solche Mitbewerber, die tatsächlich geschäftlich tätig sind und in erheblichem Maße ähnliche Waren oder Dienstleistungen anbieten wie der Abgemahnte. Wirtschafts- verbände sind nur noch anspruchsberechtigt, wenn sie in einer „Liste der qualifizierten Wirtschaftsverbände“ eingetragen sind. Weitere Änderungen betreffen unter anderem Aufwandsersatzforderungen und mögliche Vertragsstrafen. Kritiker befürchten allerdings, dass das Gesetz Akteure mit fragwürdigem Anspruch letztendlich stärken wird. Es bestehe die Gefahr, dass Abmahnvereine die Eintragung in die Liste erreichen können, kleinere Nischenverbände jedoch nicht. Dr. Martin Hohlweck, Richter am Oberlandes- gericht Köln bezeichnete das Gesetz als „Heilmittel, das geeignet ist, einige Symptome zu lindern, das zugrundeliegende Problem aber nur ansatzweise bekämpft und erheb- liche Risiken und Nebenwirkungen hat.“ Blindflug im Marketing vermeiden Unternehmer sind verpflichtet, für den Einsatz nicht notwendiger Cookies die aktive Einwilli- gung des Website-Besuchers einzuholen. Das hat ein Urteil des Bundesgerichtshofs (BGH) im vergangenen Mai festgestellt. Als Konsequenz werden Nutzer jetzt auf Websites mit den sogenannten Cookie-Bannern begrüßt. Da viele das Setzen von Cookies ablehnen, stehen den Websitebetreibern weniger Kennzahlen über das Nutzerverhal- ten zur Verfügung. Marketing-Fachleute melden nun eine abneh- mende Präzision bei der Marketinganalyse und einen daraus resultierenden deutlichen Rückgang der Werbeeinnahmen. Website- betreiber wirken der Entwicklung entgegen, indem sie ihre Cookie-Banner optimieren und eine möglichst viele Besucher rechtskonform dazu zu bewegen, in die Datenspeicherung einzuwilligen. www.bieg-hessen.de Aktuelles aus der Rechtsprechung Wichtig für einen rechtssicheren Online-Auftritt Abmahnungen vermeiden, Cookie-Banner richtig nutzen – wer online erfolgreich und sicher aktiv sein will, muss sich regelmäßig informieren und seine Website optimieren. Vom optimalen Architektenentwurf bis zur schlüsselfertigen Ausführung ▪ GANZHEITLICH: Produktion und Logistik ▪ SPEZIALISIERT: Wohn- und Geschäftshäuser ▪ ERFAHREN: Büro und Handel ▪ VERANTWORTLICH: Planung und Entwicklung ▪ SCHLÜSSELFERTIG: Neubauten und Sanierung ▪ VERBINDLICH: Termin- und Festpreisgarantie A B B A WEIL UNSER MASSSTAB IHRE HOHEN ERWARTUNGEN SIND. www.joekel.de Joekel_AZ_IHK_alle_rz.indd 5 30.08.17 10:53 44 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 RATGEBER Prüfungsordnung für die Durchführung von Abschluss- und Umschulungsprüfungen ❙ Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse und Prüferdelegationen § 1 Errichtung (1) Die zuständige Stelle errichtet für die Durchführung der Abschluss- und Umschulungsprüfungen Prüfungsaus- schüsse (§ 39 Absatz 1 Satz 1/ § 62 Absatz 3 Satz 1 BBiG). (2) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelega- tionen nach § 42 Absatz 2 BBiG nehmen die Prüfungsleistungen ab. (3) Für einen Ausbildungsberuf können bei Bedarf, insbesondere bei einer großen Anzahl von Prüflingen und bei besonde- ren Anforderungen in der Ausbildungs- ordnung, mehrere Prüfungsausschüsse errichtet werden. (4) Mehrere zuständige Stellen können bei einer von ihnen gemeinsame Prüfungs- ausschüsse errichten (§ 39 Absatz 1 Satz 2 BBiG). § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsausschüssen (1) Der Prüfungsausschuss besteht aus mindestens drei Mitgliedern. Die Mit- glieder müssen für die Prüfungsgebiete sachkundig und für die Mitwirkung im Prüfungswesen geeignet sein (§ 40 Absatz 1 BBiG). (2) Dem Prüfungsausschuss müssen als Mitglieder Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer in gleicher Zahl sowie mindestens eine Lehrkraft einer berufsbildenden Schule angehören. Mindestens zwei Drittel der Gesamtzahl der Mitglieder müssen Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer sein (§ 40 Absatz 2 Satz 1 und 2 BBiG). (3) Die Mitglieder werden von der zuständi- gen Stelle für eine einheitliche Periode, längstens für fünf Jahre, berufen (§ 40 Absatz 3 Satz 1 BBiG). (4) Die Beauftragten der Arbeitnehmer werden auf Vorschlag der im Bezirk der zuständigen Stelle bestehenden Gewerkschaften und selbstständigen Vereinigungen von Arbeitnehmern mit sozial- oder berufspolitischer Zweck- setzung berufen (§ 40 Absatz 3 Satz 2 BBiG). (5) Lehrkräfte von berufsbildenden Schulen werden im Einvernehmen mit der Schulaufsichtsbehörde oder der von ihr bestimmten Stelle berufen (§ 40 Absatz 3 Satz 3 BBiG). (6) Werden Mitglieder nicht oder nicht in ausreichender Zahl innerhalb einer von der zuständigen Stelle gesetzten angemessenen Frist vorgeschlagen, so beruft die zuständige Stelle insoweit nach pflichtgemäßem Ermessen (§ 40 Absatz 3 Satz 4 BBiG). (7) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse können nach Anhörung der an ihrer Berufung Beteiligten aus wichtigem Grunde abberufen werden (§ 40 Absatz 3 Satz 5 BBiG). (8) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse haben Stellvertreterinnen/Stellvertreter (§ 40 Absatz 2 Satz 3 BBiG). Die Absätze 3 bis 7 gelten für sie entsprechend. (9) Die für die Berufung von Prüfungs- ausschussmitgliedern Vorschlags- berechtigten sind über die Anzahl und die Größe der einzurichtenden Prüfungsausschüsse sowie über die Zahl der von ihnen vorzuschlagenden weiteren Prüfenden zu unterrichten. Die Vorschlagsberechtigten werden von der zuständigen Stelle darüber unterrichtet, welche der von ihnen vorgeschlagenen Mitglieder, Stellvertreter und Stellver- treterinnen sowie weiteren Prüfenden berufen wurden. (10) Die Tätigkeit im Prüfungsausschuss ist ehrenamtlich. Für bare Auslagen und für Zeitversäumnis ist, soweit eine Entschädigung nicht von anderer Seite gewährt wird, eine angemessene Entschädigung zu zahlen, deren Höhe von der zuständigen Stelle mit Geneh- migung der obersten Landesbehörde festgesetzt wird. Die Entschädigung für Zeitversäumnis hat mindestens im Umfang von § 16 des Justizvergütungs- und -entschädigungsgesetzes in der jeweils geltenden Fassung zu erfolgen (§ 40 Absatz 6 BBiG). (11) Von den Absätzen 2 und 8 darf nur abgewichen werden, wenn andernfalls die erforderliche Zahl von Mitgliedern des Prüfungsausschusses nicht berufen werden kann (§ 40 Absatz 7 BBiG). § 2 a Prüferdelegationen (1) Die zuständige Stelle kann im Ein- vernehmen mit den Mitgliedern des Prüfungsausschusses die Abnahme und die abschließende Bewertung von Prüfungsleistungen auf Prüferdelegatio- nen übertragen. (2) Für die Zusammensetzung von Prüferdelegationen ist § 2 Absätze 1 und 2 entsprechend anzuwenden (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). Die Mitglieder der Prüferdelegationen haben Stellvertreter/ Stellvertreterinnen (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). (3) Mitglieder von Prüferdelegationen können die Mitglieder der Prüfungsaus- schüsse, deren Stellvertreter und Stell- vertreterinnen sowie weitere Prüfende sein, die durch die zuständige Stelle nach § 40 Absatz 4 BBiG berufen worden sind. Für die Berufungen gilt § 2 Absätze 3 bis 8 entsprechend. Die Berufung weiterer Prüfender kann auf bestimmte Prüf- oder Fachgebiete beschränkt werden. (4) Die Mitwirkung in einer Prüferdelegation ist ehrenamtlich. § 2 Absatz 10 gilt entsprechend. (5) Die zuständige Stelle hat vor Beginn der Prüfung über die Bildung von Prüfer- delegationen, über deren Mitglieder sowie über deren Stellvertreter und Stellvertreterinnen zu entscheiden. Prüfende können Mitglieder mehrerer Prüferdelegationen sein. Sind ver- schiedene Prüfungsleistungen derart aufeinander bezogen, dass deren Beurteilung nur einheitlich erfolgen kann, so müssen diese Prüfungs- leistungen von denselben Prüfenden abgenommen werden. § 3 Ausschluss von der Mitwirkung (1) Bei der Zulassung und Prüfung dürfen Angehörige der Prüflinge nicht mit- wirken. Angehörige im Sinne des Satzes 1 sind: 1. Verlobte, 2. Ehegatten, 3. eingetragene Lebenspartner, 4. Verwandte und Verschwägerte gerader Linie, 5. Geschwister, 6. Kinder der Geschwister, 7. Ehegatten der Geschwister und Geschwister der Ehegatten, 8. Geschwister der Eltern, 9. Personen, die durch ein auf längere Dauer angelegtes Pflegeverhältnis mit häuslicher Gemeinschaft wie Eltern und Kind miteinander verbunden sind (Pflegeeltern und Pflegekinder). Inhaltsverzeichnis Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse und Prüferdelegationen § 1 Einrichtung § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsaus- schüssen § 2a Prüferdelegationen § 3 Ausschluss von der Mitwirkung § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung § 5 Geschäftsführung § 6 Verschwiegenheit Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Prüfung § 7 Prüfungstermine § 8 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschluss- und Umschulungsprüfung § 9 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschlussprü- fung in zwei zeitlich auseinanderfallenden Teilen § 10 Zulassung von Absolventen schulischer und sonstiger Bildungsgänge § 11 Zulassungsvoraussetzungen in besonderen Fällen § 12 Zulassung zur Prüfung § 13 Entscheidung über die Zulassung Dritter Abschnitt: Durchführung der Prüfung § 14 Prüfungsgegenstand § 15 Gliederung der Prüfung § 16 Besondere Verhältnisse behinderter Menschen § 17 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen bei der Umschulungsprüfung § 18 Prüfungsaufgaben § 19 Nichtöffentlichkeit § 20 Leitung, Aufsicht und Niederschrift § 21 Ausweispflicht und Belehrung § 22 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße § 23 Rücktritt, Nichtteilnahme Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 24 Bewertungsschlüssel § 25 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungs- ergebnisse § 26 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über Bestehen oder Nichtbestehen § 27 Prüfungszeugnis § 28 Bescheid über nicht bestandene Prüfung Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 29 Wiederholungsprüfung Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 30 Rechtsbehelfsbelehrung § 31 Prüfungsunterlagen § 32 Prüfung von Zusatzqualifikationen § 33 Inkrafttreten Der Berufsbildungsausschuss der IHK Offenbach am Main hat in seiner Sitzung vom 27. Mai 2020 die Prüfungsordnung für die Durchführung von Abschluss- und Umschulungsprüfungen beschlossen. 45Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG Angehörige sind die im Satz 2 aufgeführ- ten Personen auch dann, wenn 1. in den Fällen der Nummern 2, 3, 4 und 7 die die Beziehung begründende Ehe oder die Lebenspartnerschaft nicht mehr besteht; 2. in den Fällen der Nummern 4 bis 8 die Verwandtschaft oder Schwägerschaft durch Annahme als Kind erloschen ist; 3. im Fall der Nummer 9 die häusliche Gemeinschaft nicht mehr besteht, sofern die Personen weiterhin wie Eltern und Kind miteinander ver- bunden sind. (2) Hält sich ein Prüfungsausschussmitglied oder ein Mitglied einer Prüferdelegation nach Absatz 1 für ausgeschlossen oder bestehen Zweifel, ob die Voraussetzun- gen des Absatzes 1 gegeben sind, ist dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsaus- schuss oder der Prüferdelegation. Die Entscheidung über den Ausschluss von der Mitwirkung trifft die zuständige Stelle, während der Prüfung der Prüfungsaus- schuss oder die Prüferdelegation. Im letzteren Fall darf das betroffene Mitglied nicht mitwirken. Ausgeschlossene Personen dürfen bei der Beratung und Beschlussfassung nicht zugegen sein. (3) Liegt ein Grund vor, der geeignet ist, Misstrauen gegen eine unparteiische Ausübung des Prüfungsamtes zu recht- fertigen, oder wird von einem Prüfling das Vorliegen eines solchen Grundes behauptet, so hat die betroffene Person dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsaus- schuss oder der Prüferdelegation. Absatz 2 Satz 2 bis 4 gelten entsprechend. (4) Ausbilderinnen/Ausbilder des Prüflings sollen, soweit nicht besondere Umstände eine Mitwirkung zulassen oder erfordern, nicht mitwirken. (5) Wenn in den Fällen der Absätze 1 bis 3 eine ordnungsgemäße Besetzung des Prüfungsausschusses nicht möglich ist, kann die zuständige Stelle die Durchfüh- rung der Prüfung einem anderen oder einem gemeinsamen Prüfungsausschuss übertragen. Erforderlichenfalls kann eine andere zuständige Stelle ersucht werden, die Prüfung durchzuführen. Das Gleiche gilt, wenn eine objektive Durchführung der Prüfung aus anderen Gründen nicht gewährleistet erscheint. Wenn in den Fällen der Absätze 1 bis 3 eine ordnungsgemäße Besetzung der Prüferdelegationen nicht möglich ist, kann der Prüfungsausschuss die Prüfung selber durchführen oder die Durch- führung der Prüfung auf eine andere Prüferdelegation übertragen. § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung (1) Der Prüfungsausschuss wählt ein Mitglied, das den Vorsitz führt, und ein weiteres Mitglied, das den Vorsitz stellvertretend übernimmt. Der Vorsitz und das ihn stellvertretende Mitglied sollen nicht derselben Mitgliedergruppe angehören (§ 41 Absatz 1 BBiG). (2) Der Prüfungsausschuss ist beschluss- fähig, wenn zwei Drittel der Mitglieder, mindestens drei, mitwirken. Er beschließt mit der Mehrheit der abgege- benen Stimmen. Bei Stimmengleichheit gibt die Stimme des Vorsitzenden Mitglieds den Ausschlag (§ 41 Absatz 2 BBiG). (3) Für Prüferdelegationen gilt Absatz 2 Satz 1 und Satz 2 entsprechend. § 5 Geschäftsführung (1) Die Geschäftsführung des Prüfungsaus- schusses liegt in Abstimmung mit dem Prüfungsausschuss bei der zuständigen Stelle. Einladungen, (Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung), Pro- tokollführung und Durchführung der Beschlüsse werden im Einvernehmen mit dem Vorsitz des Prüfungsausschus- ses geregelt. (2) Zu den Sitzungen des Prüfungsausschus- ses sind die ordentlichen Mitglieder rechtzeitig einzuladen. Stellvertretende Mitglieder werden in geeigneter Weise unterrichtet. Kann ein Mitglied an einer Sitzung nicht teilnehmen, so soll es dies unverzüglich der zuständigen Stelle mit- teilen. Für ein verhindertes Mitglied ist ein stellvertretendes Mitglied einzuladen, welches derselben Gruppe angehören soll. (3) Absatz 2 gilt für Prüferdelegationen entsprechend. (4) Die Sitzungsprotokolle sind von der protokollführenden Person und dem Vorsitz zu unterzeichnen. § 26 Absatz 1 bleibt unberührt. (5) Bei Prüferdelegationen sind die Sitzungsprotokolle von allen Mitgliedern zu unterzeichnen. § 26 Absatz 1 bleibt unberührt. § 6 Verschwiegenheit Unbeschadet bestehender Informations- pflichten, insbesondere gegenüber dem Berufsbildungsausschuss, haben die Mitglieder des Prüfungsausschusses, der Prü- ferdelegation und sonstige mit der Prüfung befassten Personen über alle Prüfungsvor- gänge Verschwiegenheit gegenüber Dritten zu wahren. ❙ Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Prüfung § 7 Prüfungstermine (1) Die zuständige Stelle bestimmt in der Regel zwei für die Durchführung der Prüfung maßgebende Zeiträume im Jahr. Diese Zeiträume sollen auf den Ablauf der Berufsausbildung und des Schuljahres abgestimmt sein. Die zuständige Stelle setzt die einzelnen Prüfungstage fest. (2) Die zuständige Stelle gibt die Zeiträume im Sinne des Absatzes 1 Satz 1, einschließlich der Anmeldefristen, in geeigneter Weise öffentlich mindestens einen Monat vor Ablauf der Anmeldefrist bekannt. Wird die Anmeldefrist über- schritten, kann die zuständige Stelle die Annahme des Antrags verweigern. (3) Werden für schriftlich durchzufüh- rende Prüfungsbereiche einheitliche überregionale Aufgaben verwendet, sind dafür entsprechende überregional abgestimmte Prüfungstage anzusetzen. § 8 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschluss- und Umschulungsprüfung (1) Zur Abschlussprüfung ist zuzulassen (§ 43 Absatz 1 BBiG), 1. wer die Ausbildungsdauer zurück- gelegt hat oder wessen Ausbildungs- dauer nicht später als zwei Monate nach dem Prüfungstermin endet, 2. wer an vorgeschriebenen Zwischen- prüfungen teilgenommen sowie einen vom Ausbilder und Auszubildenden unterzeichneten Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG vorgelegt hat und 3. wessen Berufsausbildungsverhältnis in das Verzeichnis der Berufsaus- bildungsverhältnisse eingetragen oder aus einem Grund nicht eingetragen ist, den weder die Auszubildenden noch deren gesetzliche Vertreterinnen/Ver- treter zu vertreten haben. (2) Behinderte Menschen sind zur Abschlussprüfung auch zuzulassen, wenn die Voraussetzungen des Absatz 1 Nummer 2 und 3 nicht vorliegen (§ 65 Absatz 2 Satz 2 BBiG). (3) Die Zulassungsvoraussetzungen für die Umschulungsprüfung richten sich nach der Umschulungsordnung oder der Umschulungsprüfungsregelung der zuständigen Stelle (§§ 58, 59 BBiG). § 9 Zulassungsvoraussetzungen für die Abschlussprüfung in zwei zeit- lich auseinanderfallenden Teilen (1) Sofern die Abschlussprüfung in zwei zeitlich auseinanderfallenden Teilen durchgeführt wird, ist über die Zulassung jeweils gesondert zu entscheiden (§ 44 Absatz 1 BBiG). (2) Zum ersten Teil der Abschlussprüfung ist zuzulassen (§ 44 Absatz 2 in Verbindung mit § 43 Absatz 1 Nummer 2 und 3 BBiG), 1. wer die in der Ausbildungsordnung vorgeschriebene, erforderliche Aus- bildungsdauer zurückgelegt hat, 2. wer einen vom Ausbilder und Auszubildenden unterzeichneten Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG vorgelegt hat und 3. wessen Berufsausbildungsverhältnis in das Verzeichnis der Berufsaus- bildungsverhältnisse eingetragen oder aus einem Grund nicht eingetragen ist, den weder die Auszubildenden noch deren gesetzliche Vertreterinnen/Ver- treter zu vertreten haben. (3) Zum zweiten Teil der Abschlussprüfung ist zuzulassen, wer 1. über die Voraussetzungen in § 43 Absatz 1 BBiG hinaus am ersten Teil der Abschlussprüfung teilgenommen hat, 2. aufgrund einer Rechtsverordnung nach § 5 Absatz 2 Satz 1 Nummer 2b BBiG von der Ablegung des ersten Teils der Abschlussprüfung befreit ist oder 3. aus Gründen, die er nicht zu vertreten hat, am ersten Teil der Abschlussprü- fung nicht teilgenommen hat. Im Fall des Satzes 1 Nummer 3 ist der erste Teil der Abschlussprüfung zusammen mit dem zweiten Teil abzulegen. § 10 Zulassung von Absolventen schulischer und sonstiger Bildungsgänge Zur Abschlussprüfung ist ferner zuzulassen, 1. wer in einer berufsbildenden Schule oder einer sonstigen Berufsbildungseinrichtung ausgebildet worden ist, wenn dieser Bildungsgang der Berufsausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf ent- spricht. Ein Bildungsgang entspricht der Berufsausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf, wenn er a. nach Inhalt, Anforderung und zeitlichem Umfang der jeweiligen Ausbildungsordnung gleichwertig ist, b. systematisch, insbesondere im Rah- men einer sachlichen und zeitlichen Gliederung, durchgeführt wird und c. durch Lernortkooperation einen angemessenen Anteil an fachprakti- scher Ausbildung gewährleistet (§ 43 Absatz 2); 2. wer einen Bildungsgang absolviert hat, welcher nach der Rechtsverordnung eines Landes die Voraussetzungen nach Nummer 1 erfüllt. § 11 Zulassungsvoraussetzungen in besonderen Fällen (1) Auszubildende können nach Anhörung der Ausbildenden und der Berufsschule vor Ablauf ihrer Ausbildungszeit zur Abschlussprüfung zugelassen werden, wenn ihre Leistungen dies rechtfertigen (§ 45 Absatz 1 BBiG). (2) Zur Abschlussprüfung ist auch zuzulas- sen, wer nachweist, dass er mindestens das Eineinhalbfache der Zeit, die als Ausbildungsdauer vorgeschrieben ist, in dem Beruf tätig gewesen ist, in dem die Prüfung abgelegt werden soll. Als Zeiten der Berufstätigkeit gelten auch Ausbildungszeiten in einem anderen, einschlägigen Ausbildungsberuf. Vom Nachweis der Mindestzeit nach Satz 1 kann ganz oder teilweise abgesehen werden, wenn durch Vorlage von Zeug- nissen oder auf andere Weise glaubhaft gemacht wird, dass die Bewerberin/der Bewerber die berufliche Handlungsfähig- keit erworben hat, die die Zulassung zur Prüfung rechtfertigt. Ausländische Bildungsabschlüsse und Zeiten der Berufstätigkeit im Ausland sind dabei zu berücksichtigen (§ 45 Absatz 2 BBiG). (3) Soldatinnen/Soldaten auf Zeit und ehe- malige Soldatinnen/Soldaten sind nach Absatz 2 Satz 3 zur Abschlussprüfung zuzulassen, wenn das Bundesministe- rium der Verteidigung oder die von ihm bestimmte Stelle bescheinigt, dass die Bewerberin/der Bewerber berufliche Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten erworben hat, welche die Zulassung zur Prüfung rechtfertigen (§ 45 Absatz 3 BBiG). § 12 Zulassung zur Prüfung (1) Der Antrag auf Zulassung zur Prüfung ist durch die Auszubildenden schriftlich nach den von der zuständigen Stelle bestimmten Fristen und Formularen zu stellen. Die Auszubildenden haben die Ausbildenden über die Antragstellung zu unterrichten. (2) In den Fällen von § 8 Absatz 3, §§ 10 und 11 Absatz 2 und 3 ist der Antrag 46 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG auf Zulassung zur Prüfung von den Prüflingen einzureichen. (3) Örtlich zuständig für die Zulassung ist die zuständige Stelle, in deren Bezirk 1. in den Fällen der §§ 8, 9 und 11 Absatz 1 die Ausbildungs- oder Umschulungs- stätte liegt, 2. in den Fällen der §§ 10, 11 Absatz 2 und 3 die auf die Prüfung vor- bereitende Bildungsstätte oder der gewöhnliche Aufenthalt der Prüflinge liegt, 3. in den Fällen des § 1 Absatz 4 der gemeinsame Prüfungsausschuss errichtet worden ist. (4) Dem Antrag auf Zulassung sind beizu- fügen: a) in den Fällen von § 8 Absatz 1 und 2, § 9 Absatz 3 – Bescheinigung über die Teilnahme an vorgeschriebenen Zwischen- prüfungen oder am ersten Teil der Abschlussprüfung, – ein vorgeschriebener, vom Ausbilder und Auszubildenden unterzeichneter Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG, b) in den Fällen des § 9 Absatz 2 – einen vorgeschriebenen, vom Ausbilder und Auszubildenden unter- zeichneten Ausbildungsnachweis nach § 13 Satz 2 Nummer 7 BBiG, c) im Fall des § 11 Absatz 1 – zusätzlich zu den Unterlagen nach Buchstabe a oder Buchstabe b das letzte Zeugnis oder eine aktuelle Leistungsbeurteilung der zuletzt besuchten berufsbildenden Schule, d) in den Fällen des § 10 – Bescheinigung über die Teilnahme an dem schulischen oder sonstigen Bildungsgang und in den Fällen des § 10 Nummer 1 zusätzlich – Bescheinigung über die Teilnahme an der fachpraktischen Ausbildung im Rahmen des schulischen oder sonstigen Bildungsganges, e) in den Fällen des § 11 Absatz 2 Satz 1 und 2 – Tätigkeitsnachweis und gegebenen- falls Nachweis der Dauer der Berufs- ausbildung in dem oder in einem anderen einschlägigen Ausbildungs- beruf und gegebenenfalls glaubhafte Darlegung über den Erwerb der beruflichen Handlungsfähigkeit, f) in den Fällen des § 11 Absatz 2 Satz 3 und Absatz 3 – glaubhafte Darlegung über den Erwerb der beruflichen Handlungsfä- higkeit oder Bescheinigung über den Erwerb der beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. (5) Für Wiederholungsprüfungen genügt die form- und fristgerechte Anmeldung zur Prüfung. § 13 Entscheidung über die Zulassung (1) Über die Zulassung zur Abschluss- und Umschulungsprüfung entscheidet die zuständige Stelle. Hält sie die Zulassungsvoraussetzungen nicht für gegeben, so entscheidet der Prüfungs- ausschuss (§ 46 Absatz 1 und § 62 Absatz 3 BBiG). (2) Sofern eine Umschulungsordnung (§ 58 BBiG) oder eine Umschulungsprüfungs- regelung (§ 59 BBiG) der zuständigen Stelle Zulassungsvoraussetzungen vorsieht, sind ausländische Bildungsab- schlüsse und Zeiten der Berufstätigkeit im Ausland zu berücksichtigen (§ 61 BBiG). (3) Die Entscheidung über die Zulassung ist den Prüflingen rechtzeitig unter Angabe des Prüfungstages und -ortes einschließ- lich der erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel schriftlich mitzuteilen. Die Entscheidung über die Nichtzulassung ist dem Prüfling schriftlich mit Begründung bekannt zu geben. (4) Die Zulassung kann von der zuständigen Stelle im Einvernehmen mit dem Prü- fungsausschuss bis zur Bekanntgabe des Prüfungsergebnisses widerrufen werden, wenn sie aufgrund von gefälschten Unterlagen oder falschen Angaben ausgesprochen wurde. ❙ Dritter Abschnitt: Durchführung der Prüfung § 14 Prüfungsgegenstand (1) Durch die Abschlussprüfung ist festzu- stellen, ob der Prüfling die berufliche Handlungsfähigkeit erworben hat. In ihr soll der Prüfling nachweisen, dass er die erforderlichen beruflichen Fertigkeiten beherrscht, die notwendigen beruflichen Kenntnisse und Fähigkeiten besitzt und mit dem im Berufsschulunterricht zu vermittelnden, für die Berufsausbildung wesentlichen Lehrstoff vertraut ist. Die Ausbildungsordnung ist zugrunde zu legen (§ 38 BBiG). (2) Der Gegenstand der Umschulungs- prüfung ergibt sich aus der jeweiligen Umschulungsordnung oder Umschu- lungsprüfungsregelung der zuständigen Stelle. (3) Sofern sich die Umschulungsordnung oder die Umschulungsprüfungs- regelung der zuständigen Stelle auf die Umschulung für einen anerkannten Ausbildungsberuf richtet, sind das Ausbildungsberufsbild, der Ausbildungs- rahmenplan und die Prüfungsanforde- rungen zugrunde zu legen (§ 60 BBiG). (4) Die Prüfungssprache ist Deutsch, soweit nicht die Ausbildungsordnung, die Umschulungsordnung oder die -prüfungsregelung der zuständigen Stelle etwas anderes vorsieht. § 15 Gliederung der Prüfung Die Gliederung der Prüfung richtet sich nach der Ausbildungsordnung oder der Umschu- lungsordnung oder -prüfungsregelung der zuständigen Stelle. § 16 Besondere Verhältnisse behinderter Menschen Bei der Durchführung der Prüfung sollen die besonderen Verhältnisse behinderter Menschen berücksichtigt werden. Dies gilt insbesondere für die Dauer der Prüfung, die Zulassung von Hilfsmitteln und die Inanspruchnahme von Hilfeleistungen Dritter, wie Gebärdensprachdolmetscher für hörbehinderte Menschen (§ 65 Absatz 1 BBiG). Die Art der Behinderung ist mit dem Antrag auf Zulassung zur Prüfung (§ 12) nachzuweisen. § 17 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen bei der Umschulungsprüfung Bei der Umschulungsprüfung (§§ 58, 59 BBiG) ist der Prüfling auf Antrag von der Ablegung einzelner Prüfungsbestandteile durch die zuständige Stelle zu befreien, wenn er eine andere vergleichbare Prüfung vor einer öffentlichen oder staatlich anerkannten Bildungseinrichtung oder vor einem staatli- chen Prüfungsausschuss erfolgreich abgelegt hat und die Anmeldung zur Umschulungs- prüfung innerhalb von zehn Jahren nach der Bekanntgabe des Bestehens der anderen Prüfung erfolgt (§ 62 Absatz 4 BBiG). § 18 Prüfungsaufgaben (1) Der Prüfungsausschuss beschließt auf der Grundlage der Ausbildungsordnung oder der Umschulungsordnung oder -prüfungsregelung der zuständigen Stelle die Prüfungsaufgaben. (2) Überregional oder von einem Aufgaben- erstellungsausschuss bei der zuständi- gen Stelle erstellte oder ausgewählte Aufgaben sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen, sofern diese Aufgaben von Gremien erstellt oder ausgewählt und beschlossen wurden, die entspre- chend § 2 Absatz 2 zusammengesetzt sind, und die zuständige Stelle über die Übernahme entschieden hat. (3) Sind an einem Tag ausschließlich schrift- liche Prüfungsleistungen zu erbringen, soll die Dauer der Prüfung 300 Minuten nicht überschreiten. § 19 Nichtöffentlichkeit Die Prüfungen sind nichtöffentlich. Vertrete- rinnen/Vertreter der obersten Bundes- oder Landesbehörden, der zuständigen Stelle sowie die Mitglieder des Berufsbildungs- ausschusses der zuständigen Stelle können anwesend sein. Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann im Einvernehmen mit der zuständigen Stelle andere Personen als Gäste zulassen. An der Beratung über das Prüfungsergebnis dürfen nur die Mitglieder des Prüfungsausschusses oder der Prüfer- delegation beteiligt sein. § 20 Leitung, Aufsicht und Niederschrift (1) Die Prüfung wird unter Leitung des Vor- sitzes vom gesamten Prüfungsausschuss unbeschadet der Regelungen in § 25 Absatz 2 und 3 durchgeführt. (2) Die zuständige Stelle regelt im Einver- nehmen mit dem Prüfungsausschuss die Aufsichtsführung, die sicherstellen soll, dass die Prüfungsleistungen selbststän- dig und nur mit erlaubten Arbeits- und Hilfsmitteln durchgeführt werden. (3) Über den Ablauf der Prüfung ist eine Niederschrift zu fertigen. § 21 Ausweispflicht und Belehrung Die Prüflinge haben sich über ihre Person auszuweisen. Sie sind vor Beginn der Prüfung über den Prüfungsablauf, die zur Verfügung stehende Zeit, die erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel, die Folgen von Täuschungshand- lungen und Ordnungsverstößen, Rücktritt und Nichtteilnahme zu belehren. § 22 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße (1) Unternimmt es ein Prüfling, das Prüfungsergebnis durch Täuschung oder Benutzung nicht zugelassener Hilfsmittel zu beeinflussen oder leistet er Beihilfe zu einer Täuschung oder einem Täuschungsversuch, liegt eine Täuschungshandlung vor. (2) Wird während der Prüfung festgestellt, dass ein Prüfling eine Täuschungshand- lung begeht oder einen entsprechenden Verdacht hervorruft, ist der Sachverhalt von der Aufsichtsführung festzustellen und zu protokollieren. Der Prüfling setzt die Prüfung vorbehaltlich der Entscheidung des Prüfungsausschusses über die Täuschungshandlung fort. (3) Liegt eine Täuschungshandlung vor, wird die von der Täuschungshand- lung betroffene Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewertet. In schweren Fällen, insbesondere bei vorbereiteten Täuschungshand- lungen, kann der Prüfungsausschuss den Prüfungsteil oder die gesamte Prüfung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewerten. Soweit Prüfungsleistungen einer Prüferdelegation zur Abnahme und abschließenden Bewertung übertragen worden sind, kann die Prüferdelegation die Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewerten. (4) Behindert ein Prüfling durch sein Ver- halten die Prüfung so, dass die Prüfung nicht ordnungsgemäß durchgeführt werden kann, ist er von der Teilnahme auszuschließen. Die Entscheidung hierüber kann von der Aufsichtsführung oder den mit der Prüfungsabnahme beauftragten Prüfenden getroffen werden. Die endgültige Entscheidung über die Folgen für den Prüfling hat der Prüfungsausschuss unverzüglich zu treffen. Gleiches gilt bei Nichtbeachtung der Sicherheitsvorschriften. (5) Vor einer endgültigen Entscheidung des Prüfungsausschusses oder der Prüfer- delegation nach den Absätzen 3 und 4 ist der Prüfling zu hören. § 23 Rücktritt, Nichtteilnahme (1) Der Prüfling kann nach erfolgter Anmel- dung vor Beginn der Prüfung durch schriftliche Erklärung zurücktreten. In diesem Fall gilt die Prüfung als nicht abgelegt. (2) Versäumt der Prüfling einen Prüfungs- termin, so werden bereits erbrachte selbstständige Prüfungsleistungen anerkannt, wenn ein wichtiger Grund für die Nichtteilnahme vorliegt. Selbst- ständige Prüfungsleistungen sind solche, die thematisch klar abgrenzbar und nicht auf eine andere Prüfungsleistung bezogen sind sowie eigenständig bewertet werden. (3) Erfolgt der Rücktritt nach Beginn der Prüfung oder nimmt der Prüfling an der Prüfung nicht teil, ohne dass ein wichtiger Grund vorliegt, so wird die Prüfung mit 0 Punkten bewertet. 47Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG (4) Bei den zeitlich auseinanderfallenden Teilen einer Abschlussprüfung gelten die Absätze 1 bis 3 für den jeweiligen Teil. (5) Der wichtige Grund ist unverzüglich mitzuteilen und nachzuweisen. Im Krankheitsfall ist die Vorlage eines ärztlichen Attestes erforderlich. ❙ Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 24 Bewertungsschlüssel Die Prüfungsleistungen sind wie folgt zu bewerten: Der Hundert-Punkte-Schlüssel ist der Bewertung aller Prüfungsleistungen sowie der Ermittlung von Zwischen- und Gesamtergebnissen zugrunde zu legen. § 25 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungsergebnisse (1) Der Prüfungsausschuss fasst die Beschlüsse über 1. die Noten zur Bewertung einzelner Prüfungsleistun- gen, die er selbst abgenommen hat, 2. die Noten zur Bewertung der Prüfung insgesamt sowie 3. das Bestehen oder Nichtbestehen der Abschlussprü- fung. Für die Beschlussfassung erhält der Ausschuss die Ergeb- nisniederschriften nach § 26. (2) Nach § 47 Absatz 2 Satz 2 BBiG erstellte oder aus- gewählte Antwort-Wahl-Aufgaben können automatisiert ausgewertet werden, wenn das Aufgabenerstellungs- oder Aufgabenauswahlgremium festgelegt hat, welche Antworten als zutreffend anerkannt werden. Die Ergeb- nisse sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen. (3) Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann einvernehmlich die Abnahme und Bewertung einzelner schriftlicher oder sonstiger Prüfungsleistungen, deren Bewertung unabhängig von der Anwesenheit bei der Erbringung erfolgen kann, so vornehmen, dass zwei seiner oder ihrer Mitglieder die Prüfungsleistungen selbst- ständig und unabhängig bewerten. Weichen die auf der Grundlage des in der Prüfungsordnung vorgesehenen Bewertungsschlüssels erfolgten Bewertungen der beiden Prüfenden um nicht mehr als 10 Prozent der erreich- baren Punkte voneinander ab, so errechnet sich die endgültige Bewertung aus dem Durchschnitt der beiden Bewertungen. Bei einer größeren Abweichung erfolgt die endgültige Bewertung durch ein vorab bestimmtes weiteres Mitglied des Prüfungsausschusses oder der Prüferdelegation. (4) Sieht die Ausbildungsordnung vor, dass Auszubildende bei erfolgreichem Abschluss eines zweijährigen Aus- bildungsberufs vom ersten Teil der Abschlussprüfung eines darauf aufbauenden drei- oder dreieinhalbjährigen Ausbildungsberufs befreit sind, so ist das Ergebnis der Abschlussprüfung des zweijährigen Ausbildungsberufs vom Prüfungsausschuss als das Ergebnis des ersten Teils der Abschlussprüfung des auf dem zweijährigen Ausbildungsberuf aufbauenden drei- oder dreieinhalb- jährigen Ausbildungsberufs zu übernehmen. (5) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelegationen nach § 42 Absatz 2 BBiG können zur Bewertung einzelner, nicht mündlich zu erbringender Prüfungsleistungen gutachter- liche Stellungnahmen Dritter, insbesondere berufsbil- dender Schulen, einholen. Im Rahmen der Begutachtung sind die wesentlichen Abläufe zu dokumentieren und die für die Bewertung erheblichen Tatsachen festzuhalten. Die Beauftragung erfolgt nach den Verwaltungsgrund- sätzen der zuständigen Stelle. Personen, die nach § 3 von der Mitwirkung im Prüfungsausschuss auszuschließen sind, sollen nicht als Gutachter tätig werden. § 26 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über Bestehen oder Nichtbestehen (1) Über die Feststellung der einzelnen Prüfungsergebnisse ist eine Niederschrift auf den von der zuständigen Stelle genehmigten Formularen zu fertigen. Sie ist von den Mitgliedern des Prüfungsausschusses bzw. der Prüfer- delegation zu unterzeichnen und der zuständigen Stelle ohne schuldhaftes Zögern (unverzüglich) vorzulegen. (2) Dem Prüfling soll unmittelbar nach Feststellung des Gesamtergebnisses der Prüfung mitgeteilt werden, ob er die Prüfung „bestanden“ oder „nicht bestanden“ hat. Hierüber erhält der Prüfling eine vom Vorsitz zu unter- zeichnende Bescheinigung. Kann die Feststellung des Prüfungsergebnisses nicht am Tag der letzten Prüfungs- leistung getroffen werden, so hat der Prüfungsausschuss diese ohne schuldhaftes Zögern (unverzüglich) zu treffen und dem Prüfling mitzuteilen. (3) Sofern die Abschlussprüfung in zwei zeitlich auseinan- derfallenden Teilen durchgeführt wird, ist das Ergebnis der Prüfungsleistungen im ersten Teil der Abschlussprü- fung dem Prüfling schriftlich mitzuteilen (§ 37 Absatz 2 Satz 3 BBiG). Der erste Teil der Abschlussprüfung ist nicht eigenständig wiederholbar (§ 37 Absatz 1 Satz 3 BBiG). (4) Dem Ausbildenden werden auf Verlangen die Ergebnisse der Zwischen- und Abschlussprüfung des Auszubilden- den übermittelt (§§ 37 Absatz 2 Satz 2 und 48 Absatz 1 Satz 2 BBiG). § 27 Prüfungszeugnis (1) Über die Prüfung erhält der Prüfling von der zuständigen Stelle ein Zeugnis (§ 37 Absatz 2 BBiG). Der von der zuständigen Stelle vorgeschriebene Vordruck ist zu verwenden. (2) Das Prüfungszeugnis enthält – die Bezeichnung „Prüfungszeugnis nach § 37 Absatz 2 BBiG“ oder „Prüfungszeugnis nach § 62 Absatz 3 in Verbindung mit § 37 Absatz 2 BBiG“, – die Personalien des Prüflings (Name, Vorname, Geburtsdatum), – die Bezeichnung des Ausbildungsberufs mit Fachrich- tung oder prüfungsrelevantem Schwerpunkt; weitere in der Ausbildungsordnung ausgewiesene prüfungs- relevante Differenzierungen können aufgeführt werden, – die Ergebnisse (Punkte) der Prüfungsbereiche und das Gesamtergebnis (Note), soweit ein solches in der Ausbildungsordnung vorgesehen ist, – das Datum des Bestehens der Prüfung, – die Namenswiedergabe (Faksimile) oder Unterschrift der beauftragten Person der zuständigen Stelle mit Siegel. Die Zeugnisse können zusätzliche nichtamtliche Bemerkun- gen zur Information (Bemerkungen) enthalten, insbesondere über die Einordnung des erworbenen Abschlusses in den Deutschen Qualifikationsrahmen oder auf Antrag der geprüften Person über während oder anlässlich der Aus- bildung erworbene besondere oder zusätzliche Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. (3) Im Fall des § 5 Absatz 2 Satz 1 Nummer 2a BBiG enthält das Prüfungszeugnis – die Bezeichnung „Prüfungszeugnis nach § 37 Absatz 2 BBiG“, – die Personalien des Prüflings (Name, Vorname, Geburtsdatum), – die einleitende Bemerkung, dass der Prüfling aufgrund der in Teil 1 der Abschlussprüfung eines zu benennen- den drei- oder dreieinhalbjährigen Ausbildungsberufs erbrachten Prüfungsleistungen den Abschluss des zu benennenden zweijährigen Ausbildungsberufs erworben hat, – die Ergebnisse (Punkte) der Prüfungsbereiche von Teil 1, – ggf. das Ergebnis von zu benennenden Prüfungs- bereichen aus Teil 2 der Abschlussprüfung, wenn die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten der Abschlussprüfung des zweijährigen Ausbildungs- berufs die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten der Teil-1-Prüfung des drei- oder dreieinhalbjährigen Ausbildungsberufs nicht hinreichend abdecken und die fehlenden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten durch geeignete Prüfungsbereiche von Teil 2 der Abschlussprüfung abgedeckt werden können, und – die Feststellung, dass in Teil 1 der Abschlussprüfung und den Prüfungsbereichen mit den fehlenden Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten von Teil 2 der Abschlussprüfung ausreichende Leistungen ent- sprechend der Bestehensregelungen im zweijährigen Beruf erbracht wurden, – das Datum von Teil 2 der Abschlussprüfung und – die Namenswiedergabe (Faksimile) oder Unterschrift der beauftragten Person der zuständigen Stelle mit Siegel (4) Dem Zeugnis ist auf Antrag des Auszubildenden eine englischsprachige und eine französischsprachige Über- setzung beizufügen. Auf Antrag des Auszubildenden ist das Ergebnis berufsschulischer Leistungsfeststellungen auf dem Zeugnis auszuweisen. Der Auszubildende hat den Nachweis der berufsschulischen Leistungsfeststel- lungen dem Antrag beizufügen (§ 37 Absatz 3 BBiG). § 28 Bescheid über nicht bestandene Prüfung (1) Bei nicht bestandener Prüfung erhalten der Prüfling und seine gesetzlichen Vertreter von der zuständigen Stelle einen schriftlichen Bescheid. Darin ist anzugeben, welche Prüfungsleistungen in einer Wiederholungsprüfung nicht mehr wiederholt werden müssen (§ 29 Absatz 2 bis 3). Die von der zuständigen Stelle vorgeschriebenen Formulare sind zu verwenden. (2) Auf die besonderen Bedingungen der Wiederholungs- prüfung gemäß § 29 ist hinzuweisen. Punkte Note als Dezimalzahl Note in Worten Definition 100 1,0 sehr gut eine Leistung, die den Anforderungen in besonderem Maß entspricht 98 und 99 1,1 96 und 97 1,2 94 und 95 1,3 92 und 93 1,4 91 1,5 gut eine Leistung, die den Anforderungen voll entspricht 90 1,6 89 1,7 88 1,8 87 1,9 85 und 86 2,0 84 2,1 83 2,2 82 2,3 81 2,4 79 und 80 2,5 befriedigend eine Leistung, die den Anforderungen im Allgemeinen entspricht 78 2,6 77 2,7 75 und 76 2,8 74 2,9 72 und 73 3,0 71 3,1 70 3,2 68 und 69 3,3 67 3,4 65 und 66 3,5 ausreichend eine Leistung, die zwar Mängel aufweist, aber im Ganzen den Anforderungen noch entspricht 63 und 64 3,6 62 3,7 60 und 61 3,8 58 und 59 3,9 56 und 57 4,0 55 4,1 53 und 54 4,2 51 und 52 4,3 50 4,4 48 und 49 4,5 mangelhaft eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen lässt, dass gewisse Grundkenntnisse noch vorhanden sind 46 und 47 4,6 44 und 45 4,7 42 und 43 4,8 40 und 41 4,9 38 und 39 5,0 36 und 37 5,1 34 und 35 5,2 32 und 33 5,3 30 und 31 5,4 25 bis 29 5,5 ungenügend eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht und bei der selbst Grundkenntnisse fehlen 20 bis 24 5,6 15 bis 19 5,7 10 bis 14 5,8 5 bis 9 5,9 0 bis 4 6,0 48 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG ❙ Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 29 Wiederholungsprüfung (1) Eine nicht bestandene Abschlussprüfung kann zweimal wiederholt werden (§ 37 Absatz 1 Satz 2 BBiG). Es gelten die in der Wiederholungsprüfung erzielten Ergebnisse. (2) Hat der Prüfling bei nicht bestandener Prüfung in einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 23 Absatz 2 Satz 2) mindestens ausreichende Leistungen erbracht, so ist dieser auf Antrag des Prüflings nicht zu wiederholen, sofern der Prüfling sich innerhalb von zwei Jahren – gerechnet vom Tag der Feststellung des Ergebnisses der nicht bestandenen Prüfung an – zur Wieder- holungsprüfung anmeldet. Die Bewertung in einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 23 Absatz 2 Satz 2) ist im Rahmen der Wiederholungsprüfung zu übernehmen. (2) Die Prüfung kann frühestens zum nächsten Prüfungstermin (§ 7) wiederholt werden. ❙ Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 30 Rechtsbehelfsbelehrung Maßnahmen und Entscheidungen der Prüfungsausschüsse der zuständigen Stelle sind bei ihrer schriftlichen Bekannt- gabe an den Prüfling mit einer Rechtsbehelfsbelehrung gemäß § 70 der Verwaltungsgerichtsordnung zu versehen. § 31 Prüfungsunterlagen Auf Antrag ist dem Prüfling binnen der gesetzlich vorgegebe- nen Frist zur Einlegung eines Rechtsbehelfs Einsicht in seine Prüfungsunterlagen zu gewähren. Die schriftlichen Prüfungs- arbeiten sind ein Jahr, die Niederschriften gemäß § 26 Absatz 1 15 Jahre aufzubewahren. Die Aufbewahrungsfrist beginnt mit dem Zugang des Prüfungsbescheides nach § 27 Absatz 1 bzw. § 28 Absatz 1. Der Ablauf der vorgenannten Fristen wird durch das Einlegen eines Rechtsmittels gehemmt. § 32 Prüfung von Zusatzqualifikationen Die Vorschriften dieser Prüfungsordnung gelten entspre- chend für die Abnahme von Prüfungen gemäß § 49 BBiG (Zusatzqualifikationsprüfungen). Das Ergebnis der Prüfung nach § 37 BBiG bleibt unberührt. § 33 Inkrafttreten Diese Prüfungsordnung tritt am Tag der Veröffentlichung im Mitteilungsblatt der zuständigen Stelle in Kraft. Gleichzeitig tritt die bisherige Abschluss-/Umschulungsprüfungsordnung außer Kraft. Die Prüfungsordnung wurde am 21.09.2020 gemäß § 47 Absatz 1 BBiG durch das Hessische Ministerium für Wirtschaft, Energie, Verkehr und Wohnen genehmigt. Offenbach am Main, 30.09.2020 Kirsten Schoder-Steinmüller Markus Weinbrenner Präsidentin Hauptgeschäftsführer Prüfungsordnung für Fortbildungsprüfungen Inhaltsverzeichnis Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse § 1 Errichtung § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsaus- schüssen und Prüferdelegationen § 2a Prüferdelegationen § 3 Ausschluss von der Mitwirkung § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung § 5 Geschäftsführung § 6 Verschwiegenheit Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Fortbildungsprüfung § 7 Prüfungstermine § 8 Zulassung zur Fortbildungsprüfung § 9 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen § 10 Entscheidung über die Zulassung und über Befreiungsanträge § 11 Prüfungsgebühr Dritter Abschnitt: Durchführung der Fortbildungsprüfung § 12 Prüfungsgegenstand, Prüfungssprache § 13 Gliederung der Prüfung § 14 Prüfungsaufgaben § 15 Nachteilsausgleich für behinderte Menschen § 16 Nichtöffentlichkeit § 17 Leitung, Aufsicht und Niederschrift § 18 Ausweispflicht und Belehrung § 19 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße § 20 Rücktritt, Nichtteilnahme Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 21 Bewertungsschlüssel § 22 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungsergebnisse § 23 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über das Bestehen oder Nichtbestehen § 24 Prüfungszeugnis § 25 Bescheid über nicht bestandene Prüfung Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 26 Wiederholungsprüfung Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 27 Rechtsbehelfsbelehrung § 28 Prüfungsunterlagen § 29 Inkrafttreten Der Berufsbildungsausschuss der IHK Offenbach am Main hat in seiner Sitzung vom 27. Mai 2020 die Prüfungsordnung für die Durchführung von Fortbildungsprüfungen (inkl. AEVO-Prüfungen) beschlossen. ❙ Erster Abschnitt: Prüfungsausschüsse und Prüferdelegationen § 1 Errichtung (1) Für die Durchführung von Prüfungen im Bereich der beruflichen Fortbildung errichtet die zuständige Stelle Prüfungs- ausschüsse (§ 56 Abs. 1 S. 1 BBiG). Mehrere zuständige Stellen können bei einer von ihnen gemeinsame Prüfungs- ausschüsse errichten (§ 39 Abs. 1 S. 2 BBiG) (2) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelega- tionen nach § 42 Abs. 2 BBiG nehmen die Prüfungsleistungen ab. (3) Soweit die Fortbildungsordnungen (§ 53 Abs. 1 BBiG), die Anpassungsfort- bildungsordnungen (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder die Fortbildungsprüfungsrege- lungen nach § 54 BBiG selbstständige Prüfungsteile beinhalten, können zur Durchführung der Teilprüfungen eigene Prüfungsausschüsse oder Prüferdelega- tionen gebildet werden. § 2 Zusammensetzung und Berufung von Prüfungsausschüssen und Prüfer- delegationen (1) Der Prüfungsausschuss besteht aus mindestens drei Mitgliedern. Die Mitglieder von Prüfungsausschüssen sind hinsichtlich der Beurteilung der Prüfungsleistungen unabhängig und nicht an Weisungen gebunden. Die Mit- glieder müssen für die Prüfungsgebiete sachkundig und für die Mitwirkung im Prüfungswesen geeignet sein (§ 40 Abs. 1 BBiG). (2) Dem Prüfungsausschuss müssen als Mitglieder Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer in gleicher Zahl sowie mindestens eine Person, die als Lehrkraft im beruflichen Schul- oder Fortbildungswesen tätig ist, angehören. Mindestens zwei Drittel der Gesamtzahl der Mitglieder müssen Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer sein (§ 40 Abs. 2 S. 1 und 2 BBiG). (3) Die Mitglieder werden von der zuständi- gen Stelle für eine einheitliche Periode, längstens für fünf Jahre berufen (§ 40 Abs. 3 S. 1 BBiG). (4) Die Beauftragten der Arbeitnehmer werden auf Vorschlag der im Bezirk der zuständigen Stelle bestehenden Gewerkschaften und selbstständigen Vereinigungen von Arbeitnehmern mit sozial- oder berufspolitischer Zweck- setzung berufen (§ 40 Abs. 3 S. 2 BBiG). (5) Lehrkräfte im beruflichen Schul- oder Fortbildungswesen werden im Einver- nehmen mit der Schulaufsichtsbehörde oder der von ihr bestimmten Stelle berufen (§ 40 Abs. 3 S. 3 BBiG ent- sprechend). Soweit es sich um Lehrkräfte von Fortbildungseinrichtungen handelt, werden sie von den Fortbildungsein- richtungen benannt. (6) Werden Mitglieder nicht oder nicht in ausreichender Zahl innerhalb einer von der zuständigen Stelle gesetzten angemessenen Frist vorgeschlagen, so beruft die zuständige Stelle insoweit nach pflichtgemäßem Ermessen (§ 40 Abs. 3 S. 4 BBiG). (7) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse können nach Anhörung der an ihrer 49Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG Berufung Beteiligten aus wichtigem Grunde abberufen werden (§ 40 Abs. 3 S. 5 BBiG). (8) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse haben Stellvertreter oder Stellvertreterin- nen (§ 40 Abs. 2 S. 3 BBiG). Die Absätze 3 bis 7 gelten für sie entsprechend. (9) Die für die Berufung von Prüfungs- ausschussmitgliedern Vorschlags- berechtigten sind über die Anzahl und die Größe der einzurichtenden Prüfungsausschüsse sowie über die Zahl der von ihnen vorzuschlagenden weiteren Prüfenden zu unterrichten. Die Vorschlagsberechtigten werden von der zuständigen Stelle darüber unterrichtet, welche der von ihnen vorgeschlagenen Mitglieder, Stellvertreter und Stellver- treterinnen sowie weiteren Prüfenden berufen wurden (§ 40 Abs. 5). (10) Die Tätigkeit im Prüfungsausschuss ist ehrenamtlich. Für bare Auslagen und für Zeitversäumnis ist, soweit eine Entschädigung nicht von anderer Seite gewährt wird, eine angemessene Ent- schädigung zu zahlen, deren Höhe von der zuständigen Stelle mit Genehmigung der obersten Landesbehörde festgesetzt wird. Die Entschädigung für Zeitver- säumnis hat mindestens im Umfang von § 16 des Justizvergütungs- und entschädigungsgesetzes in der jeweils geltenden Fassung zu erfolgen (§ 40 Abs. 6 BBiG). (11) Von den Absätzen 2 und 8 darf nur abgewichen werden, wenn andernfalls die erforderliche Zahl von Mitgliedern des Prüfungsausschusses nicht berufen werden kann (§ 40 Abs. 7 BBiG). § 2a Prüferdelegationen (1) Die zuständige Stelle kann im Ein- vernehmen mit den Mitgliedern des Prüfungsausschusses die Abnahme und die abschließende Bewertung von Prüfungsleistungen auf Prüferdelegatio- nen übertragen. (2) Für die Zusammensetzung von Prüferdelegationen ist § 2 Absätze 1 und 2 entsprechend anzuwenden (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). Die Mitglieder der Prüferdelegationen haben Stellvertreter/ Stellvertreterinnen (§ 42 Absatz 2 Satz 2 BBiG). (3) Mitglieder von Prüferdelegationen können die Mitglieder der Prüfungsaus- schüsse, deren Stellvertreter und Stell- vertreterinnen sowie weitere Prüfende sein, die durch die zuständige Stelle nach § 40 Absatz 4 BBiG berufen worden sind. Für die Berufungen gilt § 2 Absätze 3 bis 8 entsprechend. Die Berufung weiterer Prüfender kann auf bestimmte Prüf- oder Fachgebiete beschränkt werden. (4) Die Mitwirkung in einer Prüferdelegation ist ehrenamtlich. § 2 Absatz 10 gilt entsprechend. (5) Die zuständige Stelle hat vor Beginn der Prüfung über die Bildung von Prüfer- delegationen, über deren Mitglieder sowie über deren Stellvertreter und Stell- vertreterinnen zu entscheiden. Prüfende können Mitglieder mehrerer Prüfer- delegationen sein. Sind verschiedene Prüfungsleistungen derart aufeinander bezogen, dass deren Beurteilung nur einheitlich erfolgen kann, so müssen diese Prüfungsleistungen von denselben Prüfenden abgenommen werden. § 3 Ausschluss von der Mitwirkung (1) Bei der Zulassung und Prüfung dürfen Angehörige der Prüfungsbewerberinnen/ Prüfungsbewerber nicht mitwirken. Angehörige im Sinne des Satz 1 sind: 1. Verlobte, 2. Ehegatten, 3. eingetragene Lebenspartner, 4. Verwandte und Verschwägerte gerader Linie, 5. Geschwister, 6. Kinder der Geschwister, 7. Ehegatten der Geschwister und Geschwister der Ehegatten, 8. Geschwister der Eltern, 9. Personen, die durch ein auf längere Dauer angelegtes Pflegeverhältnis mit häuslicher Gemeinschaft wie Eltern und Kind miteinander verbunden sind (Pflegeeltern und Pflegekinder). Angehörige sind die im Satz 2 aufgeführ- ten Personen auch dann, wenn 1. in den Fällen der Nummern 2, 3, 4 und 7 die die Beziehung begründende Ehe oder die Lebenspartnerschaft nicht mehr besteht; 2. in den Fällen der Nummern 4–8 die Verwandtschaft oder Schwägerschaft durch Annahme als Kind erloschen ist; 3. im Falle der Nummer 9 die häusliche Gemeinschaft nicht mehr besteht, sofern die Personen weiterhin wie Eltern und Kind miteinander ver- bunden sind. (2) Hält sich ein Prüfungsausschuss- mitglied oder ein Mitglied einer Prüferdelegation nach Absatz 1 für ausgeschlossen oder bestehen Zweifel, ob die Voraussetzungen des Absatzes 1 gegeben sind, ist dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsausschuss oder den anderen Mitgliedern der Prüferdele- gation. Die Entscheidung über den Ausschluss von der Mitwirkung trifft die zuständige Stelle, während der Prüfung der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation. Im letzteren Fall darf das betroffene Mitglied nicht mitwirken. Ausgeschlossene Personen dürfen bei der Beratung und Beschlussfassung nicht zugegen sein. (3) Liegt ein Grund vor, der geeignet ist, Misstrauen gegen eine unparteiische Ausübung des Prüfungsamtes zu rechtfertigen, oder wird von einer zu prüfenden Person das Vorliegen eines solchen Grundes behauptet, so hat die betroffene Person dies der zuständigen Stelle mitzuteilen, während der Prüfung dem Prüfungsausschuss oder der Prüfer- delegation. Absatz 2 Sätze 2 bis 4 gelten entsprechend. (4) Personen, die gegenüber der zu prüfen- den Person Arbeitgeberfunktionen inne- haben, sollen, soweit nicht besondere Umstände eine Mitwirkung zulassen oder erfordern, nicht mitwirken. (5) Wenn in den Fällen der Absätze 1 bis 3 eine ordnungsgemäße Besetzung des Prüfungsausschusses nicht möglich ist, kann die zuständige Stelle die Durch- führung der Prüfung einem anderen oder einem gemeinsamen Prüfungsaus- schuss übertragen. Erforderlichenfalls kann eine andere zuständige Stelle ersucht werden, die Prüfung durch- zuführen. Das Gleiche gilt, wenn eine objektive Durchführung der Prüfung aus anderen Gründen nicht gewährleistet erscheint. Wenn in den Fällen der Absätze 1–3 eine ordnungsgemäße Besetzung der Prüferdelegation nicht möglich ist, kann der Prüfungsaus- schuss die Durchführung der Prüfung auf eine andere Prüferdelegation übertragen oder die Prüfung selbst abnehmen. § 4 Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung (1) Der Prüfungsausschuss wählt ein Mitglied, das den Vorsitz führt, und ein weiteres Mitglied, das den Vorsitz stellvertretend übernimmt. Der Vorsitz und das ihn stellvertretende Mitglied sollen nicht derselben Mitgliedergruppe angehören (§ 41 Abs. 1 BBiG). (2) Der Prüfungsausschuss ist beschluss- fähig, wenn zwei Drittel der Mitglieder, mindestens drei, mitwirken. Er beschließt mit der Mehrheit der ab- gegebenen Stimmen. Bei Stimmen- gleichheit gibt die Stimme des vorsitzenden Mitgliedes den Ausschlag (§ 41 Abs. 2 BBiG). (3) Für Prüferdelegationen gelten Absatz 2 Sätze 1 und 2 entsprechend. § 5 Geschäftsführung (1) Die Geschäftsführung des Prüfungsaus- schusses liegt in Abstimmung mit dem Prüfungsausschuss bei der zuständigen Stelle. Einladungen, Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung, Pro- tokollführung und Durchführung der Beschlüsse werden im Einvernehmen mit dem Vorsitz des Prüfungsausschus- ses geregelt. (2) Zu den Sitzungen des Prüfungsausschus- ses sind die ordentlichen Mitglieder rechtzeitig einzuladen. Stellvertretende Mitglieder werden in geeigneter Weise unterrichtet. Kann ein Mitglied an einer Sitzung nicht teilnehmen, so soll es dies unverzüglich der zuständigen Stelle mit- teilen. Für ein verhindertes Mitglied ist ein stellvertretendes Mitglied einzuladen, welches derselben Gruppe angehören soll. (3) Die Sitzungsprotokolle sind von der protokollführenden Person und dem Vorsitz zu unterzeichnen. § 23 Abs. 1 bleibt unberührt. (4) Absatz 2 gilt für Prüferdelegationen entsprechend. Die Sitzungsprotokolle sind von allen Mitgliedern der Prüfer- delegation zu unterzeichnen. § 23 Abs. 1 bleibt unberührt. § 6 Verschwiegenheit Unbeschadet bestehender Informations- pflichten, insbesondere gegenüber dem Berufsbildungsausschuss, haben die Mitglieder des Prüfungsausschusses, der Prü- ferdelegation und sonstige mit der Prüfung befasste Personen über alle Prüfungsvor- gänge Verschwiegenheit gegenüber Dritten zu wahren. ❙ Zweiter Abschnitt: Vorbereitung der Fortbildungsprüfung § 7 Prüfungstermine (1) Die zuständige Stelle legt die Prüfungs- termine je nach Bedarf fest. Die Termine sollen nach Möglichkeit mit den betroffenen Fortbildungseinrichtungen abgestimmt werden. (2) Die zuständige Stelle gibt die Prüfungstermine, einschließlich der Anmeldefristen, in geeigneter Weise öffentlich mindestens einen Monat vor Ablauf der Anmeldefrist bekannt. Wird die Anmeldefrist überschritten, kann die zuständige Stelle die Annahme des Antrags verweigern. (3) Werden für schriftlich durchzufüh- rende Prüfungsbereiche einheitliche überregionale Aufgaben verwendet, sind dafür entsprechende überregional abgestimmte Prüfungstage anzusetzen. § 8 Zulassung zur Fortbildungsprüfung (1) Der Antrag auf Zulassung zur Prüfung ist schriftlich nach den von der zuständigen Stelle bestimmten Fristen und Formula- ren zu stellen. Dem Antrag auf Zulassung sind beizufügen 1. Angaben zur Person und 2. Angaben über die in den Absätzen 2 bis 4 genannten Voraussetzungen. (2) Örtlich zuständig für die Zulassung zur Fortbildungsprüfung ist die zuständige Stelle, in deren Bezirk die Prüfungsbe- werberin/der Prüfungsbewerber 1. an einer Maßnahme der Fortbildung teilgenommen hat oder 2. in einem Arbeitsverhältnis steht oder selbstständig tätig ist oder 3. seinen/ihren Wohnsitz hat. (3) Zur Fortbildungsprüfung ist zuzulassen, wer die Zulassungsvoraussetzungen einer Fortbildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), einer Anpassungsfortbildungs- ordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder einer Fortbildungsprüfungsregelung nach § 54 BBiG erfüllt. (4) Sofern die Fortbildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), die Anpassungsfortbildungs- ordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder eine Fortbildungsprüfungsregelung nach § 54 BBiG Zulassungsvoraussetzungen vorsieht, sind ausländische Bildungsab- schlüsse und Zeiten der Berufstätigkeit im Ausland zu berücksichtigen (§ 55 BBiG). § 9 Befreiung von vergleichbaren Prüfungsbestandteilen (1) Die zu prüfende Person ist auf Antrag von der Ablegung einzelner Prüfungsbe- standteile durch die zuständige Stelle zu befreien, wenn sie eine andere vergleich- bare Prüfung vor einer öffentlichen oder staatlich anerkannten Bildungs- einrichtung oder vor einem staatlichen Prüfungsausschuss erfolgreich abgelegt hat und die Anmeldung zur Fortbildungs- prüfung innerhalb von zehn Jahren nach Bekanntgabe des Bestehens der anderen Prüfung erfolgt (§ 56 Abs. 2 BBiG). (2) Anträge auf Befreiung von Prüfungs- bestandteilen sind zusammen mit dem Zulassungsantrag schriftlich bei der zuständigen Stelle zu stellen. Die 50 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG Nachweise über Befreiungsgründe im Sinne von Abs. 1 sind beizufügen. § 10 Entscheidung über die Zulassung und über Befreiungsanträge (1) Über die Zulassung sowie über die Befreiung von Prüfungsbestandteilen entscheidet die zuständige Stelle. Hält sie die Zulassungsvoraussetzungen oder die Befreiungsgründe nicht für gegeben, so entscheidet der Prüfungsausschuss (§ 46 Abs. 1 BBiG). (2) Die Entscheidungen über die Zulassung und die Befreiung von Prüfungsbestandteilen sind der Prüfungsbewerberin/ dem Prüfungsbewerber rechtzeitig unter Angabe des Prüfungstages und -ortes einschließlich der erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel mitzuteilen. Die Entscheidungen über die Nichtzulassung und über die Ablehnung der Befreiung sind der Prüfungsbewerberin/dem Prüfungs- bewerber schriftlich mit Begründung bekannt zu geben. (3) Die Zulassung und die Befreiung von Prüfungsbestand- teilen können von der zuständigen Stelle bis zur Bekannt- gabe des Prüfungsergebnisses widerrufen werden, wenn sie aufgrund gefälschter Unterlagen oder falscher Angaben ausgesprochen wurde. § 11 Prüfungsgebühr Die zu prüfenden Person hat die Prüfungsgebühr nach Auffor- derung an die zuständige Stelle zu entrichten. Die Höhe der Prüfungsgebühr bestimmt sich nach der Gebührenordnung der zuständigen Stelle. ❙ Dritter Abschnitt: Durchführung der Fortbildungsprüfung § 12 Prüfungsgegenstand, Prüfungssprache (1) Sofern für einen Fortbildungsabschluss weder eine Fortbildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG) noch eine Anpassungsfortbildungsordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) erlassen worden ist, regelt die zuständige Stelle die Bezeichnung des Fortbildungsabschlusses, Ziel, Inhalt und Anforderungen der Prüfungen, die Zulassungs- voraussetzungen sowie das Prüfungsverfahren durch Fortbildungsprüfungsregelungen nach § 54 BBiG. (2) Die Prüfungssprache ist Deutsch, soweit nicht die Fort- bildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), die Anpassungsfort- bildungsordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder die Fortbildungs- prüfungsregelung nach § 54 BBiG etwas anderes vorsieht. § 13 Gliederung der Prüfung Die Gliederung der Prüfung ergibt sich aus den Fortbildungs- ordnungen (§ 53 Abs. 1 BBiG), den Anpassungsfortbildungs- ordnungen (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder den Fortbildungsprü- fungsregelungen nach § 54 BBiG (Prüfungsanforderungen). § 14 Prüfungsaufgaben (1) Der Prüfungsausschuss beschließt auf der Grundlage der Prüfungsanforderungen die Prüfungsaufgaben. (2) Überregional oder von einem Aufgabenerstellungs- ausschuss bei der zuständigen Stelle erstellte oder ausgewählte Aufgaben sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen, sofern diese Aufgaben von Gremien erstellt oder ausgewählt und beschlossen wurden, die entsprechend § 2 Abs. 2 zusammengesetzt sind, und die zuständige Stelle über die Übernahme entschieden hat. § 15 Nachteilsausgleich für behinderte Menschen Bei der Durchführung der Prüfung sollen die besonderen Ver- hältnisse behinderter Menschen berücksichtigt werden. Dies gilt insbesondere für die Dauer der Prüfung, die Zulassung von Hilfs- mitteln und die Inanspruchnahme von Hilfeleistungen Dritter, wie Gebärdensprachdolmetscher für hörbehinderte Menschen (§ 65 Abs. 1 BBiG). Die Art der Behinderung ist mit dem Antrag auf Zulassung zur Prüfung (§ 8 Abs. 1) nachzuweisen. § 16 Nichtöffentlichkeit Die Prüfungen sind nichtöffentlich. Vertreter und Ver- treterinnen der obersten Bundes- und Landesbehörden, der zuständigen Stelle sowie die Mitglieder des Berufsbildungs- ausschusses der zuständigen Stelle können anwesend sein. Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann im Einvernehmen mit der zuständigen Stelle andere Personen als Gäste zulassen. An der Beratung über das Prüfungsergeb- nis dürfen nur die Mitglieder des Prüfungsausschusses oder der Prüferdelegation beteiligt sein. § 17 Leitung, Aufsicht und Niederschrift (1) Die Prüfung wird unter Leitung des Vorsitzes vom gesamten Prüfungsausschuss durchgeführt. (2) Die zuständige Stelle regelt im Einvernehmen mit dem Prüfungsausschuss die Aufsichtsführung, die sicherstellen soll, dass die Prüfungsleistungen selbstständig und nur mit erlaubten Arbeits- und Hilfsmitteln durchgeführt werden. (3) Störungen durch äußere Einflüsse müssen von der zu prüfenden Person ausdrücklich gegenüber der Aufsicht, dem Vorsitz oder den mit der Prüfungsabnahme beauf- tragten Prüfenden gerügt werden. Entstehen durch die Störungen erhebliche Beeinträchtigungen, entscheiden der Prüfungsausschuss, die Prüferdelegation oder die mit der Prüfungsabnahme beauftragten Prüfenden über Art und Umfang von geeigneten Ausgleichsmaßnahmen. Bei der Durchführung von schriftlichen Prüfungen kann die Aufsicht über die Gewährung einer Zeitverlängerung entscheiden. (4) Über den Ablauf der Prüfung ist eine Niederschrift zu fertigen. § 18 Ausweispflicht und Belehrung Die zu prüfenden Personen haben sich über ihre Person auszuweisen. Sie sind vor Beginn der Prüfung über den Prü- fungsablauf, die zur Verfügung stehende Zeit, die erlaubten Arbeits- und Hilfsmittel, die Folgen von Täuschungshand- lungen, Ordnungsverstößen, Rücktritt und Nichtteilnahme zu belehren. § 19 Täuschungshandlungen und Ordnungsverstöße (1) Unternimmt es eine zu prüfende Person, das Prüfungs- ergebnis durch Täuschung oder Benutzung nicht zugelassener Hilfsmittel zu beeinflussen oder leistet sie/ er Beihilfe zu einer Täuschung oder einem Täuschungs- versuch, liegt eine Täuschungshandlung vor. (2) Wird während der Prüfung festgestellt, dass eine zu prüfende Person eine Täuschungshandlung begeht oder einen entsprechenden Verdacht hervorruft, ist der Sachverhalt von der Aufsichtsführung festzustellen und zu protokollieren. Die zu prüfende Person setzt die Prüfung vorbehaltlich der Entscheidung des Prüfungs- ausschusses über die Täuschungshandlung fort. (3) Liegt eine Täuschungshandlung vor, wird die von der Täuschungshandlung betroffene Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewertet. In schweren Fällen, insbesondere bei vorbereiteten Täuschungshandlungen, kann der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation den Prüfungsteil oder die gesamte Prüfung mit „ungenü- gend“ (= 0 Punkte) bewerten. Soweit Prüfungsleistungen einer Prüferdelegation zur Abnahme und abschlie- ßenden Bewertung übertragen worden sind, kann die Prüferdelegation die Prüfungsleistung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewerten. (4) Behindert eine zu prüfende Person durch ihr Verhalten die Prüfung so, dass die Prüfung nicht ordnungsgemäß durchgeführt werden kann, ist sie von der Teilnahme auszuschließen. Die Entscheidung hierüber kann von der Aufsichtsführung oder den mit der Prüfungsabnahme beauftragten Prüfenden getroffen werden. Die endgültige Entscheidung über die Folgen für die zu prüfende Person hat der Prüfungsausschuss unverzüglich zu treffen. Gleiches gilt bei Nichtbeachtung der Sicherheitsvor- schriften. (5) Vor einer endgültigen Entscheidung des Prüfungsaus- schusses oder der Prüferdelegation nach den Absätzen 3 und 4 ist die zu prüfende Person zu hören. § 20 Rücktritt, Nichtteilnahme (1) Die zu prüfende Person kann nach erfolgter Anmeldung vor Beginn der Prüfung (bei schriftlichen Prüfungen vor Bekanntgabe der Prüfungsaufgaben) durch schriftliche Erklärung zurücktreten. In diesem Fall gilt die Prüfung als nicht abgelegt. (2) Versäumt die zu prüfende Person einen Prüfungstermin, so werden bereits erbrachte selbstständige Prüfungs- leistungen anerkannt, wenn ein wichtiger Grund für die Nichtteilnahme vorliegt. Selbstständige Prüfungs- leistungen sind solche, die thematisch klar abgrenzbar und nicht auf eine andere Prüfungsleistung bezogen sind sowie eigenständig bewertet werden. (3) Erfolgt der Rücktritt nach Beginn der Prüfung oder nimmt die zu prüfende Person an der Prüfung nicht teil, ohne dass ein wichtiger Grund vorliegt, so wird die Prüfung mit „ungenügend“ (= 0 Punkte) bewertet. (4) Der wichtige Grund ist unverzüglich mitzuteilen und nachzuweisen. Im Krankheitsfall ist die Vorlage eines ärztlichen Attestes erforderlich. ❙ Vierter Abschnitt: Bewertung, Feststellung und Beurkundung des Prüfungsergebnisses § 21 Bewertungsschlüssel Die Prüfungsleistungen sind wie folgt zu bewerten: Der Hundert-Punkte-Schlüssel ist der Bewertung aller Prüfungsleistungen sowie der Ermittlung von Zwischen- und Gesamtergebnissen zugrunde zu legen. Punkte Note als Dezimalzahl Note in Worten Definition 100 1,0 sehr gut eine Leistung, die den Anforderungen in besonderem Maß entspricht 98 und 99 1,1 96 und 97 1,2 94 und 95 1,3 92 und 93 1,4 91 1,5 gut eine Leistung, die den Anforderungen voll entspricht 90 1,6 89 1,7 88 1,8 87 1,9 85 und 86 2,0 84 2,1 83 2,2 82 2,3 81 2,4 79 und 80 2,5 befriedigend eine Leistung, die den Anforderungen im Allgemeinen entspricht 78 2,6 77 2,7 75 und 76 2,8 74 2,9 72 und 73 3,0 71 3,1 70 3,2 68 und 69 3,3 67 3,4 65 und 66 3,5 ausreichend eine Leistung, die zwar Mängel aufweist, aber im Ganzen den Anforderungen noch entspricht 63 und 64 3,6 62 3,7 60 und 61 3,8 58 und 59 3,9 56 und 57 4,0 55 4,1 53 und 54 4,2 51 und 52 4,3 50 4,4 48 und 49 4,5 mangelhaft eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen lässt, dass gewisse Grundkenntnisse noch vorhanden sind 46 und 47 4,6 44 und 45 4,7 42 und 43 4,8 40 und 41 4,9 38 und 39 5,0 36 und 37 5,1 34 und 35 5,2 32 und 33 5,3 30 und 31 5,4 25 bis 29 5,5 ungenügend eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht und bei der selbst Grundkenntnisse fehlen 20 bis 24 5,6 15 bis 19 5,7 10 bis 14 5,8 5 bis 9 5,9 0 bis 4 6,0 51Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BEKANNTMACHUNG BEKANNTMACHUNG § 22 Bewertungsverfahren, Feststellung der Prüfungsergebnisse (1) Der Prüfungsausschuss fasst die Beschlüsse über 1. die Noten zur Bewertung einzelner Prüfungs- leistungen, die er selbst abgenommen hat, 2. die Noten zur Bewertung der Prüfung insgesamt sowie 3. das Bestehen oder Nichtbestehen der Abschlussprüfung. Für die Beschlussfassung erhält der Ausschuss die Ergebnisniederschriften nach § 23. (2) Bei der Feststellung von Prüfungsergebnissen bleiben Prüfungsleistungen, von denen befreit worden ist (§ 9), außer Betracht. (3) Nach § 47 Abs. 2 S. 2 BBiG erstellte oder ausgewählte Antwort-Wahl-Aufgaben können automatisiert aus- gewertet werden, wenn das Aufgabenerstellungs- oder Aufgabenauswahlgremium festgelegt hat, welche Antworten als zutreffend anerkannt werden. Die Ergeb- nisse sind vom Prüfungsausschuss zu übernehmen. (4) Der Prüfungsausschuss oder die Prüferdelegation kann einvernehmlich die Abnahme und Bewertung einzelner schriftlicher oder sonstiger Prüfungsleistungen, deren Bewertung unabhängig von der Anwesenheit bei der Erbringung erfolgen kann, so vornehmen, dass zwei seiner oder ihrer Mitglieder die Prüfungsleistungen selbstständig und unabhängig bewerten. Weichen die auf der Grundlage des in der Prüfungsordnung vorgesehenen Bewertungsschlüssels erfolgten Bewertungen der beiden Prüfenden um nicht mehr als 10 Prozent der erreichbaren Punkte voneinander ab, so errechnet sich die endgültige Bewertung aus dem Durchschnitt der beiden Bewertun- gen. Bei einer größeren Abweichung erfolgt die endgültige Bewertung durch ein vorab bestimmtes weiteres Mitglied des Prüfungsausschusses oder der Prüferdelegation. (5) Prüfungsausschüsse oder Prüferdelegationen nach § 42 Abs. 2 BBiG können zur Bewertung einzelner, nicht mündlich zu erbringender Prüfungsleistungen gutachterliche Stellungnahmen Dritter einholen. (6) Im Rahmen der Begutachtung sind die wesentlichen Abläufe zu dokumentieren und die für die Bewertung erheblichen Tatsachen festzuhalten. Die Beauftragung erfolgt nach den Verwaltungsgrundsätzen der zustän- digen Stelle. Personen, die nach § 3 von der Mitwirkung im Prüfungsausschuss auszuschließen sind, sollen nicht als Gutachter tätig werden. § 23 Ergebnisniederschrift, Mitteilung über Bestehen oder Nichtbestehen (1) Über die Feststellung der einzelnen Prüfungsergebnisse ist eine Niederschrift auf den Formularen der zuständigen Stelle zu fertigen. Sie ist von den Mitgliedern des Prüfungs- ausschusses bzw. der Prüferdelegation zu unterzeichnen und der zuständigen Stelle unverzüglich vorzulegen. (2) Die Prüfung ist vorbehaltlich der Fortbildungsregelungen nach §§ 53, 53 e, 54 BBiG insgesamt bestanden, wenn in jedem der einzelnen Prüfungsbestandteile mindestens ausreichende Leistungen erbracht worden sind. (3) Der zu prüfenden Person soll unmittelbar nach Fest- stellung des Gesamtergebnisses der Prüfung mitgeteilt werden, ob sie die Prüfung „bestanden“ oder „nicht bestanden“ hat. Kann die Feststellung des Prüfungs- ergebnisses nicht am Tag der letzten Prüfungsleistung getroffen werden, so hat der Prüfungsausschuss diese ohne schuldhaftes Zögern (unverzüglich) zu treffen und der zu prüfenden Person mitzuteilen. (4) Über das Bestehen eines Prüfungsteils erhält die zu prüfende Person Bescheid, wenn für den Prüfungsteil ein eigener Prüfungsausschuss gemäß § 1 Abs. 3 gebildet werden kann. § 24 Prüfungszeugnis (1) Über die Prüfung erhält die zu prüfende Person von der zuständigen Stelle ein Zeugnis (§ 37 Abs. 2 BBiG). (2) Das Prüfungszeugnis enthält die in der jeweiligen Fort- bildungsordnung (§ 53 Abs. 1 BBiG), Anpassungsfortbil- dungsordnung (§ 53e Abs. 1 BBiG) oder Fortbildungsprü- fungsregelung nach § 54 BBiG vorgesehenen Angaben. Die Zeugnisse können zusätzliche nichtamtliche Bemerkungen zur Information (Bemerkungen) enthalten, insbesondere über die Zuordnung des erworbenen Abschlusses in den Deutschen Qualifikationsrahmen oder auf Antrag der geprüften Person über während oder anlässlich der Ausbildung erworbene besondere oder zusätzliche Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. Das Prüfungszeugnis enthält außerdem die Namenswieder- gabe (Faksimile) oder Unterschrift der beauftragten Person der zuständigen Stelle mit Siegel. (3) Dem Zeugnis ist auf Antrag der zu prüfenden Person eine englischsprachige und eine französischsprachige Übersetzung beizufügen (§ 37 Abs. 3 S. 1 BBiG). § 25 Bescheid über nicht bestandene Prüfung (1) Bei nicht bestandener Prüfung erhält die zu prüfende Person von der zuständigen Stelle einen schriftlichen Bescheid. Darin ist anzugeben, welche Prüfungsleistungen in einer Wiederholungsprüfung nicht mehr wiederholt werden müssen (§ 26 Abs. 2 bis 3). Die von der zuständigen Stelle vorgeschriebenen Formulare sind zu verwenden. (2) Auf die besonderen Bedingungen der Wiederholungs- prüfung gemäß § 26 ist hinzuweisen. ❙ Fünfter Abschnitt: Wiederholungsprüfung § 26 Wiederholungsprüfung (1) Eine Fortbildungsprüfung, die nicht bestanden ist, kann zweimal wiederholt werden. Ebenso können Prüfungs- teile, die nicht bestanden sind, zweimal wiederholt werden, wenn ihr Bestehen Voraussetzung für die Zulassung zu einem weiteren Prüfungsteil ist. Es gelten die in der Wiederholungsprüfung erzielten Ergebnisse. (2) Hat die zu prüfende Person bei nicht bestandener Prüfung in einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 20 Abs. 2 S. 2) mindestens ausreichende Leistungen erbracht, so ist diese auf Antrag der zu prüfenden Person nicht zu wiederholen, sofern die zu prüfende Person sich innerhalb von zwei Jahren – gerechnet vom Tage der Feststellung des Ergebnisses der nicht bestandenen Prüfung an – zur Wiederholungsprüfung anmeldet. Die Bewertung einer selbstständigen Prüfungsleistung (§ 20 Abs. 2 S. 2) ist im Rahmen der Wiederholungsprüfung zu übernehmen. (3) Die Prüfung kann frühestens zum nächsten Prüfungs- termin (§ 7) wiederholt werden. ❙ Sechster Abschnitt: Schlussbestimmungen § 27 Rechtsbehelfsbelehrung Maßnahmen und Entscheidungen der Prüfungsausschüsse sowie der zuständigen Stelle sind bei ihrer schriftlichen Bekanntgabe an die Prüfungsbewerberin/den Prüfungsbe- werber bzw. die zu prüfende Person mit einer Rechtsbe- helfsbelehrung gemäß § 70 VwGO zu versehen. § 28 Prüfungsunterlagen (1) Auf Antrag ist der zu prüfenden Person binnen der gesetzlich vorgegebenen Frist zur Einlegung eines Rechtsbehelfs Einsicht in seine Prüfungsunterlagen zu gewähren. Die schriftlichen Prüfungsarbeiten sind ein Jahr, die Niederschriften gemäß § 23 Abs. 1 15 Jahre aufzubewahren. Die Aufbewahrungsfrist beginnt mit dem Zugang des Prüfungsbescheides nach § 24 Abs. 1 bzw. § 25 Abs. 1. Der Ablauf der vorgenannten Fristen wird durch das Einlegen eines Rechtsmittels gehemmt. (2) Die Aufbewahrung kann auch elektronisch erfolgen. Landesrechtliche Vorschriften zur Archivierung bleiben unberührt. § 29 Inkrafttreten Diese Prüfungsordnung tritt am Tag der Veröffentlichung im Mitteilungsblatt der zuständigen Stelle in Kraft. Gleich- zeitig tritt die bisherige Fortbildungsprüfungsordnung außer Kraft. Die Prüfungsordnung wurde am 21.09.2020 gemäß § 47 Absatz 1 BBiG durch das Hessische Ministerium für Wirtschaft, Energie, Verkehr und Wohnen genehmigt. Offenbach am Main, 30.09.2020 Kirsten Schoder-Steinmüller Markus Weinbrenner Präsidentin Hauptgeschäftsführer Anmeldung zu den Abschlussprüfungen im Sommer 2021 Zur Sommerprüfung 2021 sind von den Ausbildungsbetrieben anzumelden bzw. können sich selbst anmelden: Auszubildende, deren Ausbildungszeit bis zum 31. Oktober 2021 endet. Auszubildende, deren Ausbildungszeit nach dem 31. Oktober 2021 endet, und die die Abschlussprüfung vorzeitig ablegen wollen. Wiederholer (auch Teilwiederholer) Externe Bewerber, die aufgrund ihrer Berufstätigkeit an der Prüfung teilnehmen möchten. Anmeldeschluss ist für alle Berufe der 1. Februar 2021. Später eingehende Anmeldungen können nicht mehr berücksichtigt werden. Verantwortlich für die rechtzeitige Anmeldung ist der Ausbildungsbetrieb, bei vorzeitiger Prüfung / Externenprü- fung der Prüfungsbewerber. Auskünfte über die Prüfungsanmeldungen erteilen im Geschäftsbereich Aus- und Weiterbildung für kaufmännische Berufe Karin Basler (Telefon 069 8207-323), Dilan Köse – auch für IT-Berufe – (Telefon 069 8207-215) und Ortrud Schmidts (069 8207-322). Für industriell-technische Berufe Sandra Martin (069 8207-312), Mehtap Sayar (069 8207-338) und Jennifer Wesenberg (069 8207-337). Firmen, die bis zum 15. Dezember 2020 die Anmeldeformulare nicht erhalten haben, bitten wir um Anruf (Telefonnummern siehe oben). Anmelde- und Antragsformu- lare für eine vorzeitige Prüfung können von unserer Homepage unter www.offenbach. ihk.de (Aus- und Weiterbildung / Prüfungen in der Ausbildung / ....) heruntergeladen werden. Prüfungstermine Kaufmännische / IT-Abschlussprüfungen: 04./05. Mai 2021 (schriftliche Prüfung) Die mündlichen Prüfungen sind zwischen dem 14. Juni und 16. Juli 2021 geplant. Industriell-technische Abschlussprüfungen: 18./19. Mai 2021 (schriftliche Prüfung) Die praktischen und mündlichen Prüfun- gen sind ab 3. Mai 2021 geplant. 52 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 unser gesamtes Weiterbildungsprogramm finden Sie unter Ausbildung Für Auszubildende IHK-Seminar „Korrespondenztraining für Auszubildende – wie formuliere ich Mails und Briefe professionell?“. . . . . . 12.11.2020 (1 Tag) | 145 Euro Für Ausbilder IHK-Seminar „Azubis in schwierigen Situationen beraten und unterstützen“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Rechtlich sicher ausbilden“ . . . . . . . . . 27.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro Finanz- und Rechnungswesen IHK-Seminar „Jahresabschluss und Bilanzanalyse“. . . 04.12.2020 (1 Tag) | 225 Euro Gesundheit IHK-Seminar „Stress lass nach – mehr Gelassenheit durch Entspannung und Stressmanagement“ . . . . . . . . . . . 19.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro International – IHK-Exportakademie IHK-Webinar „Lieferantenerklärung – kurz erläutert“. . . 26.11.2020 (1 Std.) | 30 Euro Kunden, Marketing, Verkauf IHK-Seminar „Beschwerden als Chance – sachlich argumentieren bei Reklamationen“. . . . . . . . . . . . . . 19.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro Lern- und Arbeitstechniken IHK-Seminar „Ideenfindung, Kreativtechniken, Brainstorming – Kreativtechniken für den beruflichen Alltag“ . . . . . . . 03.12.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Effektives Zeitmanagement“ . . . . . . . . 25.01.2021 (1 Tag) | 225 Euro Personalwirtschaft IHK-Seminar „Aktuelles Reisekosten- und Bewirtungsrecht“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Personalauswahl – Interviews professionell führen“. . . . . . . . . . . . . . . . . 24.11.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Aktuelles aus dem Personalbereich zur Jahreswende“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16.12.2020 (1 Tag) | 225 Euro IHK. Die Weiterbildung Seminare und Workshops Rechtlich sicher ausbilden Der Kurs vermittelt grundlegende und vertiefende Kenntnisse des Berufsbildungs- rechts. Die Teilnehmer können anschließend Fragen beantworten, die sich jeder Ausbil- dungsbetrieb von der Einstellung bis zur Beendigung eines Ausbildungsver- hältnisses stellen sollte. www.offenbach.ihk.de/E12530/ Kreativ im Beruf Die Seminarteilnehmer lernen Methoden kennen, um neue Ideen, Wege und Lösungen zu finden, um die eigene Firma, die eigenen Produkte und Dienstleistungen sowie die Zusammenarbeit mit Mitarbeitern, Kunden und Lieferanten kreativer, effektiver, erfolgrei- cher und gewinnbringender zu gestalten. www.offenbach.ihk.de/E12216 Was ändert sich 2021 im Personalbereich? Das Seminar vermittelt den Teilnehmern Kenntnisse zur rechtssicheren und korrekten Umsetzung der gesetzlichen Vorschriften bei der Lohn- und Gehaltsabrechnung 2021. www.offenbach.ihk.de/E12191 www.ihkof.de/weiterbildung Beratung in der IHK Sandy Wagner Telefon (069) 8207-344 | Fax -319 weiterbildung@offenbach.ihk.de * U.-std. = Unterrichtsstunden 53Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 BILDUNG Das Team der Dekomte de Temple Kompen- sator-Technik GmbH entwickelt und fertigt Kompensatoren, die weltweit in Großanlagen wie Kraftwerken, Chemieunternehmen und Stahlwerken zum Einsatz kommen. Ausgleich herstellen und Verbindungen schaffen, das prägt nicht nur die Produkte von Dekomte. Beides steht auch für die Kultur und Vision des Unternehmens und seiner Akteure. Das Vorstandsteam mit Gründer Günther de Temple sowie Jake Waterhouse und Christine Wondrak sichert mit Innovations- fähigkeit, Leidenschaft und Qualität die Weiterentwicklung und Zukunftsfähigkeit des Unternehmens. Verantwortung bedeutet für Dekomte: gemeinsam als Team den Kunden das Beste bieten. Dafür macht das Unterneh- men seine Mitarbeiter stark und bietet jungen Menschen seit Langem mit Ausbildungen eine Perspektive. Die Köhl GmbH, spezialisiert auf die Herstel- lung von hochwertigen Dreh-, Seminar- und Bürostühlen, vereinigt handwerkliche Kunst, Design und industrielle Fertigung am Stand- ort Rödermark. Verantwortung und Partner- schaft prägen das von Thomas Köhl geführte Unternehmen gegenüber Mitarbeitern, Kunden und Geschäftspartnern. Aber auch das Engagement für die Gesellschaft und eine nachhaltige Produktion sind fest verankert. Der Qualitätsanspruch ist hoch: Jeder Stuhl wird einmal in Rödermark zusammengebaut und überprüft. IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller unterstreicht: „Gerade in diesem Jahr ist es uns besonders wichtig, unternehmerische Erfolgsgeschichten hervorzuheben. Unsere beiden neuen Unikate zeichnet aus, dass sie mit Ideen, Leidenschaft, Mut und Taten- drang erfolgreich in ihrem Markt unterwegs sind. Beide Unternehmen sind fest in der Region verwurzelt und investieren hier in die Zukunft. Sie bilden vor Ort junge Menschen zu Fachkräften aus. Sie handeln ganz im Sinne des ehrbaren Kaufmanns und fördern mit ihrem Engagement Kunst und Sport in der Region.“ Was ist ein IHK Unikat? Die IHK Offenbach am Main zeichnet als Unikat herausragende Unternehmen aus, die Aushängeschilder für Stadt und Kreis Offen- bach sind. Sie spiegeln die Vielfalt und die Potenziale der regionalen Wirtschaft wider. Inzwischen gibt es 33 IHK Unikate, die in einer Dauerausstellung im IHK-Gebäude montags bis donnerstags von 8:00 bis 17:00 Uhr und freitags von 9:00 bis 15:00 Uhr besichtigt werden können. Die beiden neuen Porträts sind zunächst als Leihgabe in den Unterneh- men zu Gast. IHK Unikate ist ein Fotografieprojekt der IHK Offenbach am Main in Kooperation mit der Hochschule für Gestaltung Offenbach am Main. www.ihk-unikate.de IHK zeichnet zwei neue Unikate aus Erfolgsgeschichten aus der Region Seit 2016 vergibt die IHK Offenbach am Main das Prädikat „IHK Unikat“. Im September haben es zwei weitere Unternehmen erhalten: die Dekomte de Temple Kompensator-Technik GmbH in Seligenstadt und die Köhl GmbH in Rödermark. Die neuen IHK Unikate Köhl GmbH (l.) und Dekomte GmbH (r.) stehen für ein klares Bekenntnis zum starken Standort Region Offenbach. Fo to : H as se l/I H K 54 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NETZWERKE IHK-Präsidentin beim DIHK-Frauennetzwerktag in Berlin Vereinbarkeitsstrategie gehört ins Krisenmanagement Als Unternehmensvertreterin des DIHK-Frauennetzwerks diskutierte IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller unter anderem mit Franziska Giffey, Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, über die Auswirkungen von Corona auf Unternehmen. Giffey erklärte: „In der Krise zeigt sich, wie essenziell die Vereinbarkeit von Familie und Beruf für eine funktionierende Wirtschaft ist. Die Krise birgt auch Chancen für strukturelle Veränderungen und mehr Familienfreundlichkeit in Unternehmen. Plötzlich ist viel mehr möglich, von flexiblen Arbeitszeiten und Homeoffice bis hin zu innovativen Schichtmodellen. Diese Erfahrungen und Lerneffekte bleiben. Sie haben das Zeug, echte Veränderungen für eine bessere Balance von Erwerbs- und Sorgearbeit anzuschieben.“ Das nächsten Treffen, zu dem weibliche Mitglieder aus IHK-Vollversammlungen und -Expertenräten eingeladen sind, findet virtuell am 4. November 2020 statt. https://event.dihk.de/digitalerfrauennetzwerkaustausch. V. l. n. r.: Kirsten Schoder-Steinmüller, Präsidentin der IHK Offenbach am Main, Sandra Hartig, DIHK-Bereichsleiterin Gesundheitswirtschaft, Beschäftigung, Organisationsentwicklung, Bundes- frauenministerin Franziska Giffey, Kristine Lütke, geschäftsführende Gesellschafterin der St. Otto GmbH in Lauf an der Pegnitz, und Jutta Kruft-Lohrengel, Präsidentin der IHK zu Essen. Foto: DIHK Engagiert im Ehrenamt Peter Horn bleibt Handelsrichter Der Präsident des Landgerichts Darmstadt hat die Amtszeit des ehrenamtlichen Handels- richters Peter Horn, Inhaber des Systemhau- ses Horn, Rödermark, auf Vorschlag der IHK Offenbach am Main ab dem 1. Dezember 2020 um weitere fünf Jahre verlängert. Foto: IHK IHR PARTNER IN SACHEN ETIKETTEN Für jeden Etikettenbedarf die passende Lösung. Individuell in Form, Farbe, Material und Haftung. Herderstraße 8 63073 Offenbach am Main Tel 069 89993-0 Fax 069 89993-45 info@of-etiketten.de www.of-etiketten.de OFFENBACHER ETIKETTENFABRIK Joachim Siebert Anzeige_184x46_2019_Layout 1 23.10.2018 11:25 Seite 1 55Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 NETZWERKE Kontakt Marianna Kartziou Telefon 069 8207-222 kartziou@offenbach.ihk.de Save the date – jetzt vormerken! Digitales Branchenforum für Versicherungen und Finanzen Am 26. Februar 2021 veranstalten die IHKs Darmstadt, Hanau-Gelnhausen-Schlüchtern und Offenbach am Main das „5. Branchenforum für Versicherungen und Finanzen“. Erneut greifen wir eine Vielzahl aktueller Themen auf, die die Branche im Jahr 2021 beschäftigen werden. Diesmal findet das Branchenforum digital statt. Welche Themen interessieren Sie? Nutzen Sie die Chance, das Programm noch mitzugestalten. Ausführliche Informationen zum Programmablauf folgen. www.offenbach.ihk.de/P5002 Fo to : S to ck A do be Hessischer Exportpreis Auszeichnung für international aktive Unternehmen Am 1. Dezember 2020 beginnt die Bewerbungsfrist für den Hessischen Exportpreis. Durch die Berichterstat- tung in den Medien werden die Teilnehmer an dem Wettbewerb einer breiten Öffentlichkeit bekannt. Die Corona-Pandemie hat den Export in Hessen mit voller Wucht getroffen. Trotzdem sind viele hessische Unter- nehmen weiterhin sehr erfolgreich international tätig. Von solchen Erfolgsgeschichten wird im Rahmen des Hessischen Exportpreises erzählt. Bewerben können sich alle mittelständischen hessischen Industrie- und Handels- unternehmen, Handwerksbetriebe und Dienstleister, die in Deutschland bis zu 250 Beschäftigte haben und einen maximalen Umsatz von 50 Millionen Euro erzielen. Den Hessischen Exportpreis verleihen das Land Hessen, die hessischen IHKs und das Handwerk seit 2002 alle zwei Jahre. www.hessischer-exportpreis.de 56 Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 VERANSTALTUNGEN Kontakt Marianna Kartziou Telefon 069 8207-222 kartziou@offenbach.ihk.de IHK-Sicherheitstag Mit neuen Tools und Arbeitsbedingungen umgehen Die Arbeitswelt ist im Wandel. Der 12. IHK-Sicher- heitstag am 8. Dezember 2020 thematisiert die damit verbundenen Risiken und Schutzmöglichkeiten. Seit Corona hat die Nutzung von Notebook, Tablet und Smartphone stark zugenommen. Für Webkonferenzen und virtuelle Meetings sind neue Tools im Einsatz. Damit sind Risiken verbunden, die sich vermeiden lassen. Die Pandemie hat gezeigt, wie schwierig es werden kann, wenn sich Geschäftspartner oder Niederlassungen in Kri- senregionen befinden. Begeben sich Mitarbeiter dorthin auf Dienstreise, hat der Arbeitgeber eine besondere Für- sorgepflicht. Auch dazu informiert der IHK-Sicherheitstag. Die Teilnahme an der Online-Veranstaltung ist kostenfrei. www.offenbach.ihk.de/E12676 IHK-Leistungen und Beratungsangebote Kostenloses Webinar für neue IHK-Mitglieder Im IHK-Boarding am Mittwoch, 11. November 2020, um 14:00 Uhr, erfahren die Teilnehmer, wie sie von der IHK-Mitgliedschaft profitieren und wie die Arbeit der IHK ihr Unternehmen direkt und indirekt unterstützt. Zielgruppe sind Existenzgründer und Unternehmen, die sich neu in Stadt und Kreis Offenbach angesiedelt haben. Bei einem allgemeinen Rundflug über die Aktivitäten und Beratungsleistungen der IHK Offenbach am Main besteht die Möglichkeit, Fragen im Chat zu stellen. www.ihkof.de/boarding NOW YOU CAN Autohaus M.A.X. GmbH Waldstraße 218–220, 63071 Offenbach Tel. 069 8400890 autohaus-max-offenbach.de Jetzt bei uns informieren ID.3 Pro Performance 150 kW (204 PS) 1-Gang-Automatik mit Volkswagen Lease&Care Paket S Stromverbrauch, kWh/100 km: kombiniert 14,5/ CO₂-Emissionen in g/km: 0. Ausstattung: Notbremsassistent, ISOfix, „Keyless Start“ u. v. m. Abbildung zeigt Sonderausstattungen gegen Mehrpreis. Bildliche Darstellungen können vom Auslieferungsstand abweichen. Stand 08/2020. Änderungen und Irr- tümer vorbehalten. 1 Die Sonderzahlung entspricht der staatlichen Förderung, die der Kunde vom Bundesamt für Wirtschaft und Ausfuhrkontrolle (BAFA), Referat 422, Frankfurter Straße 29–35, 65760 Eschborn, www.BAFA.de, zurückerstattet bekommt. Die Auszahlung des Anteils des BAFA erfolgt erst nach positivem Bescheid des von Ihnen gestellten Antrags. Gerne unterstützen wir Sie bei der Beantragung. Der staatliche Umweltbonus endet mit Erschöpfung der bereitge- stellten Fördermittel, spätestens am 31.12.2021. Ein Rechtsanspruch besteht nicht. Nähere Informationen erhalten Sie bei uns. 2 Ein Angebot der Volkswagen Leasing GmbH für Privatkunden im Rahmen der Dienstleistung Wartung & Inspektion. Mit dem monatlichenBeitrag sind die Kosten für umfangreiche War- tungs- und lnspektionsarbeiten laut Herstellervorgabe inkl. Lohn und Material abgegolten. 3 Inkl. Überführungskosten. Bonität vorausgesetzt. Es besteht ein gesetzliches Widerrufsrecht für Verbraucher. Nettodarlehensbetrag (Anschaffungspreis): 33.515,00 € Sonderzahlung (BAFA-Prämie)1: 6.000,00 € Sollzinssatz (gebunden) p. a.: 2,99 % Effektiver Jahreszins: 2,99 % Laufzeit: 48 Monate Jährliche Fahrleistung: 10.000 km Gesamtbetrag: 18.960,00 € 48 mtl. Leasingraten à 270,00 € zzgl. Paket S (optional)2 mtl. à 20,23 € 48 mtl. Gesamtleasingraten à 290,23 € Ein Angebot der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Str. 57, 38112 Braunschweig, für die wir als ungebundener Vermitt- ler gemeinsam mit dem Kunden die für den Leasingvertrag nötigen Vertragsunterlagen zusammenstellen.3 Ihr Volkswagen Partner Draht-Weissbäcker KG Steinstr. 46 - 48, 64807 Dieburg Tel. (0 60 71) 9 88 10 · Fax (0 60 71) 51 61 Internet: www.draht-weissbaecker.de Email: draht@weissbaecker.de · Draht- und Gitterzäune · Tore · Schiebetore · Drehkreuze · Türen · Schranken · Gabionen · Pfosten · Sicherheitszäune · Mobile Bauzäune · Alu-Zäune · sämtliche Drahtgeflechte · Alu-Toranlagen · Rankanlagen · auch Privatverkauf Zäune · Gitter · tore 57Offenbacher Wirtschaft November/Dezember 2020 VERANSTALTUNGEN Redaktion redaktion@offenbach.ihk.de Birgit Arens-Dürr (Chefredakteurin) Tel. 069 8207-248 arens@offenbach.ihk.de Erscheinungsweise 6 Ausgaben pro Jahr ( jeweils am 1. des Monats) Ausgabedatum 1. November 2020 Titelbild Fodor90 – istockphoto.com/de Das Magazin wird auf umweltfreundlichem FSC®-Papier klimaneutral gedruckt. IMPRESSUM Herausgeber Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main Postfach 10 08 53 63008 Offenbach am Main Frankfurter Straße 90 63067 Offenbach am Main Tel. 069 8207-0 | Fax -199 redaktion@offenbach.ihk.de www.offenbach.ihk.de Verantwortlich Markus Weinbrenner, Hauptgeschäftsführer der IHK Offenbach am Main Der Bezug der IHK-Zeitschrift erfolgt im Rahmen der IHK-Mit- gliedschaft. Dieser Bezug kann jederzeit durch einen Hinweis an den Herausgeber beendet werden, aber auch jederzeit nach einem entsprechenden Hinweis wieder aufgenommen werden. Aus Gründen der besseren Lesbarkeit verwenden wir in der Of- fenbacher Wirtschaft abwechselnd die weibliche und die männ- liche Form und verzichten auf Schreibweisen wie „Unternehmer und Unternehmerinnen“ oder „Unternehmer*innen“. Wir meinen immer alle Geschlechter im Sinne der Gleichbehandlung. Die verkürzte Sprachform hat redaktionelle Gründe und ist wertfrei. Vollbeilage Wortmann AG, Hüllhorst Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Frankfurt Teilbeilage K & K Getränke GmbH, Offenbach Designkonzept, Gestaltung, Titelbild, Verlag und Druck Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, 60386 Frankfurt www.zarbock.de Verlagsleitung: Ralf Zarbock Anzeigendisposition Anette Kostrzewa Tel. 069 420903-75 anette.kostrzewa@zarbock.de Anzeigenpreisliste Gültig ab 1. Januar 2020 Mediadaten www.offenbach.ihk.de/P460 VORSCHAU 1-2 Offenbacher WIRTSCHAFT Das Magazin der Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main für die Region 1–2 | 2021 itelthema t Wirtschaft fordert Politik Titelthema | Wirtschaft fordert Politik Anzeigenschluss für die Ausgabe Januar/Februar 2021 ist der 10.12.2020. Redaktionsschluss für die Ausgabe März/April 2021 ist der 01.02.2021. Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass sich die Themen aus aktuellen Anlässen ändern können. Antworten auf die drängenden Fragen finden Der Brexit und wir Das Vereinigte Königreich ist nicht mehr Mitglied der EU, der Brexit ist Realität. Trotzdem bleibt bis zum 31. Dezember 2020 alles beim Alten. In der restlichen Zeit sollen die zukünftigen Beziehungen zwischen der Union und den Briten ausgehandelt werden. Die IHKs in der Region halten ihre Mitgliedsunternehmen mit einer Veranstaltungsreihe auf dem Laufenden. Bislang sieht es danach aus, dass die Verhandlungen scheitern und wir auf den so- genannten harten Brexit zusteuern.Das ist streng genommen eine falsche Formu- lierung, denn der Austritt hat ja schon am 31. Januar 2020 stattgefunden. In der Folge würde das Vereinigte Königreich über Nacht zum Drittland, mit dem die EU keinerlei Verträge hat. Für dieses Szenario gibt es nur unzureichende oder keine Informationen, was die zukünftigen Prozesse angeht. Stattdessen stellen sich unzählige Fragen: Werden Zölle fällig und Warenkontrollen notwendig? Benötigen Personen Visa? Erlöschen Flugrechte und werden Handelsvereinbarungen nichtig? Wie soll die Waren- abwicklung an der irischen EU-Außengrenze erfolgen? Was gilt für Transite von Menschen und Waren? Wie werden ausländische Arbeitskräfte zugelassen? Welche rechtlichen Auswirkungen müssen Unternehmen im Auge haben und wie können sie überhaupt noch planen? Die IHKs in der Region haben die politischen Entwicklungen im Blick und bieten in den Seminaren und Webinaren der Veranstaltungsreihe Brexit-Week vom 23. bis 30. November 2020 Antworten und aktuelle Informationen. www.ihkof.de/brexitweek Kontakt Brigitte Appiah Telefon 069 8207- appiah@offenbach.ihk.de 58 Offenbacher Wirtschaft VERANSTALTUNGEN Business to Business Ihr direkter Kontakt zum Marktplatz: 0 69/42 09 03-75 oder per E-Mail verlag@zarbock.de PRÄSENTATIONSMAPPENIndividuelle Mappen Anzeigen-Hotline: 0 69/42 09 03-75 Bitte in Druckbuchstaben ausfüllen. Pro Feld bitte nur ein Zeichen eintragen. Nach jedem Satzzeichen ein Feld frei lassen. Leerstellen zählen als ein Feld. Die Laufzeit Ihrer Anzeige beträgt mindestens sechs Ausgaben. Die Abrechnung über die Gesamtlaufzeit erfolgt nach der ersten Ausgabe. Anette Kostrzewa Sontraer Straße 6 60386 Frankfurt am Main Telefon 0 69/42 09 03-75 Telefax 0 69/42 09 03-70 E-Mail verlag@zarbock.de ■■ Bitte veröffentlichen Sie in mindestens sechs Ausgaben unsere Fließtextanzeige in der Rubrik | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Firma Ansprechpartner Straße/Nr. PLZ/Ort Telefon E-Mail | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Monatlich: 7,– € 14,– € 21,– € 28,– € Nur Web-Site-Adresse: 12,– €/Zeile Coupon Marktplatzanzeige Events www.drehorgel-frankfurt.de Drehorgelmusik für viele Anlässe Datenschutz Extern. Für Unternehmen. 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Dezember 2020 Sichern Sie sich Ihre Platzierung unter 0 69 /42 09 03-75 verlag@zarbock.de Sicherheit Mobile Einbruchmeldeanlage Zur Miete und Kauf Sofortmontage jederzeit 24h-Service BWS Sicherheitsdienste GmbH Tel. 0 69 / 88 81 45BWS Sicherheitsdienste GmbH Mobile Einbruchmeldeanlage Zur Miete und Kauf Sofortmontage jederzeit 24h-Service • www.bws-offenbach.de Lagertechnik w w w . Tel. 07062-23902-0 Fachbodenregal SUPER 1 ab Lager 74360 Ilsfeld zzgl. 19% M wSt .com Stahlhallenbau 02651.96200

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• Archiv

Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main Frankfurter Straße 90 | 63067 Offenbach am Main | Tel. 069 8207-0 | Fax 069 8207-149 | E-Mail service@offenbach.ihk.de | Internet www.offenbach.ihk.de 1/1 04.12.2019 Beschluss der Vollversammlung der IHK Offenbach am Main Leitlinien für die Klimapolitik Am 20. September 2019 hat das Klimakabinett das sogenannte Klimapaket beschlossen, das sicherstellen soll, dass Deutschland die gesteckten CO2-Reduktionsziele von 50 Prozent bis 2030 erreicht. Das Paket ent- hält ein Bündel von Maßnahmen, die nun nach und nach in geltendes Recht umgesetzt werden. Bereits vor- gelegt wurden das Klimaschutzgesetz, ein Entwurf zur Umsetzung im Steuerrecht sowie ein Entwurf für eine Bepreisung von CO2 für Gebäudewärme und Verkehr. Die IHK-Organisation hat sich schon mehrfach zum Thema Klimaschutz positioniert, die IHK Offenbach am Main zuletzt 2016 zur Klimapolitik des Landes Hessen und der DIHK-Vorstand jüngst zum Thema CO2- Bepreisung. Kernforderungen der Wirtschaft sind und bleiben vier Leitlinien, an denen sich die Politik orien- tieren sollte: 1. Die Klimapolitik muss auf marktwirtschaftliche Instrumente setzen, um die gesteckten Ziele sicher und zu den für die Wirtschaft geringsten Kosten zu erreichen. 2. Die Klimapolitik muss ökologisch effektiv und zugleich ökonomisch effizient sein. Die getroffenen Maßnahmen müssen geeignet sein, die Klimaziele so kostengünstig wie möglich zu erreichen. 3. Die Klimapolitik muss technologieoffen ausgestaltet sein, denn mit der Festlegung auf bestimmte Technologien werden mögliche Alternativen benachteiligt. 4. Die Klimapolitik muss im Einklang mit einer prosperierenden Wirtschaft erfolgen, denn nur dann, wenn der Klimaschutz in Deutschland zu Wachstum und Wohlstand führt, werden andere Staaten dem Beispiel folgen. Neun von zehn Unternehmen unterstützen grundsätzlich zusätzliche Maßnahmen für den Klimaschutz. Das ergab im September 2019 die aktuelle Auswertung der bundesweiten Unternehmerbefragung, das IHK- Energiewende-Barometer. Zugleich steigt aber auch die Unzufriedenheit, die in der Wirtschaft mit der Um- setzung der Energiewende herrscht. Zu den ohnehin schon sehr vielfältigen Instrumenten der Klimapolitik kommen mit der Umsetzung des Klimapaketes nun weitere Instrumente hinzu. Ob sie geeignet sind, die Kli- maziele so kostengünstig wie möglich zu erreichen, bleibt fraglich. Zwar greift die Bundesregierung mit einem nationalen Emissionshandel für die Sektoren Gebäude und Ver- kehr ein marktwirtschaftliches Instrument auf. Dieses wird jedoch mit einem Fixpreis von 10 € je Tonne CO2 wieder reguliert. Ob dieser Preis den gewünschten Effekt haben wird, ist ebenfalls fraglich. Auf der anderen Seite verletzt sie die geforderte Technologieoffenheit, indem sie beispielsweise einseitig die E-Mobilität för- dert oder Ölheizungen verbietet. Besonders leidet die Wirtschaft unter den stetig steigenden Energiekosten, welche die Wettbewerbsfähigkeit vieler Unternehmen bedroht. Zwar sieht das Klimapaket einige Kompensationsmaßnahmen vor, wie etwa eine leichte Absenkung der EEG-Umlage. Diese wird nicht ausreichen, um die drohenden Mehrkosten zu kompensieren. Trotz guter Ansätze im Klimapaket besteht noch erheblicher Nachsteuerungsbedarf. Dabei sollten die vier genannten Leitlinien Orientierung geben.

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• Energiepolitik

Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main Frankfurter Straße 90 | 63067 Offenbach am Main | Tel. 069 8207-0 | Fax 069 8207-149 | E-Mail service@offenbach.ihk.de | Internet www.offenbach.ihk.de Bankverbindungen: Postbank Frankfurt IBAN: DE27500100600021510609 BIC: PBNKDEFF| Städt. Sparkasse Offenbach IBAN: DE85505500200015002000 BIC: HELADEF1OFF Industrie- und Handelskammer Fax: 069/8207-349 Offenbach am Main Tel.: 069/8207-325 Petra Dittmar Frankfurter Str. 90 63067 Offenbach Ausstellung einer Rentenbescheinigung Name: ggf. Geburtsname: Vorname: Straße: PLZ / Ort: Geburtsdatum: Geburtsort: tagsüber erreichbar unter Telefonnummer: Ausbildungsberuf (ggf. Fachrichtung): Ausbildungsbetrieb: Prüfung abgelegt im: Frühjahr 19.. Sommer 19.. Herbst 19.. Winter 19.. Bitte eine Kopie von gültigem Personalausweis beifügen. Ort, Datum Unterschrift des Antragsstellers

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• Merkblätter und Dokumente

Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main Frankfurter Straße 90 | 63067 Offenbach am Main | Tel. 069 8207-0 | Fax 069 8207-149 | E-Mail service@offenbach.ihk.de | Internet www.offenbach.ihk.de Bankverbindungen: Postbank Frankfurt IBAN: DE27500100600021510609 BIC: PBNKDEFF| Städt. Sparkasse Offenbach IBAN: DE85505500200015002000 BIC: HELADEF1OFF Industrie- und Handelskammer Fax: 069/8207-349 Offenbach am Main Tel.: 069/8207-325 Petra Dittmar Frankfurter Str. 90 63067 Offenbach Ausstellung einer Rentenbescheinigung Name: ggf. Geburtsname: Vorname: Straße: PLZ / Ort: Geburtsdatum: Geburtsort: tagsüber erreichbar unter Telefonnummer: Ausbildungsberuf (ggf. Fachrichtung): Ausbildungsbetrieb: Prüfung abgelegt im: Frühjahr 19.. Sommer 19.. Herbst 19.. Winter 19.. Bitte eine Kopie von gültigem Personalausweis beifügen. Ort, Datum Unterschrift des Antragsstellers

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• Ausbildungsunterlagen

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• Rechtsgrundlagen der IHK

Nachrichten Wechsel in der Offenbacher Wirtschaftsförderung | Bildung Vielversprechender Fachkräftenachwuchs Veranstaltungen IHK-Boarding – kostenloses Webinar für neue IHK-Mitglieder itelthema T Wirtschaft fordert Politik 1–2 | 2021 Tiguan R-Line 2.0 TDI SCR 4MOTION 110 kW (150 PS) 7-Gang-Doppelkupplungsgetriebe DSG Kraftstoffverbrauch, l/100 km: innerorts 5,7/außerorts 4,6/kombiniert 5,0/CO2-Emissionen, g/km: kombiniert 132. Lackierung: Pure White Ausstattung: 4 Leichtmetallräder „Valencia“ 8,5 J x 19, beheizbares Multifunktionslenkrad in Leder, Digitaler Radioempfang DAB+, elektronisches Stabilisierungsprogramm mit Gegenlenkunterstützung, ABS, ASR, EDS, MSR und Gespannstabilisierung, Fahrassistent „Travel Assist“, beheizbare Vordersitze u. s. w. Der neue Tiguan kann sich nicht nur sehen, sondern auch hören lassen. Das extra auf den Tiguan maßgeschneiderte optionale Har- man-Kardon-Soundsystem sorgt für einen unverwechselbaren Sound. Und läßt die Herzen von Musik- und Autofans höherschlagen. Abbildung zeigt Sonderausstattungen gegen Mehrpreis. Stand 12/2020. Änderungen und Irrtümer vorbehalten. 1 Bereitstellung ab Wolfsburg inkl. Zulassung: 600,00 € netto, sep. Rechnung. Bonität vorausgesetzt. GeschäftsfahrzeugLeasingrate monatlich 284,00 € Sonderzahlung: 0,00 € Laufzeit: 48 Monate Jährliche Fahrleistung: 10.000 km Ein Angebot der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Str. 57, 38112 Braunschweig, für die wir als ungebundener Vermittler gemeinsam mit dem Kunden die für den Leasingvertrag nötigen Vertragsunterlagen zusammenstellen. Für gewerbliche Einzelab- nehmer mit Ausnahme von Sonderkunden für ausgewählte Modelle.1 Der neue Tiguan für Selbständige Der gute Ton gehört zu ihm Monatlich leasen für 284,00 €1 Ihr Volkswagen Partner Autohaus Brass Vertriebs GmbH & Co. KG Paul-Ehrlich-Straße 9, 63128 Dietzenbach Tel. 06074 801-0 vw-dietzenbach-brass.de Stark im Wandel Corona hat die Unternehmen in der Region unfassbar gefordert. Verant- wortungsbewusst und mit enormer Wandlungsbereitschaft sind sie der Ausnahmesituation begegnet. Nun stehen entscheidende Schritte im Kampf gegen das Virus bevor. Wir sehen neuen, besseren Zeiten entgegen und dem 200-jährigen Jubiläum der IHK Offenbach am Main. 1819 räumte das Großherzoglich Hessische Geheime Staatsministerium Offen- bach Sonderrechte ein, um den Handel und die Industrie zu fördern. Die Stadt durfte die vollständige Gewerbefreiheit einführen und eine Handelskammer nach Mainzer Vorbild einrichten. Das Großherzoglich Hessische Ministerium des Innern und der Justiz steckte am 21. Juni 1821 den Rahmen für die Organi- sation und die Arbeit der Handelskammer. Sie sollte der Regierung Vorschläge zur Förderung von Handel und „Manufacturen“ unterbreiten, sie auf Handels- und Gewerbehindernisse hinweisen und „neue Quellen des Nationalreichthums“ entdecken. Am 19. Oktober 1821 konstituierte sich die Handelskammer Offenbach am Main. Seitdem steht sie ihren Unternehmen zur Seite, geht mit ihnen durch Höhen und Tiefen, begleitet sie in Blütezeiten und Krisen. Von der Industrialisierung bis zur Digitalisierung hat sie ihre Mitglieder dabei unterstützt, sich zu behaupten, immer wieder neu aufzustellen oder grundlegend zu wandeln. Im Verlauf der Geschichte hat die Region ihre Wandlungsfähigkeit oft unter Beweis gestellt. Das ist eine erfolgsentscheidende Stärke. Allerdings wird diese Eigenschaft seit Ende des 20sten Jahrhun- derts besonders gefordert. Das Tempo, in dem Wandel heute gestemmt werden muss, hat mit dem Internet und der Globalisierung rasant zugenommen. Binnen kurzer Zeit verschwinden Branchen oder werden völlig transformiert. Ebenso schnell entstehen innovative Geschäftszweige. Neues Wissen muss schnellstmöglich vorhanden sein und die Infrastruktur an veränderte Anforderungen angepasst werden. Nur so bleibt unsere Region innerhalb des Rhein-Main-Gebiets, auf nationaler und internationaler Ebene wettbewerbsfähig. Über ihre Netzwerke spürt die IHK Offenbach am Main bevorstehende Veränderungen frühzeitig auf und wappnet ihre Unternehmen. Und sie sagt deutlich, welche Unterstützung die Wirtschaft von Politik und Verwaltung erwartet. 2021 ist nicht nur das Jahr des großen IHK-Jubiläums. Es ist auch ein Wahljahr. Die IHK Offenbach am Main appelliert an alle Parteien und Kandidaten, die Wirtschaft zu entlasten und zu stärken. Denn nur wenn die Unternehmen wandlungsfähig bleiben und sich entwickeln können, wird unserer Region auch zukünftig Erfolg und Wohlstand beschieden sein. Ihre Fo to : I H K Kirsten Schoder-Steinmüller Präsidentin der IHK Offenbach am Main und Geschäftsführerin der Schoder GmbH in Langen. Tiguan R-Line 2.0 TDI SCR 4MOTION 110 kW (150 PS) 7-Gang-Doppelkupplungsgetriebe DSG Kraftstoffverbrauch, l/100 km: innerorts 5,7/außerorts 4,6/kombiniert 5,0/CO2-Emissionen, g/km: kombiniert 132. Lackierung: Pure White Ausstattung: 4 Leichtmetallräder „Valencia“ 8,5 J x 19, beheizbares Multifunktionslenkrad in Leder, Digitaler Radioempfang DAB+, elektronisches Stabilisierungsprogramm mit Gegenlenkunterstützung, ABS, ASR, EDS, MSR und Gespannstabilisierung, Fahrassistent „Travel Assist“, beheizbare Vordersitze u. s. w. Der neue Tiguan kann sich nicht nur sehen, sondern auch hören lassen. Das extra auf den Tiguan maßgeschneiderte optionale Har- man-Kardon-Soundsystem sorgt für einen unverwechselbaren Sound. Und läßt die Herzen von Musik- und Autofans höherschlagen. Abbildung zeigt Sonderausstattungen gegen Mehrpreis. Stand 12/2020. Änderungen und Irrtümer vorbehalten. 1 Bereitstellung ab Wolfsburg inkl. Zulassung: 600,00 € netto, sep. Rechnung. Bonität vorausgesetzt. GeschäftsfahrzeugLeasingrate monatlich 284,00 € Sonderzahlung: 0,00 € Laufzeit: 48 Monate Jährliche Fahrleistung: 10.000 km Ein Angebot der Volkswagen Leasing GmbH, Gifhorner Str. 57, 38112 Braunschweig, für die wir als ungebundener Vermittler gemeinsam mit dem Kunden die für den Leasingvertrag nötigen Vertragsunterlagen zusammenstellen. Für gewerbliche Einzelab- nehmer mit Ausnahme von Sonderkunden für ausgewählte Modelle.1 Der neue Tiguan für Selbständige Der gute Ton gehört zu ihm Monatlich leasen für 284,00 €1 Ihr Volkswagen Partner Autohaus Brass Vertriebs GmbH & Co. KG Paul-Ehrlich-Straße 9, 63128 Dietzenbach Tel. 06074 801-0 vw-dietzenbach-brass.de EDITORIAL 3Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA WIRTSCHAFT FORDERT POLITIK 16 2021 ist ein Wahljahr. Wer zukünftig über die Region entscheidet, muss wissen, welche Unterstützung die Unternehmen in Stadt und Kreis Offenbach brauchen. NACHRICHTEN 5 Wechsel in der Offenbacher Wirtschaftsförderung 6 Sozial engagiert 6 Schüler mit Laptops beschenkt 7 Ein hartes Jahr für die Branche 8 Großes Kundenlob 8 Arbeitsjubiläen 10 Erste Corona-Konsequenzen für die Wirtschaft in der Region 11 Ratgeber und Botschafter 12 Schlüsseldienst zum Festpreis 13 Investition in die Zukunft von Standort und Region 14 Bei der Aufräum-Coachin reingeschaut TITELTHEMA 16 Damit die Politik die Unternehmensinteressen im Blick hat 20 Für erfolgreiche Unternehmen und starke Standorte 22 Wer kümmert sich um die Kinder? 24 Versorgungsnetze für heute und morgen 26 Gemeinschaftsaufgabe Digitalisierung 28 Unsere Stadtzentren müssen lebendig bleiben 30 Vom Wunsch zur Wirklichkeit 200 JAHRE IHK – 200 JAHRE WANDEL 32 Vom Industriegebiet zum Stadtquartier 33 Schlüsselstandort wird revitalisiert RATGEBER 34 Werben und verkaufen im Internet 34 Forschung wird gefördert BEKANNTMACHUNGEN 34 Übertragung der Aufgabe „Sach- und Fachkundeprüfungen im Bereich Verkehr“ BILDUNG 36 Vielversprechender Fachkräftenachwuchs 38 IHK. Die Weiterbildung NETZWERKE 39 Experten für unterschiedlichste Fachgebiete 39 WJ – Mit erweitertem Vorstand ins neue Jahr VERANSTALTUNGEN 42 Kostenloses Webinar für neue IHK-Mitglieder 4 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 INHALT „Mit Frau Niermann haben wir eine äußerst kompetente Nachfolgerin für diese wich- tige Aufgabe“, ist Oberbürgermeister Felix Schwenke überzeugt. Für ihn ist die Neu- besetzung der Amtsleitung ein wichtiger Bau- stein, um die städtische Wirtschaftsförderung leistungsstark zu halten. „Es ist und bleibt mein wichtigstes Ziel, die Offenbacher Wirt- schaft breiter aufzustellen, damit wir wieder mehr Arbeitsplätze in Offenbach haben und die Stadt auch künftig wichtige Investitionen für ihre Bürgerinnen und Bürger leisten kann,“ sagt Schwenke. Niermann bringe interessante Ideen und Kontakte für die Aufgabe mit. Von Vorteil sei ihr beruflicher Werdegang bei der Offen- bacher Projektentwicklungsgesellschaft mbH (OPG), deren Schwesterunternehmen Inno GmbH die Entwicklung des Innovations- campus vorantreiben wird. „Das unerlässliche Zusammenspiel von Stadtverwaltung und Stadtwerke-Gruppe kennt sie hervorragend und kann hier vom ersten Tag an die Möglich- Božica Niermann kommt mit Ideen, Kontakten und Erfahrung Wechsel in der Offenbacher Wirtschaftsförderung Mitte Januar tritt Božica Niermann die Nachfolge von Jürgen Amberger an. Der langjährige Leiter des Amtes für Wirtschaftsförderung und Liegenschaften geht in den Ruhestand. Andreas Nagel übernimmt die stellvertretende Leitung von Werner Hinkelbein. Kontakt (ab 15.01.2021) Božica Niermann Telefon 069 8065-3206 bozica.niermann@offenbach.de Božica Niermann Schon während ihrer Tätigkeit in der Offen- bacher Projektentwicklungsgesellschaft mbH (OPG) hat sich die neue Chefin der Wirtschaftsförderung ein Bild davon ge- macht, welche Herausforderungen und Chancen es für Offenbach gibt. Fo to : S ta dt O ffe nb ac h keiten der Kooperation optimal für den Wirtschaftsstandort Offenbach nutzen. Denn Offenbach muss sich im Rhein-Main-Gebiet gegen harte Konkurrenz behaupten.“ Die 1972 in Essen geborene Diplom-Ingenieu- rin soll das Amt für Wirtschaftsförderung und Liegenschaften eng in das Stadtmarketing einbinden. Sie verantwortet künftig die beiden Säulen Standort- und Citymarketing und wird wesentlich an den Vorhaben mitwirken, die Innenstadt wiederzubeleben und das Zukunftskonzept für die Innenstadt umzusetzen. Niermann schätzt an Offenbach, dass die Stadt im Wandel ist und die Verantwortlichen in der Politik und der Stadtwerke-Gruppe sowie weitere Akteure wie die IHK Offenbach am Main diesen Prozess gestalten. Für sie ist klar: „Wir stehen vor sehr komplexen Herausforderungen und diese können wir nur gemeinsam lösen. Offenbach ist gut auf- gestellt, hat die perfekte Größe, übersichtliche Strukturen und ist für neue Ideen offen. Das sind gute Voraussetzungen, um trotz knapper Ressourcen vieles erreichen zu können.“ www.offenbach.de/wirtschaft 5Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 NACHRICHTEN IHR LOGISTIK- UND TRANSPORTDIENSTLEISTER WELTWEIT www.agotrans.de agotrans Logistik GmbH Behringstraße 1 6 3110 Rodgau Tel. : +49 (0) 6106 - 28 38 - 0 · info@agotrans.de Der Unternehmer berichtet, dass er der Organisation in den vergan- genen Jahren wiederholt Kleidung hat zukommen lassen, aber auch finanzielle Mittel. Diese seien beispielsweise für den Transport von Hilfsgütern oder für die medizinische Versorgung von Kindern in Not verwendet worden. Nun habe sich der Präsident des Kinderhilfswerks, Dieter F. Kindermann, für Haydars erneute Spende über 3.500 Euro bedankt. www.hs-dienstleistungen.de www.thor-bau.com Spende kommt bei Kindern an Sozial engagiert Sirri Haydar, Geschäftsführer der Unternehmen HS Gebäude- dienstleistungen und Thor Bau in Mainhausen, unterstützt das Kinderhilfswerk ICH – Inter-National Children Help e. V. Sirri Haydar mit einem symbolischen Scheck für das Kinderhilfswerk ICH – Inter-National Children Help e. V. Fo to : H ay da r Die Mitarbeiter von Sinope haben ausgemusterte, aber gut erhaltene Rechner des Anbieters von Vielflieger- und Prämienprogrammen unentgeltlich auf die Werkseinstel- lung zurückgesetzt und unter Beachtung der Compliance- Richtlinien aufgearbeitet. Während einer coronakonfor- men Übergabe wurden die Laptops an die Schillerschule verschenkt. Sinope-Geschäftsführer Martin Mogk erklärt: „Corona stellt die Schulen im IT-Bereich vor eine große Herausfor- derung. Funktionierendes WLAN oder genügend Rechner für die Schüler, um im Informatik-Unterricht oder am Homeschooling erfolgreich teilzunehmen, gibt es selten. Dies sind aber unsere Mitarbeiter von morgen und daher unterstützen wir diese Aktion aus vollem Herzen.” Die Miles & More GmbH arbeitet seit Langem im IT-Bereich mit Sinope zusammen und hat die Schule ausgewählt. Das Unternehmen prüft, ob es zukünftig weitere Rechner aus dem Bestand für vergleichbare Projekte bereitstellen kann. www.sinope.de Ökologisch und gesellschaftlich engagiert Schüler mit Laptops beschenkt Der Offenbacher IT-Full-Service-Provider Sinope GmbH hat der Schillerschule in Frankfurt-Sachsenhausen in Kooperation mit der Frankfurter Miles and More GmbH 30 Laptops zukommen lassen. 6 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 NACHRICHTEN Telefon Mail Online 06108 6020 info@tillmann-verpackungen.de tillmann-verpackungen.de Sonderanfertigung • Standardsortiment • Konfektionierung Die richtige Verpackung bringt Ihr Produkt groß raus. IHK Offenbach - 2017.indd 1 11.01.17 11:40 Gastgeber Michael Hagspihl, Geschäftsführer der Gutsschänke Neuhof, wurde als Vorsit- zender des Dehoga-Kreisverbands Offenbach bestätigt. Für die nächsten drei Jahre bleiben auch Dirk Wilhelm Schmidt, General Manager des Sheraton Offenbach, als stellvertretender Vorsitzender sowie Beiratsmitglied und Bezirksdelegierter Jürgen Pöhler vom i-Motel Obertshausen in ihren Ämtern. Kerstin Junghans, Geschäftsführerin des Dehoga Frankfurt Rhein Main, bedankte sich bei den Vorstandsmitgliedern für die geleistete ehrenamtliche Arbeit und das herausragende Engagement, insbesondere im Umgang mit den besonderen Herausfor- derungen für die Branche im Jahr 2020. www.dehoga-hessen.de Kontinuität beim Deutschen Hotel- und Gaststättenverband (Dehoga) Ein hartes Jahr für die Branche Bei Einhaltung eines strengen Hygiene- konzepts trafen sich die Mitglieder des Dehoga-Kreisverbands Offenbach in der Gutsschänke Neuhof in Dreieich zur Jahreshauptversammlung. Mehr Kooperation OFFENBACH. Die Bodo Möller Chemie GmbH arbeitet noch enger mit dem Klebstoffhersteller Henkel Adhesives Technologies zusammen. Damit entwickelt sich das Spezialchemikalienunternehmen weiter zum führenden paneuropäischen Vertriebspartner für Klebelösungen von Henkel in den Bereichen Automotive, Metall, Verpackung, Holz, Elektronik, Medizintechnik und Aerospace. Dazu wurde das firmeneigene Adhesive Competence Center (ACC) deutlich erweitert und führt nun auch Henkel-spezifische Prüfungen durch. Die Offenbacher investierten in neue Anlagen und weiteres Fachpersonal. www.bm-chemie.com Mehr Nachfrage DIETZENBACH. Sowohl in der Entwicklung als auch inder Herstellung alternati- ver Systeme zur Energiegewinnung und -speicherung ist die Innovationsdynamik hoch. Die Serienmontage von Brennstoffzellen steckt zwar noch in den Kinder- schuhen. „Allerdings gibt es hier inzwischen hochinteressante Forschungsprojekte, die an Konzepten für die Massenproduktion von Fuel-Cell-Komponenten arbeiten – zum Beispiel am Institut für Produktionstechnologie IPT“, weiß Claudia Berck, Geschäftsführerin der Kager Industrieprodukte GmbH. Ihr Unternehmen verzeichne eine wachsende Nachfrage nach Spezialprodukten für die Baugruppen-Montage sowohl für die Batterieherstellung als auch für die Brennstoffzellentechnik. www.kager.de Mehr Qualität RÖDERMARK. Die Köhl GmbH hat 2020 zum dritten Mal in der Befragung von Fachhändlern durch die Verlagsgruppe „markt intern“ die Bestnote in der Kate- gorie Bürostuhl-Hersteller erzielt. Die Büroeinrichter lobten unter anderem Köhls kompetente Mitarbeiter, Produktqualität, Liefermanagement, Umweltkonzept und dass die Produktion in Deutschland stattfindet. Sie bescheinigen dem Unterneh- men darüber hinaus einen fairen, partnerschaftlichen Umgang mit Kunden und ein „kundennahes“ Preis-Leistungs-Verhältnis. www.koehl.com 7Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 NACHRICHTEN Arbeitsjubiläen 35 Jahre Dietmar Wenzl HEMA Maschinen- und Apparateschutz GmbH 25 Jahre Jörg Otto (Nachtrag aus 2020) KUBOTA (Deutschland) GmbH Knut Rickert (Nachtrag aus 2020) KUBOTA (Deutschland) GmbH Randolf Winter (Nachtrag aus 2020) KUBOTA (Deutschland) GmbH 10 Jahre Manuel Hennrich HEMA Maschinen- und Apparateschutz GmbH Peter Kokott HEMA Maschinen- und Apparateschutz GmbH Arthur Günther Herth+Buss Fahrzeugteile GmbH & Co. KG Dmitriy Moser Herth+Buss Fahrzeugteile GmbH & Co. KG Überreichen Sie Ihren langjährigen Mitarbeitern zu deren Arbeitsjubiläum als sichtbare Anerkennung eine Urkunde der IHK Offenbach am Main. Das Jubiläum wird auf Wunsch zusätzlich im IHK-Magazin „Offenbacher Wirtschaft“ veröffentlicht. Bei Interesse teilen Sie uns bitte mit: ❙ Name des Jubilars ❙ Jubiläumsdatum ❙ genaue Firmierung des Unternehmens (entsprechend Eintragung in Handelsregister bzw. Gewerbeanmel- dung) Die Kosten für eine Urkunde mit Rahmung betragen 30 Euro inkl. MwSt. Weitere Informationen unter www.offenbach.ihk.de/P2863/ Kontakt IHK-Kundenzentrum Telefon 069 8207-0 | Fax -149 service@offenbach.ihk.de „Es klingt unglaublich, ist aber wahr: Als ‚Beste Kfz-Werkstätten 2020/21‘ wurden unsere Betriebe in Neu-Isenburg, Langen, Seligen- stadt und Dreieich ausgezeichnet. Besonders unser Lkw-Standort Dreieich hat sich mit der superguten Note 1,2 in den bundesweiten Top Ten platziert“, freut sich Marketingleiter Christoph Kupper über die Prämierungen, die in Ausgabe 39/2020 der Zeitschrift Autobild veröffentlicht wurden. Zusammen mit dem unabhängigen Marktforschungsinstitut Statista befragte Autobild rund 13.000 Werkstattkunden, wie sie die Qualität von Arbeit und Service einschätzen. 20.000 Werkstattbetriebe waren auf gerufen, sich an der Umfrage zu beteiligen. Für die Heinrich Göbel GmbH sind 180 qualifizierte Mitarbeiter in sechs Betrieben tätig. Sie erbringen für alle Fahrzeugmarken Dienstleistun- gen, insbesondere für Mercedes-Benz, Smart und Mitsubishi. www.mb-goebel.de Autohaus Göbel überzeugt Großes Kundenlob Gleich vier Betriebe der Heinrich Göbel GmbH sind aus Kundensicht herausragend. Heusenstammer Str. 3 I 63179 Obertshausen I Parkplatz im Hof SCHAFFEN SIE AUS ALTEN WERTEN NEUE MÖGLICHKEITEN Ankauf von: Schmuck I Gold I Münzen I Uhren I usw. Öffnungszeiten: Mo - Fr 10.00 - 13.00 Uhr & 15.00 - 18.00 Uhr I Samstag nach Vereinbarung Tel. 0 6104 9 531315 I www.goldhaus.net Anz. Goldhaus IHK 90x57mm final.indd 1Anz. Goldhaus IHK 90x57mm final.indd 1 09.09.20 16:4309.09.20 16:43 8 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 NACHRICHTEN Bereit für neue Märkte. Entdecken Sie neue Perspektiven im Auslandsgeschäft. Wir beraten Sie gerne mithilfe von Analysen zu Märkten weltweit, durch Informationen für Ihr Exportgeschäft oder bieten Ihnen Unterstützung bei internationalen Ausschreibungen an. Wissen ist Erfolg: gtai.de/trade Sie haben eine Vorstellung vom Auslandsgeschäft – wir die Fakten. Hessens Justizministerin zum geplanten Unternehmensstrafrecht „Übereilt und unausgereift“ Unternehmensstrafrecht und Lieferkettengesetz – an der Einführung arbeitet derzeit die Bundesregierung. Beide sorgen unter Hessens Unternehmen für Unmut. Darüber sprach die hessische Ministerin der Justiz, Eva Kühne-Hörmann, mit dem Hessischen Industrie- und Handelskammertag (HIHK). Dies ist ein Auszug aus dem Interview. Viele hessische Unternehmer fühlen sich durch den Gesetzentwurf zum Unternehmensstrafrecht pauschal kriminalisiert. Können Sie das nachvollziehen? Eva Kühne-Hörmann: Dieses Motiv will ich dem Gesetzentwurf nicht unterstellen. Aber der Entwurf und seine Signalwirkung sind zum jetzigen Zeitpunkt bedenklich. Er greift in dieser Form gerade die durch die Corona-Pandemie stark herausgeforderte Wirtschaft an. Unser gemeinsames Ziel muss es doch sein, die Wirtschaft und ihre Integrität zu stärken. Klar, der Abgasskandal und Wirecard haben zuletzt viel Vertrauen zerstört. Diese Straftaten schädigen nicht nur die betroffenen Unternehmen, sondern den Wirtschaftsstandort Deutsch- land insgesamt. Deswegen ist die konsequente Bekämpfung der Wirtschaftskriminalität wichtig. Der Gesetzentwurf geht an diesem Ziel aber völlig vorbei. Er ist übereilt und unausgereift. Auch das von der Bundesregierung geplante Lieferkettengesetz sorgt für Bedenken. Natürlich leistet Hessens Wirtschaft ihren Beitrag, um Menschenrechte und eine faire Produktion überall auf der Welt zu verankern. Doch viele fragen sich angesichts der Eckpunkte zum Lieferkettengesetz: Wie soll ich die Zulieferer der Zulieferer meiner Zulieferer kontrollieren? Bringt uns das Gesetzesvorhaben weiter? Über das grundlegende Anliegen, die weltweite Einhaltung von Sozial- und Umweltstandards in den Blick zu nehmen und zu fördern, sind wir uns wohl alle einig. Die Frage ist aber: Auf welchem Wege setzen wir das um? Offen ist aus meiner Sicht noch, ob für den Kampf gegen schlechte Sozial- und Umweltstandards in anderen Ländern ein solches Lieferkettengesetz in Deutschland überhaupt geeignet ist. Und wenn ja, wie genau es ausgestaltet sein sollte. Hier geht es um die Frage der richtigen Verantwortungsebenen. Kann der Gesetzgeber das Unternehmensstrafrecht und Lieferkettengesetz überhaupt rechtssicher abbilden? Nun, viele Länder und Praktiker kämpfen erst mal darum, dass beide Gesetze, so wie vorgesehen, nicht kommen. Daher lässt sich diese Frage derzeit nicht beantworten. Die Anliegen, also die Verfolgung von Wirtschaftskriminalität und die weltweite Einhaltung von Sozial- und Umweltstandards, sind richtig. Aber ich bin überzeugt: Beide Gesetzes- entwürfe sind in der Praxis weder hilfreich noch können sie die gesteckten Ziele erreichen. Das gesamte Interview ist im Internet verfügbar: www.offenbacher-wirtschaft.de Das Interview führte Alexander Rackwitz, HIHK Eva Kühne-Hörmann ist seit Januar 2014 Hessische Ministerin der Justiz. Fo to : L au re nc e Ch ap er on 10 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 NACHRICHTEN In der Sitzung wurden den Mitgliedern die fünf Garantien des Wirtschaftsstandortkonzeptes der Stadt Offenbach vorgestellt. In der anschließenden Diskussion steuerten die Wirtschaftsvertreter konkrete Anregungen dazu bei. Darüber, wie diese umgesetzt werden, wird die zukünftige Leiterin der Wirtschaftsförderung, Božica Niermann, bei folgenden Treffen berichten. Stadträtin Sabine Groß informierte zum Nahverkehrsangebot, Stadtrat Paul-Ger- hard Weiß zum Umbau des Kaiserleikreisels. Er berichtete zudem, dass die Stadt schon alle Schulen ans Glasfaser- netz angeschlossen hat. Der Expertenrat Wirtschaftsförderung hat 15 Mitglieder aus unterschiedlich großen Unternehmen im Rhein- Main-Gebiet. IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Stein- müller gehört ebenso dazu wie Ulrike Wernig-Pohlenz, die Vorsitzende des IHK-Expertenrats Innovation und Design. Sie repräsentieren die Branchen Digitalwirtschaft, produzierendes Gewerbe, Kreativwirtschaft, Automobil- wirtschaft, Luftfahrt, Banken, Projektentwicklung sowie unternehmensnahe Dienstleistungen und sind vom Magistrat für die Dauer der Wahlperiode der Stadtverord- netenversammlung berufen. Der Expertenrat berät die Stadt zur Wirtschaftsförderung und ist gleichzeitig Botschafter für den Wirtschafts- standort. www.offenbach.de Expertenrat Wirtschaftsförderung hat Arbeit aufgenommen Ratgeber und Botschafter Am 23. November 2020 hat sich der Expertenrat Wirtschaftsförderung der Stadt Offenbach zum ersten Mal getroffen – und zwar virtuell. Wir bieten Geschäftskunden symmetrische Internetprodukte mit Bandbreiten ab 300 Mbit/s, sowie intelligente Mehrwertdienste auf Basis von reinen Glasfaserleitungen. deutsche-glasfaser.de/inexio Deutsche Glasfaser Business GmbH / Am Kuhm 31 / 46325 Borken Schneller, stabiler, wirtschaftlicher. Glasfaser für Ihr Unternehmen. 0800 281 281 2 anrufen und Beratungsgespräch vereinbaren! NACHRICHTEN www.buehrer-wehling.de INDUSTRIEBAU Bührer + Wehling entwickelt plane- rische Ideen, mit denen Sie sich als Bauherr persönlich identifizieren können. Wir finden heraus, was Sie antreibt und finden Lösungen, die in Sachen Individualität, Funktionalität und Design einzigartig sind. KREATIVITÄT GEPLANT Der Kunde wählt online, am Telefon oder per Whatsapp-Messenger die Dienstleistung, die er braucht. Die Preise reichen von 85 Euro für das Öffnen einer zugefallenen Tür bis zum Höchstpreis von 155 Euro für eine abgeschlossene Tür in der Nacht. Darüber hinaus entstehen keine Kosten. Die Preise orientieren sich an den Richtlinien der Verbraucher- zentrale und sind laut Mellon günstiger als die Empfehlungen des Bundesverbandes Metall (BMV). Der Auftrag werde innerhalb von 30 Minuten ausgeführt. Die Idee hatte Gründer und Geschäftsführer Philip Schur, als seine Großmutter mehr als 400 Euro für eine Türöffnung zahlen musste. Er recherchierte zum Thema und entschied, eine Lösung zu entwickeln. „Von unserem Service profitieren sowohl Kunden als auch Schlüssel- dienste. Den Schlüsseldiensten bieten wir faire Konditionen und ermöglichen ihnen eine höhere Auslastung. Den Kunden möchten wir – und dies ist unser Kernanliegen – die Angst vor Abzocke nehmen“, sagt Schur. www.getmellon.de Schnell und transparent Schlüsseldienst zum Festpreis Das Start-up Mellon vermittelt bundesweit Schlüsseldienste zum Festpreis – auch in Offenbach. Es kooperiert mit geprüften lokalen Anbietern. So bleiben die Anfahrtszeiten kurz. Philip Schur hat Mellon 2019 in Bochum gegründet. Er plant, mit Versiche- rungen zusammenzuarbeiten, um Kostenerstattungen zu vereinfachen. Fo to : M el lo n PLANUNG – PRODUKTION – MONTAGE WOLF SYSTEM GMBH 94486 Osterhofen Tel. 09932 37-0 gbi@wolfsystem.de WWW.WOLFSYSTEM.DE INDUSTRIE | GEWERBE | STAHL 12 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 NACHRICHTEN IHR PARTNER IN SACHEN ETIKETTEN Für jeden Etikettenbedarf die passende Lösung. Individuell in Form, Farbe, Material und Haftung. Herderstraße 8 63073 Offenbach am Main Tel 069 89993-0 Fax 069 89993-45 info@of-etiketten.de www.of-etiketten.de OFFENBACHER ETIKETTENFABRIK Joachim Siebert Anzeige_184x46_2019_Layout 1 23.10.2018 11:25 Seite 1 Das Rechenzentrum hat eine Grundfläche von 7.800 Quadrat- metern. Der Gebäudekomplex hat eine Bruttogeschossfläche von 22.000 Quadratmetern. Die Räume für die Rechner und Computerserver sind rund 8.000 Quadratmeter groß. Darin finden etwa 3.300 Computerracks Platz. Für den wesentlichen Teil der Leistung hat ein sogenannter Ankermieter bereits einen langfristigen Vertrag abgeschlossen. „Wenn unzählige Beschäftigte von einem Tag zum anderen mobil arbeiten, wenn Schülerinnen und Schüler online lernen, wenn Meetings nur noch als Videokonferenzen stattfinden, dann brauchen wir eine leistungsfähige Dateninfrastruktur“, macht der EVO-Vorstandsvorsitzende Dr. Christoph Meier deutlich. Der Bedarf nach IT und Infrastruktur wachse beständig. Längst sei der „Energieriese Internet“ entscheidend für die wirtschaftliche Entwicklung geworden. Für den Betrieb des Rechenzentrums hat die EVO ein Tochterun- ternehmen namens MAIN DC Offenbach GmbH ins Leben gerufen und zwei Partner an Bord geholt: die Vantage Data Centers, einen international agierenden Betreiber von Rechenzentren, und die Data Center Group, die für die Planung und den Bau des Rechen- zentrums verantwortlich zeichnet. An der neuen Gesellschaft hält die EVO 50 Prozent der Anteile, Vantage 40 Prozent und die Data Center Group zehn Prozent. Die Investition in das Rechenzent- rum beziffert der EVO-Chef mit rund 160 Millionen Euro. www.evo-ag.de Rechenzentrum auf EVO-Campus eröffnet Investition in die Zukunft von Standort und Region Die Energieversorgung Offenbach AG (EVO) hat das Rechenzentrum Main DC auf ihrem Campus in Betrieb genommen. Neben dem EVO-Stammsitz befindet es sich nahe einem der weltweit wichtigsten Internetknoten (DE-CIX) in Frankfurt. Neubau am EVO-Stammsitz: Dank des Rechenzentrums Main DC können die Gewerbegebiete im Offenbacher Kaiserlei-Areal und auf dem künftigen Innovationscampus entwickelt werden. Fo to : E VO 13Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 NACHRICHTEN „Wir Menschen brauchen Struktur, die uns Halt, Sicherheit und Stabilität gibt“, erklärt Baum. „Ordnung ist ein menschliches Be- dürfnis. Ein Zuviel an Dingen lenkt uns ab von dem, was eigentlich wichtig ist. Natürliche Ordnung gibt uns den Freiraum, um uns zu entwickeln und zu entfalten. Und sie schenkt uns ein Wohlgefühl, mehr Zeit, Lebensfreude, Zufriedenheit, Klarheit, Ent- lastung, Entspannung und Leichtigkeit“, weiß die Mainhausenerin. Baum war 17 Jahre in einem Konzern in der Projektarbeit tätig. 2009 hat sie sich als Beraterin selbstständig gemacht. Seit 2017 bietet sie Aufräum-Coaching an. Sicher sei Ordnung etwas sehr Individuelles. „Jeder hat ‚seine persönliche, eigene‘ Ordnung“, sagt sie. Was für den einen schon Chaos ist, ist für den anderen noch passabel. „Entscheidend ist der Moment, in dem ich mich nicht mehr wohlfühle. Dann gilt es, etwas zu verändern. Herauszufinden, was passend und stimmig ist, und es umzusetzen. Die Ordnung entsteht im Tun. Und da hat wiederum jeder seinen individuellen Rhyth- mus“, beschreibt sie, wie der Aufräumprozess verläuft. Privathaushalte, Handwerksbetriebe, kleine und mittelständische Unternehmen – das sind ihre typischen Kunden. Baum hilft beim physischen und beim digitalen Aufräumen – zum Beispiel beim Sortieren, Entsorgen und bei Verbessern des Ablagesystems. In Büros und Arbeitsbereichen entwickelt sie Fo to : A re ns -D ür r/ IH K Birgit Arens-Dürr hat bei der Aufräum-Coachin reingeschaut 14 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 NACHRICHTEN gemeinsam mit ihren Auftraggebern durch- dachte Strukturen, die für eine gute Zusam- menarbeit von Teams grundlegend sind.. „Durch gezieltes Fragen und das Aufzeigen von Perspektiven finden wir heraus, wohin es gehen soll. Ich nehme die Gegebenheiten so an, wie sie sind – ohne ein Urteil zu fällen. Wichtig ist sicher, dass ich Empathie, Ver- trauenswürdigkeit, diese offene Haltung für den Ist-Zustand mitbringe und außerdem eine Menge erprobte Tipps und Tricks“, erklärt sie. Baum hilft auch, Abstellräume zu leeren, den Keller oder die Garage zu entrümpeln oder auf dem Dachboden klar Schiff zu machen. Wenn ein Haushalt aufgelöst werden muss, ein Zimmer anders genutzt werden soll oder der Umzug in kleinere Räumlichkeiten ansteht, sind ihre Dienste willkommen. Der Kunde bestimmt, wie viel Unterstützung die Beraterin leistet, ob die Zusammenarbeit ein Projekt für einen definierten Zeitraum bleibt oder eine kontinuierliche Zusammen- arbeit stattfinden soll. „Dann komme ich einmal im Monat oder einmal in der Woche und sorge dafür, dass die entwickelte Struktur erhalten bleibt“, berichtet sie. „Ich habe meine Freude am Aufräumen entdeckt, liebe es, damit zu begeistern und Menschen zu begleiten. Meine Erfahrung ist, dass es in Gemeinschaft besser von der Hand geht. Die Entscheidung, loszulassen und wegzugeben, fällt dann leichter. Aufräu- men motiviert, baut Stress ab und hilft nicht zuletzt, Platz und Zeit für die eigentlichen Aufgaben zu gewinnen“, zählt sie positive Effekte auf. Das belegen die Rückmeldungen ihrer zufrie- denen Kunden. Die lauten zum Beispiel: „Das Aufräumen hat Freude gemacht und Leichtig- keit gebracht“, „Mit der neuen Ordnung habe ich einen Überblick erhalten und neue Aufträge generiert“ oder ganz einfach: „Wir haben nun endlich wieder Platz für Neues.“ www.simonebaum.de „Jeder Mensch kann aufräumen“, lautet Simone Baums Credo. Weil das nicht jeder Mensch umsetzt, hilft sie ihren Kunden auf die Sprünge. Simone Baum wertet nicht, sondern betrachtet die Ist-Situation mit professionellem Blick und macht sich an die Arbeit. 15Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 NACHRICHTEN VIELE ANFORDERUNGEN FÜR DAS SUPER-WAHLJAHR 2021 Damit die Politik die Unternehmensinteressen im Blick hat Am 14. März 2021 werden die Stadt- und Gemeindeparlamente sowie die Kreistage in ganz Hessen gewählt. Die IHK Offenbach am Main zeigt der Politik auf, was die Wirtschaft von ihr erwartet. 16 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Die Höhe des Gewerbesteuersatzes, die Verfügbarkeit von schnellem Internet oder eine Bus- linie im Gewerbegebiet – Kommunalpolitik ist für Unternehmen höchst relevant. Deshalb hat die IHK-Vollversammlung ihre Anforderungen an die zukünftigen Entscheider lange vor Beginn des Super-Wahljahrs deutlich formuliert. Flächen für Wohnen und Gewerbe Unternehmen sind auf Fachkräfte angewiesen. Die brauchen Wohnraum. Gleichzeitig muss genügend Platz für Produktion und Gewerbe vorhanden sein. Flächenplanungen müssen also einer Gesamtstrategie für Wohnen und Gewerbe folgen. Unternehmen halten wahrscheinlicher an einem Standort fest und investieren dort, wenn die Rahmenbedingungen stimmen, sie sich entfalten oder expandieren können. Die Corona-Krise wird die Nachfrage nach Flächen vielleicht vorübergehend dämpfen. Damit gewinnen die Akteure Zeit, um qualitätsvolle Wohn- und Gewerbegebiete strategisch und nachfrageorientiert zu entwickeln. Lebendige Innenstädte Onlinehandel, hohe Mieten und Probleme beim Finden von Nachfolgern haben zum Struktur- wandel im Einzelhandel geführt. In vielen Innenstädten sind diese Veränderungen schon zu spüren. Sie sind schmerzhaft, bieten aber auch Chancen. Wenn Einkaufsmöglichkeiten alleine nicht genügen, um die Ortszentren zu beleben, helfen ergänzende Funktionen und Anziehungs- punkte. Deshalb sind Konzepte gefragt, damit die Innenstädte als zukunftsfähige Treffpunkte der Stadtgesellschaft erhalten bleiben. Hierzu ist politischer Wille notwendig. Geld und Personal müssen bereitgestellt, neue Akteure gewonnen und Ideen ausprobiert werden. Die Region als Reiseziel Während Frankfurt-Rhein-Main als touristische Destination weiterentwickelt wird, entstehen zukunftsweisende Strukturen der Zusammenarbeit. Die Region Offenbach muss sichtbarer und stärker beworben werden. Das gelingt, wenn der Kreis und die Kommunen ihre touristischen Angebote verknüpfen und zusammen optimieren.Fo to : T ru eff el pi x - st oc k. ad ob e. co m 17Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Kommunen als Unternehmen? Eine Gemeinde sollte nur wirtschaftlich aktiv sein, wenn es kein privates Unternehmen gibt, das die damit verbundene Aufgabe gut erfüllen kann. Dies gilt sowohl für die Strom- und Gasnetze, die erneuerbaren Energien, die Wasserver- und Abwasserentsorgung wie auch für die Abfall- wirtschaft und die Breitbandversorgung. Wenn marktwirtschaftlicher Wettbewerb möglich ist oder besteht, muss die Privat- wirtschaft Vorrang haben. Wo eine kommunale Wirtschaftstätigkeit zur Daseinsfürsorge gerechtfertigt ist, sollte diese effizient sein – zum Beispiel, indem mehrere Gemeinden kooperieren. Wirtschaft fördern Wenn Unternehmen Anliegen haben, muss ihnen die gesamte Verwaltung lösungsorientiert zur Seite stehen. Schnelle und individuelle Antworten sind gefragt. Echter Service heißt: auf Unternehmen zugehen, erreichbar sein und Hilfe aus einer Hand bieten. Genehmigungsverfahren müssen schnell, transparent und verlässlich stattfinden – am besten auf digitalem Weg. Es liegt im Interesse der Gemeinden und ihrer Bürger, die schon ansässi- gen Betriebe zu betreuen, aber auch neue zu werben. Mit aktivem Ansiedlungsmanagement, Standortmarketing und einem guten Unternehmensmix bleiben Kommunen zukunftsfähig. Steuererhöhungen vermeiden Steuererhöhungen schwächen Unternehmen in ihrer Wettbewerbsfähigkeit und Substanz. Das geht auf Kosten des gesamten Standorts. Stabile Hebesätze bei der Gewerbe- und Grundsteuer B und ein Verzicht auf neue lokale Abgaben sind deshalb geboten. Corona reißt Löcher in die Kassen. Trotzdem sind der Schuldenabbau und die Bildung von Rücklagen grundlegend. Kommunale Leistungen und Ausgaben sollten kontinuierlich über- prüft werden – auch die von Eigenbetrieben und kommunalen Unternehmen. Aufwandssteuern müssen begründet und transparent sein. Mehr interkommunale Zusammenarbeit schafft zusätzlichen finanziellen Spielraum für Haushaltskonsolidierungen. Gute Bedingungen für Fachkräfte Für Unternehmen sind qualifizierte Fachkräfte erfolgsentscheidend. Diese brauchen bezahl- baren Wohnraum und eine gut funktionierende Infrastruktur (Straßen, ÖPNV, Kinderbetreuung, Schulen und schnelles Internet). Wenn in Schulen über die Ausbildungsmöglichkeiten in der Region informiert wird, der Über- gang ins Berufsleben aktiv begleitet und als kommunale Aufgabe betrachtet wird, stehen die Chancen gut, dass sich mehr Jugendliche für eine duale Berufsausbildung entscheiden. Den jungen Menschen eröffnen sich berufliche Perspektiven und der Fachkräftenachwuchs für die Betriebe ist gesichert. Die digitale Infrastruktur an den Schulen muss weiter verbessert werden. Dies gilt gerade für berufliche Schulen. Schließlich ist digitales Arbeiten in den Unternehmen inzwischen Standard. 18 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Kommunales Straßennetz verbessern Auf den Hauptverkehrsachsen des kommunalen Straßennetzes muss der Wirtschafts- und Berufsverkehr gebündelt und flüssig geleitet werden. Ergänzend entlasten attraktive Radwege auf den Nebenstraßen das gesamte Straßennetz. Über Konfliktpunkte sollte ideologiefrei und sachlich diskutiert werden. Wo der Verkehr in Gewerbegebieten stockt, etwa wo Lieferverkehr stattfindet, gilt es, gemeinsam mit den ansässigen Unternehmen Lösungen zu entwickeln. Ein leistungsfähiger ÖPNV ist für Pendler und Arbeitgeber von zentraler Bedeutung und kann einen Teil des Verkehrswachstums nachhaltig auffangen. Dabei müssen größere Standorte über schnelle Schienen- oder Busverbindungen erreichbar sein. Auch flexible Angebote im ÖPNV entspannen schwierige Verkehrssituationen. Mobilitätskonzepte entwickeln Um die Erreichbarkeit eines Standortes im Gesamtzusammenhang zu betrachten, sollten die Informationen an einer Stelle in der Verwaltung zusammenlaufen. Verkehrsträger sind stärker miteinander zu verknüpfen, zum Beispiel über den Ausbau von Bahnhöfen zu Mobilitätssta- tionen, an denen eine Vielzahl von Angeboten an einem Ort gebündelt sind. Das können etwa Leihfahrräder, Paketstationen, Parkplätze oder Ladesäulen sein. Dafür ist es wichtig, die Kommunen im Kreis stärker zu vernetzen, um beispielsweise geeignete Park-and-Ride-Standorte zu finden, Fahrradwege zwischen den Gemeinden auszubauen und trotz Baustellen eine gute Erreichbarkeit garantieren zu können. Daneben sollten sich die Kommunen und der Kreis für einen einfachen und attraktiven Tarif ohne Preissprünge an den Tarifgrenzen im Rhein-Main-Verkehrsverbund (RMV) starkmachen. Innerhalb des Strategieforums Frankfurt-Rhein-Main sollte ein umsetzungsorientiertes, ver- kehrsträger- und länderübergreifendes Mobilitätsentwicklungskonzept vorangetrieben werden. Digitale Infrastruktur Die digitalen Netze müssen kontinuierlich weiter ausgebaut werden. Das umfasst Glasfaser- anschlüsse, die bis in die Gebäude verlegt werden, ein lückenloses LTE-Netz für den Mobilfunk und die Versorgung erster Gebiete mit 5G-Technologie. EU, Bund und Land müssen die Voraussetzungen schaffen, damit auch solche Gewerbegebiete profitieren, in denen ein Ausbau für die Telekommunikationsanbieter nicht attraktiv erscheint. Ob Ausbaumaßnahmen gefördert werden können, prüfen Kreis und Kommunen. Sie beantra- gen gegebenenfalls Mittel, steuern die Arbeit der Telekommunikationsanbieter und stimulieren deren Wettbewerb, damit die besten Lösungen gefunden werden. Gemeinsam mit der IHK gilt es, die Unternehmen von den Chancen schneller Anbindungen zu überzeugen. Energie für die Region Die notwendige Infrastruktur für das weitere Wachstum muss mit Hochdruck und voraus- schauend bereitgestellt werden. Die jeweiligen Netzbetreiber müssen grundlegend in die Lage versetzt werden, die Versorgungsnetze zu ertüchtigen und sicher zu betreiben. Für den Ausbau müssen vielerorts Trassen gesichtet, Bauplanungen erstellt und die Zustim- mung von Behörden erwirkt werden. www.ihkof.de/kommunalpolitik 19Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Vom Engagement der Wirtschaftsförderun- gen profitieren einzelne Standorte und die gesamte Region. Es zahlt darauf ein, dass Arbeits- und Ausbildungsplätze vorhanden sind, Steuern in die Kassen der Kommu- nen fließen und ein guter Branchenmix besteht. Ihre Sicht dazu schildern die Unternehmerin und IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Stein- müller und Jochen Amberger, Wirtschafts- förderer der Stadt Offenbach. Die Unternehmerin Kirsten Schoder- Steinmüller Was ist Ihnen im Kontakt mit der Verwaltung besonders wichtig? Schnelle Erreichbarkeit ist für mich der wichtigste Faktor. Wenn ich ein Problem oder eine Frage habe, möchte ich einen konkreten Ansprechpartner genannt bekommen. Mein Anliegen sollte dann zügig und zuverlässig geklärt werden. Die Corona-Krise hat viele Entwicklungen in der Arbeitswelt auf den Kopf gestellt. Ändert sich für Sie der Fokus, bei dem Sie Unter- stützung seitens der Wirtschaftsförderung benötigen? Würden Sie gerne bestimmte Services digital nutzen? In Bezug auf das digitale Angebot besteht in den meisten Verwaltungen sicherlich noch Luft nach oben. In Zukunft kann ich mir viele digitale Services vorstellen, die gebündelt für Unternehmen bereitstehen, zum Beispiel Informationen zu Bodenrichtwerten, Park- raumbewirtschaftung, verfügbaren Gewerbe- flächen und Leerständen. Daneben ist auch die frühzeitige Einbindung bei Einschränkun- gen durch Verkehrsprojekte sinnvoll. Weiche Standortfaktoren wie die Wohnquali- tät, Erholungsmöglichkeiten oder das gastro- nomische Angebot stehen für die Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen inzwischen stärker im Fokus. Darüber würde ich mich künftig gerne noch intensiver mit den Kommunen austauschen. Die Wirtschaftsförderungen aus dem Kreis Offenbach und seinen Kommunen, die IHK und die Kreishandwerkerschaft haben sich in der Initiative Standort Plus zusammen- geschlossen. Welche Erwartungen haben Sie als Unternehmerin an einen solchen Zusammenschluss? Bei der Initiative Standort Plus im Kreis Offenbach sehe ich vor allem zwei Aspekte im Vordergrund: die Unternehmen stärker zu vernetzen und mehr Sichtbarkeit in der Region zu schaffen. Beim Netzwerken können Unternehmen von- einander lernen und profitieren. Aktuell finde ich es spannend, mehr über den praktischen Einsatz von künstlicher Intelligenz zu erfah- ren. Aber auch, wie andere Unternehmen mit Arbeitszeitmodellen während der Corona- Pandemie umgehen oder familienfreundliche Schichtmodelle umsetzen. Die Themen Regionalität und Nachhaltigkeit könnten wir über eine Art Börse stärken, in der Trans- parenz zu Produkten und Services aus der Region geschaffen wird. Die Region Offenbach außer- und innerhalb der Metropolregion FrankfurtRheinMain sichtbarer zu machen, lässt sich nur mit gemeinsamer Kraft schaffen. Wir haben inno- vative, erfolgreiche Unternehmen und eine hohe Produktvielfalt hier am Standort, die der Region zum Beispiel durch unser Projekt IHK-Unikate ein schärferes Profil verleihen. Der Wirtschafts- förderer Jürgen Amberger Sie blicken auf eine langjährige Erfahrung in der Offenbacher Wirtschaftsförderung zurück: Was liegt den Unternehmen aus Ihrer Sicht besonders am Herzen? Für die Unternehmen ist es wichtig, alle unternehmerischen Entscheidungen an einem Standort möglichst schnell, effizient und ungehindert umsetzen zu können. Jeder Entscheidung liegt eine zum Teil auch lang- wierige Planung zugrunde, an deren Ende die Umsetzung dann oft unter Zeitdruck steht. Wenn dann die Stadt als Genehmigungsbe- hörde ins Spiel kommt, wird es oft schwierig für die Unternehmen. Es dauert seine Zeit, eine erforderliche Genehmigung zu bekom- men, es werden Auflagen formuliert, die Zeit Wirtschaftsförderung nutzt beiden Seiten Für erfolgreiche Unternehmen und starke Standorte Wenn sich ein Unternehmen in einem Gewerbegebiet ansiedeln will, ein neues Gelände sucht oder dringend eine bestimmte Genehmigung braucht, dann ist die Wirtschaftsförderung die richtige Adresse. Sie kennt die Bedingungen vor Ort und ebnet den Weg zu den Entscheidern in der Verwaltung. Fo to : I H K Fo to : S te fa n W ild hi rt 20 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA und Geld kosten oder gar die Umsetzung der Planung behindern, und viele der Themen, die von der Verwaltung aufgerufen werden, werden von Unternehmen als Belastung angesehen. Auch wenn Unternehmen einsehen, dass die Stadt die rechtlichen Vorgaben umsetzen muss, ist das belastend. Daher sind die Geschwindigkeit der Prozesse und die Kundenorientierung der Verwaltung besonders wichtig. Die Unternehmen müssen über die Prozesse jederzeit informiert sein und erfahren, dass die Verwaltung sie bei der Lösung von auftretenden Problemen unterstützt. Warum ist die Wirtschaftsförderung als kommunale Aufgabe für die Stadt wichtig? Die Wirtschaftsförderung ist im besten Falle der Lobbyist der Unternehmen in der städti- schen Verwaltung. Sie verkürzt die Wege zu den Kontakten in der Verwaltung, unterstützt deren Projekte und hilft, in Konfliktfällen für die Unternehmen sinnvolle Lösungen zu finden. Die Einbindung in die Kommune und gleichzeitig die Nähe zu den Unternehmen ermöglichen es der Wirtschaftsförderung, Spielräume zu identifizieren und für Unter- nehmen nutzbar zu machen. Vor Kurzem wurde ein Konzept für die Offen- bacher Wirtschaftsförderung beschlossen. Was wird darin künftig garantiert? Welche Erfolgsfaktoren spielen eine Rolle? Das Konzept ist extrem darauf ausgerichtet, die Verwaltung auf Kundenorientierung, Transparenz und Geschwindigkeit der Prozesse auszurichten. Es beinhaltet fünf Garantien: 1. Lösungsorientierte Servicehaltung, 2. Schnelligkeit und 3. Erreichbarkeit der Verwaltung, 4. Zuverlässigkeit der politischen Entscheidungen und 5. ein ganzheitliches Denken mit dem Ziel, Lösungen für Unternehmen am Standort zu erarbeiten. Der wichtigste Erfolgsfaktor ist der, dass ein Unternehmen nach dem Kontakt zur Stadt- verwaltung in seiner Kommunikation sagen kann: „Die haben mir schnell und lösungs- orientiert geholfen!“ Die Fragen stellte Judith Müller, Team Standortentwicklung der IHK Offenbach am Main 21Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Betreuungssituation verbessern! Wer kümmert sich um die Kinder? Der Fachkräftemangel macht die Kinderbetreuung zu einem wichtigen Wirtschaftsfaktor. Eine Studie zur Lage in der Region bringt zutage, wo gehandelt werden muss. „Ich würde gerne arbeiten, aber ich habe kei- nen Krippenplatz für mein Kind bekommen“, so lautet ein Satz, der in der Metropolregion FrankfurtRheinMain (FRM) zu häufig fällt. Er nennt einen der Gründe für den Fachkräfte- mangel, der inzwischen viele Unternehmen in ihrer Entwicklung gefährdet. Nur wenn das Angebot an Betreuungsplätzen ausreicht, können alle Fachkräfte am Arbeitsmarkt teilhaben. Das erfordert Investitionen in regionale Betreuungsangebote, von denen Eltern, Kinder, Unternehmen und Kommunen profitieren. Unter die Lupe genommen Die IHK Offenbach am Main hat mit der IHK Frankfurt am Main und der Initiative Perform die Situation in den Kindertageseinrichtun- gen in FRM bewertet. Grundlagen waren die amtliche Statistik und die Antworten von Kita-Leitungen, die im Rahmen der Studie befragt wurden. Die Daten zeigen, dass sich die Situation seit 2014 insgesamt verbessert hat. In der Altersgruppe unter drei Jahren konnte im Jahr 2018 etwa jedes dritte Kind in einer Kindertageseinrichtung betreut werden (Betreuungsquote: 30,9 Prozent). Auf einen solchen Platz für Kleinkinder kommen in der Metropolregion nahezu drei Betreuungsplätze für Kinder zwischen drei und sechs Jahren. Die Betreuungsquote von 92,7 Prozent im Jahr 2018 ist jedoch im Vergleich zu 2014 leicht rückläufig. Das entspricht aktuell in bei- den Altersgruppen in etwa dem Landes- und Bundesdurchschnitt. In der Region Offenbach fallen die Quoten für das Jahr 2018 und die Entwicklung im Vergleich zu 2014 schwächer aus. In der Stadt Offenbach werden 25,6 Pro- zent (2014: 26 Prozent) der unter Dreijährigen betreut, im Kreis Offenbach nur 23,7 Prozent (2014: 22,4 Prozent). In der Altersgruppe drei bis sechs Jahre liegen die Quoten bei 85,2 Prozent (2014: 87,3 Prozent) in der Stadt Offenbach und bei 90,6 Prozent (2014: 93 Prozent) im Kreis Offenbach. Die Umfrage unter den Leiterinnen und Leitern der Einrichtungen offenbarte, dass es nicht ausreicht, mehr Kita-Plätze zu schaffen. Es geht auch darum, den Fachkräftemangel in den Einrichtungen selbst zu mildern. Sprich: Die Arbeitsbedingungen müssen besser werden, damit mehr Menschen dort tätig sein wollen. 22 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Fo to : S to ck .a do be - or an ge -s tu di o. pr o Nur wenn Eltern wissen, dass es ihren Kindern gut geht, können sie sich ganz auf ihre Arbeit konzentrieren. Autorin Hannah Sudholt Telefon 069 8207-247 sudholt@offenbach.ihk.de Die vorhandenen Angebote werden dem Berufsalltag von Eltern oft nicht gerecht: Es gibt immer noch lange Wartelisten, die Öffnungszeiten sind zu kurz und die Ferien- schließungen so lang, dass sie mit dem Urlaubsanspruch vieler Beschäftigter nicht abzudecken sind. Außerdem richtet sich der Fokus meist auf den Wohnort. Könnten Kinder auch am Arbeitsort eines Elternteils betreut werden, wäre die Situation deutlich flexibler und entspannter. Kommunen brauchen Hilfe Die Politik muss also Anreize und Möglich- keiten für mehr Betreuungsplätze, flexible Öffnungszeiten, wohnortunabhängige Ange- bote und eine zuverlässige Notbetreuung in Krisenzeiten schaffen. Kommunen können diese Aufgaben nur mit Unterstützung von Bund und Land bewälti- gen und finanzieren. Gleichzeitig muss die Ausbildung zum Erzieher attraktiver und einfacher werden, damit sich mehr Menschen für den Beruf entscheiden. Denn wie in den Unternehmen gilt auch in den Kitas: Ohne Fachkräfte kann der Betrieb nicht aufrecht- erhalten werden. www.ihkof.de/kitastudie 23Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Die Vernetzung insbesondere der Energie- sektoren Strom und Wärme (Sektorkopplung) bietet Synergieeffekte bei der Integration der erneuerbaren Energien. Sie ist notwendig, um die Energiewende umzusetzen und die Klimaschutzziele zu erreichen. Entgegen der bisherigen Praxis müssen daher die Entwick- lung des Stromnetzes und die des Erdgas- netzes zusammen gedacht werden. Bereits heute existiert ein Rohrleitungsnetz mit zugehörigen Speicherkapazitäten, in dem ein Drittel des jährlichen Endenergie- bedarfs für Raumwärme und Warmwasser gespeichert werden könnte. Wenn man diese Möglichkeit nutzt, können künftig auch längere „kalte Dunkelflauten“, also Phasen mit wenig Sonne und wenig Wind, überbrückt werden. In solchen Fällen können Gase aus erneuerbaren Quellen in flexiblen Gaskraftwerken rückverstromt werden, wenn die Stromproduktion aus Wind und Sonne den Bedarf nicht decken kann und andere Speicheroptionen keine ausreichenden Kapazitäten bieten. Dazu ist es notwendig, dass Strom- und Gas- netze künftig stärker als bisher interagieren. Neben der möglichen Back-up-Funktion für das Stromsystem ist ein gut ausgebautes Gasnetz auch für die Verteilung von synthe- tischem Methan aus erneuerbaren Quellen relevant. Für einen nach Umfang und Netzabdeckung bedarfsgerechten Ausbau der Strom- und Gasnetze sind erhebliche Investitionen in langlebige Infrastrukturen notwendig. Ent- sprechend langfristig muss geplant werden, wobei mögliche Wechselwirkungen zwischen Strom- und Gasnetz zu berücksichtigen sind. Infrastruktur muss angepasst werden Versorgungsnetze für heute und morgen Wind- und Solarenergie sollen künftig die Stromversorgung Deutschlands dominieren. Damit die Wende gelingt, müssen die Übertragungs- und Verteilnetze ausgebaut werden. Kontakt Peter Sülzen Telefon 069 8207-244 suelzen@offenbach.ihk.de Fo to : a dr ia n_ ili e8 25 - st oc k. ad ob e. co m 24 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Standort Plus Kreis Offenbach Unser Selbstverständnis: [Wir] sind 13 Städte und Gemeinden mit hoher Wohn- und Lebensqualität. [Wir] stellen die Schnittstelle zwischen Wirtschaft und Verwaltung dar. [Wir] setzen uns flexibel und schnell für die Belange der Wirtschaft ein. [Wir] bieten hochqualitativen und professionellen Service. [Wir] verstehen Wirtschaftsförderung als ganzheitliche und nachhaltige Aufgabe. [Wir] schaffen bestmögliche Rahmenbedingungen für Arbeitgeber und Arbeitnehmer. [Wir] arbeiten lösungsorientiert. Unsere Leistungen [!] Vernetzung mit lokalen und regionalen Akteuren [!] gezielte Informationen [!] Daten und Fakten zum Standort [!] Antworten auf Ihre Fragen auch über die Wirtschaftsförderung hinaus Kreis Offenbach - Die Wirtschaftskraft in der Metropolregion FrankfurtRheinMain www.standortplus.de Standort Plus Kreis Offenbach Unser Selbstverständnis: [Wir] sind 13 Städte und Gemeinden mit hoher Wohn- und Lebensqualität. [Wir] stellen die Schnittstelle zwischen Wirtschaft und Verwaltung dar. [Wir] setzen uns flexibel und schnell für die Belange der Wirtschaft ein. [Wir] bieten hochqualitativen und professionellen Service. [Wir] verstehen Wirtschaftsförderung als ganzheitliche und nachhaltige Aufgabe. [Wir] schaffen bestmögliche Rahmenbedingungen für Arbeitgeber und Arbeitnehmer. [Wir] arbeiten lösungsorientiert. Unsere Leistungen [!] Vernetzung mit lokalen und regionalen Akteuren [!] gezielte Informationen [!] Daten und Fakten zum Standort [!] Antworten auf Ihre Fragen auch über die Wirtschaftsförderung hinaus Kreis Offenbach - Die Wirtschaftskraft in der Metropolregion FrankfurtRheinMain www.standortplus.de Standort Plus Kreis Offenbach Unser Selbstverständnis: [Wir] sind 13 Städte und Gemeinden mit hoher Wohn- und Lebensqualität. [Wir] stellen die Schnittstelle zwischen Wirtschaft und Verwaltung dar. [Wir] setzen uns flexibel und schnell für die Belange der Wirtschaft ein. [Wir] bieten hochqualitativen und professionellen Service. [Wir] verstehen Wirtschaftsförderung als ganzheitliche und nachhaltige Aufgabe. [Wir] schaffen bestmögliche Rahmenbedingungen für Arbeitgeber und Arbeitnehmer. [Wir] arbeiten lösungsorientiert. Unsere Leistungen [!] Vernetzung mit lokalen und regionalen Akteuren [!] gezielte Informationen [!] Daten und Fakten zum Standort [!] Antworten auf Ihre Fragen auch über die Wirtschaftsförderung hinaus Kreis Offenbach - Die Wirtschaftskraft in der Metropolregion FrankfurtRheinMain www.standortplus.de Standort Plus Kreis Offenbach Unser Selbstverständnis: [Wir] sind 13 Städte und Gemeinden mit hoher Wohn- und Lebensqualität. [Wir] stellen die Schnittstelle zwischen Wirtschaft und Verwaltung dar. [Wir] setzen uns flexibel und schnell für die Belange der Wirtschaft ein. [Wir] bieten hochqualitativen und professionellen Service. [Wir] verstehen Wirtschaftsförderung als ganzheitliche und nachhaltige Aufgabe. [Wir] schaffen bestmögliche Rahmenbedingungen für Arbeitgeber und Arbeitnehmer. [Wir] arbeiten lösungsorientiert. Unsere Leistungen [!] Vernetzung mit lokalen und regionalen Akteuren [!] gezielte Informationen [!] Daten und Fakten zum Standort [!] Antworten auf Ihre Fragen auch über die Wirtschaftsförderung hinaus Kreis Offenbach - Die Wirtschaftskraft in der Metropolregion FrankfurtRheinMain www.standortplus.dewww.standortplus.de | www.kreis-offenbach.de Standortplus@kreis-offenbach.de | Tel. 06074-8180 3424 Standort Plus Kreis Offenbach Unser Selbstverständnis: [Wir] sind 13 Städte und Gemeinden mit hoher Wohn- und Lebensqualität. [Wir] stellen die Schnittstelle zwischen Wirtschaft und Verwaltung dar. [Wir] setzen uns flexibel und schnell für die Belange der Wirtschaft ein. [Wir] bieten hochqualitativen und professionellen Service. [Wir] verstehen Wirtschaftsförderung als ganzheitliche und nachhaltige Aufgabe. [Wir] schaffen bestmögliche Rahmenbedingungen für Arbeitgeber und Arbeitnehmer. [Wir] arbeiten lösungsorientiert. Unsere Leistungen [!] Vernetzung mit lokalen und regionalen Akteuren [!] gezielte Informationen [!] Daten und Fakten zum Standort [!] Antworten auf Ihre Fragen auch über die Wirtschaftsförderung hinaus Kreis Offenbach - Die Wirtschaftskraft in der Metropolregion FrankfurtRheinMain www.standortplus.de Standort Plus Kreis Offenbach Unser Selbstverständnis: [Wir] sind 13 Städte und Gemeinden mit hoher Wohn- und Lebensqualität. [Wir] stellen die Schnittstelle zwischen Wirtschaft und Verwaltung dar. [Wir] setzen uns flexibel und schnell für die Belange der Wirtschaft ein. [Wir] bieten hochqualitativen und professionellen Service. [Wir] verstehen Wirtschaftsförderung als ganzheitliche und nachhaltige Aufgabe. [Wir] schaffen bestmögliche Rahmenbedingungen für Arbeitgeber und Arbeitnehmer. [Wir] arbeiten lösungsorientiert. Unsere Leistungen [!] Vernetzung mit lokalen und regionalen Akteuren [!] gezielte Informationen [!] Daten und Fakten zum Standort [!] Antworten auf Ihre Fragen auch über die Wirtschaftsförderung hinaus Kreis Offenbach - Die Wirtschaftskraft in der Metropolregion FrankfurtRheinMain www.standortplus.de – Anzeige – Ob ein neues CRM-System zur Verwaltung von Kundendaten installiert wird, eine App fürs flexible Arbeiten geplant ist oder KI-Lösungen Unternehmensdaten und Kundenverhalten analysieren sollen – kleine und mittelständi- sche Unternehmen brauchen immer mehr digitale Lösungen. Die Digitalisierungsumfrage 2020 des Deutschen Industrie- und Handelskammer- tags (DIHK) hat ergeben, dass vor allem die Flexibilisierung des Arbeitens und neue Arbeitszeitmodelle die Betriebe bewegen und die Anforderungen verändern. Denn es ist abzusehen, dass in vielen Branchen Fach- kräfte auch zukünftig mobil arbeiten werden. Die Politik hat in den letzten Jahren kaum Impulse gesetzt, damit Unternehmen sich in dieser Hinsicht zukunftsfähig aufstellen. Was muss geschehen, um dies zu ändern? Entscheidend für einzelne Unternehmen und ganze Standorte Gemeinschaftsaufgabe Digitalisierung Die Corona-Krise hat es deutlich gemacht: Viele Unternehmen haben in puncto Digitalisierung Nachholbedarf und könnten ihre Arbeits- und Herstellungsprozesse effizienter gestalten. Sie brauchen die Unterstützung ihrer Kommunen. Wissen kompakt In einer Stunde auf den aktuellen Stand zu relevanten Themen kommen – das geht mit den kostenfreien Webinaren der IHK Offenbach am Main. Die IHK-Experten recher- chieren entscheidende Informationen, werten sie aus und vermitteln den Teilnehmern das Wesentliche. 5G – was bringt es meinem Unternehmen? Das IHK-Webinar am 20. Januar 2021, von 10:00 bis 11:00 Uhr, fasst die Vorteile und Einsatzmöglichkeiten von 5G-Anwendungen zusammen und zeigt, wie Unternehmen davon profitieren. Jetzt anmelden www.offenbach.ihk.de/E12770 Welt und Wirtschaft werden immer digitaler. Fo to : a lp ha sp iri t - st oc k. ad ob e. co m 26 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA IHK fordert mehr Zuschüsse 2020 gab es erstmals einen Digitalisierungs- zuschuss. Das war ein guter erster Schritt, aber ein kleiner. Hans-Christan Richter ist Geschäftsführer der Mato GmbH in Mühlheim. Er präzisiert, was bisher falsch gelaufen ist: „Grundsätzlich begrüße ich, dass es Zuschüsse vom Land für die Digitalisierung von Unternehmen gibt. Allerdings wird nur ein Bruchteil der Unternehmen per Losverfahren gefördert. Momentan steht mein Unternehmen vor einem Umbruch. Wir investieren massiv in die Digitalisierung unserer Produktionsmaschinen. Ein Zuschuss dazu würde uns jetzt weiterhelfen und nicht erst im Laufe der nächsten Jahre, falls wir überhaupt zum Zug kommen.“ Gerade in Zeiten der Krise sollten Investitio- nen getätigt werden. Dafür müssen zusätz- liche Mittel bereitgestellt werden. Infrastruktur – Glasfaserausbau Eine gute Glasfaserinfrastruktur ist für den wirtschaftlichen Erfolg von Unternehmen erfolgsentscheidend. Nicht nur die Gewerbe- standorte benötigen schnelle Internetver- bindungen, sondern auch der ländliche Raum, wo zunehmend mehr Mitarbeiter im Homeoffice arbeiten. Die Kommunen müssen die digitale Infra- struktur jetzt intensiv planen. Das geht nicht von heute auf morgen. Und zu einem guten Konzept gehört, sowohl Unternehmen als auch Privathaushalte von den Vorteilen der Glasfaserverbindungen zu überzeugen. Das Land Hessen stellt den Kommunen dafür das Planungstool Giga-MaP zur Verfügung. Ab dem 1. Januar 2023 können deutschlandweit alle Gebiete, die mit weniger als 200 Mbit/s versorgt sind, gefördert werden. Städte und Gemeinden, die bis zu diesem Zeitpunkt nichts geplant haben, werden sich hinten einreihen müssen. Infrastruktur – 5G-Ausbau Auch eine gute Abdeckung mit dem zukunfts- weisenden Mobilfunkstandard 5G wird ein gewaltiger Wettbewerbsvorteil sein. Deshalb müssen die Kommunen aktiv auf die Anbieter zugehen. Da die aktuellen 5G-Frequenzen kurzwelliger sind als die vorherigen Genera- tionen, müssen viel mehr Masten errichtet werden. Noch sind wenige Anwendungen auf 5G angewiesen. Das ändert sich bald. Beispiele sind Augmented-Reality-Anwendungen zur Wartung von Anlagen oder die Kommunika- tion von Maschinen untereinander. Auto- nomes Fahren ist ohne 5G nicht realisierbar. Natürlich müssen die Bürger bei diesem Thema mitgenommen und aufgeklärt werden. Aktuelle großangelegte Studien finden keine Hinweise, dass mit 5G-Strahlung Gesundheitsrisiken verbunden sind. Die IHK Offenbach am Main unterstützt das Land und die Kommunen als Ansprechpart- ner zu Infrastruktur-Themen und zu Förde- rungen. Sie setzt sich dafür ein, dass kleinere und mittlere Unternehmen gut für die Zukunft aufgestellt sind. Kontakt Dr. Sven Saage Telefon 069 8207- saage@offenbach.ihk.de 27Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Geschäftsleute finden schwer Nachfolger, weniger Menschen besuchen die Stadtzent- ren und die Mietpreise sind hoch. Das führt zu Geschäftsaufgaben und leeren Schau- fenstern. Die Corona-Krise beschleunigt das Onlinegeschäft und verlangt digitale Sicht- barkeit, darauf ist nicht jedes Handelsunter- nehmen bestmöglich vorbereitet. Was sind die Perspektiven für unsere Innenstädte? Wie können Verantwortliche in Unterneh- men und Kommunen nicht nur reagieren, sondern aktiv gestalten? Christoph Braun, Geschäftsführer der Kaufhaus Braun GmbH in Langen, und Sven Lohmeyer, Mitarbeiter von Urbanista, einem auf partizipative Stadt- entwicklung und urbane Zukunftsstrategien spezialisierten Büro in Hamburg, geben Antworten. Einzelhandel und Kommunen ziehen an einem Strang Unsere Stadtzentren müssen lebendig bleiben Unsere Innenstädte sind im Wandel. Das trifft auch auf die Region Offenbach zu. Zwei Experten erklären, wohin die Veränderungen führen sollten und was deshalb geschehen muss. Fo to : A re ns -D ür r/ IH K Zum Zukunftskonzept für die Offenbacher Innenstadt gehören neue Ideen, die das Stadt- zentrum attraktiv machen. 28 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Draht-Weissbäcker KG Steinstr. 46 - 48, 64807 Dieburg Tel. (0 60 71) 9 88 10 · Fax (0 60 71) 51 61 Internet: www.draht-weissbaecker.de Email: draht@weissbaecker.de · Draht- und Gitterzäune · Tore · Schiebetore · Drehkreuze · Türen · Schranken · Gabionen · Pfosten · Sicherheitszäune · Mobile Bauzäune · Alu-Zäune · sämtliche Drahtgeflechte · Alu-Toranlagen · Rankanlagen · auch Privatverkauf Zäune · Gitter · tore Herr Braun, Sie führen Kaufhäuser in Langen und Groß-Gerau. Wie ist die aktuelle Situation für ihr Unternehmen? Braun: Unsere Kaufhäuser bieten ein breites Sortiment und sind nicht rein auf Textilware spezialisiert. Das ist seit Beginn der Pandemie für uns von Vorteil. Sportartikel und Haus- haltswaren sind zum Beispiel überpropor- tional gut gelaufen. Ich habe den Eindruck, dass die Menschen auch teilweise gezielt bei Geschäften vor Ort einkaufen oder aufgrund von Homeoffice mehr im Wohnort shoppen. Dieser „Lokalpatriotismus“ führt dazu, dass wir aktuell mit den Umsätzen recht zufrieden sind und auch keine Mitarbeiter mehr in Kurzarbeit haben. Aus größeren Städten hören wir, dass Frequenzen teilweise stark sinken, also weniger Menschen kommen. Auch erste Geschäftsschließungen, zum Beispiel auf der Zeil in Frankfurt, wurden bekannt gegeben. Wird die Corona-Pandemie lang- fristig unsere Innenstädte verändern oder beschleunigt sie nur aktuelle Entwicklungen? Lohmeyer: In manchen Medien wird vom „Sterben der Innenstädte“ geschrieben, das glaube ich nicht. Wandel bedeutet auch immer neue Chancen. Es wird an einigen Standorten sicherlich schmerzhafte Verände- rungen geben. Es bedeutet aber auch Platz für neue Konzepte und innovative Ideen. Ich würde es als Beschleunigung des Struktur- wandels interpretieren, die aber durchaus starke Veränderungen mit sich bringt. Ihr Büro hat gemeinsam mit der Stadt Offenbach und dem Offenbach offensiv e. V. ein Zukunftskonzept für die Offenbacher Innenstadt entwickelt. Sind die Erkennt- nisse auch nach der Pandemie noch aktuell? Lohmeyer: Unser Ansatz ist eine stärkere Funktionsmischung in der Innenstadt: Arbeit, Wohnen und Kultur, aber auch Freizeit und Teilhabe sind wichtig. Wir brauchen Erlebnis- orte und Treffpunkte, die immer wieder neue Anlässe für einen Besuch bieten. Auf dieser Grundlage haben wir verschiedene Projekte entwickelt, deren Ziel es ist, eine lebendige und attraktive Innenstadt zu erhalten. Das ist jetzt aktueller denn je. Können Sie uns ein Beispiel für ein solches Projekt nennen? Lohmeyer: Das Projekt „Station Mitte“ hat die Weiterentwicklung der Stadtbibliothek zum Ziel. Es soll ein öffentlicher Raum entstehen, an dem Bildung und soziales Miteinander rund um Bücher, digitale Medien und Kultur stattfindet. In der „Station Mitte“ kann man sich weiterbilden, den Tag verbringen, spielen oder arbeiten. Sie ist damit eine Art städtisches Wohnzimmer und kann ein echter Frequenzbringer in der Fußgängerzone werden. Wie stellen Sie sich mit Ihren Kaufhäusern zukunftssicher auf? Braun: Das Thema digitale Sichtbarkeit ist wichtig. Wir haben zum Beispiel einen Instagram-Kanal, den eine junge Kollegin sehr erfolgreich betreut. Über einen Post können wir fast 1.500 Follower erreichen. Ich glaube auch, dass das Zusammenspiel der Akteure in einer Kommune ein großer Faktor ist. Gegen- seitige Unterstützung, gemeinschaftliche Aktionen – damit kann man genug Reichweite erzeugen, um schlagkräftig zu sein. Und wie in der gesamten Innenstadt spielt das Thema Erlebnis, Emotion und Aufenthaltsqualität bei uns sicher in Zukunft eine noch größere Rolle. Wir brauchen Erlebnisorte und Treffpunkte, die immer wieder neue Anlässe für einen Besuch bieten. Die Fragen stellte Laura Becker Team Standortentwicklung der IHK Offenbach am Main 29Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Noch träumen wir davon: Unabhängig von der Verkehrsmittelwahl ist Mobilität in FRM einfach, zuverlässig, nahtlos und effizient. Fahrpläne sind aufeinander abgestimmt. Alle Verkehrsangebote sind miteinander verknüpft. Die Azubis aus dem Gewerbegebiet fahren mit dem Leihfahrrad sicher, zügig und umweltfreundlich zur nächsten Bahnstation. Der Pendler aus dem ländlichen Raum stellt sein E-Auto an der Mobilitätsstation ab und fährt mit dem Zug auf direktem Weg, ohne die Frankfurter Innenstadt zu passieren, in den Kreis Offenbach. Auf dem Rückweg holt er an der Mobilitätsstation sein Paket ab und gelangt ohne Stau nach Hause. Nachdem der Berufskraftfahrer seinen Lkw mit Wasserstoff betankt und an der Rastanlage sicher geparkt hat, verbringt er seine Ruhezeit mit einem Spaziergang durch die nächstgelegene Innen- stadt. Dahin bringt ihn ein kleiner, per App bestellter Bus schnell und flexibel. Das Leihfahrrad, der Strom an der Ladesäule, das Taxi oder die Fahrkarte im ÖPNV – alles wird über das gleiche System bezahlt. Die Zeit, die wir brauchen, um zum Arbeitsplatz, zum Einkaufen oder zu den Freizeitaktivitäten zu gelangen, wird auf ein Minimum ver- kürzt. Staus und Verspätungen gehören der Vergangenheit an. Informationen sind aktuell verfügbar, Preise attraktiv. Mobilität ist grün, effizient und macht Spaß. Vision muss real werden Aktuell sieht es an vielen Stellen noch ganz anders aus. Staus, fehlende Stellplätze, Zug- ausfälle, mangelnde Informationen. Aber wie kann es gelingen, die Verkehrsinfrastruktur maßgeblich zu optimieren und Angebote besser in Einklang zu bringen? Es gibt viele einzelne Aktivitäten, die bereits in die richtige Richtung gehen. In Neu-Isen- burg wird eine Mobilitätsstation geplant. Mit der Regionaltangente West wird westlich von Frankfurt eine neue Bahnlinie geschaffen. In einer Machbarkeitsstudie werden Seilbahnen und tangentiale Schienenverkehre, also Verbindungen, die an bebauten Gebieten vorbeiführen, untersucht. Im Osten des Kreises Offenbach fährt mit dem „Hopper“ das erste „On-demand-Angebot“ durch drei Kommunen: Der Kleinbus wird über eine App gerufen. Mehrere Fahrgäste können an unterschiedlichen Stationen einsteigen und gemeinsam fahren. Und die Stadt Offenbach stärkt das Fahrradnetz auf den Nebenstraßen und erschließt Wege zu den Nachbar- kommunen. Doch all diese Anstrengungen alleine werden nicht reichen, um bestehende Mängel zu beseitigen und eine zukunftsfähige Mobilität zu gewährleisten. Die Planung der Verkehrsin- frastruktur ist zum einen stark durch sektora- les Denken geprägt. Autoverkehr, Schienen, Busse und Fahrradwege werden separat von- Kooperation ist ein Schlüssel zu besserer Mobilität Vom Wunsch zur Wirklichkeit Ein gemeinsames Mobilitätsentwicklungskonzept für die Region Frankfurt-Rhein-Main (FRM) verbessert die Lebensqualität, schenkt Zeit und stärkt den Wirtschaftsstandort. 30 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA Kontakt Judith Müller Telefon 069 8207-250 mueller@offenbach.ihk.de Wenn alle Beteiligten zusammen ein Konzept für die Mobilität in der Region entwickeln, stehen die Chancen gut, dass wir bald in kürzerer Zeit und stressfreier unterwegs sind. Fo to : j -m el - st oc k. ad ob e. co m einander betrachtet. Zum anderen scheitern Projekte an kommunalen Interessen, die sich widersprechen, manche daran, dass nicht länderübergreifend geplant wird oder dass ein langfristiger politischer Konsens fehlt. Die Herausforderungen sind riesig. Um sie zu meistern, werden nicht nur ausreichende finanzielle Mittel benötigt. Darüber hinaus müssen Projekte schneller geplant und realisiert werden. Die Zusammenarbeit muss besser werden. In einem länder- und verkehrsträgerübergreifenden Mobilitäts- entwicklungskonzept sollten die zentralen Akteure gemeinsam einen wegweisenden und umsetzungsorientierten Plan erarbeiten. Aufeinander abgestimmte und priorisierte Verkehrsprojekte, kurz- und langfristige Maß- nahmen, die im Konsens zügig verwirklicht werden, sind gefragt. Gleichzeitig steigt mit dem Blick aufs große Ganze die Akzeptanz für einzelne Schritte in den Kommunen. SIE GEBEN 100% FÜRS KLIMA, BEI DER SANIERUNG MACHEN WIR 50/50 Das neue Sonderprogramm für Eigenheime. Hessen fördert die energetische Modernisierung zum KfW-Effizienzhaus 55, 70 und 85 mit zusätzlich bis zu 12.000 Euro. Persönliche Beratung unter 0611 95017 8440 oder www.hessen-macht-50-50.de Hessens neues Förderprogramm mit bis zu 50% Zuschuss anzeige_IHK_90x124.qxp_Layout 1 19.11.20 11:45 Seite 1 31Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 TITELTHEMA In direkter Nachbarschaft zu Frankfurt, Offen- bach und dem Frankfurter Flughafen erfreut sich Neu-Isenburg insbesondere in den letzten Jahren immer größerer Beliebtheit als Wohn- und Arbeitsstand- ort. Die Entwicklung ist dynamisch: Die Zahl der sozialversicherungspflich- tig Beschäftigten ist in den letzten fünf Jahren um 32 Prozent gestiegen, die der Einwohner um fünf Prozent. Das Gewer- besteuereinkommen wuchs 2019 auf rund 85 Millionen an, was etwas mehr als einem Drittel der kreisweiten Einnahmen entspricht. Diese Dynamik spiegelt sich auch im Wandel des Stadtbildes wider. In unmittelbarer Nähe zum Stadtzentrum befindet sich das Gebiet „Stadtquartier Süd“. Auf einer Gesamtfläche von rund 105.100 Quadratmetern werden 750 Wohneinheiten für bis zu 1.700 Menschen und rund 1.900 Arbeitsplätze geschaffen. Das sogenannte Agfa-Gelände schreibt bewegte Industriegeschichte. Vor 1927 wur- den hier die bekannten Frankfurter Würstchen in der Wurstfabrik Luft produziert. In den 1920er-Jahren nahm die Bundesmonopol- verwaltung für Branntwein (BfB) ihre Arbeit auf. Agraralkohol aus Kartoffeln, Getreide und Obst wurde gelagert, zur Reinigung weitergegeben und vertrieben. Es wurden daraus beispielsweise Spiri- tuosen, Kosmetikprodukte oder Arzneimittel herge- stellt. In den ADOX-Werken (später AGFA) wurden Film- und Fotoapparate sowie Zubehör produziert. In den 60er-Jahren übernahm die bis heute ansässige Firma Dupont und fertigte Druck- platten an. Geplant ist nun eine urbane Mischung aus Wohnungen, Kindertagesstätte, Büros, Hotels, Einzelhandel sowie öffentlichen Plätzen und Parks. Einen idealen Anschluss an den öffentlichen Verkehr wird die neue Schienenverbindung Regionaltangente West bieten. Einzelne historische Gebäude bleiben erhalten und sollen unter anderem Raum für junge Start-ups bieten. Die Chancen für die Stadtentwicklung sind groß, gleichzeitig bestehen auch Risiken. Dass Wohnraum geschaffen wird, ist eine zentrale Aufgabe innerhalb der Metropol- region. Zudem bieten neue Nutzungs- konzepte attraktive Anziehungspunkte für moderne Arbeitsraumgestaltung. Durch den Wegfall gewerblich genutzter Flächen ist jedoch der Raum für Unterneh- men, die sich vergrößern oder ansiedeln wollen, inzwischen nahezu ausgeschöpft. Deshalb wird es eine Herausforderung für die Entwicklung des Standorts Neu-Isen- burg sein, die bestehenden Flächen zu reaktivieren und nachzuverdichten. Vom Industriegebiet zum Stadtquartier Gegründet als Zufluchtsort von Hugenotten wurde Neu-Isenburg ab 1900 stark von Industrie geprägt. Seit einigen Jahrzehnten wandelt es sich zum modernen Dienstleistungsstandort. Fo to s: S ta dt N eu -I se nb ur g/ G ro ß & P ar tn er Autorin Hannah Sudholt Telefon 069 8207-247 sudholt@offenbach.ihk.de 1821 1831 1841 1851 1861 … 32 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 200 JAHRE IHK – 200 JAHRE WANDEL Fo to : A le x H ab er m eh l Fo to : S ta dt ar ch iv O ffe nb ac h Schlüsselstandort wird revitalisiert Die Stadt Offenbach erfüllt das Clariant-Gelände mit neuem Leben. Entsprechend dem Offenbacher Masterplan entsteht mit dem Innovationscampus ein zukunftsweisender Gewerbestandort mit integriertem Designpark. Als Clariant im Juli 2020 einen symbo- lischen Schlüssel an die Stadt übergab, endete nach 178 Jahren ein Teil der Indus- triegeschichte, die Offenbach bis in die 1990er-Jahre stark geprägt hatte. Gleich- zeitig begann Neues: Das Areal wandelt sich vom klassischen Chemie- zum innovativen Technologiestandort, zur Schnittstelle von Forschung, Entwicklung, Wirtschaft, Gründern und zukunftsorientierten Nutzern. Der Rückzug der chemischen Industrie bedeutete eine tiefe Zäsur in der Wirt- schafts- und Sozialgeschichte der Stadt. Oberbürgermeister und Wirtschaftsdezer- nent Dr. Felix Schwenke hat daraus die Lehre gezogen: „Offenbachs Wirtschaft muss breiter und vielfältiger aufgestellt und dadurch robuster werden, um gegen Krisen einzelner Branchen besser gewappnet zu sein.“ Der Erwerb des Clariant-Geländes sei eine „einmalige Chance für die Diversifizie- rung des Wirtschaftsstandortes Offenbach“. In der Region ist die Industriebrache mit 36 Hektar die größte zusammenhängende innerstädtische Entwicklungsfläche für eine gewerbliche Nutzung. Offenbach vertraut hier auf die Stadtwerke-Gruppe und deren Immobilienunternehmen, allen voran die OPG Offenbacher Projektentwicklungs- gesellschaft, die mit der Schwestergesell- schaft Mainviertel Offenbach schon den Hafen revitalisiert hat. Die Stadtwerke haben die Projektgesell- schaft INNO Innovationscampus GmbH & Co. KG unter der Leitung von Daniela Matha und Peter Walther gegründet. Sie hat das Grundstück erworben, wird es von Altlasten befreien, entwickeln, parzellieren und ver- markten. Für die anspruchsvolle Aufgabe, die Industriebrache zu einem Gewerbe- standort mit überregionaler Strahlkraft zu entwickeln, hat die INNO die OPG mit den operativen Dienstleistungsaufgaben beauftragt. Beide werden eng mit der Wirtschaftsförderung und der Stadtplanung zusammenarbeiten. Die Wirtschaftsförderung, die IHK Offenbach am Main, die Landesgesellschaft Hessen Trade and Invest und die Hochschule für Gestaltung (HfG) bringen einen wichtigen Baustein ein: einen Designpark, in dem sich Unternehmen unterschiedlicher Techno- logiebereiche mit Forschungsabteilungen und wissenschaftlichen Institutionen vernetzen. Der Oberbürgermeister hat ein Entwi- cklungs- und Vermarktungskonzept veranlasst, das Stadtplanungsamt eine Machbarkeitsstudie dafür beauftragt, wie der Campus für den Verkehr erschlossen werden kann. Die Altlastensanierung wird die OPG mit dem Regierungspräsidium abstimmen. „Allein die Vorbereitung für die Entwicklung des Standortes wird drei bis fünf Jahre in Anspruch nehmen“, schätzt Daniela Matha. Insgesamt geht sie von einem Entwick- lungshorizont von zehn bis 15 Jahren aus. Autor Jörg Muthorst Telefon 069 840004-190 muthorst@soh-of.de www.soh-of.de … 1981 1991 2001 2011 2021 33Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 200 JAHRE IHK – 200 JAHRE WANDEL BIEG-News Werben und verkaufen im Internet Wer im Internet präsent und erfolgreich sein will, muss auf dem Laufenden bleiben. Das BIEG Hessen – Beratungs- und Informati- onszentrum Elektronischer Geschäftsverkehr informiert und unterstützt Existenzgründer, kleine und mittlere Unternehmen in den Themen Onlinemarketing, Social Media und E-Commerce. Markt für Digitalwerbung bleibt stark Corona zum Trotz bleibt der deutsche Markt für Werbung auf Google, Instagram und Co. stark. Das ergab eine Studie von Resolution Media, die für das Netto-Marktvolumen im Jahr 2020 etwa zehn Milliarden Euro benennt. Das stellt eine deutliche Steigerung gegen- über dem Vorjahr dar. Über vier Milliarden Euro davon fließen in die Taschen der Suchmaschinenanbieter, allen voran in den Großkonzern Google. Gesponserten Anzeigen auf Marktplätzen wie Amazon wird ein Werbeumsatz von circa 700 Millionen Euro prognostiziert und der Markt für Adressable-TV und -Audio (selektive Aus- strahlung von digitaler Werbung im linearen Programm auf Fernseh- beziehungsweise Radiogeräten, die mit dem Internet verbun- den sind) befindet sich mit 150 Millionen Euro Ausgaben stark im Wachstum. Damit bleibt die Digitalwerbung zwar weiterhin hinter dem Markt für klassische Kanäle zurück. TV, Print, Radio und Kino stellen mit zwölf Milliarden Euro einen Anteil von 55 Prozent am gesamten Werbegeschehen. Das geht allerdings in großen Teilen auf die erheb- lichen Kostenunterschiede von Online- und Offlinewerbung zurück. Im Hinblick auf die Anzahl von Kampagnen dürfte die Onlinewer- bung weit vorne liegen. Mit KI gegen Hasskommentare Facebook arbeitet an einem System, das prob- lematische Inhalte hinsichtlich Viralität, Art und Schweregrad von Regelverstößen bewertet. Das soll das Vorgehen gegen Hasskommen- tare, unerwünschte Nachrichten und anderen nicht zu duldenden Content erleichtern. Der neue Algorithmus soll weltweit rund 15.000 menschlichen Facebook-Modera- toren eine priorisierte Liste vorlegen. Nach welchen Kriterien die künstliche Intelligenz (KI) bewertet, hat Facebook nicht bekannt gegeben. Beiträge mit Gefahrenpotenzial wie Androhungen von Straftaten sollen aber ganz oben erscheinen. Das System reiht sich in eine Serie von Schritten ein, um die Nutzung der Plattform sicherer zu gestalten. Kartellrechtsverstöße bei Amazon Schon eine ganze Weile steht Amazon in der EU auf dem Prüfstand. Inzwischen hat die zuständige Kommission ihre finalen Anklagepunkte veröffentlicht. Im Zentrum der Ermittlung stand die Doppelrolle von Amazon als Anbieter der Verkaufsplattform Amazon Marketplace und als Händler, der dort selbst in Erscheinung tritt. Als Anbieter erhält Amazon besondere Einblicke in die Interna der unabhängigen Anbieter. Der Internetriese steht im Verdacht, diese Informationen zu missbrauchen, um eigene Angebote und Positionierungen zu optimieren. In einem weiteren Anklagepunkt wird Amazon die Bevorzugung von Händlern vorgeworfen, die den Amazon-Fulfillment- Service nutzen. Der Konzern hat die Vorwürfe in einer ersten Reaktion abgestritten. Sollte er den Rechtsstreit verlieren, drohen ihm Strafzahlungen in Milliardenhöhe. www.bieg-hessen.de Für kleine und mittelständische Unternehmer ist es nicht leicht, sich im Onlinehandel gegenüber den Internetriesen zu behaupten. Fo to : s to ck .a do be - ng ad 34 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 RATGEBER Übertragung der Aufgabe „Sach- und Fachkunde- prüfungen im Bereich Verkehr“ Die Vollversammlung der IHK Offenbach am Main hat in ihrer Sitzung vom 16. September 2020 beschlossen, gemäß § 4 Satz 2 Nr. 6 i.V.m. § 10 Abs. 1 IHKG die Aufgaben der Fachkundeprüfungen in den Bereichen der • Feststellung der fachlichen Eignung für angehende Unternehmer zur Führung von Unternehmen des Straßenpersonenverkehrs und der • Feststellung der fachlichen Eignung für angehende Unternehmer zur Führung von Unternehmen des Güterkraftverkehrs von der IHK Offenbach am Main auf die IHK Frankfurt am Main zum 1. Oktober 2020 zu übertragen. Präsidentin und Hauptgeschäftsführer werden ermächtigt, entspre- chende Verträge mit der IHK Frankfurt am Main zu schließen. Der Beschluss der Vollversammlung ist mit Bescheid vom 8. Oktober 2020 vom Hessischen Ministerium für Wirtschaft, Energie, Verkehr und Wohnen genehmigt worden und wird hiermit bekannt gemacht. Offenbach am Main, den 13. Oktober 2020 Kirsten Schoder-Steinmüller Markus Weinbrenner Präsidentin Hauptgeschäftsführer Unser Verlagsteam steht Ihnen gerne beratend zur Seite. KONTAKT | Tel. 0 69 / 42 09 03-75 | Fax 0 69 / 42 09 03-70 | E-Mail verlag@zarbock.de Sind diese Themen für Ihr Unternehmen von Relevanz? Dann schalten Sie eine Anzeige in Verbindung mit Ihrem selbst erstellten Firmenporträt. Mit Ihrem Auftritt in der Offenbacher Wirtschaft erreichen Sie 24.000 Entscheider in Stadt und Kreis Offenbach. Die nächsten Schwerpunkte 2021 im Anzeigenschluss für die Ausgabe März/April 8. 2. 2021 a 03/04 Gewerbe- und Nutzfahrzeuge, Elektromobilität, Logistik 05/06 Weiterbildung und Seminare Impressum: Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Sontraer Straße 6, 60386 Frankfurt am Main, Telefon 0 69/42 09 03-75 Die Textbeiträge in diesem Verlagsspecial wurden von den werbenden Unternehmen verfasst. www.zarbock .de Impressum: Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Sontraer Straße 6, 60386 Frankfurt am Main, Telefon 0 69/42 09 03-75 Die Textbeiträge in diesem Verlagsspecial wurden von den werbenden Unternehmen verfasst. www.zarbock .de 9-10 2020 Fo to : i St oc k - ro be rt sr ob Fahrzeuge Unser Verlagsteam steht Ihnen gerne beratend zur Seite. KONTAKT | Tel. 0 69 / 42 09 03-75 | Fax 0 69 / 42 09 03-70 | E-Mail verlag@zarbock.de Sind diese Themen für Ihr Unternehmen von Relevanz? Dann schalten Sie eine Anzeige in Verbindung mit Ihrem selbst erstellten Firmenporträt. Mit Ihrem Auftritt in der Offenbacher Wirtschaft erreichen Sie 24.000 Entscheider in Stadt und Kreis Offenbach. Die nächsten Schwerpunkte 2021 im Anzeigenschluss für die Ausgabe März/April 8. 2. 2021 a 03/04 Gewerbe- und Nutzfahrzeuge, Elektromobilität, Logistik 05/06 Weiterbildung und Seminare Impressum: Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Sontraer Straße 6, 60386 Frankfurt am Main, Telefon 0 69/42 09 03-75 Die Textbeiträge in diesem Verlagsspecial wurden von den werbenden Unternehmen verfasst. www.zarbock .de Impressum: Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, Sontraer Straße 6, 60386 Frankfurt am Main, Telefon 0 69/42 09 03-75 Die Textbeiträge in diesem Verlagsspecial wurden von den werbenden Unternehmen verfasst. www.zarbock .de 9-10 2020 Fo to : i St oc k - ro be rt sr ob Fahrzeuge Jetzt Zulagen beantragen! Forschung wird gefördert Die IHK-Organisation setzt sich seit Längerem für eine steuerliche Forschungsförderung ein, um die Innovations- bereitschaft der Unternehmer zu erhöhen. Seit dem 1. Januar 2020 ist das Gesetz zur steuerlichen Forschungs- förderung in Kraft und es können Anträge gestellt werden. Im ersten Schritt lassen Unternehmen dazu ihre Forschungs- arbeit von der Bescheinigungsstelle Forschungszulage zertifizieren. Mit deren Bescheinigung können sie die Zulage anschließend beantragen. Förderfähig sind die dem Lohnsteuerabzug unterliegenden Löhne und Gehälter der Mitarbeiter, die mit Forschungs- und Entwicklungs-Tätigkeiten (FuE) in begünstigten Vorhaben betraut sind. Darüber hinaus können bestimmte Ausgaben für die Zukunftssicherung dieser Mitarbeiter berücksichtigt werden. Bei der Auftragsforschung werden pauschal 60 Pro- zent des an den Auftragnehmer geleisteten Entgeltes als förderfähiger Aufwand behandelt. www.bescheinigung-forschungszulage.de Kontakt Frank Irmscher Telefon 069 8207 342 irmscher@offenbach.ihk.de BEKANNTMACHUNG Unter normalen Umständen feiert die IHK Offenbach am Main „ihre Besten“ in einer festlichen Veranstaltung. Die fiel im Corona-Jahr aus. Aber die jungen Leistungsträger erhielten IHK-Urkunden und Weiter- bildungsschecks über je 225 Euro. Auch ihre Ausbildungsunternehmen zeichnete die IHK Offenbach am Main aus. Bei persönlichen Besuchen in den Betrieben ehrten IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller und IHK-Hauptgeschäftsführer Markus Weinbrenner die drei Landesbesten und ihre Unternehmen: die Drogistin Julia Christine Bacherle aus dem DM-Drogerie-Markt in Obertshausen (96 Punkte), den Fachinformatiker Fachrichtung Systemintegration Jan Zwirner aus der Advancis Software & Services GmbH in Langen (94 Punkte) sowie den Konstruktionsmechaniker Dragan Prce, der von der Zeppelin Systems GmbH in Rödermark aus- gebildet wurde (93 Punkte). Dass sein Mitarbeiter Zwirner und sein Unternehmen ausgezeichnet wurden, begeistert Andre Meiswinkel, Chief Operation Officer bei der Advancis Software & Services GmbH: „Jan passt perfekt in die Advancis-Familie und wir freuen uns darauf, ihn auf seinem weiteren Karriereweg zu begleiten, weiterhin zu fordern und zu fördern. Für uns ist die Ausbildung junger Menschen ein wichtiger Baustein der Fachkräftesicherung.“ IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller gratulierte den Absol- venten zu ihren hervorragenden Ergebnissen. „Das ist ein vielver- sprechender Start ins Berufsleben. Machen Sie weiter so und hören Sie nicht auf zu lernen. Wir unterstützen Sie gerne bei Ihren nächsten Karriereschritten.“ Lobende Worte fand sie auch für die Unternehmen: „Sie haben einen super Job gemacht. Ohne die Unterstützung der Ausbilderinnen und Ausbilder sind solche großartigen Ergebnisse nicht möglich.“ Die IHK-Präsidentin plädiert dafür, kontinuierlich auszubilden, selbst wenn Hürden wie eine Pandemie dies erschweren, denn: „Nur mit quali- fiziertem Fachkräftenachwuchs bleibt unsere regionale Wirtschaft konkurrenzfähig und erfolgreich.“ IHK Offenbach am Main ehrt drei „Landesbeste“ und ihre Unternehmen Vielversprechender Fachkräftenachwuchs Die Corona-Pandemie sorgte zwar für Komplikationen und erforderte spezielle Vorsichtsmaßnahmen. Dennoch nahmen an der Winterprüfung 2019/2020 und der Sommerprüfung 2020 der IHK Offen- bach am Main insgesamt 1.463 Auszubildende teil. 42 von ihnen schlossen mit der Traumnote „sehr gut“ ab. Drei Absolventen erreichten hessenweit die besten Ergebnisse in ihren Berufen. IHK-Bestenehrung im DM-Markt, Obertshausen, v. l. n. r.: Doreen Reuter, Beraterin für die Aus- und Weiterbildung, IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller, Jessica Blumör, Filialleiterin und Ausbilderin, Julia Christine Bacherle, Hessens beste Auszubildende Drogistin, sowie IHK-Hauptgeschäftsführer Markus Weinbrenner. Fo to : S üs se r/ IH K Das ist ein vielversprechender Start ins Berufsleben. Machen Sie weiter so und hören Sie nicht auf zu lernen. 36 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 BILDUNG IHK-Bestenehrung in der Advancis Software & Services GmbH, Langen, v. l. n. r.: IHK-Hauptgeschäftsführer Markus Weinbrenner, Jan Zwirner, Hessens bester Auszubildender Fachinformatiker Systemintegration, IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller, Andre Meiswinkel, Chief Operation Officer, sowie Kai Schulze, Head of Service und Ausbildungsverantwortlicher. IHK-Bestenehrung in der Zeppelin Systems GmbH, Rödermark, v. l. n. r.: IHK-Hauptgeschäftsführer Markus Weinbrenner, Sophie Rabenau, Bereichsleitung OTC, Mirko Metzler, Ausbildungsverantwortlicher, Dragan Prce, Hessens bester Auszubildender Konstruktionsmechaniker, Hans-Werner Kunz, Betriebsratsvorsitzender, IHK-Referent Thomas Süsser, IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller und Jens Bachmaier, Operative Produktionsleitung. Fo to : Z ep pe lin S ys te m s G m bH Fo to : S üs se r/ IH K Clever statt neu! bis -70 % gegenüber UVP 20% Raba im Onlineshop shop.ks-bm.de Code*: IHKOF20 37Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 BILDUNG IHK. Die Weiterbildung 2021 Das gesamte Weiterbildungsprogramm der IHK Offenbach am Main für das Jahr 2021 steht jetzt im Internet bereit. Sie können sich nicht entscheiden, welche Weiterbildung zu Ihnen passt? Das Team Weiterbildung der IHK Offenbach am Main berät individuell und anbieterneutral. www.ihkof.de/weiterbildung Ausbilder IHK-Prüfungslehrgang „Vorbereitung auf die Ausbildereignungsprüfung“ Teilzeit. . . . . . . . . . . . . 01.02. – 26.04.2021 (90 U.-std). | 729 Euro IHK-Prüfungslehrgang „Vorbereitung auf die Ausbildereignungsprüfung“ Vollzeit-Block intensiv . . . 04. – 20.02.2021 (60 U.-std.) | 729 Euro IHK-Seminar „Auszubildende anleiten, führen und motivieren“. . . .04.03.2021 (1 Tag) | 225 Euro Außenwirtschaft – IHK-Exportakademie IHK-Seminar „Lieferantenerklärungen – Bedeutung, Regeln, Konsequenzen“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .09.02.2021 (1 Std.) | 299 Euro Betriebswirtschaft & Rechnungswesen IHK-Prüfungslehrgang „Geprüfter Wirtschaftsfachwirt“ . . . . . . . . . . 12.02.2021 – 15.10.2022 (654 U.-std.) | 3.900 Euro Büromanagement IHK-Seminar „Effektives Zeitmanagement“ . . . . . . . . . . . . . . . . .25.01.2021 (1 Tag) | 225 Euro Immobilienwirtschaft IHK-Seminar „Betriebskostenabrechnung rechtssicher“. . . . . . .02.02.2021 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Seminar „Einführung in die WEG-Verwaltung (Hausverwaltung Eigentum)“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .03. – 04.02.2021 (2 Tage) | 399 Euro IHK-Seminar „Buchhaltung und Jahresabrechnung für WEG-Verwalter“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18.02.2021 (1 Tag) | 225 Euro Marketing & Vertrieb IHK-Zertifikatslehrgang „Onlinemarketing-Manager“ - E-Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19.02. – 19.04.2021 (80 U.-std.) | 1.960 Euro IHK-Zertifikatslehrgang „Social Media Manager“ - E-Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26.02. – 03.05.2021 (80 U.-std.) | 1.960 Euro Personalmanagement & -Führung IHK-Seminar „Onboarding – Integration neuer Mitarbeiter“ . . . .22.02.2021 (1 Tag) | 225 Euro IHK-Zertifikatslehrgang „Business Coach“ . . . . . . . . . . . . . 24.02.2021 (60 U.-std.) | 3.900 Euro Persönlichkeitsentwicklung IHK-Abendworkshop „Mut zum Neinsagen“. . . . . . . . . . . . . . . 23.02.2021 (3 U.-std.) | 85 Euro IHK. Die Weiterbildung Seminare und Workshops Beratung in der IHK Sandy Wagner Telefon (069) 8207-344 | Fax -319 weiterbildung@offenbach.ihk.de * U.-std. = Unterrichtsstunden Einführung in die WEG-Verwaltung Dies ist der professionelle Einstieg in das Thema Verwaltung von Wohnungseigentum. Das Seminar macht mit der Praxis und den gesetzlichen Anforderungen vertraut. Die Teilnehmer können anschließend kleinere Objekte verwalten. Wohnimmobilienverwal- tern werden die Unterrichtsstunden nach § 34c GewO anerkannt. www.offenbach.ihk.de/E12563/ Onlinemarketing-Manager Eigenständig Onlinestrategien entwickeln, realisieren, Kampagnen planen und erstellen – darum geht es in diesem E-Learning-Semi- nar. Denn Unternehmen, Personen und Marken müssen im Internet schnell und günstig gefunden werden, um potenzielle Kunden, Bewerber oder Geschäftspartner auf sich aufmerksam zu machen. www.offenbach.ihk.de/E12715/ Business Coach (IHK) Business Coaching ist ein festes Instrument der Personalentwicklung. Es verwendet Methoden und Werkzeuge, damit die gecoachten Personen belastende Prob- leme in motivierende Ziele umwandeln können. Der Lehrgang richtet sich an Führungskräfte oder Verantwortliche in Personalabteilungen, die ihre eigene Kompetenz im Tagesgeschäft stärken, ihre Persönlichkeit weiterentwickeln und ihre Mitarbeiter ausbilden und fördern möchten. www.offenbach.ihk.de/E12726/ 38 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 BILDUNG Bei den folgenden Sachverständigen wurde die öffentliche Bestellung erneuert: • Dipl.-Kfm. Matthias Uhrig, Dreieich, Bestellungsgebiet „Systeme und Anwen- dungen der Informationsverarbeitung, insbesondere in Betriebswirtschaft und Verwaltung“ • Dipl.-Ing. Mathias Fester, Offenbach, Bestellungsgebiet „Rekonstruktion von Verkehrsunfällen“ • Oliver M. Margraf, Heusenstamm, Bestel- lungsgebiet „Bewertung von bebauten und unbebauten Grundstücken“ • Prof. Dr. Karl-Wilhelm Giersberg, Röder- mark, Bestellungsgebiet „Insolvenzunter- suchungen“ • Peter Zgorzynski, Rodgau, Bestellungs- gebiet „Gold- und Silbermünzen ab 1871, Gold- und Silberbarren“ Geprüftes Wissen Die Bezeichnungen „Sachverständiger“ und „Gutachter“ sind in Deutschland rechtlich nicht geschützt. Deshalb sind sie kein Indiz für die Sachkunde einer Person. Hier hilft die öffentli- che Bestellung nach § 36 Gewerbeordnung. Durch die öffentliche Bestellung werden Gerichten, Unternehmen und Verbrauchern besonders zuverlässige, unparteiische und erfahrene Personen zur Verfügung gestellt. Sie haben auf einem bestimmten Sachgebiet Kenntnisse und Fähigkeiten nachgewiesen, die weit über dem Durchschnitt liegen. Sach- verständige für wirtschaftliche und technische Bereiche werden durch die IHKs öffentlich bestellt und vereidigt. Aktuelles aus dem Sachverständigenwesen Experten für unterschiedlichste Fachgebiete Am 21. Oktober 2020 hat IHK-Präsidentin Kirsten Schoder-Steinmüller den Diplom-Ingenieur (FH) Olaf Pielke aus Rödermark als öffentlich bestellten Sachverständigen für den Bereich „Heizungstechnik“ vereidigt. Kontakt Thomas Maier Telefon 069 8207-224 maier@offenbach.ihk.de Beratung in der IHK Sandy Wagner Telefon (069) 8207-344 | Fax -319 weiterbildung@offenbach.ihk.de IHK-Sachverständiger werden? Wenn Sie bereits gutachterlich tätig sind, können Sie sich unter bestimmten Voraus- setzungen öffentlich bestellen und vereidigen lassen. Sprechen Sie uns hierzu gerne an! Auf der Suche nach Sachverständigen? Das bundesweite IHK-Sachverständigenver- zeichnis nennt über 8000 öffentlich bestellte und vereidigte Sachverständige von IHKs, von Architekten-, Ingenieur- und Landwirtschafts- kammern sowie von Landesregierungen. Bei der Suche nach einem geeigneten Sach- verständigen helfen wir Ihnen gerne weiter. www.svv.ihk.de Fo to : I H K 39Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 NETZWERKE NETZWERKE Rückblick und Aussicht 2021 Mit erweitertem Vorstand ins neue Jahr Normalerweise treffen sich die Wirtschaftsjunioren (WJ) Offenbach regelmäßig, sie tauschen sich aus, setzen sich aktiv gesellschaftlich ein und feiern zusammen. Die spezielle Situation in den vergangenen Monaten haben sie genutzt, um ihre Organisationsstrukturen zu überdenken und zu verbessern. Für uns alle war 2020, sagen wir mal, ein „besonderes“ Jahr. Vieles ist passiert, was wir uns in unseren kühnsten Träumen nicht hätten vorstellen können. Allerdings genug davon. Wir möchten an dieser Stelle nicht die negativen Aspekte heraussuchen, sondern positiv in die Zukunft schauen und aus der Pandemie gestärkt hervorgehen. Auch wir als Wirtschaftsjunioren haben den Kopf nicht in den Sand gesteckt, sondern als ehrenamtlicher Verein direkt ab Ende März 2020 angefangen, uns virtuell zu treffen. Genauso haben wir unsere internen Strukturen verändert, um 2021 noch erfolgreicher zu werden. Unterstützung für den Vorstand Das Vereinsleben lebt von ehrenamtlichem Engagement – oft vor allem des Vorstands. Daher haben wir uns dazu entschieden, wieder Ressorts einzuführen. Wir haben dazu unsere größten Stärken herausgesucht, diese gebündelt und als Ergänzung zum Vorstand als festen Bestandteil aufgebaut. Die Ressort- leiter zählen somit zum erweiterten Vorstand und begleiten dessen Arbeit. Neben unserem wirtschaftlichen Engagement bringen wir uns als Wirtschaftsjunioren auch mit viel Energie in Themen von sozialem, politischem und allgemeinem Interesse ein. Ressort Mitglieder Die WJ Offenbach begleiten Interessenten und neue Mitglieder ab dem ersten Kontakt, geben ihnen Einblicke in alle Ebenen des Netzwerks und fördern ihre Eingliederung. Wir überlegen auch, wie wir uns attraktiv präsentieren können, um für Neue interessant zu sein und Mitglieder zu gewinnen. Eine tolle Gelegenheit, sich selbst als Führungs- persönlichkeit weiterzuentwickeln und sich zu vernetzen, bietet zum Beispiel der Training Day, der für Sommer 2021 geplant ist. Ressort Internationales Das Ressort betreut Projekte mit internatio- nalem Bezug. Hierzu gehört die Pflege der Twinning-Partnerschaften zum Beispiel mit Junior Chamber International (JCI) Heist-op- den-Berg in Belgien. Vor allem befasst es sich auch mit dem intensiven Ideenaustausch untereinander und der gemeinsamen Fort- bildung. Wir erfahren gemeinsam mehr über internationale Themen mit Relevanz für die Wirtschaftsjunioren. Wir erhalten Einblicke in die Unternehmenskulturen anderer Länder, aber auch in die Anforderungen an die hiesige Wirtschaft im internationalen Wettbewerb. 2021 steht das Projekt „WJ Offenbach gegen Rassismus und Diskriminierung“ im Fokus – es wird spannend! Ressort Gesellschaft Soziales Engagement ist den WJ wichtig. Das Ressort Gesellschaft bündelt es, stellt die Kontakte zu Einrichtungen her, verbindet sie mit dem WJ-Netzwerk und organisiert gemeinsame Projekte. Es geht darum, positive gesellschaftliche Veränderung zu bewirken, Wissen zu vermitteln, Bildung zu fördern und soziale Verantwortung zu über- nehmen. Engagement geht auch virtuell, was zum Beispiel unser Online-Schüler-Bewer- bungs-Check zeigt. Ressort Kommunikation Im Ressort Kommunikation widmen wir uns sowohl persönlichen Kommunikationsfähig- keiten als auch der unternehmerischen Mar- keting-Kommunikation, die wir im Rahmen von Workshops und Trainings optimieren. www.wj-offenbach.de Kontakt Gino Scalinci WJ-Ressortleiter Kommunikation scalinci@wj-offenbach.de Jetzt vormerken! 6.3.2021 2. WJ-Blind Dinner 40 Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 Nie wieder Türöffnung oder Schlüsseldienst! Nie wieder ausgesperrt! Schlüsselaufbewahrung im Schlüsseltresor Stark aufgestellt ins neue Jahr Der Vorstand und die Geschäftsführung der WJ Offenbach: V. l. n. r., obere Reihe: Anna Wolf, Präsidentin 2021, Gino Scalinci, Vorstandsmitglied/Ressortlei- ter Kommunikation, Larissa Teichmann, Immediate Past President, Nadine Plachta, Schatzmeisterin. Untere Reihe. Rea Stamatoulakis, Vorstandsmitglied/ Ressortleiterin Internationales, Ali Erdem, Vorstandsmitglied/Ressortleiter Mitglieder, Milena Keuerleber, Geschäftsführerin WJ Offenbach, Lina Leiterholt, Geschäftsstelle WJ Offenbach. Fo to s: W J O ffe nb ac h 41Offenbacher Wirtschaft Januar/Februar 2021 NETZWERKE Redaktion redaktion@offenbach.ihk.de Birgit Arens-Dürr (Chefredakteurin) Tel. 069 8207-248 arens@offenbach.ihk.de Erscheinungsweise 6 Ausgaben pro Jahr ( jeweils am 1. des Monats) Ausgabedatum 4. Januar 2021 Titelbild MissTuni – istockphoto.com Das Magazin wird auf umweltfreundlichem FSC®-Papier klimaneutral gedruckt. IMPRESSUM Herausgeber Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main Postfach 10 08 53 63008 Offenbach am Main Frankfurter Straße 90 63067 Offenbach am Main Tel. 069 8207-0 | Fax -199 redaktion@offenbach.ihk.de www.offenbach.ihk.de Verantwortlich Markus Weinbrenner, Hauptgeschäftsführer der IHK Offenbach am Main Der Bezug der IHK-Zeitschrift erfolgt im Rahmen der IHK-Mit- gliedschaft. Dieser Bezug kann jederzeit durch einen Hinweis an den Herausgeber beendet werden, aber auch jederzeit nach einem entsprechenden Hinweis wieder aufgenommen werden. Aus Gründen der besseren Lesbarkeit verwenden wir in der Of- fenbacher Wirtschaft abwechselnd die weibliche und die männ- liche Form und verzichten auf Schreibweisen wie „Unternehmer und Unternehmerinnen“ oder „Unternehmer*innen“. Wir meinen immer alle Geschlechter im Sinne der Gleichbehandlung. Die verkürzte Sprachform hat redaktionelle Gründe und ist wertfrei. Teilbeilage I-Motel, Obertshausen Designkonzept, Gestaltung, Titelbild, Verlag und Druck Druck- und Verlagshaus Zarbock GmbH & Co. KG, 60386 Frankfurt www.zarbock.de Verlagsleitung: Ralf Zarbock Anzeigendisposition Anette Kostrzewa Tel. 069 420903-75 anette.kostrzewa@zarbock.de Anzeigenpreisliste Gültig ab 1. Januar 2021 Mediadaten www.offenbach.ihk.de/P460 VORSCHAU 3-4 Offenbacher WIRTSCHAFT Das Magazin der Industrie- und Handelskammer Offenbach am Main für die Region 3–4 | 2021 TITELTHEMA bauen, leben, arbeiten Titelthema | bauen, leben, arbeiten Anzeigenschluss für die Ausgabe März/April 2021 ist der 08.02.2021. Redaktionsschluss für die Ausgabe Mai/Juni 2021 ist der 01. April 2021. Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass sich die Themen aus aktuellen Anlässen ändern können. IHK-Boarding zu Leistungen und Beratungsangeboten Kostenloses Webinar für neue IHK-Mitglieder Im IHK-Boarding am Donnerstag, 11. Februar 2021, um 14:00 Uhr, erfahren die Teilnehmer, wie sie von der IHK-Mitgliedschaft profitieren und wie die Arbeit der IHK ihr Unternehmen unterstützt. Zielgruppe sind Existenzgründer und Unternehmen, die sich neu in Stadt und Kreis Offenbach angesiedelt haben. Nach einem allgemeinen Rundflug über die Aktivitä- ten und Beratungsleistungen der IHK Offenbach am Main besteht die Möglichkeit, Fragen im Chat zu stellen. www.ihkof.de/boarding Fo to : I H K Business to Business Ihr direkter Kontakt zum Marktplatz: 0 69/42 09 03-75 oder per E-Mail verlag@zarbock.de PRÄSENTATIONSMAPPENIndividuelle Mappen Anzeigen-Hotline: 0 69/42 09 03-75 Bitte in Druckbuchstaben ausfüllen. Pro Feld bitte nur ein Zeichen eintragen. Nach jedem Satzzeichen ein Feld frei lassen. Leerstellen zählen als ein Feld. Die Laufzeit Ihrer Anzeige beträgt mindestens sechs Ausgaben. Die Abrechnung über die Gesamtlaufzeit erfolgt nach der ersten Ausgabe. Anette Kostrzewa Sontraer Straße 6 60386 Frankfurt am Main Telefon 0 69/42 09 03-75 Telefax 0 69/42 09 03-70 E-Mail verlag@zarbock.de ■■ Bitte veröffentlichen Sie in mindestens sechs Ausgaben unsere Fließtextanzeige in der Rubrik | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Firma Ansprechpartner Straße/Nr. PLZ/Ort Telefon E-Mail | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Monatlich: 7,– € 14,– € 21,– € 28,– € Coupon Marktplatzanzeige Datenschutz Extern. Für Unternehmen. Datenschutzbeauftragter + Datenschutzmanagement All-in-Media GmbH, Offenbach Telefon 0 69 / 56 99 92 20 www.all-in-media.com Zeitarbeit Koch & Benedict GmbH Personal-Service. Ihr zuverlässiger Partner bei Personalbedarf. 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Angaben zu den Kraftsto ffverbräuchen und CO₂-Emissionen sowie CO₂-Effizienz klassen bei Spannbreiten in Abhängigkeit vom verwendeten Reifen-/Rädersatz. ² Das Angebot gilt nur für Kunden, die zum Zeitpunkt der Bestellung bereits, sechs Monate als Gewerbe treibender (ohne gültigen Konzern- Großkun- denvertrag bzw. die in keinem gültigen Groß kundenvertrag bestellberechtigt sind), selbstständiger Frei berufler, selbststän diger Land- und Forst- wirt oder Genossen schaft aktiv sind. Abgebildete Sonderausstattungen sind im Angebot nicht unbedingt berück sichtigt. Alle Angaben basieren auf den Merkmalen des deutschen Marktes. Ein attraktives Leasingangebot für Businesskunden²: z. B. Audi Q5 S line 35 TDI, S tronic* * Kraftstoffverbrauch in l/100km: innerorts 5,4; außerorts 4,2; kombiniert 4,7; CO₂-Emissionen in g/km: kombiniert 123; CO₂-Effizienz klasse: A+. Ibisweiß, Audi drive select, Einparkhilfe hinten, Frontscheibe in Akustikverglasung, Gepäckraumklappe elektrisch öffnend und schließend, Klima- automatik, LED-Scheinwerfer, Lederlenkrad im 3-Speichen-Design mit Multifunktion u. v. m. Leistung: 120 kW (163 PS) Vertragslaufzeit: 36 Monate Jährliche Fahrleistung: 10.000 km Monatliche Leasingrate: € 299,– Sonderzahlung: € 999,– Alle Werte zzgl. MwSt. € 299,– Monatliche Leasingrate Audi Frankfurt GmbH, Hanauer Landstraße 144, 60314 Frankfurt , Tel.: 0 69 / 95 11 44-556, info@frankfurt.audi Audi Frankfurt GmbH, Mainzer Landstraße 410, 60326 Frankfurt, Tel.: 0 69 / 95 11 44-333, info@frankfurt.audi Audi Zentrum Frankfurt www.frankfurt.audi Audi Business 2985454_HEW_Audi Frankfurt_21240_G-Lea_210x280_01_RZic.indd 12985454_HEW_Audi Frankfurt_21240_G-Lea_210x280_01_RZic.indd 1 16.12.20 10:4316.12.20 10:43

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